UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES PLANTEL SUR GUA DE ESTUDIO PARA MATEMTICAS II (LGEBRA Y GEOMETRA)

Elaborada por los profesores: Josu Barrios Agapito Gpe. Xochitl Chvez Prez Jorge Flores Serrano Rubn B. Reyes Torres Ma. de Lourdes Romero Miranda

Octubre de 2005 2 PRESENTACIN

Esta Gua contiene las cinco unidades del curso de Matemticas II. Para cada tema se sealan los objetivos, se da una breve explicacin del tema, se exponen ejemplos resueltos y se proponen ejercicios, algunos con sus soluciones correspondientes, al final encontrars la bibliografa sugerida. Para que puedas tener xito en tu examen, debes estudiar los ejemplos resueltos, resolver los ejercicios propuestos y verificar tus resultados. Si algn ejercicio no lo entiendes o no lo puedes resolver, puedes acudir con los profesores asesores que se encuentran en el edificio R junto a psicopedagoga. Finalmente, recuerda que:

El xito est antes que el trabajo solo en el diccionario.

3 NDICE Tema

Pag. 1.FUNCIONES CUADRTICAS 1.1 Funciones cuadrticas 1.2 Grficas de funciones cuadrticas 1.3 Problemas que involucran funciones cuadrticas 2.CONSTRUCCIONES GEOMTRICAS BSICAS

2.1 Construcciones con regla y comps 2.2 Construccin de Tringulos 2.3 Circunferencia . 3.CONGRUENCIA Y SEMEJANZA... 3.1 Congruencia . 3.1.1 Rectas paralelas cortadas por una secante.. 3.1.2 ngulos interiores y exteriores de un tringulo 3.2 Congruencia de tringulos.. 3.3 Semejanza y teorema de Pitgoras.. 3.3.1 Semejanza de tringulos. 3.3.2 Teorema de Pitgoras 4.PERMETROS, REAS Y VOLMENES 4.1 Clculo de permetros, reas y volmenes. 5.ELEMENTOS DE TRIGONOMETRA . 5.1 Razones trigonomtricas para ngulos agudos. 5.2 Razones trigonomtricas Recprocas. 5.3 Valores inversos de las razones trigonomtricas 5.4 Identidades trigonomtricas fundamentales

5.5 Ley de senos y cosenos.. Bibliografa ..

4 4 5 13 19 19 21 27 29 29 29 32 39 44 44 50 55 55 61 62 65 66 76 78 86

1.FUNCIONES CUADRTICAS

Objetivo: Identificar funciones cuadrticas, graficarlas y resolver problemas que involucren una funcin cuadrtica. 1.1 Funciones cuadrticas

Definicin: Una funcin cuadrtica tiene la forma C Bx Ax x f + + = 2 ) ( con 0 A

EJEMPLOS DE FUNCIONES CUADRTICAS 1) 4 3 5 ) ( 2 + = x x x

f 4 ,3 ,5 = = = C B A

2) 4 1 7 ) ( 2 + + = x x x f 4 1 ,1 ,7 = = = C B A

3)

x x x f 2 3 ) ( 2+ = 0 , 2 3 ,1 = = = C B A

4) 3 ) ( 2 =x x f 3 ,0 ,1 = = = C B

5) 2 4 3 ) ( x x f = 0 ,0 , 4 3 = = = C B A

6) )3 2( ) ( = x x x f 0 ,3 ,2 =

= = C B A

Recuerda que para que sea funcin cuadrtica: Slo se requiere que 0 A

5 EJERCICIO Indica cules de las siguientes expresiones representan una funcin cuadrtica. 1) 3 2 ) ( + = x x f 6) x x x f )8 ( ) ( + =

2) 3 1 3 7 ) ( 2 + = x x x f 7) x x x f 2 25 ) ( 2 =

3) 2) ( ) ( x x f = 8) 1 ) (

+ =x x f

4) 2 5 3 ) ( 2+ = x x f 9) 1 2 ) ( 2+ = x x f

5) 2 7 ) ( x x x f + =

10) x x f 3 4 ) ( + =

Solucin: Representan funciones cuadrticas: 2, 3, 4, 5, 6, 7 y 9. 1.2 Graficas de funciones cuadrticas

La grfica de una funcin cuadrtica es una parbola. Para graficar una funcin cuadrtica uno de los mtodos es tabular algunos valores de x y obtener los correspondientes valores de y para obtener algunos puntos y graficar; otro mtodo es pasar de la forma: C Bx Ax x f + + = 2 ) ( a la forma: k

h x A x f + = 2) ( ) ( donde el vrtice de la parbola es el punto ) , (k h . Si 0 < A la parbola abre hacia abajo y si 0 > A la parbola abre hacia arriba; su eje de simetra es h x= . Para obtener dos puntos simtricos de la parbola se puede sustituir 1 =h x en ) (x f . Es importante

recordar que en la funcin C Bx Ax x f + + = 2 ) ( , C representa el punto de interseccin con el eje y (ordenada al origen).

6 EJEMPLOS: Graficar las siguientes funciones cuadrticas: 1) 5 4 ) ( 2 + = x x x f

Para graficar esta funcin podemos hacer una tabulacin con algunos valores para la variable x, como sigue: x

5 4 ) ( 2 + = x x x f ) (x f 2 9 5 8 4 5 )2 (4 )2 ( )2 ( 2 = = + = f

9 1 8 5 4 1 5 )1 (4 )1 ( )1 ( 2 = = + = f 8 0 5 5 )0(4 0 )0( 2 = + = f

5 1 0 5 4 1 5 )1(4 1 )1( 2 = + = + = f 0 2 7 5 8 4 5 )2(4 2 )2( 2 = + = + = f 7 3

16 5 12 9 5 )3(4 3 )3( 2 = + = + = f 16 De esta tabulacin obtenemos los siguientes puntos para graficar: A(-2,-9), B(-1,-8), C(0,5), D(1,0), E(2,7) y F(3,16) Los graficamos para obtener la parbola correspondiente.

-15 -10

-5 0 5 10 15 20 -3 -2 -1 0 1 2 3 4

7 La construccin de la grfica sugiere tabular ms valores de x para encontrar la representacin grfica completa de la parbola. Otro mtodo para graficar la parbola, consiste en transformar C Bx Ax x f + + = 2 ) ( a la forma k h x A x f

+ = 2) ( ) ( completando los cuadrados, como sigue: 5 4 ) ( 2 + = x x x f

4 5 4 4 ) ( 2 + + = x x x f

Trinomio cuadrado

se resta para no

perfecto

alterar la

funcin 9 )2 ( ) ( 2 + =x x f

El trinomio

Es el resultado

se puede expresar as 9 )2 ( ) ( 2 + =

de los dos nmeros

 x x f es la forma deseada y en esta expresin tenemos que: 9 ,2 ,1 = = = k y h A

Por lo que el vrtice de la parbola es el punto )9 ,2 ( y como 0 1> = A , la parbola abre hacia arriba, su eje de simetra es 2 = x y dos puntos de la parbola se pueden obtener sustituyendo: 1 1 2

= + = x x

3 1 2 = = x x

en 9 )2 ( ) ( 2 + =x x f

entonces: 8 9 1 9 1 9 )2 1 ( )1

( 2 2 = = = + = f y 8 9 1 9 )1 ( 9 )2 3 ( )3 ( 2 2 = = = + = f

8 un punto de la parbola es A(-1,-8) y otro punto es B(-3,-8) Por lo que su grfica es: -15 -10 -5 0 5 10 15 20 -8 -6 -4 -2 0 2 4

Nota: observa que el punto de interseccin con el eje y es -5 2) 3 6 2 ) ( 2 + = x x x f

Para pasar a la forma

k h x A x f + = 2) ( ) ( , primero factorizamos de la siguiente manera: 3 ) 3 (2 ) ( 2 + + = x x x f

Completamos cuadrados en el parntesis y restamos )2 ( 4 9

 para que no se altere la expresin 9 ( ) 2 15 2 3 2 4 18 3 4 9 3 2 2 4 9 3 4 9 3 2 ) ( 2 2 2 + + = + +

 + + = + + + = x x x x x x f

de donde 2 15 , 2 3

,2 = = = k y h A

Entonces el vrtice es 2 15 , 2 3 V , el eje de simetra es 2 3 = x , como 0 2< = A la parbola abre hacia abajo y para determinar dos puntos de la parbola sustituimos: 2 1 1 2

3 = + = x x y 2 5 1 2 3 = = x x

en 2 15 2 3 2 ) ( 2 + + = x x

2 11 2 15 2 2 15 )1(2 2 15 2 3 2 1 2 2 1 2 2 = + = + = + + =

 f y 2 11 2 15 2 2 15 )1 (2 2 15 2 3 2 5 2 2 5 2 2 = + = + = + + =

2 11 , 2 1 A y 2 11 , 2 5 B

y el punto de interseccin con el eje y es 3.

