PLANIFICACIN DIDCTICA ESPAOL ESCUELA: Escuela Primaria Jos Santos Valds TURNO: Matutino ZONA ESCOLAR: 545 MAESTRO:

Mario Heredia Ramrez ALUMNO PRACTICANTE: Citlalli Garca Aparicio PERIDO DE PLANIFICACIN: 11 de marzo de 2013. BLOQUE: IV MBITO: Literatura PRCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Escribir una obra de teatro con personajes de texto narrativos PROYECTO: Hacer una obra de teatro con personajes prototpicos de cuentos. COMPETENCIA QUE SE FAVORECE

TEMA DE REFLEXIN
Que el alumno:

ACTIVIDADES DIDCTICAS

EVALUACIN
Conceptual: - Conoce e identifica las diferentes tramas de los cuentos y los personajes. Procedimental: - Trabaja de manera ordenada en equipo. - Proporciona diferentes puntos de vista al trabajar en equipo.

Emplear el Comprensin e lenguaje para interpretacin comunicarse y como instrumento Dilogos y formas de para aprender intervencin de un Identificar las personaje en la trama. propiedades del lenguaje en Propiedades y tipos de diversas situaciones textos comunicativas. TIPO DE TEXTO Estructura y funcin de los guiones teatrales (trama, personajes, escenas, actos, entre Dramtico otros). Puntuacin utilizada en las obras de teatro. APRENDIZAJE Frases adjetivas para ESPERADO describir personajes. Estereotipos en la - Conoce la construccin de los estructura de una personajes. obra de teatro. - identifica las caractersticas de un personaje a partir de descripciones, dilogos y su participacin en el trama.

INICIO : Dinmica: Coctel de frutas Lluvia de ideas. Has asistido alguna vez al teatro? Conoces alguna obra de teatro? Qu es lo que est detrs de la obra? Se les proporcionara una hoja de papel donde describa brevemente lo que es una obra de teatro. Despus por lista y al azar leer lo que escribi.

DESARROLLO: Actitudinal: Formados en equipos de 5 personas, pasara un representante de cada equipo a sacar un papelito de un cuento, leyenda o fabula que leern, - Respeto a las exposiciones deben distinguir a los personajes, el tiempo, la historia. de los dems Analizaran si los textos pueden ser una obra de teatro. - Trabaja de manera ordenada En un papel bon, cada equipo har una descripcin del texto, tomando en cuenta la trama que lo conforma (personajes, lugar, tiempo, historia). PRODUCTO FINAL DE LA SESIN: Cada equipo expondr su papel frente al grupo. Y sus compaeros darn Cartel descriptivo de la trama su opinin acerca de lo que dijeron. de un cuento. CIERRE: Distinguirn los personajes de la obra y como est organizada. Aclaracin de dudas Libro de texto, pg.: 128 y 129. L.T

MATERIALES DE APOYO
Cuentos de hadas, leyendas o fabulas. Hojas blancas Marcadores Papel bond Libro de texto

MAESTRO DE GRUPO

ESTRATEGIAS PARA LA COMUNICACIN

PLANIFICACIN DIDCTICA ESPAOL ESCUELA: Escuela Primaria Jos Santos Valds TURNO: Matutino ZONA ESCOLAR: 545 MAESTRO: Mario Heredia Ramrez ALUMNO PRACTICANTE: Citlalli Garca Aparicio PERIDO DE PLANIFICACIN: 12 marzo de 2013 BLOQUE: IV MBITO: Literatura PRCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Escribir una obra de teatro con personajes de texto narrativos PROYECTO: Hacer una obra de teatro con personajes prototpicos de cuentos. COMPETENCIA QUE SE FAVORECE
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.

TEMA DE REFLEXIN
Comprensin e interpretacin Dilogos y formas de intervencin de un personaje en la trama. Propiedades y tipos de textos Que el alumno:

ACTIVIDADES DIDCTICAS

EVALUACIN
Conceptual: Comprensin de los diferentes estereotipos.

INICIO : Elegirn, mediante votos, el cuento, leyenda o fabula que ms les haya gustado. Por qu en un cuento siempre hay un personaje bueno y uno muy malo? Analizara el papel de cada uno de los personajes de una obra de teatro, identificndose individualmente con algn personaje.

