Estudios Bblicos Transformadores

Para

El Desarrollo Infantil Pre-Kinder Edades 2 y 3

Unidad I La Gente en mi mundo me ama

Traductora: Gloria L. Hernndez, Primera Iglesia Bautista de Arlington, Texas Editor: Chuck Padilla, Iglesia Christian Fellowship, Farmers Branch, Texas

BAPTISTWAY PRESS Team: Diane Lane, Preschool/Children Consultant, Bible Study/Discipleship Center; Ross West, Bible Study/Discipleship Center; H. Lynn Eckeberger, Coordinator, Church Health and Growth Section; Charles Wade, Executive Director, Baptist General Convention of Texas
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Estudios Bblicos Transformadores Para El Desarrollo Infantil Pre-Kinder

Sesin 1: Jess Ama a los Nios
Pasaje Bblico Focal: Marcos 10:13-16 Verdades Bblicas: Jess ama a los nios. Meta de Enseanza: Ayudar a los nios de dos y tres aos reconocer que Jess les ama. Plticas Bblicas: Jess abraz a los nios (Marcos 10:16). Padres le trajeron a sus nios a Jess (Marcos 10:13). Jess am a los nios (Marcos 10:14). Preparar la Leccin Estudiar la Biblia Jess am a los nios y reconoci la necesidad que tenan de recibir la bendicin de parte de adultos. Marcos mencion dos grupos de adultos gente y los discpulos (10:13). Note la diferencia entre los dos grupos al tratar con los nios. Gente tal vez incluy a madres, padres, amistades, y aun hermanos mayores. Inicialmente, los discpulos no dejaron a los nios que se acercaran a Jess. Por favor recuerda que los discpulos eran lo que nosotros llamaramos buena gente. Por qu reprendieron los discpulos a la gente que le estaban trayendo los nios a Jess? Tal vez sintieron que le estaban protegiendo a Jess de aquellos que pudieran haberle robado los momentos preciosos que le quedaban en la tierra. Marcos nos presenta un Jess que siempre estaba movindose. Que este Jess tan activo pausar para bendecir a los nios ilumina el significado de este encuentro. El itinerario tan ocupado de Jess incluy tiempo para nios, que probablemente eran bebs hasta doce aos. Gente buena probablemente no rechazara a nios conscientemente, pero puede retener su bendicin por medio de pasarles por alto. Jess expres su amor por los nios al abrazarles y bendecirles. Bendecir es hablar favorablemente o alabar. Bendicin sugiere transmitir a nios que son importantes. Jess y los que le trajeron los nios entendan la importancia del toque personal. Hoy en da, cuando el acto de tocar es frecuentemente abusado, t como maestro puedes demostrar tu aprobacin de nios por medio del toque fsico apropiado. Mientras guas a los nios en tu saln, en presencia de los dems maestros, puede a tocar al nio en una manera apropiada. Tomando en cuenta el contexto de esta historia tal vez te ayude aun ms al preparar la leccin de esta semana. Inmediatamente antes de que vinieran los nios, Jess haba tenido una conversacin con unos Fariseos acerca de las consecuencias del divorcio. El pasaje entero nos recuerda que matrimonios y familias son importantes para Jess. Tambin, el evento que sigue probablemente te ayudar en como relacionarte con los nios que ensea. Nota que Jess declar que el reino de Dios es de nios como los que les haban trado y que uno necesita recibir el reino como un nio (10:14-15). Luego Jess se Estudios Bblicos Transformadores Para El Desarrollo Infantil edad 2 y3 Pgina 2

encontr con un hombre que buscaba obtener la vida eterna basada en su habilidad de guardar la ley. La manera en que Jess se relacion con los nios nos recuerda que recibir el reino es un don y no algo que se puede ganar. Un Vistazo de la Sesin Padres que vivieron durante el tiempo cuando Jess estaba enseando y predicando pensaban que era importante para sus nios que vieran a Jess. Estos padres actuaron en contra a presiones sociales para crear tiempo para que sus nios pudieran encontrarse con Jess. Este encuentro cambi sus vidas porque recibieron mucho ms que un apretn de manos o un movimiento de cabeza. Ellos recibieron la bendicin de Jess. Jess us esta oportunidad para explicarles como la gente necesita reconocer su necesidad de Dios y querer estar con Dios antes de que puedan entrar al reino de Dios. Como maestros, tenemos que hacer un lugar especial para los nios en nuestra iglesia. Tenemos que crear el tiempo para que reciban el conocimiento y entendimiento que Jess desea bendecirles tambin. Ensendoles esta verdad eterna es el fundamento de nuestra tarea como maestros de nios y sus familias. Planeando con el Equipo de Enseanza Lea Marcos 10:14-16. Identifica porciones de la Escritura que se relatan al Pasaje Bblico Focal, Verdades Bblicas, Meta de Enseanza y Plticas Bblicas para esta semana. Gua una discusin de como la Escritura, las Verdades Bblicas, y las Plticas Bblicas se relacionan con la Meta de Enseanza. Determine como estas ideas se relacionan a los nios en su departamento. Lea las Actividades Para Aprendizaje Bblico. Determine cual miembro del equipo ser responsable para cada actividad. Decida como su conversacin les ayudar a los nios a enfocar en la Meta de Enseanza. Discutan el tiempo entre los centros de actividad y tiempo de grupo. Determinen como les ayudarn a los nios a completar sus actividades y hacer la transicin al tiempo de grupo. Identifique nios que tal vez tengan necesidades especiales como muy activos, timidez, o tal vez est en silla de ruedas. Discutan maneras de adaptar las actividades para estos nios para que ellos puedan tener xito al participar durante la hora de Escuela Dominical. Ore por la experiencia de aprendizaje de este domingo. Mencione a cada nio por nombre. Pdele a Dios que les ayude a demostrarles a los nios el amor de Dios esta semana. Materiales Para la Sesin: Centros de Actividad Dramatizacin: Bolsas viejas, maletines viejos, mochilas viejas, carteras viejas, chequeras, papeles, Biblias pequeas, llaves, pauelos, otros artculos similares, dibujo de Jess con los nios Centros de Actividad Rompecabezas y Actividades Manipuladoras: Rueda y flecha recortada de cartulina, broche, fotos de personas que trabajan en la iglesia (pastor, director de msica, maestra de Escuela Dominical, etc.) Centros de Actividad Libros: Papel blanco de construccin (grapada en un folleto de cuatro paginas), marcadores Centros de Actividad Naturaleza & Ciencia: Arena, bandejas rectangulares de aluminio para pasteles, juguetes que se usan con la arena (como embudos, tubos claros de plstico, peines, etc.), fotos de nios jugando juntos Centros de Actividad Opcionales y/o Continuando la Enseanza: Crayones viejos, bolsas grandes de papel, molde para pan pequeo (cupcakes), dibujo o foto de nios; fotos recortadas de revistas de nios contentos y nios tristes, dos cajas (escriba en un contento y en la otra triste) Estudios Bblicos Transformadores Para El Desarrollo Infantil edad 2 y3 Pgina 3

Modificando Para Nios Con Necesidades Especiales Las lecciones para esta unidad se pueden modificar fcilmente para ayudar a que nios con necesidades especiales puedan involucrarse ms llenamente en la clase. Las actividades son flexibles y se pueden adaptar a la mayora de las situaciones. La actividad del barreo de arena es diseada de modo que un nio puede poner un barreo individual sobre los brazos de una silla de ruedas. Guiar la Sesin Recibiendo al Nio Salude a cada nio al entrar al saln. Menciona el nombre del nio o nia y ensale las actividades alrededor del saln. Recuerda obtener informacin de los padres en cuanto a sus planes durante la hora de Continuando la Enseanza y sus planes para recoger a su nio despus del culto de adoracin. Guas Para Centros de Actividad Dramatizacin: Empacando nuestras maletas para un viaje Meta: Los nios pretendern alistarse para un viaje a visitar a personas que les aman. Qu Hacer: Llene las bolsas, maletines y mochilas con artculos que probablemente encontraran los nios en las bolsas y mochilas de sus paps. Nios pueden empacar y desempacarlos y pretender que van a viajar a visitar a una persona importante. Invita a los nios a ver los artculos que estn en cada mochila. Habla con ellos acerca de lo que sus padres empacan al ir a visitar a gente especial. Dirige su atencin al dibujo de Jess con los nios. Diga, Los nios en el dibujo fueron a ver a Jess. Sus padres queran que fueran a ver a Jess porque Jess era una persona especial. Cuando llegaron al lugar donde Jess estaba hablando, Jess les abraz. Sugerencia Para la Pltica Bblica: Jess abraz a los nios (Marcos 10:16). Modificacin Para Nios Con Necesidades Especiales: Maestras pueden instruirles a los nios en como jugar si no entienden la actividad. Rompecabezas y Actividades Manipuladoras: Encontrando fotos de personas que me recuerdan que Jess me ama Meta: Nios nombrarn a personas que trabajan en la iglesia y que les dicen que Jess les ama. Qu Hacer: Recorte una rueda y una flecha de un pedazo de cartulina. Pegue fotos de personas de la iglesia alrededor de la rueda. Estas fotos pueden incluir al pastor, director de msica, maestro de Escuela Dominical, la persona que limpia la iglesia, etc. Escribe el nombre de cada persona debajo de su foto. Conecte la flecha a la rueda con un broche. Ponga la rueda enfrente del grupo de nios. Guales a tomar turnos en girar la flecha. Cuando para la flecha, dgales que nombren la persona que ven en la foto. Lales el nombre. Diga, Este es Pastor Garca. Nuestro pastor predica en la iglesia y nos dice que Jess nos ama. Sugerencia Para la Pltica Bblica: Jess am a los nios (Marcos 10:14).