10 -20 -15

-10 -5 0 5 10 -6 -4 -2 0 2 4

3) x x x f 14 7 ) ( 2+ =

Factoricemos como sigue: ) 2 (7 ) ( 2 x x x f + =

Completamos cuadrados, para que no se altere la expresin, le restamos la

multiplicacin de (7)(1). 7 )1 (7 ) ( )1 )( 7( )1 2 (7 ) ( 2 2 + = + + = x x f x x x f

Como 7 1 ,0 7 = = > = k

y h A entonces )7 ,1 ( V , su eje de simetra es 1 = x , abre hacia arriba y A(0,0) y B(0,0), el punto de interseccin con el eje y es 0. Su grfica es:

11 -10 -5 0 5 10 15 20 25 -4 -3 -2 -1 0 1 2

4) 1 3 ) (

2 =x x f Esta funcin se puede expresar como: 1 )0 (3 ) ( 2 = x x f , donde ,0 3> = A 1 0 = = k y h , por lo que el vrtice es )1 ,0( V , eje de simetra 0 = x , abre hacia arriba, dos puntos de la parbola son: A(1,2) y B(-1,2); la interseccin con el eje y est en -1 Por lo que su grfica es:

-5 0 5 10 15 20 25 30 -4 -2 0 2 4

12 5) 2 ) ( x x f = Se puede expresar como 0 )0 ( ) ( 2+ = x x f que es de la forma k h x

A x f + = 2) ( ) ( . Donde 0 ,0 ,0 1 = = < = k h A , por lo que su )0,0( V , su eje de simetra es 0 = x , abre hacia abajo y dos puntos son: A(1,-1) y B(-1,-1), su interseccin con el eje y es 0. Su grfica es: -4.5 -4 -3.5 -3 -2.5 -2 -1.5 -1 -0.5

0 -3 -2 -1 0 1 2 3

EJERCICIO Grafica las siguientes parbolas. 1) 5 8 2 ) ( 2 + = x x x f

2) 3 8 4 1 ) ( 2 + + = x x x

3) 4 ) ( 2+ =x x f

4) x x x f 8 2 ) ( 2 =

5) x x x f 6 ) ( 2 =

6)

2 5 ) ( 2+ = x x f

7) 1 3 ) ( 2+ =x x f

8) 3 2 ) ( 2 = x x x f

9) 1 9 3

) ( 2 + + = x x x f

10) x x x f 6 2 1 ) ( 2 =

13 Solucin: 1) ,9 )2 (2 ) ( 2 + = x x f ),

9 ,2 ( V abre hacia arriba, )7 ,3 ( )7,1 ( ,2 = B y A x . 2) , 67 ) 16 ( 4 1 ) ( 2+ + = x x f ), 67 ,

16 ( V abre hacia abajo, , 16 = x 4 267 , 15 A 4 267 , 17 B y . 3) ,4 )0 ( ) ( 2+ =x x f

), 4,0( V abre hacia arriba, )5,1 ( )5,1( ,0 = B y A x . 4) ,8 )2 (2 ) ( 2 = x x f ), 8 , 2 ( V abre hacia arriba, ,2 = x )6 ,1( A

)6 ,3( B y . 5) ,9 )3 ( ) ( 2+ + = x x f ), 9,3 ( V abre hacia abajo y )8,4 ( ), 8,2 ( B A . 6) ,2 )0 (5 ) ( 2+

= x x f ), 2,0( V abre hacia abajo y )3,1 ( ), 3 ,1( B A . 7) ,1 )0 (3 ) ( 2+ = x x f ), 1,0( V abre hacia arriba, )4,1 ( ), 4,1( B A .

8) ,4 )1 ( ) ( 2 =x x f ), 4 ,1( V abre hacia arriba, )3 ,2( ), 3 ,0( B A . 9) , 4 23 2 3 3 ) ( 2

+ = x x f , 4 23 , 2 3 V abre hacia arriba, 4 11 , 2 5 A 4 11 , 2 1

B 10) , 18 )6 ( 2 1 ) ( 2 = x x f ), 18 ,6( V 2 35 ,7 2 35 ,5 B A . 1.3 Problemas que involucran funciones cuadrticas A partir del planteamiento de una funcin cuadrtica como modelo

matemtico, se pueden resolver problemas determinando el vrtice de la parbola. A este tipo de problemas se les conoce como: PROBLEMAS DE MXIMOS Y MNIMOS Observa las siguientes parbolas

-10 -9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 -4 -2 0 2 4 Vrtice Mximo 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 -4 -2 0 2 4 Vrtice Mnimo Mnimo

14 EJEMPLOS 1. La ganancia semanal de una empresa se relaciona con el nmero de artculos producidos cada semana y esto se puede representar por la funcin: 52 96 2 ) ( 2 + = x x x P donde ) (x P representa la ganancia semanal en pesos y x el nmero de artculos producidos por semana. a) Representa grficamente esta situacin. b) Si la empresa produce 26 artculos en una semana Cul ser su ganancia? c) Determina cuntos artculos deber producir la empresa a la semana para que obtenga una ganancia mxima. Como hasta ahora slo sabemos graficar una funcin cuadrtica y determinar su vrtice, lo primero haremos en este problema, es la grfica de esta funcin: 52 96 2

) ( 2 + = x x x P Factorizamos en x 52 ) 48 (2 ) ( 2 = x x x P Completando cuadrados 1100 ) 24 (2 ) ( 1152 52 ) 576 48 (2 ) (

2 2 + = + + = x x P x x x P

De donde: ), 1100 , 24 ( V eje de simetra , 24 = x la parbola se abre hacia abajo, y dos puntos de ella son ) 1098 , 23 ( ), 1098 , 25

( , el punto de interseccin con el eje y es ) 52 ,0(

Observa que as como sustituimos 25 = x y 23 = x en ) (x P , podemos sustituir cualquier valor de x y este nos estara representando el nmero de artculos que se producen a la semana y el ) (x P corresponde a la sustitucin las ganancias, por lo que podemos contestar la pregunta del inciso b) sustituyendo 26 = x en 1100 ) 24 (2 ) ( 2+ =

x x P

1092 1100 8 1100 )2(2 1100 ) 24 26 (2 ) ( 2 2 = + = + = + = x P por lo que podemos decir que si la empresa produce 26 artculos, su ganancia ser de $1092.

15 Con est informacin graficamos y est grfica representar la situacin del problema, lo que contesta el inciso a) 1020

1030 1040 1050 1060 1070 1080 1090 1100 1110 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32

Para contestar el inciso c) en la grfica podemos observar que el valor mximo de la parbola es el vrtice ) 1100 , 24 ( V , lo que significa que cuando x toma el valor de 24 artculos, la ganancia mxima es de $1100, cualquier otro valor de x nos dar una ganancia menor a $1100. Entonces la respuesta de c) es 24 artculos. 2. Una rana describe en un salto una trayectoria parablica, si la longitud de su salto fue de 40 cm y la altura mxima alcanzada de 30 cm. Determina una ecuacin para el salto de la rana. La grfica de su salto puede representarse como sigue 0 5 10 15 20 25 30 35 0

10 20 30 40 50

16 Observa que las coordenadas del vrtice representa la mxima altura del salto, por lo que estas coordenadas son ) 30 , 20 ( V entonces en la ecuacin de la parbola de forma: k h x A x f + = 2) ( ) ( podemos sustituir el valor de h y k por 20 y 30 respectivamente. 30 ) 20 ( ) ( 2+ =

x A x f Para encontrar el valor de A podemos sustituir los valores de x y ) (x P por el punto que tiene coordenadas )0,0( esto lo podemos hacer porque es un punto de la parbola, entonces: A A A A = = + = + = 400 30 400 30 30 ) 400 ( 0 30 ) 20 0( 0 2

40 3 = A Entonces la ecuacin requerida es: 30 ) 20 ( 40 3 ) ( 2+ = x x f

La cual se puede expresar como: x x x f 3 40 3 ) ( 2+ =

3. Se desea cercar un espacio rectangular de jardn con 200 m de alambre. Cules sern las dimensiones del espacio rectangular para cercar el mximo

espacio del jardn? Para resolver este problema, lo primero que debemos determinar es la funcin que lo representa. Esta funcin es de la forma: k h x A x f + = 2) ( ) ( donde x representar el ancho del rectngulo. Para determinar esta funcin recordemos cmo calcular el permetro y el rea de un rectngulo.

