.

MODULACIN
El\ 2 4 LECCIONES
con ayuda del ,

Demostracin clara y fcil de los a c o r d e s y d e sus e n c a d e n a m i e n t o s , e n todos los pasos de u n tono o t r o , desde las combinaciones m a s s e n cillas hasta- l a s m a s complicadas

POR
0 DE CAPILLA '

J.

C O N C N ^
RET DE C E R D E A A ,

HONORARIO DE S . H . E L

OBRA

APROBADA PARS,

I N S T I T U T O T POR E L C O H S E R m O R i a

I M F E H I A L D E MSICA D E

y traducido p o r

. MARM Y BESSIEEES.
Propiedad. E n Madrid 3 8 r s : P r e c i o fijo: En Provincias.franco 44 Depositado. rs. Esta obra es indispensable Iodos l o s que cultivan el arte musical, y particularmente los que se dedican ni estudio del Piano, porque con e l conocimiento de la armona y Modulacin, y familiarizados ya con Iodos los acordes y sus encadenamientos, l e s ser mucho mas fcil la lectura y la ejecucin de cualquier obra, |>or no tener que ocuparse tanto de la parte que lia de ejecutar con ta mano izquierda. MADRID d e msica Pianos y dems instrumentos
CASIMIRO HflARTlH,EDITOR.

Almacn

Galle d e l Correo n . 4 , frente los Correos. f*f

C a l w g . d e E C H E V A R R A -Vergava 10.

 N D I C E

DLAS MATERIAS CflHTEHIDAS EH ESTA OBRA. Pagina.

ITHQDCCIOM.,. * i

De los conocimientos que debe tener el discipido y consejos sobre la direccin de su trabajo LECCIN. X . Escalas de los Mudos.
o

3 3 4 5 6 8 " 10 12 15 16 20 22 22 23 2V Razn del uso de los Accidentes 3 ? Esputacin de las palabras Diatnica, Crom;itica,y Eiiaruionica.. 4tt Relaciones mutuas de los tonos..

'

2'.' LECCIN. 3" LECCIOH. . 4? LECCIN. . 5'! LECCIOK. . 6 LECCIN. 7? LECCIN. 8? LECCIN. . 9'* LECCIN.

De los Intervalos y de los Movimientos. Del primer acorde fundamental y de sus Inversiones; es decir, de los acordes que se componen de tres sonidos Del segundo acorde fundamental compuesto de cuatro sonidos, y de los acordes de la misma familia las octavas Cuadro eompleto de las resoluciones naturales del acorde de sptima dominante y d e sus Inversiones e u el acorde perfecto d e Tnica De las Cadencias De la Modulacin por medio del acorde d e sptima dominante 1? Indicacin Numrica de los grados d e l a escala 2'.' Manera de numerar A Bajo 3 ? Sentido dlas palabras Preparacin y Resolucin De la succesion de varios acordes y d e l a Regla de las quintas y de

10'.'LECCIN.

Desarrollo practico de la 7*y 8 Leccin- Modulacin por medio del -acorde de 7." dominante y de sus Inversiones seguidas d e C a dencias perfectas - 2* 28 30 32
a

.11'.'

LECCIN.

Del acorde de Sexta Aumentada,su formacin y su uso cuando que-

da en el tono .1.2!,' LECCIN. 15" LECCIN. 14? LECCIN. 1 5 LECCIN. Uso del acorde de Sexta aumentada, como Modulacin...'. Del acorde de sptima Diminuta De l a Modulacin, por medio de la 7. Diminuta modo menor De los acordes d e 7* del 2 ? y,7.grado modo mayor y del 2 ? grado

33 36
38

.16'.' LECCIN.
17 LECCI0N.
l

De los acordes une se componen de cinco sonidos

Del Pedal.Pedal Tenido y del Oslmalo. terrumpidas

41 444-8 51 53 5+
57

18" LECCIN. Variedad en las formulas dlas Cadencias Perfectas,imperfectas y I n 19? LECCIN. 2OLECC10N. 2 1 ! LECCIN. 22?LECCIDH.
23LECCI0N.

De algunas Escepcions " las Reglas Dlas Alteraciones Cromaticas formando parte dla Armona Regla dla Octavao Escala diatnica con Armona y succesion Croma! tica Armonizada Dlas Suspensiones, Prolongacin o Retardos 'Recapitulacin de esta obra respecto a la Modulacin Del EKpsis Armnico
CONCLUSIN

24"LECCIQN.

59
63

INTRODUCCIN.

_ "Se debe entender por

ARMONA

el-conocimiento de les acordes y so-

bre todo el arte de encadenarlos, porque los" acordes tomados aisladamente son en la msica lo que las palabras en el discurso. Toda sucesin armnica que quedase constantemente en an mismo tono llegara ser moy 'pronto montona, pero por medio de la
;

MODU-

LACIN,

es decir del arte de pasar de un tono a' otro, la armona puede

maravillosamente variar sus combinaciones y sus efectos. L a modulacin que antiguamente era el objeto de una investigacin individual y en cierta manera eiHpriea,debe, en el estado clara. E n la presente obra esta parte fundamental del arte se halla analizada tericamente y demostrada por medio de ejemplos, del modo mas evidente y completo. E l uso y los recursos de los acordes propios a la modulacin se hallaran indicados con todas las soluciones que se puedmi admitir como exactas: pero,como una facunda imajinacion puede crear efectos nuevos,completaremos nuestros estudios sobre la armona por d anlisis de algunas modulaciones por E l i p s i s / ) hijas de la fantasa y pro1

ac-

tual de desarrollo del arte, tomar el carcter de una .teora exacta y

fundo conocimiento de los grandes maestros modernos.

n nuestro Tratado He Armona tiernos dado el primero el- anlisis de la Elipsis Musical. Nuestros estudios sobre est p a r l e potica del arte no han pasado desapercibidos ni ilustre y.sabio H A L E V Y . E n el dctame pie, sobre nuestra.obra, lia presentado al Itislituto Imperial d l a s bellas a r t e s , s e lia eipresado en estos trminos M!" C O N C O M E ha explicado con mucho cuidado y claridad el mecanismo d l a M o d u l a c i n , - E l Capitulo de las Modulaciones poc Elipsis es nuero y. muy bien t r a t a d o .

2 DE LOS C O N O C I M I E N T O S P R E L I M I N A R E S QUE DEIIE T E N E R E L D I S C P U L O ; CONSEJOS SOBRE LA D I R E C C I N DE SU TRABAJO.

1"

El

Discpulo que quiera estudiarla Armonia con xito, debe

corede

nocer exactamente los elementos de I;i msica v poder apreciar la sonancia de los irvtervalos.es decir, precisar a' la simple audicin los sonidos, si el intervalo que analiza es de una Cuarta Se^mufa,

Tvrcera,

ete: En efecto, solo cuando pueda apreciar los intervalos aisla-

dos, lograr conocer debidamente los diversos acordes y los efectos armnicos. .2? C a d a vez que se encuentre el ejemplo de una falta con su cor-

reccin, deber asegurarse, el discpulo, en el piano.de ajS^df'rencia del efecto, porque las reglas establecidas tienen por objeto precaver lodo

.lo que es duro, y es preciso no concretarse la demostracin escrita,sino, consultar el odo, que es el mejor juez; sobre todo si est acostumbrado .a' distinguir lo que es correcto de lo que no lo e s . .5? Si- seguir en el estudio d l a s lecciones de esta obra, el mismo

orden en qtir estn escritas, porque las materias que en ella' se, tratan .se bailan encadenados de tal manera, que es de absoluta necesidad comprender bien una leccin antes de pasar la siguiente. . Sin ^embargo, la simple lectura de esta obra podra ser til para dar una idea del trabajo que debe profundizarse por medio de uu a n a l i ,sis concienzudo y un asiduo ejercicio prctico y perseverante en el piano. 4. P o r ltimo, el discpulo debe con'ocer bastante el teclado del pia-

no para poder, sin dificultad y de repente, ejecutar sucesivamente todos los acordes. . Antes de bablar de los acordes, recordaremos en Ia,s dos primeras

lecciones algunos conocimientos elementales, que son indispensables para emprender nuestros estudios.

P R I M E R A

LEGGIOff

l " E s c a l a d e l o s dos modos-2? Razn d e l uso d e los accidentes. 3.' Explicacin de las palabras Diatnica-, Cromtica y Enarmnira. 4 . Relaciones mutuas de-los tonos.
5+5
EICALA EN ' E L IODO NlAYOfl.

1.

S e sabe q u e l a ausencia, en el teclado del p i a n o , de teclas- n e g r a s

entre

. Ml,Fd

y AV, ,Z?0, p r o v i e n e de q u e el i n t e r v a l o que' h a y e n t r e e s a s n o t a s

. e s s o l o ite iin s e m i t o n o : a s e s q u e l a e s c a l a d e D O m a y o r e s l a n i c a e n , la que los dos semitonos se h a l l a n n a t u r a l m e n t e en l a s teclas

blancas.

i':vh...2';
"y

5?

4- :
1

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^-O'' F M L T U W

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EJEBFI.O.

(h

'*

VT' ^ ii. V- Sjmilmm 1% " Tin tuno, ' s , t i -VV- Un r- tono, i " Un u tino. . , Untonn. Un tono. " P a r a tiitciu-i' u n a d i s p o s i c i n i g u a l l a d e l a e s c a l a d e D O , s e . uso e n l a d e m s de los a c c i d e n t e s , s e a e l $ b y \

-hace

P a v a la escala de S O L p o r e j e m p l o , se c o m p r e n d e r f c i l m e n t e q u e e s p r e . cisio un jf e n e l Fd, a f i n de q u e los d o s semitonos se h a l l e n e l o s m i s -

. mos intervalos que en la escala de D O .

QllTil-nn.i

llw'l nw'n h. en e l A V . r: 8'i

P o r e s t a - m i s m a r a z n , e n l a e s c a l a df F . V e s p r e c i s o u n

EJESPT.0

lt r.l 2?
r g n

5?

S?,

^ Xi.Qioa.r.i^.l-nrfinnil_a , |a' 0 ESCALA DEL

rT ! lli B

MODO

Ijn lnm>M E N Ollnmnn R .

Ifatnnn

- _

|
1

^ 2- E n l a ese-ala d e l incido m e n o r , el p r i u i t r s e n i i l o i i o se li:IIa e n l r e el 2'.'y 5? forado, y el s e c u n d o e n l i v e]- 5 '.'y 6? . A d e m a s s e d e b e s u b i r accidentalmente

^1 7."irad<j Jim- m e d i o d e 1111 $ o d e u n ^ s e g n e l t o n o e n q u e s e h a l l a d i c h a escala. Escala

;
L

E n la escala de L A Q
Y . D O

mpnor, p o r e j e m p l o es p r e c i s o un | e n el
3 ?

SOL.
ML

'

2?
N
0

4? --^
"

R>7J' ^ sUfflia ^"Tffir>s. mii. *^

S. 6 ? / 0 im :

"

"

. P o r el e j e m p l o q n e p r e c e d e s e v* q u e l a a l t e r a c i n d e l 7 . " g r a d o s u b i e n d o , le h a c e l l e g a r u n s e m i t o n o . d e d i s t a n c i a d e l a t o ' n i c a o e t a v a . c o m o s e h a l l a e n l a e s c a l a d e l m o d o m a y o r : a s i p u e s e n l o s d o s m o d o s este g r a d o , q u e s e l l a m a sensible ola ( p o r q u e hace n a t u r a l m e n t e p r e s e n t i r y desear su resolucin sobre la

octava^ n o d e b e n u n c a Tariar, e s d e c i r q u e h a d e s e r s i e m p r e de u n s e m i t o n o . . C o m o e n l a e s c a l a d e s c e n d e n t e d e l m o d o m e n o r a necesidad d e l a n o t a sensible no s e h a c e s e n t i r ; s e r e s t a b l e c e o r d i n a r i a m e n t e \i\ s p t i m a e n s u e s t a d o n a t u r a l .

+
Di:i:i a l t e r a c i n d e l 7? g r a d o p r o d u c e e a t r e e F/l t a n c i a de u i i tono y t m s e m i t o n o .
2 y lono'.
H

y e l SOL

# la d i s -

aumentarla. ltO".| i--tono.

E1EMPI.0. Un tono y medili. , y

E s t e i n t e r v a l o es d u r o y su e n t o n a c i n d i f c i l ; s u c e d e q u e p a r a s u a v i z a r e s t a d u r e z a y f a c i l i t a r s u e j e c u c i n e n loa p a s o s r p i d o s y e n los diseos m e ldicos se s u b e a c c i d e n t a l m e n t e e l 6? g r a d o ; p e r o e n l a a r m o n a , se d e b e n e r a l m e n t e c o n s e r v a r l a serta ge-

menor, p o r q u e c a r a c t e r i z a e s e n c i a l m e n t e e l modo. observar

E n su l u g a r correspondiente se h a l l a r n l a s r e g l a s que se d e t e n p a r a e v i t a r l a segunda aumentada, cuando su uso es difcil d u r o .

Siguiendo el o r d e n de los tonos y semitonos indicados p a r a los dos m o d o s ; y a d o p t a n d o los sostenidos y l o s bemoles que r e q u i e r e dicho o r d e n , c a d a tecla.

,del p i a n o p u e d e v e n i r s e r e l p r i m e r g r a d o d e u n a e s c a l a m a y o r d e u n a e s c a l a m e n o r : A s p u e s , c o m o u n a o c t a v a se c o m p o n e de 12 t e c l a s , s e o b t e n d r n 12 e s c a l a s d e l modo m a y o r y 12 d e l m o d o m e n o r , a u n q u e c a m b i a n d o e l n o m b r e d e l a s n o t a s p u e d a e n c o n t r a r s e m a y o r n u m e r o p o r q u e DO $ y BE [>,. te-

y SOL \> e t e : q u e , s o b r e e l p i a n o ' S e " r e p r o d u c e n c o n l a s m i s m a s c l a s , p u e d e n e s c r i b i r s e - d e dos m a n e r a s d i s t i n t a s . L a t e c l a c o n . l a q u e s e e m p i e z a u n a e s c a l a s e l l a m a Tnica: g r a d o se.,llama Dominante.

EXPLICACIN DE L A S PALABRAS

El

5?',

Diatnica, Diatnica

Cromatica

Enarmonica. cuando los

--.Una e s c a l a m a y o r o* m e n o r s e l l a m a Diatnica

grados se siguen p o r tonos y semitonos,como acabamos de explicar. . U n a c o m p o s i c i n p e r t e n e c e a l genero diatnico "cuando s u d e s a r r o l l o t i e -

n e l u g a r easi e n t e r a m e n t e con los sonidos propios de l a e s c a l a d i a t n i c a . Cromatica; l l a m a n Cromaticas; cromatica;La

IIVS

notas a l t e r a d a s accidentalmente, s i n s a l i r del tono, se una escafa

U n a s u c c e s i o n d e s e m i t o n o s , e s u n paso c o m p o s i c i n p e r t e n e c e a l Genero Cromatico

cuando se

h a hecho en ella u n uso frecuente de notas alteradas Enarmonica:

accidentalmente.

E s t a p a l a b r a s i g n i f i c a r e p e t i c i n p r o l o n g a c i n de u n

m i s m o sonido p o r m e d i o de u n a f i g u r a de n o t a d i f e r e n t e .

l \ r T

\>? f e <irs 1 L= = E = J
enarmnica.

i H

i? _

A s i , cada tecla del Piano es

-5 Las s e i s e s c a l a s q u e q u e s e _ h a l l a n p o r f u e r a d>d crculo a r m n i c o s i -

.guenle; son e n a r m m c a s con l a s q u coinciden: r e c o r r e n las m i s m a s tecla p e r o el modo de e s c r i b i r l a s es d i f e r e n t e .

RELACIONES MUTUAS SE LOS TODOS.

4.

E l Crculo Armnico siguiente d a r conocer los accidentes que exije

cada e s c a l a , y las relaciones m u t u a s que existen e n t r e los t o n o s . .presentan 1

0 8

so,

L a s dos e s c a l a s , m a y o r y m e n o r , q u e t i e n e n u n m i s m o n m e r o de d e n t e s se l l a m a n Modos Belatiwos .

acci-

L l i u i i s e Tonos

felatiros,

l a s s e i s e s c a l a s q u e s e d i f e r e n c i a n u n a de o t r a

p o r Tin solo a c c i d e n t e . S i s e t o m a e n e l C r c u l o u n t o n o c u a l q u i e r a ; l a s c i n c o notas que le rodean i n d i c a n sus einco tonos r e l a t i v o s . Se c o m p r e n d e r l a u tiJidad de esta r e l a c i n , c u a n d o h a b l e m o s de l a m o d u l a c i n .

SEGUIDA
DE LOS INTERVALOS

LECCIN.
V D E I O S MOVIMIENTOS. los

5 - Vii interralo Unisono.

es I:i d i s t a n c i a eun-' h a y - d e u n s o n i d o o t r o , c o n t a n d o

fi'ulos t^ue l o s s e p a r a n . I.js som.!-- n i s . - u n d a . T e r c e r a . C W l a . 0 ulula S r x t a . Se,,lima. O.'law.. Novena.

T o d o s los g r a d o s p u e d e n s e r d i s m i n u i d o s p o r m e d i o d e i m h,o' a u m e i i t a .dos p o r m e d i o d e u n $ , . d e atpii r e s u l t a n l a s d i f e r e n t e s c l a s e s d e 2 ,

n s

5?Vfc:

.que p r e s e n t a e l c u a d r o Tres ijfi Sei; l i n d a s . Mt'iiur.

siguiente, Aumentada.

Mavir.

fes
Aumentada.

IVIenur.
L1J

Majar.

Aumentada.

|f
.

Diminua. Justa, Tres r^t: C u a r t a s , zfiy: Tres Sextas. Tres Oetavas. 3

cumii Arnioni
P u s a juico

Tres y. -fin t^i > = H Quintas.

zgz 3S

Menor;

Mayor, Aumentada, -r. i n Te e s S p t i m aa *s . ai Justa. Aumentada lUafla

m

Diminuta. Menni .

M.iyiu'.

SS
A

1-

^ Meiilur

Diminua.

W M a\or. l Ja\<

Auii;viilada

t, H T r e s -jjh 11 N o Y e n a s . d f "**rarn . ra
icumo Arni: ^+1 l - > v
^

3*s

L o s i n t e r v a l o s s e d i v i d a l i e n Consonancias L a s c o n s o n a n c i a s s e d i v i d e n e n Consonancias

y en

Disonancias.. y en Consonan-

per/cetas

cias

imperfectas.
CONSONANCIAS PERFECTAS.

- C u a r t a Justa. Quinta Justa. O l i a v a .

