PALABRAS PRELIMINARES En ningn caso cambiara las risas 1 de mi corazn por las riquezas de las multitudes; ni me contentara con

convertir en quietud a las lgrimas de mi agona interior. Es mi ferviente deseo que toda mi vida en esta tierra sea por siempre de lgrimas y sonrisas. Las lgrimas que purifican mi corazn y me revelan el secreto de la vida y sus misterios, La risa que me acerca a mis prjimos; Las lgrimas que me unen a los desdichados, La risa que simboliza la dicha de mi propio ser.

UNIVERSIDAD NACIONALSAN ANTONNIO ABAD DEL CUSCO QUES ES UNA MONOGRAFIA"

1. 2. 3. 4.

LA ORACIN La oracin est en todo, en todos los gestos. Madre Teresa

PRESENTACION INTRODUCCION DESARROLLO CONCLUSION

TAKESY DELGADO ROMERO

Cdigo120615

TAKESY DELGADO ROMERO Dar y recibir son aspectos diferentes del flujo de la energa en el universo. Y si estamos dispuestos a dar aquello que buscamos, mantendremos la abundancia del universo circulando en nuestra vida. ..

FACULTA DE EDUCACION: La Educacin tiene gran trascendencia dentro del Sistema Educativo, ya que juega un papel importante en el desarrollo de los individuos, promoviendo su futura participacin en la economa, el trabajo y la sociedad, de igual forma es el recurso para combatir la desigualdad social y escapar de la pobreza, como lo han sealado diversos organismos internacionales..."La educacin es el medio privilegiado para asegurar un dinamismo productivo con equidad social, fortalecer democracias, mediante la promocin del ejercicio ampliado y sin exclusiones de la ciudadana, avanzar a mayor ritmo en la sociedad de la informacin y el conocimiento, y enriquecer el dialogo entre sujetos de distintas culturas y visiones del mundo.

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QU ES UN TRABAJO MONOGRAFICO?
El trabajo acadmico es un texto elaborado en torno a un tema y debe redactarse aplicando unas normas relativamente establecidas. El destinatario de todo trabajo acadmico es siempre un lector culto, supuestamente ignorante del tema que vas a desarrollar. Por ejemplo, aunque el/la profesor/a y tus compaeros sepan de lo que vas a tratar, nunca debes obviar el trmite de presentar el tema en la introduccin. El trabajo acadmico se compone necesariamente de cuatro partes muy diferenciadas.
Regla de oro del trabajo acadmico Hay que huir de la palabrera, de las generalidades y afirmaciones sin fundamentar que inevitablemente producen la sensacin de que no tienes nada interesante que aportar.

