INTRODUCCION Actualmente las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin TICs estn sufriendo un desarrollo vertiginoso, esto est afectando a prcticamente

todos los campos de nuestra sociedad. Esas tecnologas se presentan cada vez ms como una necesidad en el contexto de sociedad donde los rpidos cambios, el aumento de los conocimientos y las demandas de una educacin de alto nivel constantemente actualizada se convierten en una exigencia permanente. Las nuevas tecnologas nos ofrecen el acceso a diferentes herramientas para la produccin de contenidos propios, y a su vez el espacio para publicarlos y socializarlos en Internet, a travs de blogs, redes sociales, pginas web, aplicaciones para compartir contenidos, etc.

La revolucin de Internet es que las personas pueden consumir, producir e intercambiar contenidos de manera inmediata. El acceso a la informacin brinda una oportunidad nica para construir conocimiento, para expandir las fronteras, para acceder a otros mundos que antes eran lejanos o imposibles. CONCEPTO Las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC), se encargan del estudio, desarrollo, implementacin, almacenamiento y distribucin de la informacin mediante la utilizacin de hardware y software como medio de sistema informtico. Las tecnologas de la informacin y la comunicacin son una parte de las tecnologas emergentes que habitualmente suelen identificarse con las siglas TIC y que hacen referencia a la utilizacin de medios informticos para almacenar, procesar y difundir todo tipo de informacin o procesos de formacin educativa. A los medios que se desarrollan a partir de las TIC se los conoce como nuevos medios de comunicacin.

HISTORIA Se pueden considerar las tecnologas de la informacin y la comunicacin como un concepto dinmico.3 Por ejemplo, a finales del siglo XIX el telfono podra ser considerado una nueva tecnologa segn las definiciones actuales. Esta misma consideracin poda aplicarse a la televisin cuando apareci y se populariz en la dcada de los '50 del siglo pasado. Sin embargo, estas tecnologas hoy no se incluiran en una lista de las TIC y es muy posible que actualmente los ordenadores ya no puedan ser calificados como nuevas tecnologas. A pesar de esto, en un concepto amplio, se puede considerar que el telfono, la televisin y el ordenador forman parte de lo que se llama TIC en tanto que tecnologas que favorecen la comunicacin y el intercambio de informacin en el mundo actual. Despus de la invencin de la escritura, los primeros pasos hacia una sociedad de la informacin estuvieron marcados por el telgrafo elctrico, despus el telfono y la radiotelefona, la televisin e Internet. La telefona mvil y el GPS han asociado la imagen al texto y a la palabra sin cables. Internet y la televisin son accesibles en el telfono mvil, que es tambin una mquina de hacer fotos.4 La asociacin de la informtica y las telecomunicaciones en la ltima dcada del siglo XX se ha beneficiado de la miniaturizacin de los componentes, permitiendo producir aparatos multifunciones a precios accesibles desde el ao 2000. El uso de las TIC no para de crecer y de extenderse, sobre todo en los pases ricos, con el riesgo de acentuar localmente la brecha digital5 y social y la diferencia entre generaciones. Desde la agricultura de precisin y la gestin del bosque a la monitorizacin global del medio ambiente planetario o de la biodiversidad, a la democracia participativa(TIC al servicio del desarrollo sostenible) pasando por el comercio, la telemedicina, la informacin, la gestin de mltiples bases de datos, la bolsa, la robtica y los usos militares, sin olvidar la ayuda a los discapacitados (por ejemplo, ciegos que usan sintetizadores vocales avanzados), las TIC tienden a ocupar un lugar creciente en la vida humana y el funcionamiento de las sociedades.6 Algunos temen tambin una prdida de libertad individual (efecto Gran Hermano, intrusismo creciente de la publicidad no deseada...). Los prospectivistas7 piensan que las TIC tendran que tener un lugar creciente y podran ser el origen de un nuevo paradigma de civilizacin. APORTE DE LAS TICS A LA SOCIEDAD

- Fcil acceso a todo tipo de informacin, sobre cualquier tema y en cualquier formato (textual, icnico, sonoro), especialmente a travs de la televisin e Internet pero tambin mediante el acceso a las numerosas colecciones de discos en soporte CD-ROM y DVD: sobre turismo, temas legales, datos econmicos, enciclopedias generales y temticas de todo tipo, pelculas y vdeos digitales (se estn digitalizando en soporte DVD toda la produccin audiovisual), bases de datos fotogrficas. La informacin es la materia prima que necesitamos para crear conocimientos con los que afrontar las problemticas que se nos van presentando cada da en el trabajo, en el mbito domstico, al reflexionar.

