CLAVE INFANTIL Ejemplar gratuito

La revista de la escuela infantil canaria Nº 2

Marzo - 2009
Psicología
Infantil

¿Sabías que...?

Carnaval en las
escuelas infantiles

Cocinamos juntos

El poder de la sonrisa

Y mucho mas....
 Contenidos
Psicología infantil 3
¿Sabías que….? 3
Recomendaciones de seguridad 4
En la cocina 4
Consejos de la abuela 5
Caidas, golpes y heridas. 5
Espacio dedicado a…. 6
Escuela infantil “Los Tiquis” 7
Cooperativa de enseñanza Juan Ramón Jiménez 8
El poder de una sonrisa 9
Cuando éramos ... 10
Cuento que te cuento 12
La liebre y la tortuga 12
Frases del mes 13
Talleres y manualidades 14
Móvil de tortuga 14
Cocinamos juntos 15

Narrativa para pensar 16

Edita: Inaida.com
Diseño: Iniciativa Bilenio S.L.
Publicidad: claveinfantil@inaida.com.
Depósito Legal: GC 225 2009
Colaboraciones:
Inalvis Madan
Idalmis Seoane Morillo. (Lic en Educación)
Mili. (Técnico Especialista en cuidados auxiliares de enfermería)
Yaiza Ramírez. (Técnico Superior en Educación Infantil)
Escuela infantil “los Tiquis”:
Madre de Diego Nahuel
Padre de Héctor Navarro

-2-
 Psicologia infantil
¿ Sabías que....?
Alrededor de los tres primeros meses de vida el
universo del niño se centra en su propio cuerpo y en
la acción propia. No es hasta el primer año que
ocurre una descentración y el niño se reconoce como
un objeto entre otros.
En este mismo período su mundo esta formado por
cuadros móviles que aparecen y desaparecen; para
entenderlo mejor, un objeto que no está presente es
como si no existiera.
Paulatinamente, desde el primero hasta el cuarto
mes aproximadamente, lo que fueran movimientos
espontáneos, reflejos y su constante repetición van
convirtiéndose en hábitos, conductas adquiridas que no implican
inteligencia, no existe diferenciación entre los medios y los fines. Vemos
como poco a poco se alcanza la coordinación de la mano y la boca.
Ya entre el cuarto y el octavo mes va ganando en coordinación visión-
aprehensión (ojo-mano) el niño coge y manipula todo lo que ve en su espacio
próximo. Los psicólogos consideran la etapa un estadio de transición entre los
hábitos adquiridos y los actos de inteligencia.
Hacia el octavo mes y su primer añito de vida el peque tomará de
esquemas de asimilación conocidos los medios para llegar a un objetivo
previo, como por ejemplo coger la mano de un adulto y dirigirla hacia el
objeto que quiere alcanzar, o levantar lo que tapa un objeto oculto,
apareciendo así actos más complejos de inteligencia práctica.
Después del año hay una búsqueda de medios nuevos para alcanzar un
objetivo. Si un objeto lejano se halla sobre una alfombra (por casualidad o con
ayuda) el niño trata de tirar de la alfombra para conseguirlo.
Y ya al final del período senso-motor, entre los dieciocho y veinticuatro
meses el niño es capaz de encontrar medios nuevos que desembocan en una
comprensión repentina, como examinar atentamente una caja de cerillas
entreabierta, deslizar su dedo por la hendidura, abrir la caja y así conseguir su
objetivo.
Idalmis Seoane Morillo
Licenciada en Educación

-3-
 Recomendaciones
de seguridad...
....En la cocina
Fuegos en sartenes.
En muchas ocasiones, se ha dado el caso de fuego, en sartenes con aceite,
bien sea porque los niños han accionado el mecanismo que provoca el
encendido del fogón o por que nos hayamos despistados dejando el fuego
encendido. Por ello ofrecemos una serie de medidas que puedan evitarlo.
1 Es aconsejable que la cocina que se instale, no posea los mecanismos de
accionamiento en el frontal, al alcance de los niños, sino que estén en el
mismo plano que los fogones, y que su encendido no sea inmediato.