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Modificacin Para Nios Con Necesidades Especiales: Use nombres consistentes para las personas en las fotos. Por ejemplo, no uses el primer nombre del Pastor Garca una vez y luego Pastor Garca la siguiente vez. Libros: Haciendo un libro que me dice como me ama Jess Meta: Nios escucharn y leern las palabras que describen como Jess les ama. Que Hacer: Al demostrar los nios inters en el centro de libros, pdeles que te ayuden a hacer una folleto acerca de Jess. En la parte de abajo de la primera pagina, escriba Jess ama a (nombre del nio o nia). En las otras paginas, escribe las Plticas Bblicas. Lales las palabras a cada nio mientras escriba. Hable acerca de la historia Bblica mientras escriba las palabras. Djeles tiempo para ilustrar cada pgina con un marcador. Recuerda que garrapatear tal vez sea la mejor expresin artstica de un nio de dos o tres aos. Acepte cada intento ilustrativo. Sugerencia Para la Pltica Bblica: Jess abraz a los nios (Marcos 10:16). Padres le trajeron a sus nios a Jess (Marcos 10:13). Jess am a los nios (Marcos 10:14). Modificacin Para Nios Con Necesidades Especiales: Reduzca el resplandor en el libro para animar a nios con problemas de vista que se enfoquen en las fotos y palabras. Usa cortinas en las ventanas, con iluminacin igualada. Naturaleza y Ciencia: Jugando en una jofaina de arena Meta: Los nios escucharn que Jess ama a sus amigos y que Jess ama a cada nio y nia. Qu Hacer: Ponga arena en varias bandejas rectangulares de aluminio. En la arena, ponga varios juguetes. Muestra una foto de nios jugando juntos. Invita a los nios que jueguen con la arena en los moldes. Mientras juegan, dirija su atencin a la foto de los nios jugando juntos. Diga, Es bueno tener amigos con quienes jugar. Jess tuvo amigos. l les am. Ustedes son amigos de Jess. Use los nombres de los nios para repetir la Pltica Bblica, como Roberto, t eres amigo de Jess. Sugerencia Para la Pltica Bblica: Jess dijo, T eres mi amigo (Juan 15:12) Modificacin Para Nios Con Necesidades Especiales: Una jofaina de arena se puede colocar en una silla de ruedas poniendo una tabla arriba de los brazos de la silla. Haciendo la Transicin al Tiempo de Grupo Al sentarse los nios, usa este poema para ayudarles a enfocar su atencin en las actividades Bblicas que presentars en el grupo grande. Repita el poema varias veces, usando ademanes que corresponden con las palabras. Guales a seguir con sus propias ademanes. brelas, cirrelas, abre, cirralas, aplaude. brelas, cirrelas, abre, cirralas, ponlas en tu regazo. Guiando el Tiempo de Grupo

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1. Historia Bblica: Muestra el dibujo de Jess con los nios. Abra su Biblia a la siguiente historia de Marcos 10:13-16 y diga la historia en sus propias palabras. Levntate! Despierta! Ya subi el sol. Hoy es el da que vamos a ver a Jess. Las mams y paps despertaron a sus nios temprano. Jess iba a venir a su ciudad, y queran que sus nios fueran a conocer a Jess. Los nios fueron con prisa a donde estaba Jess hablando. Cuando lo vieron, corrieron a verlo. Jess se alegr al verlos. Abri sus brazos y les abraz. Le dijo a cada nio y nia que les amaba. Los nios y sus padres estaban contentos. Saban que haban conocido a una persona especial. Saban que Jess les amaba. 2. Canto: Cristo me Ama 3. Explcales a los nios que un Escritura importante en la Biblia nos ayuda a recordar que tan alegre estaba Jess al ver a los nios. Voltea a Marcos 10:14 y lee el marcador de Biblia que dice Jess ama a los nios. Deja que los nios tomen turnos en leer el marcador con usted. 4. Ore, dando gracias a Dios por amarnos. Menciona el nombre de cada nio y nia en la oracin. El Siguiente Paso 1. Experiment cada nio xito hoy? 2. Ayud a relatar las actividades de la Meta de Enseanza por medio de mi conversacin con los nios? 3. Qu necesidades fueron evidentes durante esta sesin por las cuales necesito preparar el siguiente domingo? 4. Si los nios se van a quedar en su saln para la hora de Continuando la Enseanza, qu pasos necesita tomar para preparar el saln? Centros de Actividad Opcionales Arte: Coloreando con crayones gruesos Meta: Los nios dibujarn en recortes de nios grandes usando crayones gruesos. Al dibujar, los nios hablarn de cmo Jess ama todos los nios. Que Hacer: Antes de la sesin, derrita los crayones en el molde de panes pequeos (cupcakes). Deje que se enfren antes de sacarlos del molde. Corte las bolsas de papel en la forma de nios y nias. Pon un dibujo de nios cerca del centro de arte. Al llegar, deja que los nios colorean las formas de los nios y las nias. Mientras colorean, canta Cristo me Ama. Cuntales la historia de Jess y los nios. Explica como Jess les abraz porque les amaba. Sugerencia Para la Pltica Bblica: Jess abraz a los nios (Marcos 10:16). Jess am a los nios (Marcos 10:14). Modificacin Para Nios Con Necesidades Especiales: Incluye una foto que ilustra un nio con alguna incapacidad.

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Rompecabezas y Actividades Manipuladoras: Encontrando caras contentas y caras tristes Meta: Mientras escuchan que los nios estaban contentos al ver a Jess, nios separarn fotos de nios contentos y tristes. Qu Hacer: Junte fotos de nios recortados de revistas que demuestran caras contentas y tristes. Ponga dos cajas, una con una cara sonriente, y una con una cara de ceo. Invita a los nios que pongan las fotos en la caja correcta. Anima a los nios que hablen de las selecciones que hicieron. Hable acerca de las fotos en la caja para caras sonrientes. Explica que los nios y sus padres estaban contentos cuando vieron a Jess porque saban que Jess les amaba. Diga, Jess ama a los nios. Por eso los padres llevaron a sus nios a ver a Jess. Sugerencia Para la Pltica Bblica: Padres le trajeron a sus nios a Jess (Marcos 10:13). Modificacin Para Nios Con Necesidades Especiales: Si esta actividad es muy avanzada para los nios en tu clase, haz un folleto de fotos de nios con expresiones sonrientes. Aydales a pensar de tiempos felices. Luego hable con los nios acerca del tiempo alegre que pasaron los nios al estar con Jess.

Continuando la Enseanza
Sesin 1: Jess Ama a los Nios Pasaje Bblico Focal: Marcos 10:13-16 Resumen de la Historia Bblica Mientras Jess les estaba hablando a la multitud, varias mams le trajeron sus nios a ver a Jess. Los discpulos en el grupo les dijeron que no molestaran a Jess. Cuando Jess escuch esto, se disgust con los discpulos y les dijo que el reino de Dios pertenecera a los que son como estos nios. Luego Jess tom a los nios en sus brazos, puso sus manos sobre sus cabezas, y les bendijo. Actividades Sugeridas Arte: Coloreando con crayones gruesos Meta: Los nios dibujarn en recortes de nios grandes usando crayones gruesos. Al dibujar, los nios hablarn de cmo Jess ama todos los nios. Qu Hacer: Antes de la sesin, derrite los crayones en el molde para cupcakes. Deja que se enfren antes de sacarlos del molde. Corta las bolsas de papel en la forma de nios y nias. Pon un dibujo de nios cerca del centro de arte. Al llegar, deja que los nios colorean las formas de los nios y las nias. Mientras colorean, canta Cristo Ama a los Niitos. Cuntales la historia de Jess y los nios. Explica como Jess les abraz a los nios porque les amaba. Sugerencia Para la Pltica Bblica: Jess abraz a los nios (Marcos 10:16). Jess am a los nios (Marcos 10:14). Modificacin Para Nios Con Necesidades Especiales: Incluye una foto que ilustra un nio con alguna incapacidad. Estudios Bblicos Transformadores Para El Desarrollo Infantil edad 2 y3 Pgina 7

Rompecabezas y Actividades Manipuladoras: Encontrando caras contentas y caras tristes Meta: Mientras escuchan que los nios estaban contentos al ver a Jess, nios separarn fotos de nios contentos y tristes. Qu Hacer: Junta fotos de nios recortados de revistas que demuestran caras contentas y tristes. Ponga dos cajas, una con una cara sonriente, y una con una cara de ceo. Invita a los nios que pongan las fotos en la caja correcta. Anima a los nios que hablen de las selecciones que hicieron. Habla acerca de las fotos en la caja para caras sonrientes. Explica que los nios y sus padres estaban contentos cuando vieron a Jess porque saban que Jess les amaba. Di, Jess am a los nios. Por eso los padres llevaron a sus nios a ver a Jess. Sugerencia Para la Pltica Bblica: Padres le trajeron a sus nios a Jess (Marcos 10:13). Modificacin Para Nios Con Necesidades Especiales: Si esta actividad es muy avanzada para los nios en tu clase, haz un folleto de fotos de nios con expresiones sonrientes. Aydales a pensar de tiempos felices. Luego habla con los nios acerca del tiempo alegre que pasaron los nios al estar con Jess.