rea = (largo)(ancho) Permetro = 2(largo)+2(ancho) ancho largo 17 Como solo tenemos 200 m para cercar este terreno y si llamamos x al ancho, entonces el Permetro de este rectngulo debera medir 200 m y el largo lo podemos determinar como sigue:

200 = 2(largo) + 2 x Si despejamos largo tenemos: 2 2 200 arg x o l =

x o l = 100 arg

Si sustituimos el largo ) 100 ( x y el ancho ) (x en la frmula para calcular el rea de un rectngulo tenemos: ) 100 ( x

x A =

Simplificando: 2 100 x x A =

Por lo que la funcin cuadrtica que representa este problema es: x x x f 100 ) ( 2+ =

la cual se puede expresar como: 2500 ) 50 ( ) ( 2+ = x x f

La grfica de esta funcin es:

x = ancho largo x ? 18 0 500 1000 1500 2000 2500 3000 0 20 40 60 80 100 120

Lo que indica que el mximo de esta parbola se alcanza para 50 = x , como x representa el ancho del rectngulo, entonces el ancho debe ser 50 m y el largo 50 m, estas dimensiones nos darn el espacio rectangular mximo. EJERCICIO Resuelve los siguientes problemas. 1. Se arroja una piedra verticalmente hacia arriba desde el nivel del suelo, la frmula 2

8 32 t t S = nos da la altura en metros de la piedra despus de t segundos. a) Grafica la trayectoria de la piedra. b) Determina en cuantos segundos, la piedra alcanza su mxima altura. c) Qu altura alcanza la piedra a los 3 segundos? 2. Se dispone de 60 m de alambre para cercar un jardn en forma rectangular, pero uno de los lados corresponder a la pared de la casa. Qu dimensiones del jardn nos darn el rea mxima? 3. Determina la ecuacin que representa la trayectoria del salto parablico, de un atleta que alcanza una altura mxima de 2 m y una longitud de 3.40 m.

19 2.- CONSTRUCCIONES GEOMTRICAS BSICAS Objetivo: A travs de construcciones sencillas se pretende que el alumno explore las propiedades de las figuras elementales, que reconozca patrones de comportamiento geomtrico que le permitan plantear conjeturas que pueda justificar y con stas resolver problemas.

2.1 Construcciones con regla y comps 1. Define los siguientes ngulos: a) Complementarios. b) Suplementarios. c) Perigonales. 2. Siguiendo el procedimiento de la solucin para el inciso a, encuentra el ngulo que cumpla con la restriccin de cada inciso: a) 20 mayor que el triple de su complemento. b) 16 menor que la mitad de su suplemento. c) 8 mayor que el cudruplo de su conjugado. Solucin del inciso a) Buscamos dos ngulos que: i) sean complementarios ii) uno que sea 20 mayor que el tripe del otro. La condicin i) se puede simbolizar como:

0 90 = + b a (1) la condicin ii) nos indica que uno de ellos, por ejemplo el

a es 20 mayor que el triple del otro, o sea el b , esto se simboliza como: ) (3 20 b a + = y si este valor del a lo sustituimos en la ecuacin (1) tenemos: = + + 90 ) (3 20 b b que es una ecuacin de primer grado con una incgnita y que al resolverla obtenemos: = + 90 )

(4 20 b = 20 90 ) (4 b = 70 ) (4 b

20 4 70 = b

0 3 17 5. 17 = = b

Por lo que 0 3 17 es uno de los ngulos pedidos, para encontrar el otro basta con sustituir, el valor encontrado, en la ecuacin (1) = + 90 0 3 17 a

0 3 17 90 = a

0 3 72 = a

3.

Define: a) segmentos congruentes. b) ngulos congruentes. 4. Indaga el concepto de: a) Bisectriz de un ngulo. b) Mediatriz de un segmento. 5. Traza la mediatriz de los siguientes segmentos. a)

b)

El

6. Traza un segmento congruente al segmento PQ del ejercicio anterior.

P A

B P Q 21 7. Construye la bisectriz del ABC y del PQR .

8. Traza un ngulo congruente al ngulo ABC del ejercicio anterior. 9. Usando regla y comps, traza una perpendicular al segmento AB que pase por el punto P, en cada inciso. a)

b)

2.2 Construccin de tringulos 1. Los tringulos se pueden clasificar segn la medida de sus lados y de sus ngulos. Segn la medida de sus ngulos se clasifican en: ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ Segn la medida de sus lados se clasifican en: ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ P P A B A B A C B P Q R 22 2. Dibuja un tringulo que sea obtusngulo escaleno.

3. Dibuja un tringulo que sea rectngulo equiltero.

4. Indica si las siguientes proposiciones son verdaderas o falsas y justifica tu respuesta. a) Algunos tringulos acutngulos son issceles. V F

b) Todos los tringulos equilteros son issceles. V F

23 c) Todos los tringulos acutngulos tienen

V F un ngulo obtuso.

d) Algunos tringulos rectngulos son equilteros.

V F

e) Algunos tringulos obtusngulos son equilteros. V F

5. Analiza y reflexiona las siguientes preguntas. A) Existen tringulos que sean al mismo tiempo equilteros y rectngulos?___ Por qu?___________________________________________________ B) Existen tringulos que sean rectngulos e issceles a la vez? ________ Por qu? ___________________________________________________ C) Todo tringulo rectngulo es issceles? ________ Por qu? ___________________________________________________ D) Algunos tringulos obtusngulos son esclenos? ________ Por qu? ___________________________________________________ E) Todos los tringulos equilteros son issceles? ________ Por qu? ___________________________________________________ F) Todos los tringulos issceles son acutngulos? ________ Por qu? _________________________________________________ 24 6. Los tres principales implementos de trabajo en una cocina son el refrigerador, la estufa y el lavadero que se pueden representar como los

puntos de un tringulo. Segn una regla de arquitectura, los tres lados del tringulo de la cocina deben sumar ms de 12 pies y menos de 22 pies. Adems, el lado ms corto del tringulo debe estar entre el lavadero y la estufa. S la distancia entre la estufa y el lavadero es de 10 pies, entre la estufa y el refrigerador 11 pies y entre el refrigerador y el lavadero 11 pies. a) Es posible formar un tringulo? Por qu? _____________________________________________ _____________________________________________________ b) El tringulo cumple con la regla establecida? Por qu?______________________________________________ _____________________________________________________ 7. En los siguientes tringulos construye lo que se indica. a) El baricentro.

25 b) El incentro.

c) El circuncentro.

d) El ortocentro.

26 8. En el siguiente tringulo dibuja. Con Con Con Con color azul las medianas. color anaranjado las mediatrices. color verde las bisectrices. color caf los alturas.

- Une el baricentro, el circuncentro, el incentro y el ortocentro. Qu observas? _____________________________________________ a esta recta se le llama Recta de Euler.

27 9. Define los siguientes conceptos: a) Polgono b) Diagonal de un polgono 10. Construye los siguientes polgonos: a)

Cuadriltero b) Pentgono c) Hexgono 11. En los polgonos que trazaste, del ejercicio anterior, nombra los vrtices con A, B, C, y traza todas las diagonales que se pueden trazar desde el vrtice A. Cuntos tringulos se forman en cada polgono? 2.3 Circunferencia 1. En la siguiente figura indica el nombre de cada una de las rectas y segmentos sealados.

2. Construye la recta tangente a la circunferencia en el punto sealado.

28

3. Construye las rectas tangentes a la circunferencia desde el punto sealado.

4. Trazando las mediatrices de las cuerdas que se sealan, localiza el centro de la circunferencia.

5. Dibuja los resultados anteriores en las siguientes circunferencias.

Resultados importantes: ? La perpendicular en el punto medio de una cuerda

pasa por el centro de la circunferencia. ? La perpendicular en el punto de tangencia pasa por el centro de la circunferencia. Punto de tangencia cuerda 29 3.- CONGRUENCIA Y SEMEJANZA Objetivo: Ilustrar el papel de la demostracin en los resultados de la Geometra, e iniciar al alumno en el mtodo deductivo. Trabajar la Congruencia y semejanza de tringulos, as como el teorema de Pitgoras. 3.1 Congruencia 3.1.1 Rectas paralelas cortadas por una secante 1. Colorea en 2 tonos de caf los ngulos no adyacentes (uno est dentro de las rectas y otro fuera y a uno y otro lado de la transversal) que corresponden a las parejas 1 y 6, 2 y 5, 3 y 8, 4 y 7.

L1

L2

Cmo se llaman estos ngulos? _________________________________________________________ __________________________________________________________ Ahora coloralos en rectas paralelas cortadas por una transversal.

