Dominio Cognoscitivo

Nivel Definicin Definicin Operacional (verbos) Contenido (en que temas se pueden aplicar) Vocabulario, hechos, fechas, estilos, tendencias, caractersticas, tcnicas, leyes, teoras, base... Significado, smbolos, relaciones, conclusiones, consecuencias, procesos, efectos, probabilidades

1. Conocimiento o recuerdo

2. Comprensin

Recuerdo o evocacin de informacin tal como se recibi, desde datos especficos hasta principios y teoras. Manipulacin de la informacin en base a la captacin correcta de su significado.

3. Aplicacin

4. Anlisis

Utilizacin de material aprendido en situaciones concretas, casos reales, particulares, nuevos para el alumno. Subdivisin del material en sus partes, comprendiendo sus interrelaciones y estructura. Estructura de un todo original. Expresin creativa. Formacin de juicios relacionales en funcin de propsitos, utilizando criterios internos o externos.

El estudiante: asocie, cite, cuente, diga cmo, defina, denomine, describa, enumere, enuncie, formule, identifique, indique, haga listas, localice, nombre, relate, repita, reproduzca, seale El estudiante: Coliga, concluya, convierta, deduzca, ejemplifique, explique, extraiga, extrapole, establezca, generalice, infiera, interpone, interprete, parafrasee, prediga, pronostique, recomponga, reconstruya, remplace, reestructure, reformule, reordene, represente, resuma, traduzca, transforme, ilustre,.. El estudiante: Aplique, calcule, compruebe, demuestre, determine, emplee, maneje, mida, resuelva, utilice El estudiante: categorice, clasifique, compare, confronte, contraste, diferencia, discrimine, distinga, identifique, infiera, relaciones, seleccione, separe, subdivida El estudiante: Bosqueje, comunique, cree, disee, escriba, formule, genere, idee, integre, modifique, produzca El estudiante: apoye, afirme, argumente, contraste, critique, cuestione, evale, justifique, juzgue, prueba, rebata, determine, discuta

Principios, leyes, formulas, mtodos, casos, abstracciones, procedimientos Elementos, hiptesis implcitas, argumentos, funciones, contexto, particularidades, relaciones, partes, ideas, objetivos estructura, proyectos, planes, esquemas, teoras, hiptesis, composiciones pertinencia, validez, precisin, exactitud, defectos, utilidad, eficiencia, norma, generalizaciones.

5. Sntesis

6. Evaluacin

Dominio Afectivo.
Nivel Definicin Definicin Operacional (verbos) Contenido (en que temas se pueden aplicar) vistas, sonidos, fenmenos, modelos, alternativas, ritmos, matices normas, instrucciones, tareas, actividades, materiales, obras, lecturas

1. Recibir

2. Responder

3. Valorizar

Percibe el fenmeno, despierta el inters. Desde la percepcin simple hasta la atencin selectiva. Eminentemente pasiva. Hay atencin activa, los intereses se perfilan inicindose la interiorizacin. Va desde el cumplimiento hasta la satisfaccin a responder. Dar valor, creencia, o actitud. El comportamiento externo es resultado de un compromiso subjetivo por la interiorizacin del valor. Organizar los valores en un sistema, determinar sus interrelaciones y establecer prioridades; va desde el concepto del valor hasta su organizacin coherente. Se establece un sistema de valores en funcin del cual la persona se comporta permanentemente. Una filosofa, de la vida, cosmovisin que integra la personalidad

El estudiante, voluntariamente: escuche, indique, nombre obedezca, preste atencin responda

El estudiante voluntariamente: aclame, se adapte, alabe, aplauda, apruebe, ayude, coopere, cumpla, informe, ofrezca, prefiera, presente

4. Organizar

El estudiante voluntariamente: apoye, argumente, asista, comparta, critique, defienda, elija, estudie, inicie, invite, justifique, mejore, prefiera, proponga, proteste, renuncie, selecciones, se una, trabaje. El estudiante voluntariamente: armonice, defienda, discuta, integre, ordene, organice

un grupo, producciones artsticas, sociales, amistades, proyectos, argumentos

cdigos, normas, modelos, sistemas, criterios, lmites, acciones

5. Carcter

El estudiante voluntariamente: acte, exprese, exhiba, revise, resuelva, verifique

madurez, integridad, solidaridad, moral, conflictos.

Dominio Psico-Motriz
Nivel Definicin Definicin Operacional (verbos) Contenido (en que temas se pueden aplicar) No aprendido No aprendido objetos, pelotas, entornos, smbolos, letras, movimientos, sonidos, texturas, figuras, su propio cuerpo movimientos, objetos, estmulos, respuestas

1. Movimientos, reflejos. 2. Movimientos bsicos fundamentales 3. Habilidades perceptivas.

Base de todos los movimientos. Combinacin de movimiento y reflejos. Permite interpretar estmulos y adaptarse al entorno. Son la base de todo aprendizaje. Son caractersticas funcionales de vigor orgnico, desde resistencia hasta habilidades motrices sutiles. Implica el desarrollo de un grado de competencia o maestra con velocidad y exactitud. Es la creacin de movimientos estticos. Expresin original.

No aprendido No aprendido

4. Habilidades fsicas.

El estudiante: atrape, rebote, distinga, reproduzca, elija, siga, dibuje, diferencie, repita, toque, seale, categorice, clasifique El estudiante: principie, termine, cambie, relacione, maneje, levante, tire, corra, salte, presione, empuje, flexiones, arroje, lance, haga

5. Destrezas de movimientos

6. Comunicacin no verbal

El estudiante: construya, arme, maneje, pegue, limpie, conecte, pinte, escriba, ejecute, calibre, cosa, ensamble, opere, regule, repare, talle, moldee, taladre, serruche, componga El estudiante: exprese, remueva, acte, ejecute, cree

maquinas, instrumentos, objetos, superficies, su propio cuerpo danza, mmica, gestos, coreografas, pantomimas.