Mandos de accionamiento de la cocina en el mismo plano

que los fogones. Zona de no fácil acceso para los niños.

2 En el supuesto de que el fuego se haya iniciado en la sartén, intente

sofocarlo con una manta ignifuga o de material que no pueda arder con
facilidad; evite el uso del extintor, ya que este al aplicarlo sobre la sartén
con aceite ardiendo, podría producir que el fuego se extendiera por el
resto de la cocina o quemase a otras personas, debido a que el elemento
de extinción que existe en el interior del extintor, sale a presión. Si el
fuego se ha propagado por la cocina, entonces valore la posibilidad de
utilizar el extintor.
Quemaduras en Hornos eléctricos
Es aconsejable que se instalen a una altura a la cual los niños no puedan
acceder a los mismos, ya que suelen manipular los mecanismo de puesta en
funcionamiento y abrirlo, existiendo con ello un riesgo de quemadura, con la
salvedad de que pueden disponer de sistemas de seguridad o incluírselo para
su colocación posterior en cualquier zona. Así mismo los mandos de
accionamiento deberían colocarse en zona no accesible para los niños.

Padre de Héctor Navarro

Escuela infantil “los Tiquis”
-4-
 Consejos de la abuela
¿Qué podemos hacer cuando nuestro hijo se cae?
Intentaremos ofrecerles algunas medidas con las que podremos reducir el
efecto de esas pequeñas lesiones.
Estar tranquilos para actuar rápidamente. Lo que debemos tener en
cuenta es que los niños realizan todo por imitación, por tanto, si
1 nosotros como adultos estamos nerviosos y no mantenemos la calma, y
a su vez, no intentamos tranquilizar al niño, éste reaccionará con
angustia y nerviosismo.

2 No se deberá hacer más que lo imprescindible, pues podremos

ocasionar más lesiones.

3 Examinar bien al niño, y no moverlo, a no ser que sea indispensable.

4 Mantenerlo caliente 5 No dar nada de beber ni comer

6 Nunca dejarlo sólo

A continuación pasaremos a detallar algunas actuaciones a realizar ante los
rasguños o heridas.
Traumatismos leves:
Si hay herida, desinfectarla. Aplicar hielo, sin apretar, y observar la
evolución en las siguientes horas. Intentar que no duerma en las,
aproximadamente, 3 horas posteriores. Es urgente cuando el niño: necesita
puntos de sutura, es menor de un año, sigue llorando después de un rato, no
recuerda nada, queda confuso, vomita, tiene visión borrosa o estrabismo
brusco, camina o gatea con inseguridad, no tiene fuerza en las manos, o sale
sangre o líquido acuosos por nariz u oído.
Heridas y rasguños
Si hay sangrado, hacer presión hasta que cese. Lavar con agua y jabón.
Desinfectar con antiséptico. Si es posible, se debe dejar la herida al aire, pero
en caso de niños es recomendable taparla, ya que, al manipularla puede
infectarse o hacerse más daño. Acudir a un centro sanitario si es un corte
profundo, o hay algún cuerpo extraño dentro de la herida.
Mili
Técnico Especialista en Cuidados Auxiliares de Enfermería

-5-
Espacio
dedicado a.....

Cooperativa de Enseñanza Juan Ramón Jiménez

Carretera a Los Hoyos, nº 144 (km 3.200) Los Hoyos. Tafira
Tlfnos: 928 354 008 / 012 / Fax: 928 354 837
E-mail: colegio@colegiojuanramonjimenez.org
Url: www.colegiojuanramonjimenez.org

-6-
 Carnaval en Los tiquis
En nuestra escuela, se ha celebrado el carnaval con mucho colorido y
diversión. Las educadoras y los niños han disfrutado durante todo el mes
pintándonos la cara, usando disfraces…………
El pasado lunes 23 nos fuimos de pasacalle a la Plaza de la Música, con
nuestros disfraces, música y muchas ganas. Demostramos a todos los que por
allí estaban que en los Tiquis también disfrutamos del carnaval.

