LOS CUATRO PILARES DE LA EDUCACIN Delors, Jaques(1994)los cuatro pilares de la educacin en encierra un tesoro. El correo de la UNESCO, PP.

91-103 Haciendo se puede aprender Viviendo juntos se puede aprender a ser Juntos podemos aprender

La educacin

La educacin deber transmitir, masiva y eficazmente, un volumen mayor cada vez mayor de conocimientos tericos y tcnicos evolutivos, adaptados a la civilizacin cognoscitiva, porque son las bases de las competencias del futuro. Para cumplir el conjunto de las misiones que les son propias, la educacin debe estructurarse en torno a los cuatro aprendizajes fundamentales que en el transcurso de la vida sern para cada persona. Aprender a conocer que consiste en adquirir los instrumentos de la comprensin. Aprender a hacer con ello influir sobre el propio entorno. Aprender a vivir juntos, participando, cooperando, colaborando con todos los dems en todas las actividades humanas. Aprender a ser, proceso elemental para poder llevar a cabo los tres anteriores. Cada uno de los anteriores debe recibir una atencin equivalente a fin de que la sociedad sea para el ser humano, en su calidad de persona y de miembro de la sociedad. Una concepcin ms amplia de la educacin debera llevar a cada persona a descubrir, despertar e incrementar sus posibilidades creativas actualizando as el tesoro escondido en cada uno de nosotros La enseanza se orienta esencialmente hacia el aprender a conocer y en menor medida a el de aprender a hacer. El primero, aprender a conocer, es que tiende a la adquisicin de conocimientos clasificados y codificados que al dominio de los instrumentos mismos del saber, puede considerarse a la vez medio y finalidad de la vida humana. Comprender el mundo (que vive en el, no el mundo en el hombre) que lo rodea, el placer de comprender, conocer, de curiosidad, de descubrir. El incremento del saber, que permite comprender mejor las mltiples facetas del propio entorno, favorece el despertar de la curiosidad intelectual, estimula el sentido crtico y permite descifrar la realidad, adquiriendo al mismo tiempo una autonoma de juicio.

Aprender para conocer supone, en primer trmino, aprender ejercitando la atencin, la memoria y el pensamiento, el ejercicio de la memoria, por otra parte es un antdoto necesario contra la invasin de las informaciones instantneas que difunden los medios de comunicacin masiva, hay que ser selectivos en la eleccin de los datos que aprendemos de memoria. Todos los especialistas coinciden en afirmar la necesidad de entrenar la memoria desde la infancia y estiman inadecuado suprimir de la prctica escolar algunos ejercicios tradicionales considerados como tediosos. El ejercicio del pensamiento, inicia primeramente por los padres, en la mayora de los casos y ms tarde por familia y por maestros. Aprender a hacer.- aprender a conocer y aprender a hacer son en gran medida indisociables, pero el segundo esta ms ligado a la cuestin profesional, en donde uno muestra la capacidad de poder hacer determinada accin o resolver situaciones que se/le presentan. Aprender a vivir juntos aprender a vivir con los dems.- familia, escuela, sociedad, religin, etc. Si las relaciones se establecen en un clima de igualdad, respeto, de iguales, tolerancia, etc, es posible que los objetivos y proyectos comunes (aunque algunos no lo consideren as) se logren a partir de una trabajo participativo/colaborativo e incluso de amistad. La educacin tiene una doble misin: ensear la diversidad de la especie humana y contribuir a una toma de coincidencia de las semejanzas y de la interdependencia entre todos los seres humanos. Aprender a SER.- la educacin debe a contribuir al desarrollo integral de cada persona: cuerpo, alma, mente y espritu (p.e) La misin primordial de los educadores desde los primeros aos hasta la universidad, es ayudar a la formacin de ciudadanos integrales y honesto. No obstante, los educadores se han limitado en las universidades a brindar slo informacin de los conocimientos cientficos, sin darle al estudiante el espacio y el tiempo necesarios a la formacin de valores como la responsabilidad, la honestidad, el compromiso y la puntualidad. La misin del proceso educativo es formar personas con valores para poder convivir en sociedad, sabe ser, que adems tengan conocimientos en reas especficas del conocimiento en reas especficas del conocimiento saber, pero que tambin sepan hacer tareas o labores para si mismos y para los dems, saber hacer, as como ser creativos, saber emprender.(Analida Elizabeth Pinilla Roa, 199.p.17)