Aspectos formales (1): la presentacin

FORMATO 1 Los trabajos sern presentados en formato impreso con un interlineado de espacio y medio. Las pginas irn numeradas. Las hojas estarn grapadas o reunidas en una funda o carpeta. ENCABEZADO En la primera pgina tiene que aparecer: El nombre y apellidos del autor El ttulo del trabajo La fecha No usar abreviaturas. SIGLAS Las siglas se escriben con maysculas, pero sin Puntos de separacin. CIFRAS Escribir las cifras en letras cuando puedan expresarse en una sola palabra (uno, cincuenta, trescientos, mil), y en guarismos en los restantes casos. En las cifras superiores al milln, se emplearn letras cuando la cantidad se reduzca a dos palabras (un milln, diez millones, cincuenta millones). Asimismo se emplearn siempre guarismos en los das del mes, los nmeros de calles o plazas, los aos, no las dcadas ('1979', pero 'los aos ochenta'), los nmeros de lnea, pgina, apartados, las cifras con decimales, los porcentajes y los grados de temperatura. Las horas se escriben con letras, no con nmeros, salvo cuando contengan fracciones (en este caso, con separacin de punto o dos puntos, no de coma: 17.50 o 17:50).
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PALABRAS AL FINAL DE LNEA Evitar cortar las palabras al final de una lnea. Si no se puede evitar, cortar entre slabas y slo al principio de la palabra, pero nunca en la ltima lnea de la pgina. FUENTES DE CONSULTA Cuando se cite por vez primera a una persona, por conocida que sta sea, se escribir el nombre y el primer apellido. En las restantes citas, el nombre puede omitirse, pero no se debe designar a nadie slo por su nombre o por sus iniciales, excepto en el caso de algunos personajes o seudnimos (Charlot, Don Juan). Las palabras no castellanas y los neologismos deben ir en cursiva y no entre comillas. Los ttulos (libros, revistas, estudios, informes, pelculas, obras de teatro, peridicos, canciones), deben ponerse en cursiva o en negrita, no entre comillas. Las comillas se reservarn para los ttulos de artculos. Existen varias formas de citar libros, por ejemplo aplicando el siguiente orden ttulo de la obra nombre del autor editorial coleccin ciudad ao de publicacin Sin embargo, los protocolos de presentacin de bibliografa pueden variar en funcin de las disciplinas. En ese caso, se seguirn las instrucciones del/de la profesor/a. En todo caso, es muy importante aplicar el mismo formato a todas las citas de un mismo trabajo.
EL PLAGIO Un trabajo acadmico debe ser una creacin personal y reflejar las ideas y opiniones propias de su autor/a. Por tanto, debe estar redactado con sus propias palabras. Cualquier contenido que en lo fundamental haya sido tomado de una fuente consultada y cualquier idea tomada de otra persona, aunque est reflejada con palabras Aspectos formales (2): la puntuacin diferentes a las originales, deben ir acompaadas la mencin de su procedencia, de lo contrario ELde PUNTO se incurre en la falta de plagio.

Con nmeros Se escribe punto en las cantidades escrita con nmeros para separar las unidades de mil y de milln (1.000.000). No se escribe punto en los aos (1997). Despus de los signos de interrogacin y admiracin no se escribe punto. LA COMA: Se pone coma, por ejemplo, tras los modificadores oracionales colocados al principio de la oracin como en primer lugar, finalmente, por lo tanto, adems, con posterioridad, por otra parte... Pero no se pone coma para separar el sujeto y el predicado. Por ejemplo, es incorrecto escribir Tres de cada cuatro aspirantes a soldado de la ltima convocatoria, renunciaron a alistarse antes de firmar. Se exceptan los casos en que aparece un inciso entre sujeto y predicado El Director del Instituto Cervantes en Nueva York, el escritor Antonio Muoz Molina, ha concedido una entrevista al mencionado peridico.
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EL PUNTO Y COMA El punto y coma indica una pausa superior a lamarcada por la coma e inferior a la sealada por el punto. LOS DOS PUNTOS Se utilizan los dos puntos en los siguientes casos Ante una enumeracin: El pintor utiliza aqu tres gamas de colores: el marrn, los grises, y los verdes. Ante una reproduccin de palabras textuales El reportero dijo: La muerte fue un suicidio. Ante la presentacin de uno o ms ejemplos Se temen enfermedades autoinmunolgicas, por ejemplo: la diabetes. LOS PUNTOS SUSPENSIVOS Los puntos suspensivos suponen una interrupcin de la oracin o un final impreciso. Se utilizan: Al final de enumeraciones abiertas o incompletas, con el mismo valor que la palabra etctera: En el bar, haba de todo: estudiantes, ejecutivos, amas de casa, parados... Tras etc. no se ponen puntos suspensivos. Cuando se quiere expresar lo inesperado de lo que va a venir a continuacin Pero su verdadero nombre no era Antonio sino... Antonia. Cuando se reproduce una cita, sentencia o refrn textual pero incompleto Ms vale pjaro en mano... Cuando se transcribe literalmente un texto omitiendo una parte del mismo, se ponen los puntos suspensivos entre parntesis (...) o corchetes [...] El instinto (...) no es suficiente para comportarnos como humanos . EL GUIN El guin se puede usar de forma aislada o como signo de apertura y cierre para aislar un elemento o enunciado. En este ltimo uso, los guiones pueden ser sustituidos por parntesis e incluso por comas. Por ejemplo Se encontraba en ese manuscrito versin de Verona, lamentablemente desaparecido. El guin tambin se utiliza Para separar los dos elementos que integran una palabra compuesta tericoprctico, francoespaol.... Para dividir una palabra que no cabe al final de rengln. LOS PARNTESIS Los parntesis permiten intercalar aclaraciones en un enunciado. Se usan, por ejemplo Cuando se introduce en un discurso un inciso aclaratorio o incidental El autor, ahora personificado en el personaje de Leopoldo (otro homenaje a su padre), escribi las palabras ms profundas en ese dilogo. Para intercalar algn dato o precisin fechas, lugares, significado de siglas, el autor u obra
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El congreso sobre Felipe II tuvo lugar en Bremen (2003). LAS COMILLAS . Se utilizan comillas en los casos siguientes Para reproducir citas textuales de cualquier extensin. Ejemplo La novia dijo S, quiero. Para indicar que una palabra o expresin es impropia o vulgar o que se utiliza irnicamente o con un sentido especial. Ejemplo Por lo visto, est muy ocupado. Cuando en un texto se hace un comentario sobre un concepto o una palabra en particular. Qu se entiende por globalizacin? EL ASTERISCO El asterisco se utiliza como signo de llamada de nota al margen o a pie de pgina dentro de un texto. Se pueden situar uno, dos, tres y hasta cuatro asteriscos en llamadas sucesivas dentro de una misma pgina.

