M del Pilar Cayero Lebrijo Blanca Cayero Lebrijo Fco.

Javier Bollas Baena Sindicato del Profesorado Extremeo

BLOQUE 1 Nombre: Maria del Carmen Apellidos: Garcia Tejeda Especialidad: lenguas extranjeras UNIDAD 0: INTRODUCCIN. 1.- Nombra la normativa referente a las bibliotecas escolares. la Ley Orgnica 2/2006 de 3 de mayo de Educacin, le concede una prioridad a las Bibliotecas Escolares, como as se hace mencin en su captulo II en el artculo 113 ORDEN de 25 de abril de 2007 por la que se promueve la Red de Bibliotecas Escolares de Extremadura La LEY 4/2011, de 7 de marzo, de Educacin de Extremadura I Plan Marco de Apoyo y Fomento de las Bibliotecas Escolares 2.- Completa. Las bibliotecas escolares de nuestros centros educativos de Extremadura tienen que ser y convertirse en fuente permanente de ----recurso----------, informacin, formacin, imaginacin, -----fantasia----, lugar de encuentro y reunin en torno a la fuente de ---sabidura--------------, conocimiento, tradiciones, aprendizaje, investigacin, motivacin, -----creatividad-----------, innovacin, utilizacin de las --------nuevas----------- -----tecnologas-------- y apoyo para el desarrollo y adquisicin de la competencia --lingstica------ de nuestros alumnos y alumnas: los ----libros---------

3.- En qu artculo de la LOE viene recogido el contenido sobre las bibliotecas escolares. la Ley Orgnica 2/2006 de 3 de mayo de Educacin, le concede una prioridad a las Bibliotecas Escolares, como as se hace mencin en su captulo II en el artculo 113 en el que se especifica que los centros de enseanza dispondrn de una biblioteca escolar 4.- El objetivo prioritario de la ORDEN de 25 de abril de 2007 por la que se promueve la Red de Bibliotecas Escolares de Extremadura es

M del Pilar Cayero Lebrijo Blanca Cayero Lebrijo Fco. Javier Bollas Baena Sindicato del Profesorado Extremeo ----establecer mecanismos de cooperacin y comunicacin entre aquellos centros educativos comprometidos en la mejora de la calidad de la educacin que imparten, a partir de la utilizacin de la biblioteca escolar como herramienta.--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

5.- La biblioteca escolar en el I Plan Marco de Apoyo y Fomento de las Bibliotecas Escolares se define como ----- un espacio educativo abierto, centro de recursos, informacin, documentacin y educacin permanente que apoye los diversos procesos de aprendizaje y enseanza; fomente la lectura, la cultura y trabaje por la disminucin de las desigualdades de partida o adquiridas por el alumnado, sirviendo tambin de apoyo para aquellos que tengan necesidades educativas especiales. ----6.- Las bibliotecas escolares segn I Encuentro Nacional de Bibliotecas Escolares deben convertirse en ----- una estructura bsica para el cambio curricular, y que se ha de apostar por un proyecto colectivo que ayude a mejorar el sistema escolar y que ofrezca a profesores y alumnos posibilidades para relacionarse de forma distinta. Finalmente, se aboga por una biblioteca que fomente la didctica interdisciplinar, que incorpore las nuevas tecnologas y que se interrelacione con otros miembros de la comunidad educativa. ------------7.- Realiza un breve resmen del tratamiento que recibe la biblioteca escolar en la LEEx. Todos los centros educativos poseern una biblioteca escolar para el fomento de la lectura Los centros educativos velarn por el mantenimiento y buen uso de la biblioteca escolar, potenciando su utilizacin como herramienta educativa en todas las reas y materias, y como apoyo fundamental para el desarrollo de las competencias bsicas del alumnado. La Administracin educativa impulsar la cooperacin entre las bibliotecas escolares y el resto de bibliotecas pertenecientes al sistema bibliotecario extremeo. Asimismo, se promover la suscripcin de convenios de colaboracin con los Ayuntamientos para la apertura de las bibliotecas escolares al resto de la comunidad en horario no lectivo, en especial, en el mbito rural.