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Sesin 2: Noem Am a Sus Nietos
Pasaje Bblico Focal: Ruth 1:19,22; 2:1-7,19-22; 4:13-17 Verdades Bblicas: Noem am a sus nietos. Meta de Enseanza: Ayudar a los nios de dos y tres aos reconocer que su familia les ama. Plticas Bblicas: Noem am a Rut (Rut 1:8-9). Noem le ayud a Rut (Rut 2:2). Noem am a su nieto Obed (Rut 4:16). Preparar Para la Leccin Estudiando la Biblia Frecuentemente, el amor profundo se emerge de las luchas y angustias. La adversidad y tribulacin le tocaron a casi toda fase de la vida de Noem. Al llegar al final de la historia de Noem y Rut, observamos el amor de Noem para con Obed, quien era el hijo de Rut y su nieto. Obed fue mencionado en la genealoga de Jess en Mateo (ve Mateo 1:5). Noem vivi en un tiempo cuando los caudillos gobernaban el pas de Israel. Una poca de hambre le forz a ella y a su familia irse de Beln, que quiere decir casa de pan. Se mudaron a Moab, un lugar donde podan encontrar tierra frtil para cultivar. La situacin de Noem se deterioro rpidamente. Su esposo Elimlec muri. Cuando sus hijos murieron diez aos despus, ella eligi regresar a Beln. Sus nueras, Rut y Orfa, estaban para seguirla, pero Noem le convenci a Orfa que se quedara en su propio pas. Pero Rut se determin a quedarse con Noem y no abandonarla. Cuando llegaron a Beln, fueron sujetadas a conversacin malhumorada, tal vez porque Noem haba abandonado a su pueblo o porque Rut era una extranjera. Las dos mujeres tenan poco tiempo para preocuparse por el chisme. Necesitaban encontrar una manera de sobrevivir, por que viudas sin hijos adultos que les cuidaran tenan opciones limitadas. Ahora estamos introducidos a uno de los temas del Libro de Rut el cuidado providencial y direccin de Dios. El Seor ya estaba obrando para proveer para ellas. Haban llegado a Beln en la primavera al principio de la cosecha de cebada. Rut se dio de voluntaria para recoger las espigas en el campo. La ley declaraba que los espigadores no cosecharan hasta el ltimo rincn del campo y que dejaran las espigas que sobraban para la gente pobre y los extranjeros (Levtico 19:9-10). Dios le gui a Rut a un campo que le perteneca a Booz, que es identificado como un pariente cercano (Rut 2:20). La palabra pariente significa ms que simplemente ser un familiar. El pariente era obligado a proteger y cuidar por miembros ms dbiles de la familia. Booz inmediatamente reconoci a Rut y les instruy a sus criados que le trataran con bondad y generosidad, y que dejaran caer espigas de los manojos para que las recogiera. Noem y Rut luego tomaron la iniciativa de animarle a Booz que asumiera su rol como el pariente que les pudiera redimir (ve 3:9; 4:14). Nota el papel importante que mujeres jugaron en esta historia. Booz acept su rol gustosamente y de su propia voluntad, pero las mujeres tomaron los primeros pasos. Despus de tomar los pasos necesarios legales para eliminar los derechos de un pariente Estudios Bblicos Transformadores Para El Desarrollo Infantil edad 2 y3 Pgina 9

ms cercano, Booz y Rut contrajeron matrimonio. La historia termina con Obed, el hijo primognito de Rut y Booz, en el regazo de Noem. Un Vistazo de la Sesin Esta sesin trata con relaciones y la manera de que Dios cuida de nosotros por medio de estas relaciones. Muchos nios de hoy en da viven en hogares donde la persona principal que cuida de ellos no es su padre o madre biolgico. Al participar en las actividades con los nios, enfatice la importancia de relaciones sanas en nuestras familias. Aydales a reconocer que Dios nos da a gente para amar, cuidar y proveer ambientes que nos dan nutrimento en nuestros hogares. Cada actividad te dar la oportunidad de usar las Platicas Bblicas para ayudarles a los nios relatar la historia a sus propios hogares. Planeando con el Equipo de Enseanza Lea el pasaje Bblico. Practique contar la historia en tus propias palabras. Subraye las Plticas Bblicas en tu Biblia. Mrcalas con un marcador de libros. Repase la Meta de Enseanza y determina como las ensears por medio de la actividad que le corresponde durante la sesin de hoy. Ore por los alumnos que estarn en su clase este prximo domingo. Pdele a Dios que les ayuden a comprender que l ha provedo familias que les amen y que cuiden de los nios. Materiales Para la Sesin: Centros de Actividad Dramatizacin: Plastilina, sombreros de panadero, cacerolas, cucharas y copas para medir, rodillo de panadero, cortadores de galletas, delantales, cuchara de madera, soperas de plstico, fotos de comidas que se encuentran en panaderas, bandeja para hornear galletas, esptula para voltear panqueques, portaollas, temporizador Centros de Actividad Arte: Brochas de arte, pintura de arte lavable, papel, platos desechables, delantales, marcador, Biblia Centros de Actividad Libros: Biblia, colcha, papel de construccin en tres colores, bolsita de tela rellena con frjol, cintas que corresponden a los colores del papel de construccin, marcadores Centros de Actividad Naturaleza y Ciencia: Papas, tierra, dos cubos, cuchara o pala, guantes para nios, agua, cepillo para lavar vegetales, toallas de papel, lupa Centros de Actividad Opcionales y/o Continuando la Enseanza: Una caja que contiene varios artculos de la cocina que se pueden describir fcilmente (como una cuchara, un vaso, un tenedor, etc.); Legos, dibujos de casas similares a las que se encuentran en la vecindad donde viven los nios en tu clase Modificando Para Nios Con Necesidades Especiales Actividades de arte proveen la oportunidad para que nios de desarrollo tpico exploren y expresen su creatividad. El nio que tiene necesidades especiales disfruta del centro de arte por las mismas razones. Pero, un nio que funciona ms lentamente tal vez requiera direccin ms especfica. Tpicamente, estas estrategias requieren ms repeticin, direccin, y unidades ms pequeas de instruccin. La actividad de arte se puede usar cada semana con nios que tienen habilidades y facultades diversas. Al implementar esta actividad con nios con necesidades especiales, tal vez sea necesario repetir las instrucciones varias veces para que el nio tenga un sentir de xito. Cuando la nia produce su diseo, albala por haber cumplido con la tarea. Tus esfuerzos les ayudarn a los nios entender que le importamos a nuestras familias.

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Guiar la Sesin Recibiendo al Nio Al entrar al saln, inclnese al nivel del ojo del nio, y dales la bienvenida a la Escuela Dominical. Diga, Cristina, Estoy tan contenta que estas aqu hoy. Vamos a hablar de las personas que nos cuidan en nuestras familias. Puedes escoger entre el Centro de Arte o el Centro de Naturaleza. Pregntales a los padres de Cristina si la recogern despus de la clase o despus de la hora de Continuando la Enseanza. Termine con el procedimiento de recibir a los nios de tu iglesia. Guas Para Centros de Actividad Dramatizacin: Horneando galletas imaginarias Meta: Los nios pretendern hornear galletas mientras escuchan acerca de Noem cuidando por Obed. Qu Hacer: Anima a los nios que se pongan los sombreros de panadero al entrar al centro. Diles que hoy seria un buen da para hornear galletas para sus familias y amigos. Ensales la plastilina y utensilios para hornear. Permteles a los nios tiempo para pretender hacer galletas. Al trabajar, reltales la historia de Noem cuidando por su nieto Obed. Diles que Noem horne pan para su familia porque les amaba. Pregntales qu tipo de comida cocinan sus mams, paps, abuelas o abuelos para ellos. Di, Juan, tu familia cocina para ti porque te aman tambin. Sugerencia Para la Pltica Bblica: Noem am a Rut (Rut 1:8-9). Noem am a su nieto Obed (Rut 4:16). Modificacin Para Nios Con Necesidades Especiales: Objetos con peso tal vez sern ms fciles de manipular para nios con problemas en cuanto a sus habilidades de motor. Arte: Pintando con mis amigos Meta: Nios escucharn que Noem am a Rut y se gozaba en cuidar por su nieto Obed. Qu Hacer: Pon una mezcla gruesa de pintura en los platos desechables. Usa un plato diferente para cada color. Pngales delante de los nios. Guales a los nios al usar las brochas para pintar. Al pintar, cunteles la historia de Noem, Rut, Booz, y Obed. Diles que a Noem le gustaba jugar con su nieto, as como estn jugando ellos juntos ahora. Hable de las personas en sus hogares que les gusta jugar con ellos. Al terminar el nio, escribe su nombre en el papel. Escoja una de las Platicas Bblicas para escribir en la pgina. Lee la frase y apunta a cada palabra mientras la lees. Di, Estas palabras estn en nuestra Biblia. Djame ensearles. Dirige la atencin de la nia a la frase subrayada en su Biblia. Gua a los nios decirle gracias a Dios por sus familias que juegan con ellos. Sugerencia Para la Pltica Bblica: Noem am a Rut (Rut 1:8-9). Noem le ayud a Rut (Rut 2:2). Noem am a su nieto Obed (Rut 4:16). Modificacin Para Nios Con Necesidades Especiales: Si un nio tiene un agarro dbil, acojina el mango de la brocha.

