SESIN DE APRENDIZAJE

I. DATOS GENERALES : 1.1. Institucin Educativa 1.2 rea 1.3. Grado 1.4. Secciones 1.5. Profesor 1.6. Duracin II. III. TEMA: : : : : : : Luis Abraham Elas Ghezzi Historia, Geografa y Economa 1 nica Gastn Daniel Jurado Tello 40

Desarrollo Sostenible y Equilibrio Ecolgico

APRENDIZAJE ESPERADO: Analiza informacin relevante sobre nuestros recursos naturales y propone como lograr un Desarrollo Sostenible y equilibrio ecolgico con las actividades del hombre en tu localidad y regin TEMA TRANSVERSAL: Educacin para la Gestin de Riesgos y Conciencia Ambiental SECUENCIA DIDCTICA:

IV. V.
MOMENTOS

INICIO

ESTRATEGIA METODOLGICA El docente para Motivar a sus alumnos presenta un video titulado: Carta escrita en el ao 2070 enfatizando algunas imgenes y les pide que observen atentamente para luego recoger sus saberes previos con las siguientes preguntas: Sobre que recurso natural trato el video? Qu podra pasar con ese recurso natural y por qu? Qu debemos hacer nosotros para que no se acaben nuestros recursos naturales? Los alumnos responden mediante la tcnica de la tormenta de ideas, el profesor valora sus aportes y los socializa. Luego genera un conflicto cognitivo planteando las siguientes preguntas: Pero de verdad creen ustedes que el agua se acabe? Acaso todo nuestro planeta no esta rodeado de agua? Cmo logramos un Desarrollo sostenible? En qu consiste el Equilibrio Ecolgico? Qu Propones para dar solucin a este problema? Ecolgico presenta los conocimientos a tratar, explicando los aprendizajes esperados, la capacidad a trabajar, las actitudes y la forma de evaluacin. Luego organiza los alumnos en grupos mediante la dinmica de los profesionales y les brida una separata del tema, y los orienta para la utilizacin de tcnicas de lectura, subrayado y resumen, lo que les permitir procesar la informacin y trabajar en los siguientes grupos: Grupo 1 y 2: En un papelografo construyan su concepto de Desarrollo Sostenible mediante un organizador visual donde

MEDIOS Y MATERIALES Pizarra video Proyector Computadora

TIEMPO

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PROCESO El profesor presenta el tema: Desarrollo Sostenible y Equilibrio

Plumones Papelotes Pizarra Fotocopia

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analicen lo que implica. Grupo 3 y 4: Analiza el tema y crea un lema que defienda el Desarrollo Sostenible. Grupo 5: En un cuadro comparativo establecen problemas y las propuestas de solucin ante esta problemtica. Grupo 6: En un mapa conceptual analiza como mantener el equilibrio ecolgico. Los estudiantes con la ayuda del profesor establecen las ideas principales y secundarias sobre el tema, para luego socializar sus conclusiones con todo su equipo, presentar y exponer sus productos en plenaria absolviendo las preguntas de sus compaeros y destacando como aplican lo aprendido. El profesor profundiza la informacin resaltando los aportes de los alumnos. El docente evala a los alumnos a travs de una Gua de registro de exposiciones. Seguidamente procede a una reflexin sobre el proceso de aprendizaje (Metacognicin) Finalmente como actividades de transferencia deja a los alumnos las siguientes actividades pedaggicas: Elabora un compromiso personal sobre el cuidado de nuestros recursos en la I.E. y tu comunidad. Dialoga con tus padres o un familiar sobre lo aprendido y SALIDA establece normas para el cuidado del agua en tu hogar. Busca en el diccionario las siguientes palabras: 1. Sostenible. 2. Ecologa. 3. Necesidades. 4. Ecosistema. 5. Bitico. 6. Abitico.

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VI.

EVALUACIN: CRITERIO INDICADOR Analiza informacin relevante sobre nuestros recursos naturales y propone como lograr un Desarrollo Sostenible y equilibrio ecolgico con las actividades del hombre en tu localidad y regin a travs de la exposicin COMPORTAMIENTO OBSERVABLE INSTRUMENTO Ficha de Registro de Exposiciones INSTRUMENTO

Manejo de informacin

ACTITUD

Respeto

Cumple con normas de convivencia. Pide la palabra para expresarse Presta atencin a sus compaeros y profesor.

Ficha de registro de actitudes