L a s l l a m a n p e r f e c t a s porque no pueden ser alteradas s i n dejar de s e r consonantes.

CONSONANCIAS IMPERFECTAS.

- Tercera major. Tercera menor. Seila mujer. Seiln ntrnur.

S e J l a m a n i m p e r f e c t a s p o r q u e s e p u e d e n h a c e r m a y o r e s m e n o r e s s i n que "dejen d e s e r c o n s o n a n t e s . Tooslos dems intervalos eon ttsonaueias.

S e d e b e t e n e r p r e s e n t e <[ue l o s i n t r v . a l o s d e b e n s i e m p r e c o n t a r s e /(irr. al agudo p o r q u e p o r e j e m p l o , s i d e c i m o s DO SO L^X solo es de c u a t r o .

del.

intervalo es

.de c i n c o g r a d o s : s i se d i c e SO L DO ,

ESMTI

e
SOL SOL

Do llama, . pro

Do E l sonido m a s graTe t r a n s p o r t a d o al agudo c o n s t i t u y e l o que se una cmion^ a s i piP$.SO LDO , e s l a i n v e r s i n d e DO SO L p r o d u c e n Sptimas,\n p r o d u c e n Sextas ete; necesidad.

L a i n v e r s i n d e l a s segundas d u c e n Segundas, la d e Terceras

d e Sptimas

Los intervalos pueden distar de una m a s octavas segn l a |el d i a p a s n d e l a s v o c e s y d e l o s i n s t r u i r n n t o s .

EJEMPLO

II

<J^S

* *

TY

L a i m p o r t a n c i a del conocimiento entelo d e l o s i n t e r v a l o s s e i'emprender bien cuando se anal i z e n los a c o r d e s ; a s i p o r ejemplo l a s p t i m a m e n o r . ^ } ^ | | y l a s e x t a a u m e n t a d a ^ ^ t f j j | s e hnllitn r e p r e s e n t a d a s e l P i a n o c o n l a s m i s mas teclas,y 5 m e m b a r g o , e s t o s do* intervalos dan u n resultado .opuesto.
DE L OI M OI V M I ENTOS,

diaraetralmente ;

^ 6. Se l l a m a

AIorimicn/

m a r c h a d e doa m a s s o n i d o s e n s u c c e s i o n d e

u n i n t e r v a l o o t r o . H a y t r e s c l a s e s d e m o v i m i e n t o s , s a b e r ; , 1"_ E l Movimiento drec/o qae

t

es el

que hacen las p a r t e s , e u a u d o s u

biendo h j a i i d o j s i g u e n u n a direccin iguni.eean cuales fueran los i n t e r v a l o s .

2'.' E l Mnrimienio contrarile 1 q u e la o t r a b a j a .

JEJEMbO.;

es el q u e h a c e u n a p a r t e q u e s u b e m i e n !
r

3 . E l /'/// inientrasqHe lastra

r>/dr'ci/o,<]UP e s el q u e h a c e u n a p a r t e q u e s u b e , o* b a j a queda inmvil.

TERCERA.

LECCIN.

D e l primer acorde fundamental y de sus inversiones, es decir, de los acordes que se componen de tres sonidoe:
^ 7. E l p r i m e r a c o r d e f u n d a m e n t a l s e c o m p i i n e d e u n sonido Tercero, llama d e s u (titula y las mas-veces de su principal^ sii se 0ctam.E3i,wvu>.

dcordtPerfecto.

Colocando los m i s m o s sonidos m a s d i s t a n c i a p o r medio de octavas m a s g r ; i v e s y o c t a v a s m a s a g u d a s , s e o b t e n d r u n g r a n n u m e r o de p o s i c i o n e s d e l m i s m o a c o r d e , q u e d a n d o los inte'rvalos i d n t i c o s , r e l a t i v a m e n t e al b a j o . A c o n t i n u a c i n p r e s e n t a m o s a l g u n a s d e estas p o s i c i o n e s c o n l a a r m o n a t a l como e x i j e e l p i a n o . |

=fi=
fe Posiciones.]
2

31

-g. Cotila 5 , Con dolile Con doble Suprimida T e r c e r a . Q u i n t a .

Con las parles (Hitantes.

A s i pues, cuando las partes

s u p e r i o r e s de u n acorde c a m b i a n

entre .

s j de l u g a r s o h r e u n m i s m o b a j o , quedando los mismos h a y u n c a m b i o d e Posicin siones. que no debe confundirse

inte'rvalos,'solo con las inver-

8 . ' L a s inversiones t i e n e n l u g a r cuando el bajo t o m a algunos de los i n t e r v a l o s de q u e se compone el acorde primitivo.

: Acorde Pe* 1 e r U i i n v e r s i o n en sus 3posiciones;;2'.'iii>erson ta sus 3 posicion-

he t i te
EJKMFLO.,

r-fl

1 p s 4

v i
\

(-*
6

ti

6 4

i S grado.
e

3 . grado.
e r

5? grado.

L a l ' i n v e r s i o n l l e v a n d o e l b a j o e l 3'.^ g r a d o c o n s u Tercera {SOLDO ) se llama

r

y sa Sexta

acorde

de

Sexta

y, s e n u m e r a c o n u n 6 . 5 ? g r a d o c o n s u Cuarto Cuarta Sexta y se y su

L a 2 * i n v e r s i o n llevando el bajo el Sexta {DOMT) se llama acorde de

numera

^ 9. H e m o s d i c h o q u e . e l a c o r d e d e iiica_se U a m a p e r f e c t o , Y e s el n i c o

que

t i e n e el d e r e c h o d e l l a m a r s e a s . K n efecto s o b r e c a d a u n o d e l o s s i e t e . g r a d o s de l a escala s e p u e d e e m p l e a r u n a c o r d e c o m p u e s t o i g u a l m e n t e d e u n a 3*1 y d e u n a 5'.' p e r o l a i d e a d e p e r f e c c i n n o s e p u e d e a p l i c a r n i n g u n o d e ellos, s i no al del l'.' 'grado.

1

. A i m i t a c i n d e Ja d o m i n a c i n A l e m a n a m o s Tftsono p o r bajo.. .

Dre/Afang

(tres sonidos) llamare-^,

t o d o a c o r d e c o m p u e s t o d e 5? y 51 q u e n o t e n g a l a T n i c a

A^ pues los a c o r d e s s i g i t i e n t e s , c u y a s u c c e s i o n es i n a l a , s o n o t r o s t a n t o s

Tri-

cnos s u c e p t i b l e s d e t o d a s las p o s i c i o n e s q u e s e h a l l a n en e l ^ 7 . c o r d d e fnica.

p a r a el a -

T o ' u i e a . 2?grado." .

*V

P e r o c o m o es q u e c a d a u n o d e e s t o s a c o r d e s , c o n s i d e r a d o s a i s l a d a m e n t e , s e -

a n b u e n o s y q u e s u succesion s e a d e t e s t a b l e ? H e a q u l a r a z n : Un t r i s o n o m a y o r m e n o r , c o n s i d e r a d o a i s l a d a m e n t e , c a r a c t e r i z a e l tono snos y u e se s u c e e d e n p o r mori/niento u n c a m b i o d e t o n o , s a b e r : DO m o v i m i e n t o s contrarios directo y e l modo,y los tri-

d a n eru.cada g r a d o l a _ i d e a d e menor, eet._Pero los

m a y o r , RE

m e n o r , MI

y oh/icuos

tienen l a propiedad de hacer desaparecer

e s a i d e a d e c a m b i o d e t o n o , q u e solo p u e d e t e n e r l u g a r c o n a y u d a d e Un a c o r de i n t e r m e d i o ( v a s e l a 8' l e c c i n ) y s e p u e d e o b t e n e r u n a a r m o n a c o r r e c t a
1

c o n los m i s m o s a c o r d e s q u e e r a n d e f e c t u o s o s e n e l o r d e n e s p u e s t o s e n e l ejem_ po anterior: ? '

H a c i e n d o , l a s m a s v e c e s , p r o c e d e r el b a j o p o r g r a d o s di'sjuntos.

2'.' E s e o j e n d o , p a r a c i e r t a s p a r t e a s u p e r i o r e s , u n a . p o s i c i n e n m o v i m i e n t o c o n t r a r i o - o b l i c u o c o n t r a el b a j o . Siicpesiuii correcta rnmpitrst sol imbuir '!* loa Trsunos nri'a rtatlns piro dispuestos - A'- i'i i'd nlml'i. 1 E
3 = 3

O t r o .Ejemplo.

EJEMPLO-

TT"

-g;

Estos ejemplos, que son l a p r i m e r a demostracin del u s o d e l a s posiciones y m o v i m i e n t o s d e Tos a c o r d e s , se d a n a q u i p a r a p r e p a r a r el D i s c p u l o a l a i n _ teligenci de la R e g l a d e l a s Quintas y d e las Octavas de l a cual h a b l a r e m o s i n m e d i a t a m e n t e d e s p u s d e l anlisis d e l s e g u n d o a c o r d e f u n d a m e n t a l q u e f o r m a la m a t e r i a d e l a l e c c i n s i e n i e n t e .

CUARTA
DEL SEGUNDO ACORDE Y DE LOS ACORDES

LECGIOiV
DE CUATRO FAMILIA, SONIDOS, DE LA MISMA

FUNDAMENTAL COMPUESTO

^ 10.

E l Ri -ginido a c o r d e f u n d a m e n t a l , r m n p t i e s t o d e c u a t r o s o n i d o s , 1 i c i i f p o r mu-

. b a s e la d o m i n a n t e d e l t o n o , ( 5 1 g r a d o ) y s e c o m p o n e d e s u Tercera . y o i ' . (JII/II/II

jii-fti y Sptima

menor.

E s t e a b o r d e d e Sptima

dominan-

te, o c u p a c o n e l a c o r d e p e r f e c t o , n o s o l a m e n t e e l p r i m e r r a n g o , e n s u p r o p i n t o n o , p e r o e s t a m b i n l a l i a r e p r i n c i p a l d e l a m o d u l a c i n e n el d e s a r rollo g e n e r a ] de la tonalidad moderna. de T o d o s los g r a d o s de los dos m o d o s p u e d e n t a m b i n fener u n acorde s p t i m a como s e v e n A c u a d r o s i g u i e n t e .
(

Vil u s o d e l o s q u e pe h a l l a n llamadas

escrlos con n o t a s n e g r a s se l i m i t a las a n t i g u a s succesiones Marchas Armnicas

( l ) l a s n o t a s b l a n c a s , a l c o n t r a r i o , indican los aimportancia.

cordes q u e s e r n el objeto i n m e d i a t o de n u e s t r o s e s t u d i o s , c o n s i d e r a n d o , los en el o r d e n de su

DO
-Mayor.

z
3

(ISil'LL) CU M I ' l'i liiM'RSIRM, i

i AF*NRDC d<' i i 7L 'IJi<iii niiiiIc ,i

ARUL'LC DE 7:'

; AlWdr lie ;
- * 7?BUIII(U<NT:

. Acorde de . : 7 ? Dominante i

11
ANLISIS DEL ACORDE DE SPTIMA DOMINANTE.

El

acorde de sptima d o m i n a n t e presenta

Tres

inmersiones; uno

H aqu los g r a d o s e n q u e se eolocan y los i n t e r v a l o s de q u e c a d a d<* e l l a s s e c o m p o n e :

Acorde de 7? Dnmiliante de DO en su e s tado directo.

Su 1? Invertios. Su S Inversin, Su 3'' Inversin. Acorde de Quinta Seita. Acorde deTcrccra Quinta. A cordcile Segunda Cuarta. Sr numera asi * Se numera as ^t. , Se numero as 4 .

4
7

&
6
5

4
3 e

5? gr;i'\a en ti Biifo. Nota sensible en rl Bajo. 2? Errado en el Bajo., V. grado en el Bajo. ( Su mayor. [ Su 3? menor. j Sii S'. menor. I Su 2 ? mayor. ] I Su 5? justa 1 Su 5 diminuta , i Su \'! justaI So 4 " alimentada. | ' ~ Ut! "" menor. j Su Su S S mayor, mayor, j Su Su B". mayor. mayor. I I Su 7:' menor. 1 Su I j
1

t. S i e n d o el a c o r d e d e s p t i m a u n p o c o d i s o n a n t e , . . p r o v o c a u n a resolucin, es d e c i r : u n a c o r d e c o n s o n a n t e q u e d a l o i d o e l s e n t i m i e n t o d e l r e p o s o l,a r e s o l u c i n n a t u r a l de cada u n a de l a s p a r t e s q u e c o m p o n e n este a c o r d e es l a m i s m a , sea q u e se p r s e n l e en su e s t a d o d i r e c t o e n u n a d e sus t r e s inversiones, la importancia, SOL,{Dominante) E s p r e c i s o pues c o n o c e r y f i j a r p e r f e c t a m e n t e el y l a resolucin de cada u n a d e d i c h a s consonante de estos 9" *^"~ j | sea que se h a l l e del acorde de t parles, p a r t e esencialmente carcter,

a c o r d e s , q u e d a i g u a l m e n t e consonancia, u'cioii t i e n e h i p a r e n u n a d e l a s n o t a s nica. 5/. Tercera

> n lo g r a v e , e n l a s p a r t e s i n t e r m e d i a s a g u d a s : s u r e s q -

d e l a c o r d e ( Nota s e n s i b l e d e l a e s c a l a ) n o s e cuando se usa en el bajo; su r e s o l u Modo M e n o r .

o * p r ' l ' t

d e b e c o l o c a r e n la** s u p e r i o r e s esta regla debe o b s e r v a r s e

rigorosamente,

im n a l u r a l c o n s i s t e e n s u b i r la t n i c a .

RE.

Q u i n t a d e ] a c o r d e ( 2". g r a d o d e l a e s c a l a ) s u b i r bajar p o r grado, c o n j u n t o .

^.

"~

puede Fri.

S p t i m a , d s o i i c i a d--l acorde(4*i g r a d o de la en t o d a s

IVIodo Menor,

Escala ) queda igualmente disonancia

J a s i n v e r s i o n e s : d e b e s i e m p r e b a j a r d e un s e m i t o i i ' i , , u e l m o d o m a y o r , y d e u u tono e n e l modo

inouor.

i2
No e s d e a b s o l u t a n e c e s i d a d h :ictT o r t o d a s e s t a s p a r l e s en. el c o r d e ' d ' s e p , tinia e n s u e s t a d o d i r e c t o : _ S e s u p r i m e veces la Q u i n t a y s e d o b l a l a del b a j o , icasr , v/ ejemplo A. ji'ota

Si s e q u i e r e a u m e n t a r l a fuerza, d e l a c o r d e , d e s p u s d e h a b e r p u e s t o l a s cua_ fundadesde

tro parles que le constituyen, se doblar siempre con preferencia la nota m e n t a l . (U) __ P e r o si a l c o n t r a r i o s e q u i e r e d i s m i n u i r , el D i s c p u l o d e b e ,

l u e g o , c o m p r e n d e r qie d o s p a r t e s s o l a m e n t e p u e d e n r e a s u m i r e s t e a c o r d e p o r c a u s a de s u a t r a c c i n c o n l a t e r c e r a m a y o r o m e n o r d e l a t n i c a . ( C ) A .i B ' i i C

4
... A n t e s d e e n t r a r en e l c o m p l e t o d e s a r r o l l o d e e s t e a c o r d e y d e s u s i n v e r s i o n e s ,

es m u y esencial c o m p r e n d e r bien l a leccin s i g u i e n t e ,

QUINTA

LECCIN.

DE L A SUCCES10N DE VARIOS ACORO ES Y I E LA R E G L A D E L A S Q U I N T A S Y D E L A S O C T A V A S . .

i 12 ti i dieare.iti os l a s s u c c e s i o n e s d e a c o r d e s c u a t r o p a r t e s d e l g r a v e al agudo,con
;

las.denominaciones

JPty'o, Tenor, Confra/to,

Soprano,
. > parte partes

P a r a facilitar s u e s t u d i o l o s e j e m p l o s s e h a l l a r a n e s c r i t o s e n llave d e F'A y d e SOL _ y c o n a r r e g l o al d e d e o del P i a n o .

Es sin e m b a r g o eseencial"'comprender bien q u e cada a c o r d e f o r m a n d o

d e ma s u e c e s i q n . u o d e b e c o n s i d e r a r s e a i s l a d a m e n t e : C a d a u n a d e l a s

q u e le c o m p o n e n s e g u i r u n a m a r c h a i n d i v i d u a l r e g u l a r y c o n f o r m e Ia r e g l a s q u e s e es p o n d r n s u c c e s i v a m e n f e y c o m o s i e s t a p a r t e e s t u v i e s e e s c r i t a r e a l m e n t e p a r a u n a voz s o l a . ? . .tes A h o r a bien, para analizar u n a succesion cualquiera de acordes pari* estn escritas en un mismo pentagrama, cuyas difere/t.

es p r e c i s o a i s l a r l a s p a r .

t e s . p o r el p e n s a m i e n t o ( A ) y v e r i t i r a r su m a r c h a c o m o s i e s t u v i e s e n sin 'lias c a da, u n a e n u n , p e n t a g r a m a p a r t e . ( B )

3=

=E
T T

r
T

3=*

r
'E s

fri

blenle

.pu, p o r e s l e p r o G e d i m i t o , e l

e x a m e n g e n e r a l i n d i v i d u a l -d*

l .is d i l e r e n l e s " p a r t e s s e h a r c o n t o d a l a facilidad q u e se p u e d e , , a p e t e c e r .

:.
DE LA UCCE1I0N DE LAS (UIHTAS T DE LAS OCTAVAS.. _ _

43

1 5 . E n todos los T r a t a d o s de A r m o n a s e h a b l a d e la r e g l a q u e p r o h i b e . a b s o l u t a m e n t e e l u s o d e dos quintas justas dos ociaras seguidas p o r

m o v i m i e n t o d i r e c t o , y e n apoyo de e s t a r e g l a los a u t o r e s se l i m i t a n d a r a l g u n o s e j e m p l o s d o s - p a r t e s p o r e l e s t i l o de los q u e v a n nuacin .

conti-

Dos Quintas par grados conjuntos.

lpm.

Dos QuinlSpor Dos Octavas por grados disjinfos, grados conjuntos. dem.

Dos Octavas por . grados disjuntos.

E s t a regla e r a buena p a r a . l o s discpulos cuando empezaban los estudios dos p a r t e s , p e r o . e s hoy insuficiente p a r a nosotros q u e vamos e m p r e n derlos cuatro partes la v e z . E s p e r a m o s d a r u n a i d e a c i a r a y c o m p l e t a de eBte p r i n c i p i o p o r medio

de l o s e j e m p l o s s i g u i e n t e s , e s c r i t o s c u a t r o p a r t e s , l o s c u a l e s e s t n s o metidos al anlisis que hemos indicado e n el ejemplo B EJEMPLOS. del ^ 1 2 .