En la escuela, los más pequeñitos también estaban de carnava. Una gran

fiesta, juegos y baile se combinaron para que todos se divirtieran juntitos un
montón.

¡¡¡ Lo pasamos super bien !!!

-7-
 Carnaval en la cooperativa
Juan ramon jimenez
La Cooperativa de Enseñanza Juan Ramón Jiménez siempre se ha
caracterizado por contar con la colaboración activa de los padres en el
desarrollo de su actividad educadora. Por esa razón, con motivo de la
celebración del pasado Carnaval, varias familias del grupo de infantil
realizaron con los más pequeños del Colegio una demostración práctica de
cómo se elaboran las tradicionales tortas de Carnaval. Una vez terminadas
los niños y las niñas, junto al profesorado, dieron buena cuenta de ellas.

Preparamos los ingredientes:

1 calabaza, huevos, azúcar, harina,
matalaúva y ralladura de limón.

Mezclamos todo y batimos

con mucha energía.
2
Hemos conseguido
una masa suave y
3 Esponjosa.

4 Freímos en aceite
bien caliente.

5 Un chorrito de miel negra...

Y a comer que están muy ricas !!!

-8-
 ...El poder de una sonrisa
Juegos para fomentar la risa con tu hijo/a
Buscando las cosquillas:
Aprovechamos cualquier momento
que tenemos para intentar encontrar y
presionar suavemente los músculos que
desatan la risa. En su mayoría están en el
cuello, la barriga y los costados. No hará
falta tocarlos mucho, se troncharán de
risa.
Gesticular:
No hace falta ser actor, cualquier
gesto que se nos ocurra: abrir la boca y
los ojos muy grandes, emitir cualquier
sonido. Eso sí, no usar sonidos fuertes ni
gritar.
UNA SONRISA (Leslie Gibson)
Una sonrisa no cuesta nada, pero da mucho.
Enriquece a quienes la ofrecen. Dura un instante, pero en ocasiones su
recuerdo dura eternamente.
Nadie es lo bastante rico o poderoso como para poder prescindir de ella,
ni nadie es lo bastante pobre como para no poder enriquecerse con ella.
Una sonrisa crea felicidad en el hogar, fomenta la honradez en los
negocios y es la piedra angular de la amistad.
Puede estimular al fatigado, reconfortar al desanimado, alegrar al triste,
y es el mejor antídoto natural contra los problemas.
Pero no se puede comprar, mendigar, prestar o robar, ya que no tiene
ningún valor hasta que se da.

Cuando alguien esté demasiado cansado para sonreírle, sonríale usted.

No hay nadie más necesitado de una sonrisa que quien no tiene ninguna
que ofrecer.

Inalvis Madan

-9-
 Cuando eramos....

Esta soy yo, Ida, educadora de la Escuela

Infantil los Tiquis. Heme aquí antes de los '70,
con las botitas, la batita, los pañales de la
época y algún “complemento” de mi madre
que desde ya me empeñaba en llevar.
Hoy quiero compartir con ustedes unas
reflexiones que hace pocos días me hizo llegar
una antigua amiga de juegos.

¿CÓMO SOBREVIVIMOS A NUESTRA INFANCIA?

Si viviste de niño en los '60, los '70 o principio de los '80 ………….
¿Cómo hiciste para sobrevivir?
1.- De niños andábamos en coches que no tenían cinturones de seguridad, ni
bolsas de aire...
2.- Ir en la parte de atrás de una camioneta era un paseo especial y todavía lo
recordamos.
3.- Nuestras cunas estaban pintadas con brillantes colores de pintura a base
de plomo.
4.- No teníamos tapas con seguro contra niños en las
botellas de medicinas, cajones o puertas.
5.- Cuando andábamos en bicicleta no usábamos
casco.
6.- Tomábamos agua de la manguera del jardín y no
de una botella de agua mineral.
7.- Gastábamos horas y horas construyendo unos
cochecitos de chatarra y los que tenían la suerte
de tener calles inclinadas se tiraban ladera abajo y
en la mitad se acordaban que no tenían frenos.
Después de varios choques contra los árboles o
cordones aprendimos a resolver el problema.