Qu propiedad tienen estos ngulos? __________________________________________ 1 2 3 4 8 7 5 6 T 2 8 3 4 5 6 7 1 30 2. En las siguientes rectas paralelas cortadas por una transversal se forman 8 ngulos

Indica qu nombre se les da a las siguientes parejas de ngulos y qu propiedad tienen (congruentes o suplementarios).

Nombre

Propiedad 1 y 4 opuestos por el vrtice congruentes_________ 5 y 3 _________________ __________________ 3 y 6 _________________ __________________ 5 y 8 _________________ __________________ 1 y 8 _________________ __________________ 6 y 7 _________________ __________________ 3. En el cuadriltero ABCD, qu ngulos tienen que ser congruentes para que AC // BD?

ngulos congruentes: _______________________________________________________ A D B 1 2 3 4 C 1 2 3 4 5 6 7 8 31 4. Resuelve los siguientes problemas suponiendo que las rectas 1l y 2l son paralelas, guate por el ejemplo resuelto. a) Determina el valor de y x,

Justificacin

x + 2y

b) Determina el valor de y x, . Justificacin

1l 92 2l y 4 1l +10 y 20 3x x 2 2l = = + = + =

 + = = = = = 30 10 40 10 40 10 ) 20 (2 iguales son

ientes correspond ngulos 10 2 20 20 20 3 2 iguales son

internos alternos ngulos 20 3 2 y y y y y x x x x x x x

32 c) Calcula el valor de y x, Justificacin l1

l2

y 2 1

5 2 3 y

d) Determina el valor de todos los ngulos suponiendo que las 3 rectas son paralelas. Justificacin A

75 B E

3.1.2 ngulos interiores y exteriores de un tringulo En todo tringulo la suma de sus ngulos interiores es igual a 180. Con este resultado, resuelve los siguientes problemas como en el ejemplo. 1. Si en un tringulo rectngulo uno de los ngulos agudos mide 22, cunto mide el tercero?

2. Uno de los ngulos de un tringulo rectngulo es de 37 20. Cunto mide el otro ngulo agudo? 33 3. Los tres ngulos interiores de un tringulo son A, B y C. Calcula el valor del ngulo C correspondiente a cada uno de los siguientes valores de AyBy clasifcalos segn sus medidas: a) A = 50 B = 60 C = __________ b) A = 42 50 B = 75 17 C= 3 5 61 Tringulo __acutngulo__ Justificacin 7 6 117 7 1 75 Tringulo ___________

0 5 42 + 0 6 1 Re 7 118 7 6 117 = = que cuerda 3 5 61 7 118 0 6 179 0 6 179 180

c) A = 25 42 B = 100 45 C = _______ ____________ d) A = 20 B = 69 C = __________ Tringulo _____________

Tringulo

4. En un tringulo, uno de sus ngulos es el doble de otro y el tercero es la mitad de la suma de los otros dos. Cunto mide cada uno de los ngulos? Justificacin

= = + = + = = =

= = = = = = + + + = + + + + = + =

 = = + + 60 2 120 2 40 80 2 40 80 ) 40 (2 2 : 40 9 360 360 9 2 360 2 2 4 180 2 2 2 2 2 . 2

2 180 180 B A C B B A entonces B B B ecuacin la toda por ndo multiplica B B B B ecuacin primera la en do sustituyen B B B B B B C dos otros los de suma la de mitad

la es ngulo tercer El B A C otro del doble el es ngulos sus de Uno B A es ngulos tres los de suma La C B A A B C 34 = + = +

= = = = = = = + = = = + + + 4. 92 10

4. 82 10 4. 40 42 4. 82 42 2. 227 20 ) 4. 82 (3 20 3 4. 82 5 412 412 5 52 360 5 360 52 5 360 360 10 42 20 3 x x x x x x x x

de es exteriores ngulos los de suma la x x x 5. En un tringulo rectngulo, uno de los ngulos agudos es el doble del otro. Cunto mide cada uno? En todo tringulo: La suma de los ngulos exteriores es igual a 360. Un ngulo interior y el exterior adyacente a l son suplementarios (suman 180). Un ngulo exterior es igual a la suma de los dos ngulos interiores no adyacentes a l.

Con estos resultados resuelve los siguientes problemas como en el ejemplo. 6. Con los datos que se proporcionan en la figura calcula el valor de x.

Justificacin

2 6x

3 6x

Justificacin 3x 20

x + 10

x 42 35

Justificacin

2x

3x

4x

7. Con los datos que se proporcionan calcula el valor de .

Justificacin

120

=2x 5

x + 20

Justificacin

35

= x + 50

36 Justificacin

8. Menciona 5 usos de polgonos regulares en objetos del mundo real. Para cada uno de ellos piensa en las consecuencias que habra si no fueran polgonos regulares. __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 9. Encuentra usos de polgonos regulares en 2 materias que ests cursando. __________________________________________________________ __________________________________________________________ 10. Obtn la suma de los ngulos interiores de los siguientes polgonos. a) Hexgono Suma: _____________

b) Decgono Suma: _____________

c) Dodecgono Suma: _____________

A B C D 65 30 x 40 37 11. Halla el valor de un ngulo interior y de un ngulo exterior de los polgonos del ejercicio anterior, suponiendo que son polgonos regulares.

ngulo interior: ____________

ngulo exterior: ____________ 12. Cuntos lados tiene un polgono regular en el cual cada ngulo interior mide 108?

Nmero de lados: ___________

13. Cuntos lados tiene un polgono regular en el que cada ngulo interior mide 140?

Nmero de lados: ___________

14. La suma de los ngulos interiores de un polgono de n lados es de 3240. Si el polgono es regular a) cuantos lados tiene? ______________

b) Cul es el valor de cada uno de los ngulos interiores y cul el de los exteriores? Interiores: _________________

Exteriores: ________________ 15. Los ngulos interiores de un hexgono irregular miden x, 2 7 , 2 5x x, 2x, 2x, x. Calcula la medida de cada uno de ellos y sus correspondientes ngulos exteriores.

ngulos interiores: ________ ________ ________

________ _________ ________

ngulos exteriores: ________ ________ ________

________ ________ _________

38 16. Muestra, como en el ejemplo, que: a) La suma de los ngulos interiores de un tringulo es de 180.

b) La suma de los ngulos interiores de un cuadriltero es de 360. Un cuadriltero se puede dividir en dos tringulos como se muestra en la figura, como en cada tringulo la suma de los ngulos interiores es de 180 entonces en dos tringulos (cuadriltero) es de 360. c) La suma de los ngulos exteriores de un pentgono es de 360.

d) La suma de los ngulos interiores de un hexgono es de 720.

e) La suma de los ngulos interiores de un tringulo es igual al ngulo exterior no adyacente.

39 3.2 Congruencia de tringulos 1. Una alfombra tiene un hoyo en forma triangular y para repararla se tendr que cortar un retazo de alfombra triangular igual al tamao del hoyo. Qu medidas sern suficientes tomar del hoyo para cortar el retazo de alfombra? ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 2. Establece la definicin de congruencia entre dos tringulos. ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 3. Explica con tus propias palabras lo que significan los criterios de congruencia LAL, ALA y LLL. LAL ______________________________________________________ ______________________________________________________ ALA ______________________________________________________ ______________________________________________________

LLL ______________________________________________________ ______________________________________________________

40 4. Construye un tringulo congruente al siguiente, explicando la forma en que lo construiste.

5. Construye por dos mtodos distintos 2 tringulos congruentes al tringulo anterior. Explica tus mtodos de construccin.

6. Con el criterio de congruencia LLL, construye un tringulo congruente al siguiente.

41 7. En los siguientes ejercicios analiza la situacin e indica cul de los tres criterios (LLL, ALA y LAL) se puede utilizar para demostrar que los tringulos son congruentes, como en el ejemplo.

a) En la figura AD biseca a BC.

AC AB

Justifica que ACD ABD

Justificacin: Con los datos que se proporcionan tenemos que: ? AD divide en 2 partes iguales (biseca) al segmento BC , por lo que DC BD = ? AB es congruente a AC por lo que AC AB = ? AD es lado comn de los dos tringulos que se forman, por lo que AD AD = Por lo anterior, el criterio mediante el cual se puede justificar que ABD ACD es el LLL

b)

En la figura RT biseca al < QRS

RT biseca al

< QTS

Justifica que RTS RTQ

c) En la figura NP MO NP biseca < MPO y, por lo tanto, MPO es issceles

d) En la figura AE y BD se bisecan.

