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Projektvorstellung:

Freie Schule Freiburg online?

Inhaltsverzeichnis:

1. 2.

Die Grundidee Die Funktionsweise

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3.1 Die Funktionalitt fr die Schule 3.2 Die Funktionalitt fr den Schler 4. Kosten und Nutzen

1.Die Grundidee

Um es mehr Schlerinnen und Schlern (im folgenden nur noch Schler) zu ermglichen, sich mithilfe der Freien Schule Freiburg auf das Abitur oder die mittlere Reife vorzubereiten, bedarf es innovativer Vernderungen. Das Projekt Freie Schule Freiburg online hat sich zum Ziel gesetzt, Schlern, die keine Mglichkeit haben den Unterricht zu besuchen, den Zugang zur Freien Schule zu ermglichen. Um dies zu verwirklichen bedarf es einer kleinen technischen Vernderung, die es mit minimalem Aufwand ermglicht eine grere Zahl an Schlern zu unterrichten. Das Ziel ist die Erweiterung der Freien Schule Freiburg um eine digitale Ebene. Im Falle einer erfolgreichen Durchfhrung des Projekts werden mehr Schler die Schule besuchen knnen, ohne das Klassenzimmer je betreten zu mssen. Es werden keine Einschrnkungen auftreten, lediglich das Klientel wird erweitert.

Im folgenden wird das Projekt nher erlutert.

2. Die Funktionsweise

Diese Idee basiert auf einem Terminalserver. Ein Terminalserver ist ein Rechner, zu welchem sich die Schler von Zuhause aus verbinden knnen. Das heit, sie mssen sich mit dem ihnen zugewiesenen Benutzernamen und Kennwort auf dem Terminalserver anmelden. Der Rechner befindet sich in dem betroffenen Klassenzimmer, in Sichtweite des Lehrers. An diesem Rechner ist eine Kamera angeschlossen, welche auf die Tafel gerichtet ist. Der Schler hat die Mglichkeit, aus der Perspektive der Kamera den Unterricht in Echtzeit mit Bild und Ton zu verfolgen.

Abb. 1: Funktionsaufbau

Die Aufzeichnungen dieser Kamera werden, nur fr die Schule zugnglich, gespeichert. Hat ein Schler eine Unterrichtseinheit versumt, dann kann er die Aufzeichnung dieser Stunde anfordern. Wenn eine Lehrerin oder ein Lehrer (im folgenden nur noch Lehrer) ein Arbeitsblatt austeilen mchte, so muss es lediglich digital auf den Server berspielt werden. Auf diesem existiert ein nach Fchern sortiertes Verzeichnis, auf welches alle Schler zugreifen knnen. Auch schulinterne Schler knnen so an Unterrichtsmaterialien gelangen, die ihnen fehlen. Whrend des Unterrichts haben die angemeldeten Schler die Mglichkeit, miteinander zu kommunizieren um eventuell aufkommende Fragen untereinander zu klren. Wird eine Frage nicht geklrt, so kann diese mittels eines Signals an das Klassenzimmer weitergegeben werden, als wrde sich ein Schler melden. Der Lehrer kann die Frage dann von seinem Bildschirm ablesen und beantworten.

Um die Sicherheit zu gewhrleisten wird die Einwahl auf den Server nur ber eine VPN-Verbindung mglich sein. Das ist eine verschlsselte Verbindung zwischen der Schule und dem Rechner des Schlers, vergleichbar mit einem Tunnel durch das Internet. So wird ein hchstmgliches Ma an Sicherheit gewhrleistet. Auf dem Rechner des Schlers werden keine Daten gespeichert, er bekommt lediglich die Bildausgabe des Terminalservers bertragen.

3.1 Funktionalitt fr die Schule

Nach einrichten des Routers, und aufstellen des Terminalservers, bedarf es keinerlei Vernderung mehr innerhalb der Schule. Bei Unterrichtsbeginn wird der Server gestartet, und der Lehrer meldet sich auf diesem an. Er kann auf seinem Bildschirm sehen, welche Schler wann angemeldet sind. Auerdem sieht der Lehrer die Kommunikation der angemeldeten Schler untereinander, die sich schriftlich in einem gemeinsamen Chatroom unterhalten.

Abb. 2: Schematische Darstellung der Ansicht des Lehrers

Eine kleine Lampe, die von den Online-Schlern aktiviert werden kann, deutet zusammen mit einem leisen Tonsignal auf eine ungeklrte Frage im Chatroom hin. Der Lehrer kann sie einfach mndlich beantworten, da dem Schler der Ton bertragen wird. So muss die Tastatur whrend des gesamten Unterrichts nicht berhrt werden, alle Vorgnge laufen automatisch ab. Ein verantwortlicher Lehrer muss den Server und die OnlineSchler betreuen, und kann auf Anfragen nach aufgezeichnetem Unterrichtsmaterial eingehen. Diese Aufzeichnungen werden ebenfalls automatisch erzeugt und archiviert, sie knnen nach Datum und Fach sortiert abgerufen werden.

