Autismo Evalan: Psiquiatra o Neurlogo, Fonoaudilogo, Psiclogo, Educador diferencial El esquema de evaluacin diagnstica realizada por el equipo multidisciplinario

considera lo siguiente:

A.- Anamnesis y entrevista familiar b.- Evaluacin mdica que determine el cumplimiento de los criterios diagnsticos del trastorno del espectro autista. Neurolgica: Evaluacin Neurolgica como tal Trastornos motores (persistencia de algunos reflejos infantiles) Trastornos neurolgicos asociados (epilepsia) Disfunciones neurolgicas: Nistagmus, presencia de anomalas en exmenes objetivos como EEG Cumplir con criterios diagnsticos DSM-IV o CIE-10 c.- Evaluacin pedaggica y psicopedaggica que aporte informacin relevante referida al estudiante, al contexto familiar y escolr. La informacin que aporta la evaluacin pedaggica y psicopedaggica: conducta, rendimiento, participacin, relaciones sociales, etc., y las barreras o dificultades que ha debido enfrentar el/la estudiante en el contexto escolar y familiar Contexto escolar; seales de alarma Tiende a no mirar a los ojos y cuando lo hace, su mirada tiende a ser corta y de reojo; en ocasiones parece sordo, pero en otras ocasiones sensible a ciertos sonidos. No hace uso del juego simulado, presenta juego poco imaginativo, repetitivo o rituales (interesa slo por un juguete concreto); da la sensacin de que no quiere compartir con otros nios actividades; tiene dificultades para establecer o mantener relaciones o juegos en las que se exija accin y atencin conjunta; rechazo a ciertos alimentos a la hora de almuerzo. A veces sorprende con habilidades, Entiende lo que se le dice de una forma muy literal, no entiende las bromas, los juegos de palabras y no realiza procesos lgicos; El nio aculula datos sobre ciertos temas, (buena memoria mecnica), pero realmente no entiende el significado de la informacin ; es percibido como un profesor excntrico por los otros nios. Contexto familiar: Es muy probable que los padres, especialmente la madre, hayan tenido previamente

sensaciones subjetivas de inquietud, extraeza, insatisfaccin o malestar en su relacin con el beb autista y que sus quejas hayan sido atribuidas a angustias habituales de las madres durante la crianza. Las quejas (de las madres) suelen denotar expresiones de insatisfaccin, desacierto, desbordamiento, indiferencia, desilusin o ligera tristeza (algunas veces puede tratarse ya de un cuadro depresivo o subdepresivo en ellas). A menudo se acompaan de matices de "incapacidad", como: "no s ocuparme", "no nos entendemos", "no es como los otros" siendo o no madres primerizas. d.- Evaluacin de las caractersticas observadas en el hogar con informes, entrevistas o videos. e.- Evaluacin y determinacin del perfil de apoyos en los contextos educativos, sociales y comunitarios.

Evaluacin Fonoaudiolgica Espectro autista: - Anamnesis - Entrevista a la Familia - Observacin Clnica - Instrumentos de evaluacin : - Gua Diagnstica para detectar Autismo / Corzo Daz 1995 -Cuestionario de exploracin del aspecto del autismo de alto funcionamiento (ASSQ) S. Elers. C. Gillbert y L. Wing. 1999 -Inventario de Espectro Autista (A. Rivire)

Los resultados se consignan en la : Formulario nico de evaluacin de ingreso- Espectro autista