Psicodiagnosis: Psicologa infantil y juvenil

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Sergi(Bans(Llort((Psiclogo(clnico(infantil)(8(Gabinete:(c/(Emperador(August,(26,(181;(TARRAGONA((Catalunya8Espaa).(Telfono:(977(228(509.
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Evaluacin*psicolgica Ejemplo(Evaluacin(de(un caso Ejemplo(Informe(de(un(caso Instrumentos*de*Evaluacin WISC8R(WISC8IV Interpretacin(del(WISC8IV WPPSI8III((Escala(inteligencia infantil(Wechsler) Test(de(Bender El(dibujo(infantil(y(su significado(psicolgico H.T.P.((Casa8rbol8Persona) Test(de(la(Casa Test(del(rbol Test(de(la(Familia Test(Figura(Humana((DFH) IDEA((Inventario(espectro autista)(ngel(Rivire Tcnicas*de*Intervencin La(Modificacin(de(Conducta Tcnicas(conductuales aplicadas(a(nios Entrenamiento(en autoinstrucciones La(Intencin(Paradjica El(Diario(emocional *
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El(dibujo(infantil
Jueves 25 de Abril de 2013

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18*Evolucin*del*dibujo*infantil*(del*garabato*a*la*figura*humana) a)*El*Garabato b)*Del*garabato*a*las*primeras*formas c)*Las*lneas*empiezan*a*tomar*forma d)*El*detalle*aumenta e)*La*figura*humana*se*perfila f)*Se*consolidan*las*formas g)*El*personaje*en*situacin 28*Aspectos*a*evaluar*en*esta*primera*etapa 38*El*dibujo*a*partir*de*los*5*aos 48*Rasgos*psicolgicos*y*su*expresin*en*el*dibujo 58*Algunos*ejemplos*de*dibujo*libre

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18*Evolucin*del*dibujo*infantil a)*El*Garabato

ARAGN EXTREMADURA CASTILLA*Y*LEN ASTURIAS(

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El(primer(garabato((no(siempre(efectuado(sobre(papel),(supone(la primera(expresin(grfica(de(lo(que(ms(adelante(sern(trazos(que irn(tomando(progresivamente(forma(y(contenido.(Son(los precursores(de(algo(ms(importante(que(vendr(despus:(el(dibujo(y la(escritura. Estos(primeros("dibujos"(suelen(efectuarse(a(partir(del(ao(y(medio. Evidentemente(sin(intencin(ni(capacidad(para(representar(formas,(figuras(u(objetos.(S(pueden,(desde un(punto(de(vista(psicolgico,(permitirnos(explorar(algunos(detalles(tempranos(de(su(afectividad(y temperamento(como(se(expone(un(poco(ms(adelante. Sus(primeros(contactos(con(el(lpiz(y(el(papel(van(a(ser(exploratorios(y(muy(condicionados(por(las limitaciones(obvias(de(su(capacidad(y(maduracin(visomotora.( Igual(como(ocurre(con(en(otros(aspectos(del(aprendizaje,(cada(nio(es(un(mundo(y(seguir(su(propio proceso(y(ciclo.(Los(hay(ms(precoces(y(otros(ms(lentos(en(la(adquisicin(de(ciertas(habilidades.(Ello no(tienen(que(ser(sntoma(inequvo,(al(menos(en(estas(edades,(de(retraso(o(menos(capacidad(futura. No(obstante,(siempre(ser(positivo(potenciar,(motivar(y(acompaar(al(nio(en(cualquier(proceso(de aprendizaje(y(estar(atentos(a(a(cualquier(problema(que(pudiera(surgir.

GALICIA BALEARES CANARIAS Gabinetes*asociados*a*nuestra*red:

b)*Del*garabato*a*las*primeras*formas A(partir(del(segundo(ao,(el(nio(es(capaz(de(ir(dando(forma(a(los garabatos.(Ya(no(se(trata(slo(de(lneas(inconexas(sino(que(se observan(agrupamientos(de(trazos(en(formas(con(contornos. Pueden(ser(los(primeros(intentos(de(representar(objetos(del(mundo real.(Evidentemente(el(nivel(de(maduracin(no(permite(todava(la definicin(de(las(formas.(Suele(tambin(empezar(la(experimentacin con(diferentes(colores.(En(esta(etapa(ya(podemos(distinguir(algunos rasgos(del(temperamento(del(nio(tal(como(se(apunta(ms(adelante. c)*Las*lneas*empiezan*a*tomar*forma Estamos(ya(en(la(etapa(de(2,5(aos(aproximadamente.(El(nio(es capaz(de(dibujar(circulos(y(combinarlo(con(lneas(para(crear(nuevas formas.(Son(dibujos(que(ya(tienen(cierto(parecido(con(objetos(y figuras(humanas(pero(sin(llegar(a(nivel(de(detalle(suficiente(como para(identificarlas(plenamente.