Malo.
-<ev-

Bueno.
El bajo S O L . L A , 1 , a r e con el Tenor RE.MLdos Q u i n t a s ^ eon el Contraa lo S O L . L A j d o s O c t n t a ^ lia> pues dos faltas. El.mismo Moviraii'iilo niel Bajo, pero el Tenor o?la. la segunda Ouintabajand" .al BO ,y el Contrallo la 'A*. Orlava bajando al H I .

MaloE l Bajo S O L . L A , l i a r e | con el Soprano SOL.I dos Octavas.

Bueno.
~Q II Vn I ' \ e n el Bajosustiluido j a l L A olreeejpop el Minili! ' l i ' M i i i r a r i o un resultado corree t
1

Malo.
"TT

B ueno.
^=f) E l Bajo SLDO,l>ace eu.u el Soprano S . B O J dos 0ctaYa5jDii|)l i 'ae )t de la nota sensible. lln SOL, en el Bajo,liaciendo M O T i ni rento contrariocorv'igc la falla.

E l Discpulo ( M i p c o m p a r a r con m u c h o c u i d a d o , p o r m e d i o del o i d o , b u e n e f e c t o cut e l m a l o .

el

l i e a q u l o s a f u r d r s a i s l a d o s - a n l e r i o r e s , p r e s e n t a d o s de u n m o d o siicpesivo.

Malo.
" 1 -?

Bueno.
H '
1

= 8 =
'
J

J.

6
1

-P.

o -

LJ

11

P r o h i b i e n d o l a succesion de dos q u i n t a s y l a de dos o c t a v a s , no q u e r e m o s d e c i r q u e d i c h o s ' i n t r y a l o s n o puedan e n c o n t r a r s e e n t r e dos acordes

d i f e r e n t e s , s i n o q u e no d e b e n u s a r s e dos m a s veces s e g u i d a s p o r m o v i m i e n t o directo y eu las m i s m a s partes. f o r m e n e n t r e s i una tfuinia una quinfa

P o r c o n s i g u i e n t e , c u a n d o dos roces ociara,

e s t a s d o s v o c e s n o d e b e n h a c e r e n e l a c o r d e s i g u i e n t e olra

olra

ocLaia.
moiimien-

Se e v i t a r fcilmente esta falta conduciendo las p a r t e s por

/o oblicuo

morirnienlo

contrario.
menor,

E l e j e r c i c i o s i g u i e n t e p r e s e n t a todos l o s t r i s n o s de l a e s s a l a

s o m e t i d o s l a s r e g l a s y l a s o b s e r v a c i o n e s q u e a c a b a m o s de e s p o n e r .

\
EJEMPLO.

M
j 1

&

5*

h = 1

4=1=
1Li
^

,r

9:

'i

1 p

& 5
1

S E X T A
CUADRO C O M P L E T O DE

LECCINNATURALES DEL ACORDE

DE LAlsRESOLUCIQNES

SPTIMA D O M I N A N T E Y DE SUS INVERSIONES EN EL ACORDE PERFECTO DE TOXICA.

^ M . E l C u a d r o s i g u i e n t e se h a l l a formado solamente del acorde de s p t i C O .

m a D o m i n a n t e de .

DO

y sometido las resoluciones

particulares Ii.

para cada u n a de las p a r t e s , c o n arreglo al auallsis indicado en el ^

A C O R I K E
de 7:' D e m e n t e . 7' 7

1')

InVLTiDll

rWnhj .tl'iisbclfivi'-.' Uneno.

aeordede^ Nota semiMif en el Bajo. 2'. I m c r s i o n

1

TT
6

-6-

-s-

acorde de ^
Secundo

i * pti't.

, 5 parles colocando la I T I M I I I nota en las

ftt.rfm.Ti.

en el Hajo

i
5'.' Inversion 6 acorde dr^j 4^ ~rado(dsniikiij] en el R.ijo. Advertencia esencial.

. nfao.di V ? '

4
S

-H4 2

TF

=8= 4
S

SE
E s t a l t i m a i n v e r s i n d e b e s e r , p o r p a r t e dei D i s c -

pulo,objeto de una atencin p a r t i c u l a r . L a disonancia hallndose aqui e e l b a j o , n o s o l a m e n t e h a y q u e e v i t a r el d o b l a r l a e n l a s p a r t e s agudas,sino parle tedel

q u e d ^ h e s u a v i z a r s e s i i efecto p r o c u r a n d o n o d o b l a r l a o c t a v a e n l a

g r a v e y t e n e r siempre p r e s e n t e que su resolucin debe invariablemente n e r l u g a r bajando, p o r g r a d o c o n j u n t o e n l a t e r e e r a m a y o r m e n o r tono.

E l a c o r d e d e s p t i m a d o m i n a n t e es a b s o l u t a m e n t e i d n t i c o e n l o s dos m o d o s , t e n i e n d o en c u e n t a l a a l t e r a c i n a c c i d e n t a l de la n o t a s e n s i b l e jara el modo menor.

SPTIMA
DE L A S

LECCIN.
CADENCIAS.

^ 15

L a s Cadencias Cadencia

A r m n i c a s s o n de c u a t r o e s p e c i e s : Cadencia imperfecta^ Cadencia interrumpi-

Perlera, Plagal. Perfecta

.da y Cadencia L a Cadencia

es e l r e p o s o absoluto p r o d u c i d o p o r el acorde de

D o m i n a n t e s e g u i d o d e l d e t n i c a : E s t o s dos a c o r d e s , q u e son e n t e r a m e n t e necesarios, pueden s e r precedidos p o r otros.

MEKIO

Mavir.

Modo

Minor.

Modo-Mayor.

EJEMPLO

m
i '.Cadi ncia Perfecta, n J _ il , ,_ _ _ _*
m 11

41

Modo Menor. 3

\< Cadencia IWfn-fji mas compjcla.

i Ii

16.

Xi&.Cadencia

Imperfecta

es u n r e p o s o m o m e n t n e o ^ s u s p e n s i n , q u e

t i e n e l u g a r s o b r e Ja d o m i n a n t e y q u e deja s i e m p r e d e s e a r la v u e l t a l a t nica. Modo Mayor. Modo Menor.

K.IEHFLO.

TT

TT

Cadencia Imperfecta.j j Ol ra formula.

|CadenciaImperfectaiOtra formula.

^ 17.

L a Cadencia

Interrumpida

es l a e n que el u l t i m o a c o r d e se h a l l a r e e m -

plazado por otro acorde i n e s p e r a d o .

6
r

Cadencia interrumpid* por el 3? grado. Idi'm.popet6.iradoM\rM.porel6radoMenor{ ! , '. \y t I J . i ^ 18 . L a Cadencia Plagal, q u e g e n e r a l m e n t e s o l o s e u s a e n el e s t i l o r e l i g i o s o , p r e c e d i d o d e l de sub-dominante(4 . grado )
o

-proTiene

d e l acorde

re tnica

n l u g a r d e l de- d o m i n a n t e . Modo Mayor. Modo Menor. " C\

<(

EJEMPLO

all' I

Modo menor resolvindose en Mayor.

- i7
L a C a d e n c i a p e r f e c t a m a s completa e s l a q u e p r e s e n t a en el t a j o s u c e e s i o n d e l a s notas .el tonales^ ( 15 E j : B ) S e l l a m a n notas la tonales,

e l 4 y e l 5 g r a d o d e u n a e s e a l a , p o r l a r a z n q u e e s t o s t r e s g r a -

dos e n c i e r r a n t o d a s l a s n o t a s d i a t n i c a s d e l a e s c a l a y q u e s u s u c e e s i o n , t e r m i n a d a p o r el acorde p e r f e c t o de t n i c a , fija d e u n a m a n e r a positiva la idea de la tonalidad.

L a i m p o r t a n c i a detesta cadencia'es t a l , que si se sale de u n tono p a r a p a s a r o 1 r o , l o cual se llama m o d u l a r , n b a s t a efectuar el paso p o r medios qne indicaremos m a s adelante, sino que para, establecer el fono es p r e c i s o , despus d h a b e r efectuado e l paso/Tkacer^Hf
1

los

nuevo notas

las

t o n a l e s ( e s t o e s l a c a d e n c i a ) , d e l t o n g q u e Be h a p a s a d o _ s i n l o c u a l e l nuevo tono quedara indicado, pero no establecido.

Cadencia leu D O Mayor.

. t*asO' e n L A , C i f i ' n c a e n L A Menor.

i

EJEMPLO.

CADENCIAS i

EN LOS

2+TONOS,

1 .0. E l c u a d r o s i g u i e n t e , q o e r e c o m e n d a m o s e s p e c i a l m e n t e l a a t e n c i n

de

las p e r s o n a s q u e se o c u p a n d e l P i a n o , p r e s e n t a l a m i s m a fo'rmuia d e c a dencia en todos los lonos mayores y m e n o r e s s i g u i e n d o e l o r d e n del c r culo A r m n i c o ( p g i n a E J ) d e d e r e c h a i z q u i e r d a p a r t i e n d o de L a C a d e n c i a p u e d e e m p e z a r p o r u n a de l a s t r e s p o s i c i o n e s del acorde

p e r f e c t o , p e r o n o s h e m o s l i m i t a d o d a r l a e n l a V. y 2? p o s i c i n c u y o u s o es inas frecuente.

P a r a n o multiplicar los ejemplos h e m o s suprimido los tonos que t i e n e n u n a notacin d i f e r e n t e , p e r o que se e j e c u t a n en las m i s m a s del p i a n o , como p o r ejemplo usando los tonos enarmonicos DO $ RE teclas \ etc:

s o l a m e n t e l o s t o n o s q u e se e m p l e a n

generalmente.

o.

1 8

CUADRO
PRESENTANDO LAS CADENCIAS EN LOS 24 TONOS.

P a r a e n c a d e n a r e s t a succesion de c a d e n c i a s , eada t o n o v a p r e c e d i d o de s u acorde de s e u t i m a d o m i n a n t e . Posicin. V

J J U

n posicin.
I I

'

LJ .Menor,

m
77fr_
-*l
O

JL_

fe
t i :
i

iij
1

fj

J.

'" 3 3

J : TT

TT

'

O B

5/

IT/1/7/'>/-.

SOL Me or.

SI

\>

Menor.
-*-J

i
TT*

19

SOL^Ma/or. te

MI^

Menor.

= 77

T?

Menor.

15

M7

Mayor.

DO i

Merior.
Pfc$!=j

7 H ;

-t>-

*A%

Menor.

3
J2i

OCTAVA
DE L A MODULACIN P l l

LECCIN.
DOMINARTE.

IHE01L DEL ACORDE J E SPTIMA

20.

H e m o s dicho (

) q u e s e l l a m a n rea/iros

los seis tonos que d i f i e del Circulo Ar-

ren u n o d otro por u n solo accidente. E l f r a g m e n t o

. mo'uco ( E j B . ) i n d i c a c l a r a m e n t e qiie t o m a n d o , p o r e j e m p l o , | ) 0 1 t t a y o r , c o m o tono principa/\lo.s A. FA Mayor. D O Mayor. S O L Mayor. c i n c o t o n o s r e l a t i v o s q u e le r o d e a n s o n : como

. s e v e n e\ K j e n j p l o
A

EJEMPLO

R E Menor. L A f\[ cnor.

M I TVIt'nor.

A h o r a b i e n , p a r a p a s a r d e u n a m a n e r a r e g u l a r d e u n t o n o d a d o xtno . d e s u s r e l a t i v o s , b a s t a h a c e r o i r c o m o i n t e r m e d i o e l acorde de 7.
a

dominan-

. te del tono en que se quiere

entrar.
(

D O , seguido de S O L , su dominanDO> seguido de MI dominante t a q u e d a en Do. ^ d e LA,pasa L A Menor.

1D O , seguido J D o.ona7?arene setdonnnante y pasa FA Majar. D O , seguido de L A dominante - d e RE,pasa, a RE^Menor-

D O , seguido de R E dominante do S O L , pasa. Sol Mayor.

D Q , seguido de S I dmniiaflte ,de,JVII pasa !VII,l>I'iioi'.

(I)',

Es_evidente que estas m o d u l a c i o n e s se o p e r a n p o r la audieionl , s i m u l t n e a d e la d o m i n a n t e e n e l b a j o y d e l a s d o s p a r t e s . que forman la atraccin tonal.

1

agudas

( l ) E n ese acorde se lia doblado la tercera;para evitar: 1" la Secunda alimentada D O - R E ( ejemplo siguiente A ) cuyo ataiqne es. poco agradable para los instrumentos y difcil para las Tures: 2 . para corregir las dos octavas seguidas qne presenta el e j e m p I o ' B .
o

2 H a y todava cierta r e l a c i n e n t r e d o s tonos del. m i s m o n o m b r e p e r t e n e z c a n m o d o s d i f e r e n t e s , c o m o p o r e j e m p l o DO aunque

m a y o r y .70 m e n o r . de

Para h a c e r este cambio de m o d o , b a s t a s u b s t i t u i r e l acorde perfecto t u i c a , l a Terce.ro menor l a Tercera ma/or ele

viceversa. Llamaremos

e s t a e s p e c i e d e m o d u l a d o Substitucin DO

Modo. mayor, nos ofre

m e n o r , ( t r e s b e m o l e s l a l l a v e ) s u b s t i t u i d o DO

ee sh s u v e z o t r o s s e i s t o n o s r e l a t i v o s , l o s c u a l e s s e h a l l a n e n o t r o f r a g m e n t o d e l Circulo Armnico,como se ve a q u :
S I

LA Major.

MI \> Mayor.
v

M a

o r

a i , ,

i.

..

L V . i.

V =
SOL Menor.

FA Henar.

DO Menor.

L o s e j e m p l o s s i g u i e n t e s p r e s e n t a n l a s m o d u l a c i o n e s .en l o s t o n o s relativos d e DO m e n o r , .siguiendo l a m i s m a r e g l a , es d e c i r , h a c i e n d o o r como i n t e r

medio el acorde de d o m i n a n t e del fono que se q u i e r e p a s a r . D O , seguido de S O L su d o minante qiii;da en D O .

D O , seguido d e S I r > do raiuaiile de* MI pasa . M f b . _1l

D O , s e g u i d o de M I b dji niiniujte'de L A [7 pasaba LA .

mm

D O , seguido de D O con 7? rifene serdam: d e F \ , Y pasa UFA.

"TY~ 1

D O , seguido d e F A d o

minante de S I p pasa SI

D O , seguido de R E d o minante He S O L pasa * SOL.

TT"

Ij

E s t a leccin d e m u e s t r a al Discpulo q u e euando quiera h a c e r u n a m o d u l a cin, no debe fijar su atencin e n l a nueva tnica sitio e n su dominante,por_

q u e . e n toda

modulacin

el acorde

de dominante

debe

siempre

prece
i

der el de tnica.

A u n q u e todas las modulaciones a r r i b a citadas estn

g u a l m e n t e correctas, aquellas

en que l a s diferentes partes se hallan m e porque

j o r p r e p a r a d a s p o r el p r i m e r acorde, se u s a n con m a s frecuencia u efecto es m a s h o m o g n e o .

. 2 2
\. 2? 3?

A O V E W
Destinada

LECCIN.
dar conocer:

l u i n d i c a c i n n u m r i c a de l o s g r a d o s de l a e s c a l a . L a n u m e r a de n u m e r a r el Bajo: y
BAJO.

K l y c i i l d o d e l a s p a l a b r a s Preparacin
INDICACIN NUMRICA DE L O S GRADOS DEL

Resolucin.

^ " 2 1 . Para

l i j a r b i e n s o b r e c a d a a c o r d e l a i d e a d e l t o n o a m e p e r t e n e c e y la d e l

.tono q u e hace, pasar, liemos s e g u i d o e n n u e s t r o s e j e m p l o s el s i s t e m a i m a g i n a d o p o r .AloVs K o a s T E R , q u e c o n s i s t e e n c o l o c a r s i e m p r e d e b a j o d e c a d a u n o de (ossie_ te g r a d o s de q u e se compone l a escala, los n m e r o s 1. 2. 3 . 4 . 5 . 6 . y 7. al b a j o , d e modo q u e c u a n d o u n a c o r d e deja d e p e r t e n e c e r al tono e n q u e s e esta p a r a p a s a r oleo, el g r a d o q u e o p e r a este c a m b i o se. h a l l a r indicado al tono e n q u e h a c e p a s a r . E n efecto, e n las m o d u l a c i o n e s p r e c e d e n t e s , ( P a g m a 2 0 y 2 1 . ) c a d a s e g u n d o a_
cunle

como perteneciendo

se h a l l a indicado

ya

c o m o quinto

grado.
numetnusL

E s t a i n d i c a c i n n u m r i c a , q u e es p r e c i s o n o c o n f u n d i r c o n l a d e l Bajo

rado,

h u b i e r a sido d e p o c a u t i l i d a d e n la e'poca e n q u e las c o m p o s i c i o n e s

alus s e a p a r t a b a n poco d e l a t o n a l i d a d p r i n c i p a l , p e r o boj" q u e los a u t o r e s d e s pliegan e n s u s c o m p o s i c i o n e s u n a g r a n r i q u e z a de m o d u l a c i o n e s , viene l e i i e r n n a g r a n i u p o r t u n c a y n o s s e r v i r a d e m a s p a r a e n t e r a r n o s d e todos Jos a c o r d e s , d e s d e MIS r e l a c i o n e s m a s sencillas h a s t a s u s c o m b i n a c i o n e s roas c o m p l i c a d a s .
, DE LA MANERA DE N KMERAR LOS ACORDES.

2 2 . S e l l a m a Bajo numerado

o cifi-odo, u n a p a r t e d e bajo encima

d e la q u e s e

b a i l a n colocados u n o s n m e r o s (pie s i r v e n p a r a indicar los a c o r d e s a q u e d'-ho bajo s i r v e de f u n d a m e n t o . 1.a n u m e r a c i n es intil e n los c o m p u e s t o s d e y Quinfa: S i n e m b a r g o c u a n d o la t e r c e r a n o s e h a l l a e.uiforme
l

'/rivera

con la armadura estado del

d la llave, se n u m e r a con solo u n J'-" n a t u r a l c o n u n \\. A s i p i n s b i s

*"

u t l

K y citando vuelve s u

- n l m l - s q u e s e h a l l a n e n c i m a del bajo

Kjemplo siguiente, i n d i c a n l o s a c o r d e s q u e s e b a i l a n e n el p e n t a g r a m a "superior, . CFKCTO.

1m

i, *

r-m

Bajo numerado. ^
U
l t
1

g
J ; ( _ !

, ,

Grados de \a escala.

