http://vimeo.

com/17531516 (lozinka: Metodika10)

Uredili: Ladislav Bognar Snjeana Kragulj

Osijek i Slavonski Brod, 2011.

Uvod Pueva kuica Socijalne vjetine arobne rijei ovjee kako se osjea Brbljaonica Igra empatije Eko Bingo Ja sam dobar prijatelj Poticanje mirotvorstva Svaka slika kazuje priu Spasimo prirodu Vrt razliitosti Poteno do pobjede Vrtuljak boja Pobijedi strah Mjesec sree Igra rjeavanja sukoba Igra Tko sam, to sam Labirint Semafor prijateljstva Igra Upoznajmo Hrvatsku Igra Budi kulturan Igra osjeaja Igra Jednakost na nivou Okreni na igru Rjeavanje problema Tko sam ja Budi mi prijatelj Putovanje dugom Doktorica Zdravka Bonton igra lijepog ponaanja Pomognimo prirodi Super ja Rjeavanje sukoba

Uvod Na kolegiju Metodika odgoja u akademskoj godini 2010./2011. studenti su imali zadatak kreirati unutar svoje grupe jednu igru s odgojnom problematikom. Tako je nastao velik broj igara namijenjenih uenicima razredne nastave. Kako inae takvih igara nema mnogo i uitelji su u praksi upravo eljni ideja koje bi mogli koristiti sa svojim uenicima, dogovorili smo se s naim studentima, koji su kreirali ove igre, da im igre snimimo na jedan CD za svaku grupu kako bi ih sutra kad uu u razred mogli koristiti sa svojim uenicima. Zbog velikog broja studenata, nismo tehniki bili u mogunosti svakome pojedinano snimiti CD, ali postoji mogunost da se obavi presnimavanje unutar grupe za svakog lana pa studente molimo da to uine. Toplo preporuamo da se ove igre ire i meu ostalim uiteljicama i uiteljima koji ele unaprijediti svoju nastavu. Nadamo se da e koritenje ovih igara u razrednoj nastavi ne samo osvjeiti nastavu i uiniti ju atraktivnijom, nego e pomoi uiteljici ili uitelju u odgojnom djelovanju koje je, na alost, u kolama jo uvijek zapostavljeno. Igre se mogu koristiti u nastavi, ali mogu uenicima biti na raspolaganju u uionici kako bi ih koristili kad ele. Uenike se moe poticati da mijenjaju pravila igre i tako svaka igra moe dobivati novo ruho i biti ponovno zanimljiva. Isto tako i djeca mogu kreirati igre s problematikom iz njihovog svakodnevnog ivota i dobro ih je na to poticati.

Martina Gelenir, Marina Ili

Pueva kuica
Materijali Obina kockica s brojevima Pijuni razliitih boja Kartonska ploa 5 kutija u kojima se nalaze kartice s razliitim moguim situacijama

Pravila igre Igru mogu igrati 2 uenika. Na poetku igre uenici stoje na crnom polju koje oznaava poetak. Bacanjem kockice uenici odreuju redoslijed igranja. Uenik se pomie za onoliko polja koliko je dobio na kocki. Kada uenik stane na odreenu boju, uzima karticu odgovarajue boje koje se nalaze u kutijama iste boje. Uenik naglas proita to pie na kartici, razmisli o situaciji i pokuava ju rijeiti. Ostali uenici ga sluaju i ako se slau s njegovim rjeenjem on zadrava karticu kod sebe i igra dalje. Ukoliko uenik ne zna rijeiti situaciju, daje svoju karticu ueniku iz suprotnog tima te ju on pokuava rijeiti. Onaj tko ju rijei, zadrava karticu kod sebe i on nastavlja igru. Pobjednik je onaj tko prvi doe do sredine ploe, odnosno do smjeka .

Cilj i filozofija igre Cilj igre je nauiti uenike kako se ponaati u odreenim, svakodnevnim situacijama. Igrom se takoer potie i natjecateljski duh, zajednitvo, suradnja uenika i potena igra. Kroz igru uenici mogu nauiti kako nenasilno rijeiti sukob i kontrolirati agresivnosti Kartice se mogu mijenjati ovisno o dobi uenika, isto tako se moe dodati broj igraa na ploi za igranje.

Ploa za igru

Primjeri situacijskih kartica

Kutija s plavim karticama 1. Dobio si jedinicu iz testa iz matematike, uenici iz tvoga razreda ti se rugaju. Kako e reagirati? 2. Napisao si zadau i kada si zatvorio biljenicu, shvatio si da si pisao u pogrenu biljenicu. Kako e reagirati? 3. Piete test iz matematike i prijatelj iza tebe te moli da mu pomogne. to e uiniti? 4. Djeak u koloni na tjelesno zdravstvenoj kulturi te namjerno gurnuo na pod. Kako e reagirati? 5. Tvoja skupina je izgubila u natjecateljskoj igri na TZK. Kako e reagirati? 6. Protivnika skupina te provocira zbog izgubljene igre. Kako e reagirati? 7. Posudio si od prijatelja olovku, no izgubio si ju. to e mu rei? 8. Ne svia ti se ruak koji si dobio u kolskoj kuhinji. to e uiniti? 9. Vidio si prijateljicu da je prepisivala na testu. to e uiniti? 10. Danas ste trebali predati lektiru, no uiteljica je zaboravila. to e uiniti?

ute kartice 1. Na hodniku ti prie stariji uenik koji od tebe trai novac. Kako e postupiti? 2. Dolaskom u kolu vidio si kako neki uenici tuku uenika iz tvog razreda? Kako e reagirati? 3. Zaboravio si ponijeti kola papir, ljepilo i karice za likovnu kulturu? to e uiniti? 4. Mora recitirati pjesmicu pred cijelim razredom, ali ju nisi nauio. to e uiniti? 5. Na kolsko igralite dolaze stariji uenici i otjeraju tebe i tvoje prijatelje s igralita. Kako postupiti? Zelene kartice 1. U vaem se razredu nalazi djeak u invalidskim kolicima. Kako e njega ukljuiti u vau igru? 2. Postoji djeak Vlatko koji stalno lae i upravo je neto slagao o tebi. to e mu rei? 3. U tvom razredu postoje tri djeaka kojima slabo ide matematika i zbog toga se ostala djeca ne ele s njima druiti. Kako e se ti ponaati? 4. U tvojoj skupini ima jedna djevojica koja uvijek eli biti voa grupe i stalno drugima nareuje to da rade. Kako e reagirati? 5. Primijetio si da uiteljica ima svoje miljenike u razredu. Hoe li joj to rei o tome? 6. Tvoja dva prijatelja iz razreda se potuku i trae od tebe da odlui s kim e se druiti. to e ti uiniti? Ruiaste kartice 1. Mama te zamolila da priuva mlau seku, a ti si ba krenuo s dekima do igralita. to e uiniti? 2. Roditelji su ti za roendan kupili kompjutersku igricu, ali nisu kupili onu koju si ti htio. Kako e reagirati? 3. Stisnuo si jednu tipku na maminom mobitelu i potroio si sav novac s rauna. Hoe li joj rei? 4. Roditelji su ti kupili ribicu pod uvjetom da se brine za nju, no ribica je uginula. Kako e reagirati? 5. Zaboravio si otii u trgovinu, mama je ljuta i vie na tebe. Kako e reagirati? Naranaste kartice 1. Mama ti je dopustila da na roendansku zabavu pozove 15 prijatelja. Koga e pozvati iz razreda? 2. Od jednog prijatelja za roendan si dobio samo okoladu. to e uiniti? 3. Ove godine u klupi sjedi s djeakom koji nema higijenske navike. Kako e reagirati? 4. Potrgao si bratov CD-player i boji se da e brat saznati. to e uiniti? 5. Rekao si neto svom prijatelju, no to se proulo. Kako e reagirati?

Martina Gelenir, Marina Ili

Socijalne vjetine
Materijali Obina kockica s brojevima Pijuni razliitih boja Kartonska ploa 4 kutije u kojima se nalaze kartice sa moguim razliitim situacijama

Pravila igre Igra je osmiljena za 2 4 uenika. Kree se od poetka, znai figurice stoje na svojim mjestima, a to su u ovom sluaju sunca. Baca se igraa kocka i koliki broj uenik dobije za toliko polja se pomie na igraoj podlozi. Neka polja su oznaena crvenom, plavom i naranastom bojom. Kada uenik stane na ta polja, izvlai karticu odreene boje i ita ju da svi uju. Ako zna odgovor na pitanje, igra se nastavlja, kockicu baca uenik poslije njega. Cilj igre je odgovoriti na pitanja i doi do cilja, ali ako uenik stane na crno oznaeno polje, pada kroz rupu na nivo nie. Ako stane na zabranjeno polje, bira karticu na kojoj pie: Vrati se jedno polje nazad! ili Proputa jedno bacanje. Kada uenik stane na smajlia, uzima dodatnu karticu i ako pogodi rjeenje, moe se pomaknuti za dva polja unaprijed. Ako uenik stane na bijelo polje, ne radi nita, eka sljedee bacanje. Igra zavrava kada svi uenici dou do kraja.

Cilj i filozofija igre Cilj igre je nauiti uenike donoenju mudrih odluka i socijalnim vjetinama u razredu, ali i kod kue i na ostalim mjestima, odnosno u svakodnevnim situacijama. Igrom se takoer potie i zajednitvo, suradnja uenika i potena igra. Neke kartice s uputama podsjetit e ih koja su ponaanja ispravna, a na neka pitanja e morati odgovoriti. Na taj nain djeca e nauiti, ali i sami razmisliti o nainima kako ispravno postupiti.

Kartice:

Stao si na zabranjeno polje! Proputa jedno bacanje.

Stao si na zabranjeno polje! Molim te, vrati se jedno polje unazad.

Pao si kroz rupu na jednu razinu nie.

estitam!! Dobio si dodatno pitanje! Izvuci karticu zelene boje.

Voli tiinu, voli mir, kad u rupi gricka sir. U etnju se rado sprema kad u blizini make nema. ___

Vedro zviduk imam ja. Mene cijela uma zna, po utom e znati nosu, da se radi ba o ____

Crna neman svijetom luta, sve pred sobom tiho guta. Ako misli da si jak, ekaj dok ne padne ____

Tvoja dva prijatelja iz razreda su se potukli. to e uiniti?

Posudio si od prijatelja olovku, no izgubio si ju. to e mu rei?

Vidio si prijateljicu kako prepisuje pod testom. to e uiniti?

Danas ste trebali predati lektiru, no uiteljica je zaboravila. to e uiniti?

Na hodniku ti prie stariji uenik koji od tebe trai novac. Kako e postupiti

Podignuo si papiri koji je tvoj prijatelj bacio na pod! I zato se pomie polje naprijed!

Ustao si se starijoj osobi u autobusu! Bravo! Preskae tri polja naprijed!

Pomogao si prijatelju oko zadae! Moe se pomaknuti dva polja naprijed!

Svoje bombone si podijelio s prijateljima! Moe se pomaknuti polje unaprijed.

Mama je dola umorna s posla. Kako e ju oraspoloiti?

Kada si doao doma nisi pozdravio svoje ukuane. Vrati se dva polja unazad.

Dobio si 5 iz testa iz matematike! Reci kako se osjea!

Napisao si zadau odmah na povratku iz kole! Ide jedno polje naprijed.

Jutros nisi pospremio svoj krevet! Vrati se jedno polje unazad!

KRAJ

POETAK

Arijana Koulj, Gordana Grgurevid

arobne rijei
Materijali Vrtuljak sa strjelicom (Prilog 1.) Kartice na kojima su opisane razliite situacije (Prilog 2.) etoni (prilog 3.)

Pravila igre Igru moe igrati minimalno 4 uenika, a moe i vie. Na poetku igre uenici dogovorom ili brojalicom odreuju tko de prvi okrenuti vrtuljak sa strjelicom Kada se vrtuljak zaustavi, uenik na kojega strjelica pokazuje izvlai jednu od kartica sa zadatcima i mora odreenu situaciju odglumiti zajedno s uenikom koji je okretao vrtuljak. Nakon toga uenik koji je vrtio vrtuljak ocjenjuje je li ponaanje odabranog uenika bilo u skladu s pravilima pristojnog ponaanja i u skladu s tim dodjeljuje 2 etona (za iznimno pristojno ponaanje), 1 eton (za prihvatljivo ponaanje) ili niti jedan eton ako je njegovo ponaanje potpuno neprihvatljivo. Nakon ocjenjivanja uenik koji je bio odabran okretom vrtuljka ponovno vrti vrtuljak i postupak se ponavlja dok se ne iscrpe sve kartice. Pobjednik je uenik s najvie skupljenih etona.

Cilj i filozofija igre Cilj igre je nauiti se pravilima pristojnog ponaanja i potaknuti uenike da se zapitaju je li njihovo ponaanje u svakodnevnom ivotu u skladu s tim pravilima. Na karticama su opisane razne situacije koje ue uenike pravilima ponaanja. Igra je namijenjena uenicima 1. i 2. razreda osnovne kole.

Prilog 2. Primjeri kartica Sjedi u autobusu. Nema vie niti jednog slobodnog mjesta. Autobus staje i u njega ulazi starica sa tapom... to ini? Majka te je poslala u trgovinu. Sve s popisa stavio/-la si u koaricu i dolazi na blagajnu. Odglumi uz pomod svog prijatelja koji te je odabrao s pomodu vrtuljka razgovor s blagajnicom.

Tvoja uiteljica te poslala u susjedni razred sa zadatkom da od druge uiteljice posudi pribadae jer preureujete razredni pano. Odlazi iz svoje uionice i ... Odglumi ulazak u drugu uionicu.

Ide kudi iz kole i putem srede svoju susjedu, stariju gospou koja stanuje sama, kako ide iz trgovine s tekom torbom... to ini? Doao/-la si u kolu. Uiteljica je zadala zadatak i poeo/-la si pisati. Tvoja prijateljica kae kako je izgubila svoju olovku i sada nema s ime napisati zadatak... to ini? Prelazi preko ceste na pjeakom prijelazu. Pokraj tebe je starac sa tapom koji jako sporo i teko hoda i vozai automobila ved negoduju... to ti ini? Sjedi u ekaonici na eljeznikom kolodvoru. Velika je guva i nema slobodnih mjesta. U ekaonicu ulazi gospoa koja je trudna... to ini? Ide u knjinicu vratiti posuenu knjigu. Jako kasni s vradanjem knjige i gospoa knjiniarka te grdi... to de ti uiniti? Nedjelja je. Tvoja majka kuha ruak i ponestalo joj je soli za juhu. Majka te alje susjedi da posudi malo soli. Dolazi pred vrata susjedina stana... Odglumi ulazak u stan i razgovor sa susjedom uz pomod svog prijatelja koji te je odabrao pomodu vrtuljka.

eka u redu za sladoled. Jako je vrude i svi su nestrpljivi. Iza tebe dolazi djeak u invalidskim kolicima i svi ga gurkaju ne gledajudi... Kako ti postupa? Posudio/la si prijatelju svoj novi bicikl, ali on je vozio nepaljivo i razbio ga je. to de mu redi? Doao/la si u kolu. Prvi sat ima matematiku. Zaboravio/la si napisati zadadu. Uiteljica te trai da joj da zadadu na pregled... to de uiniti? Od prijatelja si posudio/-la njegov/njezin najdrai cd, ali kod kude ga nisi dobro spremio/la i tvoj mali brat ga je u igri unitio. Boji se prijateljeve reakcije. to de uiniti? Mama te zamolila za pomod u kuhinji, a ti si se ba mislio/-la idi igrati u svoju sobu. to de joj redi? eta gradom. Ispred tebe hoda jedan gospodin. Dok je iz depa vadio mobitel, ispala mu je novanica od 200 kuna na plonik. On to nije primijetio i hoda dalje. to de uiniti?

Prilog 1. Vrtuljak sa strjelicom (skica)

Prilog 2. Kartice na kojima su opisane razliite situacije

AROBNE RIJEI

Doao/la si u kolu. Prvi sat ima matematiku. Zaboravio/la si napisati zadadu. Uiteljica te trai da joj da zadadu na pregled... to de uiniti?

Prilog 3. etoni

Nikolina Borevac, Barbara Banoa, Katarina Lukid, Ivan Lukaevid, Jelena Majid, Kristina Vinazovid

ovjee kako se osjea

Materijali Karton s poljima za igru na kojima su oznaena polja razliitih boja 8 figurica (4x2) Igrada kockica Ja kartice i Kako se osjedam kartice Cilj i filozofija igre Cilj igre je razviti djeci osjedaj empatije te osjedaj za posljedice ismijavanja. Takoer, trebaju shvatiti koliko je loe iskljuivati druge i okrutno se ponaati prema njima. Nadalje, igra djeci treba razviti sposobnost prepoznavanja i suoavanja sa svojim osjedajima te im izgraditi rjenik za izraavanje istih (Hrvatski jezik jezino izraavanje). Pravila igre Igraju 2-4 igraa Svaki igra ima 2 figurice

 Bacanjem kockice pomiu figurice za onoliko polja koliki je broj na kockici Kada uenik stane na uto polje oznaeno upitnikom (?) izvlai karticu iste boje s istom oznakom. Mora proitati pitanje na glas kako bi ga uli i drugi uenici. Nakon toga mora odgovoriti na pitanje. Kada uenik stane na ljubiasto polje s oznakom JA izvlai karticu iste boje s istom oznakom. Mora proitati nedovrenu reenicu na glas, kako bi ju uli i drugi uenici. Nakon toga mora dovriti reenicu. Ako igra, prema ocjeni ostalih igraa, ne izvri zadatak uspjeno, vrada se za 2 polja natrag. Ako je zadatak uspjeno izvren, igra nastavlja igru. Ako se dva igraa nau na istom polju, igra koji je prvi bio napolju gubi figuricu i vrada ju na poetak u polaznu kudicu (START) pripadajude boje Prije poetka igre uenici bacaju kockicu i igru zapoinje onaj uenik koji dobije najvedi broj Cilj je figuricama obidi cijelu plou i dovesti ih u Dvorac srede(CILJ)

Prilozi JA kartice

elim da ljudi prestanu

Mislim da je nepristojno kada.

Nadam se da sam

Veseli me kada.

Rastuuje me kada

Jako cijenim kada netko

Ljuti me kada

Kako bi se osjeao da? kartice

Kako bi se osjeao kada bi te netko nazivao pogrdnim imenima?

Kako bi se osjeao kada bi ti netko odbio pomoi nakon to si ga zamolio?

Kako bi se osjeao kada bi te netko pohvalio za dobro obavljen posao?

Kako bi se osjeao da nema pravo odluiti s kim e se druiti?

Kako bi se osjeao da ti se ostvari tvoj najvei san?

Kako bi se osjeao kada bi ti netko ponudio pomo u trenutku kad ti je najpotrebnija?

Kako bi se osjeao da izgubi dragu osobu?

Kako bi se osjeao da netko kritizira tvoj rad?

Prilog 3. Ploa za igru

Izabela alid, Doris Dundovid, Ana Leko, Andrea Leko, Maja Martinovid, Marina Martinovid

Brbljaonica
MATERIJALI: Kao ploa za igru posluit de nam plahta dimenzija 2X2 metra. Na plahtu su ucrtani krugovi razliitih boja, a svaka boja ima svoje znaenje. Velika kocka s brojevima Ploa na kojoj su oznaena polja: prijatelji, obitelj, kola, slobodno vrijeme, ostalo. Ploa takoer ima strjelicu koja se moe okretati, a slui za to da bi uenik odredio jedno od polja: prijatelji, obitelj... Upute za igru CILJ I FILOZOFIJA IGRE: Ovo je tip igre s pravilima. Igra moe biti natjecateljska, ali ne mora. Cilj igre je da uenici priaju o sebi, a samim time da se bolje upoznaju i zblie s drugima. Takoer moe posluiti za postizanje bolje kohezije razreda. Ako u igru ukljuimo uenike koji se ne slau i ne komuniciraju, ovo je izvrsna prilika da se upoznaju i otkriju razlog neslaganja i rijee konflikt. Ova igra de nauiti uenike kako je korisno izraavati svoje emocije. Osim to izraavaju svoje emocije, uenici su i fizikim kretanjem ukljueni u igru, to smatramo vrlo korisnim. PRAVILA IGRE: U igri moe sudjelovati 5 igraa. Na plahti koja nam slui kao ploa za igru ucrtani su krugovi razliitih boja. Svaka boja ima svoje znaenje. uta boja je dobrica, to znai da moraju redi neto lijepo o nekome, pohvaliti nekoga i sl. Crvena boja je ljubav-znai da moraju redi zato nekoga vole, to vole i cijene kod njega. Plava boja je tuga-tko ih rastuuje, zato, mogu li smisliti rjeenje tog problema. Zelena boja je sreda- tko ih usreduje, kako, kako oni mogu druge usrediti. Ljubiasta boja je strah-koga i ega se boje. Naranasta boja je ljutnja-tko ih ljuti, zato, vide li rjeenje tog problema. Igra baca kocku i ovisno o tome koji je broj dobio za toliko se polja krede naprijed. Zatim okrede strjelicu kako bi odredio jedno polje i kako bi znao o komu ili emu mora priati (prijatelji, obitelj, kola). Primjer: uenik baci kockicu i dobije broj 3. Pomicanjem za 3 mjesta nae se na utoj boji koja znai da de morat redi neto lijepo o nekome, koga de odrediti strjelica. Zatim okrede strjelicu i dobije polje prijatelji. To znai da uenik mora redi neto lijepo o nekom svom prijatelju. Osim polja s bojama tu su i dodatna polja koja su posebno oznaena. Svako od tih polja ima drugaije znaenje: Smisli i obedaj da de ispuniti jedno dobro djelo Zagrli najblieg suigraa Otpjevaj najdrau pjesmu Reci neto pozitivno o najbliem suigrau

Ana Lonarid, Andrijana Lepan, Ivana Kneevid, Sanja Jukid, Antonija Kaleb, Marta Lovrinevid

Igra empatije
Svrha je igre razvijati empatiju kod uenika tako to se treba uivjeti u tue emocije. Treba znati suosjedati sa svojim prijateljem, naao se on u tunoj ili sretnoj situaciji.

PRAVILA: Igra je za etiri igraa koji se kredu po poljima, tako to okredu pokaziva. Okre tajudi pokaziva, on staje na jedno od etiriju polja. Izvlai onu boju kartice na koju je pokaziva pokazao. ita tunu/sretnu situaciju i izraava svoje aljenje/radost zbog toga. Ukoliko su igrai to prihvatili, uenik dobiva smjalida. Cilj igre je skupiti to vie smajlida. Ako stane pokaziva na plavo polje, igra izvlai plavu karticu na kojoj pie tuna situacija. Igra treba na glas proitati to pie te se uivjeti u situaciju i u emocije, izraziti svoje aljenje zbog toga. Ako se ostali igrai sloe s tim kako je igra izrazio empatiju, igra dobiva smajlida. Ako stane pokaziva na crveno polje, igra izvlai crvenu karticu na kojoj je ispisana sretna situacija. Igra treba na glas proitati to pie te se uivjeti u situaciju i u emocije. Igra treba pohvaliti i izraziti svoju radost radi te situacije. Ako se ostali igrai sloe s tim kako je igra izrazio empatiju, tada dobiva smajlida. Ako stane pokaziva na zeleno polje, igra pauzira jedan krug. Ako stane pokaziva na uto polje, igra mora ispriati svoj neki dogaaj, bio on sretan ili ne u kojemu pokazuje kako je on izrazio ili doivio empatiju. Igra dobiva dodatni smajlid. Kraj igre je kada se podijeli svih 50 smajlida. Onaj igra koji skupi najvie smajlida je pobjednik.

Materijali Uenici de dobiti velikoga smajlida na kojemu su polja etiriju boja i pokaziva koji se moe okretati.

U igri se nalazi svih 50 smajlida. Dobit de takoer kartice plave i crvene boje. Na svakoj de pojedinano pisati jedna situacija.

PLAVE KARTICE Zadirkuju me jer mucam. Auto je pregazio mog ljubimca. Mlai brat mi je pokidao najdrau igraku. Ismijavaju me zbog mog naina odijevanja. Dobio/la sam lou ocjenu. Razbio sam majinu najdrau vazu. Nisam pozvan na prijateljevu roendansku proslavu. Nisu me izabrali u svoju ekipu u igri. Razbio sam susjedov prozor. Preutio sam lou ocjenu roditeljima. Ne razumijem zadatke iz matematike. Imam negativnu ocjenu na kraju polugodita/godine.

