Colegio Secundario Colonia Libertad

28/04/2012

Fundamentacin: La sancin de la ley 26.150 establece la responsabilidad del Estado de garantizar el derecho de nios, nias y adolescentes a recibir Educacin Sexual Integral. La misma debe basarse desde una perspectiva totalizadora e integradora de todos los aspectos que constituyen a la persona. La sexualidad abarca aspectos biolgicos, psicolgicos, sociales, afectivos y ticos, por ende, se eliminan todo reduccionismo biolgico. Sabemos que la educacin familiar en el contexto que nos toca actuar zona rural-, es prcticamente inexistente. Podramos decir que slo un informacin sexual de sus padres. La educacin sexual se da con o sin nuestro consentimiento y es lo que se conoce como educacin sexual infomal o socializacin sexual y se realiza a travs de los amigos y los medios de comunicacin, el entorno social, etc., con todos los mitos y tabes que se supone ste tipo de aprendizaje, por ello, deseamos al sistematizacin de la educacin sexual para salir del oscurantismo y de la ignorancia. La sexualidad es una funcin aprendible, es decir, al igual que el resto de nuestras conductas, es posible de ser educada. De ah la importancia de la escuela en el proceso formativo. Para ello debemos trabajar sobre la base de valores compartidos, desarrollando la adquisicin de competencias, tales como la posibilidad de decir que no frente a presiones de otros, fortaleciendo las conductas de cuidado personal y colectivo de salud, procurando el respeto por las diferencias y la igualdad de oportunidades. Los docentes deseamos: Fomentar una reflexin crtica promoviendo el autocuidado y el respeto hacia los dems. Contemplar a los padres, tutores y familias como actores co-educativos y la escuela como subsidiaria de ellos. Transmitir contenidos cientficamente actualizados. Utilizar un lenguaje explcito con mensajes claros y sencillos. No imponer la propia opinin sino estimular el desarrollo de los valores del educando. adolescente de cada diez, reconoce haber recibido

Estrategias: Ejecutar actividades con enfoque preventivo y de riesgo a fin de disminuir complicaciones que alteren el bienestar de los jvenes. Coordinar acciones de salud con anticoncepcin. Desarrollar el enfoque de libertad de decisin y acciones individuales, con actividades relacionadas con la reproduccin humana, reconociendo factores de riesgo. Taller como experiencia de pedagoga participativa. El juego como recurso educativo. Promover hbitos de cuidado del cuerpo y salud sexual. Respeto a la intimidad propia y ajena y el respeto por la vida y actitudes responsables ante la sexualidad.

Actividades:

1er Ao Grupo A
1. Completar las siguientes frases: La sexualidad no se reduce a lo orgnico porque_____________________________________ La sexualidad se puede aprender porque ___________________________________________ La sexualidad tambin es cultura porque ___________________________________________

2. Marcar la respuesta correcta: Cul de los trminos siguientes se relaciona con la genitalidad? Justificar la respuesta. SEXO SEXULIDAD

Grupo B
1- Completar el siguiente cuadro, mencionando el sexo y la funcin de los rganos citados: RGANO Ovarios Escroto Pene Vagina tero Testculos Conductos deferentes Trompas de Falopio SEXO FUNCIN

2- Qu les sugiere la siguiente imagen? Se identifican con la misma? Qu sintieron? Y as como este, que otros cambios visualizaron? Pag 17 educacin sexual integral

Grupo A y B. Puesta en comn.

2do Ao Grupo A

Siempre hay una primera vez a. Analizar las siguientes vietas: Pag 18

b. Es verdadero o falso que... las jvenes que estn menstruando no tienen por qu dejar de baarse o de lavarse la cabeza, tampoco deben evitar la actividad fsica o quedarse sin salir. Antes se crea que esto poda causarles problemas, pero ahora se sabe que no es as. Ante cualquier duda, podemos charlar sobre estas cuestiones con los profesionales de la salud del hospital o la salita.

Grupo B
Torbellino de ideas: Mencionar los cuidados personales del cuerpo en varones y mujeres.

Identificar a que sexo pertenece los siguientes signos: Puesta en comn.

3er Ao
1. Observar detenidamente la siguiente situacin comunicativa y extraer las medidas preventivas para la misma. 2. Completar la lnea de puntos con la respuesta correcta: a. Cundo un embarazo es deseado? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ b. Qu sentimientos provoca un embarazo no deseado? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ Puesta en comn.

4to. Ao
Lectura y anlisis de las siguientes situaciones problemticas.

5to Ao
Mitos y tabes A travs de la observacin de las siguientes imgenes, deducir. Folleto educacin sexual vos, te cuids con pastillas? a. Qu mtodos anticonceptivos conocemos? b. Cmo decidir cul es la mejor manera de cuidarnos? c. Conocen otras creencias falsas relacionadas con la sexualidad? d. Qu es importante considerar a la hora de decidir tener o no tener relaciones sexuales?

6to Ao
Qu les sugiere las siguientes tarjetas o cuestiones? Confrontar.

El embarazo adolescente puede llevar a constituir un matrimonio forzado y precipitado.

Una consecuencia del embarazo adolescente es el aborto provocado.

Los adolescentes se incorporan a la vida sexual sin el conocimiento necesario.

La falta de recursos y de informacin dificultan el acceso a la paternidad responsable.

El embarazo adolescente convierte a la mujer en madre soltera. Puesta en comn.

El embarazo adolescente puede terminar en dar al hijo en adopcin.

Recursos humanos: Rectora, docentes y alumnado completo. Recursos materiales: afiches, crayones, vietas, textos, proyecciones, equipo de audio. Evaluacin: Instrumentos: Interpretacin de imgenes y consignas. Anlisis, reflexin. Torbellino de ideas. Puesta en comn.

Criterios: Participacin activa y reflexiva. Juicio crtico. Valoracin y respeto por la opinin de los dems.