H e m o s i n d i c a d o la n u m e r a c i n d e los a c o r d e s

de que hemos

tratado,iPme-

d i d a q u e a n a l i z e n i o s I n s . d e n a s , i n d i c a r e m o s t a m b i n el m o d o m a s s e n c i l l o d e mue rarlos.

23
D E L S E N TI D O DE LAS PALABRAS (REPARAC I N T RESOLUC I N.

C o m o t e n d r e m o s q u e s e r v i r n o s d l a s p a l a b r a s preparacin , es d e t o d a n e c e s i d a d c o n o c e r f o n d o l a s i g n i f i c a c i n d e e s t a s

resolucin,

palabras.

E n l a m u s i c a v o c a l d o s , t r e s m a s v o c e s , l a p a r t e m a s g r a v e s i r v e o r d i n a r i a m e n t e d e p u n t o de, p a r t i d a p a r a e n t o n a r l o s d i f e r e n t e s i n t e r v a l o s sobre

mestos: p e r o c p m o c i e r t o s a c o r d e s c o n t i e n e n inte'rvalos m u y d i s o n a n t e s , e s l o ^ necesitan estar preparados.

L a p r e p a r a c i n pue.de h a c e r s e d e d o s m o d o s : E l p r i m e r o c o n s i s t e e n h a c e r o r , c o m o consonancia cede, en el acorde quepr,.

la m i s m a n o t a que. v i e n e s e r disoimnte e n l a c o r d e s i g u i e n t e ; g e n e r a l , q u e va d e l a n o t a que prepara o

mente p o r medio d e una iigiiadura ' la m i s m a n o t a q u e . v i e n e ser t i m a p r o d u c i r a s i se r e p i t i e s e . disonante,

se suaviza el choque q u e esta u l

E l efecto s u s p e n s i v o p r o d u c i d o p o r i m a d i s o n a n c i a q u i n t a a l o r g a n o

auditi

vo el s e n t i m i e n t o d e l r e p o s o q u e n o p u e d e e n c o n t r a r h a s t a v o l v e r a u n a c o n sonancia, E s t a v u e l t a u n a eonsononcia s e l l a m a Bcsolucion.

Pre |hii'a''4iii. I )i!iiiit;inrm. R i ' s i i l n r i u n ,

_
Kesol :

E E E E

^ 2 i . E l s e g u n d o m o d o de h a c e r l a ' p r e p a r a c i n c o n s i s t e , e n h a c e r o i r u n a c o r d e k&ff*' " s o n a n t e q u e s i n t e n e r en s n i n g u n o d e los s o n i d o d e l a e o r d e d i s o n a n t e qtie d e b e s e g u i r l e , p r e p a r a d e u n a m a n e r a n a t u r a l su a p a r i c i n . L o s dos a c o r d e s d i s o n a n t e s A y B d e l e j e m p l o s i g u i e n t e n o p o d r a n atacar se i n s t a n t n e a m e n t e p o r voces s o l a s . E s t o s d o s m i s m o s a c o r d e s , p r e c e d i d o s c a d a u n o d e un" a c o r d e c o n s o n a n t e ( E j : C ) v i e n e a s e r de u n a ejecucin fcil p e s a r d e l a d i s o n a n c i a .
h=,i
;

P r e u . Acorde dUon.Rcsul: Pee. AeoriiedsoiiResul: A: i ti j , i i

E M u

cl;ise de p r e p a r a c i n n o p u e d e

h a c e r s e s i n o p o r grados

tv/i/ti/itos,

por

q u e p r e c i s a m e n t e la facilidad (pie s e e n c u e n t r a e n el a t a q n e . d e s u s i n t e r v a l o s es la q u e constituye este s e g u n d o m o d o d e preparacin. L a sola p a l a b r a raaremos Preparacin nos s e r v i r p a r a indicar la p r i m e r a clase>Iia por gradas conjuntos.

a la s e c u n d a : Preparacin

DCIMA
Desarrollo
MODULACIN

LECCIN.
de

prctico

la 7.

ma

8 ! leccin.
PERFECTAS.

PON-MED I O DEL

ACORDE

D E S P T I M A D O MI N A N T E Y D E

S U S I N V E R SI O N E S

S E G UI D A !

DE CADENCI AS

25.

S e ha visto (

8'.

Eccioif

) la u t i l i d a d del acorde d e

7.

p a r a la

modu

lacin:Ahora bien, las inversiones

q u e e n e i e r r a n los mismos

elementos

s e r n t a m b i n , como el acorde o r i g i n a r i o , p r o p i o s l a m o d u l a c i n . Asi pues, para hacer u n a modulacin no nos hallaremos siempre dos a l a d o m i n a n t e de u n t o n o plear igualmente para estefin: 1. . 2. 3" Su 1" Inversin S u 2*. I n v e r s i n S u 3? I n v e r s i n (Acorde (Acorde reduci

c o n s u ' a c o r d e d e 7* s i n o q u e p o d r e m o s e m
o

de 6 ) sobre la nota sensible al Bajo. de + ) s o b r e el s e g u n d o g r a d o al B a j o . al B a j o .

( A c o r d e d e jt ) s o b r e e l c i t a r l o g r a d o

IVo d e b e n u n c a o l v i d a r s e , c o m o s e h a r e c o m e n d a d o y a e n l a a d v e r t e n c i a del 14<, q u e e l b a j o d e e s t a l t i m a i n v e r s i n e s u n a disonancia bajar por grados conjuntos. todo que d e

b e inrariablemenle . .

C omo el efecto de esta i n v e r s i n es s i e m p r e u n poco d u r o , s o b r e

c u a n d o s u d u r a c i n se p r o l o n g a , e l q u e . a c o m p a e h a r b i e n e n a b s t e n e r s e d e h a c e r oir. e n e l p i a n o e l b a j o d e e s t e a c o r d e c o n l a 8? d o b l a d a , L a r a z n d e e s t a a d v e r t e n c i a se h a l l a c l a r a m e n t e d e m o s t r a d a p o r l a e x p e r i e n c i a tada en l a nota s i g u i e n t e , ci

Vola.

EXPER I ENC I A A C S TI C A R E L A T I V A A L A C O R D E D E S P T I M A

POffllNAKTE.

E n e l anlisis d i l a c o r d e de 7? dad" * ' 1 i liemos sealado la ola S O L etimo l.i felf O C.lICialmtl te

corsona/i/e
Pai'a convence Af eslo bastar' atacar esif* roed*' mul t i p l i c a n d o la nota S O L , aumento d<" la c o n s o n a n c i a . ( A )

B>

Despus sr liara or este mismo acorde multiplicando los F A E S . ( ) Quedara probado entonces <|ur multiplicando e l O L p aumenta la sonoridad del a c o r d e mientras que la multiplicacin del FA liace su resonancia insoportable.Vsmos ei]iliear esta diferencia por las i<*yes de la jdct'is.fica.
s _

F l S O L colocad en la parte *|>, el sonido generador. Este sonido encierra e n sn tibraeion las parlas Alcuotas S I , - R E - F A , pues si se coloca debajo de[ acorde la nota FA,este FA en la parte gra*e m i d r ser sn por su sonoridad preponderante, un sonido cnerador, cuyas alcuotas son L A , D O , M i . Resultar entonces una c a c o fona producida por la resonancia de este sonido y de la de sus alcuotas con.las de S O L que le estn sobrepuestas. E s preciso pucs^que el Discpulo sepa apreciar la importancia prctica de esta eiperiencia.

. . E l cuadro siguiente

. . dar una idea clara de laTeoria que

*5 acabamos
?

de e s p o n e r , p o r q u e l a m i s m a m o d u l a c i n se h a l l a e j e c u t a d a en l c o n e l a c o r d e d e 7? c o m o c o n c a d a u n a d e s u s t r e s inversiones.

tanto

C a d a t r n s i t o se h a l l a seguido de u n a cadencia que establece el nuevo t o n o de n n a m a n e r a completa.

las mismas ; laB m i s m a s Modulaciones | las mismas con el acorde, dt: 7f Doro:' con la V. Inrersion. con la 21 Inversin" can la 5 t Inversin ' I I ' \ I I I ! ,
DcDO|

i LA,
Menor. I

3
6 ?. -A
r

m
l i

^fiT riiJirnr MiJi -iJ -i ^MiJi ^f^

r

6 7
tt

i sil
DcDO

7 11 +
1

: i aVi I

:14a" -*
1

P a r a evitar la monotona hemos variado algunas formulas de cadencias. L o s acordes de | m a r c a d o s + s o n l a p r i m e r a i n v e r s i n del a c o r d e d e 7?

.del 2 ? g r a d o ( J

10.)

as
Si en u n a succesion das, e l a c o r d e d e 7. c o n t i e n e
a

muchas partes

prepara-

la m o d u l a c i n q u e p r o d u c e s e r n o s o l a m e n t e n a t u r a ! , s i n o q u e l a r e -

solucin p o d r t e n e r l u g a r i g u a l m e n t e en los dos modos apesar de la difer e n c i a del n m e r o de accidentes q u e se h a l l e n en l a l l a v e . E n el ejemplo i hay tres p a r t e s p r e p a r a d a s . solo h a y d o s , p e r o el efecto de l a n o t a s e n s i b l e DO

E n el e j e m p l o B

.que p r o c e d e p o r g r a d o c o n j u n t o d e s e m i t o n o , e s t a n n a t u r a l q u e d e b e c o n siderarse la nota que la precede como u n a p r e p a r a c i n . Modo

Viajar.

De 1 ) 0 FA. Modo Menor.

o -

De D O i HE Modo Menor. Modo Mayor,

-o-

# 8 =

E l t r n s i t o d e l a c o r d e d e Ti d o m i n a n t e e s m a s s u a v e a u n , c u a n d o e s t p r e c e d i d o del a c o r d e d e ^ d e l m i s m o g r a d o . A s i p o r e j e m p l o : p a r a p a s a r d e / * / ? m a y o r MI m e n o r , q u e - s o n s i n e m b a r g o d o s t o n o s r e l a t i v o s , e l a e n r d e d e 7? d e MI ^ S I . R E ^ F A ^ J L A , ) n o t i e n e n i n g u n a p a r t e p r e p a r a d p o r e l a c o r d e p e r fecto ' d e / W l o c u a l h a c e q u e el efecto d e e s t a m o d u l a c i n sea m u y d u r o . ( H j e m : A )

(

P e r o s i s e h a c e p r e c e d e r e l a c o r d e d e 7? p o r e l d e ^ d e l m i s m o g r a d u a s t e l t i m o s e h a l l a r " e n t o n c e s p r e p a r a d o p o r e l a c o r d e d e DO, modulacin ser mucho mas agradable. ( Ejem: B ) H a c i e n d o s u b i r l a Quinta d u n s e m i t o n o , v e n d r s e r Sexta,esta ltiy el efecto de la

ma siendo entonces m a y o r , d e t e r m i n a r espontneamente el tono de ^ / / m a y o r , p e s a r d e q u e s e d i f e r e n c i a d e l t o n o d e DO A.Correcto pero d u r o .

go-

p o r c u a t r o accidentes.(Kj >-io: C.) C.M'jor, Modo M a j r .

B . Mejor.

<1

- 6 4 *"

4 1_

A l g u n a s veces s e h a c e s e g u i r i n m e d i a t a m e n t e u n acorde perfecto de u n tono p o r la cadencia de otro t o n o ^ d e j a n d o s u b - e n t e n d i d o el acorde q u e f o r m a r a la suocesion.

27
RESUMEN S DB RE EL ACORDE DE SPTIMA DOMINANTE.

C r e e m o s que el Discpulo h a b r dulaciones dadas en loe ^ ^ 2 0 , 25

comprendido bien, q u e todas las y 26 se p r o d u c e n

mo-

constantemente invariagrado

p o r la m a r c h a de las p a r t e s del a c o r d e _ q u e t i e n e n u n a r e s o l u c i n b l e , e s d e c i r , p o r l a n o t a s e n s i b l e s u b i e n d o l a T n i c a , y p o r e l 4e1 bajando la 5* m a y o r , DO M a j o r . menor. o i L A Menor.

L a i m p o r t a n c i a de e s t a s dos p a r t e s es t a l , q u e l a t o n a l i d a d m o d e r n a apoya e n t e r a m e n t e e n e l l a s . . Si existiese aun a l g u n a duda sobre este p a r t i c u l a r , a p e s a r de la

se

claridad

que h e m o s p r o c u r a d o d a r los ejemplos q u e h e m o s p r e s e n t a d o , h e a q u i lin a l t i m a p r u e b a e n l a c u a l se d e m u e s t r a h a s t a l a e v i d e n c i a , c u a l e s s o n e n tre v a r i a s v o c e s l a s p a r t e s : mas esenciales: modulando

E j e m : 1? q u e p r e s e n t a u n a s u c c e s i o n d e a c o r d e s c i n c o v o c e s relativos

tonos . .

Kjem: 2? I.a m i s m a Ejem: 3 Ejem:

Buccesion 4 p a r l e s .
em-

1.a m i n i n a r e d u c i d a 3 p a r t e s . E n e l cual n o h a y m a s q u e d o s p a r t e s , q u e r e p r e s e n t a n s i n precedentes.

b a r g o los m i s m o s acordes dados e n los ejemplos

Ejemplo 5 partes.

Ejemplo
4 p.n'li''..

Lji -mplo i
3 parles,

.3'!

.*
Ejemplo

2 partes. E s i n t i l a a d i r q u e l a s dos p a r t e s d e e s t e u l t i m o e j e m p l o s o n l a s mas que las que hemos mis-

Bealado c o m o base d e la t o n a l i d a d .

UNDCIMA
DEL SU FIRMACIDH ACORDE 1 SU

LECCIN.
AUMENTADA QUEDA EN EL TONO,

DE SEXTA USD CUANDO

^ 27. P a r a fijar b i e n l a idea del Discpulo sobre l a diferencia que existe e n -

t r e l o s a c o r d e s d e sexta

menor,

sexta

mayor

y d e sexta

gumenlada,Vzaumentada

rnos h e c h o p r e c e d e r , e n e l e j e m p l o

s i g u i e n t e , e l a c o r d e d e sexta

.por dos otros acordes de sexta del mismo g r a d o .

Tono de D O Mayor Menor.

-PA-

Acorde perfecto.

6 menor.
a

6 ! mayor.
a

. 6

TT Trsono de Doni:

LA

.aument: L A b-

L a s u s p e n s i n , o* r e p o s o m o m e n t n e o q u e f o r m a e l a c o r d e d e sexta

au-

mentada,

sPguido d e l Trisono

de la Dominante,

Be e n c u e n t r a m u y u s a volver

do t a n t o e n l a m s i c a v o c a l c o m o e n l a i n s t r u m e n t a l , y a s e a p a r a

t r a e r u n m o t i v o l a t n i c a , * b i e n p a r a e s t a b l e c e r u n n u e v o p e n s a m i e n t o .sobre e s a

misma t n i c a . P e r o si e l a c o r d e d e 6* a u m e n t a d a , en l u g a r

de

h a l l a r s e s e g u i d o del t r i s o n o d e l a d o m i n a n t e , l o e s d e l a c o r d e d e ^ d e l m i s m o g r a d o , f o r m a r p a r t e e n t o n c e s d e u n a f r m u l a de c a d e n c i a p e r f e c t a com o s e v e n el e j e m p l o siguiente.

Formula de Ciidencia.

Modo menor.

e
4

Modo Mayor.

6 4

El

acorde de Sexta aumentada teniendo invariablemente por base

el

g r a d o m e n o r de l a e s c a l a , p e r t e n e c e a l m o d o m e n o r , p e r o se u s a i g u a l mente e n el modo mayor disminuyendo el 6? grado de u n semitono.

29 2 2 8 . E n loa ejemplos q u e p r e c e d e n , el a c o r d e q u e n o s o c u p a e s t escrito

con l a t e r c e r a d o b l a d a p o r l a c u a r t a v o z , p e r o s e u s a tambin m u c h a s v e ces c o n u n a Q u i n t a ( A . ) y a l g u n a v e z c o n c u a r t a aumentada ( B )

Acordf de 6;' a iimi lilaila Arordf lie 61 aumentada con 5'. dem: Seguirlo del acorde con 4>1 aumentada,iezuido sfiuida del Trisnno de Domin de 6* par .i lincee Cadencia, del Trsono de dominante.
e

L a p r i m e r a r e s o l u c i n p r e s e n t a e n t r e e l B a j o y e l T e n o r (^Ib

SOL

'

O S

Quintas justas s e g u i d a s . E s t a s dos q u i n t a s , f o r m a d a s p o r l a s p a r t e s t e r m e d i a s , se t o l e r a n p o r q u e se h a l l a n , p o r d e c i r l o a s , s a l v a d o s p o r s e x t a a u m e n t a d a c u y o efecto p r e d o m i n a y aleja a l m i s m o t i e m p o l a de d o s t o n a l i d a d e s d i f e r e n t e s .

inla idea

^ 2 9 . E l a c o r d e d e 6? a u m e n t a d a c o n 3 * y 5 ! e s e l t n i c o q u e s p u e d i n v e r t i r , con la eondicion, s i n e m b a r g o , de q u e l a s p a r t e s d i s o n a n t e s se h a l l e n d i s t a n t e s c o m o en l a l ! y t a 3 ! i n v e r s i n . ( Vea so el Ejemplo sg-uienfe) de

s e g u n d a i n v e r s i n n o est e n u s o p o r . c a m . a d e l a a p r o x i m a c i n diminuta/ '1 4

estas mismas p a r t e s , que forman u n a tercera

Acorde de j[ jj \ ( S eu t l a H auroen;) IIIEII,J

U l

en su estao d i r e c t o .

i* ln , lv v( 1 . I e.r s i n . r si or*'1 uoeousada. *

2 . TnTCPliO'O.
no se u t a .

3'.' InTfirston .
pocousail...

Dos Q u i n t a s t o l e r a d a s .

E s t a s inversiones se h a n colocado a q u i como r e c u e r d o n i c a m e n t e , p o r que despus de h a t e r h a b l a d o del acorde de 6 ? a u m e n t a d a , s i n s a l i r del t o no, nuestro objeto es m a s bien dar u n a indicacin clara del uso q u e puede hacr de este acorde modulacin. se

00.

3 0

DUODCIMA LECCIN.
USA DEL ADOBD-DE SEXTA AUMENTADA COMO M O D U L A C I N .

^ 30.