CRVENE KARTICE Dobila sam 5 iz matematike. Uiteljica me pohvalila zbog lijepog sastavka. Napravio sam estitku majci za Majin dan. Pomogao sam prijatelju napisati domadu zadadu. Sudjelovao sam na natjecanju iz hrvatskoga jezika. Posudio sam prijatelju novac za uinu. uvao sam brata/sestru. Pomogao sam majci spremiti kudu. Pomogao sam majci pedi kolae. Preveo sam slijepca preko ceste. Pomogao sam tati pokositi travu. Pomogao sam prijatelju u nevolji.

Ivana utid, Sabina inka, Mirjana tefanec, Goran Radulovid, urica toos i Kristina tefanec

EKO BINGO
BROJ IGRAA: ovisno o broju uenika u razredu (do 30 uenika) DOB IGRAA: 9 - 11 godina POBJEDNIK: Igra koji zadnji vikne bingo, odnosno koji zaokrui sve tone odgovore na svojoj bingo kartici MATERIJALI: bingo kartice, olovke, papiri, prezentacija PRIBOR: raunalo, projektor

PRAVILA IGRE: 1. Eko-bingo moe se igrati na papiru,ali i putem raunala i projektora. 2. Igra se sastoji od 3 razine. Svaka razina ima svoja razliita polja sa pitanjima na koje de igrai trebati dati odgovor. U svakoj razini trai se pobjednik binga. Igra krede od najlake prve razine. Nakon nje, svi igrai imaju zadatak otpjevati pjesmu Lijepa naa Hrvatska i redi svoje miljenje o njoj. 3. Zatim krede druga s teim pitanjima. Nakon druge razine igrai moraju u paru osmisliti eko-poruku. Imaju za to predvieno 5 minuta. 4. Zatim slijedi treda razina za koju vrijede ista pravila kao i za prve dvije razine. Nakon trede razine igrai u skupinama od 4 ili 5 igraa, ovisno o broju igraa, prave eko- plakat na temu Zatita okolia i iznose svoje razmiljanja kako oni tite okoli. 5. Jedan igra je voditelj binga, on otvara polja koje ostali igrai ele otvorit. 6. Kada igra odabere polje, proita pitanje i pokua odgovorit na njega. Ako ne zna odgovor ili krivo odgovori, pravo odgovora ima sljededi igra. 7. Toni odgovori na pitanja nalaze se na bingo-karticama koje dobivaju igrai na poetku igre. (Samo je 4 dobitnih bingo kartica) 8. Ako njihova bingo-kartica sadri toan odgovor, igrai ga zaokruuju na svojoj bingo- kartici. Ukoliko nemaju toan odgovor, nita ne zaokruuju. 9. Igra, odnosno prva razina igre, je gotova kada prvi igra zaokrui sva polja i vikne bingo!

CILJ IGRE:
Cilj igre Eko-bingo je da se djeca na zanimljiv nain upoznaju s vanodu zatite okolia. Igra je napravljena u obliku prezentacije koja sadri neke od djejih najdraih animiranih likova kako bi igraima bila zanimljivija. Igra se moe provesti i bez raunala, dovoljno je imati samo plou na kojoj bi bila polja s pitanjima, princip je isti. Igra, osim to igraa upoznaje s informacijama o zatiti okolia, igrai se igrajudi ovu igru zabavljaju i pjevajudi, radi se u paru razmiljajudi o eko-porukama te se radi i u skupinama smiljajudi eko-plakat. Najbitnije u igri je da se u igrau potakne misao to on moe uiniti kako bi zatitio okoli. Primjer eko - bingo kartice:

OTPAD PRIRODNO OKRUENJE DEPONIJ

KOMPOSTIRANJE SMEE RECIKLIRANJE

SPREMNICI ZA OTPAD SIMBOL ZA RECIKLIRANJE PRIRODA

http://ladislav-bognar.net/drupal/node/107

Zvonimira Suid, Kristina oid, Martina Tokid

JA SAM DOBAR PRIJATELJ

Materijal:

Cilj igre

Igra JA SAM DOBAR PRIJATELJ osmiljena je kako bi pomogla uenicima u razredu da se zblie (prilikom izricanja lijepih elja), takoer, trebala bi pomodi uenicima kako bi bolje razumjeli dobre i loe postupke u svakidanjim situacijama u kojima se mogu nadi. Igra je proeta elementima lijepoga ponaanja (bontona) i moralnim vrijednostima.

Ova igra potie uenika da razmilja o svojim postupcima te nainima kako ubudude reagirati u slinoj situaciji. Igranjem igre potie se suradnja unutar te skupine, bolji odnosi, izraavanje, mata, kreativnost, pjevake sposobnosti, suzbija strah od javnog nastupa, ponavljaju se neka pravila lijepoga ponaanja...

Pravila igre
U igri moe sudjelovati 2 i vie igraa. Cilj igre je dodi s polja POETAK na polje CILJ prolazedi kroz mnoge prepreke. Na svako polje moe stati neogranien broj igraa (igra ne de pojesti igraa ako stanu na isto polje). Polja koja se nalaze putem su:

- uzmi KARTICU DOBRIH ELJA, proitaj ju naglas te uini onako kako na njoj pie; nakon toga vrati ju ispod ostalih

- otpjevaj jednu pjesmicu (prijatelji ti mogu pomodi)

- uzmi KARTICU PRAVILNOG PONAANJA, proitaj ju naglas te uini onako kako na njoj pie; nakon toga vrati ju ispod ostalih

- CRNA RUPA; uinio si neto jako runo svom prijatelju mora ponovno na poetak

Tijek igre
Svi igrai bacaju kockicu jedanput. Igra koji je dobio najvedi broj poinje igru, a nakon njega slijede ostali igrai (u smjeru kazaljke na satu). Svaki igra baca kockicu samo jednom, ukoliko na kartici koju je izvukao ne pie drugaije. Pobjednik je onaj igra koji prvi stigne do cilja. Ali igra ne mora biti gotova tada i drugi igrai trebaju dodi do cilja.

UGODNO IGRANJE I UENJE UZ IGRU JA SAM DOBAR PRIJATELJ!

Od prijatelja si posudio olovku, no nisi mu rekao HVALA. Vrati se 3 polja unatrag.

Od prijatelja si posudio olovku i rekao si HVALA. Baci kockicu jo jedanput.

Uzeo si od prijatelja gumicu bez rijei MOLIM. Propusti jedno bacanje.

Pitao si prijatelja: Molim te, posudi mi gumicu. Pomakni se 2 polja unaprijed.

Sluajno si udario prijatelja dok ste se igrali. Rekao si OPROSTI. Ima pravo na jo jedno bacanje.

Sluajno si udario prijatelja dok ste se igrali, no nisi rekao OPROSTI. Vrati se 2 polja unatrag.

Rekao si prijatelju runu rije. Vrati se na POETAK.

Potukao si se sa prijateljem. Vrati se na POETAK.

Iz torbe ti je ispala knjiga. Prijatelj, koji ju je podigao, ti ju prua uz rije IZVOLI. Ti uzima knjigu i nastavlja sa svojim poslom. Vrati se 4 polja unatrag.

Iz torbe ti je ispala knjiga. Prijatelj, koji ju je podigao, ti ju prua uz rije IZVOLI. Ti uzima knjigu i kae mu HVALA. Idi 4 polja naprijed.

Prijatelj je izostao iz kole zbog bolesti. Ti si ga iao posjetiti te mu govorio to radite u koli. Pomakni se za 3 polja unaprijed.

Slagao si uiteljici. Vrati se 8 polja unatrag.

Slagao si prijatelju. Vrati na POETAK.

Priao si s prijateljem pod satom (unato uiteljiinom opominjanju). Propusti 2 bacanja.

Pomogao si prijatelju sa zadaom. Baci kockicu jo jednom.

Rugao si se prijatelju jer je dobio lou ocjenu. Vrati se 3 polja unatrag.

Prijatelj ti je dobio lou ocjenu iz testa iz kojega si ti dobio 5. Pomae mu sa zadacima. Baci kockicu jo jednom.

Prijatelj ti je dobio lou ocjenu iz testa i jako je tuan. Odlui ga oraspoloiti. Baci kockicu jo jednom.

Posudio si igraku od prijatelja koju odlui zadrati. Vrati se na POETAK.

Ogovarao si djeaka iz ulice. Vrati se 2 polja unatrag.

Prijatelj ti je dobio lou ocjenu iz testa iz kojega si ti dobio 5. Pomae mu sa zadacima. Baci kockicu jo jednom.

Prijatelj te zamolio da uva tajnu. Nisi je nikome rekao. Poi 5 polja unaprijed.

Prijatelj te zamolio da uva tajnu, no ti si ju ipak rekao nekome. Vrati se 2 polja unatrag.

Povrijedio si prijatelja. Vrati se 3 polja unatrag.

Povrijedio si prijatelja, no kada si shvatio da je povrijeen, rekao si OPROSTI. Baci kockicu jo jedanput.

Prijatelj ti je pomogao oko zadae. Rekao si mu HVALA. Poi 3 polja unaprijed.

Prijatelj te zamolio da uva tajnu. Nisi je nikome rekao. Poi 5 polja unaprijed.

Prijatelj je kod kue zaboravio pribor za likovni. Ti si mu posudio svoj. Idi 5 polja unaprijed.

Zaboravio si knjigu iz matematike kod kue. Prijatelj rado dijeli svoju s tobom. Ti mu kae HVALA. Idi naprijed 3 polja.

Prijatelj te zamolio da mu pomogne pri raunanju koje tebi dobro ide. Odbio si. Idi 2 polja unatrag.

Poeli prijatelju desno od sebe ugodan dan.

Reci prijatelju: DANAS SI U KOLI BIO ODLIAN.

Prijatelju lijevo od sebe kai: LIJEPO MI JE DRUITI SE S TOBOM.

Poeli prijatelju da i dalje bude dobar u koli.

Kai prijatelju: SRETAN SAM TO SI MI PRIJATELJ.

Poeli prijatelju do sebe lijepe snove veeras.

Kai prijatelju: ELIM TI DA UINI NETO LIJEPO DANAS.

Kai prijatelju: ELIM TI DA TI DANAS BUDE LIJEP DAN.

Reci prijatelju: ELIM TI SREU U IVOTU.

Poeli prijatelju da naui neto lijepo danas.

Kai prijatelju koju njegovu osobinu najvie voli.

Ispriaj prijateljima jedan lijep dogaaj iz kole.

Poeli prijatelju neto lijepo.

Poeli prijatelju neto lijepo za vikend.

Antonija Dutunid, Ivana uretid, Vesna urid, Ivana Kneevid, urica ilhan

POTICANJE MIROTVORSTVA
MATERIJALI : lutke za igrokaz zdjelica u kojoj su kutijice od kinder jaja u kojima su dodijeljene uloge pisani predloak situacija

CILJ I FILOZOFIJA IGRE: Odabrale smo ovu igru jer smatramo da je upravo igra uloga ta kojom moemo potaknuti mirno rjeavanje sukoba izrazito je vano znati kako potaknuti mirotvorstvo i nenasilniko ponaanje kod uenika pa je upravo to cilj ove igre: poticati mirotvorstvo i nenasilje ovom igrom potie se zajednitvo i suradnja uenika igra pouava nenasilno rjeavanje sukoba i kontroliranje agresivnosti igra se zove Poticanje mirotvorstva jer smatramo da de igranjem ove igre usvojiti naine nenasilnog rjeavanja sukoba

Prilog 1 Lutke

PRAVILA IGRE : u igri sudjeluju etiri igraa u jednoj zdjelici se nalaze kutijice od kinder-jaja u kojima se nalaze uloge koje de biti dodijeljene pojedinim uenicima za poetak dva uenika izvlae po jednu kutijicu svatko dobiva odreenu ulogu skupina dobiva jednu situaciju u kojoj nede biti rijeen sukob zadatak skupine je zajedniki porazgovarati o tom sukobu i mogudim nainima rjeavanja nakon odabira, uenici koji su izvukli uloge dobivaju lutke kojima de odigrati tu situaciju i predstaviti ju pred svojom skupinom

Prilog 2 Situacije o kojima uenici raspravljaju SUKOB DVAJU PRIJATELJA Dejan i Mario su najbolji prijatelji jo od vrtida. Ove godine su krenuli zajedno u prvi razred. Dejan se ljuti na Maria jer je stekao nove prijatelje i iz svake igre iskljuuje Dejana. Dejanu to smeta i u posljednje vrijeme se esto svaaju i sukobljavaju. Posljednji put je to bilo jer Mario nije izabrao Dejana za svoju nogometnu ekipu. Tu je dolo do naguravanja i potukli su se. Kako biste vi rijeili ovaj sukob? SUKOB PRIJATELJA I PRIJATELJICE Laura i Marko su prijatelj i prijateljica koji se ba i ne vole. Njihova uiteljica ne zna razlog zbog kojeg se njih dvoje stalno sukobljavaju. Posljednja njihova svaa se dogodila za vrijeme sata tjelesne i zdravstvene kulture. Svi su se uenici dodavali loptom, no Marko je uporno ciljao Lauru. U jednom je trenutku Laura uzela loptu te pogodila Marka u lice. Razbile su mu se naoale. Tu dolazi do svae i naguravanja. Kako biste vi rijeili ovaj sukob? SUKOB DVIJU PRIJATELJICA Lorena i Marija su najbolje prijateljice. Meusobno si posuuju odjedu. Lorena je posudila Mariji svoju omiljenu majicu. Marija je nosila majicu koju je zaprljala te nije uspjela ukloniti mrlju. Vrada ju Loreni takvu prljavu. Tu dolazi do sukoba. Lorena je ljutita i svata je izrekla Mariji jer joj je to ipak omiljena majica. Na koji biste nain vi rijeili ovaj sukob? SUKOB BRATA I SESTRE Matej i Nikolina su brat i sestra koji dijele sobu. Nikolina je uredna djevojica kojoj smeta kada je Matej neuredan. Ne proe dan, a da se njih dvoje ne sukobe oko toga tko de pospremiti sobu. Jedan dan su se ak i potukli. Na koji biste vi nain rijeili ovaj sukob?

Jelena Bandi, Dunja Dumeni, Ivona Kljuevi

Svaka slika kazuje priu

MATERIJAL - igrada kocka s brojevima; 3 velike kocke sa slikama pojmova koji predstavljaju odreene predrasude u drutvu (rasa, spol, supkultura, religija, fiziki izgled (pretila djeca), odnos mladih prema starijim ljudima); kocka ima 6 ploha i na svakoj je plohi odreena slika; kartice sa situacijama.

CILJ I FILOZOFIJA IGRE Cilj igre je nauiti uenike donoenju mudrih odluka i socijalnim vjetinama u razredu, ali i izvan njega; analizirati uenika stajalita glede ljudi iz razliitih kulturnih i drutvenih skupina; nauiti uenike da na razlike gledaju pozitivno. Igru smo nazvali Svaka slika kazuje priu, jer koristimo kocku sa slikama koje prikazuju razliite ivotne situacije u kojima se uenici mogu nadi. Ponekad sliku gledamo povrno i ona nam se ini jednostavnom. No pogledamo li iz drugog kuta, moda vidimo neto drugo. PRAVILA IGRE 1. Uenike podijelimo u 3 skupine po 6 uenika. 2. Na poetku igre podijelimo svakoj skupini kocku s brojevima. Onaj igra koji dobije najvedi broj, prvi baca veliku kocku sa slikama. 3. Uzimamo veliku kocku sa slikama i dijelimo ih po skupinama. 4. Kada uenik na velikoj kocki dobije odreenu sliku, uzima karticu iz zelene kutije i proita svoj zadatak te odgovori na njega. Ostali uenici moraju redi slau li se s odgovorom tog uenika i kako bi oni postupili. 5. Zatim svaki uenik iz ute kutije izvlai prazan papirid na kojemu de napisati neki dogaaj iz svog ivota u kojemu se osjedao manje vrijedan od ostalih. 6. itamo uenike radove tako da uenik iz jedne skupine proita, a drugi uenik iz druge skupine odgovora kako bi on postupio u njegovoj situaciji.

PRILOG 1: Pitanja na karticama

RASA 1. Tvoja sestra je u vezi s crncem kojega za ovaj vikend dovodi kudi. Tvoja majka govori da ne eli da tvoja sestra bude s crncem, jer on nikada ne moe biti kao mi bijelci. Tvoja sestra izjavljuje da se eli udati. to de ti uiniti ili poduzeti u toj situaciji? Kako de se ponaati prema sestrinom deku? 2. U tvoj razred doao je crni djeak. Svi ga udno gledaju i ne drue se s njim. Kako se ti ponaa? SPOL 1. Ti si djeak. Tvoja je prijateljica juer na satu tjelesne i zdravstvene kulture ocijenjena peticom. Tebe je uitelj ocijenio etvorkom i ti to nikako ne moe shvatiti. Dolazi do uitelja i pita ga: Kako je mogude da je ona nesposobnjakua juer dobila pet? to nije u redu s tvojim stavom? 2. Uiteljica je odluila da de se svaki dan u uionici mijenjati raspored sjedenja. Izvukao/-la si Marka/Anu i ovaj tjedan mora sjediti s njom/njim. Kako se osjeda u ovoj situaciji? SUPKULTURA 1. U trgovini si s glazbenom opremom. Uoava kako se neki deko runo obojane kose, grozno oiane frizure, obuen u konate hlae i povezan lancima pribliava tebi. to osjeda? Izlazi li iz trgovine ili eka susret s punkerom? 2. Na putu do kole prolazi kroz park u kojemu se okupljaju udno obueni deki i djevojke. Osjeda li nemir i strah dok prolazi pokraj njih iako ti se oni ne obradaju i ne smetaju ti? RELIGIJA 1. Tvoj susjed Neboja, koji je i tvoj vrnjak, ne ide u crkvu u koju ide ti i cijelo tvoje razredno drutvo. On ne slavi Boid 25. 12. kao ti, ved nekog drugog datuma. Njegovi roditelj i nikada ne kupuju boidno drvce kada ga kupuju tvoji roditelji. Svi tvoji prijatelji izbjegavaju Neboju i govore da je on nevjernik. Kako ti postupa? 2. Slavio si roendan na kojemu su bili tvoji prijatelji iz razreda. Dola je i Almira, tvoja najbolja prijateljica. Naruili ste pizzu sa unkom, ali Almira nije jela i objasnila je svima da Muslimani ne jedu svinjetinu. Drutvo se podsmjehivalo i poelo zadirkivati Almiru. Kako si ti reagirao?

FIZIKI IZGLED (Pretila djeca) 1. Na satu tjelesne i zdravstvene kulture zadatak je bio preskoiti kozlid. Kako u tvom razredu ima debljih uenika, oni su ostali sa strane promatrajudi vas ostale. Zvali ste Anu kako bi pokuala preskoiti kozlid, no nije uspjela i bilo joj je jako neugodno. Vedina djece iz razreda reklo joj je da je debela i da se pogleda u ogledalo. Jesi li i ti jedan od njih? 2. Sjedi u slastiarnici s prijateljima i prijateljicama. Kraj vas prolazi Igor, djeak iz 3. A razreda koji je znatno deblji od ostale djece. Jedan od tvojih prijatelja poinje s dobacivanjem:

Debeli, debeli, pazi kuda hoda Tvoja prijateljica mu podmetne nogu i Igor je odjednom na podu. Sav uplakan tri prema izlazu. Kako ti postupa? to govori prijateljima?

ODNOS MLADIH PREMA STARIJIMA 1. Ulazi u autobus i zauzima posljednje slobodno mjesto. Odmah nakon tebe ulazi starija gospoa. Nema vie slobodnog mjesta. to de uiniti? 2. Ulazi u svoju zgradu i na stubitu susrede stariju susjedu koja nosi dvije teke vrede u rukama. Ti zna da ona ivi na 4. katu. Vidi da je ved preumorna. to ini u ovoj situaciji?

PRILOG 2 : Kocka sa slikama

Slike za kocku:

4. slika (RELIGIJA) 1. slika (RASA)

2.slika (SPOL)

5. slika (FIZIKI IZGLED)

3. slika (SUPKULTURA)

6.slika (ODMOS PREMA STARIJIMA)

Tajana Bakula, Maja Cindri, Monika Juri, Rajna Ostoji, Ana Papi, Tamara Pintek

SPASIMO PRIRODU
Materijali: - igraa ploa - igraa kockica - 4 etona razliitih boja

Cilj i filozofija igre: Cilj igre je nauiti uenike da se priroda treba uvati i pouiti ih pravilima kulturnog ponaanja. Kao mjesto radnje odabrana je uma u kojoj uenici nailaze na situacije u kojima trebaju odluiti kako pravilno postupiti.

Pravila igre: Igra je namijenjena najvie etvorici igraa. Svaki igra dobiva eton drukije boje. Igru zapoinje onaj igra koji dobije najvei broj bacajui kocku. Kree se za toliko polja koliko pokae broj na kocki. Polja su oznaena brojkama. Pobjeuje onaj koji pri bacanju kocke dobije toan broj potreban za dolazak na cilj. Neke brojke se nalaze u zvjezdicama, to znai da igra, koji stane na polje sa zvjezdicom, preskae ravno na sljedee polje sa zvjezdicom. Ako se na polju sa zvjezdicom nalazi stvar koja teti prirodi, napredovanje u igri je oteano. Kako biste bolje razumjeli, objasnit emo vam to se dogodi kada eton stane na takvo, prirodi tetno polje. Polje 3: Bravo, preao si preko potoka, a da nisi bacio smee u njega. Za nagradu preskae tri polja i ide na polje 6. Polje 4: Strano, ostavio si smee na podu. Proputa jedno bacanje, pokupi smee i razvrstaj otpad! Polja 8 i 9 te upozoravaju da dim iz tvoje tvornice oneiuje zrak. Kazna koju mora platiti za to obvezuje te da se vrati na polje 6.

Polje 11 te nagrauje jer si pustio sovu na miru, a one su zakonom zatiene ivotinje. Kao pravi prijatelj ivotinja ide na polje 18. Polje 13 te upozorava da si zagadio rijeku. Gubi jedno bacanje, mora oistiti rijeku. Polja 20 i 22 te upozoravaju na umski poar. Igra mora otii na polje 21 kako bi donio vodu kojom e gasiti poar i nazvati vatrogasce. Na koji broj zovemo vatrogasce? Polje 29 te pita smiju li se nezakonito loviti i ubijati ivotinje. Tu ne elimo lovokradice, zato se mora vratiti na poetnu toku! Polje 31 e te pohvaliti jer smee odlae u kante za otpatke. Lako nastavlja igru. Polje 40 te pohvaljuje jer si uklonio zamku opasnu za ivotinje. Uinio si dobro djelo i moe odmah na cilj. IGRAA PLOA CIJELA IGRAA PLOA

PLOA PODIJELJENA U DVA DIJELA

Vlatka Milo, Tea Kolobari, Jelena Teija, Marela Marii

Vrt razliitosti
Materijali Igraa kocka s brojevima Pijuni razliitih boja Kartonska ploa (Prilog 1.) Kartice na kojima su opisane razliite situacije (Prilog 2.) Pjeani sat

Pravila igre Igru moe igrati minimalno 2, a maksimalno 6 uenika. Na poetku igre svi uenici stoje na polju POETAK. Bacanjem kocke uenici odreuju redoslijed igranja (onaj koji dobije najvei broj je prvi, a onaj tko dobije najmanji je posljednji). Uenik se pomie za onoliko polja koliko je dobio na kocki. Kada uenik stane na cvijet, uzima karticu odgovarajue boje koje se nalaze na sredini ploe za igru. Uenik proita to na kartici pie, razmisli o situaciji i pokuava ju rijeiti u 1 minuti. Ostali uenici ga sluaju i ako se slau s njegovim rjeenjem on zadrava karticu kod sebe. Ukoliko uenik ne zna rijeiti situaciju, uenik koji je sljedei na redu pokuava ju rijeiti. Onaj tko ju rijei, zadrava karticu kod sebe. Ako uenik stane na: Spasio si leptira koji je pao u vodu, ide 3 polja naprijed. Danas si vrlo razigrana pelica i nisi dovoljno meda napravio vrati se na POETAK. Nisi na vrijeme vratio ptiicu u gnijezdo proputa jedno bacanje. Proao si kroz mamin vrt pun cvijea i otjerao sve bubamare, vrati jednu karticu.

