MEMORIA TEMA 7 LAS COMPETENCIAS BSICAS

DE LA

E.R.E.

Asignatura: ERE I Profesor: Miguel de la Mata Merayo Alumno: Juan Carlos Fernndez Prez El ltimo tema de este curso lleva por ttulo Las competencias bsicas de la E.R.E. El objetivo fundamental del mismo es doble: explicarnos qu son las CCBB (competencias bsicas) y en qu medida la enseanza religiosa colabora en la consecucin de todas y cada una de esas competencias. Varios son los conceptos que forman parte de las habilidades las actitudes, competenciales, la experiencia tales o la como los conocimientos, motivacin,

elementos fundamentales para lograr una formacin integral del alumno. En la L.O.E se incide en el desarrollo de las competencias bsicas para alcanzar unos objetivos al final del proceso educativo. Las competencias bsicas estipuladas en esta ley educativa son las siguientes: competencia en comunicacin lingstica, competencia matemtica, competencia en el conocimiento y la interaccin con el mundo fsico, competencia en el tratamiento de la informacin y competencia digital, competencia para aprender a aprender, competencia social y ciudadana, competencia de autonoma e iniciativa personal y, finalmente, competencia cultural y artstica. Debemos tener claro que estas habilidades que acabamos de citar no se desarrollan en una nica asignatura, sino que deben estar presentes en todas las reas educativas, incluida la ERE ya que forma parte del currculum de las diferentes etapas de la enseanza. En una primera aproximacin, podemos afirmar que son tres los aspectos generales en los que la religin catlica favorece la consecucin de las CCBB: con su visin determinada del mundo ayuda en la formacin integral de la persona; con su propuesta de la vida y del mensaje de Jess; y por ltimo, con la transmisin de este

mensaje por parte del profesor de enseanza religiosa, un docente preparado desde el punto de vista educativo y personal (testimonio cristiano). Igualmente, son tres los mbitos en los que se desgranan las competencias bsicas: a el su la mbito vez, de por la expresin y la comunicacin, el de la relacin e interaccin personal, A conformados, competenciales. continuacindada limitacin de esta memoria, citaremos algunos de los componentes ms relevantes de cada una de las ocho competencias bsicas, en los que ERE colabora en el desarrollo de las mismas. Primero, la religin contribuye en la competencia lingstica, ya que utiliza los mismos lenguajes que integran la cultura. Es aqu donde entra en juego el dilogo fecultura. Igualmente, la enseanza religiosa recurre a los diferentes modos de comunicacin, entre ellos el que Dios establece con el hombre a travs de la Revelacin. Aunque resulte algo chocante, la ERE tambin beneficia el desarrollo de la competencia matemtica. Cuando el profesor de religin pide a sus educandos que argumenten sus ideas, que sean lgicos y coherentes en sus convicciones o que usen el don de la razn que Dios les ha otorgado. La religin catlica colabora, as mismo, en el conocimiento del mundo fsico y natural. Es aqu donde la doctrina social de la Iglesia tiene mucho que decir. Por ejemplo, dando soluciones y propuestas a problemas tales como el medio ambiente y el uso responsable de los recursos naturales. Se puede hablar de una ecologa humana. Uno de los campos de mayor actualidad e importancia en el mundo del siglo XXI son las llamadas TICs. Relacionadas con estas se encuentra la competencia digital y el tratamiento de la informacin. La educacin religiosa debe recurrir a las nuevas tecnologas, sin olvidarse de ensear el uso responsable de las mismas. Otro de los objetivos principales de la LOE es lograr una autonoma de los estudiantes en el aprendizaje. La ERE, una vez ms, puede ayudar en la consecucin de la competencia a aprender a aprender, y la y el del desarrollo diversas habilidades

autonoma e iniciativa personal. Cmo? Impulsando diferentes habilidades intelectuales: la memoria, la atencin, el anlisis y la sntesis, desarrollando iniciativas de construccin de juicios morales Dios desea que el ser humano aprenda de un modo autnomo para contribuir en la construccin del Reino. Sin duda alguna, es en el seno de la competencia social y ciudadana, junto con la cultural y artstica, en donde la religin catlica puede desempear un papel importante. La ERE presenta diferentes valores y virtudes que auxilian en la educacin moral y social, posibilitando as la maduracin de los alumnos en el ejercicio de la cooperacin, la caridad o la solidaridad. La religin propone un verdadero humanismo, que se construye con la persona de Cristo y el testimonio de aquellos hombres y mujeres cristianos que a travs de la historia se han configurado en modelos de referencia. El hecho religioso y sus diversas manifestaciones forman parte de la cultura. Conocindolas y estudindolas se puede adquirir un respeto hacia la diversidad de culturas y de religiones. Igualmente, la enseanza religiosa puede contribuir a la conservacin del patrimonio histrico y cultural, mediante la presencia de lo sagrado en la vida de los diferentes pueblos de la tierra. Este panorama no quedara completo si, finalmente, no nos refirisemos a una nueva competencia bsica, no oficial, pero s importante. A esta nueva competencia se le podra llamar competencia espiritual. Esta competencia bsica de la ERE podra definirse como aquella habilidad competencial para captar a travs de los constituyentes expresivos de la religin o religiones no debemos olvidarnos nunca de la pluralidad religiosa, no slo la imagen y experiencia de los sagrado que tiene el ser humano, sino tambin el sentido de la vida y la cosmovisin del mundo. En definitiva, ser competente en los mbitos de los libros sagrados, la liturgia y el culto, la comunidad religiosa, las creencias, los cdigos ticos y morales, los smbolos, las imgenes, vestigios, hechos y manifestaciones religiosas.