1 2

Justifica que EDC ABC

Justifica que ONP MNP P M N O A B D C E D B

A C 1 2 Q R T S 42 8. En cada una de las siguientes figuras los tringulos son congruentes. Halla el valor de y x, , como en el ejemplo. a)

Justificacin

D C

2x 60 24

3y

A B

b)

Justificacin

B C y-6 26 A

42

x+20

c)

Justificacin C

2x 3y + 11

2y

d)

Justificacin 33

26

3y + 2

2x - 5

43

e)

Ejemplo

Justificacin x+8 D E A B x + 8 = 3x lados iguales

3x

ec. 1

3y 6 = 2x + 7 ec. 2 3y 6 2x + 7 De la ecuacin 1 se tiene que: 3x x = 8, de donde Sustituyendo este valor en la ecuacin 2 encontramos el valor de y. 3y 6 = 2(4) + 7 3y = 15 + 6 y= 3 21

y=7 x=4 44 3.3 SEMEJANZA Y TEOREMA DE PITGORAS 3.3.1 Semejanza de tringulos

1. Establece la definicin de semejanza entre 2 tringulos. ______________________________________________________ ______________________________________________________ 2. Explica la diferencia entre semejanza y congruencia de tringulos. ______________________________________________________ ______________________________________________________ 3. Explica con tus propias palabras qu significan los criterios de semejanza LLL, LAL y AA, entre tringulos. LLL: ______________________________________________________ ______________________________________________________ LAL: ______________________________________________________ ______________________________________________________ AA: ______________________________________________________ ______________________________________________________

4. Indaga el significado de: a. Lados homlogos:____________________________________ b. Razn: ___________________________________________ c. Proporcin:________________________________________

45 Ejemplifica estos conceptos. ______________________________________________________ ______________________________________________________

5. Construye un tringulo semejante al tringulo dado con factor de escala de 2 1. Tringulo semejante

6. Con el criterio de semejanza que se indica, construye un tringulo semejante al tringulo dado. Indica cul es el factor de escala utilizado en cada caso.

Tringulo semejante por LLL

Tringulo semejante por LAL

46

Tringulo semejante por AA

7. Indica si los siguientes tringulos son semejantes.

Justifica tu respuesta: _________________________________________ _________________________________________

8. Dado que los siguientes tringulos son semejantes encuentra el valor de x.

JUSTIFICACIN

1.8 100 3 2.7 60 20 2.4 3.6 4 100 60 20 2.7 4.5 x 1.8 5 3 47 9. Muestra que el tringulo ABC es semejante al tringulo ADE si sabemos que BC es paralela a DE.

10. Indica si las siguientes aseveraciones son verdaderas o falsas. Justifica tu respuesta. a) Dos figuras congruentes son siempre semejantes.________________ _____________________________________________________ b) Dos figuras semejantes son siempre congruentes.________________ _____________________________________________________ c) Todos los tringulos issceles son semejantes. __________________ ____________________________________________________ d) Todos los tringulos rectngulos son semejantes. ________________ _____________________________________________________ e) Existen tringulos equilteros que no son semejantes. _____________ _____________________________________________________ f) Existen figuras equiangulares que no son semejantes. ______________ _____________________________________________________ g) Todos los pentgonos son congruentes. ________________________ ________________________________________________________ h) Todos los tringulos rectngulos son semejantes. _________________ ________________________________________________________ A B C D E 48 i) Si dos figuras son semejantes, sus ngulos sern iguales. ___________ _____________________________________________________ j) Extendiendo la definicin de semejanza se podra decir que un nio es semejante a un adulto?, y un nio a un beb? ______________________

_______________________________________________________

11. En los siguientes ejercicios determina el valor de x.

Justificacin x

3 20 8

Justificacin 6 9 8 72 72 8 72 12 20 12 72 20 ) 6( 12 20 6 12 20 = = = = +

= + = + = x x x x x x x x x semejantes son tringulos los x x

49

Justificacin 5

Justificacin

4 3

Justificacin

16

x 3 5

50

x 16 12 8

3.3.2 Teorema de Pitgoras

1. Enuncia el Teorema de Pitgoras con los datos de las siguientes figuras:

a)

c)

z y a c

Teorema: __________________ Teorema: ________________ Teorema de Pitgoras En todo tringulo rectngulo la suma de las reas de los cuadrados construidos sobre los catetos es igual al rea del cuadrado construido sobre la hipotenusa, esto es, c a b 51 b) a2 + b2 = c2

d)

c b q

Teorema: ___________________ Teorema: _________________

2. Contesta cada pregunta, de acuerdo a los datos que se proporcionan, acerca de un tringulo rectngulo, como en el ejemplo. a. Cul es el valor de la hipotenusa si los catetos miden 3 y 4?. b. Cul es el valor de la hipotenusa si los catetos miden 5 y 7?. c. Cunto mide un cateto si la hipotenusa y el otro cateto miden 20 y 12 respectivamente?. Solucin Hipotenusa = 20, cateto = 12. Teorema de Pitgoras a2 + b2 = c2 Sustituyendo 122 + b2 = 202

b2 = 202 122

b2 = 400 144

b2 = 256 b = 16 d. Cunto mide la hipotenusa si los catetos miden 5 y 3?. e. Cunto mide un cateto si el otro cateto y la hipotenusa miden 3 y 3 3 respectivamente?.

52 f. Cunto mide un cateto si el otro cateto mide 5 y la hipotenusa 17 ?. 3. Indica cules de las siguientes tercias son medidas de los lados de un tringulo rectngulo y cules no. Justifica tus respuestas.

a) 4, 2, 20 b) 12, 5 y 13 Justificacin

Justificacin

c) 36, 64, 110 Justificacin d) 1, 1, 2 Justificacin

e) 5, 6, 8 Justificacin f) 1, 2, 5 Justificacin

g) 3, 3, 3 2 Justificacin h) 2, 6, 2 10 Justificacin

( ) rectngulo tringulo un es = + = + = 40 40 36 4 )

10 (4 6 2 10 2 2 2 2

53 Resuelve los siguientes problemas, como en el ejemplo. 4. Para determinar el ancho AC de un ro, un hombre tom las medidas indicadas en la figura siguiente en metros. El segmento AC es perpendicular a AD y BD es perpendicular a DE, cules la anchura del ro?

A 8 B 6 D

12

5. Para darle mayor estabilidad a una antena de 72m de altura, en una estacin radiofnica se desea colocar tirantes de 120 m. Si se proyecta tender los tirantes desde la parte ms alta de la torre A qu distancia del pie de sta deben construirse las bases de concreto para fijar dichos tirantes?

Justificacin

96 9216 9216 5184 14400

72 120 120 72 2 2 2 2 2 2 2 2 = = = = = = + x x x x x x

120 120 x 54 6. Un terreno mide 2 000 m de largo por 1 500 m de ancho, pero se localiza en medio una colina que impide una medicin directa cunto mide la diagonal de este terreno?

7. Un saln mide 3 m de altura, 6 m de ancho y 10 m de largo. Si un insecto debe caminar desde A (una esquina) hasta B (el punto medio del lado CD). Cual es la distancia mnima que deber caminar el insecto para ir de A a B?

8. Se tiene una pirmide de base cuadrada. Si los tringulos son equilteros y sus lados miden 2 m. Cul es la altura de la pirmide?

9. Un edificio de 12 m de altura original se est hundiendo poco a poco. Para evitar que se derrumbe se pretende colocar un pilar de la punta del edificio al suelo, cul ser la altura del pilar si se sabe que la parte hundida del edificio tiene una altura de 1 m y la sombra que proyecta es de 5 m?

55 4.- PERMETROS, REAS Y VOLMENES PROPSITOS: Aplicar conocimientos algebraicos y geomtricos adquiridos en unidades anteriores, a la resolucin de problemas sobre figuras y cuerpos que involucren

exploraciones geomtricas, deducciones y clculos numricos. Propiciar el desarrollo de la imaginacin espacial. QU ES MEDIR? Es una accin que consiste en comparar una magnitud con otra que sirve de patrn de medida. 4.1 Clculo de permetros, reas y volmenes En el caso de la Geometra la medicin de longitudes se hace de manera directa en su mayora. El problema es en la medicin de reas y volmenes, ya que por su complejidad exige que se hagan medidas indirectas utilizando frmulas, ejemplo: a) Calcula el rea y el permetro de un cuadrado cuyo lado mide 6 cm.