Pobjednik je uenik koji skupi najvie kartica.

Cilj i filozofija igre Cilj igre je nauiti to je tolerancija, zapitati se jesmo li dovoljno tolerantni i kako ju primijeniti u svakodnevnom ivotu. Na situacijskim karticama opisane su razne situacije koje ue uenike na toleranciju meu razliitim vjerama i nacionalnostima, toleranciji u igri te toleranciji prema ljudima s invaliditetom, drugaijim fizikim izgledom i materijalnim statusom. Uiteljica moe mijenjati situacijske kartice ovisno o dobi uenika ili problema s kojima se susree u razredu. Prilog 1. Skica ploe za igru

Prilog 2. Primjeri situacijskih kartica Nacionalnost bijele kartice 1. Uiteljica vam je najavila novog uenika u razredu, Roma. to si prvo pomislio/la? 2. Tvoj prijatelj Rom iz razreda donio je u kolu veliku okoladu, stavio na stol i sve vas ponudio. Hoe li uzeti komadi okolade od njega? 3. Danas piete test iz prirode i drutva. Prijatelj Rom ne moe se sjetiti odgovora na jedno pitanje i moli te za pomo. Ti zna odgovor na to pitanje. Hoe li mu pomoi? 4. Pod odmorom stoji pred razredom i jede veliki sendvi jer si strano gladan. U jednom trenutku do tebe dolazi novi uenik Rom i zamoli te da mu da komad svog sendvia. Kae ti da je jako gladan, ali da je zaboravio ponijeti novac u kolu da si kupi sendvi. to e napraviti? 5. Na satu TZK-a dobili ste slobodnog vremena za igru. Ti eli igrati badminton, ali ti nedostaje par za igru. Primijetio si da uenik Rom sjedi sam na klupi. Hoe li ga pozvati da se zajedno igrate? Fiziki izgled crvene kartice 1. Uenica iz razreda dobila je nove naoale s debelim okruglim staklima. Kada je ula u razred svi su joj se poeli smijati. Kako ti reagira u toj situaciji? 2. Djevojica iz razreda nosi protezu. Dok je jela sendvi za protezom joj je ostao komadi salate to ona nije primijetila. Ostali su se uenici vidjevi to su se glasno smijali. Ti si vidio i shvatio zato joj se smiju. Hoe li pustiti da joj se ostali i dalje smiju ili e joj rei u emu je problem? 3. Uenik iz razreda ima neto vee ui od ostalih. Na putu do uionice skupina starijih uenika mu je na hodniku dobacivala Klempo klempavi! Uenik je uao u razred sav uplakan i sjeo na svoje mjesto. Ti si se u tom trenutku naao/-la u razredu. to e napraviti? 4. U razredu je malo deblji djeak i veoma je spor i nespretan. Zvonilo je i svi su pojurili van iz uionice. Tada mu je netko podmjestio nogu i on je pao te se ne moe sam ustati. Hoe li mu pomoi ili samo proi pored njega? 5. U razredu izvlaite para kojem ete darovati neto za Valentinovo. Izvukao si djevojicu koja nosi protezu na zubima i naoale s debelim okruglim staklima. U jednom trenutku ukazala ti se mogunost da zamijeni papiri. to e uiniti, zamijeniti papiri ili ipak pokloniti dar djevojici koju si izvukao/-la?

Invaliditet ljubiaste kartice 1. Djeak je u invalidskim kolicima i ne moe ui u trgovinu sam, trai pomo jer mu treba par namirnica, ali ga je par osoba ve zaobilo. Hoe li mu pomoi i kako? 2. U razred je doao uenik koji ne moe hodati, ali i on bi se htio igrati s tobom i tvojim prijateljima. to e uiniti kako bi svi sudjelovali u igri? 3. Josipa je djevojica koja ne uje i tee prati nastavu te zbog toga redovito ne uspijeva napisati sve na satu. Traila je pomo par prijateljica da joj pomognu oko zadae, ali one ne stignu danas otii do nje i pomoi joj i tebe je upitala za pomo to e joj rei? 4. Tvoj razred ide u posjet kazalitu gdje nema prilaza za invalide, kako e pomoi svom prijatelju u kolicima da i on ue u kazalite? 5. Luka je djeak koji ima potekoa sa govorom, a uz to jo i muca. Jako lijepo je napisao zadau i uiteljica ga proziva da proita pred cijelim razredom, ali on zna da e mu se razred podsmjehivati. to e uiniti kako bi ga ohrabrio da sam proita? Igra naranaste kartice 1. Tvoji prijatelji i ti skupljate ekipu za igranje koarke, ostao je jo jedan djeak koji je nizak i nespretan i tvoji prijatelji ga ne ele u ekipi. to e uiniti kako bi i on igrao? 2. Susjeda redovito polijeva svoj vrt u isto vrijeme, odmah do njenog vrta nalazi se tvoj pjeanik koji nakon susjedinog polijevanja vrta bude mokar i vie nije za igru. to e uiniti? 3. Tvoji prijatelji i ti igrate se loptom ispred kue. Ali ljutitom susjedu preko puta ne odgovara to se ba tu igrat loptom. to e uiniti kako bi ste se mogli i dalje igrati? 4. Djeaci tvoje dobi zadirkuju djevojice koje igraju "gume", preskau im i vuku gumu. Djevojice trae pomo. Hoe li im pomoi i kako? 5. Igrate se "mirke", ali je sa strane doao djeak koji vas zadirkuje i otkriva gdje se tko skrio. to e uiniti kako bi se nastavili igrati kao i prije? Vjera plave kartice 1. U tvoje susjedstvo doselila se nova obitelj koja je druge vjere. Obitelj ima dvoje djece tvoje dobi koja su se nala u sredini u kojoj nikoga ne poznaju. Kako e postupiti i zato?

2. Uskoro slavi roendan i planira pozvati sve prijatelje iz razreda. Meu njima je i djevojica duge vjere s kojom se drugi ne drue puno. Hoe li ju pozvati na roendan i zato? 3. Tvoja obitelj se doselila u sredinu. Krenuo/-la si u novu kolu u kojoj su djeca druge vjere i obiljeavaju blagdane koji su tebi nepoznati. Kako se osjea u novoj sredini? 4. Ima dva najbolja prijatelja, Marka i Renata, s kojima se uvijek igra. Nedavno ste saznali da je va prijatelj Renato druge vjere i Marko se vie ne eli druiti s Renatom. Tebi ne smeta to je Renato druge vjere i eli da se sva trojica i dalje zajedno druite. to e uiniti da Marko promijeni svoje miljenje? 5. U tvom razredu je djevojica Klara koja je druge vjere. Prijatelji iz razreda ju esto znaju zbog toga zezati. Klara se poela povlaiti u sebe i sve manje druiti s djecom iz razreda. Zato se Klara poela tako ponaati i kako joj pomoi? Materijalni status ruiaste kartice 1. Priprema roendansku zabavu. U tvojoj zgradi u prizemlju ivi djeak Marko iji otac radi izvan Hrvatske i uvijek mu neto novo donese kada dolazi kui. Na prvom katu ive Luka i Sara, brat i sestra iji roditelji puno rade i ne mogu djeci priutiti sve ono to ona poele. Na drugom katu ivi djevojica Lana s nezaposlenom majkom. Na tom katu ivi i djeak iji su roditelji vlasnici obiteljske tvrtke. Na roendansku zabavu moe pozvati samo troje djece. Koga e pozvati i zato? 2. U tvoj razred dola je nova uenica Ana. Uiteljica joj je rekla da sjedne pokraj tebe. Primijetio/-la si da je Anina majica izblijedjela i da su joj rukavi malo kratki. Druga djeca iz razreda se zbog njezina skromnog izgleda ne ele druiti s njom. Kako e pomoi da se Ana uklopi u razred? 3. Ima tri prijateljice, Anu, Ivu i Maju, s kojima se stalno drui. Za roendan si dobila od roditelja narukvicu koju si jako dugo eljela. Jednog dana, dok su prijateljice bile kod tebe, narukvica je nestala i ne moe ju nai. Ana eli istu takvu narukvicu, ali joj roditelji ne ele kupiti, Ivini roditelji nemaju novca da joj je kupe, a Maja je imala istu takvu, ali ju je izgubila i boji se rei roditeljima istinu. Na koga e posumnjati? 4. U razred su dola dva nova uenika. Jedan dolazi iz siromane obitelji, a drugi iz bogate. Kojem ueniku e prvo prii kako bi se upoznao/la? 5. Tvoja obitelj se preselila u novu sredinu. Krenuo/-la si u novu kolu. U novom razredu su veinom djeca iz bogatih obitelji koja se ne drue puno s djecom koja su siromanija od njih. Kako se osjea u novom razredu?

Kristina olak, Ivana Prgomet

POTENO DO POBJEDE!
MATERIJALI Igraa ploa sa ve postavljenim poljima u 6 boja LEGENDA UTA pomakni se jedno polje naprijed BIJELA odgovori na pitanje CRVENA propusti jedno bacanje PLAVA bacaj jo jednom ZELENA vrati se jedno polje natrag CRNA vrati se na start SMAJLI CRTA vrati se na polje STRJELICA odi na polje Pijuni koji predstavljaju uenike, mogu biti bilo kakvi, mi smo zamislile bombone Kockica s brojevima Kartice s pitanjima

PRAVILA IGRE Igru moe igrati minimalno 2, ali i vie igraa. Uenici bacaju kocku i tko dobije najvei broj kree prvi igrati Uenik se pomie za onoliko polja koliko je dobio na kocki Ove situacijske kartice namijenjene su uenicima kolske dobi

Na svakome bijelom polju nalazi se pitanje. Kada igra stane na to polje mora rijeiti situacijsko pitanje. Ako se ostali slau s njegovim odgovorom rjeenje je prihvaeno i sljedei igra nastavlja igru. Redoslijed igranja je prema prvom dobivenom broju prilikom bacanja. U igri je 18 bijelih polja sa pitanjima koja imaju svoje odgovarajue bijele kartice. Pobjednik igre moe biti ili onaj koji prvi stigne do cilja ili onaj koji odgovori na vie pitanja ili ak ako elimo oteati igru oboje. Uiteljica svakako (ili netko od roditelja, prijatelja, rodbine) nadgleda i regulira igru prvi put kako bi uenici nauili pravila. Takoer uiteljica u dogovoru s uenicima moe dogovoriti kako e se nagraditi pobjednik. U ovoj igri nema jedne diplome jer je svatko zasluio podrku ukoliko je bi o poten i iskren u odgovorima, zato se igra i zove POTENO DO POBJEDE. Nagrada moe biti simbolina pa smo tako odabrale vreicu bombona koji su se upotrijebili u igri a kasnije ih pobjednik dijeli s igraima.

CILJ I FILOZOFIJA IGRE Kategorija igra s pravilima Cilj igre je pouiti djecu kako postupati u odreenim situacijama u kojima se ispituje navike, potenje, moral i snalaenje u svakodnevnim situacijama Pitanja su razliitog sadraja i uenici preispitujui sami sebe zapravo oekuju reakciju drugih, jedni druge kontroliraju

C I L J

S T A R T

KARTICE SA RAZLIITIM SITUACIJAMA

1. Mama te je zamolila da priuva mlaeg brata, a ti treba ii na prijateljev roendan. Kako e postupiti?

2. Brat je uzeo tati iz novanika novce bez pitanja. Hoe li ga odati mami i tati?

3. Dobio/-la si jedinicu iz najdraeg predmeta. Kako e to priopiti roditeljima?

4. Baka ti je dala 100 kuna i rekla da iznos podijeli s braom i sestrama. to e uiniti?

5. Tvoja najbolja prijateljica lano optuuje tvog prijatelja za ogovaranje. Kako e se postaviti?

6. Zakasnio/-la si na nastavu, a pie ispit iz matematike na koji se ne smije kasniti. Kako e opravdati kanjenje?

7. Tvoj pas je unitio susjedino cvijee u vrtu iza kue koji je dugo ureivala. Kako e joj to ispriati?

8. Na putu do crkve Romkinja te je prosila novac. Kako e reagirati?

9. Dogovorio/-la si se s roditeljima da e potivati pravila upotrebe interneta. Stigao im je velik raun u meuvremenu. Kako e im to opravdati?

10. Djed iz susjedstva treba podii svoje lijekove, ali zbog tekog hoda ne moe sam otii po njih. Kako e postupiti?

11. Roditelji ti trebaju kupiti torbu, ali nemaju mnogo novca. Ti hoe skuplju torbu za koju oni nemaju dovoljno. Kako e postupiti?

12. Prijateljica je pod testom prepisivala od tebe zadatak, a uiteljica je tebi dala jedinicu. Kako e reagirati?

13. Ima tjelesni sljedei sat, a nisi ponio/-la opremu. to e uiniti?

14. Prolazi kraj kolskog koa, a uenica ispred tebe bacila je omot od sladoleda. Kako e reagirati?

15. Razred je dobio ponudu za izlet. Uiteljica je zamolila da se netko javi da joj popie uenike. Hoe li se javiti?

16. Sluajno si gurnuo/-la uenika ispred sebe na ulazu u kolu. On krvari iz nosa. Kako e postupiti?

17. Mora mami pomoi oprati sue, a brati te zove na koarku. to e uiniti?

18. Izgubio/-la si putem ulaznicu za predstavu, a treba ui u kazalite. to e napraviti?

D Dr ra ag gii p po ob bjje ed dn nii e e//p po ob bjje ed dn niic ce e,, z za ah hv va alljju ujje em mo on na as su ud djje ello ov va an njju u u u iig grrii ii n na ad da am mo os se ed da a e e ii d da alljje e p po os sttu up pa attii p prra av viilln no o u u iiv vo ottu u.. O Ov viim me es sii z za as sllu u iio on na ag grra ad du uk ko ojju u e p o t e n o p o d i j e l i t i s a s v o j i m e poteno podijeliti sa svojim s su uiig grra a iim ma a.. U slast !

Marinela Brtan, Monika Gelemanovi, Ivana Jurevi, Ivana Madarevi

Vrtuljak boja
MATERIJALI Situacijske kartice na kojima su opisani razliiti strahovi Vrtuljak boja PRAVILA IGRE Igru moe igrati minimalno 2 uenika, a maksimalno 10 uenika. Vrtuljak stoji na stolu ili ako se radi s veom skupinom uenika visi na zidu. Na vrtuljku se nalazi deset razliito obojenih polja. Svako polje ima svoju situacijsku karticu koja je obojana istom bojom. Jedan uenik zavrti vrtuljak i eka dok se kazaljka zaustavi. Ovisno o boji polja na kojoj se kazaljka zaustavila uenik/uenica uzima karticu, ita to na njoj pie, razmisli o situaciji te daje svoje savjete kako bi pomogao/-la u prevladavanju odreenog straha. Ako uenik/-ca nema savjeta ili ideje kako prevladati odreeni strah, tada mu moe pomoi uenik koji ima savjet. Ove situacijske kartice namijenjene su uenicima kolske dobi, od 1. do 4. razreda O, a mogu se i mijenjati ovisno o dobi uenika. Svi uenici po zavretku igre dobivaju diplome. CILJ I FILOZOFIJA IGRE Cilj igre je pouiti djecu kako mogu prevladati razliite strahove koji se javljaju u njihovoj dobi te na koji nain mogu pomoi svojim vrnjacima u svladavanju odreenog straha. Na situacijskim karticama opisani su razliiti strahovi s kojima se uenici susreu. Uiteljica moe mijenjati situacije ovisno o dobi djeteta.

PRILOZI
VRTULJAK BOJA

SITUACIJSKE KARTICE

KARTICA 1 Danas je Tonijev prvi dan u koli. U kolu ga je dopratila majka. Na rastanku Toni se rasplae i ne eli pustiti majku da ode. Kako bi pomogao/-la Toniju da prevlada svoj strah odvajanja od majke?

KARTICA 2 Anica je nauila sve iz prirode i drutva. Odluila se javiti i ispraviti dvojku. No zablokirao ju je strah? Na koji nain bi pomogao/-la Anici da se rijei straha od samostalnosti i pogrjeaka i ispravi ocjenu?

KARTICA 3 Mia je ostala spavati kod prijateljice Nine. Uplaila se i nije htjela sii s kreveta jer je mislila da je netko ispod. Na koji nain bi pomogao/-la Miji da se rijei straha da je netko pod krevetom?

KARTICA 4 Karlo ima upalu grla. Ne moe doi u kolu. Treba otii doktoru i primiti injekciju, ali on to ne eli jer se jako boji. Kako bi pomogao/-la Karlu da prevlada strah od injekcija i da ode doktoru?

KARTICA 5 Strano je nevrijeme. Grmi i sijeva. Piko se sakrio pod deku i plae jer se jako boji grmljavine. Baka ga doziva, ali Piko nee da izae. U razgovoru s Pikom, kako bi mu pomogao/-la da se ne boji grmljavine i munja?

KARTICA 6 Filipa se jako uplaila. Ljuti pas reao je na nju u parku. Kad je dola kod bake u krilo joj je skoio mali dalmatiner. No Filipa se uplaila i odgurnula ga zbog straha. Kako bi pomogao/-la Filipi da prevlada strah od pasa ?

KARTICA 7 Marija se jako boji pela. Prilikom igranja s prijateljima u dvoritu, pojavila se pela koja je stalno zujala oko Marije. Marija se jako uplaila i otrala u kuu. Vie ne eli izlaziti van niti se igrati s prijateljima. Kako e pomoi Mariji da se vie ne boji pela i vrati se igri s prijateljima u dvoritu?

KARTICA 8 Iako su ti roditelji rekli da ne smije gledati horor - film prije odlaska u krevet, ipak si ga pogledao/-la. Nakon odgledanog horor - filma lei u mraku svoje sobe. Iznenada zauje kripanje poda. Kako e se rijeiti straha? Hoe li zvati roditelje i pritom im priznati da si gledao/-la horor - film ili e sam/-a rijeiti problem?

KARTICA 9 Sven je u jednoj emisiji uo kako je sve vei broj rastave brakova u svijetu. Pomislio je kako e se i njegovi roditelji rastati. Uplaen je i stalno misli kako e morati ivjeti samo s jednim roditeljem, a to ne eli. to e savjetovati Svenu kako ne bi vie bio uplaen za rastavu braka svojih roditelja?

KARTICA 10 Igoru su prijatelji slagali da se u njegovoj kutiji s igrakama skrivaju duhovi. On se eli igrati sa svojim igrakama, ali se jako boji otvoriti kutiju u kojoj su mu igrake jer misli da su u njoj duhovi. to bi savjetovao/la Igoru? Kako bi mu pomogao/-la da se oslobodi straha od duhova?

Dodjeljuje se

DIPLOMA

(IME I PREZIME)

Za iskazane uspjehe u prepoznavanju straha, svim njegovim opasnostima i situacijama u kojima nas hvata strah.

Posebno dodjeljujemo ovu diplomu za iskazanu hrabrost u borbi protiv straha te za uenje novih naina oputanja i smanjivanja straha.

Anita Kesedi, Ana Lasi, Iris Ferhatovi, Tajana Maki, Ana Lui, Ivana Juki, Ksenija Weber

Pobijedi STRAH!
MATERIJAL Igraa kocka s brojevima Pijuni razliitih boja Kartonska ploa s poljima (sva polja su u boji, a na nekima su napisane sljedee rijei: BOLNICA, IGRALITE, DOM, KOLA. Polja koja oznaavaju start i cilj (zec i lav). Kartice na kojima su opisane razliite ivotne situacije Prazni listovi papira PRAVILA IGRE Igru moe igrati minimalno 2, a maksimalno 4 uenika Na poetku igre svi uenici stoje na polju sa zeiem koji oznaava start. Nakon toga itaju karticu s nacrtanim zeiem. Uenici se sami dogovore tko e prvi bacati kocku. Pomiu se za onoliko polja koliko su dobili na kocki u smjeru kazaljke na satu. U sluaju da uenik stane jedno od polja BOLNICA, IGRALITE, DOM ili KOLA, uzima odgovarajuu karticu na kojoj pie ta ista rije i ita naglas situaciju. Na papir mora nacrtati svoje osjeaje ili svoje vienje te situacije (u roku od 1 min) i zatim objasniti suigraima svoj crte ukoliko to ele. Ako uenik stane na naranasto polje, ide dva polja unaprijed, a ako stane na zeleno polje, ide 1 polje unatrag. Ako uenik stane na crveno polje, nita se ne dogaa, nego kocku baca sljedei uenik. Lav oznaava cilj igre. Pobjednik je uenik koji prvi stigne na cilj. Igra zavrava kad svi uenici stignu na cilj. Nakon toga jedan uenik ita karticu na kojoj je nacrtan lav. CILJ I FILOZOFIJA IGRE Cilj igre je potaknuti uenike da iskau svoje osjeaje i strahove, da ih podijele s prijateljima, roditeljima, uiteljicom i na taj nain ih se oslobode. Kao nain iznoenja osjeaja odabrale smo crte iz razloga to mnogi uenici ne ele govoriti o svojim strahovima i situacijama pa im je lake to nacrtati na papir. Iz uenikih crtea

uiteljica moe puno toga zakljuiti o uenikoj osobnosti, karakteru i konkretno o situacijama kojih se uenik boji . Naravno, neki uenici e crte i opisati, pa moda i potaknuti suigrae da se ba tih situacija nemaju razloga bojati ( netko je moda imao ba lijepo iskustvo). Na karticama se nalaze opisane situacije iz svakodnevnog ivota s kojima se uenici susreu. Uiteljica naravno moe mijenjati situacije ovisno o dobi uenika i njihovim strahovima. Igru smo nazvale Pobijedi strah jer e svi uenici stati na cilj na kojemu e pisati da su pobijedili sve svoje strahove i da im na tome estitamo! Start predstavlja zei jer je on simbol plaljivosti, a cilj predstavlja lav koji je simbol hrabrosti i jakosti. Uenici tako putuju od zeia do lava i postaju hrabri!

PRILOG: SITUACIJE OPISANE NA KARTICAMA 1. BOLNICA Nalazi se u bolnici. Lijenik e ti za nekoliko trenutaka izvaditi krv. To traje samo nekoliko sekundi. Majka je ostala vani u ekaonici. Doao si kod zubara. uje zvuk builice za zube i dijete koje jako plae. Ti e ui za nekoliko trenutaka. Bolestan si i mora primiti injekciju. 2. KOLA Kod kue nisi vjebao najnovije zadatke iz matematike jer si se loe osjeao. Uiteljica te prozvala pred plou da pred svima rijei zadatak za ocjenu. Mora otpjevati pjesmicu pred cijelim razredom. Zaboravio si u kolu ponijeti pribor za likovnu kulturu, a danas ete crtati neto za izlobu. 3. DOM Razbio si maminu najdrau vazu i mora joj to rei. Pokvario si bratov novi mobitel. Voli spavati s upaljenim svjetlom. Odjednom nestane struje.

4. IGRALITE Igra se s prijateljevom loptom i sluajno ju probije. Stariji djeaci te stalno zadirkuju i trae od tebe novac. Preselio si u novo naselje i prvi puta dolazi na kolsko igralite. Nikoga ne poznaje. KARTICA SA ZEIEM Dragi prijatelji! Svaki ovjek na ovome svijetu neega se boji. I ovaj zei se ponekad boji...Boji se zloestih ljudi, zvukova u umi, a ponekad i nepoznatih ivotinja. Krenite na putovanje za zeiem i oslobodite se svih strahova! Sretno! KARTICA SA LAVOM Bravo, estitamo! Stigli ste do kraja igre, rijeili ste se svih svojih strahova i sad ste hrabri poput lava!

