PLANO DE ENSINO DE CINCIAS- 2 ano Objetivos gerais: Propiciar condies para que o educando possa cuidar da sua prpria

a sade e desenvolver responsabilidade com o ambiente em que vive. Desenvolver estratgias didticas que conduzam o educando a aprendizagens de conhecimentos sobre o corpo, os seres vivos e caractersticas especficas dos seres e ambientes. Objetivos especficos: Identificar os principais astros do Sistema solar. Identificar o Sol como uma estrela. Despertar a curiosidade a respeito das coisas que nos cercam Despertar a conscincia sobre a importncia do solo para nossa vida. Identificar pelas caractersticas os principais tipos de animais que esto presentes em nosso meio ambiente Identificar os vegetais e reconhecer sua importncia em nossa vida como fonte de alimento e remdios. Reconhecer a importncia da gua em nossa vida, assim como a sua conservao para manuteno da vida na terra. Identificar as diferentes partes do nosso corpo e suas funes. Reconhecer a necessidade das regras de higiene para manuteno e conservao de nossa vida. Reconhecer o saneamento bsico como necessidade do povo e obrigao do estado para conservao da sade e do bem estar da comunidade. Reconhecer que nem tudo que vai para o lixo realmente lixo, reconhecer e compreender a natureza como um todo

dinmico, sendo o ser humano parte integrante e agente de transformao do mundo em que vive. Identificar relaes entre o conhecimento cientifica, produo de tecnologia e condies de vida, no mundo de hoje e sua evoluo histrica.

Compreender a sade como bem individual e comum que deve ser promovido pela ao coletiva. Compreender a importncia dos cuidados com o lixo para evitar doenas e contaminao. Identificar o homem como um ser vive e se relaciona com outros seres e com o meio ambiente. Identificar os elementos que fazem parte da natureza (animais, plantas, ar, gua, solo) e saber preserv-los. COMPETNCIAS e HABILIDADES:

Observar, registrar e comunicar semelhanas e diferenas em diversos ambientes a partir de observaes diretas e indiretas; Considerar o avano tecnolgico de rpidas mudanas, para que consigam lidar com os desafios que a vida lhes apresenta no dia-a-dia. COMPETNCIAS Organizar situaes de aprendizagem que envolva observao da existncia dos recursos naturais e sua importncia para os seres vivos; Discutir a importncia do uso racional da gua para evitar o desperdcio; Observar relaes entre o ser humano e os demais seres vivos, valorizando o respeito para com os outros animais e ambientes; Observar e identificar o desenvolvimento do corpo humano como parte de um processo, dando nfase alimentao, higiene pessoal e prtica de exerccios fsicos; Conscientizar os alunos da importncia dos rgos dos sentidos em nossa vida e perceber a influencia que o meio ambiente exerce sobre eles

HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS Conhecer, identificar e situar nosso planeta Terra e outros corpos celestes;

 Compreender o que so recursos naturais e a ao do homem sobre a natureza; Identificar: caractersticas, capacidades, diferenas e relaes sociais entre os seres humanos; Compreender o que significa ter sade e quais os hbitos e atitudes importantes para se ter boa sade; Conhecer e ser capaz de identificar e localizar as partes do corpo e entender sobre seu funcionamento; Reconhecer a importncia dos alimentos como fontes de energia; Entender como funciona a respirao e as funes do sangue; Compreender que os animais so seres vivos, suas diferentes caractersticas de locomoo, reproduo e alimentao, seus diferentes habitat, classific-los de acordo com o meio onde vivem; Compreender os vegetais como seres vivos, seus diferentes tipos, caractersticas e utilidades; Conhecer os diferentes ciclos de vida dos seres vivos, animais e plantas; Reconhecer alguns requisitos bsicos para que haja vida na Terra; Conhecer as diferentes composies dos objetos e os diferentes estados que esses materiais podem apresentar-se: slido, liquido e gasoso, verificando que estes estados podem variar de um para o outro dependendo da condio; Identificar a importncia da tecnologia, seus diferentes tipos e a diferena que ela trouxe para a vida humana. Reconhecer informao; Desenvolver hbitos saudveis de alimentao e de higiene pessoal; Refletir sobre os cuidados que devemos ter para com os rgos dos sentidos; a importncia das diferentes fontes de

 Desenvolver hbitos de higiene envolvendo os rgos dos sentidos; Envolver os alunos em trabalhos grupais; Desenvolver uma conscincia critica em relao importncia do ar e da gua para os seres vivos e a necessidade da preservao do meio ambiente; Promover campanhas para evitar o desperdcio de gua. Contedos programticos para o 1 bimestre Seres vivos Caractersticas dos seres vivos Partes da planta Meio ambiente