A#continuacin#se#muestran#estadsticas de#visitas#en#las#ltimas#24#horas.#Puede ver#las!visitas!por!ciudad!de#cada#pas clickando#sobre#la#bandera#respectiva. Visitas: (

d)*El*detalle*aumenta Cercanos(los(tres(aos(pueden(aparecer(las(primeras(formas(que identifican(objetos(o(personas.(El(dibujo(puede(tener(ya(una intencin(clara(de(comunicar(situaciones,(personajes(y(emociones. La(forma(se(perfila(y(podemos(reconocer(en(ellos(el(primer(esbozo de(la(figura(humana.(Son(humanoides(slo(con(piernas(y(cabeza. Otros(objetos(de(inters(para(el(nio(pueden(ser(tambin(objeto(de plasmacin(en(el(papel((autobs,(coche,(casa,(etc.). El#nio,#generalmente,#es#capaz#ya#de#dibujar#una#lnea#vertical#al#ao#y#medio;#la#horizontal#y#el#crculo#a los#dos#aos;#la#cruz#a#los#tres;#el#cuadrado#a#los#cuatro#y#el#rombo#a#los#siete#aos. e)*La*figura*humana*se*perfila Entre(los(tres(y(cuatro(aos(el(nio(va(depurando(sus(dibujos.(La(figura(humana(evoluciona(de(un simple(humanoide(con(piernas(y(cabeza(a(una(figura(ms(completa(en(las(que(ya(se(han(incorporado(el cuerpo(y(los(brazos.(La(cabeza(con(frecuencia(aparece(muy(grande(al(igual(que(los(ojos.(En(los(nios ms(detallistas(puede(que(tambin(se(incorpore(el(pelo(como(un(elemento(ms. Translate:
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f)*Se*consolida*la*forma Estamos(ya(en(los(cinco(aos.(Las(diferentes(estructuras(cognitivas han(ido(madurando(y(el(dibujo(es(una(ms(de(las(facetas(en(el(que(el nio(ha(progresado.(Ahora(la(figura(humana(es(perfectamente identificable(y(presenta(la(mayora(de(los(elementos(principales: Cabeza,(cuerpo(y(extremidades(superiores(e(inferiores.(En(la(cara puden(observarse(los(ojos(y(la(boca.(La(nariz(y(las(orejas(suelen tardar(un(poco(ms.(La(presencia(del(cabello(es(tambin(habitual. Adems(aparece(otros(aspecto(importante:(la*diferenciacin.*Cuando(se(pintan(varias(figuras humanas,(el(nio(es(capaz(de(pintar(en(cada(una(de(ellas(rasgos(diferenciales((ms(grande,(ms pequeo,(con(pelo,(sin(pelo,(alegre,(con(algn(objeto(en(la(mano,(etc.).(Este(detalle(es(importante dado(que(es(un(sntoma(de(creatividad(y(de(capacidad(de(observacin(del(entorno. g)*El*personaje*en*situacin De(los(cinco(a(seis(aos(el(dibujo(est(consolidado.(Cada(nio(a(su forma(y(con(su(propia(destreza.(No(obstante,(el(dibujo(va(a mantener(un(elemento(comn(en(todos(los(nios:(Su(capacidad(de ser(una(plataforma(comunicativa,(un(escaparate(donde(se(nos(va(a mostrar(un(mosaico(de(sensaciones(y(emociones,(es(decir,(el(mundo interno(del(nio.(No(siempre(sern(obvias(sino(que(deberan interpretarse(cautelosamente(en(la(clave(peculiar(e(intransferible(de cada(nio. Ahora,(figuras(humanas(y(objetos(interactuan(dentro(del(papel(y(el(nio(puede(plasmarlas(no(tan(slo como(formas(individuales(sino(formando(parte(de(una(escenificacin,(de(una(situacin(concreta. Msica*para*los*sentidos: "Nunca(te(das(cuenta(de(lo(que(ya(has hecho;(slo(puedes(ver(lo(que(te(queda por(hacer."(Marie(Curie((186781934).

