Actividad 3. Escuelas de la Administracin.

Escuela Administracin cientfica Autor (es)

Frederick W. Taylor y Henry L. Gantt

Caractersticas ms importantes
Su contribucin fundamental es la aplicacin del mtodo cientfico a la administracin y el surgimiento de sta como una rama especfica del conocimiento. 1. Establecer el estudio de movimientos. 2. Disminuir la fatiga, por el uso del cuerpo humano, distribucin fsica del sitio de trabajo y desempeo de las herramientas y del equipo. 3. Dividir el trabajo y especializar al obrero, ejecutar una sola tarea. 4. Disear cargas y tareas, para las actividades a efectuar. 5. Incentivo salarial y premio por produccin, pago por destajo. 6. Homo economicus, las personas estn motivadas por recompensas econmicas, salarios y materiales. 7. Condiciones de trabajo, proporcionar un ambiente fsico adecuado al trabajador y que contribuya a la disminucin de la fatiga. 8. Racionalidad en el trabajo, establecimiento de un sistema de salarios (plan de tarea bonificacin), salario mnimo diario por una produccin inferior a la normal y un premio de produccin por sobrepasarla, grfica de Gantt, poltica de instruccin y entrenamiento (especializacin) y responsabilidad industrial. 9. Estandarizar, mtodos y procesos de trabajo, maquinaria y equipo, herramientas e instrumentos de trabajo, materias primas y componentes. 10. Supervisin funcional con relacin a la divisin del trabajo

Escuela clsica

Henry Fayol

Se da nfasis en la estructura que debe tener la organizacin para lograr la eficiencia. Fayol establece que toda empresa puede ser dividida en seis grupos de funciones: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Tcnicas: produccin de bienes y servicios. Comerciales: compra venta, intercambio. Financieras: bsqueda y ganancia de capitales. Seguridad: proteccin y preservacin de bienes y personas. Contables: inventarios, registros, balances, costos y estadsticas. Administrativas: integracin de las funciones anteriores.

Escuela ambiental

George Elton Mayo

Condicionar el ambiente del trabajador para aumentar la eficiencia de la produccin. Al mejorarse el ambiente de trabajo se mejoran las condiciones fsicas del obrero. Los factores ambientales no inciden directamente en la productividad

Escuela del comportamiento humano

George Elton Mayo Robert Owen

Se deduce que no son los factores materiales, sino los psicolgicos y sociales que contribuyen ms en el crecimiento de la productividad del trabajo. Definicin del trabajo como una actividad importante en el hombre, as como el reconocimiento de la importancia de las relaciones sociales e individuales. El idealismo respecto de las relaciones humanas en ocasiones es inoperante

Escuela del sistema social

Escuela de administracin de sistemas

El proceso administrativo se enfoca desde el punto de vista social o de relaciones interculturales. Los fenmenos sociales (dentro y fuera de la empresa) influyen en la organizacin de la misma. La administracin debe lograr un equilibrio de los intereses de grupo Sociolgicas Teora Matemtica de los grafos. Mtodo experimental de Durkheim y Wilson. Enfoque demasiado sociolgico de la administracin. March y Simon Murdick Los sistemas son el punto fundamental en el que se basa la administracin. El sistema es un conjunto formado por partes, de tal modo asociadas, que forman Joel Ross un todo coherente o unidad. West Churchman Conocimientos importantes para el manejo de grandes empresas. Norbert Wiener Descuida el aspecto humano de la empresa. Max Weber Chester Barnard Frank Oliver Seldom Chris Argris Edgar Shein

Escuela de la medicin cuantitativa teora de las decisiones Neohumano relacionismo

A. Kauffman Norbert Wiener Irwin d.j. Bross

Douglas Mc. Gregor Abraham Maslow Rensis Likert

Se llama tambin escuela racional; postula que el hombre no es algo que pueda manipularse, sino que es un ente capaz de adaptarse y evaluar diferentes grupos de circunstancias. Fomento del pensamiento ordenado. Tcnicas valiosas en la solucin de problemas. No es aplicable a problemas humanos de la administracin. Considera que la administracin debe adaptarse a las necesidades de los individuos que integran la empresa y que este enfoque no puede ser casual sino que debe fundamentarse en estudios psicolgicos del individuo, sus motivaciones y necesidades.
Mejoramiento de: A. Sistema de planeacin. B. Relaciones humanas. Requiere de cambios en la organizacin. Dificultad para su implantacin por tiempo necesario para que se obtengan resultados.

Administracin emprica

Peter F. Drucker Ernest Dale Lawrence Apley

Escuela ecltica o del proceso administrativo

Henry Fayol Mary Parket Follet Lindall f. Urwick George Terry

Postula que las tareas administrativas deben ser ejecutadas y consideradas en la forma sugerida por el pasado reciente, la costumbre o la tradicin. Se determina que la administracin, es en medida considerable un arte que se aprende ms con la ayuda de la prctica que de la teora. Los resultados obtenidos son mediocres o definitivamente malos. Representa una conjuncin de ideas de varias corrientes para la aplicacin de la administracin, es decir, aplica los diversos conocimientos de cada escuela; tratando de agruparlos en un pensamiento universal a travs de la aplicacin del proceso administrativo. Se establece y aplica un orden lgico de las actividades, mediante la aplicacin del proceso administrativo.

PRESENTO:

ROSA RODRIGUEZ VAZQUEZ