- 10 -
8.- Salíamos a jugar con la única condición de regresar antes del anochecer.
9.- El colegio duraba hasta el mediodía, llegábamos a casa a almorzar. No
teníamos móvil... así que nadie podía localizarnos. Impensable.
10.- Nos cortábamos, nos rompíamos un hueso, perdíamos un diente, pero
nunca hubo una demanda por estos accidentes. Nadie tenía la culpa sino
nosotros mismos.
11.- Comíamos bizcochitos, pan con manteca, tomábamos bebidas con
azúcar y nunca teníamos exceso de peso porque siempre estábamos
afuera jugando.
12.- Compartíamos una bebida entre cuatro... tomando en la misma botella y
nadie se moría por eso.
13.- No teníamos Playstations, Nintendo 64, X boxes, juegos de vídeo, 99
canales de televisión, videograbadoras, sonido surround, móviles
personales, ordenadores, internet ... Sino que... ¡¡ TENÍAMOS AMIGOS !!
14.- Salíamos, nos subíamos en la bicicleta o caminábamos hasta la casa del
amigo, tocábamos el timbre o sencillamente entrábamos sin tocar y allí
estaba y salíamos a jugar.
15.- ¡Ahí, afuera!, ¡En el mundo cruel! ¡Sin un guardián! ¿Cómo hacíamos?.
Hacíamos juegos con palos y pelotas de tenis, en algún equipo que se
formaba para jugar un partido; no todos llegaban a ser elegidos y no
pasaban ningún desencanto llevado a trauma.
16.- Algunos estudiantes no eran tan brillantes como otros y cuando perdían
un año lo repetían. Nadie iba al psicólogo, al psicopedagogo; nadie tenía
dislexia ni problemas de atención ni hiperactividad, simplemente repetía
y tenía una segunda oportunidad.
17.- Teníamos libertad, fracasos , éxitos, responsabilidades ...y aprendimos a
manejarlos.
La gran pregunta es ¿como hicimos para sobrevivir? y, sobre todo, para ser
las grandes personas que somos ahora.
ME ENCANTARIA QUE LAS CALLES VOLVIERAN A ESTAR LLENAS DE
NIÑOS JUGANDO A LAS ESCONDIDAS Y OTROS JUEGOS
. ¡¡¡¡ QUE BELLA ÉPOCA !!!

- 11 -
 Cuento que te cuento
La liebre y la tortuga
En el mundo de los animales vivía una liebre muy orgullosa, porque ante
todos decía que era la más veloz. Por eso, constantemente se reía de la lenta
tortuga.
-¡Miren la tortuga! ¡Eh, tortuga, no corras tanto que te vas a cansar de ir
tan de prisa! -decía la liebre riéndose de la tortuga.
Un día, conversando entre ellas, a la tortuga se le ocurrió de pronto
hacerle una rara apuesta a la liebre.
-Estoy segura de poder ganarte una carrera -le dijo.
-¿A mí? -preguntó, asombrada, la liebre.
-Pues sí, a ti. Pongamos nuestra apuesta en aquella piedra y veamos
quién gana la carrera. La liebre, muy divertida, aceptó.
Todos los animales se reunieron para presenciar la carrera. Se señaló
cuál iba a ser el camino y la llegada. Una vez estuvo listo, comenzó la carrera
entre grandes aplausos.
Confiada en su ligereza, la liebre dejó partir a la tortuga y se quedó
remoloneando. ¡Vaya si le sobraba el tiempo para ganarle a tan lerda criatura!
Luego, empezó a correr, corría veloz como el viento mientras la tortuga
iba despacio, pero, eso sí, sin parar. Enseguida, la liebre se adelantó
muchísimo. Se detuvo al lado del camino y se sentó a descansar.
Cuando la tortuga pasó por su lado,
la liebre aprovechó para burlarse de ella
una vez más. Le dejó ventaja y
nuevamente emprendió su veloz marcha.
Varias veces repitió lo mismo, pero,
a pesar de sus risas, la tortuga siguió
caminando sin detenerse. Confiada en su
velocidad, la liebre se tumbó bajo un
árbol y ahí se quedó dormida.
Mientras tanto, pasito a pasito, y tan
ligero como pudo, la tortuga siguió su
camino hasta llegar a la meta. Cuando la
liebre se despertó, corrió con todas sus

