PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL 2012 I. INFORMACIN GENERAL: 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5.

. Unidad Ejecutora N 305 : Institucin Educativa rea Curricular : Grado y Secciones Equipo de profesores Huamales. : Vctor E. Vivar. Comunicacin. : 2. : Alfonso Ugarte Ramrez. Elizabet Esteban Porta. Odilio Dvila Gabriel. Lissy Rojas De la O. Gilmer Estaban Guardia. Del 05/03 Al 11/05/2012. VI. : 2012.

1.6. Duracin 1.7. Ciclo 1.8. Ao Escolar

: :

II. PRESENTACIN: En el rea de comunicacin el propsito fundamental es que los estudiantes logren competencias en el uso del lenguaje; es decir, que aprendan a leer empleando las tcnicas, escribir utilizando adecuadamente las normas ortogrficas en la produccin de textos, as mismo debe practicar la elocucin a travs de exposiciones y analizar la estructura de las obras literarias como objeto de estudio de autores regionales, nacionales, hispanoamericanos. III. PROPSITOS Y COMPETENCIAS: 1. Expresa sus ideas con claridad y fluidez en situaciones comunicativas interpersonales, utilizando en forma permanente las cualidades de la voz, el registro lingstico y los recursos no verbales. 2. Comprende el mensaje de los dems, asumiendo posiciones crticas, y valorando los giros expresivos de su comunidad en el marco del dilogo intercultural. 3. Comprende textos de distinto tipo, disfrutando de ellos, discriminando lo relevante de lo complementario; hace inferencias partir de los datos explcitos, asume posiciones crticas, y reflexiona sobre su proceso de comprensin con el fin de mejorarlo. 4. Produce textos de distinto tipo, en forma clara, coherente y original, en funcin de diversos propsitos y destinatarios; utilizando en forma apropiada los elementos lingsticos y no lingsticos, y reflexionando sobre ellos. IV. TEMAS TRASVERSALES: 1. Educacin creativa y comprensiva para el xito. 2. Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental. 3. Educacin en valores. 4. Educacin encaminada a la produccin y el trabajo. VALORES: - Honestidad - respeto laboriosidad. - identidad - responsabilidad disciplina solidaridad

CAPACIDAD DE AREA: Expresin y comprensin oral. Comprensin de textos. Produccin de textos. CAPACIDADES ESPECFICAS DE AREA: Planifica expone relata escucha interpreta enjuicia identifica discrimina infiere organiza analiza reconoce redacta elabora crea utiliza edita conduce argumenta- disea debate, etc. COMPONENTES DEL AREA: 1. Discurso oral. 2. Tcnicas de lectura y teora del texto. 3. Gramtica y ortografa. 4. Lenguaje audiovisual. 5. Literatura. 6. Lecturas sugeridas. 7. Aptitud verbal.

V. SELECCIN Y ORGANIZACIN DE BLOQUES DE CONOCIMIENTO Y DETERMINACIN DEL TITULO DE LA UNIDAD DIDACTICA LITERATURA Y LECTURA NDE BLOQ BLOQUES DE CONOCIMIENTO 1. El dilogo. Condiciones y organizacin. 2. El sumillado y el cuadro sinptico. 3. La comunicacin clases y elementos. 4. El barco fantasma 5. El grupo nominal. 6. Roles del emisor y el receptor. 01 7. Sustantivos, clases. 8. El parafraseo: caractersticas y utilidad. 9. El acento: Tildacin general y especfica. 10. El alacrn de Fray Gmez| 11. La crnica periodstica caractersticas. 12. Literatura infantil y juvenil. 13. Leyenda de los hermanos ayar. 14. Comunicacin asertiva. Caractersticas. 15. Tipos de inferencia: significado de la irona y el doble sentido. 16. Gneros literarios el cuento la narracin oral: tradiciones, costumbres. 17. Adjetivos y clase; determinantes. 18. La descripcin: clases. 19. El prlogo, la presentacin y la introduccin. Importancia . 20. Los signos de puntuacin: Principales usos. 21. La revista manuscrita. Secciones y diagramacin. 22. Preposiciones y conjunciones. 23. Denotacin y connotacin de textos. 24. Ilustraciones: grafitis, fotografas, caricaturas, infografas. 25. Gneros literarios. Diferencias elementales . 26. Poesas, cuentos, mitos, leyendas y fbulas en quechua de su localidad. 27. Las cualidades de la voz (entonacin, timbre, intensidad, ritmo). 28. Uso de b - v. 29. El diccionario y el contexto lingstico. Cultura y significado. 30. Uso de maysculas. 31. El radio drama. Caractersticas y estructura . 32. Usos de: C, S, Z, G, J, H, X y Y. Principales usos. 33. El chat. Caractersticas del cdigo. Utilidad. 34. Poesa y narrativa. Diferencias. 35. El cuento popular. 36. Tradiciones peruanas/ Ricardo Palma. 37. Recursos no verbales: la mmica. 38. Textos narrativos con estructura no lineal. Conflicto y desenlace. 39. Giros expresivos y de entonacin propios de la localidad. 40. Los monoslabos. Tildacin diacrtica. 41. Recetas, esquelas y catlogos. Estructura. 42. La palabra clases de palabras por la ubicacin del acento. 43. Avisos publicitarios. Estructura. 44. Cuentos andinos/ Enrique Lpez Albjar. 45. La tilde en letras maysculas. 46. Lenguaje radial. Msica y efectos sonoros. 47. Textos ldicos (rimas, acrsticos, cuartetos, etc.). 48. El vuelo de los cndores/Abraham Valdelomar. TITULO UNID DIDACTICA

Leyendo compresivame nte

02

Conociendo los signos de puntuacin

Elaboracin y comentario de textos

03

04

Conociendo las palabras y su maravilla.