E l acorde de sexta aumentada

caracteriza de u n modo t a n determinadi,

el grado sobre

e l c u a l s e f o r m a ( e l 6'.' g r a d o ) y s u i n f l u e n c i a e s t a l , m e s o b r e cualquier otro grado, este ltimo se

si este a c o r d e se e j e c u t a s e

transformara,

n e c e s a r i a m e n t e en 6 rodo

de otra

escala,
que

L o s ejemplos dados e n e s t a l e c c i n s e r n o t r a s t a n t a s p r u e b a s de l o acabamos de decir. T o d a tnica de pe rcelo, s e t r a n s f o r m a e n sexto- grado menor s i e n l u g a r di ]

acor-

s e h a c e o i r s o b r e e s t a t n i c a u n a c o r d e d e sexta

aumentada.

E n el segundo del

comps del ejemplo s i g u i e n t e , l a p r i m e r a m i t a d del valor y l a o t r a m i t a d e s sexto grado de J}().

t - A ^ e n e l b a j o , e s tnica

E n e l . c u a r t o c o m p s , d e l m i s m o e j e m p l o , e l DO, q u e a l p r i n c i p i o e s lomea, v i e n e s e r , i g u a l m e n t e , sexto . . i L Modulacin grado del MI. Cadencia en .

Kjem:!., 4 r 1 * *

m
E
4

Cadencia en Mtjdul:<eiuii

*-9(t6 ailm

*4,
e
4

-4 S autOr 1

s t a modulacifiu es la m a s u s a d a p o r m e d i o de e s t e a c o r d e , p e r o c o n tinuacin d a r e m o s a l g u n a s o t r a s , e n l a s q u e rorios inlrraios se transforde

m a n i g u a l m e n t e en sexto g r a d o m e n o r , p o r l a i n f l u e n c i a de un' a c o r d e sexta aumentada q u e p e r t e n e c e y a al t o n o eH=l l) q u e o b l i g a

E l

pasar.

2 " E j e m : T'n 4 \ 2 r a d irne ' ser G"^i-;nli nii'n: por iiit iill .iriri .ir '>ti di' uun 6'^ H I U I H I I : 41

3 ' / K j e m : Un 3 'i'ad ir.eimr se c a m b i a 6'. grado men: por l.i influencia dla 6.anu: "
n

$ 8 aum:

fiaun: 6 I 4

Hj''II):

L a S e \ t a ntennr S I - S O L (lterad;i ,*iene 5 ? K j e m : L a dimiinanl.e s o b r e l . i c u a l S U T Slll 'i; M T 6'.' aumentada, por cinsi^ULelile e l Sljj ve el a c o r d e d e 6 '.'aHnteu:esl;ind <i scgi uiil.i d-t ii'jn stt convierte en Sexto grado de R E . ..^ deuuH cad^n: perfecta, se enm ierleen tnic.

6
4

2 Quintas toleradas.

Cadencia en S O L . -O-

31

6'.' E j e m : l a

7. dominante del 2 " acorde d e ( F A ) eslando enarmoniaady en Mt $ ( 6". aumenlada)SOL quinto g f i i d ' i de DO se transformaen Setla
a

7." E j e i i i : L a 6* aumentada ( F A $

<|iii-

debe subir ) estando enarmonizada en 7 ? ( S O L \? qui; d<*be haj a r ) e l . 6 grado se transforma eu 5

de .si.

( viee-versa. )

Los

a c o r d e s p e r f e c t o s de DO

q u e p r g c e d e n cada u n a de estas

iriodulacio -

n e s p u e d e n i g u a l m e n t e s e r m a y o r e s o* m e n o r e s e x c e p t o e n l o s e j e m p l o s l y 2 " e n los c u a l e s e l a c o r d e p e r f e c t o d e b e s e r m a y o r T o d a s l a s c a d e n c i a s q u e si g u e u y c o m p l e t a n l a s s i e t e i n d i f e r e n t e m e n t e t e n e r l u g a r e n tus d o s m o d o s modulaciones, pueden '

RESUMEN

CONCLUSIN

DE

LAS

LECCIONES

11

12.

. 1" T o d o a c o r d e d e s e x t a a u m e n t a d a p u e d e s o l a m e n t e c o l o c a r s e s o b r e e l s e x t o g r a d o m e n o r d e c a d a u n o d e l o s 1 2 t o n o s m a y o r e * m e n o r e s . ' 2
o

E s t e acorde u s n d o s e s o b r e e l sexto g r a d o m e n o r del t o n o e n q u e se es-

t ( L e c c i n 1 1 ) p r e s e n t a dos r e s o l u c i o n e s , p e r o n o h a c e s a l i r d e l tono . 3 " S i al contrario el a c o r d e d e S e x t a A u m e n t a d a s e h a c e o i r s o b r e del tono - e s t a b l e c i e n d o e l cualgrado

q u i e r o t r o g r a d o d e j a e s c a l a , c e salir . s o b r e el q u e se K a de o i r como llama l d o m i n a n t e , . P o r l t i m o , el 6 g r a d o m e n o r mentada

'ex/o grado

d e l t o n o , q u e p o r su a t r a c c i n

b a j a n d o p o r s e m i t o n o y l a sexta

au

s u b i e n d o al m i s m o t i e m p o , i g u a l m e n t e p o r s e m i t o n o , estas dos p a r muy

tes t e r m i n a n s i m u l t n e a m e n t e en la d o m i n a n t e ; d e m a n e r a que seria l g i c o d e d e n o m i n a r l a s e x t a a u m e n t a d a : Nota sensible de la

dominante.

S aiim.

r i '

LP

'

7 Dom.
p .-_

32
3 1 . El

DECIMOTERCIA LECCIN.
DEL ACORDE BE IEPTIIHA IIMIHUTA.

Acorde

tic sptima

diminuta

se forma obre

el 7,grado de l a e s m o d o , se u s a .

c a l a m e n o r ^ i O A u n q u e ete a c o r d e

saque

su origen de;dicho

e n el di'a c o n b s t a n l e f r e c u e n c i a e u el m o d o i n a y o r . - E s t e a c o r d e s e c o m p o n e del I grado

a

en ! B a j o ( n o t a s e n s i b l e ) q u e s e r e s u e l v e s u b i e n d o l a t n i c a , que b a -

_de su 5? menor q u e p u e d e s u b i r a h a j a r p o r g r a d o c o n j u n t o , de' su S diminuta j a p o r g r a d o .conjunto y d e su 7.* diminuta El acorde d i '

q u e baja tambin por grado conjunto.

11' diminua

o r u n o e l d*' 7 ? d o m i n a n t e p r o d u c e tres
a

fmersioel 6 .
o

nes,\-& H se f o r m a s o b r e e l 2 ? g r a d o , - l a 2 ? s o b r e e l 4 y l a 3 (vanse los ejemplos siguientes)

a

sobre

H e m o s v i s t o q u e e n t r e l a s p a r t e s que c o m p o n e n el aeorde de 7

dominante

t
h a y u n a s q u e s o n m a s i m p o r t a n t e s q u e l a s o t r a s , n o sucede a s i e n l a s q u e comp o n e n e l d e 7? d i m i n u t a p o r q n e t o d a s t i e n e n i g u a l i m p o r t a n c i a . - E s p u e s sencial observar q u e ,tanto en'el u s o de s u e s t a d o d i r e c t o , como e n el ede

s u s i n v e r s i o n e s , la p a r t e q u e e s t e n el bajo n o debe s e r r e p r o d u c i d a e n el a g u d o , p o r q u e la nota doblada b a r i a s u fuerza demasiado p r e p o n d e r a n t e y

llevara c o n s i g o , p o r su resolucin, la falta de d o " octavas. A s i pues debiendo s u p r i m i r e n l a s p a r t e s s u p e r i o r e s l a s p a r t e s ' que"se h a l l a n u l b a j o , e l a c o r d e Je stima diminuta n o p u e d e t e n e r m a s q u e l a s tres inversiones presentadas eu

ej,ejemplo s i g u i e n t e cou sus resoluciones n a t u r a l e s .

Acorde tU- 7 5 diminuta C D SU est ido directo, Su 1. Inversi on compuesta de 3 .mea; K dimin.y $K maj.

3f
1 ,n

w J L i _
-H
3

#5

1 "

Su 2 ' lQK.-rsii![iE0mpUL'stj do 5 !niiin .4 aunita.y 6?m3y."Su

1
4

Inv.compuesta de 2 ! aum .4 anni, j 6 ?may.

-.

ti
o

4 4 bi '

t
.

T *

. *

a"

J.8..

5
acor-

L a s resoluciones e s p u e s t a s . e n

este ejemplo, s o n las que el acorde de sp-

tima diminuta y sus inversiones p r e s e n t a n n a t u r a l m e n t e cuando estos des quedan e n s u p r o p i a tonalidad.

C r e e m o s i n t i l e s t a b l e c e r u n a d i f e r i e n c i a en el m o d o de cifrar eele acorde q u e c o n t i e n e e n a p a r i e n c i a l o s m i s m o s i n t e r v a l o s q u e el de S p t i m a d o -

m i n a n t e , y cuya diferiencia consiste s o l a m e n t e en eu alteracin.

35

L a s d i f e r e n t e s e s c u e l a s v a r a n t a n t o e n su m o d o de c i f r a r el b a j o ; q u e .miraremos nuestra indicacin numrica de los grados como u n guia m a s . s e g u r o . E n c u a n t o a l a c o r d e d e 7? d i m i n u t a , a c o n s e j a m o s a l D i s c p u l o de

apreciar b i e n s u r e s o n a n c i a ; esto es t a n t o m a s fcil c u a n t o q u e se diferencia .ecseiicialmente d l a s de todos los d e m s acordes.

DCIMA CUARTA L E C C I N .
DE LA MODULACIN POR MEDID DE LOS ACORDES DE 7? DIMINUTA.
a

^ 3 2 . A n t e s d e p a s a r a l a n l i s i s d e l d e s a r r o l l o q u e p r e s e n t a e l a c o r d e d e 7.

diminuta p a r a la modulacin, es til observar que los intervalos que c o m p o n e n este acorde y sus inversiones, f o r m a n siempre e n t r e s u n a s u e c e s i o u d e /creeros menores d e Segundas aumentadas itArvaos
r

iguales

.y q u e t i e n e n c a d a u n o e n e l p i a n o l a d i s t a n c i a m a t e r i a l d e c u a t r o t e c l a s i n clusive .

Kjem.

R e s u l t a de e s t a disposicin q u e s i se hace u n a succeson cromtica de vaacorde ser siempre l a inversin del

r i o s a c o r d e s d e 7? d i m i n u t a , e l cuarto p r i m e r o , el

QuinlOy
f.

la inversin del s e g u n d o , e t c .
a

Sur.ccsbn cromatica descordes de7. dim. 2*

-

3?

I n T e r . < M l ? L U e I 2 ? Id.del 3 ?

Ejem.
y.

8 "
7

<a-

1L

**
1

11

i _

1 '

II

E l n m e r o de estos acordes.en r e a l i d a d . s e reduce t r e s m i e n t r a s q u e e l de los t o n o s e s de d o c e . G r a c i a s e s t a c o m b i n a c i n d e s o n i d o s , c a d a p a r t e p u e d e p e r t e n e c e r tonos d i f e r e n t e s , y p o r c o n s i g u i e n t e e s c r i b i r s e d e T a r i o s m o d o s . ^ 3 3 . H e m o s dicho ( ^ 3 ) q u e s e l l a m a Mnarmonia l a repeticin de u n m i s sien mo sonido con u n a figura de nota diferente. L o s acordes d e l ' e j e m p l o guiente ofrecen u n a p r u e b a i n c o n t e s t a b l e d e l o q u e a c a b a m o s de d e c i r : l s e v q u e e l c a m b i o d e n o t a s e n c a d a a c o r d e s e con las m i s m a s teclas. A ; L Ameno r. D O menor.
tonos d e : halla

e s p r e s a d e n el p i a n o
1

-. MI \r menor. FAS menor.

34

Pero

cada Enarinonia

p r o d u c i e n d o u n t o n o d i f e r e n t e , la r e s o l u c i n

e s r e t a t i v a * l a m a n e r a d e e s c r i b i r e l a c o r d e y d e b e s e g u i r l a s m o d i ficaciones de notacin h e c h a s e u el a c o r d e mismo, menor estan-

L a s t r e s i n v e r s i o n e s d e l A c o r d e d e 7? d i m i n u t a de L/

do e n a r m o n i z a d a s , r e s u l t a r n t r e s n u e v o s a c o r d e s de s p t i m a , que d a r n igualmente tres inversiones cada u n o . E l c u a d r o s i g u i e n t e d e m u e s t r a dichas e n a r m o u i a s con s u s resoluciones naturales, * Acordede 7?diir.in. j Su 1? inversin.: Su 2 ! inversin- Su 5 . inversin

LA' menor o' mayor.

DO menor o mujer.

M b menor o mayor.

FA # menor o mayor.

El

A c o r d e de 7 diminuta h a sido t a m b i n designado m u c h a s

veces

b a j o e l n o m b r e d e acorde, e u a r m o ' n i c o . E s t a doble d e s i g n a c i n de u n m i s m o acorde no es indiferente,

COIDO

p a r e c e ; p r i m e r a v i s t a : - M i e n t r a s

que

el A c o r d e q u e d a e n s u p r o p i a t o n a l i d a d , e s e v i d e u t e q u e d e b e c o n s e r v a r la d e n o m i n a c i n d e A c o r d e d e I . d i m i n u t a . - S o l o debe, t o m a r l a de A c o r d e e n a

35 a r m n i c o e n e l m o m e n t o e n q u e e n r e a l i d a d f o r m a u n a e n a r m o n i a , es d e c i r cuando produce u n c a m i n o de t o n o . P o r consiguiente el cuadro a n t e r i o r p u e d e c o n s i d e r a r s e de diferentes modos. l ' - E n su posicin h o r i z o n t a l ; cada u n o d e sus p e n t a g r a m a s ofrece u n acorde d e 7'.' d i m i n u t a c o n s u s i n v e r s i o n e s . 2'.' T e r t i o u l m e n t e ; c a d a c o l u m n a o f r e c e d i f e r e n t e s enarmonias. dife-

3'.' P o r l t i m o s i s e t o m a o b l i c u a m e n t e , l o s a c o r d e s , c u y a n o t a c i n e s

rente sobre e l p a p e l , se ejecutan en el Piano e u l a s mismas teclas y sin m o v e r a m a n o , s e v e n t o n c e s q u e t o d o s los A c o r d e s d e e s t e c u a d r o n o s o n e n d e f i n i t i v a m a s q u e e l d e s a r r o l l o d e Cuatro nicamente en sus resoluciones.
TRANSFORMACIN EN DEL ACORDE DE SPTIMA DIMINfTi

sonidos

dados, y que difieren t -

ACORDE

DI SPTIMA

DOMINANTE.

^ 3 4 - . S i se h a c e h a j a r u n semitono u n a de l a s cuatro p a r t e s q u e c o m p o n e n e ! a c o r d e de 7 d i m i n u t a , e s t e m i s m o a c o r d e s e h a l l a r t r a n s f o r m a d o e n a c o r d e
a

d e 7? d o m i n a n t e , o * e n u n a d e l a s t r e s i n v e r s i o n e s d e u n a c o r d e d e e s t a e s p e c i e . . L a n o t a q u e b a j a d e u n s e m i t o n o e s i n v a r i a b l e m e n t e l a Dominante vo t o n o q u e ella p r o d u c e . del nue-

LAmenDO may: Cadencia.

L A m e m M I h n a y ; Cadencia.

3
T T

S
5 1

t>6

6 6

5 x

!>7

t"**"

LA menFAft may: Cadencia.

LA men: LA ma\t Cadencia.

7 a

100.

36

DECIMA QUINTA
.DE L O S ACORDES T DE SPTIMA D E L 2? MODO Y DEL 2?CRADO

LECCIN.
7" BRADO MEHDR. MODO MAYOR

Aunque estos acordes vienen en s e g u n d a lnea y no pertenecen

la

. m o d u l a c i n , es esencial conocerlos b i e n y a p r e c i a r s u i n d i v i d u a l i d a d .
ACORDE DE SPTIMA DEL 2? E R A D O , M O D O MAYOR

35. .

E s t e a c o r d e h a s i d o i n d i c a d o c o m o en uso

e n su i " inversin

(4 .
a

LECCIN ) pero

a u n q u e m u y d i s o n a n t e , p r e p a r a n d o l a s p t i m a , se inversiones.
S i resol?

puede

e m p l e a r , sea en su estado d i r e c t o , sea en las dems

DO prepar" D o d i s j s l r e s o l u c ? DOprcn:DO (lis;

i l H i ' . n i
em ;

i 1 "

Estado drecto,se usa p o c o . 6 I 7 7 1

nversioni en u s o .

DO p r e p :

DO dis:SI resol?

Ejem :
2 . Inversion

muy poro en uso

5'. Inversion

(JOCO

en uso

DO prep: DOdii: SI resol:

Obsecracin . .

esencia/.

T o d o s los acordes m u y disonantes son s i e m p r e

menos d u r o s cuando s e u s a n e n l a posicin en l a q u e la p a r t e que f o r m a la disonancia se h a l l a distante de l a nota contra la que el choque tiene

. l u g a r , asi como se puede observar en los ejemplos que p r e c e d e n . L a I . i n v e r s i n i n d i c a c o m o en uso s e h a l l a e m p l e a d a m e n u d o

a

con

dos p a r t e s a l t e r a d a s

cromaticamente.
bien.

A l t e r ? Cromai tea.

Ff=h
Ejem: f t p 's

|=t=|
6 5

-sM e i

7
T

U41

E s t e A c o r d e , q u e se u s a m u c h o e n e s t a fo'rmula de c a d e n c i a , y que p o r s u r e s o n a n c i a p a r e c e s e r u n A c o r d e d e 7. d i m i n u t a , n o e s o t r a q u e l a ala

teracin

cromatica

d e dos p a r t e a de l a i n v e r s i n .que h e m o s i n d i c a d o .

37
ACORDE DE SPTIMA D E DE SE EN NS SIISB 5 LL E .

(7'. 36.

u o

grado mudo

major nota sobre la que se-halla for-

E s t e Acorde s a c a s u n o m b r e de l a

m a d o ( n o t a s e n s i b l e ) c o n t i e n e d o s p a r t e s d i s o n a n t e s c o n t r a el b a j o , e s d e c i r l a S" d i m i n u t a y l a 7.
a

menor. dilos

L a o b s e r v a c i n d e l ^ p r e c e d e n t e , s o b r e l a - d i s t a n c i a de l a s p a r t e s sonantes, debe aplicarse vigorosamente este acorde: Por esto, en ,

e j e m p l o s s i g u i e n t e s , l a 7? s e h a l l a s i e m p r e e n l a p a r t e s u p e r i o r . 7* de Sensible. 1* Inversin. 2?' Inversin.

3'.' Inversin inadmisible.

Ejem.
-e-

ACORDE

DE

2','CRADO

MODO

MENOR

^37.