Procedimental: Describe a cada personaje clasificando sus caractersticas segn sea el caso.

TIPO DE TEXTO Estructura y funcin de

los guiones teatrales (trama, personajes, escenas, actos, entre otros). Puntuacin utilizada en las obras de teatro. Frases adjetivas para describir personajes. Estereotipos en la construccin de los personajes.

Dramtico

APRENDIZAJE ESPERADO
- Conoce la estructura de una obra de teatro. - identifica las caractersticas de un personaje a partir de descripciones, dilogos y su participacin en el trama.

DESARROLLO: Observaran distintas imgenes de personajes y trataran de definirlos con Actitudinal: una palabra. Comentara el parecido con la vida real. (polticos, jvenes, Emplea el lenguaje correcto actrices, policas) para comunicarse Elaborara una lista con caractersticas estereotpicas de distintos Respeta puntos de vista personajes de cuentos y la pegamos en el saln. Trabaja de manera ordenada Comentarios sobre Los estereotipos. PRODUCTO FINAL DE LA SESIN: CIERRE: Lista de caractersticas de Leer un argumento de obra teatral: El prncipe rana. personajes. Pg. 130 y 131 L.T

MATERIALES DE APOYO
Hojas de maquina Imgenes grandes de personajes ficticios Posters de artistas Libro de texto

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PLANIFICACIN DIDCTICA ESPAOL ESCUELA: Escuela Primaria Jos Santos Valds TURNO: Matutino ZONA ESCOLAR: 545 MAESTRO: Mario Heredia Ramrez ALUMNO PRACTICANTE: Citlalli Garca Aparicio PERIDO DE PLANIFICACIN: 13 de Marzo de 2013 BLOQUE: IV MBITO: Literatura PRCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Escribir una obra de teatro con personajes de texto narrativos PROYECTO: Hacer una obra de teatro con personajes prototpicos de cuentos COMPETENCIA QUE SE FAVORECE
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.

TEMA DE REFLEXIN
Comprensin e interpretacin Dilogos y formas de intervencin de un personaje en la trama. Propiedades y tipos de textos Que el alumno:

ACTIVIDADES DIDCTICAS

EVALUACIN
Conceptual: Identifica los elementos par a llevar a cabo una obra de teatro. Procedimental: Participa activamente en las actividades Presta atencin a lo que realiza Actitudinal: Trabaja e manera ordenada Expresa sus ideas claramente Respeta sus compaeros PRODUCTO FINAL DE LA SESIN Dibujo de una obra de teatro

INICIO : Distingue los elementos de una obra de teatro. Imagine todo lo que hay detrs de una representacin. Lluvia de ideas. DESARROLLO: En un carteln estar un dibujo de una obra de teatro. Con las personas que intervienen en ella, el alumno identificara los nombres y los colocara en el dibujo correspondiente. En el cuaderno escribir a cada persona o cosa que intervienen. Vera una obra de teatro. CIERRE: Por equipos de 5 elaboraran un crucigrama. Aclaracin de dudas Realiza hoja de trabajo.

TIPO DE TEXTO Estructura y funcin de

los guiones teatrales (trama, personajes, escenas, actos, entre otros). Puntuacin utilizada en las obras de teatro. Frases adjetivas para describir personajes. Estereotipos en la construccin de los personajes.

Dramtico

APRENDIZAJE ESPERADO
- Conoce la estructura de una obra de teatro. - identifica las caractersticas de un personaje a partir de descripciones, dilogos y su participacin en el trama.

MATERIALES DE APOYO
Carteln con dibujos Crucigramas Hojas de trabajo individual Laptop y caon

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ESCUELA: Escuela Primaria Jos Santos Valds TURNO: Matutino ZONA ESCOLAR: 545 MAESTRO: Mario Heredia Ramrez ALUMNO PRACTICANTE: Citlalli Garca Aparicio PERIDO DE PLANIFICACIN: 14 de marzo de 2013 BLOQUE: IV MBITO: Literatura PRCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Escribir una obra de teatro con personajes de texto narrativos PROYECTO: Hacer una obra de teatro con personajes prototpicos de cuentos COMPETENCIA QUE SE FAVORECE
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.

