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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

Escuela de ciencias bsicas tecnologas e Ingeniera


Lgica Matemtica
2008 II
TRABAJO COLABORATIVO 1
Nombre de curso: 90004 Lgica Matemtica
Temticas revisadas: UNIDAD 1
GUA DE ACTIVIDADES
Reconocimiento de la Unidad 1: Estimado estudiante, se espera que a
travs de esta actividad se realice el proceso de transferencia de los temas de la primera
unidad.
Esta actividad es de carcter grupal.
1. Entre las siguientes figuras, construya cuatro agrupaciones de aquellas que tengan
caractersticas semejantes:

por ejemplo, el siguiente grupo est constituido por los elementos que tienen
lados rectos:

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1. Primer conjunto:

2. Segundo conjunto:

3. Tercer conjunto:

4. Cuarto conjunto:

1.2 Establezca cuatro relaciones entre los grupos as formados.


Por ejemplo, entre los grupos A = {1,7,6,10} y B = {1,2,3,5,8} podemos formar un
grupo C conformado por los elementos comunes entre los dos conjuntos: C ={1}

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1.2.1 Relacin 1:

1.2.2 Relacin 2:

1.2.3 Relacin 3:

1.2.4 Relacin 4:

2. En un encuentro tutorial participan diez estudiantes, de los cuales dos matricularon


los cursos de Lgica y tica, cinco matricularon nicamente el curso de lgica, y
tres estudiantes tomaron nicamente el curso de tica.

Lgica

Etica
5

Ayuda al tutor a conocer la siguiente informacin:


Cuantos estudiantes matricularon tica?
Cuantos estudiantes matricularon slo tica? ___________

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Cuantos estudiantes matricularon Lgia y tica? _________
Cuantos estudiantes matricularon Lgia o tica? _________
Cuantos estudiantes matricularon ms de un curso? _______
Cuantos estudiantes matricularon dos cursos? __________
Cuantos estudiantes matricularon menos de dos cursos? _________
Cuantos estudiantes no matricularon Lgica? ________
Cuantos estudiantes no matricularon tica? ________
3. De acuerdo con una encuesta virtual realizada a cincuenta estudiantes de la UNAD,
los amantes de la msica de Juanes son 12; mientras que los estudiantes que
nicamente gustan de la msica de Shakira son 18, Cuntos estudiantes son
fanticos de los dos artistas si 9 de los encuestados, entre los 30 que no son
fanticos de Shakira, afirman ser fanticos de Juanes?
3.1 Diagrama de Venn:
Fanticos
de Juanes

Fanticos de
Shakira
___

____

___

3.2 Son fanticos de los dos artistas: ______________________


4. En la afirmacin: Si Ana estudia, aprende lgica, se establece una relacin entre
dos expresiones: Ana aprende Lgica y Ana estudia. En esta relacin, la
expresin Ana aprende Lgica es consecuencia de la expresin Ana estudia.
Identifica la causa y la consecuencia en cada una de las siguientes expresiones:
Ana aprende lgica si estudia
Cuando llueve, hace fro
Si estudio, aprendo
Aprendo cuando estudio

Causa: Ana estudia Efecto: Ana aprende


Causa: _________ Efecto: __________
Causa: _________ Efecto: __________
Causa: _________ Efecto: __________

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Para aprender hay que leer

Causa: __________ Efecto: ____________

5. Es comn hacer afirmaciones como: Algunos estudiantes de psicologa


matricularon el curso de lgica o afirmaciones como: Todos los estudiantes de
psicologa matricularon competencias, elabora dos diagramas (uno para cada
cada una de las afirmaciones anteriores). El diagrama debe representar la relacin
existente entre los grupos de estudiantes a que hacen referencia en cada una de
stas expresiones. Es importante iniciar por identificar cada grupo.
5.1 Diagrama 1: __________________________________________
___________
__________

__________________
_____________

5.2 Diagrama 2:___________________________________________


___________
__________

__________________
_____________

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6. En el siguiente ejercicio encontrars que de una o varias afirmaciones se llega a


una conclusin. Analiza las diferencias existentes entre las dos formas de
razonamiento que se presentan. Inicia por identificar cada una de las afirmaciones
presentes en cada expresin. Posteriormente plantea dos ejemplos anlogos a
cada forma de razonamiento.
Primera forma de razonamiento:
Todos los padres Jvenes son ms tolerantes con sus hijos que los padres mayores;
Juan es un padre joven, luego es ms tolerante con su hijo Daniel, que Diego con su
hijo Juan
6.2 Diferencia entre los razonamientos:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
____________________________________________________________
6.2 Identificacin de proposiciones:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
____________________________________________________________
6.3 Anlisis del primer razonamiento:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
____________________________________________________________
6.4 Primer ejemplo:
__________________________________________________________________
____________________________________________________________
6.5 Segundo ejemplo:
__________________________________________________________________
____________________________________________________________