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Libros: Leer la Biblia Meta: Los nios usarn una bolsita de tela rellena con frjol para seleccionar una Pltica Bblica para leer de la Biblia. Qu Hacer: Antes de la sesin, escriba una de las Plticas Bblicas en las hojas de papel de construccin. Pon las hojas en la colcha. Deja que los nios echen la bolsita a una de las hojas. Diga, Miguel, estas palabras estn en la Biblia. Puedes encontrar la cinta que le corresponde al color de esta hoja en mi Biblia? Gue a Miguel a encontrar le cinta correspondiente. Ensale el pasaje subrayado en su Biblia y laselo. Comenta que Noem amaba a su familia. Ella les ense acerca de Dios.. Explique que sus familias les han trado a la iglesia hoy porque les aman. Sugerencia Para la Pltica Bblica: Noem am a Rut (Rut 1:8-9). Noem le ayud a Rut (Rut 2:2). Noem am a su nieto Obed (Rut 4:16). Modificacin Para Nios Con Necesidades Especiales: Si un nio tiene problemas en echar la bolsita, sintate a su lado de manera que tus brazos y manos se muevan en la misma direccin de los de l Naturaleza y Ciencia: Cavando de papas Meta: Los nios aprendern que familias preparan nuestras comidas favoritas para nosotros porque nos aman y nos quieren ayudar. Qu Hacer: Llene un cubo con agua y el otro con tierra. Ponga las papas en la tierra. Cubra las papas completamente con la tierra. Diles a los nios que papas crecen debajo de la tierra. Cuando crecen las papas, los cavamos de la tierra. Pngales los guantes a los nios y deja que usen la pala para cavar las papas. Despus de que encuentre su papa, deja que una nia la lave con el cepillo. Seque la papa y examnala con la lupa. Diga, ngela, Puedes pensar de todas las maneras que tu mam o abuela prepara las papas para comer? Explique que la familia de ngela prepara comida para ella porque le ama. Diga, Tu familia prepara tu comida favorita porque te aman. Cuenta la historia de Noem y Obed. Use la Pltica Bblica, Noem le ayud a Rut, para explicar como familias se ayudan. Sugerencia Para la Pltica Bblica: Noem le ayud a Rut (Rut 2:2). Noem am a su nieto Obed (Rut 4:16). Modificacin Para Nios Con Necesidades Especiales: Asegrese que la nia tiene suficiente espacio para cavar en la tierra. Un golpe pequeo de parte de otro nio se puede percibir como un empujo. Explique que el empujo no fue intencional. Haciendo la Transicin al Tiempo de Grupo Al sentarse los nios, use este poema para ayudarles a enfocar su atencin en las actividades bblicas que presentar en el grupo grande. Nios pueden tomar turnos deteniendo el espejo y decirles a los otros nios que es lo que desean que canten. Repite el poema varias veces para incluir a todos los nios del grupo. Acepta todas las respuestas que dan los nios en cuanto a su apariencia. Mirando en un espejo, adivina lo que miro. Una cara (redonda, oval, etc.), que se pertenece a m! Mirando en un espejo, adivina lo que miro. Ojos (grandes, claros, redondos, oscuros, etc.) y (azules, cafs, verdes, negros, etc.), qu me pertenecen a m! Estudios Bblicos Transformadores Para El Desarrollo Infantil (Pre-Kinder) Pgina 12

Mirando en un espejo, adivina lo que miro. Pelo (rizado, largo, corto, liso, etc.) y (rubio, negro, rojo, caf, etc.) qu me pertenece a m! Guiando el Tiempo de Grupo 1. Historia Bblica: Abra su Biblia y cuente la siguiente historia en sus propias palabras. Noem le amaba a Rut. Era la suegra de Rut. Noem y Rut se haban mudado a Beln. Necesitaban algo para comer. Rut fue al campo para recoger cebada. Noem le ayud a Rut por medio de hornear pan de la cebada. Mientras Rut estaba recogiendo la cebada, un hombre llamado Booz comenz a hablar con Rut. Llegaron a ser buenos amigos. Rut y Booz se casaron. El siguiente ao ellos tuvieron a un nio y le llamaron Obed. Noem estaba contenta porque tena mucha comida para comer. Tambin estaba contenta porque tena un nieto nuevo. Ella dijo, Gracias, Dios. Gracias por mi nieto, Obed. 3. Hable con los nios de gente en su familia que les aman. Pida que los nios nombren las personas y que le den gracias a Dios por cada persona que mencionaron. 3. Canto: Cristo Ama a Los Niitos. 4. Ore, dndole gracias a Dios por darnos familias que nos aman. El Siguiente Paso Evaluar la sesin 1. Reflexiona en las actividades de la sesin. Les ayudaron las actividades a las maestras enfocar en la Meta de Enseanza durante las conversaciones con los nios? 2. Cmo le hicieron sentirse bienvenido al nio que visit hoy? Qu hars durante esta semana para hacer contacto con la familia de este nio? 3. Le ayudaron las experiencias de esta maana expresarle a Dios una oracin de agradecimiento por tu propia familia? Centros de Actividad Opcionales Rompecabezas y Actividades Manipuladoras: Escucha y hace Meta: Los nios podrn platicar acerca de las maneras en que sus familias preparan comida para ellos. Qu Hacer: Ponga algunos artculos en una caja. Describe un artculo que esta en la caja sin decir su nombre. Diga, Rubn, encuentra algo que se usa para menear. Despus de que Rubn escoja la cuchara, pdele que te diga el nombre del artculo. Pregntale como su mam o abuela usa una cuchara en la cocina mientras esta cocinando. Explcales a los nios que la mam de Rubn usa cucharas para preparar comidas buenas para Rubn porque le ama. Dgales a los nios que Noem le hizo comidas buenas a Obed porque le amaba. Diga, Gracias, Dios, por mi familia. Sugerencia Para la Pltica Bblica: Noem am a su nieto Obed (Rut 4:16). Estudios Bblicos Transformadores Para El Desarrollo Infantil (Pre-Kinder) Pgina 13

Modificacin Para Nios Con Necesidades Especiales: Si hay un nio en tu grupo con problemas de vista, deja que toquen los objetos en la caja para escoger uno. Bloques: Construyendo una vecindad Meta: Los nios hablarn acerca de familias que se aman mientras construyen una vecindad para una familia. Qu Hacer: Pon los dibujos en el piso en el rea de los bloques. Al juntarse los nios contigo, explcales que ests construyendo una casa. Guales a construir una vecindad con varias casas. Explcales que familias viven en diferentes tipos de casas como apartamentos, casas movibles, o tal vez un refugio para personas sin un lugar donde vivir. Di, No importa donde vivimos. Dios nos da nuestros hogares. Le dio a Obed un hogar y su familia se amaba mucho. Gracias, Dios, por nuestros hogares y familias que nos aman. Sugerencia Para la Pltica Bblica: Noem am a Rut (Rut 1:8-9). Noem le ayud a Rut (Rut 2:2). Noem am a su nieto Obed (Rut 4:16). Modificacin Para Nios Con Necesidades Especiales: Para nios con problemas de comportamiento, deles instrucciones claras. Diga, Raquel, construye usando los bloques, en lugar de, Raquel, quieres construir con los bloques hoy?

Continuando la Enseanza
Sesin 2: Noem Am a Sus Nietos Pasaje Bblico Focal: Ruth 1:19,22; 2:1-7,19-22; 4:13-17 Resumen de la Historia Bblica Rut y Noem regresaron a Beln despus del fallecimiento del esposo de Rut. El par no tena comida o una manera de ganar dinero. Rut se decidi recoger espigas en el campo. Sucedi que el campo le perteneca a Booz, quien Noem revel era un pariente cercano. Durante el curso de la cosecha, Booz y Rut se decidieron casar, siguiendo la costumbre Juda de una viuda volverse a casar. Rut y Booz tuvieron un hijo y le dieron el nombre de Obed. Las Escrituras dicen que Noem cuid a Obed y que fue bendecida en los aos que siguieron. Obed llego a ser el abuelo del Rey David. Actividades Sugeridas Rompecabezas y Actividades Manipuladoras: Escucha y hace Meta: Los nios podrn platicar acerca de las maneras en que sus familias preparan comida para ellos. Qu Hacer: Ponga los artculos en una caja. Describe a un artculo que esta en la caja sin decir su que es. Diga, Rubn, encuentra algo que se usa para menear. Despus de que Rubn escoja la cuchara, pdele que te diga el nombre del artculo. Pregntale como su mam o abuela usa una cuchara en la cocina mientras esta cocinando. Explcales a los nios que la mam de Rubn usa cucharas para preparar comidas buenas para Rubn porque le ama. Diles que Noem le hizo comidas buenas a Obed porque le amaba. Diga, Gracias, Dios, por mi familia. Estudios Bblicos Transformadores Para El Desarrollo Infantil (Pre-Kinder) Pgina 14