TEMA DE REFLEXIN
Comprensin e interpretacin Dilogos y formas de intervencin de un personaje en la trama. Propiedades y tipos de textos Que el alumno:

ACTIVIDADES DIDCTICAS

EVALUACIN
Conceptual: Conoce los elementos de una obra de teatro escrita Planifica una obra de teatro

TIPO DE TEXTO Estructura y funcin de

Dramtico

APRENDIZAJE ESPERADO
- Conoce la estructura de una obra de teatro. - identifica las caractersticas de un personaje a partir de descripciones, dilogos y su participacin en el trama.

los guiones teatrales (trama, personajes, escenas, actos, entre otros). Puntuacin utilizada en las obras de teatro. Frases adjetivas para describir personajes. Estereotipos en la construccin de los personajes.

INICIO : Organizados en equipos, elegirn una obra de teatro que ms les llame la atencin. Uno de los integrantes del equipo se encargara de organizar a los dems Procedimental: para otorgar papeles de la obra. Acta de manera ordenada DESARROLLO: para la toma de decisiones En una hoja planificaran su obra, de acuerdo a todos los elementos que Distincin de talentos deben intervenir. Actitudinal: A cada personaje se le entregara su gafete para facilitar ensayos. Conocer como se debe redactar una obra de teatro. (escrita en verso, Buena organizacin escrita en prosa, personajes, actos, msica de fondo, trama, cierre, etc) Inters por las actividades PRODUCTO FINAL DE LA SESIN CIERRE: Planificacin de una obra de Leer y analizar el primer acto de la obra escrita en verso. Pg. 132 teatro (borrador)

MATERIALES DE APOYO
Hojas de maquina Colore marcadores Cartel de elementos de una obra escrita Libro de texto

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ESCUELA: Escuela Primaria Jos Santos Valds TURNO: Matutino ZONA ESCOLAR: 545 MAESTRO: Mario Heredia Ramrez ALUMNO PRACTICANTE: Citlalli Garca Aparicio PERIDO DE PLANIFICACIN: 15 de marzo de 2013 BLOQUE: IV MBITO: Literatura PRCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Escribir una obra de teatro con personajes de texto narrativos PROYECTO: Hacer una obra de teatro con personajes prototpicos de cuentos COMPETENCIA QUE SE FAVORECE
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.

TEMA DE REFLEXIN
Comprensin e interpretacin Dilogos y formas de intervencin de un personaje en la trama. Propiedades y tipos de textos Que el alumno:

ACTIVIDADES DIDCTICAS

EVALUACIN
Conceptual: Redacta dilogos de acuerdo al personaje del cuento. Realiza una acomodacin de estructuras teatrales. Procedimental: Trabaja en equipo aportando ideas. Comprende e interpreta su papel. Actitudinal: Respeta a los dems equipos Trabaja activamente y con un lenguaje adecuado. PRODUCTO FINAL DE LA SESIN Escrito de la obra de teatro.

INICIO : Organizados en equipos A partir de la planificacin de la obra de teatro, comenzaran a redactar los dilogos de cada personaje, puede ser que ya estn o sean inventados. DESARROLLO: El escrito de una obra debe ser breve, el alumno deber acomodar los tiempos para que todos participen. Introduce signos de interrogacin y exclamacin. Juguemos mmica Elegidos al azar una alumno pasara a elegir un papelito y ser el personaje que va a presentar, el resto del grupo intentara adivinar la accin o el personaje que est escrita en el papal.

TIPO DE TEXTO Estructura y funcin de

Dramtico

APRENDIZAJE ESPERADO
- Conoce la estructura de una obra de teatro. - identifica las caractersticas de un personaje a partir de descripciones, dilogos y su participacin en el trama.

los guiones teatrales (trama, personajes, escenas, actos, entre otros). Puntuacin utilizada en las obras de teatro. Frases adjetivas para describir personajes. Estereotipos en la construccin de los personajes.

CIERRE: Un integrante de cada equipo leer a los dems la obra de teatro escrita que escogieron o inventaron.

MATERIALES DE APOYO
-

Hojas de maquina Papelitos con personajes

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