DICA: PLAYGROUND - BRINQUEDOS

BRINCAR, PRTICA ESSENCIAL

AO DESENVOLVIMENTO INFANTIL
Por Rafael Lima

psicopedagoga e mestre em Psicologia da Educao e do Desenvolvimento Humano, Sirlndia Teixeira, a rma que a escola vem se tornando responsvel pelo desenvolvimento cognitivo, motor e cultural das crianas. Segundo ela, o colgio tende a assumir funes que antes eram delegadas s famlias - como a possibilidade de a criana desfrutar de um espao fsico e emocional para explorar, experimentar e se interessar pelo mundo externo. Por isso, um espao bem organizado no playground oferece muito mais que entretenimento. Segundo a especialista, introduzir objetos e aes ldicas ao espao pode ajudar a desenvolver diferentes habilidades e aprendizagens e a ampliar a rede de signi cados da criana. Estudos mostram a relao entre o desenvolvimento e equilbrio adquiridos nas atividades fsicas proporcionadas pelo playground aos aspectos cognitivos, afetivos, sociais e principalmente motores, diz. Percebemos a importncia de a criana frequentar esse ambiente no apenas para crescer de forma saudvel e feliz, acrescenta Sirlndia. A psicopedagoga indica que esses momentos devem acontecer de forma livre e a critrio da criana, desde que, no entanto, o movimento seja acompanhado pelos adultos, a fim de garantir segurana. Sirlndia destaca ainda que muito bom quando o adulto participa das atividades para de fato se divertir, e no apenas colocar ordem, medo

ou ensinar. uma grande oportunidade para conhecer melhor a criana e fazer parte de suas fantasias, alm de transmitir valores e criar vnculos.

ORGANIZANDO O ESPAO
A matria prima utilizada na fabricao do playground e dos brinquedos cumpre papel essencial na proteo, aponta Sirlndia Teixeira. Ela diz que para alunos de 0 a 5 anos, os brinquedos devem ser de plstico rotomoldado; at 10 anos de madeira; a partir dessa idade existe a opo de incluir ferro. J o piso para espao fechado indico que, at os 10 anos, seja emborrachado. Depois podemos trabalhar com grama sinttica, orienta. Segundo ela, no espao aberto a areia continua sendo a opo mais indicada. Conhecendo os benefcios que os momentos de brincadeira proporcionam, o Colgio Santo Amrico, localizado na zona sul de So Paulo, investe na estrutura do playground. O espao conta com bosques, brinquedos e reas de parquinhos em diferentes locais. Para as crianas mais reservadas, h um local com jogos de percurso, fantoches e outras brincadeiras, que exigem menos sicamente. Temos mesa de pingue-pongue e pebolim. Acreditamos ser interessante realizar campeonatos, pois eles oferecem um senso de integrao e organizao do tempo e espao muito vlido para as crianas, conta a coordenadora do Ensino Fundamental I, Elaine Marquezini. Ela revela que o espao est em reforma para proporcionar mais opes de interao entre os alunos. Teremos um parque de

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Direcional Escolas, Abril 2013

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aventura, onde os momentos de interao entre meninos e meninas podero se desenvolver. Mas pensamos, principalmente, na qualidade do movimento motor. Por isso teremos escadas e outros brinquedos que procuram trabalhar o equilbrio. Alm do parque, o Santo Amrico vai instalar um barco no ptio, onde o foco no ser aventura, mas movimentos motores, direcionados para crianas do 2 e 3 ano. Para os alunos que preferem jogar cartas ou fazer leituras nos perodos de recreio, ser montado um trem, onde tero jogos e livros. As atividades no Santo Amrico so acompanhadas por pro ssionais de recreao. Eles procuram organizar a brincadeira e, principalmente, auxiliar os pequenos que possuem di culdade de integrao. As ferramentas utilizadas incluem jogos de percurso, cordas, bambols e petecas. J no Colgio Franscarmo, localizado na Vila Alpina, zona Leste de So Paulo, as atividades no playground so intercaladas com momentos de resgaste de brincadeiras tradicionais. Segundo a coordenadora da instituio, Ros Marie Closs, a criana precisa de espao para construes internas. O exerccio de sair do egocentrismo e comear a perceber o outro muito importante. Ela comea a entender o que importante para o seu desenvolvimento, diz. Tambm no Franscarmo as atividades so acompanhadas por uma equipe de recreao. Ros Marie observa que, quando h falta de orientao, as crianas podem gastar energia sem focalizar na criatividade ou no contato com os colegas. Costumo dizer que se uma criana chegar da escola e disser que no brincou, os pais devem se preocupar. Vejo que o espao de brincadeira essencial, arremata a coordenadora.

ITENS E MATERIAIS CERTOS PARA CADA IDADE

Fonte: Sirlndia Teixeira

Direcional Escolas, Abril 2013

SAIBA MAIS
SIRLNDIA TEIXEIRA sireoli@yahoo.com.br ELAINE MARQUEZINI elaine@csasp.g12.br ROS MARIE CLOSS marketing@franscarmo.com.br

Na Prxima Edio: Playground (Pisos)

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