BOLNICA
IGRALITE BOLNICA

KOLA
BOLNICA

DOM

DOM
KOLA

KOLA
IGRALITE

DOM

IGRALITE

IGRALITE

DOM DOM KOLA KOLA

BOLNICA

IGRALITE

BOLNICA

Ivana Salonja, Kristina Kop, Sanja Jelini, Valentina Lesi, Duko Kosti, Ivona Juri

Mjesec Sree
Uenici sjede u krugu. Uiteljica nasumino odabere nekog od uenika koji de se zavrtjeti 3 puta zatvorenih oiju oko svoje osi, pokazati de uenika koji krede prvi s biranjem njegovog datuma. Zatim se red nastavlja u smjeru kazaljke na satu. Svaki uenik bira svoj dan (polje u igri) koje sadri neki zadatak za uenika. Zadaci su vedinom vezani uz poticanje prihvadanja pozitivne slike o sebi i izgradnje pozitivne atmosfere u razredu. U ovoj igri nema pobjednika. Cilj igre je da se stvori sretno okruenje u razredu, potie uenike da izraze svoje miljenje o sebi i o drugima te da bolje komuniciraju i pomau jedni drugima. U ovom sluaju napravili smo prezentaciju http://ladislav-bognar.net/drupal/node/106 , ali ona se vrlo lako moe i izraditi.

Andreja Bihar, Valentina Doboevid, Zdenka Havelka, Alen Dado, Dijana Buanac i Marina Gregid

Igra rjeavanja sukoba

Svrha igre Igra je namijenjena uvjebavanju rjeavanja sukoba i shvadanju da se svaki sukob moe rijeiti tako da su obje strane u sukobu zadovoljne rjeenjem. Pravila igre Igra je osmiljena za neodreen broj igraa. Cilj igre je rijeiti sukobe, skupiti bodove i odnijeti titulu Mirotvorca bed zlatne zvijezde. Prvi uenik okrede toak nalik na Kolo srede. Kota se sastoji od osam polja od kojih su dva i dva ista (iste boje). Na svakom polju zapisan je naziv kartice koju de uenik odigrati te broj bodova koje uspjenim rjeavanjem sukoba moe skupiti. Bodove ueniku dodjeljuju ostali suigrai s obzirom na to jesu li zadovoljni njegovim rjeenjem sukoba i smatraju li da se mogao malo vie potruditi ili postoji bolje rjeenje. Polja koja mogu zapasti igraa tj. polja na koja se toak moe zaustaviti ( za svako polje osmiljeno je po 5 kartica): Izaberi para i s njim odigraj ulogu/rijei sukob: 1. Marka je prijatelj lano optuio da mu je ukrao karte. Sada je cijeli razred protiv njega. Pomozi mu dokazati da nije kriv! 2. Monika je siromana uenica kojoj se tvoje najbolje prijateljice rugaju jer nosi staru odjedu. Tebi se to ne svia. to de uiniti kako bi prestale? 3. Posvaao si se s najboljim prijateljem. Rekao si mu puno runih stvari i sada ti je ao zbog toga. to de mu redi ili uiniti kako bi ti oprostio? 4. Djeak Davor koji te neprestano plai, eli da za njega ukrade slatkie u oblinjoj trgovini. Ako to uini nede te vie plaiti, ali ti svejedno ne eli postati lopov. to de mu redi? 5. Zatekla si djevojicu Ivu kako plae na ulici. to de uiniti?

Rijei sukob 1. Marko i Tin idu u tredi razred, sjede zajedno u klupi. Prilikom pisanja testa Tin je zamolio Marka da vidi neke odgovore, Marko mu je dopustio. Kada je uiteljica ispravila testove rekla je da Marko i Tin imaju isto rjeenje testove i da obojica moraju pisati ponovno. Marku je bilo krivo to je Tin prepisao cijeli njegov ispit i zamolio ga da prizna. Tin nije htio redi uiteljici te se izderao na Marka da mu je on sam dopustio prepisivati. Marko i Tin su se posvaali. Kako bi ti rijeio/-la sukob? 2. Marija je uenica u razredu, pravoslavne je vjere te ne ide na vjeronauk s ostalim uenicima. Svi su je uenici dobro prihvatili osim Jure. On se nije nikada trudio razgovarati s Marijom. Prilikom izrade plakata za Boid, Jure je viknuo na Mariju kako ona nema pravo izraivati plakat s ostatkom skupine jer ona taj dan ne slavi Boid. Marija ga je uvjerila kako i ona slavi Boid i sve vezano uz njega samo ne taj dan. Jure je burno reagirao i otjerao Mariju u drugu skupinu. Kako bi ti rijeio/-la sukob? 3. Ivana i Tea sjede zajedno u klupi. Pod satom likovne kulture Ivana je zaboravila tempere, Tea joj je posudila svoje. Idudi put kada su imali likovni s temperama, Ivana je rekla da de ona ponijeti svoje. No taj dan ih je zaboravila. Tako da ni jedna nije imala tempere i nije mogla izraditi svoj rad. Uiteljica je rekla kako de dobiti lou ocjenu bududi da nisu donijele pribor. Tea je bila ljuta na Ivanu i rekla joj da je opet bila neodgovorna i da de zbog nje dobiti lou ocjenu. Kako bi ti rijeio/-la sukob? 4. Petar je sjedio na nastavi preko puta Filipa. Dok uiteljica nije gledala pokazao je srednji prst Filipu. Filip mu je sav ljut odgovorio runim rijeima ba kad se uiteljica pribliila klupi. Uiteljica je prozvala Filipa i rekla da se ispria Petru. Filip se osjedao nepravedno oekujudi ja de Petar redi da je i on pogrijeio. No meutim, nije. Kako bi ti rijeio/-la sukob? 5. Klara i Laura su najbolje prijateljice. Idu u drugi razred i sjede zajedno. Lauri je u razred dola sestrina iz drugog grada i htjela sjesti s njom u klupu, Laura je pristala rekavi Klari da sjedne iza njih. Klara se naljutila i rekla Lauri da se vie ne eli druiti s njom, jer se osjedala kao da je iznevjerila njeno povjerenje. Kako bi ti rijeio/-la sukob? Sudionik si sukoba, dovri priu na pozitivan nain 1. Prijatelju iz tvog razreda nestao je sat. Poeo te vrijeati i optuio za krau govoredi da je vidio kako si ti bio posljednji pokraj njegove torbe. 2. Juer si doao u novi razred zbog preseljenja u novi grad. Nekoliko djeaka iz tog razreda rekli su ti da im mora svaki dan pisat zadadu kako bi se dokazao i mogao biti dio razreda. U protivnom de te istudi. 3. Nakon kole otiao si s prijateljima na igralite. Sluajno si loptom pogodio protivnikog igraa. On se jako naljutio i poeo te gurati. eli se potudi s tobom. to de napraviti? 4. Fizikim izgledom se razlikuje od svojih vrnjaka. Tvoja debljina je uvijek predmet vrijeanja i zadirkivanja. Jedna kolegica stalno te fiziki i psihiki zlostavlja. Danas ti je rekla da si manje vrijedan/na od svih njih i da ne moe bit dio rukometne ekipe. 5. S nekoliko kolega ide kudi iz kole. Ujutro je padala obilna kia i ima puno vode i blata. Jedan od njih namjerno ti je podmetnuo nogu i pao si u najvede blato. Zamazao si nove hlae i jaknu.

64

Rijei problem 1. Markov otac dolazi s roditeljskog sastanka na kojem je saznao da mu je sin popustio u koli. Otac je ljut zbog loih ocjena, a Marko mu pokuava objasniti da je popustio upravo zato to ga otac prisiljava da naporno trenira za sportska natjecanja pa mu to oduzima previe vremena. Kako bi ti rijeio/-la ovaj problem? 2. Klara je uenica iji su roditelji slabijeg imovinskog stanja. Uglavnom odijeva sestrinu odjedu zbog ega je dvije druge uenice zadirkuju. Klara je zbog toga povuena, povrijeena i tuna, a kudi zna dodi plaudi i ali se roditeljima. Roditelji trae uiteljiinu pomod. Kako bi ti u ulozi uiteljice rijeio/la ovaj problem? 3. Uiteljica je uenicima podijelila ispravljene ispite. Filip je ocu kod kude pokazao ispit u kojem u ima vie bodova nego to mu je uiteljica priznala. Otac dolazi u kolu i od uiteljice trai objanjenje. Uiteljica uoava da je ispit prepravljen. Filip je prepravio nekoliko odgovora. to uiniti, kako reagirati kod ovog problema? 4. Uitelj planira voditi uenike na izlet, no par dana prije trojica se djeaka potuku za vrijeme odmora. Uitelj nazove roditelje i predloi da ih se ne vodi na izlet kako bi ih se na neki nain kaznilo. Roditelji dvojice djeaka sloe se s uiteljem, a roditelji tredeg djeaka inzistiraju da uitelj povede i njihovoga sina. Kako da uiteljica postupi? 5. Napisati sastavak zadatak je koji je uiteljica zadala cijelome razredu. Luna i Helena meusobno razgovaraju o emu bi mogle pisati. Sljededi dan obje imaju jako sline sastavke. Optuuju jedna drugu za prepisivanje. Kako bi ti rijeio/-la ovaj problem?

65

66

Antonija Barid, Ena Boanovid, Ivana Dan, Suzana urkovid, Vedrana Dugalid, Matea Franc,

Igra: TKO SAM, TO SAM?

MATERIJALI: Ploa za igru, kockica s brojevima, figurice u boji (crvena, uta, plava, zelena, ljubiasta, smea), kartica s pitanjima. PRAVILA IGRE: Igru mogu igrati od 2 do 6 igraa. Svaki igra ima figuricu razliite boje. Prvi krede onaj igra koji bacanjem kockice dobije esticu. Svako polje oznaeno je brojem. S obzirom na koje polje igra stane, ita pitanje s tim istim brojem i odgovara na njega. Ukoliko netko od igraa stane na polje koje je obojano crvenom, plavom, zelenom, utom, ljubiastom ili smeom bojom mora redi sve to je u igri uo o igrau ija je figurica obojena tom bojom. Pobjednik je onaj koji prvi doe do cilja. CILJ IGRE: Cilj igre je upoznati to bolje prijatelje iz razreda, istaknuti svoje dobre osobine i govoriti o onome to je karakteristino za svakoga igraa. Cilj igre je ujedno i poticati samopouzdanje kod igraa, razvijanje pozitivne slike o sebi i pozitivne slike o drugim igraima, odnosno uenicima u razredu, ali i paljivo sluanje i uvaavanje drugoga dok govori.

67

 TKO SAM, TO SAM?

7 6 5 4 3 2 1

1 2 2 1 7 1 8 9 72 6 8 1 1 1 6 5 01 1 92 2 1 1 4 0 1 2 23 2 3 1 2

2 5 2 4

PITANJA ZA IGRU: 1. Najsretniji dogaaj u tvom ivotu. 2. Najneugodnija situacija koja ti se dogodila. 3. Osoba koja najvie utjee na tebe. 4. to nikada ne bi oprostio/-la? 5. Reci nekoliko pozitivnih osobina o igrau koji ima plavu figuricu. 6. Po emu se razlikuje od drugih? 7. Dobra odluka koja ti je promijenila ivot. 8. Loa odluka koja ti je promijenila ivot. 9. Reci nekoliko pozitivnih osobina o igrau koji ima smeu figuricu. 10. Moj najvei strah je... 11. Reci nekoliko pozitivnih osobina o igrau koji ima ljubiastu figuricu. 12. Ponosim se... 13. U ivotu elim biti... 14. elio/-la bih da me pamte po... 15. Mjesto koje me ini sretnim/-om... 16. Kad odrastem elio/-la bih biti... 17. Najvie se volim igrati s/sa.... 18. Moja najdraa boja je _______ jer ..... 19. Reci nekoliko pozitivnih osobina o igrau koji ima zelenu figuricu. 20. Najvie me moe rastuiti kada.... 21. Osjeam se dobro kada.... 22. Reci nekoliko pozitivnih osobina o igrau koji ima crvenu figuricu. 23. U naem razredu se dobro osjeam jer.... 24. U naem razredu bih elio/-la promijeniti... 25. S kojim likom iz bajki ili pria se moe poistovjetiti i zato? 26. Reci nekoliko pozitivnih osobina o igrau koji ima utu figuricu. 27. Kad bih mogao/-la postati jedna ivotinja, koja bi to elio/-la biti i zato? 28. to elim popraviti na sebi?

Maja Kiris, Gorana Kokotovid, Marija Kovaid, Ines Lekid, Zdravka Mandid i Antonija Matijevid

Labirint
Materijal potreban za igru: Ploa za igru Pijuni (2-3) Kartice sa pitanjima i zadacima Opis igre: Labirint je igra s pravilima u kojoj mogu sudjelovati dva ili tri igraa. Svaki od njih uzima po jednog pijuna te staju na razliite ulaze u labirint. Igra koji zapoinje igru pijunom se poinje kretati po ploi u smjeru u kojem eli, pokuavajudi izadi iz labirinta na jedan od izlaza, odnosno ulaze drugih igraa. Kredudi se po ploi igra nailazi na razliite prepreke: rupe, cvjetide i vrata. Kada naie na rupu igra izvlai zadatak ili pitanje na koje mora odgovoriti iz skupine kartica na kojima je znak crne rupe, a kada naie na cvjetid izvlai zadatak iz skupine kartica naznaenih cvijetom. Ostali igrai sluaju odgovor te procjenjuju je li on dobar. Ukoliko smatraju da nije, igra daje novi odgovor i tako sve dok suci ne prihvate odgovor. Tada se igra moe nastaviti kretati labirintom sve dok ne naie na vrata koja predstavljaju ulaz u drugu sobu, odnosno dio labirinta druge boje, nakon ega se mora zaustaviti i prepustiti red drugom igrau koji ponavlja postupak. Kada ponovno prvi igra doe na red, on nastavlja igru ondje gdje je stao u prethodnom krugu, tj. ulazi u drugu sobu. Igra se igra sve dok svi igrai ne pronau izlaz. Cilj: Cilj igre je da djeca odgovaranjem na pitanja s kartica uvjebavaju rjeavanje problema nenasilnim putem, podignu razinu svoje osjetljivosti na nasilje, stvaraju naviku poduzimanja odreenih mjera kada uoe problem, razvijaju vlastitu odgovornost i empatiju. Takoer, ovom igrom elimo poticati samopouzdanje djece te stvaranje njihove pozitivne slike o sebi, kao i pozitivan stav prema drugima. Kartice sa zadacima

Djeak iz razreda s kojim se nitko ne drui trai pomod oko zadade. Hode li mu pomodi?

Djeaci iz viih razreda ele te primiti u drutvo pod uvjetom da u oblinjoj trgovini neto ukrade. to de uiniti? Vidio/-la si kako susjed tue svog sina. to de uiniti? a) nita b) pokuat du razgovarati s njegovim sinom i ponuditi mu pomod c) redi roditeljima ili uiteljici to sam vidio Djeak iz razreda te ved neko vrijeme zadirkuje.

Prolazedi kroz park vidio si kako skupina tvojih vrnjaka maltretira drugog djeaka. to de poduzeti? U susjedstvu stanuje siromana obitelj. to bi mogao/-la uiniti za njih? a) neka se brinu sami za sebe b) organizirat du prikupljanje raznih sredstava c) poklonit du im svoje igrake kojima se vie ne igram

Nevin djeak je optuen za krau. Jedino si ti vidio tko je to zaista uinio. to de uiniti?

Blie se blagdani. U susjedstvu stanuje bolesna starica o kojoj se nitko ne brine. Kako bi joj uljepao blagdane?

U tvom naselju stanuje slijepa djevojica. Kako bi joj mogao/-la pomodi? a) vodit du je do kole b) druit du se s njom u slobodno vrijeme c) ne znam nita o slijepima i ne zanima me

Ved nekoliko dana u parku vidi maida o

70

kojem se nitko ne brine. to de uiniti? a) odnijet du ga u azil b) uzet du ga k sebi c) ivotinja je, snadi de se sama

Misli li da je u redu varati na testovima? Zato? Kako bi se osjedao da uje kako tvoj najbolji prijatelj govori runo o tebi?

To ti jako smeta. Kako de reagirati? a) redi du mu kako se osjedam i zamoliti ga da prestane b) vratit du mu istom mjerom c) nedu nita uiniti, moda prestane Trebamo li poniavati osobe koje su drugaije od nas? Ako te neije ponaanje smeta, bi li mu rekao?

Kako bi se osjedao da te netko optui da si neto ukrao? Smijemo li ismijavati druge ako imaju fizike nedostatke?

Kako bi se osjedao da ti netko neto ukrade?

Misli li da su siromana djeca manje vrijedna?

Jesi li ikada odbio nekome pomodi? Jesi li ikada neto ukrao?

Jesi li ikada ismijavao nekoga? Ustupa li mjesto starijim osobama?

Jesi li ikada ozlijedio ivotinju? Jesi li ikada pomogao starijoj osobi?

Zagrli prijatelja do sebe. Izdvoji neku svoju vrlinu.

Reci nekoliko pozitivnih osobina o prijatelju iz skupine. Reci ime se ponosi.

Navedi po jednu pozitivnu osobinu za svakog Rukuj se sa suigraem s tvoje lijeve strane. suigraa. Reci jasno i glasno:Ja vrijedim! Otpjevaj stih najdrae pjesme. Opii svog najboljeg prijatelja. Reci neku svoju elju.

71

Ploa za igru

72

Maja Bakunid, Kristina Bilid, Dunja Borid, Mirela Bonjak, Nada okid, Darija Horvat

Semafor prijateljstva
OPIS IGRE Prouavajudi literaturu o odgojnim postupcima (strategije socijalizacije, egzistencije i individuacije), osmislile smo igru kojoj smo dali ime SEMAFOR RIJATELJSTVA. esto u razredu dolazi do sukoba izmeu dvoje uenika i tada se kod uiteljica javlja velika elja da se taj sukob pretvori u prijateljstvo. Tijekom kolovanja za uiteljicu i same smo se uvjerile kako se kroz igru mogu rijeiti brojni sukobi, stoga je i to jedna od funkcija ove igre. Igra se igra u paru/parovima i to na nain da par/parove ine dvije osobe koje su u sukobu ili izmeu kojih postoji netrpeljivost, napetost, nesuradnja i drugi negativni oblici ponaanja. Naime, smatramo da je ponajprije uzrok neslaganja izmeu dvoje ljudi taj to se osobe dovoljno ne poznaju i to su vie usmjerene na negative osobine druge osobe. Poneseni ljubomorom i pod utjecajem svoje okoline i vrnjaka, namjerno nanose tetu drugoj osobi i provociraju je. Ova igra pomodu ja-govora i kroz razgovor licem u lice s drugom osobom nudi brojne naine rjeavanja sukoba i pronalae nje zajednikoga jezika meu njima. Igra nosi naziv Semafor prijateljstva jer smo u njoj crvenom bojom oznaile strategije egzistencije, utom strategije socijalizacije, a zelenom strategije individuacije, a upravo te tri boje su boje na semaforu. Prijateljstvo je kljuna rije u ovoj igri jer se kroz igru uenici bolje upoznaju i otkrivaju naine i aktivnosti u kojima bi mogli uspostaviti suradnju i lako postati dobri prijatelji to je i jedan od ciljeva ove igre. Ova igra nema pobjednika. To je igra pomirenja. Igra s pravilima. CILJEVI IGRE Igra ima nekoliko ciljeva: uspostaviti bolji odnos sa svojim parom bolje upoznati svoga para istaknuti pozitivne osobine svoga para nauiti iznositi svoje miljenje o nekoj temi pomodu ja-poruka nauiti paljivo sluati druge uvaavati tue miljenje i stavove PRAVILA IGRE Bududi da se igra u paru, radi lakeg opisa jedan de uenik biti Igra 1, a drugi Igra 2. Igra se igra na ploi (vidi izgled igre) na kojoj se nalaze polja crvene, ute, plave i crne boje po kojima se igrai kredu predvienim figuricama. Crveno polje povezano je sa strategijama egzistencije, uto sa strategijama

73

socijalizacije, zeleno sa strategijama individuacije, a crno sa osobinama (kognitivne, afektivne, motorike, socijalne i osobne). Igra krede od polja start i zavrava na polju cilj.

Igra zapoinje kad igra 1 baci kockicu na kojoj je est razliitih polja sa sljededim oznakama i znaenjem: B boja, V vode, ivotinja, O osoba, P predmet i C cvijet. Ovisno o tome na koju se oznaku kockica okrene, Igra 1 govori svome paru jednu od svojih omiljenih boja, ivotinja, osoba...i pomie svoju figuricu za onoliko mjesta na ploi koliko slova ima njegov odgovor nakon bacanja kockice. Na primjer: ukoliko se kockica okrenula na V i ako je omiljeno vode igraa 1 jabuka, tada igra 1 pomie svoju figuricu za 6 polja od starta.

Svojom de figuricom tada stati na polje koje je obojano jednom od ove etiri boje: crvenom, utom, zelenom ili crnom. Sljededi njegov potez je izvudi karticu koja je iste boje kao i polje na kojem stoji njegova figurica i proitati pitanje s kartice svome suigrau.

Igra 2 koristedi ja-govor odgovara na zadano pitanje dok ga igra 1 pozorno slua.

Nakon toga igra 1 daje svoj komentar na odgovor igraa 2 ili moe iznijeti svoje miljenje ili osjedaje o odgovoru. Moe redi na primjer: Svia mi se tvoja ideja ili slaem se s tobom.Igra 2 nastavlja igru bacanjem kockice i sada on postavlja pitanje s kartice Igrau 1 i tako redom.

Crvene, ute i zelene kartice sadre odreene zadatke vezane za odreenu strategiju, ali crne kartice su neto drugaije. Svaka crna kartica sadri tri osobine iz jednog podruja osobina. Igra koji izvlai karticu treba proitati te tri osobine svome paru iji je zadatak odabrati jednu koja se najvie istie na njegovom paru i redi zato je odabrao ba tu osobinu ili kad se ta osobina posebno uoava na tom igrau. Na primjer: Marko je komunikativan i to mi se svia jer uvijek rado sa svakim razgovara. Kada igrai dou do kraja igre, do cilja, imaju jo jedan zadatak redi to im se najvie svidjelo u igri!

MATERIJALI U igri se koriste sljededi materijali: figurice razliitih boja i oblika, kockica, ploa na kojoj je prikazana igra, etiri vrste kartica: crvene, ute, zelene i crne

74

IZGLED IGRE

CILJ

to ti se najvie svidjelo u igri?

SEMAFOR PRIJATELJSTVA

START
Boja Voe ivotinja Osoba Predmet Cvijet

75

KARTICE

Nakupio sam nekoliko jedinica iz matematike i moram ih to prije ispraviti. Kako bi mi pomogao rijeiti taj problem?

Jedan uenik iz razreda nepravedno me optuio za krau. to bi uinio kako bi me obranio pred njim kao moj prijatelj?

U kojim bismo zajednikim aktivnostima mogli dobro suraivati?

Da moramo zajedno dobro organizirati razredno natjecanje u pjevanju, kako bismo to izveli? Koje zadatke bi meni dodijelio/-la?

Zbog bolesti nisam ved nekoliko dana bio u koli. Kao moj prijatelj, to bi napravio kako bi mi pokazao da se skrbi i brine za mene?

Odaberi jednu igru u kojoj bismo se nas dvoje odlino zabavili i reci zato si ba tu igru odabrao?

Tuan sam jer nisam dobio novi bicikl. Kako bi me razveselio, odnosno pretvorio moju tugu u sredu?

Ne znam to kupiti najboljem prijatelju za roendan... to bi mi savjetovao?

Novi sam uenik u tvom razredu. eli me upoznati! Kako bi zapoeo na razgovor?

Dolazim kod tebe na cijelo poslijepodne. Kako bi izgledalo nae druenje?

U ali si proirio lanu priu po razredu da sam se nedavno upikio u krevet i sad me cijeli razred zadirkuje. Sad se kaje to si zapoeo priu.... Kako de ispraviti pogreku?

Dobio si zadatak za domadu zadadu napisati nekoliko lijepih rijei o meni! to bi napisao?

76

Priam ti kako sam proveo praznike. Kako bi mi pokazao da me uistinu slua i prati to govorim?

Sutra nastupam na kolskoj priredbi i imam veliku tremu. Kako bi me ohrabrio?

Odala bih ti tajnu koju nitko ne zna. Kako de mi dati do znanja da mogu imati povjerenja u tebe? Moe li zamisliti jednu situaciju ili dogaaj nakon kojeg bi ti bio jako ponosan na mene? Opii je!

