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RENCONTRE I

(Version Octobre 2002)

Dure: Maximum 5 heures

Participants : minimum 5, maximum 15 participants

PLAN DU TRAVAIL DE LA RENCONTRE 1

1. change parmi les participants (activits personnelles, projets personnels pour le future et motivation pour la participation au rencontre). (30 minutes) 2. Bref travail crit sur la situation de la violence personnelle dans laquelle chacun vit. (20 minutes) 3. Lecture facultative du travail crit et discussion parmi les participants. (40 minutes) 4. Travail dquipe : recommandation synthtique de lensemble chacun. (30 minutes) 5. Jeux de relation : imitations, devinette, etc. Afin d'tablir des liens parmi les participants. (20 minutes) 6. Repas - caf (20 minutes) 7. Travail crit individuels sur : a. Situations de violence quon a subit pendant la vie. b. Situations de violence quon exprimente actuellement. c. Considrations au rapport aux recommandations donnes par le groupe sur la situation personnelle. (total 30 minutes) 8. Travail d'quipe : (dans les groupes de 2 ou 3) pour considrer les travaux crits individuels (45 minutes) 9. Rsolutions crites individuelles, afin de modifier d'une mode favorable les situations de la violence dans lesquelles on vit. Plan court terme. 10. Lecture facultative du rsolutions crites. Conclusions (20 minutes).

RECOMMENDATIONS ET RALISATION DE LA RENCONTRE (Version Omga, Octobre 2002)

Explications : Ces recommandations ne sont pas pour tre lu dans le rencontre, mais ce sont plutt des explications additionnelles pour la personne qui donne le rencontre et que lui donne donc le contexte et les explications ncessaires pour pouvoir bien expliquer chaque travail aux participants. Avant de tenir une Rencontre II nous recommandons de bien tudier ces explications avec lappui central dans une runion pdagogique.

A. CONSIDERATIONS GNRALES

Conditions pour participer Sont invits participer la rencontre, les personnes du groupe (Dlgus de Groupe ou Adhrents) qui connaissent dj les ides fondamentales et l'organisation du Mouvement. Dure Entre 4 et 5 heures. Il est recommandable pour ceux qui ne peuvent pas rester jusquau fin de trouver une meilleure occasion afin de participer entirement. Nombre de participants On recommande une participation dau moins 6 personnes et au maximum 15 personnes. Objectif de la rencontre 1. Crer une enceinte de communication directe, ouverte et dtendue entre les participants. 2. Apprendre reconnatre les diffrentes formes de violence auxquelles nous sommes soumis et de mme celle que nous exerons. 3. Apprendre travailler en quipe, qui est la base de notre forme de travail. Pour que ce triple objectif saccomplisse, il est trs important de prter attention deux aspects Tonus Joyeux, ludique, aimable, chaleureux et ferme. Nous disons fermet pour ne pas tomber dans la diffusion et perte dobjectif (en tant ferme, on facilite un rythme de travail).

viter de se confronter ou de rentrer en dialectique et essayer que tout le monde sexprime. Le ton professoral au moment du dveloppement des explications nest pas souhait. Cest le tonus qui amnera les participants souvrir et sexprimer. Dynamique Pour quil y ait dynamique, il est ncessaire de prter attention plus lenceinte quaux individus, en veillant une constante circulation de lnergie en vitant de sarrter sur un participant (personne excessivement bloque, dialectique etc.). Le coordinateur de la rencontre essayera alors de ne pas sidentifier avec une personne en particulier (que ce soit par affinit ou par rejet !). Dautres part, le coordinateur de la rencontre se place en tant que tel en laissant que les protagonistes soient les participants.
Le rle du coordinateur du rencontre

Le rle du coordinateur est d'tablir une enceinte adquate pour que le participant puisse faire leur travail personnel. En mme temps sa fonction est de donner des outils, donc, le langage et les explications doivent tre simples et seulement en relation comment faire les travaux et la dure de chaque travail.
Le coordinateur ne doit pas faire le travail personnel pour les participants, ce nest pas cause des explications donnes qu'on fait avancer le dveloppement personnel mais avec les expriences.

En autres termes, le rle du coordinateur est : donner lencadrement initial, en prsentant chaque tape de la rencontre (avec une explication brve comment le faire), et favoriser la participation de tout le monde. Moins le coordinateur participe, mieux les participants peuvent changer et senrichir avec des expriences.
Le coordinateur doit considrer que c'est la premire tape d'un long processus du dveloppement personnel. Cest possible que pour quelqu'un l'exprience de participer la rencontre soit limite se rendre compte quil a beaucoup de rsistances. Mais dj ca peut signifier une amlioration, particulirement si l'enceinte a t amicale, sans des pressions ou des critiques. Le sujet de la violence est trait beaucoup de fois, aussi dans la rencontre 2. Ca donne beaucoup de lespace pour une reconnaissance graduelle de ce sujet qui est si difficile accepter comme le propre.