- Instrumentos para todo tipo de proceso de datos. Los sistemas informticos, integrados por ordenadores, perifricos y programas, nos permiten realizar cualquier tipo de proceso de datos de manera rpida y fiable: escritura y copia de textos, clculos, creacin de bases de datos, tratamiento de imgenes... Para ello disponemos de programas especializados: procesadores de textos, editores grficos, hojas de clculo, gestores de bases de datos, editores de presentaciones multimedia y de pginas web..., que nos ayudan especialmente a expresarnos y desarrollar nuestra creatividad, realizar clculos y organizar la informacin - Canales de comunicacin inmediata, sincrnica y asncrona, para difundir informacin y contactar con cualquier persona o institucin del mundo mediante la edicin y difusin de informacin en formato web, el correo electrnico, los servicios de mensajera inmediata, los frums telemticos, las videoconferencias, los blogs y las wiki... - Almacenamiento de grandes cantidades de informacin en pequeos soportes de fcil transporte (pendrives, discos duros porttiles, tarjetas de memoria...). Un pendrive de 1 Gbyte puede almacenar alrededor de un mil millones de caracteres, un volumen equivalente a mil libros de cientos de pginas y a miles de fotografas de calidad media. Y un disco duro porttil de 200 Gbytes, puede almacenar muchos largometrajes con buena calidad de imagen. - Automatizacin de tareas, mediante la programacin de las actividades que queremos que realicen los ordenadores, que constituyen el cerebro y el corazn de todas las TIC. sta es una de las caractersticas esenciales de los ordenadores, que en definitiva son "mquinas que procesan automticamente la informacin siguiendo las instrucciones de unos programas". - Interactividad. Los ordenadores nos permiten dialogar con programas de gestin, videojuegos, materiales formativos multimedia, sistemas expertos especficos... Esta interaccin es una consecuencia de que los ordenadores sean mquinas programables y sea posible definir su comportamiento determinando las respuestas que deben dar ante las distintas acciones que realicen ante ellos los usuarios. - Homogeneizacin de los cdigos empleados para el registro de la informacin mediante la digitalizacin de todo tipo de informacin: textual, sonora, icnica y audiovisual. Con el uso de los equipos adecuados se puede captar cualquier informacin, procesarla y finalmente convertirla a cualquier formato para almacenarla o distribuirla. As por ejemplo, hay programas de reconocimiento de caracteres que leen y convierten en voz los textos, programas de reconocimiento de voz que escriben al dictado, escneres y cmaras digitales que digitalizan imgenes...

- Instrumento cognitivo que potencia nuestras capacidades mentales y permite el desarrollo de nuevas maneras de pensar. LAS TICS EN AMERICA LATINA En Latinoamrica las TICs cada da van creciendo con ms intensidad, ya que estn siendo utilizadas en los gobiernos, en las empresas tanto estatales como privadas, y con una fuerza increble en la educacin. En los pases que forman este trozo de tierra la poblacin no tiene mucho acceso a Internet, se puede decir que no supera el 25% de habitantes con acceso a Internet, rescatando que Chile es el pas que se encuentra con un mejor desarrollo de las TICs, alcanzando este 25%, el resto de los pases tienen una regularidad entre un 5% y 15%. Chile al ser el pas latinoamericano con mejor desarrollo en las TICs, se ha esforzado en integrar estas al sistema educacional, donde muchos pases se han unido a Chile para crear una red latinoamericana que una la educcin, as tambin como crear sitios de Internet donde los alumnos puedan desarrollarse de mejor manera, as es el proyecto que llaman "educarchile" que pretende tener esta gran red educacional en Latinoamrica. Al pasar los aos, los diversos pases comienzan a aumentar su inters por adecuarse a esta forma de estudio, as es como Argentina, Uruguay, Per, Colombia, entre otros han creado diversos proyectos para no quedarse abajo de esta revolucin que cambia da a da, as tambin se han creado proyectos como INFOLAC, @lis, MISTICA, OLISTICA, etc. Latinoamrica ha ido surgiendo en los aspectos de las TICs, pero aun as falta mucho camino por recorrer, para que cada da se vaya mejorando este aspecto. En el caso chileno pese a ser el pas ms desarrollado en esta rea va muy bien encaminado, ya que muchos de los proyectos en los que se ha trabajado en nuestro territorio, hoy en da ya funcionan muchos de ellos. CONCLUCION En materia de tecnologa, la regin latinoamericana se encuentra rezagada respecto a las principales potencias mundiales. Por ejemplo, para el caso del gasto total en tecnologas de informacin y comunicacin, los integrantes del G7 destinaron para este rubro, en promedio, 252 millones de dlares, mientras que Amrica Latina tan slo alcanzo 17 millones de dlares en promedio. El comportamiento es el mismo para todos y cada una de las variables estudiadas. Este tipo de resultados deben llevarnos a una profunda reflexin en torno al acceso de la poblacin en general a dichas tecnologas y al conocimiento que se puede obtener

mediante su aplicacin. La comunidad internacional, incluyendo gobiernos, organismos internacionales, instituciones acadmicas y de investigacin, iniciativa privada y organizaciones no gubernamentales, no slo deben reconocer la importancia y el papel determinante que juegan las TIC en la nueva economa mundial, sino que se deben desarrollar estrategias globales, establecer iniciativas y proyectos concretos que ayuden a disminuir la brecha tecnolgica existente entre el mundo desarrollado y el mundo en vas de desarrollo. Este es el principal reto del siglo XXI. BIBLIOGRAFIA La sociedad de la informacin en Amrica Latina y el Caribe. Desarrollo de las tecnologas y tecnologas para el desarrollo (CEPAL) http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_co municaci%C3%B3n http://books.google.com.ec/books?id=gNzpDW3gicAC&printsec=frontcover&dq=TICS &hl=es&sa=X&ei=ci9yUaLVLIqE8ATRl4CgCw&ved=0CDQQ6AEwAQ#v=onepage&q=TICS &f=false http://books.google.com.ec/books?id=MPsSNCZKqEC&printsec=frontcover&dq=TICS&hl=es&sa=X&ei=ci9yUaLVLIqE8ATRl4CgCw&ve d=0CC0Q6AEwAA