Pobijedio sam na natjecanju u ahu! Kako bi me pohvalio pred cijelim razredom? Predsjednik sam naega razreda! Kako bih bila osobni primjer tebi i ostalim uenicima, u kojim bih se aktivnostima i zadacima trebala istaknuti?

inteligentan pametan

mudar

optimistian

zabavan

matovit

vrijedan

brian

pravedan

komunikativan

uporan

pun povjerenja

skroman

humoristian hrabar

iskren

poten

strpljiv

77

Anita Vranid, Josip Ledindak, Hrvoje Tabaek, Hrvoje tefanec, Aleksa Ugarid, Dragana Sabljo.

Igra UPOZNAJMO HRVATSKU

MATERIJALI: Ploa za igru, jedna kocka, najvie 5 ondika razliitih boja, info kartice o Parkovima prirode, Nacionalnim parkovima i pitanjima na koja moraju odgovoriti, kartonidi s gradovima. CILJ I FILOZOFIJA IGRE: Igra ima za cilj upoznati djecu sa prirodnim ljepotama Nacionalnih parkova i Parkova prirode Hrvatske, djeca kroz ovu igru ue o njihovom poloaju te rasprostranjenosti. Kroz ovu igru poboljavaju svoje organizacijske sposobnosti, snalaenje u prostoru te usavravaju znanje iz prirode i drutva, geografije. Takoer djeca kroz ovu igru ue suoiti se s odreenim problemom na koji mogu naidi, ue pravilno postupiti u odreenoj situaciji, te osmisliti rjeenje kako da taj problem rijee. Cilj igre je prvi posjetiti sva tri odredita koja si izvukao i rijeiti odreeni problem pot ujudi zadana pravila. PRAVILA IGRE: U ovoj igri moe sudjelovati najvie pet igraa, jer ima 5 gradova koja mogu izvudi, a koja su ujedno i njihovo polazite u igri. Igrai prvo bacaju kockicu, tko dobije najvedi broj, taj prvi krede. Nakon to su izvukli gradove iz kojih kredu i odredili kojim redoslijedom igraju svaki igra izvlai i tri kartice na kojima piu Nacionalni parkovi ili Parkovi prirode koja moraju obidi u to kradem roku i zadatci koje moraju rijeiti, odnosno pronadi rjeenje za odreeni problem. Igra moe birati kojom god cestom hode idi. Na cestama se nalaze razliite prepreke (pauziraj jedno bacanje) i ubrzanja (bacaj jo jednom) na koja mogu naidi. Igrai mogu skretati na raskrija gdje ide cesta. Kada se igra nalazi u podruju od 6 kockica ispred ili iza odredita, moe birati hode li se kretati ili pauzirati dok ne dobije broj koji mu je potreban da doe do odredita. Na ploi za igru se nalazi karta Hrvatske, a sa strane se nalazi legenda sa objanjenjem polja za ubrzavanje ili usporavanje. Kada igra doe na odredite koje mu je zadano mora proitati naglas zanimljivosti o tom Parku prirode ili Nacionalnom parku, ovisi to je izvukao, zatim proitati problem na koji je naiao u tom parku i koji mora rijeiti, nakon to rijei odreeni problem vrada karticu nazad. Tko najbre posjeti sve Nacionalne parkove ili Parkove prirode koje je izvukao i rijei odreeni problem pobijedio je, igra se igra dok svi ne obiu svoja odredita i ne rijee probleme na koje su naili putujudi Hrvatskom.

78

79

KARTICE ZA IGRU DOBRO DOLI U NACIONALNI PARK BRIJUNI: otoje i nacionalni park u Jadranskom moru, na hrvatskom dijelu Jadrana. Sastoje od 14 otoka i otoia. Zahvaljujui svojoj razvedenoj obali, povijesti, raznovrsnoj flori i fauni, Brijune znaju zvati "raj na Zemlji". U NP Brijuni ve mjesecima vlada velika sua, te su ivotinje toga parka jako ugroene. Smisli nain kako bi pomogao ivotinjama toga parka. DOBRO DOLI U NACIONALNI PARK KORNATI: ini vei dio grupe otoka Kornati u hrvatskom dijelu Jadrana u srednjoj Dalmaciji. Sastoji se od 89 otoka, otoia i hridi. Obiluje prirodnim i kulturnim posebnostima. Blizu NP Kornati dogodila se nesrea. Iz velikog tankera iscurila je velika koliina nafte. Budi brz/brza i smisli nain kako bi rijeio/-la ovu situaciju. DOBRO DOLI U NACIONALNI PARK KRKA: Park je dobio ime po rijeci Krki koja je dio parka. Nacionalni park je lociran u sredinjoj Dalmaciji. Poznat je po velikom broju jezera i slapova. Posjetili smo NP Krka i u jednom smo trenutku osjetili neugodan miris i vidjeli mrlje u rijeci. Otkrivamo da netko ulijeva kanalizaciju u tu prirodnu ljepotu. to e uiniti? DOBRO DOLI U NACIONALNI PARK MLJET: Obuhvaa sjeverozapadni dio otoka Mljeta. Panoramskog je izgleda, razvedenih obala, klifova, hridina i brojnih otoia. Vegetacija nacionalnog parka Mljet je vrlo bujna zbog ega Mljet nazivaju Zelenim otokom. Posjetili smo NP Mljet. Kako emo se ponaati dok smo tamo? Kakav e bit na odnos prema prirodi? to ne smijemo raditi? DOBRO DOLI U NACIONALNI PARK PAKLENICA: je po proglaenju drugi nacionalni park u Hrvatskoj. Temeljni fenomeni NP Paklenica su ume i geomorfoloke osobitosti parka. Paklenicu godinje posjeti preko 100.000 posjetitelja. U NP Paklenica otkriveno je veliko odlagalite smea. to e poduzeti? Smisli poruku protiv odlaganja otpada u zatienim krajevima. DOBRO DOLI U NACIONALNI PARK PLITVIKA JEZERA: osobita je geoloka i hidro-geoloka krka pojava. umovit je planinski kraj u kojem je nanizano 16 manjih i veih jezera kristalne modrozelene boje. Vodu dobivaju od brojnih rjeica i potoka, a meusobno su spojena kaskadama i slapovima. U NP Plitvika jezera dogodila se strana nesrea. Blizu 80

jednog od jezera izlila se cisterna s gorivom. Smisli nain kojim bi rijeio-/la ovaj sluaj kako ne bi dolo do jo vee katastrofe. DOBRO DOLI U NACIONALNI PARK RISNJAK: smjeten u Gorskom kotaru. Osnovu parka ini masiv planine Risnjak. Podruje je podijeljeno u dvije zone: zonu stroge i zonu usmjerene zatite. Risnjak je jedan od manje posjeenih nacionalnih parkova u Hrvatskoj. Prije tjedan dana skupina djece posjetila je NP Risnjak. Dok su bili tamo nisu marili za ljepotu prirode oko sebe. Bacali su smee, nisu hodali po oznaenim putovima, bili su buni... to bi ti uinio/-la kako se ovakve situacije ne bi ponovile? Kako su se oni trebali ponaati? DOBRO DOLI U NACIONALNI PARK SJEVERNI VELEBIT: Raznovrsnost krkih fenomena te biljnoga i ivotinjskoga svijeta samo su dio posebne slike ove prirodne cjeline. Park je ispresijecan brojnim planinarskim stazama. U NP Sj. Velebit izbio je poar. Koju slubu bi prvu pozvali u pomo? to bi uinio/-la kako bi ubudue sprijeili poare? DOBRO DOLI U PARK PRIRODE BIOKOVO: Smjeten je u Dalmaciji. Geomorfoloki fenomeni su vrtae, krape, kamenice, jame. Najvii vrh Sveti Jure. U PP Biokovo izbio je veliki poar koji je bio podmetnut, a krivca su uhvatili. to bi mu rekao/rekla? DOBRO DOLI U PARK PRIRODE KOPAKI RIT: je poplavno podruje u Baranji. Kopaki rit je jedna od najveih fluvijalno-movarnih nizina u Europi. Ovo podruje tijekom godine znaajno mijenja svoj izgled, ovisno o intenzitetu plavljenja, preteno iz Dunava te mnogo manje iz Drave. Na podruju Kopakoga rita razvijaju se razliiti tipovi vegetacije. Autohtona flora i vegetacija Kopakog rita pruaju povoljne ivotne uvjete raznovrsnim predstavnicima beskraljenjaka. Nalazimo se u PP Kopaki rit, a jedan od tvojih prijatelja kamenjem gaa ptice na drveu. to e mu poruiti? Kako se treba ponaati prema ivotinjama. DOBRO DOLI U PARK PRIRODE LONJSKO POLJE: je najvee zatieno movarno podruje ne samo u Hrvatskoj, ve i u cijelom dunavskom porjeju. ine ga tri polja: Lonjsko, Mokro i Poganovo. Prema kriterijima smjernica o pticama Europske unije, park pripada vanim stanitima za ptice. U PP Lonjsko polje dogodila se velika poplava te ivotinje nemaju kamo pobjei. Smisli rjeenje, spasi ih!

81

DOBRO DOLI U PARK PRIRODE MEDVEDNICA: ume Medvednice sputaju se gotovo do samog sredita Zagreba. Osim mira i zelenila, ova planina obiluje bogatim i raznolikim ivotinjskim svijetom te posebnostima kao to su umska staza 'Bliznec' za osobe s invaliditetom, pilja Veternica. Dok si etao/-la PP Medvednica naiao/la si na skriveno odlagalite starih auta? Misli li da se smije to raditi u zatienim podrujima? Kako e postupiti? DOBRO DOLI U PARK PRIRODE PAPUK: Papuk se smjestio u gorskim umskim predjelima Papuka. Glavno obiljeje istonog dijela Hrvatske Slavonije. Geomorfoloke, klimatske i vegetacijske karakteristike Parka prirode Papuk osiguravaju odlina prirodna stanita za brojne biljne i ivotinjske vrste. umska vegetacija pokriva vie od 96% podruja. U PP Papuk etao/la si i vidio/-la da je netko zapalio smee u kontejnerima. to e uiniti? Hoe li ugasiti vatru i ako hoe ime e ju ugasiti, a u blizini nema vode? DOBRO DOLI U PARK PRIRODE TELAICA: istie tri temeljna fenomena: uvalu Telaicu, kao najveu i najsigurniju prirodnu jadransku luku, strmce Dugoga Otoka, te slano jezero Mir, ljekovitih svojstava. Biljni i ivotinjski svijet kopna i podmorja ini vie od stotinu vrsta. Blizu PP Telaica skupina djeaka baca smee u more. Rekli su i tebi da i ti baci omot od okolade u more. to e uiniti? DOBRO DOLI U PARK PRIRODE VELEBIT: je najznaajnije endemsko vorite flore i kopnene faune u Hrvatskoj. Velebitska degenija, riba otrulja, dugonogi imi i vuk samo su neke od najpoznatijih endemskih i rijetkih vrsta parka prepunog razliitih krakih fenomena. U PP Velebit naiao/la si na rijetku vrstu biljke velebitsku degeniju koju je netko iupao. Smatra li da je to ispravno raditi i to bi ti uinio/-la? DOBRO DOLI U PARK PRIRODE UKA: obuhvaa podruje masiva Uke i dijela iarije. Najvii vrhovi su Vojak 1396 m, Veli Planik 1272 m. Bogatstvo umske vegetacije. Mogunost alpinizma, planinarenja, brdskog alpinizma.. U PP Uka naiao/-la si na ranjenu srnu. to e uiniti?

82

DOBRO DOLI U PARK PRIRODE UMBERAKSAMOBORSKO GORJE: obuhvaa Samoborsko gorje i juno prigorje umberakog gorja. Najvii vrh je Sveta Gera. Prevladavaju dolomiti trijaske starosti te kredne naslage. Biljni pokrov se prije svega odlikuje raznolikou, a obiluje i rijetkim zatienim biljnim vrstama. U PP umberak izbio je poar. Na mobitelu ima samo za jedan poziv. Koga e nazvati? Zato? DOBRO DOLI U PARK PRIRODE LASTOVSKO OTOJE: je najmlai hrvatski park prirode. Lastovsku otonu skupinu ine 44 otoka, otoia i hridi vrlo razvedene obale. Podruje Lastovskog otoja vrijedno je i s kulturnopovijesnog stajalita zbog tradicijske arhitekture i arheolokih lokaliteta na kopnu i u podmorju. U PP Lastovsko otoje jedan tvoj prijatelj ugledao je zmiju koju je uhvatio u ruku. Misli li da je pravilno postupio? Ako ne zato, to je trebao uiniti? DOBRO DOLI U PARK PRIRODE VRANJSKO JEZERO: je park u kojem se nalazi najvee jezero u Hrvatskoj. To je jezero zapravo krako polje ispunjeno vodom. Netaknuto prirodno stanite ptica vodarica, rijetkog movarnog sustava, velike bioraznolikosti, izuzetne znanstvene i ekoloke vrijednosti. U PP Vransko jezero otkrio/-la si da iz nekoliko tvornica isputaju otpadne vode koje su vrlo tetne za ivi svijet u jezeru. to e poduzeti? Kome e se obratiti za pomo?

OSIJEK ZAGREB RIJEKA DUBROVNIK SPLIT

83

Lidija najder, Nives Tanackovi, Ana Trbara, Dragana Nikoli, Mirta Kardum

Igra BUDI KULTURAN

Materijal:
Ploa za igru Kockica 4 figurice Kartice s pitanjima Kartice s bodovima

Cilj i filozofija igre:

Cilj igre je pouiti djecu kako da se ponaaju prema bontonu. Pouit emo ih pravilnom ponaanju uz pitanja koja se nalaze na karticama.

Pravila igre:
Igru igraju 4 igraa. Na poetku igre stavljamo figurice na polje START. Redom bacaju kocku. Ako stanu na crveno polje trebaju preskoiti jedno bacanje, a ako stanu na zeleno polje idu naprijed za jedno polje. Ukoliko stanu na bijelo polje ostaju gdje jesu. Kada stanu na polje s upitnikom, trebaju izvui karticu s pitanjem. Ukoliko ne odgovore tono na pitanje trebaju se vratiti jedno polje, a igra koji je sljedei na redu treba odgovoriti i tako redom dok ne odgovore tono. Za toan odgovor dobivaju 2 boda. Ukoliko nitko ne odgovori tono na pitanje, uiteljica govori toan odgovor. Prvi koji stigne do cilja dobiva 10 bodova, drugi 5, trei 3, a etvrti 1. Kad svi stignu do cilja, zbrajaju sve svoje bodove koje su osvojili i igra s najvie bodova pobjeuje. Pobjednik dobiva diplomu za kulturno ponaanje. I na kraju ne zaboravi! Ako primijeni veinu toga to si nauio, svatko e te pohvaliti i rei da si kulturan pa e moda ee biti za to i nagraen!

84

PLOA ZA IGRU:

85

KARTICE S PITANJIMA: Ulazi u tramvaj i sjedne na posljednje slobodno mjesto. Na sljedeoj stanici ulazi starica sa takom u jednoj ruci i punom vreicom u drugoj ruci. to bi trebao uiniti i zbog ega si tako odluio? U gradu si susreo prijatelje svojih roditelja koje esto susree u svome domu. ovjek ti jo od trenutka kada te primijetio iz daljine u znak pozdrava alje osmijeh. to e ti uiniti?

Otiao si s prijateljima u kino pogledati najnoviji film. Zauzeo si svoje mjesto, ali doli su ljudi koji trebaju proi tebe da bi doli do svog mjesta. Ostaje li sjediti? Objasni svoj odgovor.

Dobio si lou ocjenu iz matematike i prilino si namrgoen. Prilazi ti kolegica i pita te da obrie plou. Hoe li ju odbiti i pustiti da sama brie plou iako zna da ne dohvati vrh ak ni kad stane na prste?

Nalazi se u kazalitu. Tvoj prijatelj iz drugog reda se cijelo vrijeme glasno smije i dobacuje. Otiao si do njega i rekao mu...?

Majka te poslala u trgovinu i rekla da od ostatka i sebi neto uzme. Odabrao si vreicu ipsa i odmah je otvorio. to si zapravo trebao uiniti?

Nazvao si oca na posao i elio ga neto pitati, meutim javio ti se netko drugi. to e ti rei i kako e se ponaati?

Primijetio si ovjeka u invalidskim kolicima koji pokuava prijei cestu, ali automobili stalno prolaze i on se boji da e biti prespor. Hoe li otii do njega? to e ga pitati?

Zvonilo je za kraj zadnjeg sata, eljan si odlaska kui. Vidi da je ispod tvoje klupe ostao zguvani omot iz pekare i nisi nita poduzeo. to si trebao uiniti?

Kako se ponaa kada stoji u redu u trgovini?

86

Imao si tjelesni i igrali ste graniara. Sluajno si gurnuo svoju prijateljicu i ona je pala. Malo ju boli koljeno. to je pristojno uiniti?

Na koliko sati stavlja vilicu i no kada si gotov s jelom?

Tvoj prijatelj te poveo na pizzu. Primijetio si da on, unato tome to se na stolu nalaze salvete, ipak brie usta o rub stolnjaka. Kako bi se ti ponaao da treba obrisati usta?

Ima prijatelja koji je prehlaen i stalno mu curi nos. Primijetio si da ima naviku povui nos preko rukava. Misli li da on to radi kako treba? to bi trebao uiniti i zato?

Danas pie jako vaan test i sino si dokasna vjebao pa si zaboravio olovku kod kue na stolu. Kada si doao u kolu, odmah si uiteljicu zamolio da ti posudi neku olovku ako ima. Uiteljica ti je rado pruila olovku i rekla: Izvoli. to si joj odgovorio? to si uinio nakon zavretka nastave toga dana?

Snjeguljica je napravila veeru za patuljke, meutim patuljci su doli za stol prljavih ruku. to misli da im je Snjeguljica rekla? Zato ne valja imati prljave ruke?

Uiteljica je postavila pitanje na koje ti zna odgovor. Ali nije prozvala tebe iako si jako mahao rukom. Prozvala je tvoju prijateljicu iz druge klupe. Nisi mogao izdrati i upao si joj u rije. Je li to bilo lijepo od tebe? Smije li se upadati drugima u rije kada ti nije doputeno? Imate li kakva razredna pravila o tome?

Iao si na uinu. Tvoj prijatelj iz klupe je malo kasnije doao, a ti si bio jako gladan i pretpostavio da ni nee doi pa si uzeo njegov sendvi. Kada je doao, bilo ti je neugodno jer zna da si pogrijeio. Iskreno mu se ispriava. to e rei?

87

Tvoj najbolji prijatelj slavi roendan i pozvao te na kolae. Kada si odlazio, jesi li se sjetio zahvaliti mu na gostoprimstvu? Na koje sve naine to moe napraviti?

Prolazio si parkom i vidio djevojku koja neto trai i izgleda kao da je izgubila neto jako vano. to radi? Hoe li joj pomoi?

Dok si bio u trgovini, vidio si da je tvojoj susjedi ispalo novaca. to si uinio kada si podignuo novce s poda? Misli li da je u redu zadrati ih?

Jutro je i kree u kolu. U hodniku zgrade si susreo susjedu s tvoga kata. Kako e ju pozdraviti?

Sjeo si za stol i jako si gladan. Umjesto da se baci na fino jelo, to je pristojno uiniti i zaeljeti svima prisutnima?

to znai to da se trebamo pristojno ponaati u razredu?

Kako pozdravlja starije ljude koje poznaje kada ih sretne poslijepodne?

Kako pozdravljate ljude kada se spusti veer ili padne mrak?

S druge strane kartice izgledaju ovako:

?
88

KARTICE S BODOVIMA:

10 bodova 5 bodova 3 boda 2 boda 1 bod

89

Diploma:

Diploma
za kulturno ponaanje
dodjeljuje se U , dana .

90

Antonio Jurlina, Ina Gorup, Nadin Cuca, Renata Grubei, Ena Dujmovi, Ines Dubravac

Igra osjeaja

Cilj i filozofija igre: Ova didaktika igra ima za cilj nauiti djecu izraziti svoje osjedaje, osobito ako se radi o negativ nim osjedajima. Takoer djeca mogu uvjebavati nenasilno komuniciranje meusobno, kako bi ga mogli primijeniti u stvarnim ivotnim situacijama. Odgojna tematika je rjeavanje osjedaja ljutnje, ljubomore, tuge, krivnje koji nastaju nezadovoljavanjem vlastitih potreba. Takoer se igra bavi i pozitivnim osjedajima kao to su radost i iznenaenje kako bi se djeca mogla u oputenoj atmosferi jo vie zabaviti prisjedajudi se lijepih trenutaka ili priajudi o lijepim dogaajima. Dakle, cilj je i filozofija igre osvijestiti kod uenika postojanje razliitih osjedaja, nauiti ga da ni jedan osjedaj nije krivi osjedaj, jedino moe biti krivi nain rjeavanja toga osjedaja, a igra i uenici su tu da naue kako se rijeiti osjedaja zbog kojih se osjedaju neugodno, a da time ne otete ni sebe ni druge.

91

KARTICE SA ZADACIMA
Opii kako bi se osjeao da se tebi dogodio dogaaj sa slike ...ili... ispriaj vic! to radi kada si tuan? Pokae li drugima kada si tuan ili se trudi sakriti to od drugih? Kako bi reagirao se nae u situaciji opisanoj na kartici? Proitaj priu i odaberi osobu koja e glumiti tvog najboljeg prijatelja. Ispriaj prijatelju to ti se dogodilo i kako misli rijeiti svoj problem. to za tebe znai biti ljubomoran? Jesi li ikada bio ljubomoran? Zamisli da se to tebi dogodilo i reci to misli kako bi ti reagirao na to ... ili .. opii neto ugodno to si doivio tijekom prolog tjedna. Proitaj priu i ispriaj kako zamilja da je pria zavrila.

Natjecateljska igra: Cilj igre je skupiti 6 papirida razliite boje, odnosno 6 osjedaja i dodi do polja u sredini. Tko prvi doe, taj je pobjednik. Drugi nastavljaju igrati igru dok i zadnji ne skupi sve boje i doe do cilja. Pobjednik, odnosno oni koji rijee igru prvi mogu pomagati ostalim igraima u rjeavanju zadataka ukoliko igrai misle da sami ne znaju nadi rjeenje. Suradnika igra: Ukoliko se igra nastoji igrati kao suradnika, razvija se njihovo meusobno povjerenje, tolerancija kroz nenasilnu komunikaciju. Pravila igre: Igra za cijeli razred !!! Igru moe igrati od 2 do 20 igraa. Moe se igrati pojedinano i u parovima. Ploa za igru sastoji se od polja razliite boje. Svaka boja predstavlja jedan od osnovnih osjedaja: radost - roza , ljutnja - smea , tuga - plava , krivnja - zelena , iznenaenje - naranasta , ljubomora - uta. Na poetku igre na sredinu ploe za igru postavljamo kartice u dvije kolone. U jednu kolonu idu kartice u bojama na kojima je opisan dogaaj. Kraj te kolone stavljamo karticu na kojoj se moe vidjeti tuma boja, odnosno zadatak koji predstavlja svaka boja. Igrai postavljaju poetne figure na jedno od vedih polja s naslikanim trokutidem u odreenoj boji. Zatim jedan po jedan bacaju kocku i pomiu se po poljima za broj koji dobiju. Mogu se kretati u svim smjerovima, ak i preko sredine da bi to prije skupili sve boje, odnosno kako bi to prije opisali osjedaje. Kada igra stane na recimo plavo polje, izvlai plavu karticu na kojoj se nalazi opisani dogaaj. Igra proita dogaaj ostalim igraima, zatim uzima karticu na kojoj je tuma boja i pokuava rijeiti zadatak koji se od njega trai. Ukoliko ostali suigrai smatraju da je pronaao dobro rjeenje, uzima papirid boje polja na kojem stoji. Igru nastavlja susjedni suigra. U sluaju da igra ne zna kako bi rijeio sam odreeni problem, on izgovara

92

rije : Pomod! te mu u rjeavanju pomau ostali uenici, ali on pri tome ne osvaja nijedan papirid s bojom i igru nastavlja igrati susjedni suigra. Kartice u roza i naranastoj boji predstavljaju istu pozitivnost. Na crvenoj karici uz dogaaje de biti zadatak ispriati vic ili smijenu priu koji de osigurati dobru atmosferu, a na naranastim karticama se mogu nadi pitanja, npr. : Opii dogaaj kad te je netko u obitelji ugodno iznenadio. Ili npr.: Opii neto ugodno to si doivio/-la tijekom prolog tjedna. Tijekom igranja moe se dogoditi da igra dva ili vie puta stane na istu boju. On mora ponovno izvlaiti kartice, a da pri tome ne dobiva ponovno papirid te boje jer ved jedan ima, a bit je skupiti od svake boje po jedan i dodi do sredinjeg polja. Parovi ili skupine : Ukoliko se Igra osjedaja igra u parovima ili skupinama od 3 uenika, moe zadatak biti da umjesto jednog papirida iste boje moraju skupiti dva ili tri papirida i tek onda dodi do cilja, a kad jedan od njih izvue karticu s dogaajem, moe se konzultirati sa svojim parom, odnosno skupinom kako bi zajednikim snagama doli do rjeenja. Takoer se igra moe igrati i kao suradnika igra, tako da uenici stanu na odreenu boju i opiu osjedaj ili dogaaj koji ta boja predstavlja, a da im ostali uenici pokuavaju pronadi rjeenje za njihov problem. To moe biti isti dogaaj sa kartica, ali mogu opisati i vlastiti problem s kojim ne znaju izadi na kraj pa im suuenici mogu ponuditi vlastito rjeenje tog problema. Na taj nain uenici postaju blii jedni drugima te se radi na njihovom meusobnom povjerenju i toleranciji.