Sugerencia Para la Pltica Bblica: Noem am a su nieto Obed (Rut 4:16). Modificacin Para Nios Con Necesidades Especiales: Si hay un nio en su grupo con problemas de vista, deja que toque los objetos en la caja para escoger uno. Bloques: Construir una vecindad Meta: Los nios hablarn acerca de familias que se aman mientras construyen una vecindad para una familia. Qu Hacer: Ponga los dibujos en el piso en el rea de los bloques. Al juntarse los nios con usted, explqueles que ests construyendo una casa. Guales a construir una vecindad con varias casas. Explcales que familias viven en diferentes tipos de casas como apartamentos, casas movibles, o tal vez un refugio para personas sin un lugar donde vivir. Diga, Lo importante no es donde vivimos. Dios nos da nuestros hogares. Le dio a Obed un hogar y su familia se amaba mucho. Gracias, Dios, por nuestros hogares y familias que nos aman. Sugerencia Para la Pltica Bblica: Noem am a Rut (Rut 1:8-9). Noem le ayud a Rut (Rut 2:2). Noem am a su nieto Obed (Rut 4:16). Modificacin Para Nios Con Necesidades Especiales: Para nios con problemas de comportamiento, deles instrucciones claras. Diga, Raquel, construye usando los bloques, no diga, Raquel, quieres construir con los bloques hoy?

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Sesin 3: David y Jonatan Eran Amigos
Pasaje Bblico Focal: 1 Samuel 18:1-4 Verdades Bblicas: Dios nos da amigos. Meta de Enseanza: Ayudar a los nios de dos y tres aos reconocer que Dios nos da amigos. Plticas Bblicas: David y Jonatan eran amigos (1 Samuel 18:1. David y Jonatan se trataron amablemente (1 Samuel 18:4) Preparar la Leccin Estudiando la Biblia Dios nos da amigos. Pero, a veces tenemos que superar obstculos enormes para edificar y preservar amistades. El texto de hoy describe la relacin ntima entre David y Jonatan. Un estudio de los eventos previos que nos llevan hasta la historia de hoy nos revela algunos de los obstculos que ellos cruzaron para mantener su relacin. La amistad de Jonatan y David soport estas presiones. Jonatan era el heredero del trono, y David era el hroe de batalla que haba matado a Goliat. El padre de Jonatan, Sal, fue el primer rey de Israel. Despus de que Samuel lo ungi como rey, la promesa temprana de esta monarqua deterior rpidamente. Sal usurp el rol de profeta y ofreci sacrificios cuando Samuel se tard en llegar (1 Samuel 13:9-14). Despus, Sal desobedeci a Dios cuando rehus matar a Agag, rey de Amalec despus de capturarlo en batalla (1 Samuel 15:17-23). Dios rechaz a Sal como rey y envi a Samuel a Beln para ungir a David como su sucesor. David toca su arpa para calmar el espritu inquieto de Sal y lleg a ser un favorito en la corte. Ms despus, Sal cambi su actitud hacia David y busc matarlo. Jonatan ciertamente reconoci que David iba ser el siguiente rey de Israel. Varios detalles en el pasaje de hoy enfatizan la amistad entre David y Jonatan. Las palabras amistad entraable (18:2) describe una unin fuerte de amor entre dos personas. La misma frase Hebrea se usa para describir el amor de Jacob para con Benjamn (Gnesis 44:30). Piense en las tensiones sobre Jonatn al mantener su amistad con David. Se encontraba entre su amor para con su padre y su amor para David. l saba que l no iba ser rey. David era muy popular con la gente. Jonatan debera haberle odiado a David, pero Jonatn am a David como a s mismo. Pactos pueden tomar muchas formas. Aqu la palabra sugiere una unin ms profunda y fuerte que la de conexiones familiares. El acto de darle a David su manto fue ms que una demostracin de la amistad. Fue una demostracin de honor pblico, ya que el manto era parte de su traje militar y su armadura. Tal vez le estaba diciendo indirectamente a David que l saba que David iba a ser el rey siguiente. A pesar de muchas barreras, David y Jonatn permanecieron amigos hasta que muri Jonatn. David lament la muerte de Jonatn cuando Jonatn fue matado en la batalla (2 Samuel 1:12-27).

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Esta historia nos recuerda que el ser un amigo requiere trabajo duro. Cualidades como humildad, honestidad y confianza promueven y sustentan amistades. Al darnos amigos Dios, cultivamos estas cualidades para realzar nuestras relaciones. Un Vistazo de la Sesin Las amistades son un don de Dios. Amigos nos animan, nos hacen rer, y nos ayudan durante tiempos difciles. Nios necesitan amistades durante los aos tempranos de la niez. Interacciones entre amigos proveen un fundamento para el desarrollo social al madurar el nio. Las actividades en esta sesin son diseadas para estimular intercambios sociales entre nios y adultos. Mientras la comunicacin ocurre, los nios sern recordados que amigos son regalos de Dios.

Planeando con el Equipo de Enseanza Lee el pasaje Bblico para la sesin de esta semana. Identifique la Meta de Enseanza. Determine cual Centro de Aprendizaje va a dirigir. Decida como usars tu conversacin para ayudarles a los nios que entiendan que Dios nos da nuestros amigos. Divida la matrcula de tu clase en grupos. Haga contacto con los nios y su familia durante la semana y anmales a asistir a la Escuela Dominical este domingo. Ora por los nios en tu grupo cada da esta semana. Materiales Para la Sesin: Centros de Actividad Rompecabezas y Actividades Manipuladoras: Ponga unos juegos de artculos caseros (tren y ferrocarril, tornillo y destornillador, cuchillo y tenedor, taza y plato de taza, lpiz y papel, llave y llavero); que van juntos en una bolsa de papel Centros de Actividad Naturaleza: Hojas otoales, bayas, nueces, soperas de plstico, guijarros pequeos Centros de Actividad Dramatizacin: Copas de helados, fotos o dibujos de helados, servilletas, bolas de Styrofoam de 2 pulgadas, cuchara para helados, cucharas, contenedor vaco de helados Centros de Actividad Arte: Fotos de amigos jugando juntos cortados de revistas, caballete, papel, cinta Centros de Actividad Opcionales y/o Continuando la Enseanza: Manzanas, apio, pasas, mayonesa, copas chicas, cuchillos de plstico, cucharas, papel encerado, tabla para cortar las frutas y vegetales; grabadora de cesete, cinta de cesete, grabacin de maestras de la clase Modificando Para Nios Con Necesidades Especiales Es importante no hacer demasiado para un nio con necesidades especiales. Al anticipar cada necesidad, les privamos a los nios la oportunidad de desarrollar sus habilidades de comunicacin e independencia que necesitarn como adultos. La Meta de Enseanza para esta sesin se enfoca en el don de Dios de la amistad. Podemos aplicar esta leccin a nuestros nios con necesidades especiales por medio de incluirlos en nuestra sesin y dejndoles resolver problemas y hacer buenas decisiones con la direccin de un maestro adulto. Guiar la Sesin Recibiendo al Nio Diga, Jacob, bienvenido a la Escuela Dominical hoy. Estaremos aprendiendo acerca de nuestros amigos. Ven con algunos de tus amigos que estn sirviendo nieve en el Centro de Dramatizacin. Al entrar Jacob al saln, obtenga de sus padres la informacin necesaria. Ponga la cartulina de Alerta de Alergias en la pared. Pregunta si Jacob tiene alguna alergia a los ingredientes en la ensalada de fruta. Estudios Bblicos Transformadores Para El Desarrollo Infantil (Pre-Kinder) Pgina 17

Guas Para Centros de Actividad Rompecabezas y Actividades Manipuladoras: Encontrando un amigo nuevo Meta: Los nios encontrarn a un amigo nuevo y le darn gracias a Dios por ese amigo. Qu Hacer: Ponga los artculos en la bolsa de papel. Deja que los nios escojan un artculo de la bolsa. Despus de que un nmero igual de nios han hecho su seleccin, dgales que encuentren a un amigo que tiene el artculo que va con el que escogieron. Cuando los dos nios se hayan encontrado, pdeles que expliquen como los artculos van juntos. Acepta todas las respuestas. Di, Te has encontrado un amigo nuevo. Dios nos da nuestros amigos. David y Jonatan eran amigos. Ellos se trataron amablemente el uno al otro. Gracias, Dios, por mi nuevo amigo. Sugerencia Para la Pltica Bblica: David y Jonatan eran amigos (1 Samuel 18:1). David y Jonatan se trataron amablemente (1 Samuel 18:4) Modificacin Para Nios Con Necesidades Especiales: Nios que no pueden encontrar artculos que van juntos pueden hacer juego con artculos idnticos para encontrar un amigo nuevo. Naturaleza y Ciencia: Haciendo un arreglo floral otoal Meta: Los nios harn un arreglo floral otoal para un amigo. Qu Hacer: Ponga los guijarros en la sopera de plstico. Deja que los nios arreglen la coleccin de hojas, bayas, o nueces en la sopera. Diga, Hagamos este arreglo para un amigo. A quin les gustara dar este arreglo? Dios nos da nuestros amigos. Es bueno tratar a nuestros amigos bien. David y Jonatan eran amigos que se trataban bien. Entrgale el regalo al amigo que los nios han escogido. Sugerencia Para la Pltica Bblica: David y Jonatan eran amigos (1 Samuel 18:1). David y Jonatan se trataron amablemente (1 Samuel 18:4) Modificacin Para Nios Con Necesidades Especiales: Asegrate que los asientos sean confortables para todos los nios durante esta actividad. Los pies de los nios deberan tocar al piso o ser soportados por un escabel. Dramatizacin: Visitando la nevera Meta: Los nios jugarn con sus amigos y escucharn que Dios nos da nuestros amigos. Qu Hacer: Arregla el Centro de Dramatizacin con los artculos sugeridos. Comienza a servir el helado imaginado cuando los nios comienzan a venir al centro. Mientras los nios comienzan a interesarse en la actividad, deja que otro nio le sirva mientras comes el helado. Diga Es divertido comer helado con mis amigos. Gracias, Dios, por mis amigos. Les gustaba a David y Jonatan comer cosas buenas cuando estaban juntos tambin. Sugerencia Para la Pltica Bblica: David y Jonatan eran amigos (1 Samuel 18:1). David y Jonatan se trataron amablemente (1 Samuel 18:4)