- 12 -
fuerzas pero ya era demasiado tarde, la tortuga había ganado la
carrera.
Aquel día fue muy triste para la liebre y aprendió una lección
que no olvidaría jamás:

No hay que burlarse jamás de los demás.

También de esto debemos aprender que la
pereza y el exceso de confianza pueden
hacernos no alcanzar nuestros objetivos.

Frases del mes

Mario estaba hablando un día con su madre sobre lo
que quería ser de mayor. Su madre le preguntó: «¿Cómo te
gustaría trabajar: de pie, como tu tío Javi, o sentado, como
Jordi?». Mario, viendo a su abuelo en el sofá, dijo: «Tumbado,
como el yayo».
Mario, 4 años
En mi casa he reunido juguetes pequeños y grandes,
sin los cuales no podría vivir. El niño que no juega no es niño,
pero el hombre que no juega perdió para siempre al niño que
vivía en él y que le hará mucha falta.
Pablo Neruda (1904-1973), Poeta chileno.

- 13 -
 Talleres y manualidades
Móvil de tortuga
Materiales Cartulina
Papel de colores, pinturas o ceras (para decorar)
4 trozos de diferente tamaño de hilo grueso
Pajita
Cómo lo hacemos
Dibujamos 10 tortugas en la cartulina. Las pegamos de par en par y las
decoramos a gusto, con bolitas de papel, pintadas……..Cuando estén listas,
pasamos una pajita en una de ellas en el caparazón entre las patas.
Amarramos un trozo de hilo en cada extremo de la pajita y en el cuello y la cola
de la tortuga. Una vez terminado, amarramos en los otros extremos las
tortugas restantes (por la parte superior del caparazón)

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 Cocinamos juntos

Batido energético
Ingredientes
1 cucharada de leche condensada
1 yogur natural
1 taza de agua
Fruta a elegir

Pringue:

Mezclar en la batidora la leche condensada con el helado, el

yogur la taza de agua y la fruta elegida.

Servirlo frío

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 Narrativa para pensar...

Papi ¿tienes tiempo para mí?

-Papi ¿Cuánto ganas? Dijo el pequeño con voz tímida fijando sus expresivos
ojos en su agotado padre que llegaba del trabajo.
- No me molestes hijo ¿no ves que vengo cansado?
- Pero papi, dime por favor ¿Cuánto ganas? Insistió el niño.
-Doscientos euros al día. Respondió el hombre irritado con tal de quitárselo
de encima.
El niño se agarro de su traje y le dijo…
- ¿Me prestas cien euros?
El padre montó en cólera y tratando con brusquedad a su hijo le dijo:
Para eso querías saber cuánto gano?. Vete a dormir y no me molestes…….

Ya había caído la noche cuando el padre se puso a meditar sobre lo ocurrido.

El incidente lo hizo sentirse culpable. Tal vez el niño quería comprar algo.
Había estado muy ocupado últimamente en el trabajo, y no estaba al tanto de
los acontecimientos de casa.
Queriendo descargar su
conciencia dolida, se asomó a
la habitación del pequeño.
- Hijo, ¿Estás dormido?
El niño abrió los ojos a
medias.
- Aquí tienes el dinero que me
pediste. ¿Para que lo querías?
Su hijo metió la manita debajo
de la almohada, y sacó varios
billetes arrugados.

Es que quería completar………

¿Me vendes un día de tu tiempo?
Madre de Diego Nahuel
Escuela Infantil “los Tiquis”

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