Contedos programticos para o 2 bimestre Lixo Reciclagem Saneamento bsico Vegetais

Contedos programticos para o 3 bimestre Os animais Nosso corpo Os alimentos Higiene e sade

Contedos programticos para o 3 bimestre Sade e segurana Nosso ambiente Preservao do meio ambiente As plantas

Procedimento metodolgico Busca e coleta de informaes por meio de observao direta e indireta dos fenmenos da natureza, dos diversos materiais, objetos, seres vivos e no vivos presentes no cotidiano por meio de habilidades fsicas, motoras e perceptivas.

Formulao de hipteses. Utilizao de tcnicas de investigao ao fazer as atividades sugeridas. Exposio oral das ideias por meio de descries utilizando palavras ou pequenas frases praticando habilidades

relacionadas comunicao. Pesquisa, organizao e registro de dados coletados por meio de desenhos, listagens, recorte e colagem, e experimentos simples sob orientao do professor. Leitura de pequenos textos. Troca de ideias com os colegas. Colaborao quando necessrio (por exemplo, ao trazer imagens para um mural). Empenho nas atividades de grupo e na realizao de tarefas individuais. Incorporao de novos hbitos e predisposio a alterar os antigos hbitos relacionados aos cuidados com os espaos que ocupa e responsabilidade para com esses espaos. Respeito diversidade de opinies (por exemplo: ao trocar ideias com os colegas sobre os fenmenos observados). Interesse por conhecer os ambientes, como eles se modificam e como podem ser cuidados. Persistncia na busca e compreenso das informaes obtidas por investigao. Respeito pelas coisas da natureza (conhecer, por exemplo, como a explorao dos recursos naturais pode prejudicar o meio ambiente). Aula expositiva sobre o corpo humano Msicas sobre as partes do corpo Desenho das partes do corpo com identificao das suas partes. Utilizao de tcnicas concretas da identificao das funes dos rgos dos sentidos. Recortes e colagens dos rgos dos sentidos.

Aula expositiva sobre a origem dos alimentos. Atividades escritas em folhas e no caderno. Cartazes de produtos de limpeza e higiene pessoal, msicas e textos. Apresentar os diversos tipos animais explorando seu habitat e sua classificao. Mostrar aos alunos os diferentes tipos de plantas, levando a identificar as plantas como seres vivos e vegetais. Promover passeios ao redor da escola para verificar vrios tipos de plantas existentes. Atravs de conversa informal, gravuras ou questes orais levar os alunos a concluir que a gua um elemento indispensvel para vida.

Dramatizaes Dobraduras Pinturas Jogos Brincadeiras Musicas Poemas Poesias

Recurso didtico Folhas impressas Exerccios do livro Revistas Jornais Atividades orais Cartazes Mapas Material sucata TV, vdeo e CD/DVD

Aparelho de som Recursos humanos Internet

Atividades Orientar os alunos a escovar os dentes todos os dias Observar uma planta e suas partes atravs de experincias em sala de alua ( feijo algodo copo descartvel gua ) Saber a utilidade de cada parte da planta e sua utilidade para o home Recorte e colagem Confeco de cartaz Nascimento de plantas atravs de experincias (feijo algodo copo descartvel gua) Calendrio Observao da mudana do tempo Folhas mimeografadas, impressas, livro.

Processo de avaliao A avaliao se dar num processo formativo. O aluno ser avaliado no seu dia a dia, em que ser lhe atribudo uma nota bimestral. Ser diagnosticado pelo professor com acompanhamento coletivo e individual, visando superar dificuldades, corrigindo falhas e estimulando a aprendizagem.

Atravs a avaliao o educando verifica suas conquistas e dificuldades, criando novas possibilidades para sua aprendizagem. Por outro lado, o professor analisa e reflete o processo de construo do conhecimento do aluno e sobre sua prpria pratica docente a fim de reajustar suas intervenes.

Processo de recuperao Sero realizadas atividades para retomar os contedos

programticos a fim de abranger as crianas que apresentarem

dificuldades de aprendizagem, as mesmas sero oferecidas estratgias didticas para que tenham processo contnuo. Bipbliografia: Nigro, Rogrio G. aprendendo sempre cincias: 2 ano. So Paulo, ed. tica, 2008. Plano de ensino (PCNS) Ferraz de vasconcelos. oportunidade de recuperar-se num