Dogaaji opisani na karticama su :

RADOST Doao je i taj Dugo oekivani dan. Jupiiiiiiii !!! S cijelom obitelji idem u Gardaland.
Boino jutro je. Ispod bora se nalazi veliki poklon na kojem pie moje ime. Nestrpljivo ga otvorivi shvatio sam da je to ono to sam oduvijek elio.

uiteljica je objavila da sam uao/-la u ui izbor s jo 2 prijatelja. Razred je izabrao mene kao novog predsjednika. Ivan je djeak iz razreda koji ima jako loe ocjene iz matematike. Poto se bliio teak ispit, odluio sam mu pomoi. U tome sam i uspio-Ivan je postigao izvrstan rezultat. Juer je u koli bio Dan sporta. Bile su organizirane razne sportske aktivnosti. Nakon teke borbe s ostalim razredima, moj razred je osvojio 1.mjesto u koarci.

Treniram karate ve 3 godine. Na posljednjem treningu trener me je pohvalio pred cijelim klubom i predao mi crni pojas. Na poetku kolske godine uiteljica je rekla da se bira predsjednik razreda. Odmah sam se prijavio/-la. Nakon nekog vremena 93

LJUBOMORA Nakon sedam godina ivota kao sin jedinac roditelji su mi rekli da u dobiti sestru/brata. Bojim se da neu dobivati sve kao to sam dobivao do sada i da e me oni manje voljeti. Ve nekoliko mjeseci elim ruiastu haljinu s volanima. tedim ve neko vrijeme kako bih si ju mogla priutiti no nikako da skupim dovoljno novca. Juer je u kolu Petra dola u istoj takvoj haljini i govorila kako je njezina haljina najljepa. Uiteljica nam je rekla da si pronaemo para s kojim emo pisati domau zadau. Mislila sam da emo Klara i ja biti par, no ona je odabrala Ivu. Uvijek kada treba neto pomoi uiteljici u razredu ili otii po neto u tajnitvo ili kod ravnatelja, uiteljica uvijek izabere Matea i Sofiju. Svi znamo zato, jer su joj to ljubimci. Luka mi se svia ve neko vrijeme i to znaju svi u razredu. Prije nekoliko dana ula sam da njegovi prijatelji apuu kako se njemu svia Maja. Maja je bila moja najbolja prijateljica. Njezina mama je umrla kada je ona bila mala, a moji roditelji su se razveli prije nekoliko 94

godina. Majin tata i moja mama poeli su se druiti, nedavno su nam rekli da e se vjenati. Vie ne volim Maju.

TUGA Napokon sam doekao/-la 4.r. Sve je bilo odlino dok mi roditelji nisu rekli da se opet selimo i da ponovno moram napustiti svoje prijatelje. Svaki dan poslije kole, moj pas Floki bi me doekao skakuui naokolo. Taj dan Flokija nije bilo. Znao/-la sam da neto nije u redu. Kada sam doao/-la kui roditelji su mi rekli da je Floki bolestan. Klara je moja najbolja prijateljica. Juer sam na satu hrvatskog jezika zaboravio/-la knjigu te sam ju pitao/-la da mi posudi svoju, to je ona odbila. Kroz mali prozor svoje sobe gledam djecu kako se igraju. I ja bih s njima, ali obveza je puno. Dok ih sve izvrim, svi e otii kui, a ja se neu imati s kim igrati. Na satu TZK-a igrali smo graniara. Ivan i Marko su birali tko e igrati za njih. Prvo su birali one najbolje, a ja sam, kao i uvijek, ostao/-la zadnji/-a.

prijatelja. Stigli su rezultati natjecanja iz matematike na kojem sam i ja sudjelovao. Prolaz bi mi mnogo znaio. Sav ushien sam traio svoje ime, ali ga nigdje nije bilo. IZNENAENJE Roditelji su mi rekli da ove godine neu moi slaviti roendan zbog recesije. Bio sam malo tuan na poetku, ali na kraju sam se pomirio s tim. Na dan roendana doao sam kui, u dnevnoj sobi bili su moji roditelji, brat, sestra, a na stolu je bila velika torta. Jesu li tebi roditelji priredili iznenaenje za roendan? Ivica je djeak koji trei razred prolazi neprimjetno, kao to je proao i prijanja dva. Uvijek je sam pod odmorom, nema prijatelja u razredu. Jednog dana iao sam kui iz kole. Dva djeaka su me zaustavila, traili su novac od mene. Rekao sam im da nemam, a oni su zaprijetili da e me istui i krenuli su prema meni. To je vidio Ivica koji je doao do nas i stao na moju stranu. Kada su djeaci vidjeli da nisam sam uplaili su se i pobjegli. Opii na koji nain je tebe iznenadio netko od 95 Nikada mi ba nije ila matematika. Da budem iskren, nisam se previe ni trudio oko nje. Prije zavrnog ispita nedostajala mi je jedna etvorka da imam ocjenu dobar. Svaki dan kada bih doao iz kole vjebao bih po nekoliko sati. Kada sam vidio rezultate ispita nisam mogao vjerovati, dobio sam peticu. Ipak se uenje isplati. Jesi li ikad dobio/-la peticu kad joj se nisi nadao/-la? Budui da nemam ni brata ni sestru od malih nogu sam eljela barem kunog ljubimca. Jednog dana dola sam iz kole i ula lave kako dolazi iz hodnika. U kutiji je bio mali smei labrador. Dala sam mu ime Boby. Ima li kunog ljubimca? Opii ga. (Ako nema, opii kakvog ljubimca bi volio/-la imati). Dva dana prije roendana posvaala sam se s najboljom prijateljicom,. Budui da smo obje tvrdoglave niti jedna nije htjela prva popustiti i ispriati se. Na dan roendana bila sam tuna jer je uvijek ona dolazila kod mene prije ostale djece. ula sam da netko zvoni, otvorila sam vrata i ugledala nju s jednim velikim medom na kojem je pisalo: Najbolje

prijateljice zauvijek. Ima li predmet koji ti puno znai? Reci neto o njemu. Dva dana prije dugo oekivane i planirane kolske zabave dobila sam vodene kozice. Bila sam jako tuna i razoarana to ne mogu ii. Zazvonio je telefon, bili su to moji prijatelji iz razreda koji su mislili na mene i otpjevali mi pjesmicu te rekli da u idui puta slaviti s njima. LJUTNJA Uiteljica me prozvala pred plou kako bih rijeio zadatak iz matematike. Zadatak nisam znao rijeiti jer kada smo to uili u srijedu bio sam bolestan i izostao sam nastave. Uiteljica me poslala na mjesto rekavi mi da nikada nee biti nita od mene. Dogovorio sam se s prijateljem da idemo u kino. Trebali smo se nai pred kinom. Nekoliko minuta prije samoga poetka filma nazvao me i rekao da ne moe ii. Odluio sam otii sam jer sam ve platio ulaznicu. Na ulasku u kino ugledao sam ga s drugim prijateljem. Dobili smo rezultate testa iz engleskog jezika za koji sam danima uio. Imao sam isti broj bodova kao i Marko, a dobio sam 96

slabiju ocjenu. Rekao sam uiteljici da je pogrijeila. No ona to nije htjela prihvatiti rekavi mi da sam sve prepisao od njega. Tata me je odluio poastiti odlaskom u trgovinu i kupovinom novih tenisica koje su mi se sviale jer sam proao s 5. Kada smo doli u trgovinu, djeak prije mene je kupio upravo te tenisice. Prodavaica je rekla da su upravo te bile zadnje koje su imali. Ivanu sam u povjerenju rekao da me Marko ivcira. Ivan mu je to odmah drugi dan rekao i okrenuo mi lea, a ja sam mislio da smo prijatelji! Mlai brat je razbio skupe porculanske tanjure. Kada su roditelji doli kui s posla,brat me je optuio i rekao im da sam to sluajno uinio ja. Kada sam se vratio iz kole imalo me je to i doekati...

KRIVNJA Imam najboljeg prijatelja. Sjedimo zajedno u klupi. Jednom prilikom uiteljica ga je prozvala i optuila ga da neprestano pria i ometa druge u radu, a to sam zapravo bio ja. Poslije kole, moj najbolji prijatelj i ja, ili smo u trgovinu. Prijatelju sam

slagao da imam novaca. Novaca nisam imao. On je kupio sliice koje skuplja za album, a ja sam iz trgovine izaao s okoladom koju sam ukrao. Pri ulasku u kuu, mama me je odmah upitala je li istina da sam danas zavrio kod pedagoga zbog neprimjerenog ponaanja u koli. Rekao sam: Ne, spustio glavu i otiao u sobu. U izlogu jedne trgovine s video igrama, ugledao sam jednu koju sam poelio imati. Znajui da mi ju roditelji ne mogu priutiti, razmiljao sam kako bih mogao doi do nje. Jednom prilikom tata je zaboravio novanik u svojoj ladici i otiao na posao. Novanik mi je zapeo za oko. Ukrao sam novac i otiao po igru. Kada se tata vratio s posla, mama je vikala na njega pitajui ga gdje je potroio novac. utke ju je sluao, a ja sam bio kriv. Baka me svakodnevno zove u posjet jer je usamljena. Uvijek joj kaem da u doi drugi put pod izgovorom da moram uiti i pisati domae zadae, a zapravo po cijeli dan provedem pred raunalom igrajui igre. Uiteljica me je danas napokon prvi puta pohvalila pred cijelim razredom i u zbornici jer 97

smo dobili rezultate testa iz matematike. Dobio sam 5! Prvi puta u 4. razredu. Ali,osjeam se krivim jer sam razoarao uiteljicu. Ona ne zna da sam sve prepisao od Sanje.

Ivana Bokovid, Marija Capan, Danijela Dominkovid, Ana Gajek, Ivana Hodak, Sonja Strugaevac (Burid)

Igra JEDNAKOST NA NIVOU

Materijal ploa za igru, kartice s pojmovima, olovke, blok, kocka, figure, bonton, klupko vune, sat

Cilj i filozofija igre Zato igra Jednakost na nivou? Ova didaktika igra zamiljena je kao jedan od naina upoznavanja bontona. Odluili smo se za odgojnu tematiku pravila ponaanja u drutvu. Kako pomodi djeci koja tee hodaju, koja su slabovidna ili slabije uju? to treba napraviti ako kaljemo ili kiemo? Ovo su neka od pitanja koja nas svakodnevno okruuju. Odgovore na njih, ali i njima slinim pitanjima, sudionici igre dobit de na jedan vrlo zanimljiv nain. Kroz ovu igru elimo kod uenika razviti i osjedaj empatije. Za to nam slui klupo vune. Pomodu klupka vune uenici bi trebali razviti empatiju prema uenicima koji imaju neke motorike potekode i kojima ruke nisu pomagalo. Cilj i filozofija igre je na jedan drugaiji nain upoznati pravila ponaanja i poticati uenike na prijateljstva i s djecom koja se moda po neemu razlikuju od njih.

Pravila igre Igra Jednakost na nivou je igra s pravilima. Njoj smo pripisali nekoliko sljededih pravila. U igri mogu sudjelovati najmanje dva, a najvie etiri tima (najmanje tri uenika u jednom timu). Igra poinje bacanjem kockice. Tim koji dobije vedi broj igra prvi. Jedan lan tima izvlai karticu s pojmom te s vom timu mora odglumiti ili nacrtati zadani pojam. Ako ostali igrai tima pogode pojam, bacaju kocku i pomiu figure za dobiveni broj. Ako ne pogode pojam, igru zapoinje drugi tim. Na ploi se nalaze brojevi, slike klupka, crna i crvena polja. Brojevi oznaavaju broj pojma u bontonu, koji igra najprije mora sam rijeiti, ita na glas svim sudionicima igre zadani bonton i usporeuje sa svojom idejom. Slika klupka vune predstavlja izazov timu: igrai stanu u krug jedan do drugoga i bez pomodi ruku prenose klupko cijelom krugu. U koliko igrai ne uspiju u ovom izazovu, vradaju se na poetak igre. Crna polja znae dva kruga pauze, a crveno polje jedan krug pauze. Cilj igre je to prije dodi do cilja i kroz igru upoznati pravila ponaanja u drutvu.

98

BONTON!

KAKO SVIMA BITI PRIJATELJ

1. AKO VIDI DA SE NEKO DIJETE TEKO USPINJE ILI SILAZI STUBAMA, PRII MU, PONUDI MU DA SE NASLONI NATEBE ILI MU POMOZI NOSITI KOLSKU TORBU. 2. DJECA KOJA NE MOGU HODATI ILI SE TEE KREDU NE MOGU SUDJELOVATI U NEKIM DJEJIM IGRAMA. POTAKNI ZAJEDNIKU IGRU U KOJOJ MOGU SUDJELOVATI SVA DJECA KAKO SE NE BI OSJEDAO/-LA ODBAENO. 3. AKO DIJETE U VRTIDU ILI KOLI ODJEDNOM PONE TEKO DISATI, JER NE MOE UDAHNUTI DOVOLJNO ZRAKA, PITAJ GA IMA LI PUMPICU S LIJEKOM, DODAJ MU JE TO BRE I POZOVI U POMOD NEKU ODRASLU OSOBU. 4. NEMOJ OPONAATI NEIJE NEDOSTATKE, NE IZRUGUJ SE DJECI KOJA SU BOLESNA ILI SLABIJA OD DRUGIH. PAZI NA NJIH DA NE PADNU ILI DA SE NE OZLIJEDI. NE BUDI PTICA RUGALICA. 5. NASTOJ RAZUMJETI DJECU KOJA MUCAJU ILI TEKO I NERAZUMLJIVO GOVORE. 6. IZGLED NITA NE GOVORI O DOBROTI ILI ZLODI, LJUBAZNOSTI ILI NELJUBAZNOSTI, POTENJU ILI NEPOTENJU. NE PODSMJEHUJ SE VISOKIMA ILI NISKIMA, DEBELIMA ILI MRAVIMA. 7. I DJECA BOLUJU OD EDERNE BOLESTI. POMOZI IM, AKO TREBA, DA NAU MIRNO MJESTO ZA UZIMANJE SVOGA LIJEKA ILI INJEKCIJE. NE PODSMJEHUJ IM SE I NE ZOVI IH KARAMELAMA. 8. SLABOVIDNA DJECA NE MOGU PROITATI TO PIE NA PLOI ILI SITNIM SLOVIMA U KNJIZI. PROITAJ IM ONO TO SAMI NE MOGU. PAZI DA IM NE RAZBIJE NAOALE. 9. DJECA KOJA SLABIJE UJU TEE PRATE UPUTE TETA U VRTIDU ILI UITELJA U KOLI. AKO VIDI DA NEKO DIJETE NIJE NETO SHVATILO, PONOVI MU TO JE BILO REENO, AKO TREBA I NEKOLIKO PUTA 10. AKO PRIMIJETI ILI VED ZNA DA NEKO DIJETE NE UJE ILI UJE SLABIJE, GLEDAJ GA RAVNO U LICE KADA MU NETO ELI REDI I KAI MU TO JASNO I RAZGOVJETNO. AKO TE NE RAZUMIJE, POKAI ZNAKOM TO MU ELI REDI ILI MU NAPII VELIKIM SLOVIMA. 11. IMA DJECE KOJA TEE NAUE ITATI I PISATI PA STALNO INE ISTE POGREKE. AKO IMA SLOBODNOG VREMENA, ITAJ S NJIMA. 12. DJECA KOJA IMAJU EPILEPSIJU UZIMAJU LIJEKOVE KOJI IH INE MALO SPORIJIMA. AKO VIDI DA NEKO DIJETE NIJE STIGLO NETO ZAPISATI, PONUDI MU SVOJE BILJEKE. 13. KADA KALJE ILI KIE, STAVI RUKU NA USTA KAKO SE I DRUGA DJECA NE BI ZARAZILA. 14. AKO VIDI DA SE NEKO DIJETE OZLIJEDILO I KRVARI, POZOVI U POMOD ODRASLU OSOBU. NEMOJ DIRATI TUU KRV, JER SE NEKE ZARAZNE BOLESTI PRENOSE PUTEM KRVI.

99

15. AKO TVOJ RAZRED ILI KOLA IDE U POSJET KAZALITU U KOJEM NEMA POSEBNOG ULAZA ZA DJECU U INVALIDNIM KOLICIMA, POZOVI PRIJATELJE I ZAJEDNO IH UNESITE. 16. IMA DJECE KOJA UE TEE I SPORIJE. NEMOJ DOPUSTITI DA IM SE DRUGA DJECA ZBOG TOGA RUGAJU ILI DA IH NAZIVAJU POGRDNIM IMENIMA, VED IM PONUDI SVOJU POMOD U UENJU. 17. DJECA RASTU I RAZVIJAJU SE. NEKA POSTAJU JAKO NEMIRNA I NE MOGU DUE VRIJEME USMJERITI SVOJU PANJU NA ZADATAK. IMAJ STRPLJENJA S NJIMA I POMOZI IM U SVLADAVANJU KOLSKOG GRADIVA. 18. NEMOJ SE HVALITI SVOJOM SNAGOM ILI BRZINOM, A POSEBNO NE PRED DJECOM KOJA SU BOLESNA ILI IMAJU NEKU TJELESNU MANU. 19. IMA DJECE KOJA SE BOJE GOVORITI PRED RAZREDOM, IAKO SU SVE DOBRO NAUILA. POMOZI IM DA SE OSLOBODE TOG STRAHA I VJEBAJ S NJIMA KROZ IGRU NASTUP PRED DRUGIMA. 20. VIDI LI DA OKO TEBE IMA LIJEPE I PAMETNE DJECE, DA IMAJU NETO TO TI NEMA ILI ZNAJU NETO BOLJE OD TEBE, RADUJ SE TO SU KRAJ TEBE I TO IH POZNAJE! NE BUDI ZAVIDAN! SPRIJATELJI SE S NJIMA. 21. POTITENO I POVUENO DIJETE MODA NE ELI BITI SAMO. PRII MU, RAZGOVARAJ S NJIM, MODA TREBA PRIJATELJA.

NAJVANIJE JE PRIJATELJSTVO! PITANJA PRIJE ITANJA BONTONA

1. AKO SE NETKO TEKO PENJE STUBAMA? 2. DJECA KOJA NE MOGU HODATI, A IGRALA BI SE S DRUGIMA? 3. DJECA KOJA IMAJU PROBLEMA S DISANJEM? 4. KAKO SE PONAATI PREMA DJECI KOJA IMAJU POTEKODE? 5. KAO SE PONAATI S UENICI KOJI MUCAJU? 6. KAKO SE PONAATI PREMA UENICIMA KOJI SU IZGLEDOM DRUGAIJI OD NAS? 7. KAKO SE PONAATI PREMA DJECI S DIJABETESOM? 8. KAKO SE PONAATI PREMA DJECI KOJA SLABIJE VIDE? 9. KAKO SE PONAATI PREMA DJECI KOJA SLABIJE UJU? 10. KAKO POMODI UENICIMA KOJI SLABIJE UJU? 11. KAKO SE PONAATI PREMA DJECI KOJA SLABIJE ITAJU? 12. KAKO POMODI DJECI KOJA IMAJU EPILEPSIJU? 13. KAKO SE PONAAMO KADA KALJEMO I KIEMO? 14. TO UINITI KADA SE NETKO OZLJEDI?

100

15. KAKO SE PONAAMO PREMA INVALIDIMA U JAVNOSTI? 16. KAKO POMODI SLABIJIM UENICIMA? 17. KAKO SE PONAATI PREMA DJECI KOJA SU NEMIRNA I NESTRPLJIVA? 18. VOLE LI DJECA HVALISAVCE? 19. KAKO RJEITI TREMU? 20. TKO SU PRAVI PRIJATELJI? 21. KOME SVE TREBA PRIJATELJ?

101

Aleksandra Vukovid, Katarina Vana, Helena Vala, Lidija Petroveki

Okreni na igru
Cilj i filozofija igre: Iako u igri jedan od suigraa moe dodi prvi do cilja i na taj nain biti prozvan pobjednikom, to nije i glavni cilj igre. Prema karticama za igranje igre moemo odrediti nekoliko ciljeva igre. Ciljevi su meusobno povezani i nadopunjuju se. Tako igrom elimo uspostaviti bolje odnose meu suigraima; istaknuti vanost meusobnog potivanja, tolerancije; uoavanje pozitivnih osobina suigraa; poticati na paljivo sluanje drugih, uvaavanje razliitosti (drugih miljenja i stavova); poticati da svojim nainom ivota i aktivnodu uvaju prirodu Pravila igre Igru igraju od 2 do 8 igraa. Svi igrai kredu sa starta. Igra krede kada na kocki dobije broj jedan i tada baca kocku jo jednom. Pomie se na ploi za broj koji dobije na kocki. Polja na ploi su razliitih boja (crvena, plava, zelena, uta i bijela). Odreena boja predstavlja odreenu karticu :

Kartice plave boje nose ime SJEDANJA. Kartice crvene boje nose ime OSJEDAJI. Kartice zelene boje nose ime RIJEI PROBLEM. Kartice ute boje nose ime BRIGA ZA ZEMLJU.

Prema boji polja na kojem se nalazi uenik uzima karticu odgovarajude boje te odgovara na postavljena pitanja. Ovisno o tono ili netono odgovorenom pitanju, uenik se pomie naprijed ili nazad na ploi. Kada uenik izvue karticu RIJEI PROBLEM, ako se ostali suigrai sloe s ponuenim rjeenjem problema igra se pomie za dva polja unaprijed, a ako smatraju da odgovor nije dobar igra ostaje na polju na kojem se nalazi. Bijela polja nisu povezana s karticama, kada uenik stane na njih ne uzima karticu ved eka idude bacanje. Uenik koji prvi doe do cilja je pobjednik, a ostali igrai nastavljaju igrati dok ne dou do cilja. U igri nema ruenja ili preskakanja suigraa (dijele polje). Materijali potrebni za igru: Figurice razliitih boja Kockica

102

Ploa za igru Kartice ( crvena, uta, zelena i plava)

SJEANJA
1. Odabranom suigrau/ suigraici ispriaj neki lijepi dogaaj kojeg ste zajedno proivjeli. Pomakni se za dva polja unaprijed.

2. Zamoli suigraa desno od sebe da ti ispria svoj lijepi dogaaj. Pomakni se za dva polja unaprijed.

3. Podijeli s nama neki sretan trenutak koji ti se dogodio u koli. Pomakni se za dva polja unaprijed.

4. Podijeli s nama neki sretan trenutak koji si doivio/-la kod kude. Pomakni se za dva polja unaprijed.

5. Prisjeti se neega lijepog to su prijatelji uinili za tebe. Pomakni se za dva polja unaprijed.

6. Koja osoba pozitivno utjee na tebe? Kako? Pomakni se za dva polja unaprijed.

103

7. Promotri suigrae koji na sebi imaju neto plavo, odaberi jednog od njih te reci neto pozitivno o njemu. Pomakni se za dva polja unaprijed.