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El PROLEC-R: Evaluacin de los procesos lectores y de la comprensin en alumnos de Primaria.

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28*Aspectos*a*evaluar*en*las*primeras*etapas Desde(el(mismo(inicio(del(garabato(podemos(anilizar(diferentes(aspectos,(si(bien,(cuando(el(dibujo toma(una(especial(relevancia(en(la(evaluacin(es(a(partir(de(los(4(8(5(aos,(momento(en(el(que(est consolidado. Como*motivar*a*los*nios*a*estudiar

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A(continacin(se(exponen(algunos(de(los(elementos(que(pueden(ser susceptibles(de(observacin(y(evaluacin(en(las(primeras(etapas(del nio.( a)*El*modo*en*que*coge*los*lpices.( Lo(hace(de(forma(tranquila(o(lo(agarra(fuertemente.(Su(trazo(ser seguramente(an(torpe(pero(si(los(agarra(de(forma(forzada(puede ser(un(indicador(de(tensin.(Es(aconsejable(que(le(indiquemos tranquilamente(como(debe(cogerlos,(pero(dejndole(cierta(libertad en(sus(primeros(encuentros(con(el(papel(para(que(vaya experimentando. b)*La*mirada*y*la*actitud. Disfruta(el(nio(con(la(actividad?(Solicita(los(lpices? Debemos(verificar(si(est(pendiente(de(lo(que(hace(fijando(la(mirada(en(el(papel(o(simplemente(se limita(a(hacer(movimientos(con(el(lpiz(sin(prestar(atencin.(En(ste(ltimo(caso(deberamos(intentar corregirle(y(que(atendiera(visualmente(a(lo(que(est(haciendo.(Si(no(est(motivado(para(pintar(mejor dejarlo(para(otro(momento.(No(forzarlo.( Una(inclinacin(natural(hacia(el(dibujo(es(buen(indicador(de(la(capacidad(de(aprendizaje(posterior. c)*El*espacio*que*ocupa. Ver(el(espacio(que(ocupa(en(el(papel(puede(darnos(algunas(pistas.(En(general(ocupar(todo(el(espacio(se asocia(a(confianza,(seguridad,(ganas(de(explorar(el(entorno,(etc.(Cuando(el(espacio(ocupado(se(reduce a(alguna(zona(en(concreto(o(los(garabatos(son(pequeos(se(interpretara(en(sentido(contrario,(es(decir, timidez,(retraimiento,(introversin. d)*El*trazo. Un(trazo(firme,(seguro(y(estable(al(hacer(el(garabato(puede(significar(soltura(de(movimientos,(ganas de(explorar,(de(experimentar,(buena(predisposicin(al(juego,(a(aprender,(etc.(Si(el(trazo(se(efecta(con exceso(de(presin(o(velocidad(puede(ser(un(indicador(de(impulsividad(o(falta(de(control. e)*Forma. En(general,(los(nios(empiezan(dibujando(formas(rectilneas(para(progresivamente(incorporar(las formas(onduladas.(Una(vez(pasada(la(etapa(de(los(primeros(garabatos,(cuando(se(empieza(a(adquirir un(poco(de(destreza(con(el(dibujo,(las(lneas(rectas(largas(trazadas(de(esquina(a(esquina(del(papel,(en especial(las(ascendentes,(pueden(ser(indicadores(de(cierta(agresividad(hacia(el(exterior(o(falta(de control(de(impulsos.(Por(el(contrario,(los(trazos(con(predominio(de(las(formas(onduladas(o redondeadas(son(propias(de(nios(con(mayor(control(sobre(s(mismos(y(quizs(de(mayor(complicidad afectiva(con(las(figuras(de(apego.( f)*Los*colores*preferidos 38*El*dibujo*a*partir*de*los*5*aos Como(hemos(visto,(tras(la(primera(etapa,(el(garabato(se(ha transformado(progresivamente(en(un(dibujo(con(forma,(con(color(e intencin(comunicativa(que(refleja(la(madurez(de(los(cambios madurativos,(pero(tambin,(la(forma(particular(en(que(el(nio(ve(y vive(su(mundo.(El(dibujo(es(la(representacin(de(su(universo subjetivo. Sin(embargo,(es(a(partir(de(los(cinco(aos,(cuando(el(dibujo(se convierte(en(una(herramienta(de(gran(utilidad(en(la(evaluacin psicolgica(de(los(nios.(Acompandolo(de(preguntas(simples acerca(de(algunos(de(los(aspectos(dibujados,(nos(proporciona informacin(valiossima(y(el(nio(lo(vive(de(forma(muy(natural,(poco intrusiva(lo(que(le(ayuda(a(expresarse(con(libertad. 48*Rasgos*psicolgicos*y*su*expresin*en*el*dibujo Su*opinin: Qu(caracterstica(personal(considera ms(importante,(en(el(psiclogo infantil,(para(asegurar(el(xito teraputico? El(conocimiento(en(profundidad de(su(marco(terico(y(aplicado. Su(habilidad(para(establecer(una buena(relacin(teraputica(con(el nio. Su(capacidad(para(asesorar(y(dar estrategias(a(los(padres. Ser(sincero(y(prudente. Todas(tienen(la(misma importancia.
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La#siguiente#tabla#muestra#un#resumen#de#algunos#rasgos#psicolgicos#y#su#expresin#en#el#papel.#Esta exposicin#pretende#ser#aproximativa.#No#deben,#en#todo#caso,#interpretarse#las#asociaciones#de determinadas#caractersticas#con#evidencias#ciertas#de#la#presencia#de#determinadas#conductas#o#patrones emocionales.#Los#datos#expuestos#obedecen#a#probabilidades#estadsticas#no#a#hechos#con#seguridad absoluta.#Se#trata#slo#de#pistas#que#pueden#orientar#una#evaluacin#ms#objetiva#y#especializada#en#los mbitos#que#se#consideren#relevantes.