Nach Ablauf des Schulvertrags wird das Benutzerkonto des Schlers/der Schlerin gelscht. Am Ende eines jeden Schuljahres wird die VPN-Verbindung neu konfiguriert, so dass ehemalige Schler ohne laufenden Vertrag keine Zugriffsmglichkeit mehr haben.

Generell betrachtet wre die Umsetzung dieses Projekts bei einem minimalen Kostenpunkt zu erreichen. Einmal eingerichtet, bedarf es nur minimaler Wartung. Ein vorher angelegtes Programm macht auch das Erstellen und Lschen von Schlerkonten sehr einfach. So wrde eine in sich unabhngige, aber passiv gut integrierte, zweite Ebene der Freien Schule Freiburg entstehen. Die Aufnahmen der Unterrichtsstunden knnten auch von den bisherigen Schlern zu Nachholzwecken verwendet werden.
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3.2 Funktionalitt fr den Schler:


Der Eintritt des Schlers in die Schule beginnt, wie blich, mit unterzeichnen des Schulvertrags. Daraufhin wird ihm eine CD-Rom zugesandt, die alle notwendige Daten und Programme enthlt. Bei Problemen whrend der Installation kann Hilfe von diesem Projekt angefordert werden. Anstelle den Schulweg anzutreten muss lediglich der Rechner hochgefahren werden, und schon ist der Schler 'in der Schule'. Er kann, wie schon erwhnt, parallel zu der Echtzeit-Ansicht des Klassenzimmers auch mit seinen Mitschlern digital kommunizieren.

Abb. 3: Schematische Darstellung der Ansicht des Schlers

Die normale Mitschrift des Unterrichts wird nach wie vor auf Papier gettigt. Ebenfalls werden, wie bei jedem normalen Schler, die verwendeten Schulbcher und sonstige Unterrichtsmaterialien bentigt. Eventuell ausgeteilte Arbeitsmaterialien von der Schule muss der Schler sich ausdrucken.

Das Ziel ist, dem Schler eine Perspektive zu erffnen die der eines normalen Schlers mglichst am nchsten kommt.

So knnten einerseits deutsche Schler im Ausland ihr deutsches Abitur machen, und mssten nur zu den Prfungen nach Deutschland kommen. Andererseits knnte so krperlich oder sozial beeintrchtigten potenziellen Schlern die Mglichkeit erffnet werden, sich auf ihr Abitur vorzubereiten. Auch htten hochbegabte Schler, die whrend einem normalen Schulbesuchs oft unterfordert sind und unter Konzentrationsschwierigkeiten leiden, die Mglichkeit auf ihre Bedrfnisse angepasst den Unterricht zu erleben. Je nach schwere der Beeintrchtigung wre eventuell eine therapeutische oder elterliche Begleitung sinnvoll, zur Kontrolle aber auch zum Wohl des Schlers.

4. Kosten und Nutzen

Als einzig relevante Kosten sind die einmaligen Anschaffungskosten zu betrachten. Diese belaufen sich auf die Hardware in Form von dem Rechner, welcher den Terminalserver bildet, und einen VPN-fhigen Router. Die Verwendete Software ist ausschlielich Freeware, grtenteils Open-Source, und damit umsonst. Die laufenden Kosten bestehen aus einer mglichst hohen Internetverbindung, und den eventuell anfallenden Aufwandsentschdigungen fr die Problembehebung und Serviceleistungen. Falls dieses Projekt Zuspruch findet, in Form von Schlern die sich online auf das Abitur vorbereiten wollen, wre eine erhebliche Verbesserung der wirtschaftlichen Situation zu erwarten.

Im Falle einer berhhten Nachfrage kann die Struktur mit einem zweiten Router und einem zweiten Terminalserver erweitert werden. Der ausschlaggebende Faktor wird jedoch die Internetleitung sein, da fr das bertragen des Signals an den Schler eine gewisse Bandbreite pro Schler gegen sein muss. (Beispielsweise knnten mit einer Standard-DSL-Leitung maximal zwischen zehn und 15 Schler versorgt werden.)

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Eventuell knnte eine Online-Schule ebenfalls fr die 10. Klasse eingerichtet werden. Allerdings ist bei Schlern, die sich auf das Abitur vorbereiten mchten, generell eine hhere Selbstdisziplin zu erwarten. Bei Realschlern knnte diese Schulform ungengend sein.

Der zuknftige Schler muss einwilligen, dass alle Handlungen, die er auf dem Terminalserver ttigt, nachvollziehbar gespeichert werden. Dadurch besteht die Mglichkeit, eventuellen Missbrauch nachzuweisen und entsprechend zu ahnden.

Ebenfalls mssen die Lehrer der Klasse und die schulinternen Schler einwilligen, whrend des Unterrichts gefilmt zu werden. Entsprechende Allgemeine Geschftsbedingungen mssten dem Schulvertrag fr interne Schler, dem ebenfalls noch zu formulierenden Schulvertrag fr zuknftige Online-Schler und dem Arbeitsvertrag fr Lehrkrfte hinzugefgt werden.

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