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Segunda forma de razonamiento:


Juan es un padre joven y es tolerante con su hijo Daniel, Camilo es un padre joven y
es tolerante con su hija Marisol, Mateo es un padre joven y es tolerante con su hijo
Diego, de donde, podemos concluir que Todos los padres Jvenes son tolerantes con
sus hijos.
6.6 Identificacin de proposiciones:
____________________________________________________________________
_________________________________________________________
6.7 Anlisis del primer razonamiento:
____________________________________________________________________
__________________________________________________________
6.8 Primer ejemplo:
____________________________________________________________________
________________________________________________________
6.9 Segundo ejemplo:
____________________________________________________________________
__________________________________________________________
7. A continuacin se hacen algunas afirmaciones. Analiza la validez de las
conclusiones que de stas se hacen:
7.1

De la afirmacin: "Es falso que estudio lgica y tica", Es correcto


concluir que no estudio Lgica y que no estudio tica? (Analiza y saca
tus conclusiones):
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________

7.2

De la afirmacin: "Es falso que estudio lgica tica", Es correcto


concluir que no estudio Lgica y que no estudio tica? (Analiza y saca
tus conclusiones):
_______________________________________________________

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_______________________________________________________
________________
7.3

De la afirmacin: "Es falso que no estudio lgica", Es correcto concluir


que estudio Lgica? (Analiza y saca tus conclusiones):
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________

8. Fase 2. Deduccin e Induccin:


1. En el siguiente dilogo, identifica, las leyes de inferencia aplicadas en los
razonamientos. Obtn de stos las premisas y realiza la representacin simblica que
te permita construir tablas de verdad para demostrar la validez de los argumentos de
por lo menos 2 razonamientos:
Juan: Hola Diego, Como has estado?
Diego: Muy bien compaero, me encontr con Ana y me cont que est en un curso
de Canto y en otro de pintura.
p = Ana canta
q= Ana pinta
Proposicin compuesta:_________________________________________
Juan: Y como quien tiene un arte tiene habilidades, y cantar es un arte, Ana tiene
habilidades.
Declaracin de las proposiciones simples: p= ___________________________
q= ___________________________
Escribe de manera simblica la proposicin compuesta:____________________
________________________________________________________________
Razonamientos usados:_______________________________________
Diego: Si, lo que no comprendo es que Ana haba dicho en clase que ella no trabajaba
y Pintaba. Es por eso que vena pensando que Ana me minti.
Declare las proposiciones simples:_______________________________
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Escribe de manera simblica la proposicin compuesta:__________
Razonamientos usados:________________________________________
Juan: Estas equivocado Diego, lo que quiso decir Ana es que ella no haca las dos
cosas al mismo tiempo, ten en cuenta que us una conjuncin precedida de una
negacin, luego, si aplicamos el teorema de D'Morgan encontrars que lo que quiso
decir Ana es que ella......
Completa la frase anterior: ___________________________________________
Define las proposiciones simples:______________________________________
_________________________________________
Escribe de manera simblica la proposicin compuesta:____________________
__________________________________________________________
Razonamientos usados:__________________________
Diego: Entonces, si Ana me ha contado que Canta, podemos concluir que Ana no
trabaja?
Juan: Claro porque si no Canta es falso, entonces , no Trabaja es verdadero.
Declare las proposiciones simples:______________________________________
Escribe de manera simblica la proposicin compuesta:_________
________________________________
Razonamientos usados::______________________________________
Diego: y si no trabaja es verdadero, entonces Trabaja, luego hace las dos cosas.
Juan: Lo que estara afirmando que Ana minti. Quedamos peor compaero.
Donde nos habremos equivocado?
Declare las proposiciones simples:______________________________________
Escribe de manera simblica la proposicin compuesta:____________________

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Razonamientos usados:________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
________________
Ayuda a Juan y a Diego a resolver su incruzijada Lgica, Dnde se
equivocaron?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________
Especificaciones de la entrega de la tarea grupal
El informe grupal debe contener:
1. Portada
2. Introduccin
3. Desarrollo de la actividad
6. Conclusiones
7. Referencias de acuerdo con las normas APA
Formato del archivo:
1. El archivo debe adjuntarse a travs de este foro por un integrante del equipo en el
tema creado para ello por el tutor del curso.
2. El archivo debe tener el nombre: Grupo_Actividad_No_. Por ejemplo, si su grupo es
el A1, el nombre de su archivo se debe llamar: A1_Unidad_1.pdf sin usar caracteres
especiales como tildes o puntos.
3. Verifique que su archivo a quedado con la extensin pdf
Es importante tener en cuenta que la tarea debe ser entregada por uno de los
miembros del equipo; para ello, el estudiante debe hacer clic en responder dentro
del tema que crear su tutor en este foro para subir la tarea. No se recibirn
trabajos individuales, o extemporneos, o enviados en el grupo cero (0) o al
correo personal del tutor.

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