A = l2 = (6)2 = 36 cm2 P = 4 l = 4 (6) = 24 cm b) Calcula el volumen de un cilindro de altura 60 cm y radio de la base igual a 10 cm. B = rea de la base = r2 = (10)2 = 100 cm2 V = B x h = (100 2) X 60 cm V = 6000 cm3 = 6000 (3.1416) cm3 V = 18849.60 cm3 6 cm 60 cm 10 cm 56 Para resolver esta gua se te pide como primera actividad, investigar las

frmulas para calcular permetros, reas y volmenes de figuras y cuerpos regulares e irregulares. PROBLEMAS RESUELTOS 1. Calcula el rea y el permetro del tringulo de la figura: P=a+b+c P = 15 + 18 + 25 P = 58 Para calcular el rea y cmo no conocemos la altura, utilizamos la frmula de Heron A= ) )( )( ( c s b s a s s

s = a + b + c = 58 = 29 2 A= ) 25 29 )( 18 29 2

)( 15 29 ( 29

A= )4 )( 11 )( 14 ( 29

A = 17864 = 133.65

2. Calcula el rea y el permetro de un rectngulo de base 30 cm y altura 15 cm.

P = 2b + 2a = 2 (30) + 2 (15) P = 60 + 30 = 90 cm A = b x h = (30) (15) = 450 cm2 15 18 25 15 cm 30 cm cm 57 3. Calcula el rea y el permetro de un pentgono de lado 12 y apotema 8.

P = 5 l = 5 (12) = 60 u 12 A = Pa = 60 (8) = 240 u2 2 2 4. Calcula el rea de un rectngulo de altura 10 u y diagonal 26 u. d2 = b2 + h2 (26)2 = b2 + (10)2 676 = b2 + 100 b b2 = 686 100 = 576 b = 576 = 24 A = b x h = (24) (10) = 240 u2 5. Calcula el rea de un cuadrado inscrito en una circunferencia de radio r = 10 u. d = 2r = 2 (10) = 20 u d2 = l2 + l2 d2 = 2 l2 2 l2 = (20)2 = 400 l2 = 400 = 200 2 A = l2 = 200 u2 8 26 10 r d

l l 58 6. Calcula el rea de la figura sombreada A? = l2 = (24) (24) = 576 u2 Ao = r2 = (3.1416) (12)2 = 452.39 u2 A = A? - Ao = 576 452.39 A = 123.61 u2

7. Calcula el rea de la base de una pirmide triangular que tiene un volumen de 600 m3 si su altura es de 20 m V=Ah Despejo A: A = 3V = 3 (600) = h 20 A = 90 m2

8. Calcula el volumen de un cubo de arista igual a 1 m V = l x l x l = (1) (1) (1) V = l m3

12 12

12 12 h A 1m 1m 1m 59 PROBLEMAS PROPUESTOS

1. Halla la base y la altura de un rectngulo si su rea es de 70 u2 y su permetro es de 34 u. 2. Encuentra el rea de un cuadrado cuyo permetro es de 30 u. 3. Calcula el rea de una banqueta de 1.20 de ancho y que rodea una plaza rectangular de 90 m de largo y 65 de ancho. 4. Cunto vale el radio de una circunferencia que tiene un rea de A = 36 5. Calcula el rea sombreada

6. Si el rea de un cuadrado es de 81, calcula: a) su lado, b) su permetro, c) su diagonal. 7. Calcula el volumen de un paraleleppedo de dimensiones 5m, 4m, 2m. 8. Calcula el volumen de una esfera de radio igual a 12 pulgadas. 9. Calcula el volumen de un cilindro de radio igual a 1m y altura igual a 5m.

10. Calcula el volumen de un cono de altura igual a 10cm y el radio de su base mide 4cm.

6 8 60 REPUESTAS 1. a = 10u b = 7u o si no a = 7u b = 10u

2. A = 56.25u2 3. A = 377.76u2 4. r = 6 5. A = 54.54u2 6. l = 9u P = 36u d = 12.73u

7. V = 40m3 8. V = 7238.24 pulg3 9. V = 15.708m3 10. V = 167.551cm3

61 5.- ELEMENTOS DE TRIGONOMETRA PROPSITO: Mostrar a las razones trigonomtricas como una herramienta y un modelo en la solucin de problemas de diversos campos del conocimiento. Asimismo, se inicia un nuevo saber matemtico que culminar en el estudio de las funciones trigonomtricas. TRINGULOS RECTNGULOS 5.1. Razones Trigonomtricas para ngulos agudos En cada tringulo rectngulo tenemos una mutua dependencia entre sus lados y ngulos. La trigonometra nos ensea la naturaleza exacta de dicha dependencia. Al comparar los lados establecemos razones llamadas funciones trigonomtricas. ELEMENTOS DE UN TRINGULO RECTNGULO C catetos: b, c hipotenusa: a b a ngulos agudos: B, C A c B ngulo recto: A

Las razones trigonomtricas son: - seno

se abrevia sen - coseno se abrevia cos - tangente se abrevia tan - cotangente se abrevia cot - secante se abrevia sec - cosecante se abrevia csc

62 Los catetos dependiendo del ngulo que se trate sern opuesto o adyacente. C b = cateto opuesto al ngulo B b a c = cateto adyacente al ngulo B A C c = cateto opuesto al ngulo C b a b = cateto adyacente al ngulo C A c B c B

Las razones para cada ngulo agudo sern:

sen B = a b hip op cat =

cos B = a c hip ady cat =

tan B = c b ady cat op cat =

cot B = b c op cat

ady cat =

sec B = c a ady cat hip =

csc B = b a op cat hip =

63

A sen C = a c hip op cat =

cos C = a b hip ady cat =

tan C = b c ady cat op cat =

cot C = c b op cat ady cat =

sec C = b a ady cat hip =

csc C = c a op cat

hip =

Con el uso de las razones se pueden calcular todos los valores de un tringulo rectngulo slo conociendo 2 datos, (a excepcin de conocer los dos ngulos agudos). El otro dato que conocemos es el ngulo de 90.

PROBLEMAS PROPUESTOS

1) Cmo se definen las razones trigonomtricas seno, coseno y tangente? 2) Encuentra las razones trigonomtricas seno, coseno, tangente en el siguiente tringulo rectngulo. B

sen =_______

cos = _______

tan = _______

C b A

64 3) En cada uno de los siguientes tringulos, determina la razn trigonomtrica que se pide, como en el ejemplo. a)

10

sen B =

C 6 B Sen B se define como cateto opuesto entre hipotenusa, el cateto opuesto del ngulo B no lo tenemos, usaremos el Teorema de Pitgoras para determinarlo. 8 64 36 100 6 10 10 6 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 = = = =

= + = + b b b b b c b a

entonces: sen 5 4 10 8 = = B

b)

cos =

A C 5 13 B 65 c)

tan

B=

d)

sen A =

5.2. Razones Trigonomtricas Recprocas

Razones trigonomtricas

Recprocas

sen = c a c cos = c b c tan = b a b B 7 2 A C B C A 8 9 66

csc = a

sec = b

ctg = a

Utilizando los tringulos que se dan completa la tabla.

45

30 1

2 3 2 45

60 1 1

seno coseno tangente cosecante Secante cotangente 45 2 1

30

3 60

5.3. Valores inversos de las razones trigonomtricas

Razones trigonomtricas

Inversas

sen = c a a= cos = c b b= tan = b a a=

sen-1 c

cos-1 c

tan-1 b

67 PROBLEMAS RESUELTOS 1. Determina el valor del ngulo A, si sabemos que sen A = .5. Como sen = .5 Entonces = sen-1 .5 Usando la calculadora tenemos que = 30 2. Calcula las funciones trigonomtricas del ngulo B y el valor de a, B, C.

b=3 c=4 por T. de Pitgoras: a = b + c

a = (3) + (4) = 9 + 16 a = 25 = 5 sen B = 5 3 cot B = 3 4 cos B = 5 4 sec B = 4 5 tan B = 4 3 csc B = 3 5 Utilizando sen B = 3/5 = 0.6 y con la calculadora utilizando 2FN, INV, SHIFT segn el modelo y despus SIN, tenemos: B = 36.87 Por otra parte, para el tringulo tenemos: A + B + C = 180 C = 180 (A + B ) = 180 (90 + 36.87) C = 180 126.86 C = 53.13 C 3 A 4 B a 68 3. Calcula los valores que faltan en el siguiente tringulo rectngulo:

M + N + Q = 180 Q = 180 (M + N) = 180 (40 + 90) Q = 180 130 Q = 50

Utilizando una funcin de M o N que involucre el cateto que vale 7 y n tenemos: cos M = n

despejo n: n=

= 40 cos 7 cos 7 M

n= 14 .9 766 . 7 =

Utilizando una funcin que involucre m y el lado que vale 7 tenemos: tan M = 7 m

despejo m: m = 7 tan M = 7 tan 40 m = 7 (.839) = 5.87

4. Con la tan B = 3 2 calcula todas las dems funciones y los valores del tringulo respectivo.

Sabemos que tan B = adyacente cateto opuesto cateto = 3

cos 40 se obtiene en la calculadora tan 40 se obtiene en la calculadora m Q n N M 40 7 69 Formamos el tringulo rectngulo: C De acuerdo al teorema de Pitgoras 2 a a = (2) + (3) A 13 9 4 = + 3 B a=

