INSTITUTO NORMAL CENTRAL PARA SEORITAS BELEN AREA: Matemtica Subrea: Matemtica y su Aprendizaje Catedrtica: Licda.

Sara de Castro Guatemala, 30 de julio de 2012

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I.

INTRODUCCION

Los materiales didcticos y educativos han ido cobrando cada vez mayor importancia en la educacin. Algunas personas tienden a usar como sinnimos los trminos material educativo y material didctico, pero no es lo correcto. La diferencia es que mientras el material educativo est destinado a los docentes, el material didctico va directamente a las manos de los nios. El objetivo del material educativo es que los maestros tengan claro qu es lo que tienen que ensear, en otras palabras buscan fijar la intencionalidad pedaggica. Por el contrario, el material didctico funciona como un mediador instrumental e incide en la educacin de los valores desde muy temprana edad. De acuerdo al sitio web www.educarchile.cl, el material didctico se utiliza para apoyar el desarrollo de nios y nias en aspectos relacionados con el pensamiento, el lenguaje oral y escrito, la imaginacin, la socializacin, el mejor conocimiento de s mismo y de los dems. El material didctico facilita la enseanza de un aspecto especfico, constituye una ayuda o elemento auxiliar en el proceso del aprendizaje. Como parte de la subrea MATEMATICA Y SU APRENDIZAJE impartida en 5. Magisterio Secciones A, B y C, y en 6. Magisterio Secciones B y C, las alumnas deben conocer, dominar y presentar los contenidos que se encuentran en el Tendido Curricular de Matemtica, distribuidos en cuatro componentes: a. Formas, patrones y relaciones. b. Matemtica, Ciencia y Tecnologa c. Sistemas Numricos y Operaciones d. Incertidumbre, Comunicacin e Investigacin El componente, conjuntamente con la competencia de grado, orientan el desarrollo del contenido, con lo que adems de los conceptos y parte terica, la futura docente debe facilitar el aprendizaje a travs de actividades que motiven al alumno a la participacin activa dentro y fuera del aula, en un ambiente de colaboracin, tolerancia, y respeto hacia las opiniones de los otros compaeros de clase.

II.

JUSTIFICACION

Parte importante del desarrollo del curso MATEMATICA Y SU APRENDIZAJE, es la motivacin a las alumnas de 5. Magisterio secciones A, B y C, y de 6. Magisterio Secciones B y C, para que compartan con la Comunidad Belemita el producto de su trabajo y esfuerzo en el rea de material didctico, por lo que se realizar el evento

Juguemos con la Matemtica, donde

las alumnas

podrn interactuar dando a conocer la matemtica ldica como otra forma de ensear los contenidos de matemtica del nivel de primaria.

III.
1. 2.

OBJETIVOS Presentar los temas y conceptos de una manera objetiva, clara y accesible. Proporcionar al aprendiz medios variados de aprendizaje.

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Estimular el inters y la motivacin del grupo. Acercar a los participantes a la realidad y darn significado a lo aprendido. Facilitar la comunicacin. Complementar las tcnicas didcticas. Economizar tiempo.

IV.

MATERIAL

El material utilizado para la realizacin de los distintos proyectos es de reciclaje, de tal manera que todos los trabajos no representan un gran desembolso econmico para las alumnas, sino solamente en aquello que es completamente necesario, tales como goma, grapas, etc. El material ms utilizado ha sido papel peridico, afiches, papel de trabajos anteriores, etc. Esto es para promover la inventiva y creatividad de cada grupo. Todos los trabajos deben estar bien presentados, o sea, bien cortados, pintados y pegados, si es necesario.

V.

DESARROLLO DEL EVENTO

En cada grado, las alumnas se dividieron en cuatro grupos, quedando aproximadamente 12 13 alumnas en cada uno. Por sorteo se les entregaron los contenidos de matemtica. En cada grupo se desarrollarn cuatro proyectos, uno por cada uno de los componentes, dos del primer ciclo y dos del segundo ciclo. El contenido lo ubican en el Tendido Curricular, en su respectivo componente, lo cual les orienta la competencia, quedando a eleccin del grupo, el grado en el que lo deben desarrollar. En fecha previamente establecida, las alumnas presentaron los proyectos a la Catedrtica, quien los evalu con la rbrica que se les proporcion con anticipacin. En cada grupo se solicit ocho expositoras, dos para cada proyecto, quienes tendrn a su cargo la orientacin y motivacin a participar de todas las personas de la comunicad belemita que se acerquen y as lo deseen. Adems, debern identificar su proyecto indicando a qu contenido pertenece, as como si se trata del primero o segundo ciclo. El resto de las alumnas estarn a cargo de planificar, elaborar y colocar el adorno de la actividad y posteriormente encargarse del orden y disciplina durante el desarrollo de la misma. Cada alumna estar identificada de la siguiente forma: en la espalda se colocar la seccin a la que pertenece y el nmero de su clave, de acuerdo a los listados oficiales. Los colores elegidos fueron: a. 5. A, color verde b. 5. B, color negro c. 5. C, color fucsia La exposicin se llevar a cabo el da jueves 02 de agosto de 2012, para lo cual se ha contado con la colaboracin de los Catedrticos quienes gentilmente han cedido sus periodos. Se desarrollar en los corredores del establecimiento, atendiendo al siguiente horario: a. De 7:20 horas asignado a 9:00 horas, colocacin del adorno y de los proyectos en el lugar previamente

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b. De 9:00 horas a 11:30 horas, desarrollo de la Exposicin de Material Didctico y Matemtica Ldica c. De 11:30 horas a 12:30, recoger todo el adorno, mobiliario y material utilizado, de tal manera que el espacio utilizado para el evento quede completamente limpio.

VI.

EVALUACION

Se cuenta con la colaboracin de todo el personal administrativo, docente y operativo. A algunos de ellos se les ha solicitado que pasen visitando los proyectos, involucrarse en ellos, participar y atender a las indicaciones de las alumnas encargadas. Posteriormente, se les parar un documento con las rbricas

correspondientes, para que califiquen la actividad, que tiene un valor de 50 (cincuenta) puntos de zona para el tercer bimestre. Posteriormente se realizar una CO-EVALUACIN entre las alumnas participantes, que tiene un valor de 5 (cinco) puntos de zona para el tercer bimestre.

Asimismo, la Subdirectora del establecimiento, Licda. Coralia Len, ha autorizado que ser invite a los padres de familia de 5. Y 6. para que puedan visitar y observar el trabajo de sus hijas, quienes podrn ingresar al establecimiento de 10:00 a 11:00 horas nicamente.

Licda. Sara Muoz de Castro Catedrtica de Matemtica y su Aprendizaje