8. Prisjeti se nekog lijepog trenutka koji ti se dogodio u zadnjih 7 dana te podijeli sa suigraima. Pomakni se za dva polja unaprijed.

OSJEAJI

1. Podijeli svoje trenutne osjedaje sa suigraima. Reci zato se tako osjeda. Pomakni se za jedno polje unaprijed.

2. Kako se osjeda kada ti se dogodi nepravda? Podijeli sa suigraima kada je to bilo. Pomakni se za jedno polje unaprijed.

3. Kako se osjeda kada te netko povrijedi? Objasni na primjeru. Pomakni se za jedno polje unaprijed.

4. Na koji nain iskazuje osjedaje srede? Kako se to primijeti na tebi? Pomakni se za jedno polje unaprijed.

104

5. Kako se osjeda kada se dogodi neto loe, a ti si nemodan? Postoji li osoba kojoj se moe obratiti za pomod? Pomakni se za jedno polje unaprijed.

6. Kako se osjeda kada nekome pomogne? Ispriaj svoje iskustvo. Pomakni se za jedno polje unaprijed.

7. Kako se osjeda kada uini neto loe? Uini li neto da bi to ispravio? Pomakni se za jedno polje unaprijed.

8. Kako se osjeda kada uini neto dobro? Jesi li dobio ikada nagradu/pohvalu za uinjeno dobro djelo? Pomakni se za jedno polje unaprijed.

RIJEI PROBLEM

1. Ti i tvoj prijatelj/-ica idete kudi iz kole. Nepoznat ovjek vam ponudi prijevoz kudi. to dete uiniti? Zato?

2. U vaem razredu se nalazi djeak koji ostale uenike u razredu tue i vrijea. to biste uinili? zato?

105

3. U vaem razredu se nalazi uenica u invalidskim kolicima. Krenula je na odmor van razreda, ali ne moe izadi. to de uiniti?

4. Primijetio si da pojedini uenici bacaju smede na zelene povrine. Koje je tvoje miljenje o tome i to de poduzeti?

5. Primijetio/-la si djevojicu s kojom se nitko ne drui. to bi mogao uiniti da se djevojica osjeda prihvadenom?

6. Uenik iz viih razreda redovito uzima uinu i deparac tvom najboljem prijatelju. Moe li mu pomodi? Kako?

7. Posvaao/-la si se s najboljim prijateljem jer ti je pokidao najdrau igraku? Moete li ikako rijeiti taj problem?

8. Preselio/-la si se u novu kolu. to bi uinio da se to bolje uklopi u novi razred i sklopi prijateljstva?

106

BRIGA ZA ZEMLJU

1.

Primijetio/-la si da pojedini uenici bacaju smede na zelene povrine. Koje je tvoje miljenje o tome i to de poduzeti?

2.

U tvojoj koli je organizirano sakupljanje starog papira, no tvoj prijatelj ne eli sudjelovati u tome i smatra da je cijela akcija bez veze. Kako bi ga mogao/-la potaknuti da i on pridonese akciji, promjeni svoje miljenje?

3. Dobio/-la si zadatak da poslije igre pregleda uionici i pokupi smede, ako ga ima.

4. Na putu od kole do kude tvoji prijatelji zagauju okoli bacanjem smeda. Opominjao si ih, ali neuspjeno. ak su i tebe pokuali nagovoriti na isto. to de uiniti? Moe li se obratiti uiteljici?

5. Navedi nekoliko naina tednje vode. Na koji nain u koli moete initi isto?

107

6. Danas si ti eko policajac u razredu. Tvoj zadatak je da tijekom dananjeg dana upozori ostale na vanost istode i urednosti.

7. Tvoj mlai brat je dobio kudnog ljubimca. Moe li mu dati korisne savjete kako se brinuti o njemu? Koji bi to savjeti bili?

8. Osmisli tri ekoloke zapovjedi/pravila kojih dete se ti i tvoji prijatelji drati. Podijeli sa suigraima zato su te zapovjedi/pravila vana.

108

START

CILJ

109

Jelena Proleta, Ana arid, Ivona imunovid, Anita Hrehorovid, Josipa Stoicki, Iva Rajci

Rjeavanje problema
Igra je osmiljena tako da se igra s uenicima 3. i 4. razreda. Cilj igre je razmiljati o vanim pojmovima (problemima) i u pronalaenju adekvatnih rjeenja za njih. Pomodu nje uenici pronalaze rjeenja i donose zakljuke koji de biti pouni za cijeli razred, te takoer ue kako bi oni mogli reagirati u slinim situacijama. Igra se igra na sljededi nain: uiteljica ima onoliko kartica koliko je uenika u razredu npr. ako ih je 20 na karticama piu sljededi pojmovi: nasilje, prijateljstvo, kola, zadada, obitelj, put od kude do kole, razred, testovi, lektira, strah, uenje, hobi, odmor, svaa, pomaganje, igra, raunalo, televizor, hrana, higijenatako ako uenik izvue karticu na kojoj pie televizor prvo pria koliko esto ga gleda, to gleda, i koliko uopde uenik njegove dobi treba gledati televizor, ako izvue karticu na kojoj pie nasilje moe ispriati priu gdje je vidio da se dogaa nasilje (koli, televizoru, u igri) pa moe iznijeti neko rjeenje kako popraviti situaciju. Kljuno je da uenici pronalaze rjeenja za svaku od mogudih situacija. Dakle, uenici sjede u krugu, a uiteljica sjedi zajedno s njima. Ona ima kartice i lopticu. Loptica slui za odabiranje igraa. Uiteljica prva baci lopticu bilo kojem ueniku, tada taj uenik ustaje i dolazi po karticu , sjeda na mjesto, prepriava neku situaciju (naravno vezanu za izvueni pojam) i nudi rjeenje za nju. Kada uenik zavri tada od baca lopticu kojem god ueniku eli i tako redom do kraja. Jedino se uenici ne smiju ponavljati. U ovoj igri uiteljica moe postavljati potpitanja, drugi uenici ako neto vano ele nadodati smiju ako im uiteljica dozvoli.

Tko sam ja
Ovo je kratka igra u kojoj uenici otkrivaju pozitivne osobine svojih kolega u razredu. Cilj je opisati drugog uenika na pozitivan nain istiudi pozitivne osobine uenika kojega se opisuje. Igra se odvija na slijededi nain: uenici sjede u krugu, preuzimaju identitet uenika koji sjedi desno od njih, jedan po jedan dolaze u sredinu kruga predstavljajudi se kao uenik koji mu sjedi s desne strane. Govori u prvom licu pozitivne osobine tog uenika. Npr. Marija sjedi pokraj Ane, Ana se ustaje predstavi se da je ona Marija i govori na primjer slijedede: ja sam Marija, dobra sam uenicima, elim rado pomodi drugima, vesela sam djevojica i volim se igrati..te tako svaki uenik u krugu preuzima ulogu drugoga, i svaki uenik biva opisivan od drugog uenika.

110

Ivana Holbik, Dijana Miji, Zvonimira Sui, Nikolina imuni, Tihana Rek, Dorica Vanek

BUDI MI PRIJATELJ

MATERIJALI Ploa za igru, figurice (4 figurice, za svakoga igraa po jedna), kockica s brojevima, kartice i list s rjeenjima. CILJ I FILOZOFIJA IGRE Igra Budi mi prijatelj je osmiljena s ciljem kako bi potaknula i nauila djecu neto vie o lijepom i pravilnom ponaanju u razliitim situacijama i problemima te nauila toleranciji i potivanju razliitosti, budui da vrlo dobro znamo da se taj aspekt odgoja jako udaljio od lijepog i primjerenog. Djeca su danas jako bahata, bezobrazna, nemaju potovanja prema starijima, prijateljima i vrnjacima. Roditelji esto nemaju vremena za brigu i odgoj svoje djece pa je veina djece preputena sama sebi i nema im tko pokazati kako se treba lijepo ponaati. Jedino su tu uitelji na koje opet pada sav posao odgoja i obrazovanja uenika. Stoga smo ovom igrom, kroz pomalo zabavan nain, htjele pokazati kako pravilno postupiti u odreenim situacijama i kako se lijepo ponaati. PRAVILA IGRE 1. Igru igra 5 uenika. 2. Jedan uenik je svemirac s planeta Taurusa koji se izgubio u svemiru i doao na Zemlju potraiti dobrog prijatelja, istog onakvog prijatelja kakvi su njegovi na Taurusu, a oni su jako dobri, brini, puni potovanja jedni prema dugima. Taj uenik ima papir sa tonim odgovorima kartica koje uenici otvaraju i rjeavaju. Ostala 4 uenika igraju igru na ploi. 3. Uenici koji igraju igru bacaju kockicu s brojevima te koji broj dobiju bacanjem, toliko polja idu unaprijed. Svaki igra ima 20 polja na koje moe stati, a 21. polje je cilj. 4. Kada bace kockicu, staju na jedno od polja: okrugla uta polja su kartice s odgojnim problemima, crveni trokutii su pohvale (nakon kojih se pomiu 1 ili 2 polja unaprijed), a plavi kvadratii su opomene (uenici se vraaju jedno ili 2 polja unatrag). 5. Pobjednik je onaj tko prvi doe do sredine papira i postaje prijatelj svemircu.

111

KARTICE POHVALE

KARTICE OPOMENE

Danas te uiteljica pohvalila u koli jer si Marku Nisi napisao zadadu, time nisi izvrio svoje ponio torbu. Pomakni se za 2 polja naprijed. obveze. Vrati se 1 polje unatrag.

Danas si Ivani i Lani odnio listide koje ste radili u Danas ste se ti i mlaa sestra/mlai brat koli. One su bolesne i bile su ti jako zahvalne. posvaali oko crtida koji dete gledati. Naljutili Pomakni se 2 polja naprijed. ste baku i ona je bila jako tuna. Vrati se 1 mjesto unatrag. Jutros si otiao u trgovinu umjesto mame i zbog Teta te zamolila da joj ode u trgovinu kupiti toga si se osjedao zadovoljno, a nju si jako mlijeko, no ti to nisi uinio jer si se igrao na usredio. Pomakni se 1 polje naprijed. raunalu. Vrati se 1 polje unatrag. Danas si tati pomogao skupiti lide u dvoritu i Potukao/-la si se u koli i uiteljica vas je on je bio zadovoljan. Pomakni se za 1 polje opomenula. Vrati se 1 polje unatrag. naprijed.

KARTICE ODGOJNIH PROBLEMA 1. Ivana je pronala novu prijateljicu i sada 11. Danas sam vidio djevojicu kako plae u parku u kojem se ja igram svaki dan: vie ne obrada panju na tebe: a) Boli me briga to ona plae, ionako ju ne a) Mrzim ih obje. poznajem. b) Ne elim ih vie vidjeti. b) Sjest du pored nje i upitati ju to joj se c) Razgovarat du s Ivanom. Redi joj dogodilo. Moda joj bude lake kada je netko kako se osjedam i potruditi se da mi slua. i Ana bude prijateljica. c) Otidi du do svojih prijatelja u parku pa demo joj se zajedno smijati. 2. Kada ste ili iz kole Josip je bacio omot 12. Prijatelj/-ica se runo ponio prema tebi i to te jako pogodilo: od okoladice na susjedov travnjak: a) Redi du mu da podigne papir i da ga a) Vratit du joj istom mjerom. baci u ko kad doe kudi. b) Otidi du do njega/nje i redi da me to b) Bacit du i ja svoj papir, ionako susjed povrijedilo i da se osjedam tuno te da mi to nije nimalo ugodno. nede znati da sam to uinio. 3. Filip i Marko su se potukli i vie ne 13. U razred je doao novi uenik. Djeak je drugaiji od nas (koa mu je tamne boje) i ne razgovaraju: moemo mu zapamtiti ime. Ti de: a) Odabrat du Marka jer on ima bolje a) Smijat de mu se i izrugivati se njegovom imenu i boji koe. Gormite od Filipa. b) Odabrat du Filipa jer je Marko b) To je ba super! Nauit du neto novo, sigurno ima svoju kulturu i obiaje. skrivio tuu.

112

c) Pokuat du ih pomiriti tako to du ih obojicu pozvati na roendan u nedjelju. 4. Lana je bolesna i uiteljica te zamolila da 14. Karlo i Mihael su arali po zidu u kolskom ju obie poslije kole i pokae joj to toaletu. Vidio si to. to de uiniti? smo danas radili: a) Razgovarat du s uiteljicom i sve joj ispriati. a) Moram se sada idi igrati, uinit du to b) Redi du im da to ne smiju initi, da se moramo za vikend. brinuti o naoj koli jer u njoj provodimo puno b) Svakako du to uiniti. Znam kako je vremena. meni bilo kad sam bio bolestan. S c) Pridruit du im se, napokon su poeli. radodu du to uiniti. 5. Vidio sam da je Marija ukrala Silviji 15. U razred je dola nova uenica koja slabo vidi i zbog toga mora nositi flaster na jednom gumicu: oku i ima jako velike i debele naoale: a) Tuit du Dariju uiteljici. a) Ha, ha,ha! Smijat du joj se kao i svi ostali. b) Redi du Silviji da joj je Marija ukrala b) Sjest du pokraj nje i pomodi joj u radu. gumicu. c) Razgovarat du s Marijom. Redi du joj da je kraa jako loa i da vrati Silviji gumicu. 6. Vidjela sam da je Patrik razbio prozor u 16. Ana ivi u siromanoj obitelji. To se odraava uionici. To se dogodilo pod odmorom na njenoj odjedi i higijeni i zbog toga joj nitko ne eli biti par kada idemo u etnju: kada uiteljice nije bilo: a) Tuit du ga uiteljici. a) Boli me briga, ne radi se o meni.

b) Razgovarat du s Patrikom da on sam b) Ja ved imam svog partnera za etnju i ne elim ga mijenjati. kae uiteljici. c) Pravit du se da to nisam vidio kao i c) Nema veze, ona je ista kao i svi mi. Nije kriva za problem u njenoj obitelji. Pruit du joj ruku, svi ostali. ona de biti moj par. 7. Prijatelj/-ica je zaboravio/-la svoj 17. Na povratku iz kole Kristina i Petra su se poupale i govore si rune rijei. Ti de: sendvi kod kude i sad je gladan/-a. a) Nedu ga/ju ponuditi svojim flipsom. a) Razdvojiti ih i objasniti im da je to runo i da Ne zanima me se to je se prijateljice ne odnose tako jedna prema drugoj. neodgovoran/-a. b) Jednom de i glavu zaboraviti ponijeti b) Otidi du svojim putem, neka se tuku dokle im je volja. u kolu, to du mu ja! c) Navijat du za Kikicu ona mi je bolja

113

c) Kupit du mu/joj sendvi od novca prijateljica. koji mi je baka dala za okoladicu. Moe se to i meni dogoditi. 8. Na putu do kole susreo si bakicu kojoj 18. Vidio/-la si da je Ante zlostavljao maku dok je pukla vredica i iz nje su joj ispale sve ste se danas igrali u parku: namirnice: a) Ja du mu objasniti da svatko ima pravo na ivot i da to ne smije raditi. a) Pomodi du joj pokupiti namirnice. b) Pridruit du mu se, ba je dobra ta njegova ideja. 9. Vozedi se do kole tramvajem na jednoj 19. Josip je na svoj roendan pozvao sve stanici je ula starica sa takama. Nigdje uenike naeg razreda osim Petra koji ima problema s hodanjem. nije bilo slobodnog mjesta za sjesti: b) Obidi du ju i otidi u kolu. a) Neka stoji, ionako du ja uskoro izadi, a) Zamolit du Josipa da ga pozove, kako se Petar ne bi osjedao odbaenim. pa neka tada sjedne. b) Bez razmiljanja du se ustati i b) Nema veze, on ionako ne moe igrati nogomet i plesati. ustupiti joj svoje mjesto. 10. Danas sam na semaforu susreo/susrela 20. Danas su se tvoji roditelji posvaali. To je djeda koji se teko kretao jer je star i jako rastuilo tvoga mlaeg brata i on vie ne eli razgovarati ni sa kim. bolestan: a) Zaobidi du ga i pouriti da prijeem a) Prodi de ga. On je mali i nita ne razumije. dok je zeleno svijetlo na semaforu. b) Objasnit du mu da se nai roditelji vole i da b) Pomodi du djedici da prijee cestu vole nas. Treba im oprostiti to su to uinili. ako se i ugasi zeleno svijetlo vozai de priekati da prijeemo.

114

LIST S TONIM ODGOVORIMA:

1. C 2. A 3. C 4. B 5. C 6. B 7. C 8. A 9. B 10. B 11. B 12. B 13. B 14. B 15. B 16. C 17. A 18. A 19. A 20. B

115

PLOA

estitam! Ti si moj novi prijatelj!

116

Danijela Blekid, Ivana Blekid, Marina Bogunovid, Martina Vratarid

PUTOVANJE DUGOM
MATERIJAL Kocka s brojevima Polja u obliku stopala razliitih boja (ljubiasta, plava, zelena, uta, naranasta, crvena) Polja koja oznaavaju start i cilj (oblak i sunce) Kapice raznih boja za oznaavanje igraa (maksimalno 6 igraa) 6 krinjica u kojima se nalaze pitanja ispisana na papirima u obliku kinih kapi CILJ I FILOZOFIJA IGRE Cilj igre je nauiti uenike donoenju mudrih odluka i socijalnim vjetinama u razredu, ali i izvan njega Igru smo osmislile tako da ju sami uenici mogu izraditi sa svojom uiteljicom, kako bi uitak igranja bio vedi Bududi da duga simbolizira prijateljstvo i mir, odluile smo se za takav naziv nae igre, kroz koju upravo to i potiemo Stope oznaavaju putovanje, a kine kapi smo odabrale jer nakon kie dolazi duga Uenici predstavljaju figure za igru, te svaki od njih na glavi ima kapicu razliite boje, a polja postavljamo po podu uionice po elji (svaki put kada igramo igru moemo postaviti polja u razliite oblike krug, pravokutnik, trokut, peterokut, srce, romb, labirint, zmija) PRAVILA IGRE Igru moe igrati minimalno 2, a maksimalno 6 uenika Na poetku igre svi uenici stoje na oblaku koji oznaava start Prvi baca kocku uenik ije je ime prvo po abecedi i tako do posljednjeg uenika Uenik se pomie za onoliko polja koliko je dobio na kocki Kada uenik stane na odreenu boju, uzima papirid iz krinjice s odgovarajudom bojom, proita zadatak, odgovori i ostavi ga sebi

117

Ako uenik stane na polje gdje se ved nalazi drugi uenik, ne izvlai papirid iz krinjice, ved mora tom ueniku pruiti ruku uz rijei ''elim ti danas.'' Sunce oznaava cilj, a igra zavrava kada svi uenici dou do sunca PRILOG 1: Pitanja na karticama

LJUBIASTA KRINJICA 1. Zaspao si i kasni u kolu. Kako de se ispriati uiteljici? 2. Na hodniku se tuku tvoja dva prijatelja. to de uiniti? 3. to de redi kada primi nekakav dar? 4. Vidio/-la si prijatelja kako ti je uzeo olovku bez pitanja, ali on to ne eli priznati. to de uiniti?

PLAVA KRINJICA 1. Prijateljica ti povjeri da ima simpatiju. Hode li to zadrati za sebe ili de ispriati ostalima u razredu? 2. eli idi van igrati se s prijateljima. Kako de zamoliti mamu za doputenje? 3. Posudio si od prijatelja igraku, koja se sluajno potrgala. to de uiniti? 4. to de uiniti ako ima vakadu u ustima, a dolazi uiteljica?

ZELENA KRINJICA 1. Moja kola je i moj dom. Hodu li se u njoj tudi i svaati? 2. Nabroji etiri arobne rijei. 3. Roendan ti je i od bake si dobio dar koji ti se ba i ne svia. to de redi baki? 4. U kolu si donio/-la vredicu svojih najdraih bombona. Hode li ih podijeliti sa svojim prijateljima ili de ih pojesti sam?

118

UTA KRINJICA 1. to de uiniti sa svojim igrakama nakon igre? 2. Kada prekida neiji razgovor, koju arobnu rije de upotrijebiti? 3. Pod odmorom si se igrao loptom te sluajno razbio staklo na ormaru. Kako de to objasniti uiteljici? 4. Vozi se autobusom. U njega ulazi starica. to de uiniti?

NARANASTA KRINJICA 1. U koli si dobio jedan iz matematike jer nisi napisao zadadu. Kako de to objasniti svojim roditeljima? 2. Kako de pozdraviti prodavaicu u trgovini? 3. Tvom je prijatelju roendan. to de mu napisati u estitci? 4. Vidio si prijatelja kako ara po zidu. Kako de mu na lijep nain objasniti da to nije u redu?

CRVENA KRINJICA 1. U razred je doao novi uenik. Kako de se ponaati prema njemu? 2. Mama te zamolila da ode u trgovinu, a ti ba gleda svoj omiljeni crtani film. to de joj odgovoriti? 3. Za uinu u koli si dobio neto to ti se ne svia. to de uiniti? 4. Prolazi kolskim dvoritem i vidi omot od okolade kojeg je netko bacio. to bi uinio?

119

PRILOG 2 : Ploa za igru

120

Karolina Muha, Irina Oroli, Ksenija Ozdanovac, Darija Vranjeevi, Sonja Vrani, Anita imi, Tena Wertag

DOKTORICA ZDRAVKA
MATERIJALI:
Ploa za igru, kartice, jedna figurica, kockica

CILJ I FILOZOFIJA IGRE:

Jedan od osnovnih odgojno-obrazovnih zadataka je nauiti djecu kako brinuti o svom zdravlju. Osim to kroz ovu igru uenici ue i ponavljaju o vanosti zdravlja i ouvanju istoga, oni se pritom i zabavljaju kroz glumu, njeguju suradniki odnos te kreativni izraz. Vano je naglasiti da naa igra nije natjecateljskog duha, nema pobjednika i gubitnika, nego je bit da obje skupine timskim radom stignu do cilja. Uspjeh igre ovisi iskljuivo o tome koliko je dobra suradnja dviju skupina koje sudjeluju u igri.

PRAVILA IGRE:
U igri sudjeluju dvije skupine s jednakim brojem igraa (po tri uenika u skupini). Na ploi se nalaze polja s brojevima (18 polja), a svakom broju polja pripada kartica s odreenim zadatcima. Uenik iz prve skupine baca kockicu i kree se po poljima za onoliko polja koliko je dobio bacanjem. Uenici iz druge skupine izvlae karticu s brojem polja na kojem se nalazi zadatak koji moraju odglumiti prvoj skupini. Nakon to prva skupina pogodi to je druga skupina odglumila, odgovaraju na pitanje s iste kartice. Nakon svakog uspjeno izvrenog zadatka, skupine se izmjenjuju: druga skupina baca kockicu i pogaa to prva skupina glumi. Igra je predviena za uenike prvih i drugih razreda osnovne kole.

121

FIGURICA ZA IGRU:

122

PLOA ZA IGRU:

123

KARTICE SA ZADATCIMA: 1. PRANJE RUKU PRIJE JELA! Pitanje: Zato je vano prati ruke prije jela? 3. POSJET ZUBARU! Pitanje: Koliko esto i zato odlazimo kod zubara? 5. ODIJEVANJE! Pitanje: Kako se odijevamo zimi, a kako ljeti? 7. POELJAJ SE! Pitanje: Idemo li neuredne kose u kolu? Zato? 9. TJELOVJEBA! Pitanje: vjebati? Zato je vano redovito 10. ETNJA! Pitanje: Je li zdravije povremeno 8. OPERI KOSU! Pitanje: Zato peremo kosu? 6. POSJET LIJENIKU! Pitanje: Kada odlazimo lijeniku? 4. TUIRANJE! Pitanje: Zato se tuiramo? 2. PRANJE ZUBI! Pitanje: Kada sve moramo prati zube?

boraviti na svjeem zraku ili stalno biti u zatvorenom prostoru?