E s t e A c o r d e de 7? e s i d e n t i c o al d e 7? d e s e n s i b l e d e l m o d o

mayor,

p e r o d i f i e r e d e l p o r su r e s o l u c i n . A d e m a s , e n el m o d o m e n o r , l a d i s o n a n c i a s e h a l l a prc/>ara<fa casi s i e m p r e , y como e n el modo mayor, a-

m a s vale que se baile en la p a r t e

superior. L a resolucin de este

c o r d e t i e n e l u g a r p o r el t r i s o n o d e d o m i n a n t e , p a r a f o r m a r u n r e p o s o m o mentneo . Prep:is: Resol: Prep:Ds! Resol: Prep.-Dis: Resol:

b i e n e n e l A c o r d e de 7? d o m i n a n t e , e n el d e p a r a h a c e r p a r t e de n a f o r m u l a de cadencia perfecta. Pi-ep: Bis:

j
! i .

Prep:Dis:

Resol.

Ejem,

^=^=
6

nvi.'i

6 5

y.
y

i
r

ZZ.-C

ra

DECIHA

SEXTA LECCIN.
a

D e los Acordes compuestos de cinco sonidos, es decir del Acorde de 71 dominante tenicri<b> por bajo la T n i c a , v de los Acordes de 7. d i minuta y de 71 de sennMe teniendo igualmente por bajo la To'uica" dominante.
ACORDE D E S P TI M A DOM I NANTE PUESTO SOBRE LA T O XI C A .

38.

C u a n d o u n a t f n i c a s e h a l l a c u b i c a d a e n e l b a j o d e u n a c o r d e d e 7? ilu sern una: la

m i n a n t e < d e u n a dn s u i n v e r s i o n e s , l o s i n t e r v a l o s d e e s l e a c o r d e transformados de s u s p a r t e s en 2" 5*1 y 7? m a y o r ; p e r o l a r e s o l u c i n d e c a d a

quedara* s i e m p r e i n v a r i a b l e

<mim

queda demostrado en '

4?"^' 6". l i ' c c . i o n .

A s p u e s l a d i s o n a n c i a o r i g i n a r i a , ( l a 7? d o m i n a n t e q u e v i e n e 4/. e n e s t e a c o r d e , ) c o n s e r v a i g u a l m e n t e s u c a r c t e r d e d i s o n a n c i a tajar. L i a n o t a s e i i s i h l e , q u e e r a 3* v i e n e f s e r 7*mayory y

ser debe

d e b e s u b i r l a 1 Vnica ele. + no es

E s t e a e o r d e , q u e L l a m a n d e 7 " m a y o i y q u e s e c i f r a a s i * " a s
a

p u e s o t r o a c o r d f q u e e l d e 7. d o m i n a n t e a l c u a l s e d a l a t n i c a p o r b a j n . Ainl'tie ile Sptima m a t u r a 5 parles. a" 4" partes. 3 p.irli s.

7
4 S

7
4 S

7
4

7
4

E s e v i d e n t e q u e el b a j o q u e d a n d o i n v a r i a b l e m e n t l a t n i c a , n o s e t r a t a d e inversiones sino nicamente dlas cuatro posiciones del e j e m p l o .

ACORDE D E 7 1 ' DI MI N U T A T E NI E N D O P O N I A J 0 L A T N I C A o' L A D O MI N A N T E .

C o l o c a d a l a t o ' n i c a e n e l b a j o d e un a c o r d e d< 7f d i m i n u t a
f

(l3?lecconJ

l o s i n t e ' r v a l o s o r i g i n a r i o s d e e s t e a c o r d e s e t r a n s f o r m a n en 2'.'4".6"t m e o r 7'. m a y o r . E s t e a c o r d e , q u e l l a m a n d e 7? mayor ton 6'.' m e n o r , n o e s o t r o q u e e l o ,5 .

1

a c o r d e d e 7? d i m i n u t a u s a d o s o b r e l a t n i c a . S e c i f r a p o i ' [,g

\jL

J Y

1
= 3 =
t
4

8
t
4

v 1

==

39
ACORDE BE 7
a

DE

SENSIBLE O LA

TENIENDO

EN

E L

BAJO

LA

TNICA

DOMINANTE.

-O. Ki

A c o r d e d e 7'.' d e S e n s i b l e e s e l q u e m e n o s s e u s a d e l o s t r e s acorAcorde

d e s ile 7? s u s c e p t i b l e s d e t e n e r p o r b a j o u n q u i n t o s o n i d o . K s t e

c o n s e r v a , r o m o l o s d o s a n t e c e d e n t e s , su c a r c t e r p r i m i t i v o ( ^ 3 6 ) . A s i pues como la 7 ? o r i g i n a r i a debe e s t a r d i s t a n t e de s u nuevo b a j o , p o r su

p o s i c i n en l a p a r t e a g u d a p r e s e n t a r , p a r t i e n d o d e l a t n i c a , e l i n t e r v a l o d e u n a decimotercia majar que d el nombre al A c o r d e : A c o r d e ) toma de

13'.'mayor d e T o n i n a ( E j e m p l o s i g u i e n t e A

Kl m i s m o a c o r d e d e 7? d e s e n s i b l e u s a d o s o b r e l a D o m i n a n t e , el n o m b r e d e Norctia mayor )
a

de, Dominante,

y ' l a 9? debe h a l l a r s e siem-

p r e e n l a p a r l e a g u d a (B

P o r f i n , usando i g u a l m e n t e el A c o r d e de 7 d i m i n u t a s o b r e l a Dominant e , t o m a e l n o m b r e Novena menor Dominante., y la 9 debe siempre h a -

llarse igualmente en la p a r t e a g u d a ( C )

Acorde dr'13?hiai.de Tnica. Acorde de 9'I may.de Diunin'f Acorde de 9.nien.de Di>n)in . , -5 parles. 4 jiarlcs. a 5 parles. 5 4- parles. 5 partes. a" + parles.
f c

iniea. Observacin.

Dom: E l i n t e r v a l o d e Novena de los dos ltimos acordes q u e c o n e l d e segunda. \,iv Nove-

acabamos de analizar, no debe confundirse

na d e b e r e a l m e n t e p r e s e n t a r e l i n t e r v a l o d e n u e v e g r a d o s p a r t i e n d o d e l b a j o , \ ' , e n e s t e c a s o c o m o * s s i e m p r e d i s o n a n c i a , e d e b e r e s o l v e r d o . l , a Segunda, de Segunda bajan-

a l c o n t r a r i o , p u e d e s e r c o n s o n a n c i a , c o m o e n el A c o r d e e n el cual l a d i s o n a n c i a e s t e n el b a j o . ( A d v e r -

Cuarta,

tencia esencial del ^ 14.)

4o
RESUMEN DE LOS TRES ACORDES DE 7 USADOS SOBRE LA iY SOBRE L A D O M I N A N T E .
a

TNICA

^ i l . E l Ejemplo siguiente r e a s u m e los Acordes formados

de cinco sonidos
t

q u e a c a b a m o s d e a n a l i z a r , e s d e c i r , l o s a c o r d e s d e 7? ominaitlv' fe Dt'minala, Dominante. y d e 7'.' de Sensible c o l o c a d o s s o b r e l a Tnica y sobre

3. la

E n e s t o s a c o r d e s , el b a j o d e b e s i e m p r e t e n e r u n a f u e r z a p r e con el c h o q u e p r o d u c i d o p o r las

ponderante para luchar ventajosamente partes disonantes.

. Acorde de Sptima mayor en sos diferentes posiciones

Sr
7 2 7 2.

i
S

, Acorde de 7. mayor *l con 6 m e n o r . . . .

A

ti

7 4

Acorde de 9 mayor dominante.

a

fe
vi
4

5-

te
f l

m
3fc y a

1-9

1-9

fe 4

'

\ ( Acot'tlf de ( Acorde de (Aeorde. di^'inay: o r . ) d o i m n : ) con 6 m a y o r ) (7? dmitin.)

te
4

i
4

.9

_r_

Estos acordes PHDAL ( |

se u s a n con frecuencia

en la figura

Armnica

llamada

siguiente) E s t e ejemplo presenta e n el m o d o l a s r e s o l u c i o n e s fiel A c o r d e de

Obstinacin. Sptima maj/or

m a y o r s o l a m e n t e j p e . r o , como e s l e a c o r d e n o d e 7 * > d o m i n a n t e i d n t i c o e n J o s dos

es o t r a c o s a q u e e i a c o r d e p r i m i t i v o modos, estas

r e s o l u c i o n e s p u e d e n , a d - l b i t u i n , t e n e r l u g a r e n m o d o menor. c o n 6 . menor
a

L a s r e s o l u c i o n e s d e l a c o r d e d e 7 rnu/ar

se h a c e n mayor.
a

aqu

e n m o d o m e n o r , p e r o p u e d e n u s a r s e t a m b i n e n el m o d o

L a s resoluciones de los dos acordes derivados del acorde de 7 s i b l e , p e r t e n e c e n exclusivamente al modo mayor.

de

sen-

+1

DCIMA S P T I M A LECCIN.
DEL PEDAL.

^ 4 2 . L a p a l a b r a Pedal

significa

prolongacin de u n sonido e n el

bajo de

una

serie de acordes de l a s que u n o 6 m a s l e son

estraoB.

S 3

19

1U1

,64

>6
4

1 Pedid, t i e n e l u g a r s o b r e l a To'niea^y s o b r e l a D o m i n a n t e . M i e n t r a s l a d u r a c i n d e u n P e d a l , c u y a d u r a c i n n o t i e n e l i m i t e fijo, se p u e d e h a e e r o i r n o s o l a m e n t e t o d o s l o s a c o r d e s d e l o s d i f e r e n t e s g r a d o s d e l a eseaU^sino t a m b i n pueden alterarse las p a r t e s consonantes, h a c e r r e t a r d o s , modular transitoriamente etc....etc.... Pero es preciso s i e m p r e que la p a r t e que forma. P e d a l

sea la n o t a f u n d a m e n t a l d e l - p r i m e r o y d e l u l t i m o a c o r d e . Es e v i d e n t e q u e t o d o s , los a c o r d e s q u e s o n e s t r a p s a l P e d a l m u d a n d e fisono-

m a , p o r q u e e l bajo o r i g i n a r i o d e e s t o s a c o r d e s r e s i d e e n t o n c e s e n u n a p a r t e i n termedia. E s t a e s p e c i e d e t r a n s f o r m a c i n h a c e m u y difcil j r h a s t a i n a d m i s i -

ble la numeracin de ciertos Pedales complicados. - E l ejemplo s i g u i e n t e p r e s e n t a u n p e d a l d o m i n a n t e s e g u i d o d e u n p e d a l d e T nica. Estos dos P e d a l e s f o r m a n p a r t e -de las q u e n o d e b e n n u m e r a r s e .

PEDAL e n la D o m i n a n t e seguido d e un PedalJ

en la Tnica

l'> i *3 ' ' F'

ie

J]
J

>

]rfi-

" 7

"

I f

i, 1
1.

4tU^

r
j e J

r
00.

42
DEL ACORDE DE CUARTA SEXTA NOVENA.

4 3 . E s f c i l o b s e r v a r q u e e l a c o r d e p e r f e c t o s e b a i l a c o n f r e c u e n c i a e e g u i . d o d e l d e Sexta s o b r e e l 4 g r a d o ( E j e m p l o A ) . S i s e d e j a l a t n i c a en

e l b a j o d e l s e g u n d o a c o r d e ( E j e m r B . ) e s t e l t i m o p r e s e n t a r los i n t e r v a l o s . de 6 , y 9?
a

Ejemplo.

B.

6 4

La

* Lla 6 . y la 9" sobrepuestas a l a t n i c a s e d i s t i n g u e n particularmen; a (

te en que pueden llevar todas las alteraciones cromticas expuestas . ejemplo s i g u i e n t e ^ f o r m a r p o r si solas u n P e d a l .

en

el

K M i m p o r grado con-; Con la 4 ?y; * Con la 4 .; Con la fi?; Conla 6y: ; : Suece; ijuuto que forma prrpar: [la S au n i : ; Beslo cia aumentad: menor, -la 9 menor:RYsniui'ion
a

Ej.,

9 6 4

.A.

*
sobre

E s t e m i s m o acorde y t o d a s s u s alteraciones pueden -tambin u s a r s e la Dominante.

RQSSIN1

p r e s e n t a e l ejemplo m a s completo q u e conocemos del e m p l e o V. 9 d e s u

de

es'te a c o r d e y d e s u s a l t e r a c i o n e s e n e l CUARTETO MATER.

STABAT y sus

Se p u e d e t a m b i n d e c i r , q u e l a succesion de este acorde

alteraciones constituyen la idea m a d r e de esta notable g 4 4 . L l a m a n i m p r o p i a m e n t e Pedal interior,

composicin,

u n a nota prolongada sosteconstantemen2'EJVIDA.

nida e n medio de varios a c o r d e s ; p e r o u n a nota q u e hace te p a r t e de l o s a c o r d e s q u e l a r o d e a n E n el Ejemplo catorce, acordes es mas b i e n u n a nota DO

s i g u i e n t e , l a n o t a Tenida diferentes..

se h a c e o i r e n m e d i o de

Ejem:

i -*- i O ,4+1 -y? f + e \ _ +-r - t e 5 *. 6 S 6 4 4 7 s >

1
j
-I

i4_

f> 4*-,

PEDAL en el A G I D O <[ue di-be igualmente llamarse TIFIVI D A .

43 1

i.
"Ffff

J.

p-p

J- J .

""1tFF
I I

= N
1

1=

Cuando u n a succesion meldica de t e r c e r a s tiene p o r bajo l a T o n i c t l a D o m i n a n t e , e s t e b a j o p u e d e t o m a r s e i g u a l m e n t e e n e l m e d i o ' r e d o b l a r s e al a g u d o . E s t e g e n e r o de e n c a d e n a m i e n t o q u e solo p u e d e h a c e r s e trespar-

t e s , es t a m b i n u n a especie de P e d a l . - L a p a r t e q u e f o r m a P e d a l puede r e doblarse. Pctlal al grave.. En el m e d i o . AI agudo.

tei

C o u v i r t i e n d o l a s Terceras Pedal al grave.

e n Sextas t e n d r e m o s o t r a s t r e s P o s i c i o n e s . T i jAl atildoE n el medio. ..J. .J. -J.

m
p e r t e n e c e t a m b i n al P e d a l .

H a y u n a c i e r t a f r m u l a d N o t a s l l a m a d a Ostinato

( Bajo

obstinado)que

E s t e g e ' u e r o d e P e d a l no c o n s i s t e en l a v a r i e d a d d e l o s a c o r d e s , p r o s e n el u s o de una formula dibujo q u e , r e p e t i d a sin cesar, domina rante cierto tiempo. E l d i b u j o s i g u i e n t e s a c a d o d e u n a S o n a t a d e B e e t h o v e n , s e apoya a l t e r n a t i v a m e n t e s o b r e l a d o m i n a n t e y sobre, l a To'niea. du-

D E C I M A OCTAVA
VARIEDAD EN LAS FORMULAS DE CADENCIAS

LECCIN
IMPERFECTAS INTERRUMPIDAS.

PERFECTAS

^ 45. En

ta

7.

roi

leccin h e m o s d a d o E j e m p l o s d e l a s d i f e r e n t e s e s p e c i e s d e eaden_

cias l i m i t n d o n o s las formulas m a s c o n c i s a s . T e n i e n d o a h o r a m a y o r c a u t i d a d d e A c o r d e s ; n u e s t r a disposicin, d e b e m o s a a d i r q u e los dos a c o r d e s de rig-orff?'* d o m i n a n t e y tiiica) p u e d e n s i e m p r e s e r p r e c e d i d o s p o r o r o s Acordes escojidos s i m p l e m e n t e p o r e l g u s t o , s e a e n el m i s m o t o n o b i e n t o m n d o l a s d e l o s t o _ n o s relativos j d e a q u i r e s u l t a q u e la c a d e n c i a p u e d e t o m a r m u y v a r i a d a s formas. _ P o n e m o s a l g u n a s c o n t i n u a c i n , q u e el a c o m p a a n t e h a r b i e n d e e s c r i b i r y

e j e c u t a r e n t o d o s los t o n o s .
CADENCIAS PERFECTAS EN MODO MAYOR.

N? 1.Moderado.

2 . Lento

3 . Moderado,,

& 7,

T
1

MP

.4-. L e n t o .

5.'Vivo.

. . .

57

444

U
-' t

4tf
', Moderado.
I I - F -

1.Moderada.

=8=
6 5 7 U

3 . Lento.

4 . Vivo.

9^ ^
JLL

5^
b

1-7

45
DE LA CADENCIA IMPERFECTA.

La

Cadencia imperfecta es u n reposo momentneo que t i e n e l u g a r s o -

b r e e l T r i s o u o m a y o r ile l a D o m i n a n t e ; d e s p u s d e e s t e r e p o s o s e e s p e r a r e g u l a r m e n t e l a v u e l t a l a T n i c a e n el m o d o q u e p r e c e d a , p e r o algu-

n a s v e c e s , c u a n d o e l m o d n e s m a y o r l a v u e l t a s e e f e c t a en e l modoi m e n o r y v i e e v e r s a i >-\ Acorde, d e D o m i n a n t e s i e n d o c o m n a los d o s m o d o s , substitucin viene s e r muy homognea.

CADENCIAS IMPERFECTAS EN. MODO MAYOR.

esta,',

i . Lento.

2.Lento

3 Lento.

_, -4/. L e n t o .

DE

LAS

CADENCIAS

INTERRUMPIDAS.

^46.

S - u n a Cadencia, en l u g a r de p r e s e n t a r p o r ultimo acorde u n A c o r d e interrumpida. Interrumpidas, Evitadas etc. e l e . P e r o un sencillo interrumpidas,

p e r f e c t o de T n c a . p r e s e u t a s e o t r o c u a l q u i e r a ; esta s u c c e s i o n i n e s p e r a d a se l l a m a Cadencia A l g u n o s A r m o n i s t a s s i g u e n el u s o a n t i g u o de d i v i d i r l a s d i f e r e n t e s i n t e r r u p c i o n e s e n C a d e n c i a s Hotos, la r i q u e z a de los p r o c e d i m i e n t o s d e l a A r m o n a m o d e r n a h a c e s u b i r nmero t a n crecido las interrupciones u s a d a s , que creemos m a s a g r u p a r l a s t o d a s b a j o l a n i c a d e n o m i n a c i n d e Cadencias, salvo analizar sus diferentes El La caso, anuncia u n a modulacin. m o d u l a c i n a n u n c i a d a p u e d e e s t a b l e c e r s e p o r l a c a d e n c i a e n el n u e v o al tono t o n o , como despus d e l a i n t e r r u p c i n se p u e d e i g u a l m e n t e volver formas.

acorde q u e i n t e r r u m p e , pertenece las m a s veces otro t o n o ; en este

p r i m i t i v o . C r e e m o s sera de g r a n d e utilidad p a r a los discpulos darles c o n tinuacin varios Ejemplos claros y completos.Asi, p a r a cada u n a de las int e r r u p c i o n e s s i g u i e n t e s , se h a n p u e s t o d o s E j e m p l o s . - H n e l p r i m e r o , l a i n t e r r u p c i n est s e g u i d a de l a c a d e n c i a p e r f e c t a en el t o n o a n u n c i a d o p o r e l a c o r d e q u e l a i n t e r r u m p e : E n _ e l s e g u n d o , h a y l a m i s m a i n t e r r u p c i n s e g u i d a d l a vuelta_al tono p r i m i t i v o .

i
T''lliea de L A iniUdP.