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Modificacin Para Nios Con Necesidades Especiales: Ponga bolsas rellenas con frjol en el contenedor de helado para hacerlo ms pesado y evitar que se caiga mientras los nios le estn sacando el helado. Arte: Haciendo un colage de caballete Meta: Los nios escucharn que Dios les dio amigos. Qu Hacer: Deje que los nios miren las fotos de nios y nias jugando juntos. Guales a escoger varias fotos para hacer un colage de caballete. Ponga papel en el caballete. Corte tiras de cinta y pngalas alrededor del caballete. Guales a pegar las fotos al papel. Diga, Dios nos da nuestros amigos. David y Jonatan eran amigos. Qu tipos de juegos piensas que jugaron cuando eran nios? Nios pueden trabajar en pares para completar esta actividad. Sugerencia Para la Pltica Bblica: David y Jonatan eran amigos (1 Samuel 18:1). David y Jonatan se trataron amablemente (1 Samuel 18:4) Modificacin Para Nios Con Necesidades Especiales: Marca la orilla de la cinta con un x para que nios con problemas visuales puedan ver cual lado de la cinta es pegajosa. Haciendo la Transicin al Tiempo de Grupo Al sentarse los nios, usa este poema para ayudarles a enfocar en las actividades bblicas que presentars durante el tiempo de grupo. Maestras pueden usar movimientos de mano que corresponden a las palabras en el poema. Despus de repetirlo varias veces, los nios naturalmente seguirn los movimientos. Mis deditos puedo contar, Uno, dos, tres, aqu estn! Cuatro, cinco, me quedan ms, Seis, siete, ocho, nueve, diez, Los contaremos otra vez? Uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis, siete, ocho, nueve, diez! Guiando el Tiempo de Grupo 1. Historia Bblica: Abra su Biblia y cuente la siguiente historia en sus propias palabras. El Rey Sal dijo, David, ven a mi casa. Quiero que vivas conmigo. David se mud a la casa del Rey Sal. Mientras estaba viviendo con el rey, conoci a Jonatan, el hijo del Rey Sal. David y Jonatan llegaron a ser buenos amigos. Jugaron juntos, se rieron juntos, y trabajaron juntos. David y Jonatan hicieron la promesa que iban a ser amigos por siempre. Se decidieron cuidar el uno al otro por siempre. Jonatan estaba tan contento que le dio unos regalos a David. Se quit el manto que tenia puesto y se lo dio a David. Luego le dio a David su espada, su arco y su cinturn. David y Jonatn eran amigos buenos. 4. Canto: Yo Tengo Un Amigo Que Me Ama 3. Ore, dndole gracias a Dios por los amigos que tienen los nios en la Escuela Dominical. Deje que cada nio d gracias a Dios por un amigo particular. Estudios Bblicos Transformadores Para El Desarrollo Infantil (Pre-Kinder) Pgina 19

El Siguiente Paso 1. Compruebe que el saln esta listo para la hora de Continuando la Enseanza. 2. Evalu la sesin y determine si las actividades llenaron las necesidades de los nios por medio de ayudarles experimentar la Meta de Enseanza en maneras positivas. 3. Mire la sesin del prximo domingo. Determine cuales materiales necesitan ser adquiridos temprano en la semana para preparar para las actividades de aprendizaje bblico. Centros de Actividad Opcionales Dramatizacin: Puedo hacer una ensalada de la amistad Meta: Los nios harn una ensalada de fruta con amigos, comern con sus amigos, y le darn gracias a Dios por sus amigos. Qu Hacer: Gue a los nios que corten la manzana en pedazos pequeos usando el cuchillo de plstico. Ponga los pedazos en la copa de cada nio. Ensales a picar el apio en pedazos pequeos y ponerlos en la copa. Deje que los nios cuenten cinco pasas cada uno y que los pongan en sus copas. Enseles como sacar una cuchara de mayonesa del frasco y ponerla en la copa. Menee la fruta y mayonesa. Diga, Ahora han hecho una Ensalada de la Amistad. Vamos a darle gracias a Dios por la ensalada y nuestros amigos. Mientras estn comiendo, cuenta la historia de la amistad de David y Jonatan. Sugerencia Para la Pltica Bblica: David y Jonatan eran amigos (1 Samuel 18:1). David y Jonatan se trataron amablemente (1 Samuel 18:4) Modificacin Para Nios Con Necesidades Especiales: Use una copa de dos mangos si una persona tiene problemas deteniendo la copa y meneando la fruta. Msica: Escuchando a mis amigos en la iglesia Meta: Los nios escucharn a amigos especiales en la iglesia decirles que Dios nos da amigos. Qu Hacer: Antes de que lleguen los nios, dirija a los maestros que hagan una grabacin en la grabadora. Diga, Buenos das, Andrs. Soy un amigo especial que te ha dado Dios. Te voy a decir una historia hoy de David y Jonatan. Ellos eran buenos amigos. Gua a los nios a escuchar las grabaciones al entrar al centro. Al escuchar la voz, diga, Este es un amigo que Dios te ha dado. Sabes quien es? Deje que los nios graben mensajes para otros nios en la clase. Puedes tocar estos mensajes mientras entran otros nios al centro. Cuenta la historia de la amistad de David y Jonatan. Diga, David y Jonatan eran amigos. David y Jonatan se trataron bien el uno al otro. Sugerencia Para la Pltica Bblica: David y Jonatan eran amigos (1 Samuel 18:1). David y Jonatan se trataron amablemente (1 Samuel 18:4) Modificacin Para Nios Con Necesidades Especiales: Use fotos de maestras en vez de las grabaciones para nios que tienen problemas en or.

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Continuando la Enseanza
Sesin 3: David y Jonatan Eran Amigos Pasaje Bblico Focal: 1 Samuel 18:1-4 Resumen de la Historia Bblica Despus de varias batallas victoriosas, David se fue a vivir con el Rey Sal en el palacio. Mientras vivi en el palacio, se hizo buen amigo del hijo del rey, Jonatan. Para asegurarse de la unin de su amistad con David, Jonatan jur su amistad con David. Sell este juramento dndole a David su manto, espada, arco y cinturn. Actividades Sugeridas Dramatizacin: Puedo hacer una ensalada de la amistad Meta: Los nios harn una ensalada de fruta con amigos, comern con sus amigos, y le darn gracias a Dios por sus amigos. Qu Hacer: Gua a los nios que corten la manzana en pedazos pequeos usando el cuchillo de plstico. Ponga los pedazos en la copa de cada nio. Ensales a picar el apio en pedazos pequeos y ponerlos en la copa. Deja que los nios cuenten cinco pasas cada uno y que los pongan en sus copas. Enseles como sacar una cuchara de mayonesa del frasco en la copa. Menea la fruta y mayonesa. Diga, Ahora han hecho una Ensalada de la Amistad. Vamos a darle gracias a Dios por la ensalada y nuestros amigos. Mientras estn comiendo, cuenta la historia de la amistad de David y Jonatan. Sugerencia Para la Pltica Bblica: David y Jonatan eran amigos (1 Samuel 18:1. David y Jonatan se trataron amablemente (1 Samuel 18:4) Modificacin Para Nios Con Necesidades Especiales: Use una copa de dos mangos si una persona tiene problemas deteniendo la copa y meneando la fruta. Msica: Escuchando a mis amigos en la iglesia Meta: Los nios escucharn a amigos especiales en la iglesia decirles que Dios nos da amigos. Qu Hacer: Antes de que lleguen los nios, dirige a los maestros que hagan una grabacin en la grabadora. Diga Buenos das, Andrs. Soy un amigo especial que te ha dado Dios. Te voy a decir una historia hoy de David y Jonatan. Ellos eran buenos amigos. Gua a los nios a escuchar las grabaciones al entrar al centro. Al escuchar la voz, diga, Este es un amigo que Dios te ha dado. Sabes quien es? Deje que los nios graben mensajes para otros nios en la clase. Puedes tocar estos mensajes mientras entran otros nios al centro. Cuente la historia de la amistad de David y Jonatan. Diga, David y Jonatan eran amigos. David y Jonatan se trataron bien el uno al otro. Sugerencia Para la Pltica Bblica: David y Jonatan eran amigos (1 Samuel 18:1. David y Jonatan se trataron amablemente (1 Samuel 18:4) Modificacin Para Nios Con Necesidades Especiales: Usa fotos de maestras en vez de las grabaciones para nios que tienen problemas en or. Estudios Bblicos Transformadores Para El Desarrollo Infantil (Pre-Kinder) Pgina 21