11. KUPOVINA NAMIRNICA! Pitanje: Kojim se zdravim

12. OBJEDUJ! Pitanje: Koliko obroka dnevno bi trebali imati? Smijemo li preskakati doruak? 14. IGRAJTE SE! Pitanje: Zato je vano igrati se s vrnjacima? 16. SPAVANJE! Pitanje: Koliko sati sna nam je

namirnicama trebamo hraniti, a koje izbjegavati? 13. PRAVILNO DRANJE TIJELA! Pitanje: Pokai kako pravilno sjediti! Zato je to vano? 15. PRANJE RUKU NAKON IGRE! Pitanje: Zato je vano pranje ruku nakon igre? Pere li ruke nakon igre s kunim ljubimcem?

potrebno? Zato?

124

17. UREIVANJE NOKTIJU! Pitanje: izgledati? Kako nai nokti trebaju

18. IENJE UIJU! Pitanje: Zato moramo biti paljivi pri ienju uiju?

Helena Havrda, Maja Grden, Tamara Barievi, Ivan Bari, Valentina Falami, Ema Grundler

Bonton igra lijepog ponaanja

PRAVILA IGRE: 1. Igru igra do 5 uenika. 2. Jedan uenik ima ulogu voditelja koji ita pitanja i vodi evidenciju o tonim odgovorima. 3. Uenik baca kockicu i kree se po poljima za onoliko polja koliko je dobio bacanjem. 4. Zeleno polje znai da uenik izvlai karticu s pitanjem iz bontona. Ukoliko tono odgovori, pomie se jedno polje naprijed. Ukoliko netono odgovori, ostaje na mjestu. 5. Ukoliko uenik stane na bijelo polje, ostaje na mjestu do sljedeeg bacanja. 6. Crvena polja oznaavaju posebne zadatke koji piu na ploi za igranje. 7. Pobjednik je onaj koji na kraju igre ima najvie tonih odgovora.

1. Prije nego to zapone jesti, pristojno je: a) b) c) rei Dobar tek! rei kako hrana dobro izgleda. ne rei nita, nego tiho zapoeti jesti.

2. Kad zijeva ili kie, pristojno je: a) b) c) upozoriti ljude oko sebe da e kihnuti ili zijevnuti. staviti ruku na usta. pokuati prikriti kihanje ili zijevanje

3. Prije nego li ue u uionicu nakon to je zapoeo sat, pristojno je : a) b) c) samo ui u uionicu. glasno lupati na vrata. pokucati i ispriati se to kasni.

4. Kada uiteljica postavi pitanje na koje eli ponuditi odgovor, pristojno je : a) b) c) podii ruku i ekati da te uiteljica prozove. nestrpljivo mahati rukom da te uiteljica to prije opazi odmah glasno ponuditi odgovor.

125

5. Vozi se u tramvaju, autobusu ili bilo kojem drugom javnom prijevozu te sjeda na slobodno mjesto. U vozilo ulazi mnogo ljudi, a nema dosta mjesta za sjedenje. Pristojno je : a) b) c) ustupiti svoje mjesto starijoj osobi. nastaviti sjediti jer si platio kartu za prijevoz kao i svi drugi. malo se pomaknuti u stranu na sjedalu kako mi napravio mjesta za jo nekoga.

6. Nekom si sluajno stao na nogu. Pristojno je: a) b) c) rei Pazi gdje hoda! rei Oprosti! praviti se kao da se nita nije dogodilo.

7. Prijatelj ti je poklonio poklon za roendan. Pristojno je: a) b) c) pitati koliko je kotao poklon. rei Hvala! to prije poderati omot kako bi pokazao prijatelju da jedva eka da vidi to ti je poklonio.

8 Kada te uiteljica prozove pred plou, nije pristojno: a) b) c) drati ruke u depovima. vakati vakau. sve gore navedeno.

9. Sjedi za stolom i uiva u hrani, ali neke stvari nisu pristojne. Koje? a) b) c) glasno srkanje. mljackanje. sve gore navedeno.

10. U koli je vrijeme za uinu. Pristojno je: a) b) c) stati u red i polako hodati do stola sa hranom. progurati se kako ne bi ostao bez svoje uine. stati u red, ali lagano gurati uenike ispred sebe da to bre doete do stola s hranom.

11. Na ulici vidi stariju baku iz svog susjedstva kako nosi puno vreica. Pristojno je: a) b) c) pozdraviti je i produiti svojim putem. pozdraviti je i ponuditi pomo. ne uiniti nita.

12. Sjedi u kazalitu i gleda predstavu. Pristojno je: a) b) c) utjeti i gledati predstavu kako ne bi ometao druge. tiho jesti grickalice. piti sok na slamku.

13. U razredu razgovarate o nekoj temi. Tvoj prijatelj govori svoje miljenje, ali ti se ba i ne slae s onime to on govori. Pristojno je: a) b) c) ubaciti mu se u rije podii ruku i ekati da prijatelj zavri svoj govor te onda rei svoje miljenje. ne sluati to prijatelj govori jer se ionako ne slae s njim.

14. Ako vidi da se neko dijete teko uspinje ili teko silazi stubama. Pristojno je: a) b) c) prii mu i ponuditi pomo. pitati ga zato je tako spor. praviti se da ga ne vidi.

126

15. Ako vidi da se neko dijete teko uspinje ili teko silazi stubama, pristojno je: a) b) c) prii mu i ponuditi pomo. pitati ga zato je tako spor. praviti se da ga ne vidi.

16. Tvoj prijatelj je doao u kolu u poderanim hlaama. Neki od uenika su ga poeli zadirkivati. Nije pristojno: a) b) c) pridruiti se zadirkivanju. svima u razredu pokazati prijateljeve poderane hlae. sve navedeno.

17. Hoda ulicom i jede okoladicu. Nakon to si ju pojeo, eli baciti omot, ali u blizini nema koa za smee. Pristojno je: a) b) c) omot baciti bilo gdje na ulicu. spremiti omot u dep ili torbu i baciti ga prvom prilikom kada je to mogue. zamoliti nekoga na ulici da baci omot, ako vidi u blizini ko za smee.

18. Dobio si poklon od prijatelja, ali poklon ti se ba i ne svia. Pristojno je: a) b) c) zahvaliti na poklonu i preutjeti to da ti se poklon ne svia. zahvaliti se na poklonu, ali rei da ti se poklon ne svia. razoarano komentirati da ti se poklon ne svia i da eli drugi.

19. Pod satom si se sjetio zanimljivosti koju eli podijeliti sa svojim prijateljem u klupi. Pristojno je: a) b) c) glasno zapoeti razgovor s prijateljem. priekati kraj sata i onda sve ispriati prijatelju. tiho aptati prijatelju na uho.

20. Cijeli razred je podijeljen u dvije skupine te igrate neku igru. Tvoja skupina je izgubila. Pristojno je: a) b) c) estitati pobjedniku bez ljutnje jer je to samo igra. komentirati kako ste vi trebali pobijediti jer ste bolji. zaplakati i aliti se uiteljici.

21. Kada ulazimo u dvoranu za vrijeme TZK-a, pristojno je: a) b) c) skakati, trati, vikati, penjati se po spravama prije nego to uiteljica ne zatrai mir. polako ui u dvoranu i priekati uiteljiine upute. zapoeti neku igru sa svojim prijateljima.

22. eli nazvati svog prijatelja, ali se na telefon javio netko drugi. Pristojno je: a) b) c) spustiti slualicu. pozdraviti, predstaviti se i pitati moe li tvoj prijatelj doi do telefona. pozdraviti i pitati gdje je tvoj prijatelj.

23. eta svog psa te on obavi veliku nudu. Pristojno je: a) b) c) samo nastaviti svojim putem. prekriti izmet maramicom ili neim drugim. pokupiti izmet pomou odgovarajue vreice koju uvijek mora nositi sa sobom kada eta psa.

24. U trgovini si i plaa ono to si kupio. Na izlasku iz trgovine primjeuje kako ti je prodavaica vratila previe novca. Pristojno je: a) b) c) spremiti novac u dep, a mami vratiti iznos koji je trebao biti vraen. vratiti mami sav iznos koji ti je dala prodavaica. vratiti se u trgovinu i rei prodavaici kako misli da ti je vratila previe novca.

127

25. Hoda ulicom i primijeti kako osobi ispred tebe neto ispadne na pod. Pristojno je: a) b) c) podii stvar s poda i vratiti vlasniku. glasno vikati za tom osobom. ne poduzeti nita.

26. Prijatelj je sluajno pokidao tvoju olovku te se ispriao. Pristojno je: a) b) c) posvaati se s prijateljem. prihvatiti ispriku i utjeiti prijatelja jer zna da nije namjerno to uinio. natjerati ga da ti kupi novu olovku.

27. Netko iz razreda ti je rekao neto runo. Pristojno je: a) objasniti mu da to to je rekao nije lijepo. b) vratiti mu istom mjerom. c) rei mu da e ga tuiti uiteljici i da te se pripazi.

28. Uiteljica ti dodijeli zadatak da radi u paru s uenikom s kojim se ba i ne drui. Pristojno je: a) b) c) traiti od uiteljice da ti dodijeli drugog para. glasno komentirati kako ne eli raditi s tim uenikom. prihvatiti tog uenika te ga pokuati kroz rad malo bolje upoznati.

29. Dok traje odmor, pristojno je: a) b) c) trati hodnicima kole. po potrebi otii na WC, pripremiti se za idui sat, razgovarati s prijateljima. vikati i skakati.

30. Sluajno si razbio tanjur dok si brisao posue. Pristojno je: a) b) c) sakriti razbijene dijelove. praviti se da to nisi ti uinio. priznati da si razbio tanjur i ispriati se zbog toga.

128

Reci neto lijepo o igrau r s tvoje desne strane.

Reci neto lijepo o igrau s tvoje lijeve strane.

Ispriaj dogaaj u kojemu si se morao ispriati nekome.

Ispriaj dogaaj u kojemu se netko morao ispriati tebi.

to za tebe znai lijepo ponaanje?

129

PRAENJE TONIH ODGOVORA IGRAI: 1. TONI ODGOVORI: IGRAI: 1. TONI ODGOVORI: IGRAI: 1. TONI ODGOVORI: IGRAI: 1. TONI ODGOVORI: IGRAI: 1. TONI ODGOVORI: IGRAI: 1. TONI ODGOVORI: IGRAI: 1. TONI ODGOVORI: 2. 3. 4.

2.

3.

4.

2.

3.

4.

2.

3.

4.

2.

3.

4.

2.

3.

4.

2.

3.

4.

130

Marina Kristek, Ana Lau, Silvija Maari, Biljana Marui, Evica Medved

Pomognimo prirodi
Materijal ploa za igru igrada kocka s brojevima figurice za igru kartice sa uputama (crvene i ute)

Cilj i filozofija igre Kao odgojnu tematiku odabrale smo ekoloki odgoj. Cilj ove igre je osvijestiti djecu o ekolokim problemima koji ne prijete samo prirodi nego i cjelokupnom ovjeanstvu. Kroz ovu igru djeca e osvijestiti vanost ispravnog ponaanja prema prirodi i okoliu. Kartice s uputama podsjetit e ih koja su ponaanja ispravna a koja nisu. Na taj nain djeca e nauiti kako da postupe ispravno te da i sami razmisle o nainima kako ispravno postupiti i na taj nain ouvati prirodu i poboljati kvalitetu ivota. Pravila igre Igra koju smo osmislile je igra s pravilima. U igri mogu sudjelovati od 2 do 4 igraa. Za igru je potrebna ploa, figurice, kockica te kartice s uputama. Igra poinje na nain da igrai redom bacaju kockicu. Svaki igra ima pravo na 3 bacanja, sve dok ne dobije 6. Nakon to igra dobije 6, postavlja figuricu na plou te se mie za onoliko pola koliko je dobio prilikom bacanja kockice. Vano je napomenuti da u ovoj igri nema ruenja. Ukoliko igra doe na polje na kojem se nalaze ljestve, tada se ili penje ili silazi. Kada igra sa svojom figuricom stane na crveno polje, izvlai crvenu karticu, ita to na njoj pie te govori kakvo bi bilo ispravno ponaanje, a figuricu pomie unatrag za onoliko polja koliko pie na toj kartici. Ako igra stane na uto polje, tada izvlai utu karticu, ita to pie na njoj te se pomie unaprijed za onoliko polja koliko pie na kartici. Pobjednik je onaj tko stigne prvi na cilj.

131

Ploa za igru

Kartice s uputama

Crvene kartice

132

133

ute kartice

134

Figurice za igru

Kockica

Literatura: Mehmet Erdoan, Muhammet Uak, (2009.). NASTAVNE I IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI ZA RAZVOJ EKOLOKE SVIJESTI MLADIH UENIKA: PRIMJER IZ TURSKE http://hrcak.srce.hr/index.php?show=clanak&id_clanak_jezik=62693 (pribavljeno: 15.1.2011.) Bognar, L. (2001.) Metodika odgoja, Sveuilite Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Pedagoki fakultet, Osijek.

135

Jelena Frani, Edita Horvat, Andrijana Horvat, Helena Blaevi, Anita Frani, Irena Hodak

SUPER JA
MATERIJALI
Ploa za igru, kockica s brojevima, pijuni (2-6 igraa), kartice u bojama (crvena, zelena, uta, plava, naranasta, ljubiasta) sa zadatcima.

CILJ I FILOZOFIJA IGRE

Cilj i filozofija igre je na nov nain razvijati i podizati razinu samopotovanja i samopouzdanja za svako dijete individualno te razvijati pozitivnu sliku o sebi, ali i drugima. Odrastanjem djeca razumijevaju vie o sebi, ali poinju i vrjednovati te informacije. Socijalno okruenje poput kole potie dijete da se usporeuje s drugima kao i sa slikom onoga na koga bi htjelo sliiti. Postoji odreena briga djece o tome kako ih vide drugi te na temelju tog miljenja djeca stvaraju sliku o sebi. Takoer i samovrjednovanje utjee na stvaranje pozitivne slike o sebi to poveava razinu samopotovanja i samopouzdanja. Zbog navedenoga smatramo da je potrebno djecu usmjeravati u pozitivnom smjeru, bodriti ih, isticati njihove vrline, uiti ih na potivanje sebe i drugih. U igru smo uvele kartice sa zadatcima kako bismo igru usmjerile prema izraavanju pozitivnih osobina sebe i drugih. Smatramo da e uenici tako na zabavan i poticajan nain upoznavati jedni druge i stvarati temelje za razvoj samopotovanja i potivanja drugih. Iz tog razloga naa igra nema za cilj borbu za pobjednika, ve kroz igru razvijati navedeno.

PRAVILA IGRE
Igra Super ja je igra s pravilima. Sudjelovati moe od 2 do 6 igraa. Svaki igra dobije pijun kojim e se kretati po ploi. Svi igrai kreu sa starta (nalazi se na glavi irafe). Prvo se odabire igra koji e zapoeti igru na nain da svi bacaju kockicu i onaj koji dobije 6 zapoinje. Redoslijed ostalih igraa odvija se u smjeru kazaljke na satu. Svaki igra baca kockicu s brojevima. Ovisno o broju koji dobije toliko se polja kree prema naprijed (polja na tijelu irafe). Svako je polje odreene boje, a svaka boja ima karticu na kojoj se nalazi zadatak. Crvena boja: Reci svima jednu svoju pozitivnu osobinu. Zelena boja: Reci svima jednu pozitivnu osobinu osobe koja sjedi desno od tebe. uta boja: Reci svima neto to te ini ponosnim. Plava boja: Reci ono u emu si posebno dobar. Naranasta boja: Da moe biti jedna ivotinja, koja bi to ivotinja bila? Objasni odgovor. Ljubiasta boja: Koju osobinu posebno cijeni kod drugih ljudi?

136

Kada uenik/-ica odgovori tada predaje kockicu sljedeem igrau i igra se nastavlja prema cilju - super ja (nalazi se na glavi irafe). Ukoliko igra vie puta stane na polje iste boje mora izgovarati razliite osobine, ne smije ponavljati jednu te istu osobinu. Igra koji prvi doe do Super ja prvi zavrava igru. Kada svi sudionici zavre igru slijedi pjevanje pjesmice Ti si moj prijatelj. FIGURICE ZA IGRU:

PLOA ZA IGRU:

KARTICE SA ZADATCIMA:

Reci svima jednu svoju pozitivnu osobinu.

Reci svima jednu pozitivnu osobinu osobe koja sjedi desno od tebe.

Reci svima neto to te ini ponosnim.

137

Da moe biti jedna ivotinja, koja bi to ivotinja bila? Objasni odgovor. Koju osobinu posebno cijeni kod drugih ljudi?

Reci ono u emu si posebno dobar.

PJESMICA TI SI MOJ PRIJATELJ Ja volim tebe, tu nema spora, Sve do neba i preko mora. Volim tebe - ti si moj prijatelj. Ti voli mene, tu nema spora, Sve do neba i preko mora. Voli mene - ja sam tvoj prijatelj. Ja volim sebe, tu nema spora, Sve do neba i preko mora. Volim sebe - ja sam svoj prijatelj.

LITERATURA:
Vasta, R., Haith, M. M., Miller, S. A. (2005) Djeja psihologija, Slap, Zagreb

138

Ivana Kanisek, Ivana Lepan, Katarina Kneevi i Ivana Jezidi

Rjeavanje sukoba
Materijal - ploa za igru, tzv. Krugovi zabave, kockica s bojama, kockica s brojevima, kartice sukoba, kartice zagonetke, diploma pobjedniku, a bombonii kao utjena nagrada ostalim sudionicima igre.

Cilj i filozofija igre Zato igra Okreni na igru? Ova didaktika igra zamiljena je kao jedan od naina i pokua ja rjeavanja sukoba na zanimljiv nain. Odabrali smo kao odgojnu tematiku igre rjeavanje sukoba. Kako rijeiti problem djejeg sukobljavanja, fizikog ili verbalnog? Ovo pitanje neprestano e se nametati sudionicima igre u razliitim primjerima sukoba i traiti svoj odgovor. Kako igra ne bi bila previe zasiena pronalaenjem naina u rjeavanju sukoba, odluili smo se uvesti zagonetke kao dodatni misaoni detalj. Zagonetke bi predstavljale vid stanke i odmora, ali opet bi se traila od igraa intelektualna ukljuenost, poticanje na razmiljanje i razvijanje inteligencije. Naime, cilj je i filozofija igre, kroz mnotvo razliitih primjera sukoba, prije svega, osvijestiti sveprisutno postojanje sukoba, ali i potaknuti igrae na razmiljanje u iznalaenju poeljnih rjeenja za iste.

Pravila igre Igra Okreni na igru zapravo je igra s pravilima. Pripisali smo joj nekoliko sljedeih pravila. U igri moe sudjelovati najmanje dvoje, a najvie etvero djece. Redoslijed igraa jednak je smjeru kazaljki na satu. Igra poinje istodobnim bacanjem kockica (s bojama i brojevima) igraa (koji je prvi po redu). Upravo e dobivena boja i broj na kockici odreivati boju i broj polja, tzv. Krugova zabave. Crvenoj, plavoj i utoj boji na polju dodijelili smo parne brojeve, a zelenoj, naranastoj i ljubiastoj boji neparne brojeve. Moe se dogoditi i to da igra, bacanjem kockica, dobije polje s bojom koje ne podrava npr. parne, ve samo neparne brojeve (npr. uz crvenu boju igra dobije broj 3, a trebao je dobiti 2, 4 ili 6). U tom sluaju, ostaje bez bodova za taj krug bacanja jer nema priliku bacati ponovno. Jednako tako, igra ostaje bez bodova ukoliko ponudi netoan odgovor na kartici zagonetki, odnosno kartici sukoba. Ako dobivena boja odgovara broju prema prethodno utvrenim pravilima igre, igra izvlai odgovarajuu karticu sukoba ili karticu zagonetke. Svaka kartica ima svoju boju i broj. Od tri kartice npr. ute boje s parnim brojevima (2, 4 i 6) dvije sadravaju primjer sukoba (koji zahtijeva njegovo rjeenje), a jedna od kartica krije zagonetku. Ovo, dakako, vrijedi za sve ostale kartice. Nadalje, igra koji ponudi adekvatno, kreativno, prihvatljivo i poeljno rjeenje, odnosno nain u rjeavanju sukoba osvaja 10 bodova. Igra koji ponudi tono rjeenje zagonetke biva nagraen s 5

139

bodova. Tako se zbrajaju svi bodovi igraa kroz ukupno 6 krugova bacanja (kockica). Dobivamo igraa s najvie osvojenim brojem bodova kao pobjednika. Pobjednik kao nagradu za svoju domiljatost u rjeavanju sukoba dobiva priznanje u obliku diplome, a ostali sudionici igre, kao utjenu nagradu, primaju bomboni! Ovako bi izgledala naa diploma za pobjednika:

DIPLOMA
Tebi, _________________________ dodjeljujemo ovu diplomu i rjeavanju sukoba. strunjakom sukoba! Ostani i dalje pravi ekspert u tome! u pohvaljujemo tvoju izvrsnost u Ovom prigodom, proglaavamo te rjeavanju

140

Krugovi zabave

2 5 3 2 4 6 2 5 1 1 6 4 3 5 4

5 55

1
*Kartice bi bile postavljene tako da se tekst krije na poleini, a ono to bi bilo vidljivo igraima je broj i odgovarajua boja kartice! 141

Kartice sukoba i kartice zagonetke

Uenika Petra lano su optuili za krau olovke. Iako svi dokazi upuuju na njega, Petar nije kriv! Kao uitelj, kako e postupiti?

Uenici iz razreda govore mi kako imam velik nos i da izgledam kao slon! Svi mi se smiju. Pomogni mi!

Crna neman svijetom luta, sve pred sobom tiho guta. Ako misli da si jak, ekaj dok ne padne _ _ _ _!

Iza nastave, uenici suprotne smjene prijete ti batinama ukoliko im ne ostavi svoj deparac. to e napraviti kako bi rijeio problem?

Ona je od mene jaa, igramo se mi skrivaa. Ona doe, a tog trena, ja se skrijem jer sam _________ _ _____!

Djevojica iz razreda iri lai o tebi ukoliko joj ne dopusti prijepis svoje zadae. to e uiniti?

Iako se svuda kree izgubit se nikad nee. Zalutat je nemogue, jer stalno je on kod kue. ___

Svi uenici znaju da je Marko pod odmorom prolio tu po Nikinoj torbi. Ali uenici su optuili tebe za to. Kako e dokazati uiteljici da nisi kriv kad uiteljica nije bila u razredu?

Katarina je flomasterom poarala klupu i optuila Anu za to. Samo one znaju to se zapravo dogodilo. Kao uitelj, kako e postupiti?

142

Ja stanujem pored panja, ba u umi ispod granja. eirom se diim svojim, dok na jednoj nozi stojim. _____

Tvoja prijateljica Ana nosi naoale. Djeak Martin zadirkuje ju zbog toga. Ana plae i ne eli nositi naoale, iako loe vidi. to bi savjetovao Ani?

Zlatko je iz siromane obitelji. Svaki dan Jan ga doeka rijeima: Vidi Cige i danas je prljav! Pomogni Zlatku!

Josip izvan kole ide na ples. Zbog toga ga prijatelji iz razreda zadirkuju:Josip je curica, kupit emo mu suknjicu! Kako pomoi Josipu?

Kad nastupe topli dani, izlaske mi gazda brani. Ako zimi krene na put, on sa sobom nosi _ _ _ _ _!

Ide u razred sa siromanim djeakom Ivanom. Marko ga svakodnevno tue i ismijava zbog njegovog slabijeg imovinskog stanja. to e uiti kako bi pomogao Ivanu?

Marko je zaboravio ponijeti brojevnu crtu u kolu. Za vrijeme odmora uzeo je Filipovu i potpisao se. Filip tvrdi da je brojevna crta njegova, a Marko suprotno. Kao uitelj, kako e postupiti?

Uiteljica je podijelila uenike za rad po skupinama. Lidija je dola u svoju skupinu, a oni su rekli: Lidija je tupava, ne elimo raditi s njom! Pomogni rijeiti Lidijin problem.

Na dnu mora ona spava, pred gostom se zakljuava. Biseri su njena boljka, zatvorena lei _ _ _ _ _ _!

143

Kockica s brojevima

Kockica s bojama

LITERATURA
Zagonetke: http://www.pjesmicezadjecu.com/index.php?option=com_content&view=category&layout=blog&id =46&Itemid=18, 9. 1. 2011.

144