*
(.1 iili'iieia inlfminipid< la 6'.' major por medio ilrl 'imple ti'snnu rjjic puede convertirse en

E j e m p l o l'!

4 *

2
-*-

Ejeiplo 2?
6
o

fi 'S" 1 4

Cadencia interrumpida la 6*1 nienor medio del simple trsono que puede convertirse eu Tnica de LA b
^ L

Ejem.

T
7

Ejeui. 2?
fi. 7

ii r 3
4
7

H^
e e
5

Pi

Cadencia interrumpida la 4% aumentada pop cl aeoiidu de 7 dim. cuya resolucin natural es S O L menor. rr\ ' . , ,. , I : i i i Iii
1
Kj.4(1.1?

irr**

e
5

L T

= 0 "
Eiern. 2? 6 ,
J

6 7

5*
Cadencia iuleri'uiii|ida a la W. aumentada por el forderte 6 que transforma la 4?" en nota sensible de S O L mayor. O

4 .

Cadencia interrumpida la 5'^ aumentada pop e l acorde de g de L A m e n n i ' .

.O E j e m . i'.'
6
5

Ejem. 2 3

F == T
6

47

Cadencia interrumpida la 4 . aumentada por el Acorde de 3 de MI menor.

a

n
3

m m

T5

Cadencia interrumpida la Tnica por el Acorde de 7? Dominante de F A . I 1 I l" *

. 1

6 *

6 t7
6
4

m
a

Cadencia interrumpida la Dominante por el Acorde de 7. Diminuta de R E menor. ( Iayer. de

O . I 1 , ^ , ,6* aunient:)

Cadencia uitei'rnii)|iida Tla 3 por d Acorde de 7? diminuta de FA menor.

a

^ j

n T B J

..

T^T

Lrulo y ligada.

t7 7
i

k S * 7 1 4

" O

4 4

7 L MI P-

Cadencia interrumpida la 6 menor por el acorde de 2 &

a

Tg j 3
f 5
L e n t o y ligado.

fl 4a
4

8 * 4 7 4
5

4
S

fe
*

i>

V**"

'

'3

(l)

Retardo v'ast- 2 5 2 .

48"

DECIMA NOVENA LECCIN

D E A L G U N A S E S C E P C I Q B E S A* L A S R E B L A S .

j! 4 7 .

H e m o s d a d o c o m o r e g l a e l s u b i r l a T n i c a l a Nota

sensible

par-

t i e n d o d e l A c o r d e de. 7 ? d o m i n a n t e . A h o r a b i e n , l a s e s c e p c i o n e s q u e p u e d e o f r e c e r e s t a r e g l a s e h a l l a n p r e c i s a m e n t e c o m p r e n d i d a s e n l a s cadencias interrumpidas que acabamos de citar e n l a pginas anteriores En efecto: En losN? 1.2
s

( *6 y 47.)

, y 3 , 1 a n o t a s e n s i b l e , a u n q u e s u b i e n d o d/
e 1 1 , 1

semitono,

deja de s e r t n i c a p o r c a u s a d e l a i n t e r r u p c i n de l a c a d e n c i a ; E n e l N'. 4 , s u b e , p o r e s c e p c i o n , d e u n a t e r c e r a
1 s

mayor;

E n los N ? 5 y 6 , q u e d a e n s u s i t i o , m u d a n d o s i n e m b a r g o de c a r c t e r por causa de l a i n t e r r u p c i n } P o r l t i m o , e n l o s N 7, 8 , 9 y 1 0 , b a j a d e u n

s

semitono. e-ritado;

L a i n t e r r u p c i n N ? 7 , c o n o c i d a b a j o e l n o m b r e d e Cadencia

e s s i m p l e m e n t e e l " A c o r d e d e 7? d o m i n a n t e r e s u e l t o e n o t r o a c o r d e d e l a m i s m a especie: Kn este c a s o , el l t i m o yendo el efecto del acprde q u e p r e c e d e . A s i p u e s , l a s e r i e s i g u i e n t e d e ' 2 a c o r d e s d e 7i' d o m i n a n t e c o n t i e n e los 2 4 t o n o s mayores y m e n o r e s , porque cada acorde puede inmediataacorde absorbe siempre,destrn
T

m e n t e h a c e r s u r e s o l u c i n e n u n o de l o s dos m o d o s .

Encadenamiento de ios 4 2 acordes de 7? Dominante.

1-

o V I

L
1

frjg.

*f -r- i -

m l *
11

fe

?
t i

I
_

7
J _

A u n q u e s e p u e d e h a c e r sue,ceder v a r i o s a c o r d e s d e 7'.' b u e n o e s e v i t a r el a b u s o p o r q u e d e s t r u i r a su e f e c t o .

49
^48. H e a q u i a h o r a u n e j e m p l o e n el q u e , m i e n t r a s q u e l a nota s e n s i b l e baja en l u g a r de s u b i r , l a disonancia sube e n lugar de bajar: aqu todava, la

e x i g e n c i a del p r i m e r a c o r d e d i s o n a n t e se h a l l a a b s o r v i d a p o r el efecto del segundo que presenta sin e m b a r g o las resoluciones propias . voees. Di so ni que sube. p e r o en otras

,
L
K

^^

'n

i
Y *

8 4
jsj
.

6 '

6 -

/ '

5 a)
4

t t . =
1

* l

Nota sensible <ue baja.

Wota sensible que baja.

S i e n d o l a 7t d o m i n a n t e a l g u n a s v e c e s s i m p l e m e n t e n o t a m e l d i c a , p i e r d e esfuerzo.

su c a r c t e r de d i s o n a n c i a y p u e d e s u b i r s i n el m e n o r Nota meldica

Nota melodica

DiMn; i
A 4

L
Kj.. 5
3

.11
6

6
4

7 5

C u a n d o u n A c o r d e d e 7 Dominante Sexta aumentada, la nota que formaba

est euarmonizado Septinifi

e n acorde de
i

viniendo a ser

Sextaaa bajar

.me/i/ade/,o\n

el cara'cter de este l t i m o i n t e r v a l o , y e n l u g a r de

debe subir. Tono de D O .

Tono de SI,

Tono de S I ? .

Tono de L A .

w 7 7

#e
S DE L A S S Q UI N T A S

i
1 Y DE

17

j6

s
/ S

S ' OBSERVACI ONES

5 LA

3 LAS

RELAT I VAS

REGLA

OCTAVAS.

2 * 9 . E n l a m s i c a i n s t r u m e n t a l , se p u e d e t o l e r a r l a s O c t a v a s en las
termedias, c o m o l a s q u e s e h a l l a n e n el e j e m p l o s i g u i e n t e .

partesin

soo.

50

Lento.

E s t a s octavas n o p o d r a n h a c e r s e s i se d o b l a s e n l a s p a r t e s que t i e n e n u n a

resolucin d e t e r m i n a d a como s o u la Disonancia y la nota sensible. M a l o , disonancia doblada. Corregido. M a l o , ola sensible. Corregido

y-rp
Kj.

_
1

' J

E u e l e j e m p l o s i g u i e n t e s e h a l l a e n d o s p a r t e s d i s t i n t a s dos dos Octavas, ocasionadas p o r el cambio d e t o n o .

Quintas

. S e l l a m a mudar detono,

atacar r e p e n t i n a m e n t e u n nuevo t o n o , q u e p o r e no necesita Acorde interme-

f e c t o d e c i e r t a a f i n i d a d c o n el q u e l e p r e c e d e dio p a r a c o n s t i t u i r u n a modulacin regular.

. C u cambio de tono puede solamente t e n e r lugar despus de u n periodo lo menos despus d e u n a f r a s e . - Mudanza de tono. 15 Ej. B Quintas y Uetaas.6
S t
S

Mu diin za de tono.

Idem.
;

,6-

P u e s t o q u e -dos Q u i n t a s y d o s O c t a v a s s e t o l e r a n e n u n c a m b i o d e t o n o e ectuado despus de u n reposo m o m e n t n e o , c o n m u c h o m a s razn lo s e e n despus de u n p e r i o d o q u e d el s e n t i m i e n t o de u n r e p o s o m a s d e t e r m i n a d o o* f i n a l . V e r e m o s e n l a v i g s i m a t e r c i a Leccin los d i f e r e n t e s cambios d e t o n o admisibles, L o s A c o r d e s r e d o b l a d o s , c o m o e n el ejemplo s i g u i e n t e , n o c o n s t i t u y e n de n i n guna m a n e r a faltas de Quintas y de Octavas,porque todas las p a r t e s s e p r e s e n tan constantemente e n movimiento c o n t r a r i o .

Kj

51

VIGSIMA
D E L A S A L T E R A C I O N E S

LECCIN.
F O R M A N D O P A R T E DE L A A R M O N A .

CROIHA'TICAS

.5 O H a y a Iteraciones cromticas que pueden dejar suponer q u e en realidad no existen. L a s notas s i g u i e n t e s n o c a r a c t e r i z a n n i n g u n a especie de

modulaciones Armona.

j
.

j wJ

i
A tenemos

ii
tres tonos diferenles: mis-

A s p u e s , con l a A r m o n a del E j e m p l o

E n e l E j e m p l o B a l c o n t r a r i o , n o s q u e d a m o s e n MO, p o r q u e l a s

mas n o t a s son s i m p l e m e n t e c r o m t i c o s . E n e f e c t o , se les p u e d e s u s t i l u r l a s n o t a s n a t u r a l e s del e j e m p l o C.

L a a l t e r a c i n d e l a Quinta,

e n el a c o r d e p e r f e c t o

y en sus inversiones

p r e s e n t a d a s en el Ejemplo siguiente, se u s a n con b u e n e'xito.

Quinta aumentada Cromtica

fe
KJA
3
B

e
B

Mismo

Ejemplo Diatnico.

5f

4 -

S 4

4
m

loo.

, F r e c u e n t e m e n t e s e d i s m i n u y e l a 6 . d e u n s e m i t o n o e n el a c o r d e d e Sex/a del
a

4-".grado.( E j e m p l o A.) C o m o e s t a a l t e r a c i n n o e s m a s (pie u n a nota lca,no c a m b i a n a d a al t o n o ; en e f e c t o l a m i s m a S e x t a s e h a l l a r e p e t i d a B. B . E l mismo" Diatnica.

Cromddia-

t o n i c a m e n t e en el Ejemplo i

A . Acorde (Jronitico d e 6'. m e n o r . '

Ej.

5 J

A u n q u e e s t a a l t e r a c i n p e r t e n e z c a a l m o d o m e n o r , se e n c u e n t r a a l g u n a s v e e s u s a d a e n e l Modo m a y o r c o m o s p i i e d e v e r e n e l s e g u n d o a c o r d e d e l E j e m p l o s i g u i e n t e , q u e r e c u e r d a t a m b i n e n el q u i n t o a c o r d e , l a a l t e r a c i n C r o m a t i ca demostrada p o r la Observacin del ^ 3 5 . Alteraciones Cromticas. F.1 mismo Ejemplo Diatnico.

4
Ej..
8

N=1
H

f4= 4 = h =
e
7

t 1 4

-s s

4 47 -f* i
L A S F A L S A S R E L A C I O N E S .

!i
DE

.51.

C u a n d o se r e p i t e u n a nota a l t e r n d o l a C r o m t i c a m e n t e es preciso que la p o r una sola roz- parle, d o t r o modo

. alteracin cromtica se efectu

. r e s u l t a r a l o q u e s e l l a m a u n a Falsa Falsa relacin, Buena. Falsa r e l a c .

relacin. Buena. Falsa rclarin. Buena.

- O

P-

e-

S u c e d e lo m i s m o s i l a n o t a q u e se q u i e r e do A c o r d e . Falsa relaciqn. Buena.

alterar pertenece

a u n segun-

Falsa r e l a c i n .

Buena.

4
Ri..

=8=

53 E u Lis c o m p o s i c i o n e s v o c a l e s s d e b e e v i t a r c o n m u c h o c u i d a d o l a s falsas r e l a _ c i o u e s . E n l a m s i c a i n s t r u m e n t a l , h a y f a l s a s relaciones t o l e r a b l e s , p e r o e l odo y el b u e n gusto deben s i e m p r e determinar s u uso.

YIESITWA P R I M E R A L E C C I N .
R E G L A D E LA Y OCTAVA * E S C A L A S D I ATN I CAS CON ARMONA S U C & E 3I D H C H Q M TI C A A R M O NI Z A D A .

^ 5 2 X i a r e g l a d e la o c t a v a es u n a f o r m u l a a r m n i c a q u e d e t e r m i n a d e u n a manera fija, (os a c o r d e s q u e s e h a n d e d a r s o b r e c a d a uno d e l o s g r a d o s d e las dos las d i a t n i c a s m a y o r y m e n o r .

R E B L A DE L A OCTAVA EN M O D O MAYOR.

esca

Ef
fi

rr
p -O6 5

3?=

1
MENOR. -

4 _L

M O D O

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1

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1

4=^
formula,rnenfias

A l g u n o s teo'ricos e x a j e r a n l a i m p o r t a n c i a y l a u t i l i d a d d e esta

q u e o t r o s l a c o s i d e r a n c o m o i n d a , a " c a u s a d e l a v a r i e d a d q u e p u e d e e x i s t i r en, la eleccin de los acordes. N o s o t r o s c r e e m o s q u e si l o s p r o c e d i m i e n t o s a r m n i c o s q u e h p y s e u s a n l e lian quitado su antigua i n p o r t a n c i a , n o deja de ser a u n de una g r a n utilidad p a r a los

d i s c p u l o s q u e s e d e d i c a n a l a c o m p a a m i e n t o . Por e s t a r a z n c r e e m o s q u e los que n o se h a l l e n t o d a v a f a m e a r i z a d o s c o n los a c o r d e s m a s e s e n c i a l e s , h a r n u n traba

j o d e m u c h o p r o v e c h o t r a n s p o r t a n d o d i c h a f o r m u l a y e j e r c i t n d o l a e n t o d o s los t o nos y e n l o s dos m o d o s ; m a y o r y menor.

C R O M A TI C A EN E L B A J O .

SUCCESIOH

sT s
L I > . . . 1 4RYJ

f*'

5
c,"
1|7T
T L

7 *

7 ! s 6

,8 Jiwfi
^ _ J ' - '

JL1 = z p . 7 5 5 7 3 4 00.

_ 1 _

u ,
vorr
H

!*" 5

^ 1

4 -tS1

7 J

S e puede c o l o c a r ofra a r m o n a s o b r e u n a sucu-ciun c r o m a t i c a , p e r o

preferimos

t a l a l>"i" sU s e n c i l l e z p u e s t o q u e s e h a l l a f o r m a d a solamente, CUJ t r e s c l a s e s d e a_ conles.(Sectiiiui doiDuia!ite ,selima d i m i n u t a , y c u a r t a s e s t a ) l a s q u e s e r e p r o d u c e n alternativamente.

VIGSIMA

SEGUIDA

LECCIN.
O'sETAllDOS.

DE L A S S U S P E H S I O H E S ^ P N Q L O H C A C I O H

j 5 3 . C u a n d o u n A c o r d e s i r v e de r e s o l u c i n a o t r o . y q u e n o o b s t a n t e u n a o m a s le s u s p a r t e s n o p r e s e n t a n s u r e s o l u c i n e n m i s m o t i e m p o q u e l a s dems, e s t a , p r o l o n g a c i n d e l a p a r t e q u e n o r e s n l v e s e l l a m a Suspensin Prolongacin Hn e l primer,

llclurJo.
E l r e t a r d o p u e d e h a c e r s e p o r u a n o t a superior o inferior,

caso se r e s u e l v e s i e m p r e b a j a n d o d i a t n i c a m e n t e ; - e n e l s e g u n d o ; q u e e s m e n o s , frecuentes, suele subir de un semitono. T r e s A c o r d e s son s i e m p r e indispensables para efectuar u u r e t a r d o ; para q u e una nota q u e forma r e t a r d o debe s e r p r e c e d i d a d e p r e p a r a c i c u ^ y s e g u i d a resolucin. L a p r e p a r a c i n p u e d e h a c e r s e d e v a r i o s m o d o s c o m o lo d e m u e s t r a n l o s e jeinplos siguientes. de

3
IYe|...wion. Ketur<l:fW.
,u

Prq>:.

Ret: Res:

Vei-pt. Ret: Res:

Pi-ep:

Ret: Res

Como los retardos s o n disonancias, no p u e d e n p e r t e n e c e r a acordes d e m a s i a dos d i s o n a n t e s ; p o r q u e n o p u e d e a g l o m e r a r s e d i s o n a n c i a s o b r e d i s o n a n c i a . - L o s a c o r d e s q u e m a s & m e n u d o o f r e c e n r e t a r d o s s o n l o s T r i s n o s y <l d e s p t i m a d o m i n a n t e : a l g u n a ' q u e otra v e z , s e r e t a r d a las partes consouautesd*;dgitnos a c o r des.disonantes. Los retardos pueden ser a u n a o ' m a s parles, y efectuarse en las partes agudas intermedias graves. P o r lo r e g u l a r , e l r e t a r d o s e r e p r e s e n t a p o r u n a n o t a cuyo valor es igual

al

de la nota r e t a r d a d a , p e r o p a r a h a c e r m a s e v i d e n t e s l a s p a r t e s q u e f o r m a n d i chos ietard'is,Ios escribiremos con imlas mas p e q u e a s dndolos sin e m b a r g l a inilid d e l valor d e l a noLa r e t a r d a d a .

55
RETARDOS S U C C EI I V O S D E LAS DI V E R S A S P A R T E S D E L T R I S O H O .

T r i s o u o en s u estado d i r e c t o . retardada.,
=8=

dem.

la 5 .'"wtacd.itlii.l.iS iili:m.

TT"

Ex.

Primera

Inversion (Acorde de 6 I.. 3'.' la Gt relardad... rclawll.

W 0>.