Beaucoup de fois, les questions que les participants font ont leur origine dans les rsistances pour raliser le travail propos. Peut-tre parce que ce travail est nouveau ou peut-tre pour peur de se mettre avec les propres contenus. Il est propos de ne pas expliquer plus que ncessaire pour que le travail soit compris.
B. DEVELOPPEMENT DE LA RENCONTRE

Accueil

Il est recommand de mettre dans la place des nouveaux participants puisque ces personnes peuvent avoir trs peu dinformation et ceci peut tre leur premire activit dans le Mouvement. Par consquent, nous pouvons croire que le participant qui arrive au rencontre ne connat pas les autres et par consquent peut sentir un peu d'inhibition et peut-tre il ne comprend pas exactement quest-ce que se passe. Il est donc recommand de se prsenter et demander au moins les noms et de lui donner un accueil chaleureux. Introduction (Lecture) Nous allons participer une rencontre du Mouvement Humaniste, et nous prtendons obtenir 3 choses : 1. Crer une enceinte de communication directe, ouverte et dtendue entre les participants. 2. Apprendre reconnatre les diffrentes formes de violence auxquelles nous sommes soumis et de mme celles que nous exerons. 3. Apprendre travailler en quipe, qui est la base de notre forme de travail. Le Mouvement travail pour le dveloppement personnel en fonction de la transformation sociale. Depuis ce point de vue, il nous intresse de comprendre et de surpasser la violence et de voir comment elle constitue un empchement pour notre dveloppement personnel et donc qui nous limite dans nos possibilits de transformation du monde. Les problmes des personnes ne sont pas personnels . Ils sont le rsultat d'un systme qui est mal construit, qui produit de la souffrance. Ce systme favorise toutes sortes de discrimination, la non-communication et labsence dun vrai sens dans la vie. Par le seul fait de vivre dans le systme, ces problmes affectent les gens. Par consquent nous ne jugerons pas moralement les situations personnelles de personne. Le travail que nous faisons dans les rencontres permet une meilleure comprhension sur la situation personnelle dans laquelle chacun vit et de se rendre compte que la souffrance est cause par le systme. Ces travaux permettent galement dorienter notre vie dans une direction plus cohrente et de comprendre l'urgence pour changer tout. La violence est source de souffrance pour celui qui lexerce et pour celui qui la subit. Beaucoup de personnes croient quelles ne souffrent pas mais quelles ont des problmes : avec largent, avec les relations, avec leur famille, avec dautres personnes, etc. Elles croient quelles vivent simplement avec des tensions, des angoisses, des inscurits, des craintes, des ressentiments et tout type de frustrations. Trs bien, cet ensemble de problmes qui nous empche de nous transformer, nous l'appelons souffrance.
En gnral, les gens tendent considrer la violence physique comme la seule forme de violence. Il convient alors de diffrencier les diffrents types de violence (donner des exemples de chacune delles).

Cest lexprience, le registre personnel, qui nous permet didentifier la violence. Dans la rencontre 1, il nous intresse de nous approcher de ce thme, de prendre un premier contact de reconnaissance de ces registres et de prendre des rsolutions qui permettent chacun de commencer un processus de surpassement de la violence et donc de la souffrance. Ceci

nous le ferons travers des crits personnels, des changes en quipes et de tout lensemble. A un certain moment, nous ferons des jeux pour tablir des relations et une communication directe entre tous. Ce qui nous permettra travailler ces thmes avec le meilleur esprit solidaire possible. Tout ceci devrait durer peu prs 4 - 5 heures. Entrons maintenant en thme Point 1 change entre les participants (activits personnelles, projets personnels pour le futur, et motifs de participation la rencontre), il convient de leur demander de se prsenter positivement.
Recommandations pour le coordinateur : Afin de produire l'change, qui est la condition initiale de la communication parmi les participants, 3 sujets de base seront dvelopps : activits personnelles, projets personnels et motivation participer au rencontre. Le coordinateur commencera demander chacun des participants, d'abord leur nom et puis chacun des sujets, comme dialogue. Puis, ce participant demandera quelquun autre et ainsi jusqu' ce que tout le monde change.

Point 2 Bref crit sur la situation personnelle de violence dans laquelle on vit. (Note : Dans le cas des participants illettrs, cette tape sera remplace par un moment court pour penser cela avant dchanger). Nous disons que la contradiction sociale est le produit de la violence. En dautres termes, pour nous la violence est tout type de discrimination, non seulement sociale, mais aussi individuelle. Ainsi nous disons que les diffrentes formes de violences (physique, raciale, conomique, religieuse, ducationnelle etc.) sont lexpression de la ngation de lhumain dans lautre, de la ngation de sa libert, cest traiter lautre comme une chose qui devrait rpondre nos intentions et non aux siennes.
Il nous intresse donc de rviser dans notre vie personnelle des situations de violence. La contradiction se manifeste dans le registre personnel de la souffrance. Ainsi, cest le registre de souffrance qui accompagne la violence qui nous permet de reconnatre que nous avons exerc de la violence ou bien que nous en ayons t victime.