Organizacin del trabajo acadmico (2): la introduccin

DEFINICIN La introduccin es bastante breve y sirve fundamentalmente para presentar el tema central del trabajo. EVALUACIN DE LA INTRODUCCIN De la introduccin, se valorarn dos cosas. Si has expuesto de manera clara tanto el tema a desarrollar como el modo en que vas a hacerlo, es decir, tu plan de trabajo Si logras transmitir la impresin de que tu trabajo va a ser interesante porque est bien organizado y es rico en ideas y datos. METODOLOGA Es recomendable desarrollar la introduccin en tres fases que pueden eventualmente corresponder a tres frases o tres prrafos 1 fase: Preparar la presentacin del tema empezando con un comentario general que puede ser una definicin terica, una cita, un hecho histrico, una referencia al contexto histrico, social, geogrfico, artstico, literario o una pregunta. 2 fase: Presentar el tema propiamente dicho. En algunos casos resulta necesario definirlo o aclarar sus claves fundamentales. Normalmente, debes referirte tambin a los lmites de tu trabajo, ya que es imposible que puedas agotar ninguna cuestin en el reducido marco de un trabajo acadmico, ni que vayas a examinar un tema bajo todas sus facetas posibles. 3 fase: Anunciar tu plan de trabajo enumerando de un modo claro y sencillo los grandes apartados del texto.
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REGLA DE ORO DE LA INTRODUCCIN La introduccin nunca debe ser un anticipo de la conclusin. Guarda el balance para el final y no digas frases como: mi intencin es demostrar que, o la solucin que propondr para este problema es que... .