Entonces: sen B = 13 2 cos B = 13 3 tan B = 3 2

cot B = 2 3 3 13 2 13

sec B = csc B =

Ahora utilizando tan B = 3 2 = .67 y con la calculadora oprimiendo las teclas 2FN o SHIFT y TAN, obtenemos el valor del ngulo B: B = 33.69 Ahora tenemos que: A + B + C = 180 Entonces:

C = 180 (A + B) = 180 (90 + 33.69) C = 56.31 5. La longitud de la cuerda que sujeta a un papalote es de 40 y el ngulo de elevacin que se forma con la horizontal es de 40. Calcula la altura a la que vuela el papalote. sen 40 = h 40 h = 40 sen 40 = 40 (.6428) h = 25.712 m 40m h 40 70 PROBLEMAS PROPUESTOS

1) Determina el valor del ngulo. a) Si cos B = 9 7 , cul es el valor de B? b) Si tan A = 2 3 , cunto mide A? c) Si sen B = 0.421 cunto mide B? 2) Resuelve los siguientes tringulos rectngulo. a) B

= 35 a c

c = 74.5

B = ____ a = ____ b = ____ C b

A b) B

= 58 a c

a = 25.36

B = ____ b = ____ c = ____ C b A

c)

B = 63 a c

C = 15

= ____ a = ____ b = ____ C b A

71 d) B

B = 36 10 a c

a = 12.5

= ____ b = ____ c = ____ C b A

e)

= __________ 15.25

32.5

B = __________ C a B a = ___________

f)

= __________ 16

B = __________ C 10 B c = ___________

g)

 = __________ 14.2

20

B = __________ C a B a = ___________

72

h)

C = __________

c = __________ b = ___________

i)

Q = __________

h = __________ q = ___________

j)

k)

C = __________

B = ___________

c = ___________ k)

x = _________

y= __________

w = __________ 10.25 C b 40 c A B C A B 25 12 c w Y X W 42.5 63.2 n M q N Q 5 3020

73

3. Qu ngulo forma con el pie de una es calera de 7m de largo, si dista de la base de un muro 2.5m? 4. Desde lo alto de un faro de 150m de altura se observa una embarcacin a un ngulo de depresin de 23; calcula la distancia del faro a la embarcacin. 5. Un decgono regular est circunscrito a una circunferencia de 5cm de radio. Calcula: a) Lado del decgono. b) Permetro. c) rea. 6. Una escalera de 7m de longitud se apoya contra el muro de un edificio de manera que la parte que se apoya en el piso queda a 3.5m de la pared. Que altura alcanza la escalera sobre el muro del edificio? Qu ngulo forma la escalera con el piso? 7. Se desea construir una rampa de 25m de largo que se levante a una altura de 5m. Qu ngulo formar con el piso? 8. Un alambre sujeta una antena de radio desde la punta hasta un punto sobre el suelo a 40m de la base de la antena. Si el alambre forma un ngulo con el suelo de 5825, cul es la altura de la antena? 9. Un pentgono regular est inscrito en un crculo de dimetro igual a 10cm. Calcula: a) Lado del decgono. b) Permetro. c) rea. 10. Calcula el radio del crculo inscrito en un hexgono regular cuyo lado es

de 0.75m. 74 11. Calcula el permetro y la superficie de un rectngulo cuya diagonal mide 40cm, sabiendo que el ngulo que forma la diagonal con uno de sus lados es de 36. 12. Los lados de un tringulo issceles miden 30, 45 y 45 unidades. Calcula la medida de sus lados. 13. Calcula todas las funciones del ngulo M si: a) tan M =7 3 b) csc M = 3 10 c) cos M = 12 5 d) ctg M = 14 16 e) sec M =10 20 SOLUCIONES 1. a) = 94 . 38 B , b) = 30 . 56 A = 89

. 24 B 2. a) = 55 B a = 42.731 b) = 32 B b = 15.84 c) = 27 A a = 6.80 d) 0 5 53 = A b = 9.13 e) = 01 . 62 A = 98 . 27 B a = 28.69 c = 15.48 b = 13.36 c = 29.9 b = 61.027

f) = 32 A = 58 B c = 18.86 g) 5 4 44 = A 4 1 45 = B a = 14.08 h) C = 50 b = 6.588 c = 7.851 i) Q = 5940 q = 8.545 n = 9.9 j) c = 21.931 B = 2841 c = 6119 k) w =76.160 X = 3355 Y = 5605 3. 69.07 4. 353.37 m 5. lado 3.24 cm, p = 32.49 cm, rea = 81.22 cm2 75 6. h = 6.547 7. B = 11.536 8. h = 65.06m 9. Lado 5.87 cm,

= 60

p = 29.38 cm,

A = 59.43 cm2

10. r = .65 m 11. P = 111.74 cm, A = 760.84 cm2 12. 70.5, 70.5 y 39 13. a)

b)

c)

3 615 .7 csc 7 615 .7 sec 3 7 cot 7 3 tan 615 .7 7 cos 615 .7 3 = = = = = = M M M M M

M sen

3 10 csc 539 .9 10 sec 3 539 .9 cot 539 .9 3 tan 10 539 .9 cos 10 3 = = = = = = M M M M M M sen

908 . 10

12 csc 5 12 sec 908 . 10 5 cot 5 908 . 10 tan 12 5 cos 12 908 . 10 = = = = = = M M M M M M sen d) 14 26 . 21 csc 16

26 . 21 sec 14 16 cot 16 14 tan 26 . 21 16 cos 26 . 21 14 = = = = = = M M M M M M sen e) 32 . 17 20 csc 10 20 sec 32

. 17 10 cot 10 32 . 17 tan 20 10 cos 20 32 . 17 = = = = = = M M M M M M sen 5.4. Identidades Trigonomtricas

cprocas Re 1 . tan , tan 1 , 1

tan 1 cos . cos , cos 1 sec , sec 1 cos 1 csc . , 1 csc , csc 1 = = = = = = = = = ctgA gA gA ctgA ctgA A A A A A A

senA senA A sen

Divisin senA A ctgA A senA A cos cos tan = =

s Pitagrica A A ctg A A A sen 2 2 2 2 2 2

csc 1 sec tan 1 1 cos = + = + = +

77 PROBLEMAS RESUELTOS Justifica las Identidades anteriores como en el ejemplo. Mostraremos que sen2 A + cos2 A = 1. El teorema de Pitgoras aplicado al siguiente rectngulo nos da: A

b c

a2 + b2 = c2

C a

B Dividiendo esta expresin entre c2, tenemos: ... 1 , 2 2 2 2 2 2 2 2 = + = + c b c a donde de c c c b c a

Recordemos que en el tringulo anterior: sen A = c a y cos A = c b sustituyendo en 1, tenemos sen 2 + cos2 = 1 PROBLEMAS PROPUESTOS 1. Justifica las siguientes identidades. a) Tan x senx x cos = b) 1 csc . = a sen c) B B 2 2 sec tan 1 = +

78 TRINGULOS OBLICUNGULOS 5.5. Leyes de Senos y Cosenos

Se llaman as a los tringulos que no tienen un ngulo de 90. Es decir a los tringulos acutngulos (todos los ngulos internos agudos) y los tringulos obtusngulos (un ngulo interno es obtuso):

h A c B

Tringulo acutngulo

Tringulo obtusngulo Los elementos son: 3 lados a, b, c 3 ngulos

A, B, C

Al igual que a los tringulos rectngulos, podemos calcular los elementos de un tringulo oblicungulo conociendo slo 3 datos (a excepcin de conocer los 3 ngulos internos). Para ello utilizamos dos leyes: Ley de senos

C sen c B sen b A sen a = =

Ley de cosenos a = b + c - 2bc cos A b = a + c - 2ac cos B c = a + b - 2ab cos C 79 PROBLEMAS RESUELTOS 1. Calcula los valores que faltan: C

A + B + C = 180

B 65 A c B

50 45

C = 180 (A + B)

C = 180 (65 + 45) = 180 110

C = 70

Por ley de senos:

B sen b A sen a =

Despejo b: b = a sen B = (50) sen 45 = (50) (0.7071)

sen A

sen 65

0.9063

C sen c A sen a =

Despejo c: c = a sen C = (50) sen 70 = (50) (0.9397)

sen A

sen 65

0.9063

2. Calcula los valores que faltan: C Por ley de senos no podemos resolverlo, b 25.3 entonces, utilizamos ley de cosenos 32

