CEBA SAN MARTIN DE PORRES UGEL 03

SESION DE APRENDIZAJE

N Grado / Seccin Fecha de Inicio

01

AREA DE MATEMATICA

I. DATOS:
TITULO DE LA UNIDAD TITULO DE LA SESION DOCENTE CONJUNTO R Y OPERACIONES I Unidad SISTEMA DE ECUACIONES CON DOS VARIABLES Lic. Yuri Sayritupac Cardenas Reconoce los mtodos de resolucin del sistema de ecuaciones Resuelve problemas que involucra sistema de ecuaciones con dos variables

Fecha de Trmino DURACION

4 PEBANA 08/04/13 08/04/13 2 horas

4 PEBAJA 08/04/13 088/04/13 2 horas

II. APRENDIZAJES ESPERADO:

III. SECUENCIA DIDCTICA

CAPACIDAD ESPECIFICA PROCESOS COGNITIVO/MOTOR
RECEPCION DE INFORMACION

ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES

RECURSOS

PROCESOS PEDAGGICOS
El docente les recuerda una ecuacin lineal con una variable, luego les indica que dos ecuaciones con dos variables o ms ecuaciones forman un sistema de ecuaciones, las cuales se pueden resolver con ciertos mtodos de: igualacin, sustitucin, reduccin, determinantes, y forma grfico. Una vez internalizado los mtodos de resolucin del sistema de ecuaciones principalmente de igualacin, sustitucin y reduccin. Los estudiantes identificaran los procedimientos y mtodos estratgicos de cada uno de estos mtodos en la resolucin de los sistemas ecuaciones con dos variables propuestas por el Docente en la clase Una vez que los estudiantes han comprendido los procedimientos y mtodos de resolucin de los sistemas de ecuaciones. Los estudiantes emplearan manifestando las diferencias entre los mtodos de resolucin y las estrategias necesarias en los ejercicios, propuestos en clases as como en los trabajos prcticos. Lista de ejercicios Fichas de trabajo. Texto del estudiante. Pizarra. Plumones para pizarra.

TIEMPO (Min)

EVALUACIN INDICADOR INSTRUMENTO Escala de actitudes Examen de diagnostico Ejercicios propuestos Lista de ejercicios Trabajos prcticos Practicas dirigidas Intervenciones individuales Intervenciones en grupo

10

RECONOCE

IDENTIFICACION Y CONTRASTACION DE CARACTERISTICAS

20

MANIFESTACION DE LAS DIFERENCIAS

15

Discrimina los mtodos de resolucin del sistemas de ecuaciones de los ejercicios propuestos

IV. EVALUACIN DE ACTITUDES:

Actitud ante el rea

Respeta normas de convivencia Cumple compromisos y/o tareas asignadas. Valora los aprendizajes desarrollados como parte de su proceso formativo

Comportamiento
Emplea vocabulario adecuado en todo lugar. Expresa sus ideas con asertividad y criterio Respeta el trabajo y los bienes ajenos. Demuestra esfuerzo en el logro de su aprendizaje

Instrumentos
Ficha de observacin

V. BIBLIOGRAFIA:
Matemtica 4. Rojas Pumape, Alfonso. Editorial San Marcos. Matemtico 4. Coveas Naquiche, Manuel. Editorial Coveas. Matemtica 4. Texto del Ministerio de Educacin http://edmate-ed.blogspot.com/ http://aula-edmate.blogspot.com/ FIRMA del DOCENTE: .

CEBA SAN MARTIN DE PORRES UGEL 03

SESION DE APRENDIZAJE

N Grado / Seccin Fecha de Inicio

02

AREA DE MATEMATICA

VI. DATOS:
TITULO DE LA UNIDAD TITULO DE LA SESION DOCENTE CONJUNTO R Y OPERACIONES I Unidad SISTEMA DE ECUACIONES CON DOS VARIABLES Lic. Yuri Sayritupac Cardenas

Fecha de Trmino DURACION

4 PEBANA 08/04/13 08/04/13 2 horas

4 PEBAJA 08/04/13 08/04/13 2 horas

VII.

APRENDIZAJES ESPERADO:
Discrimina los mtodos de resolucin del sistema de ecuaciones Resuelve problemas que involucra sistema de ecuaciones con dos variables

VIII.
CAPACIDAD ESPECIFICA

SECUENCIA DIDCTICA
PROCESOS COGNITIVO/MOTOR
RECEPCION DE INFORMACION IDENTIFICACION DEL PROCESO, PRINCIPIO O CONCEPTO QUE SE APLICARA SECUENCIACION DE PROCESOS Y ELECCION DE ESTRATEGIAS EJECUCION DE LOS PROCESOS Y ESTRATEGIAS

ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES

RECURSOS

PROCESOS PEDAGGICOS
El docente les indica los mtodos de resolucin del sistema de ecuaciones con dos variables ya vistos como el mtodo de igualacin, sustitucin y reduccin. Y cada uno de ellos tienen sus propios procedimientos para hallar el valor de las variables, los cuales representa el conjunto solucin del sistema de ecuaciones El docente les seala que en las resoluciones del sistema de ecuaciones con dos variables deben tener en cuenta primero el identificar que mtodo debe de utilizar y luego los procedimientos y el orden a seguir en cada de los mtodos al momento de aplicar en los ejercicios propuestos por el docente en el aula Una vez que los estudiantes han asimilado y comprendido los procedimientos para las resoluciones del sistema de ecuaciones con dos variables, resolvern efectuando la secuencia de procesos y procedimientos estratgicos que sean necesarios para efectuar la resolucin del sistema de ecuaciones que el Docente les plantea en clase de una serie de ejercicios de la ficha practica El docente les plantea una serie de ejercicios en clase y los estudiantes emplearan las estrategias necesarias para resolverlo, sobre todo el mtodo que es prctico para los estudiantes. Los ejercicios propuestos en trabajos prcticos y fichas practicas, sern resueltos en sus domicilios Lista de ejercicios papelografos Fichas de trabajo. Texto del estudiante. Pizarra. Plumones para pizarra.

TIEMPO (Min)

EVALUACIN INDICADOR INSTRUMENTO

10

10

10

Resuelve problemas que involucra sistema de ecuaciones con dos variables de los ejercicios propuestos

Escala de actitudes Examen de diagnostico Ejercicios propuestos Lista de ejercicios Trabajos prcticos Practicas dirigidas Intervenciones individuales Intervenciones en grupo

APLICAR

15

IX. EVALUACIN DE ACTITUDES:

Actitud ante el rea

Respeta normas de convivencia Cumple compromisos y/o tareas asignadas. Valora los aprendizajes desarrollados como parte de su proceso formativo

Comportamiento
Emplea vocabulario adecuado en todo lugar. Expresa sus ideas con asertividad y criterio Respeta el trabajo y los bienes ajenos. Demuestra esfuerzo en el logro de su aprendizaje

Instrumentos
Ficha de observacin actitudinal

X. BIBLIOGRAFIA:
Matemtica 4. Rojas Pumape, Alfonso. Editorial San Marcos. Matemtico 4. Coveas Naquiche, Manuel. Editorial Coveas. Matemtica 4. Texto del Ministerio de Educacin http://edmate-ed.blogspot.com/ http://aula-edmate.blogspot.com/ FIRMA del DOCENTE: Yuri Sayritupac Cardenas