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Sesin 4: El le Ense a Samuel
Pasaje Bblico Focal: 1 Samuel 3:1-10 Verdades Bblicas: El le ayud a Samuel aprender acerca de Dios. Meta de Enseanza: Ayudar a los nios de dos y tres aos reconocer que sus maestros les ayudan aprender acerca de Dios. Plticas Bblicas: Samuel le ayud a El en el templo (1 Samuel 3:1). El le ayud a Samuel (1 Samuel 3:9). Preparar Para la Leccin Estudiando la Biblia Los maestros son importantes. Muchos de nosotros hemos aprendido de maestros maravillosos. Que nuestra oracin sea que les ayudemos a muchos aprender de nosotros, as como Samuel aprendi de El. Samuel era un nio especial. Su nacimiento fue una contestacin directa a la oracin de su madre, Ana, por un hijo. Leemos en 1 Samuel 2:26: Por su parte, el nio Samuel segua creciendo y ganndose el aprecio del Seor y de la gente. Dios haba escogido a Samuel como el sucesor de El. Los dos hijos de El eran malvados. Su padre les rog que cambiaran sus modos, pero negaron hacerlo. Tal vez El pens que todava poda hacer una diferencia en las vidas de su gente si poda ensearle a Samuel como servir efectivamente. El nio Samuel le asisti a El en el templo (1 Samuel 3:3, significando el tabernculo, ya que el templo todava no haba sido construdo). No podemos determinar la edad de Samuel porque el trmino nio era usado para designar infantes (1 Samuel 4:21) as como adultos (2 Crnicas 13:7). Seguramente, El le entren a Samuel en el cuidado de los artculos en el santuario. Le ense como dirigir cultos de adoracin. Una noche, Samuel estaba durmiendo en el tabernculo, probablemente para asegurar que las lmparas ante el lugar santo se quedaran encendidas durante la noche (xodo 27:20-21; Levtico 24:1-4). Dios despert a Samuel, llamndole por nombre. Samuel, pensando que El era el que le llamaba, corri a su maestro. Pero El no le haba llamado. Lo mand El a Samuel que regresara a su cama. Dos veces ms la voz le llam a Samuel, y dos veces ms, Samuel fue con El. Luego El reconoci que Dios era el que estaba hablando. El le dijo que dijera que estaba escuchando la prxima vez que llamara la voz. La contribucin grande de El fue el preparar a Samuel para la tarea a la cual Dios le haba llamado. El haba estado involucrado con Samuel antes de su nacimiento. Le haba bendecido a Ana despus de que ella declar que estaba orando por un nio. Haba permitido que Samuel viniera al tabernculo para servir y haba pasado tiempo con l, ensendole y entrenndole. Ahora, mientras Dios hablaba directamente con Samuel, El gui a Samuel en la direccin correcta. Tal vez algunos consideran a El Estudios Bblicos Transformadores Para El Desarrollo Infantil (Pre-Kinder) Pgina 22

un fracaso por causa del carcter de sus hijos. Pero, no olvidemos que l fue el gua y maestro de uno de los ms grandes profetas del pueblo de Israel. Como maestro de nios pequeos, has aceptado una responsabilidad maravillosa de guiar a estos nios que aprendan acerca de Dios, y que algn da, conozcan a Dios por s mismos. Un Vistazo de la Sesin La Meta de Enseanza de esta semana les da una oportunidad maravillosa a maestros para compartir pensamientos relacionados a su relacin con Dios y con los nios. Cada actividad esta planeada para animar conversacin entre maestros y nios acerca de maneras en que Dios se relata con personas. Hay un enfoque en los cinco sentidos y su conexin al encuentro entre Samuel y Dios. Maestros tienen una oportunidad nica en esta sesin para compartir su fe en el Dios de Samuel y El. Planeando con el Equipo de Enseanza Lee el pasaje Bblico para la leccin de esta semana. Subraya las Plticas Bblicas en su Biblia. Piense de maestros que has tenido en su iglesia que consideras ser maestros favoritos. Determine como ellos le ayudaron aprender ms acerca de Dios. Dale gracias a Dios por estos maestros. Pdale a Dios que te ayude al ayudarles a nios pequeos conocer mas de l. Determina cual actividad de Aprendizaje Bblico guiar esta semana. Haz un plan de cmo va a juntar los materiales para esa actividad. Envales tarjetas de cumpleaos a los nios que cumplen aos esta semana. Materiales Para la Sesin: Centros de Actividad Arte: Lpices grandes para nios, lpices de color, marcadores, hojas grandes de papel de arte, cinta, escribe en una cartulina o pedazo de papel de construccin la Platica Bblica El le ayud a Samuel (1 Samuel 3:9) Centros de Actividad Naturaleza y Ciencia: Un tubo de plstico claro que mida seis pies o ms, dos embudos que quedan ajustados en el tubo Centros de Actividad Rompecabezas y Actividades Manipuladoras: Bolsas grandes Ziploc, pinturas de arte digital, cuchara grande Centros de Actividad Libros: Fotos recortados de revistas de nios haciendo varias actividades diferentes, lbum chico para fotos, tiras de papel cortadas a lo ancho del lbum, Biblia con 1 Samuel 3:9 subrayado Centros de Actividad Opcionales y/o Continuando la Enseanza: Bloques de madera, Biblia; bandeja, rebanadas de dtiles, higos, olivos, uvas, queso, servilletas, cuchillos de plstico Modificando Para Nios Con Necesidades Especiales Transiciones son actividades especficas que permiten a los nios que se muevan de una actividad a la otra fcilmente. Gastando tiempo en esperar que maestros se preparen puede reducir el tiempo de aprendizaje y aumentar problemas de conducta. La transicin incluida en esta sesin les ayudar a los nios mover de la Actividad de Aprendizaje Bblico al tiempo de grupo fcilmente. Nios con necesidades especiales tal vez necesiten ms tiempo para la transicin que los nios que se estn desarrollando normalmente. Repite el poema varias veces para ayudarle a este nio enfocar su atencin en las actividades Bblicas en el tiempo de grupo.

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Guiar la Sesin Recibiendo al Nio Al entrar cada nio, saldele a su nivel de ojo y dele un marcador para el Centro de Arte. Diga, Sara, estoy tan contenta que estas aqu hoy. Puedes dibujar con este marcador en el Centro de Arte o puedes trabajar en otra rea. (Ponga la cartulina de Alerta de Alergias en la pared.) Guas Para Centros de Actividad Arte: Escribiendo en la pared de dibujos Meta: Los nios escucharn que El le ayud a Samuel aprender acerca de Dios. Qu Hacer: Pegue el papel en la pared con cinta. Ponga varios instrumentos de escribir cerca de la hoja de papel. Deja que los nios dibujen o escriban en el papel. Mientras estn escribiendo, cuntales como El le ayud a Samuel en la iglesia. Diga, El le ayud a Samuel aprender a escribir y leer. El le ayud a Samuel leer la Biblia. Lea la Pltica Bblica de la cartulina. Sugerencia Para la Pltica Bblica: El le ayud a Samuel (1 Samuel 3:9). Modificacin Para Nios Con Necesidades Especiales: Tal vez ser necesario para nios que tienen problemas con actividades que requieren habilidades digitales ms finas que, calienten sus manos con una actividad de aplaudir. Naturaleza y Ciencia: Escuchando a mis amigos que estn lejos Meta: Los nios escucharn la Pltica Bblica El le ayud a Samuel (1 Samuel 3:9) Qu Hacer: Ponga un embudo en cada extremo del tubo y escucha mientras otra persona habla. Un tubo largo se puede usar para dejar que nios se paren fuera de vista y comunicen. Instruye a los nios que hablen suavemente. No dejes que hablen en una voz muy fuerte. Diga, El le ayud a Samuel reconocer la voz de Dios. Reconoces la voz de la persona que t esta hablando? Samuel escuch la voz de Dios, pero no sabia quien era el que le estaba hablando. Sugerencia Para la Pltica Bblica: El le ayud a Samuel (1 Samuel 3:9). Modificacin Para Nios Con Necesidades Especiales: Para guardar la atencin de nios inquietos, usa efectos vocales como susurrando, cantando, hablando en tonos altos y bajos, y haciendo efectos curiosos. Naturaleza y Ciencia: Pintando con una bolsa Ziploc Meta: Los nios escucharn que sus maestros les ayudan a conocer ms de Dios. Qu Hacer: Deje que los nios pongan un color diferente de pintura en cada bolsita usando la cuchara. Cierra las bolsas bien antes de allanar la pintura en cada bolsa. Gua a los nios que hagan un dibujo al allanar la pintura en la bolsa. Para borrar el dibujo, allana la bolsa y comienza de nuevo. Diga, Samuel fue el ayudante de El en la iglesia. l hizo muchas cosas para ayudarle a El mientras estaba en la Estudios Bblicos Transformadores Para El Desarrollo Infantil (Pre-Kinder) Pgina 24