RAZONAMIENTO VERBAL N DE

TITULO DE LA UNIDAD

UNIDAD

01

02

03

04

BLOQUES DE CONOCIMIENTO 1. Razonamiento verbal: concepto. 2. Texto. 3. Idea principal y secundario. 4. La palabra: Lexema y morfemas derivativos. 5. Sinnimos, concepto, clases. Prctica. 6. Antnimos, concepto, clases. Prcticas. 7. El campo semntico. 8. Palabras parnimos. 9. Palabras homfonas. 10. Palabras homgrafas. 11. Palabras homnimas. 12. Trmino excluido. 13. Series verbales. 14. Oraciones incompletas. 15. Analogas: clases de analogas y tipos de relacin los ms usados. Relacin de sinonimia De antonimia. De intensidad. De simbolismo de especie a genero De funcin. De representacin. De caracterstica De complementacin. De semejanza. De causa a efecto De elemento a conjunto De parte a todo 16. Asociaciones. 17. Trminos incluidos. 18. Oraciones eliminadas. 19. Oraciones incompletas. 20. Conectores lgicos. 21. Plan de redaccin.

DIDACTICA Pensar para jugar con las palabras.

Conocer el significado de las palabras.

Aprender a relacionar de una con otra palabra.

Conozco el mundo maravilloso de las oraciones.

VI. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS (COMUNICACIN) Hrs N DE UNIDAD Unidad N 1 Unidad N 2 Unidad N 3 Unidad N 4 TITULO DE LA UNIDAD Quiero aprender a leer comprensivamente. Conociendo los signos de puntuacin Elaboracin y comentario de textos Conociendo las palabras y su maravilla. N DE CONT 1 al 13 17 al 23 23 al 33 33 al 45 TIPO DE UNIDAD Unid. Aprend. Unid. Aprend Unid. Aprend Unid. Aprend IB 40 X 44 X 40 X 36 X CRONOGRAMA II B III B IV B

ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS (R. VERBAL) Hrs N DE UNIDAD Unidad N 1 Unidad N 2 Unidad N 3 TITULO DE LA UNIDAD Pensar para jugar con las palabras. Conocer el significado de las palabras. Aprender a relacionar N DE CONT 1 al 6 7 al 13 Unid. Aprend. 14 al 18 20 TIPO DE UNIDAD 20 Unid. Aprend. 22 X X IB CRONOGRAMA II B III B IV B

de una con otra palabra. Unidad N 4 Conozco el mundo maravilloso de las oraciones. 19 al 23

Unid. Aprend. 18 Unid. Aprend.

VI. METODOLOGIA Y ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE METODOS Mtodo Inductivo Deductivo Mtodo Analtico Sinttico y Vivencial Mtodo Heurstico, Mtodo Socializado Observacin, actividad grupal, lluvia de ideas, Mtodo Expositivo Preguntas de Exploracin y actividades domiciliaras Pruebas de Ejecucin y Fichas de Lectura, etc. TECNICAS Autoreconocimiento Fenomenologas Uso de estructuras textuales Escaneo mental. Clasificacin de la informacin. Uso de categoras. Organizacin formal e informal. Jerarquizacin y organizacin de la informacin. Redes semnticas Mapas conceptuales y mentales Tcnicas grupales. Sensibilizacin

VII. ORIENTACIN PARA LA EVALUACION CRITERIOS DE EVALUACIN Expresin y comprensin oral. Comprensin de textos. Produccin de textos. TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN. Las tcnicas e instrumentos para las evaluaciones de proceso y salida sern:

EVALUACIN

TCNICAS observacin

INSTRUMENTOS - Fichas de observacin - Listas de cotejo -Tareas domiciliarias -Trabajos diversos: monografas,, trabajos escritos - Fichas de autoevaluacin - Fichas de coevaluacin Prcticas calificadas Prcticas dirigidas Pruebas escritas Pruebas objetivas

De proceso o formativa

Anlisis de tareas Participativas

asignaciones,

Sumativa

Cuestionario de pruebas

Actitud ante el rea

Escala de actitud

- Manifestaciones observables - Interrelacin personal

VIlI. BIBLIOGRAFA: Para el estudiante Para el docente

Textos del rea de comunicacin del Ministerio de Educacin. Diccionario espaol. Manuel del Docente del Ministerio de Educacin. Lengua y Literatura II Edicin TRILCE: Lenguaje y Literatura ADUNI. Literatura Universal Y espaola Walter Fernndez Melndez. Ortografa de la Real Academia Espaola. Diccionario Ilustrado OCEANO de la Lengua Espaola. ALVARADO CASTILLO, Rafael. Anlisis de las Obras Literarias Universales ARRIBASPLATA, Miguel y FERNNDEZ, Tefilo; Figuras literarias y tcnicas narrativas. BERLO, David K. El proceso de la comunicacin. BASSOLS, Mireia (coordinador). Expresin-comunicacin y lenguajes en la prctica comunicativa. BUZAN, Tony. El Poder de La Inteligencia Verbal. CCERES CHAUPIN, Jos. Competencia Lingstica. FONTICH VICENS, Xavier. Hablar y escribir para aprender gramtica. ORTIZ CABANILLAS, Pedro. Lenguaje y habla personal. TORO MONTALVO, Csar. Literatura Peruana. SNCHEZ R., M. E. Hable en pblico. EVANGELISTA HUARI, Desiderio. La Sintaxis en la Produccin de Textos. FALCN VERA, Nthali. Literatura siglo XXI.

Llata, marzo del 2012.

--------------------------ASESOR DE LETRAS

------------------------PROFESOR DEL REA