QU ES TENER CONFIANZA EN UNO MISMO?

Es un sentimiento que resulta de saber que existimos, que no estamos solos, que contamos con apoyo de nuestros padres y de otras personas, y que somos capaces de aprender a resolver problemas y a conducir nuestra vida.

CMO ADQUIERE SEGURIDAD EL NIO (A)? Cuando pertenece a una familia donde se siente querido y protegido. Cuando los adultos y sus compaeros que los rodean lo aceptan. Cuando tiene un lugar en la familia y en la escuela. Cuando pueden compartir y mostrar lo que saben hacer. Cuando saben que tiene cualidades que pueden engrandecer y defectos que pueden superar. Cuando otros aprecian lo que hacen. Cuando pueden relacionarse con otros. Cuando se sienten valiosos, cuando cuentan con el amor de su familia y de las personas con quienes conviven y cuando sienten gusto por vivir.

CMO SON LOS NIOS QUE NO SIENTEN CONFIANZA Y SEGURIDAD EN S MISMOS? Tmidos. Miedosos. Llorones. Solitarios. Berrinchudos. Inquietos. Agresivos. Se niegan a cambiar hbitos negativos. CMO AYUDAR A LOS NIOS A EVITAR LAS CONDUCTAS ANTERIORES?

Aprender a ver y escuchar sus necesidades. Ser tolerantes con sus errores. Revisar si las relaciones entre los adultos y de stos con los menores son de ayuda, respeto y comprensin; o si son de descuido, pleitos, violencia, gritos y ofensas. Identificar si existen cambios en la familia y explicrselos a los hijos, hacerle sentir tranquilidad y confianza cuando existen problemas difciles de resolver. Solicitar orientacin psicolgica cuando se requiera.

ACTUAR ES EXPRESAR LO QUE SENTIMOS Y HACER LO QUE PENSAMOS: LOS HIJOS NECESITAN TENER PRESENTE: Que no siempre se puede hacer todo lo que se quiere. No todo lo que se desea se puede obtener. A veces hay que esperar para satisfacer nuestras necesidades y nuestros deseos. Hay que trabajar y perseverar para conseguir lo que queremos. Es conveniente pensar antes de actuar. Es importante ver y escuchar lo que sienten, piensan, desean y hacen los dems. Explicar que es necesario esperar, compartir y llegar a acuerdos con los dems. PARA QU SIRVE LA DISCIPLINA? LA DISCIPLINA AYUDA A: Establecer las obligaciones de cada quien. Reconocer los lmites de cada quin. Considerar que cuando alguien no cumple con su responsabilidad tiene que enfrentar consecuencias. Distinguir qu reglas son modificables.

ES IMPORTANTE EVITAR: Aplicar las reglas con excesiva rigidez o segn el humor o la conveniencia de quien

las aplica. Contradicciones frecuentes al tratar de manera opuesta situaciones iguales o parecidas. No es correcto que un mismo comportamiento a veces se apruebe y a veces no.

DIFERENTES MOTIVOS POR LOS QUE EL APRENDIZAJE DE LAS REGLAS SON DIFCILES DE ENTENDER PARA LOS NIOS: Los adultos no somos claros en lo que pedimos - mandamos varias actividades o exigimos dems. Hemos hecho excepciones en la aplicacin de las reglas. Si tiene un carcter firme - alegan los nios por todo y antes de colaborar reclaman y defienden sus intereses (no debemos desesperarnos). Unas veces respetamos las normas y otras no - esto descontrola a los nios. Lo ms importante para el nio es el juego.

CULES SON LOS PRINCIPALES ERRORES QUE CON MS FRECUENCIA DEBILITAN Y DISMINUYEN LA AUTORIDAD DE LOS PADRES?

1. LA PERMISIVIDAD - Los adultos son los que marcan lo que est bien y lo que est mal. El padre que no corrige hace pensar al nio que no se le estima ni se le valora. Los nios necesitan referentes y limites para crecer seguros y felices.

2. CEDER DESPUS DE DECIR NO - El no es innegociable. Nunca se puede negociar el no y es el error ms frecuente que hace dao a los nios.

3.

EL AUTORITARISMO - es el otro extremo de la permisividad. Es intentar que el

nio haga todo lo que el padre quiere anulndole su personalidad. El autoritarismo solo consigue la obediencia por la obediencia, lo que hace personas sumisas y sin iniciativa.

4. FALTA DE COHERENCIA - Las reacciones de padre - madre han de ser siempre dentro de una misma lnea ante los mismos hechos. Si el padre le dice algo al hijo, la madre le ha de apoyar y viceversa.

5. GRITAR. PERDER LOS ESTRIBOS - es lo ms frecuente y supone un abuso de la fuerza que conlleva una humillacin y un deterioro de la autoestima del nio. Cuando los gritos no dan resultado, la ira del adulto fcilmente puede pasar al insulto, a la humillacin e incluso a los malos tratos psquicos y fsicos.

6. NO CUMPLIR LAS PROMESAS NI LAS AMENAZAS - El nio aprende cuando las promesas y amenazas no son cumplidas, por lo que stas deben ser realistas.

7. NO NEGOCIAR - supone autoritarismo, abuso del poder e incomunicacin. Camino ideal para romper relaciones en la adolescencia con los padres.

8. NO ESCUCHAR - Los hijos no escuchan por que los padres tampoco lo hacen.

9. EXIGIR XITOS INMEDIATOS - Los padres muestran poca paciencia con sus hijos y quieren las cosas rpido. Todo requiere un proceso de aprendizaje con sus correspondientes errores.

Algunas tcnicas que ayudan a tener prestigio y autoridad positiva ante los hijos son:

a. TENER OBJETIVOS CLAROS de lo que pretendemos cuando educamos.

b.

ENSEAR CON CLARIDAD COSAS CONCRETAS - dar con cario

instrucciones.

c. DAR TIEMPO DE APRENDIZAJE - una vez recibida la instruccin concreta y clara se necesita apoyo verbal y fsico que requieren de tiempo y prctica guiada.

d. VALORAR SIEMPRE SUS INTENTOS Y SUS ESFUERZOS POR MEJORAR - resaltar lo que se hace bien e ignorar lo que se hace mal (lo que sale mal es por un proceso de aprendizaje).

e. DAR EJEMPLOS - esto es para tener fuerza moral y prestigio. Es tener coherencia entre las palabras y los hechos.

f. CONFIAR EN NUESTROS HIJOS - La confianza es la palabra clave. La autoridad positiva supone que el nio tenga confianza en los padres. Es muy difcil que esto ocurra si el padre no da ejemplo de confianza en el hijo.

g. ACTUAR Y HUIR DE LOS DISCURSOS - el padre debe evitar discursos para convencer al hijo de actuar o hacer algo. Los sermones, los nulifica el nio.

h. RECONOCER LOS ERRORES PROPIOS - el pedir perdn a los hijos por reconocer un error da seguridad al nio, y le anima a tomar decisiones aunque se pueda equivocar, por que los errores no son fracasos, sino equivocaciones que nos dicen lo que debemos evitar.