A 42.5 B b = a + c - 2ac cos B B = 39.01 C = 51.84 80 Sustituimos valores:

b = (25.3) + (42.5) - 2 (25.3) (42.5) cos 32 b = 640.09 + 1806.25 2150.5 (0.8480) b = 640.09 + 186.25 1831.64 b = 622.716 b= 716 . 622 = 24.95

Utilizando:

a = b + c - 2bc cos A

despejo cos A:

cos A = b + c - a

2bc

sustituimos valores:

cos A = 24.95) + (42.5) - (25.3) = 0.8435

2 (24.95) (42.5)

con la calculadora obtenemos A:

A = cos-1 (0.8435)

A = 32.5

A + B + C = 180

C = 180 (A + B) = 180 (32.5 + 32)

C = 180 65.5 = 115.5 81 3. Para calcular la distancia entre dos puntos A y B, separados por un obstculo, se ha escogido un punto C, tal que CA = 35m, CB = 40m; adems el en C mide 60 cul es la distancia AB? C

por ley de cosenos:

60

AB = CA + CB - 2 (CA) (CB) cos 60 35m 40m sustituimos valores:

AB = (35) + (40) - 2 (35) (40) (0.5)

AB = 1225 + 1600 1400 = 1425 A

B AB = 1425 AB = 37.74 PROBLEMAS PROPUESTOS 1. Resuelve los siguientes tringulos oblicungulos, utilizando ley de senos o ley de csenos. a) Tringulo con vrtices en M, N y Q y que tiene los siguientes datos: m = 26 n = 23 q = 18 b) Tringulo con vrtices en A, B y C y con datos:

a = 50 b = 48 B = 36 c) Tringulo con vrtices en A, B y C y con datos: a = 12.30m B = 3820 C = 7710 d) Tringulo con vrtices en A, B y C y con datos: a = 5.2cm c = 4.6cm C = 35

2. Resuelve los siguientes problemas utilizando la ley de senos. a) Dos personas de frente y a 2500 metros una de otra en el mismo nivel horizontal, observan un avin con ngulos de elevacin de 50 y 65. Halla la altura del avin.

82

b) Calcula el permetro y el rea de un paralelogramo, si una de sus diagonales mide 17 cm y los ngulos que forman sta con los lados son de 35 y 49. c) Dos hombres, uno detrs de otro, que estn en el campo en un llano, separados 3000 m, observa un helicptero. Sus ngulos de elevacin respecto al objeto volador son de 60 y 75. Determina la altura del helicptero. d) Un extremo de un tabln de 15.5 pies es colocado sobre el suelo en un punto a 10.8 pies del inicio de una inclinacin de 42 y el otro extremo se deja descansar sobre la inclinacin. Qu tanto sobre el plano inclinado se extiende el tabln? e) Una antena de transmisiones de 300 pies est en la cima de una colina cuyos lados estn inclinados a 18 con la horizontal. Qu tan lejos hacia debajo de la colina se extender un cable de soporte de 250 pies si est atado a la mitad de la altura de la antena?

f) La estacin Bravo de la guardia costera est localizada 230 mi. Hacia el norte de una estacin automatizada de bsqueda y rescate. La estacin Bravo recibe un mensaje de auxilio de un petrolero con una orientacin N56O y la estacin automatizada recibe el mismo mensaje con un rumbo de N52E Cunto le tomar llegar a un helicptero, desde el Bravo hasta el petrolero, si puede volar a 125 mi/h? g) Un globo es atado a un puente mediante una cuerda. Para encontrar la altura del globo sobre la superficie del puente, una muchacha mide la longitud del puente y los ngulos de elevacin del globo en cada extremo del puente. Encuentra que la longitud de ste es de 362 pies y los ngulos de elevacin son 64 y 74. Determina la altura del globo.

83 h) Un barco que navega directamente hacia el este observa un faro con una orientacin N80E. Cuando el barco ha recorrido 2250m, la orientacin del faro es N20E. Si el barco contina navegando sin alterar su rumbo, Cul ser la menor distancia a que pasar del faro? i) Dos fotgrafos que estn a 300 pies de distancia entre s, ven un len a lo lejos. Las lneas de visin de los fotgrafos hacia el len y entre s forman un tringulo. Calcula la distancia que hay entre el len y los fotgrafos, si el ngulo cuyo vrtice es el primer fotgrafo mide 37 y el del segundo fotgrafo es de 60. j) Un poste est sostenido por dos cables que van desde el tope de ste hasta el suelo, a lados opuestos del mismo. Un cable tiene 60 pies de longitud y forma un ngulo de 36 con la horizontal y el segundo forma un ngulo de 40. Calcula la longitud del segundo cable. 3. Resuelve los siguientes problemas utilizando la ley de cosenos. a) Una montaa separa los puntos A y B. La distancia AC = 320 m, la distancia CB = 250 m y el ngulo ACB = 60. Halla la distancia AB. b) Los tres lados que limitan un terreno miden 315 m, 480 m y 500 m. calcula los ngulos que forman dichos lados. c) Un terreno est limitado por tres calles que se cortan. Los lados

del terreno miden 312 m, 472 m y 511 m. Halla los ngulos formados por las calles al cortarse. d) Tres circunferencias, cuyos radios respectivos miden 115, 150 y 225 milmetros, son tangentes exteriores entre s. Encuentra los ngulos que se forman cuando se unen los centros de las circunferencias. e) Para calcular la anchura BC de una baha, se miden, desde un punto A, dos distancias, AB = 8 km, AC = 9 km y el ngulo BAC mide 65. Calcula el ancho de la baha. 84 f) La magnitud de la resultante de dos fuerzas de 110 kg y 210 kg es de 270 kg. Encuentra el ngulo formado por las direcciones de las fuerzas componentes. g) Dos automviles parten de un mismo punto al mismo tiempo. Uno de ellos viaja directamente al este, a una velocidad de 40 km por hora, y el otro viaja hacia el noreste a razn de 50 km por hora. Calcula la distancia que hay entre los automviles al cabo de dos horas. h) La distancia que hay entre las ciudades de Davis y Sacramento es de 16 millas y la distancia que hay entre Davis y Woodland es de 11 millas y el ngulo cuyo vrtice es Davis mide 80. Determina la distancia entre Woodland y Sacramento. i) Un nio sostiene dos globos. El ngulo de elevacin del globo que tiene en la mano derecha es de 20 y la cuerda mide 60 metros. El ngulo de elevacin del globo que sostiene en la mano izquierda es de 26 y la cuerda mide 75 metros. Calcula la distancia entre los dos globos. j) Los lados de un tringulo son 3, 8 y 9. Halla la altura del tringulo correspondiente al vrtice del ngulo ms pequeo. 4. Resuelve los siguientes problemas utilizando Ley de senos o csenos segn el caso. a) Un barco navega 500 millas hacia el noreste y luego 800 millas hacia el este. Calcula la distancia entre el punto de partida y el punto final.

b) Dos barcas estn separadas 70 m, y una boya se encuentra a 85 m de la barca ms alejada, de modo que forma un tringulo oblicungulo y el ngulo en la boya es de 5318 cul es la distancia de la boya a la barca ms prxima?

85 RESPUESTAS 1. a) M = 77 40 N = 59 43 Q = 42 37 b) A = 37 45 C = 106 15 c = 78.34 c) A = 64 30 b = 8.455m c = 13.29m d) b = 7.762cm A = 40 25 B = 104 35 2. a) 1915.11 m b) p = 45.41 cm, A = 125.79 cm2 c) h = 3549.03 d) x = 5.68 ft e) x = 158.94 ft f) t = 1 hora 31 min 28 seg g) 339.58 ft h) d = 423.94 m i) a = 181.90 ft j) a = 54.86 ft 3. a) 291.37 m b) 0 5 67

, 5 2 37 , 4 4 74 c) 6 2 78 , 4 4 36 , 9 4 64 d) 8 2 75 , 9 43 ,1 2 61

 e) 9.17 km f) 1 1 111 g) 71.31 km h) 17.77 mi i) 124.40 m j) 7.8 4. a) d = 569.49 millas b) d = 66.74 m

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BIBLIOGRAFA 1. Fuenlabrada, de la Vega S. Matemticas II Geometra y Trigonometra. Mxico, McGraw-Hill, 1994. 2. Guzmn, Herrera Abelardo. Geometra y Trigonometra. Mxico, Publicaciones Cultural, 1994.

3. Martnez, Aguilera Miguel ngel. Matemticas II Geometra y Trigonometra. Mxico, McGraw-Hill, 1997. 4. Smith, Stanley A. et al. lgebra, Trigonometra y Geometra Analtica. Traduccin Carlos torres Alcaraz. Mxico, Prentice-Hall, 1998.