Ejemplos de frases para la 1 fase Deca Manuel Vzquez Montalbn que el arte no es una superacin utpica, sino una crisis, un peligro para la razn. Cunto tiempo vivir el ser humano sobre la tierra? La informacin sobre un cometa, supuestamente mayor que Jpiter y que puede caer sobre la Tierra, ha preocupado a ciudadanos de todo el mundo. Parece extenderse entre los jvenes una tendencia cada vez mayor a adoptar posturas de riesgo y a realizar actividades de alta peligrosidad, en muchos casos como forma de diversin y casi siempre como un modo de expresar problemas personales. Una popular mxima cientfica asegura que, a la hora de investigar, lo ms importante no son las respuestas que se puedan obtener, sino las preguntas que se plantean. Ejemplos de frases para la 2 fase La idea central que voy a analizar en este texto es si la escuela en el citado medio indgena debera ser monolinge y universal o, por el contrario, bilinge e intercultural. El tema de mi disertacin se centra en la vanguardia literaria hispanoamericana de las tres ltimas dcadas y su significado cultural. No me referir a la totalidad de la produccin literaria de ese perodo, sino.... El tema de mi trabajo ser la empresa integradora que es una forma de organizacin empresarial que asocia a personas fsicas o morales de escala micro, pequea y mediana (PYMES) formalmente constituidas y cuyo objeto social es prestar servicios especializados a sus socios. Tratar de ofrecer una visin panormica del estado actual del sida en el mundo. Pondr un especial nfasis en los pases en desarrollo que estn sintiendo el mayor impacto, ya que el 90% de todos los casos que ocurren diariamente, brotan en los pases en desarrollo. Ejemplos de frases tpicas de la 3 fase En una primera parte, abordar el tema de la eficiencia de la gestin urbana y regional y, en la segunda, tratar del papel desempeado por la ciencia y la tecnologa en dicha gestin. Empezar mi anlisis describiendo la tesis de Kant luego, avanzar en lneas generales las ideas que Kant permite, a mi juicio, defender y, finalmente, describir algunas de las ideas morales y polticas para cuya defensa, en mi opinin, seguimos necesitando a Kant. Tratar, dentro de los lmites fijados, de plantear algunas cuestiones que considero importantes en la actualidad para todos los que queremos hacer de las Humanidades nuestra principal ocupacin.
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En primer lugar, abordar la cuestin del estatus de las Humanidades tras los cambios de los ltimos tiempos. Hablar de cmo entiendo que afectan a los estudiantes. A continuacin, intentar exponer la idea de Humanismo, presentndola como central en nuestra futura actividad profesional. Por ltimo, expondr cmo la Tecnologa no tiene por qu ser necesariamente un elemento negativo, enfrentado a nuestros objetivos, sino que puede convertirse en un poderoso instrumento al servicio de nuestros fines y una ayuda para resolver algunas de nuestras carencias.

Organizacin del trabajo acadmico (3): el desarrollo

DEFINICIN El desarrollo es el cuerpo del trabajo. Cualquiera que sea el tema elegido, debes seguir con exactitud el plan que has anunciado en la introduccin. Por eso, es aconsejable hacer o terminar de redactar la introduccin una vez que el desarrollo ya ha finalizado. EVALUACIN DEL DESARROLLO Del desarrollo se valorarn dos aspectos fundamentales el inters del contenido y la correcta organizacin de las ideas. El inters del contenido depende de: Tu capacidad para presentar unos conocimientos apoyndote siempre en datos y/o en citas de autores Tu capacidad para expresar tus ideas personales mediante una argumentacin clara, lgica y convincente. La correcta organizacin de las ideas. El orden de presentacin de las ideas debe resultar natural. Los apartados, y dentro de ellos los prrafos, tienen que aparecer segn una sucesin lgica y manteniendo una coherencia interna Dependiendo del tema, puedes organizar los grandes apartados o captulos de distintas maneras. Por ejemplo: Abordando una a una las distintas partes del tema: Presentando las ideas de forma jerarquizada, terminando por lo ms relevante: Mostrando mltiples puntos de vista de una o ms cuestiones: Indicando las ventajas y los inconvenientes de cada postura, para sacar una conclusin personal LOS CONECTORES: Es preciso que las ideas y las distintas partes del trabajo queden correctamente enlazadas. Para ello, resulta imprescindible hacer un uso frecuente de palabras de enlace o conectores (ver recuadro) que son los que indican esa relacin. PARA COMENZAR Para empezar, en primer lugar, por un lado, inicialmente, primeramente, primero, al principio, actualmente, hoy en da, ante todo... PARA AADIR Y, adems, de igual forma, asimismo, igualmente paralelamente, anlogamente, al mismo tiempo, por lo dems, por otra parte, por otro lado, en cuanto a, del
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mismo modo, de la misma forma, tambin, posteriormente, ms tarde, en otro orden de cosas, en cuanto a... PARA EJEMPLIFICAR Por ejemplo, as, por ejemplo, pongo por caso, como, tal como, verbigracia, prueba de ello, en efecto, as, en otras palabras, ... PARA LLAMAR LA ATENCIN O ENFATIZAR Con ms motivo, por supuesto, merece la pena subrayar, es necesario incidir en, conviene especificar que, no hay que olvidar que, es preciso tener presente, hay que destacar, conviene recordar, sobre todo, por cierto, a propsito... PARA EXPLICAR O MATIZAR Es decir, esto es, entonces, por consiguiente, por tanto, por lo tanto, a saber, o sea, es ms, ms an, mxime, de hecho, sin embargo, no obstante, hay que matizar, luego, no obstante, por eso, pero, si acaso, hasta cierto punto, por lo que se refiere a, efectivamente, pese a que, obviamente, ... PARA RESUMIR En resumen, en resumidas cuentas, en sntesis, para resumir,... PARA CONCLUIR En fin, por fin, por ltimo, a fin de cuentas, para terminar, para acabar, acabar diciendo, finalmente, al final, a modo de conclusin, para concluir, en definitiva,...