iglesia. El era el maestro de Samuel. El le ayud a Samuel conocer ms de Dios. Gracias, Dios, por maestros en la iglesia. Sugerencia Para la Pltica Bblica: Samuel le ayud a El en el templo (1 Samuel 3:1). Modificacin Para Nios Con Necesidades Especiales: La bolsa de una nia ciega puede tener una textura identificable como un palito de paleta o lima de uas pegado a la bolsita. Esto le puede ayudar a la nia encontrar su bolsa fcilmente en la mesa. Libros: Haciendo un libro que puedo leer Meta: Los nios escucharn como El le ayud a Samuel. Qu Hacer: Tome las fotos que recrtele y pngalas en el lbum. Al venir los nios al centro diga, Qu estn haciendo los nios en esta foto? Escribe las respuestas de los nios en las tiras de papel. Aydales a poner el papel en el lbum debajo de la foto. Lea las palabras otra vez. Diga, Ests aprendiendo a leer y escribir. El le ayud a Samuel en la iglesia. El le ayud a Samuel leer palabras acerca de Dios. Lea la Platica Bblica subrayada en su Biblia, El le ayud a Samuel. Ponga el lbum en el Centro de Libros para que nios lo vean. Sugerencia Para la Pltica Bblica: El le ayud a Samuel (1 Samuel 3:9). Modificacin Para Nios Con Necesidades Especiales: Observa cuidadosamente los eventos que preceden al comportamiento difcil. Tal vez no haba suficiente lugar alrededor de la mesa o un nio no pudo ver las fotos claramente. Al evitar estos eventos durantes sesiones prximas, comportamientos difciles tal vez mejoraran. Haciendo la Transicin al Tiempo de Grupo Al sentarse los nios, use este poema para ayudarles a enfocar su atencin en las actividades bblicas que presentars en el tiempo del grupo. Repite el poema varias veces, usando mociones que corresponden con las palabras. Guales a seguirte con sus propias mociones. brelas, cirrelas, abre, cirralas, aplaude. brelas, cirrelas, abre, cirralas, ponlas en tu regazo. Guiando el Tiempo de Grupo 1. Historia Bblica: Abra su Biblia y cuenta la siguiente historia en sus propias palabras. Samuel y El vivieron juntos en la iglesia grande. El era un maestro en la iglesia. Le gustaba a Samuel aprender de El. Una noche, Samuel pens que escucho a El llamarle. Fue a la cama de El y dijo, Qu quieres? El le contest, Regrsate a dormir. No te llam. Samuel obedeci a El. Al cerrar sus ojos escuch la voz otra vez. Regres con El. El le dijo, Acustate. Samuel trat de dormir. La misma voz le sigui llamando. Fue con El, y El dijo, A de ser Dios quien te llama. Cuando te llame otra vez, dile que quieres escuchar todo lo que te quiere decir.

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Samuel se fue a su cama. l escuch y la voz dijo, Samuel! El se sent en su cama y contest, Soy tu siervo. Dime lo que tu quieres que escuche. Dios le dijo muchas cosas a Samuel esa noche. Samuel escuch todo lo que Dios le quiso decir. 2. Canto: Yo Tengo Gozo en Mi Alma 3. Demuestre el dibujo de gente ayudndoles a otras personas. Hable del dibujo. Recurdeles a los nios de toda la gente que nos ayuda a conocer ms de Dios hoy. 4. Ore y dele gracias a Dios por maestros que nos ayudan a conocer ms de Dios. El Siguiente Paso 1. Repasa las actividades del da. Les ayudaron los guas de procedimiento a los nios participar de lleno en las actividades bblicas? 2. Fue el tiempo de grupo muy largo o corto? Qu tanto tiempo parece ser la duracin de atencin de los nios 3. Trabajaron bien los procedimientos para recibir a los nios? Consigui informacin de los padres en cuanto a alergias? Se movieron fcilmente los nios a los Centros de Actividad? 4. Qu materiales necesitas conseguir para la sesin de la semana prxima? Centros de Actividad Opcionales Bloques: Construyendo una iglesia Meta: Los nios leern la historia de Samuel y El en la Biblia y luego construirn la iglesia donde vivieron Samuel y El. Qu Hacer: Abra la Biblia a 1 Samuel 3:1-10 y pngala en el piso cerca de los bloques. Sintese en el piso y comience a relatar la historia en sus propias palabras. Hable con los nios de la iglesia donde vivieron Samuel y El. Pregunte, Qu tan grande piensas que era la iglesia? Cmo piensas que se miraba la iglesia? Piensas que lo podemos construir con los bloques? Gue a los nios a construir una iglesia. Diga, El le ayud a Samuel conocer ms de Dios en la iglesia. Samuel le ayud a El en la iglesia. Gracias, Dios, por Samuel y El que te amaron. Sugerencia Para la Pltica Bblica: Samuel le ayud a El en el templo (1 Samuel 3:1). El le ayud a Samuel (1 Samuel 3:9). Modificacin Para Nios Con Necesidades Especiales: Usa cinta para definir el espacio para el nio durante las actividades de bloques. Dramatizacin: Puedo probar comidas que comi Samuel Meta: Los nios escucharn que El le ayudo a Samuel por medio de darle comida buena. Qu Hacer: Corta los dtiles, higos, olivos, uvas, y queso en pedazos chicos. Ofrceles las comidas a los nios. Al probar las comidas, diga, El era el maestro de Samuel. El le ayud a Samuel aprender acerca de Dios. El y Samuel comieron comida buena juntos. Gracias, Dios, por ayudarle a El cuidar de Samuel. Gracias por nuestra comida. Estudios Bblicos Transformadores Para El Desarrollo Infantil (Pre-Kinder) Pgina 26

Sugerencia Para la Pltica Bblica: Samuel le ayud a El en el templo (1 Samuel 3:1). El le ayud a Samuel (1 Samuel 3:9). Modificacin Para Nios Con Necesidades Especiales: Si un nio no tiene habilidades verbales, provele sistemas alternativos de comunicacin como fotos o grabadoras para ayudarle a comunicar con sus amigos y maestras durante este tiempo. Padres pueden sugerir maneras que el nio comunica mejor cuando estn en la casa o la escuela.

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Continuando la Enseanza
Sesin 4: El le Ense a Samuel Pasaje Bblico Focal: 1 Samuel 3:1-10 Resumen de la Historia Bblica Samuel y El vivieron juntos en la iglesia grande. El era un maestro en la iglesia. Le gustaba a Samuel aprender de El. Una noche, Samuel pens que escucho a El llamarle. Fue a la cama de El y dijo, Qu quieres? El le dijo, Acustate. No te llam. Si te llama la voz otra vez, di Soy tu siervo Seor. Hblame. Samuel se fue a su cama. El escuch y la voz dijo, Samuel! Samuel se sent en su cama y contest, Soy tu siervo. Dme lo que tu quieres que escuche. Dios le dijo muchas cosas a Samuel esa noche. Samuel escuch todo lo que Dios le quiso decir. Actividades Sugeridas Bloques: Construyendo una iglesia Meta: Los nios leern la historia de Samuel y El en la Biblia y luego construirn la iglesia donde vivieron Samuel y El. Qu Hacer: Abra la Biblia a 1 Samuel 3:1-10 y pngala en el piso cerca de los bloques. Sintate en el piso y comienza a relatar la historia en sus propias palabras. Hable con los nios de la iglesia donde vivieron Samuel y El. Pregunte, Qu tan grande piensas que era la iglesia? Cmo piensas que se miraba la iglesia? Piensas que lo podemos construir con los bloques? Gue a los nios a construir una iglesia. Di, El le ayud a Samuel conocer ms de Dios en la iglesia. Samuel le ayud a El en la iglesia. Gracias, Dios, por Samuel y El que te amaron. Sugerencia Para la Pltica Bblica: Samuel le ayud a El en el templo (1 Samuel 3:1). El le ayud a Samuel (1 Samuel 3:9). Modificacin Para Nios Con Necesidades Especiales: Use cinta para definir el espacio para el nio durante las actividades de bloques. Dramatizacin: Puedo probar comidas que comi Samuel Meta: Los nios escucharn que El ayud a Samuel por medio de darle comida buena. Qu Hacer: Corte los dtiles, higos, olivos, uvas, y queso en pedazos chicos. Ofrzcales las comidas a los nios. Al probar las comidas, diga, El era el maestro de Samuel. El le ayud a Samuel aprender acerca de Dios. El y Samuel comieron comida buena juntos. Gracias, Dios, por ayudarle a El cuidar de Samuel. Gracias por nuestra comida. Sugerencia Para la Pltica Bblica: Samuel le ayud a El en el templo (1 Samuel 3:1). El le ayud a Samuel (1 Samuel 3:9).

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Modificacin Para Nios Con Necesidades Especiales: Si un nio no tiene habilidades verbales, provale sistemas alternativos de comunicacin como fotos o grabadoras para ayudarle a comunicar con sus amigos y maestras durante este tiempo. Padres pueden sugerir maneras que el nio comunica mejor cuando estn en la casa o la escuela.

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