(2

Inversion

A b o r d e de b
UPUU.

6) <?*

18? U 6 r.toU. . <^<W,.

-er

3 e
4

0^

R E T A R D O S S U C C E SI V O S

O DC

L A S DI V E R S A S f * 7:' DOM IN

9 EL

ACAME

A c o r d e d e S p t i m a en su estado direct o. t ' i n v e r s i o n ( e l A c o r d i '1e 8''r< lardada. 3 Ret: Rei: 7?Ret Ret; 5*
1

6)

3? Rei! ' . Ilei:

X
3'! Inversion ( . V e r d e d e 4j

Relii!

2'! I n v e r s i o n ( A c o r d e d e

4)

4 retardada.! Rl: 3 Re:

1

3'.' Re: . 4\. Riti

n< I rrr h
1 S. S

.' Re:
' '

ir?t Ir -=1=T.
^jL.C

r ir&~

4 3 " il Reljir fi

: 7' V g
4

Um

g
-

4 5

Relar.
4

56
DOS P A R T E S D E L T R I O H Q RETARDAS AS.

(poco u s a d o ) ll acorde lier l'ec to.

Iii, cl

b'ii l a l iiiversum

=^
I

r4

J
a,

i-i

Es.
B
s
^1
I'-

DOS

P A R T E S

D E L

ACORDE

D E

SEPT1NIA

RETARDADAS.

.Un tl aeurdr:du.7?

idein.

Ku la f iersiou. En la

idem. . En lu "ai idem.

1

F*" s =3=F=
Ex., " 7
-BT
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5

4
3

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T R E S P A R T E S D E

RETARDADAS.

A S

L O S TFLSOHOS

E s t o s r e a n l o s t i e n e n l a f o r m a d e los A c o r d e s d e 7'"*

m a y o r / J ^ 38 y

39.)

Ex. V.

A c o r d e d s p t i m a d i m i n u t a . . La iioa sensible retardada, L a 3? idem.

A c o r d e de sexta a u m e n t a d a . La sella aumentada re.farduda.La 3 ' idem.

1

5 *
6

TT
7 LQ_

Ex..

i l

iL

T o d o A c o r d e q u e p r e s e n t a p a r t e s r e t a r d a d a s , ijue n o s e c o m p r e n d a a l p r i m e r g o l p e de. v i s t a , del) e v r e s o l v e r s e y p o r e s t e m e d i o s e r a fcil a n a l i z a r l o .

57

VIGSIMA
R E C A P I T U L A C I N D E

TERCIA
ESTA OBRA RESPECTO

LECCIN.
D E L A M O D U L A C I N .

5 4 E s t a imprtanle p a r l e del A l t e se halla tericamente demostrada y analizada en las lecciones siguientes a saber. E n l a o c t a v a l e c c i o n , p o r m e d i o d e l a c o r d e d e Sptima E n hi d c i m a , p o r m e d i o d e l a c o r d e d e Sptimadominante E n l a d o d e c i m a , p o r m e d i o , d e l a c o r d e d e Sexta E n LL d c i m a , c u a r t a , p-or me*dib A.ASeplima
1 -

dominante-

j^desusinfertionesi'

aumentada. interumpidas.

diminuta, .y p o r l l i m o

E n l a d c i m a o c t a v a , p o r m e d i o d e l a s Cadencias

Vos q u e d a p u e s p o c a c o s a q u e d e c i r s o b r e e s a ^ m a t e r i a , c o n s i d e r a d a t e o r i c a m e n -

le.sin e m b a r g o , como todos nuestros ejemplos d e modulacin se hallan d e m o s t r a dos p o r medio de acordes regularmente encadenados, debemos aadir q u e - a l g u uas veces ciertos acordes intermedios s e bailan suprimidos, lo q u e d a al p a s a g e el a s p e c t o d e u n s i m p l e c a m b i o d e t o n o , m a s b i e n q u e d e u n a m o d u l a c i n . lar. t7n c a m b i o d e t o n o t i e n e l u g a r d e s p u s d e m i r e p o s o , c o n s i d e r a n d o l a t n i c a d e l . t o n o ijup s e deja c o m o Mediante,(3mayor " i n e n o r ) J?ominante
t

regu-

nota

sensi-

ble, d e l t o n o e n q u e se e n t r a r e p e n t i n a m e n t e . .etc.

etc.
J

espi

C i d e n c a um 0 0 .

T r n r o -rie L A ~m e HOT:

ADENCRRADTT.

itti
RITETI^

- _ etc.

T o n o de F A major.

rE
N'.'4.. T o n o de R E P mayor. _

1>

i etc.

t!
3

P Q .

*-

m m

E l unisono i n t e r m e d i o q u e h e m o s adoptado en estos ejetapos,sin s e r de r i g o r , h a c e b u e n efecto: n o obstante u n r e p o s o h i e n m a r c a d o e n t r e Ion dos tonos es indispensable, p a r a hlicer m a s a g r a d a b l e y m a s suaVe el caml)io_de t o n o .

. O bservacin

esencial.

S e l i a v i s t o e n e l c u r s o d e e s t a o b r a . q u e e l u i o d o d e ha_

c e r h o m o g n e a * l a f u s i n d e las t o n a l i d a d e s m a s l e j a n a s e n a p a r i e n c i a , c o n s i s t e e_ s e u c i a l m e n t e e n l a p r e p a r a c i n d e l a s p a r t e s o"" e n s u e n c a d e n a m i e n t o p o r g r a d o s conjuntos._A continuacin daremos todava algunos ejemplos p a r a probar r a l s i l a s p a r t e s q u e e f e c t a n el t r a n s i t o e s t n p r e p a r a d a s . . L a p r e p a r a c i n t i e n e l u g a r e u este e j e m p l o p o r m e d i o d e d o s a l t e r a c i o n e s croma!, t i c a s e n el p r i m e r a c o r d e .
DO D O * D # . DE D O

hasta

<fue p u n t o u n a m o d u l a c i n , a u n q u e e n u n t o n o l e j a n o p u e d e s e r d e u n efecto n a t u

F A %,

E l m i s m o e j e m p l o con b e m o l e s . E n e s t e c a s o , l a p r e p a r a c i n t i e n e l u g a r con los .misinos

DE

sonidos
D O

escritos de otra m a n e r a .
B. D E D O A' S O L B .

"
, L o s mismos pasos hechos p o r otros m e d i o s .

f "'

5 7 R

t u r : _z^*z?*
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1 1

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S^
s

ti

. U n a idlica

p u e d e t r a n s f o r m a r s e e n / O / sensible,

p e r o el b a j o d e b e a l m i s m o

t i e m p o h a c e r o i r la d o m i n a n t e d e l n u e v o t o n o .
Tnica. NotaB ensibIf'.Risolucarolica. Nolaseitejlc .RofiicoiiXt !nea,
E *

Notasensiblt.Re&olucion.
1

Al m

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L
-

~~$ tft*.'
1

E -

67

7 Jt O

flrj *
O

&

T - E i ^ 1 t^H " t ?

y segundo acorde d e cada tono,

. E n el ejemplo q u e p r e c e d e , e n t r e el p r i m e r

se h a subentendido los Acordes perfectos de modo m e n o r q u e u n i r a n mas los dos tunosDicha supresin podra llamarse Elipsis.

.9

VIGSIMA
D E L

CUARTA LECCIN.
E L I P S I S A R M N I C O . _

55.

E l Elipsis El

en u n d i s c u r s o e s l a s u p r e s i n d e u n a p a l a b r a , e n A r m o n a e s l a

s u p r e s i n d e uno o m a s a c o r d e s . Elipsis es sensible s o b r e todo en l a m s i c a vocal, p o r q u e no admitiendo esta, m a s que succesiones armnicas r e g u l a r m e n t e combiiadas_la ausencia de u n o o m a s a c o r d e s intermedios o de u n a resolucin presentida, p r o d u c e e n el ' p a s a g e u n efecto n u e v o e" i n e s p e r a d o . E-IEMPLO-l'.' Sacado de la opera ZELMIRA de R O S I M .
CASTO.

C h m a i p e n s a r che. dir'.

Ghemaipensarche_dir!_-

PIANO.,

r
_re! Che m a i p e n s a r che dir!

I>

*rrrr

Tutt'e'in-cer

m tez.zaotror

i
1 1

_! :

anlisis.

El a c o r d e d e ' T ' . ^ . A . u o T e s u e l v e : _ h a y e l i p s i s d e l a c o r d e perfecto d e

1

M e n o r , q u e d e b e r a p r e c e d e r e l . a c o r d e d e 4 d e MI'\>.

A l a c o r d e d e 7""". d o m i n a n t e C . n o r e s u e l v e d a a y e l i p s i s d e l a c o r d e . p e r f e c t o d e MI b, q u e d e b e r a p r e c e d e r e l a c o r d e d e DO menor D i
u

L a v u e l t a a' DO

M a y o r , t i e n e l u g a r p o r m e d i o d e l a c o r d e d e 7."

diminuta

s b r e l a Al m a y o r E . q u e s e r e s u e l v e e i i _ e L t r i s o n o . d e d o m i n a n t e

V.

'. Este fra mento esta eu III v. en la Partitura.

60
E J E M P L O ' 2' Sacad de h misma 0 | i e r a .

CANTO.

or _ r o r S p l e n - d a s e r e n o u n r n g

... g i o

_=_
PIANO.
- o

t ''
1

! W
_ po si lungooi r o r do _ p< s ~ f r K V-=

Do

mm
lun -fri
_ i

gc

or

ror

*.

1 ~ ! 4

HH

v-=jv=

^o

=3=
d e SOL (B)Sees_ con-

17a:c.adehcia'de _ 9 0 ( A ) e s t a m t o r r u m p i d a . p o r . e l acorde de 6

p e r a a q u _v_vuel(a_en_el t o n o , p e r o al c o u f a r i o _ h a y _ e l i p s i s d e r e s I l i c i n , y lr_par_ . fes e s t r e i n a s , p r o c e d i e n d o p o r g r a d o conjunto..de s e m i t o n o y p o r m o v i m i e n t o t r a r i o , p r e s e n t a n _ e l a c o r d e _ d e 7_'

a

d o m i n a n t e _ d e _SI.

k : ( C ) . - L a 7""

,a

dominantepor

la alteracin cromatica_del_hajo.se en el acorde de 6

c o n c i e r t e e n , 7 _ _ _ d i m i n u t a ( D ) y se' r e s u e l v e

del tono primitivo ( E ) . _

EJEMPLO 3 ? Sacado de la Oj.era RICCIARDO E ZORAIDE del mismo Auior.

i
_l Ric_ciardo? cheveggo.'

*-0 cheveggo/ m a _ _ c a r e m i sento

Ric-ciardo?

B
_2_

M
, E l (risono de dominante (tono de d e MI _ 7 ( 9 ) A . s e h a l l a s e g u i d n del A e o r J e d e 6 P; e n t r e e s t o s d o s a c o r d e s ; h a y elipsis' d e l ( r i s o n o m e n a r SOL-,y k delaeoi de d e sep'lima d o m i n a n t e d e MI

EJEMPLO
8 1

G U I L L E R M O T E L L Ici mhnto Autor.

S
y

ALLEGRO MOLTO.

wft
IT
Y~
_

U. -

- 4rF-I I

m m
F * F \ + -

P ? t
r-*+a
E = - J Fj m f

fe

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f

R R
G

* j

TTJ

WmmL a /reta

m m

4 ^

t i u a l de la sinfona del G u i l l e r m o T e l p r e s e n t a dos casos de Armona

de u n g r a n e f e d n : t'.' L a c a d e n c i a infoi-umpida a' la t n i c a p o r f 1 a c o r d e tic 3'.' y de 6'! m e n o r (A) 2V l a Flpsis q u e e s i s l e e n t r e B y C , y q u e t i e n e l u g a r p o r a u s e n c i a de r e s o l u c i n d e l a c o r d e de 7. d o m i n a n t e d e J?A

a

la

menor que pasa i n -

m e d i a t a m e n t e a l a c o r d e de 6 'i a u m e n t a d a del t o n o p r i n c i p a l .
E J E M P L O 5" RECIT. MOISS opera del mismo Aulop, i L

A l i l u c h e sei

san_to,

il gius-Io, il for _ f<-,

A

.Leni o.

'U
te
*. "

PIAMO.

ik
1

se

6 deja suponer

L a n o t a MI

b (A) q u e s i g u e el a c o r d e de 7.'' dominante de SOL.

p r i m e r a v i s t a , u n acorde, de 9? m e n o r ( 0 Kj- C ) Si d i c h a n o t a fuese e n e fecto n o v e n a , d e b e r a r e s o l v e r s e b a j a n d o , p e r o al c o n t r a r i o e L _ / V / b quedajnmo-

v i l y t o m a el c a r c t e r de t u i c a j h a y p u e s e n el a c o m p a a m i e n t o , elipsis .de., l a c a d e n c i a i n t e r u n i p d a a la 6 ' m e n o r .

!

' 62
GUILLERMO CAHTO.

EJEMPLO T E L L . Rosini.'

6"

^M
VoiJa mahonte aiissinospleursVantelUce Paruidunetea-

PIAMO.

ilr - yV r r, r ri 'r
5

&
IS

1 V-V 13

1
H";

- N I O U R _ . N E

LARAPPEILO

P A S

M A I S , QII EL BRUIT?

.
B

J s

- 1 k - ^ -

1
1

R'

-Pfc f F p -

j f4f=
_ L L _ ,

#i

r-

E n este e j e m p l o , el a c o n t e d e 7 l ' d i m i n u a ( A ) n o r e s n e l v e ; p o r u u e l a 51 d i m i n u t a d e este a c o r d e se h a l l a u s a d a d e u n m o d o i n e s p e r a d o c o m o tnica d e M t> ( B )

EJEMPLO LA
RILSA D E C H I P R E

7:'

Opera de t L, i

HALT.YY.

, GRARD.

7=U
VOTREPATRIE AIIMOIIIS?

c'est tamieiinebonlieurl

LDSIGKAN.

_ParJamaindma-mi

m a p a t r i e est la F r a n c e

F5

P
A

m
L a Klipsis d e l ejemplo q u e p r e c e d e s e h a l l a f o r m a d a |jor l a falta d e r e s o l u c i n del A c o r d e d e 6'.' a u m e n t a d a . ( A )

63

;':

GQHULUSION.

H e m o s d e m o s t r a d o , e n el c u r s o d e e s t a o b r a , cuales s o n los intervalos d e q u e se c o m p o n e n c a d a m o de_los A c o r d e s d e l a m s i c a m o d e r n a . A h o r a b i e n , t o d o n t e r , v a o . d e u n a Ksc;da d i a t n i c a o" d e u u a S u c e s i n C r o m a t i c a , q u e se oiga" s o b r e / c u a l q u i e r a c o r d e sin f o r m a r j i a r t e d e l a c o r d e m i s m o , s e _ l l a m a _ ) / de..paao o Mel-

diva.
L o s dibujos q u e s e p u e d e n f o r m a r c o n l a s notas d a paso variaix_al mfi)iito,poi' l a d i f e r e n c i a d e l valor d e l a s . n o t a s p o r l a s a c e r a c i o n e s d e q u e son.. sucptibles

p o r l a c o m b i n a c i n d e lqs diversos tie__pos_y_ d e fos_ diferentes m o v i m i e n t o s e t c . e t c . E s p u e s i m p o s i b l e fijar, r e g l a s . p o r cuyo m e d i o p u d i e r a s i e m p r e d e m o s t r a r s e . _ l o q u e es b u e u u * m a l o : el odo y u n g u s t o delicado, p u e d e n n i c a m e n t e p r e c a v e r

l o s e r r o r e s q u e _ e l terico, n o p o d r a p r e y e e r . H a y todavia s i n e m b a r g o m u c h o s c o n o c i m i e n t o s q u e a d q u i r i r y q u e n o h a n p o d i do c o m p r e n d e r s e e n l o s l i m i t e s q u e h e m o s dado a e s t a o b r a . C o m o d i c h o s c o n o c i m i e n t o s t i e n e n p o r o b j e t o e n c a m i n a r , e n l o p o s i b l e , el d i s c p u l o a' la C o m p o s i c i n , d e b e m o s d e c i r l e q u e los .hallar" e n l o s iralads de 4r.mO-

niay

de composicin,

(i)
en c o m p o n e n solos l a p a i t e a r m n i c a

P o r l o d e m s ' la Meloda n o e x i j e j s i e m p r e una_arm_onia s a b i a y r e b u s c a d a : e f e c t o , e l a c o r d e perfecto y e l d e 7. -dominante

a

d e casi t o d o s los c a n t o s q u e h a n a d q u i r i d o u n a g r a n p o p u l a r i d a d . H e m o s h e c h o todos n u e s t r o s e s f u e r z o s p a r a s e r lgicos y claros, e n l a c l a s i f i c a cin y esposicion de l a s reglas prescritas y e n n_estras_ohservaciones5 Pero l a A r mona es-una ciencia rica de h e c h o s , y creemos indispensable que_el discpulo

r e p i t a c o n s t a n t e m e n t e c o n l a m a y o r a t e n c i n e l e s t u d i o d* l a * '4> l e c c i o n e s i d e q u e s e c o m p o n e este M a n u a l , p o r q u e n o d e b e creerseT q u e l a s i m p l e l e c t u r a n i el exacto conocimiento d e l a s r e g l a s b a s t e p a r a f o r m a r u n T e r i c o ni u n b u e n a c o m p a a n t e : P u e s a s i como l a c o n s t a n c i a e n e l ejercicio_del m e c a n i s m o e s i n d i s p e n s a b l e a l e j e c u t a n t e , de m i s m o m o d o p o r u n a n l i s i s c o n c i e n z u d o y p r o f u n d o u n i d o - ejercicios p e r s e v e r a n t e s , p o d r el d i s c p u l o o b t e n e r e l fruto d e s u t r a b a j o , l e n i e n -

d o a l fin l a satisfaccin d e h a b e r c o m p r e n d i d o la. ciencia, s i n o tiene J a d i c h a d e h a l l a r s e d o t a d o d e u n a feliz imaginacin.

..

. .

_ .

( i )

(i) Recomendamos el Traddo

de Armona

del Maestro Feo de Aus Gil, Profesor del Real

COnsertatorio de msica y deelamaeiua.de.Madrid (precio 5 0 rs) como.asi.inisnio L a Armona.-! alean'ce.de tudas las inteligencias ( 3 2 .rs) deLmamo_Autor,aj_bas a h m j t p r o M a * y. adoptadas eu dicho e s tablecimiento, y publicadas por.. Casimiro Martm,CalIe_del Correo a" i - T r e n t e a .Correos. (l) L'ste d&ingnid profesor muri el dm 16 de Marzo de 1 8 6 1 .