Organizacin del trabajo acadmico (4): La conclusin

DEFINICION La conclusin es una rplica a la introduccin. Al igual que sta, se caracteriza por su relacin de exterioridad respecto al tema desarrollado. Se presenta ms como un balance del trabajo que como un resumen. DE EVALUACIN LA CONCLUSIN Se valorar de la conclusin que tenga un contenido propio y no consista en una mera repeticin de ideas ya expresadas en el desarrollo. METODOLOGA La conclusin debera contar siempre al menos con dos elementos: 1 elemento: una breve evocacin del tema principal del trabajo 2 elemento: una valoracin de lo ms relevante del tema o de lo que el autor considera lo ms significativo de s contribucin particular. Una buena conclusin conlleva, adems, una invitacin o incitacin a ir ms all de los aspectos abordados en el trabajo.
REGLA DE ORO DE LA CONCLUSIN No hay que confundir la conclusin del tema con la conclusin del trabajo. La conclusin del tema propiamente dicho debe estar incluida en el desarrollo, y la conclusin del trabajo no debe ser una prolongacin del desarrollo.

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Ejemplos de frases para la conclusin A lo largo de este texto me he limitado a objetivar mi posicin respecto a la poltica europea de emigracin, sin pretender agotar el tema. Lo que he intentado a travs de esta reflexin es presentar la realidad cubana procurando dar una interpretacin personal a la informacin facilitada por el gobierno de Fidel Castro sobre la cuestin de los derechos civiles. Todas las cuestiones comentadas en este trabajo han sido tratadas en la Conferencia internacional sobre Biodiversidad celebrada en la sede de la UNESCO. Es posible encontrar ms informacin al respecto en la siguiente direccin de Internet www.unesco.org/mab. Este estudio me ha exigido un esfuerzo de documentacin muy intenso. En contrapartida, me ha dado la satisfaccin de descubrir y apreciar una pelcula de Pedro Almodvar, Hable con ella, por la que con anterioridad no me haba sentido atrado en modo alguno. Dada las circunstancias, no creo que se pueda llegar mucho ms all en el anlisis de este conflicto del barrio de la Malvarrosa que lol que hemos recogido en este trabajo. Sugerimos que para que nuevas propuestas puedan aflorar, debera formarse un grupo compuesto por un nmero limitado de personas altamente cualificadas, que tengan en cuenta los puntos de vista de todos los interesados. Escog al autor Nennius porque encontr informacin que deca que ste era el primer autor en nombrar al rey Arturo. Pero al avanzar en mi trabajo, lo que en principio fue una obligacin se convirti en inters. Sin embargo, lo nico que encontr en mis indagaciones posteriores fue confusin y contradiccin. Habr que estar atento a las nuevas hiptesis que los investigadores suelen formular peridicamente sobre este tema.

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