Nous allons prendre des expriences de situations de violence personnelle, des situations de vie dsagrables qui font surgir des craintes, de la non-communication, de limpuissance, de lhumiliation, etc. Cest dire des situations que lon peut rsoudre ou amliorer par soimme, avec un changement de comportement dans une direction non-violente. Prenons 2 ou 3 situations de violence personnelle des dernires semaines, et notons-les brivement.
Note pour le coordinateur : Les participants criront donc selon leur niveau de comprhension ou les rsistances qu'ils ont, de toute faon cela sera bon.

Point 3 Lecture (facultatif) des crits, et discussion densemble.

Les participants pourront demander ceux qui ont lu, quelques explications sur les situations racontes, en gnrant des changes.
Note pour le coordinateur : Il est recommand de souligner que la lecture est " facultative" et il y a de la libert lire ou ne pas lire, de ce fait motivant les participants pour lire. Le coordinateur ne participera pas la discussion commune, mais au dbut lui ou elle peut encourager les participants demander ce qui nest pas compris. Ceux qui excdent dans leurs commentaires ou sortent du sujet, peuvent tre arrts, sans sentir quils ou elles sont critiques, pour viter une discussion sans fin.

Point 4 Travail densemble recommandations synthtiques de lensemble chaque participant. Dans ce cas-ci, le coordinateur expliquera que cette recommandation du groupe sera dfinie par accord entre tous les membres du groupe, selon ce qu'ils croient qu'il est convenant pour chacun. On l'explique galement que le participant qui reoit la recommandation, prend des notes d'elle sans discuter ni entrer dans des justifications, mais le prenant comme une tentative daide de la part dautres participants.
Note pour le coordinateur : Le coordinateur se rappelle que ses commentaires sont considrs trs importants, ainsi, ils pourraient tre pris comme jugements sur les situations personnelles. Dans ce cas-ci, seulement des recommandations trs prcises devraient tre donnes, inspir par les sujets basiques humanistes tels que la non-violence, l'intention, la solidarit, etc. qui pourrait aider car des autres valeurs produisent de la confusion.

Point 5 Jeux de relation (d'imitation, pour deviner des choses, etc. diffrents.) Afin d'tablir des liens parmi des participants.
Note pour le coordinateur : Avec 2 jeux cela sera parfait. Les jeux sont inclus pour dcharger les tensions qui se sont accumules, puisque les jeux aident tablir des relations parmi des participants et aident incorporer un point de vue plus ludique sur les propres situations personnelles. Jouer des jeux dans lesquelles on se trompe ou on fait des erreurs aide exprimenter que malgr les fautes ou les erreurs, on est encore considr par les autres. Essayer que tout le monde joue.

Point 6 Pause boisson, gteaux. Pendant la pause, le coordinateur pourra devenir plus proche ou appuyer ceux qui sont perus en tant qu'ayant plus de difficults intgrer ou participer. Point 7 Travail crit individuel sur A. Les situations de violences dont on a souffert tout au long de la vie. B. Les situations de violence dont on souffre dans le moment actuel. C. Considrations sur les recommandations qua donn lensemble sur la situation personnelle.

De nouveau les participants dtaillent leurs situations de violence. Il est expliqu que : Concernant A) il sera assez pour prendre les situations de violence les plus importantes dont on a souffert tout au long de la vie en expliquent les circonstances. Concernant B) ce qui tait dit au dbut est rpt en demandant aux personnes de dcrire chaque enceinte, tel que la maison, le travail, les couples, les amis, le sexe, l'argent, etc. Dans C) les participants sont demands de considrer des recommandations du point 4. De nouveau le coordinateur ne donnera pas d'autres explications. Point 8 Travail en quipe (2 ou 3 personnes) pour considrer les travaux crits individuels. Les participants commenteront dans chaque quipe et essayent d'tablir des relations entre les points du pas antrieur. Le coordinateur intervient uniquement s'il se rend compte quil y a quelqu'un qui monopolise la discussion et pour encourager la participation de tous ou bien pour informer quil y a seulement "x" minutes pour terminer ce travail. Point 9 Rsolution crite individuelle, dans le but de modifier favorablement les situations de violence dans lesquelles on vit. Plan court terme. Expliquer que lon peut modifier la violence travers des comportements non-violents et que tout ce travail de changement na pas de sens si ce nest pour shumaniser et aider dautres shumaniser. Il est important que chaque participant dfinisse clairement : a) Une enceinte ou une situation de sa vie dont il a comprit quil a besoin dun changement. Il est commode d'expliquer qu'on n'a pas choisi les situations de la violence qu'on vit, et modifier n'importe lequel d'entre elles est une premire tape vers la libert. b) Un plan ou un calendrier comprenant 2 ou 3 actions concrtes raliser pendant les 2 semaines suivantes. c) Le coordinateur donnera beaucoup de exemples concrtes.
Point 10: Lecture facultative du rsolutions crites. Conclusions

a) Bien qu'il ne soit pas ncessaire de lire les rsolutions, le coordonnateur invitera ceux qui veulent faire ainsi, pour les partager avec le repos et interviendra seulement pour suggrer "de dbarquer" ou de rendre l'image plus concrte si c'est seulement un grand souhait. b) Conclusions sur ce quon a apprit pendant cette rencontre.

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