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8.- Completa. La organizacin de las bibliotecas ---escolares----------- deber permitir que ---funcionen----- como un espacio ---abierto-------- a la comunidad educativa de los centros respectivos. Los centros podrn llegar a acuerdos con los --municipios-----respectivos, para el uso de -----bibliotecas--------------municipales con las finalidades previstas en este artculo. 9.- Contesta Verdadero o Falso. 1.- Nuestra actual ley educativa, la Ley Orgnica 2/2009 de 3 de mayo de Educacin, le concede una prioridad a las Bibliotecas Escolares, como as se hace mencin en su captulo II en el artculo 131. falso 2.- Las bibliotecas escolares no contribuirn a fomentar la lectura y a que el alumno acceda a la informacin y otros recursos para el aprendizaje de las dems reas y materias y pueda formarse en el uso crtico de los mismos. falso 3.- Extremadura, considera como objetivo prioritario establecer mecanismos de cooperacin y comunicacin entre aquellos centros educativos comprometidos en la no mejora de la calidad de la educacin que imparten, a partir de la utilizacin de la biblioteca escolar como herramienta. falso 4.- Se aboga por una biblioteca que fomente la didctica interdisciplinar, que incorpore las nuevas tecnologas y que no se interrelacione con otros miembros de la comunidad educativa. falso 5.-Espacio educativo cerrado, centro de recursos, informacin, documentacin y educacin permanente que apoye los diversos procesos de aprendizaje y enseanza; fomente la lectura, la cultura y trabaje por la disminucin de las desigualdades. verdadero UNIDAD 1: Concepto y modelo de Biblioteca Escolar 1. Elige la definicin de biblioteca que ms se adapta a tu centro. La biblioteca escolar es un espacio educativo, un centro de recursos documentales multimedia al servicio de la comunidad educativa. 2.- Cita los autores que dan una definicin de biblioteca escolar. Guillermo Castn, Jos Garca Guerrero, Jos Antonio Gmez, Luis Miguel Cencerrado y Raquel Lpez

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3.- Cita las caractersticas de la biblioteca escolar segn Guerrero.

Jos Garca

la biblioteca escolar es un espacio educativo de documentacin, informacin y formacin, organizado centralizadamente e integrado por recursos bibliogrficos, documentales y multimedia, que se ponen a disposicin de toda la comunidad escolar para apoyar el proceso de enseanza aprendizaje y para propiciar el acceso al conocimiento y a la formacin permanente.

4.- Cul es el modelo de biblioteca escolar por el que aboga Guillermo Castn? un modelo de biblioteca entendido no slo como un centro de informacin y de recursos materiales, sino tambin, y en la misma medida, como un centro de recursos intelectuales capaz de generar en las escuelas una dinmica transformadora 5.- Cul es el modelo de biblioteca que planteamos? el modelo de biblioteca escolar que estamos planteando se puede definir como un nuevo lugar de aprendizaje, que alberga una coleccin organizada y centralizada de todos aquellos materiales informativos que necesita el centro para desarrollar su tarea docente, bajo la supervisin de personal cualificado, y cuyas actividades se integran plenamente en los procesos pedaggicos del centro y se recogen, por tanto, en el Proyecto Educativo de Centro, Proyecto Curricular de Centro y Programacin General Anual.

6.- Completa. La biblioteca ha de ser el corazn de la--escuela-----------, el eje sobre el que gire todo el desarrollo del currculo, el motor del cambio y la --mejora---------, en primer lugar, del sistema --educativo--------------, y, ms tarde y como consecuencia, del entramado social en todos los aspectos -culturales---------------, ticos y ---estticos------------. La biblioteca escolar habr de ser un autntico centro de ---recursos---------------, un manantial eterno de informacin, de ---sugerencias-------------, de actividades -----socioculturales-------------- y a la vez festivas; una fuente inagotable de herramientas para ampliar el -----conocimiento------------- y, al mismo tiempo, la cuna de la fantasa, el hogar de lo -potico------------, el rincn de la ----palabra---------- serena, la amistad, la ------libertad--------- y los ---sueos-------------. 4

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7.- Luis Miguel Cencerrado y Raquel Lpez entienden que la biblioteca escolar como... es un proyecto colectivo para el cambio y la mejora del sistema escolar porque introduce en los centros educativos otras posibilidades para que profesores y alumnos se relacionen de maneras distintas. Relaciones que se basan en la ayuda para construir el conocimiento a partir de la seleccin, la comparacin y el contraste entre fuentes de informacin variadas. La biblioteca escolar es el espacio idneo para acercarse a la multiplicidad de textos (informativos, periodsticos, literarios...) y a una gran variedad de formas de leer: para encontrar un dato, para realizar un trabajo en profundidad, para presentar una noticia, para justificar una opinin 8.- La biblioteca escolar debe convertirse en:
Centro

de recursos (entendiendo por recurso todo aquel material que aporta informacin lingstica, numrica, visual, sonora o plstica, que puede intervenir en el proceso enseanza / aprendizaje). Espacio ideal para la didctica interdisciplinar y la transversalidad. El mbito de las tecnologas de la informacin y la comunicacin. El vnculo perfecto entre la escuela y el exterior, tanto en el entorno prximo, con los otros agentes de la comunidad educativa, como en el lejano, con otros centros docentes o instituciones relacionadas con la cultura y el conocimiento 9.- Tu centro tiene una biblioteca que cumple los requisitos de la pregunta anterior? Explcalo. Si. La biblioteca de mi centro cumple todos los requisitos de la pregunta anterior, es muy utilizada y en ella realizamos mltiples actividades.