Nube*de*palabras:
Angel*Riviere(Trastornos*generalizados*del*desarrollo altas*capacidades(autismo(bajo*rendimiento*escolar ci(control*conducta*infantil(dibujo*figura*humana dibujo*infantil(dibujo*y*psicologa(dislexia(disomnias el*dibujo*figura*humana*en*nios*y*adolescentes evaluacin(hiperactividad(htp(impulsividad interpretacin*garabatos(lateralidad*cruzada(mal comportamiento(necesidades*educativas*especiales nios*con*necesidades*educativas*especiales parasomnias(psicologia*infantil(psicologa*infantil reforzadores*conductuales*aula(retraso*mental superdotacin(sndrome*de*Asperger(sndromes genticos(tc(terrores*nocturnos(test*de*la*casa(test figura*humana(test*proyectivo(tgd(trastorno expresin*verbal(wisc8iv(wisc8r

Recomendaciones: Si(le(gustan(las(plantas(y(las(flores, recomendamos(una(visita(a: Rasgos*Psicolgicos: Indicadores*grficos: cerradas.(Garras(en(lugar(de(dedos.(Formas(con(trazos(rectos(muy alargados(y(en(sentido(ascendente.(Marcada(asimetria(de(las extremidades(cuando(se(representan(personas.(Dibujo(de(nmeros, letras,(signos(u(objetos(repetidos(siguiendo(una(progresin ascendente(en(su(tamao. Ansiedad*8*Temor Los(temores(infantiles(se(manifiestan(en(el(dibujo(mediante(un grafismo(reducido,(indeciso,(pequeo,(simple(en(su(forma.(En ocasiones,(el(nio(puede(preferir(dibujarse(dentro(de(una(casa, vehiculo,(etc.(que(le(proporcione(cobijo(frente(al(mundo(externo(y(sus fantasmas.(Poca(expresividad(en(las(caras.(Si(el(temor(es(hacia(alguna persona(en(concreto,(la(representar(con(brazos(cortos(o(sin(ellos.(La presencia(de(ansiedad(puede(reflejarse(tambin(en(el(sombreado(de la(cara(parcial(o(total)(siendo(muy(significativo(entre(los(5(y(12(aos. Motivacin*para*el Aprendizaje*y*la*Escuela Dibujos(bien(proporcionados(enriquecidos(con(algunos(detalles((ver dibujo*2).(Las(caras(suelen(representarse(con(grandes(ojos,(hay expresin,(el(cuello(suele(estar(presente.(El(dibujo(est(bastante centrado(y(ocupa(buena(parte(del(papel.(Brazos(abiertos(y(piernas bien(definidas.(Caras(sonrientes,(elementos(extra(como(pequeos animales((caracoles,(mariposas...). Egocentrismo Cabeza(grande,(formas(exageradas.(Si(se(trata(de(un(dibujo(de(familia o(de(varias(personas,(el(nio(se(dibuja(primero(y(aparece notablemente(ms(grande(que(los(dems.((ver*dibujo*2) Comportamientos*y pensamientos*obsesivos El(dibujo(se(realiza(siempre(con(un(mtodo(muy(similar,(siguiendo(una misma(rutina(un(mismo(tema(o(colores.(Es(un(dibujo(elaborado(que crea(mucha(ansiedad(al(nio(si(se(equivoca(o(cree(que(no(le(ha quedado(bien.(Necesidad(de(borrar(con(frecuencia.(Trazos(simples muy(repetitivos(pueden(estar(asociados(a(discapacidad(mental.((Ver dibujo*3) Inseguridad Brazos(y(manos(pequeas(y/o(pegados(al(cuerpo.(Piernas(delgadas(o inestables.(Trazo(irregular,(inseguro,(fallos(con(rectificaciones frecuentes.(Figuras(comprimidas(o(pequeas.(Inclinacin(de(la(figura en(15(o(ms. Perseverancia Figuras(bien(contorneadas.(Riqueza(de(detalles.(Los(personajes aparecen(con(el(rostro(expresivo(y(con(todos(los(elementos.(Cabello Le*ha*sido*til*esta*pgina? Nos#gustara#conocer#su#opinin#acerca de#los#aspectos#que#podemos#mejorar para#una#futura#actualizacin.#Puede utilizar#el#libro*de*vistas#o#enviarnos#un correo.#Gracias. Actualizacin: SUSCRIBIRSE: Suscribir*RSS*Psicodiagnosis*(rea Especializada) 1280*x*720 1280*x*800 1600*x*900 1920*x*1200 ORQUIDEASWEB.COM orquideasweb.com Fondo*escritorio*gratuito:

Agresividad,*desobediencia Presencia(de(dientes(muy(destacados.(Brazos(largos(con(manos

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bien(definido.(Si(se(utiliza(el(color(se(ha(rellenado(gran(parte(del dibujo.(Trazo(pausado(poco(impulsivo.(Buena(atencin. Dficit*atencional. Impulsividad Dibujo(desorganizado.(Normalmente(a(mayor(dficit(atencional menor(capacidad(para(estructurar(un(dibujo(global.(El(nio(preferir dibujar(pequeos(objetos(inconexos(de(diferentes(temticas(y(formas. Poca(definicin,(pobreza(de(detalles.(Objetos(irreales(o(muy distorsionados.(Cuando(coinciden(dficit(atencional(e(impulsividad(el dibujo(pasa(a(ser(ms(una(descarga(tensional(que(una(actividad placentera.(El(nio(dibujar(slo(elementos(de(su(inters(y(tender(a ocupar(todo(el(espacio(del(papel(con(pocas(formas(mal(dispuestas. Lateralidad*Cruzada La(lateralidad(cruzada(se(manifestar(por(la(presencia(de(figuras, letras(o(numeros(en(forma(invertida((como(reflejadas(en(espejo).(El trazo(del(dibujo(ser(irregular(con(formas(distorsionadas.((Ver*dibujo 4) Autocontrol Simetria(en(el(dibujo.(Formas(onduladas,(bien(proporcionadas.(Si(el dibujo(est(coloreado(no(se(traspasan(los(lmites(del(contorno. Autoestima Buena(organizacin(del(espacio.(Brazos(y(manos(abiertos.(Tamao(de la(figura(grande.(El(dibujo(suele(ocupar(casi(todo(el(espacio(del(papel con(una(distribucin(adecuada.(Expresin(positiva(en(las(caras(cuando aparecen(varias(figuras. Problemas*de*relacin social*o*con*sus*iguales Brazos(pegados(al(cuerpo,(expresin(neutra(o(triste.(La(figura(puede mostrarse(indistintamente((segn(como(lo(vive(el(nio)(grande(o pequea.(Grande(cuando(se(vive(la(situacin(como(agresin(hacia(uno mismo(y(hay(que(responder(o(plantar(cara.(Pequea(cuando(el sentimiento(es(de(indefensin,(temor(o(incapacidad.((Ver*dibujo*5) Discapacidad*Mental El(rasgo(fundamental(es(la(pobreza(y(poca(variabilidad(de(los(detalles. Dependiendo(del(nivel(cognitivo(el(nio,(ste(puede(efectuar(el(dibujo de(una(figura(humana(pero(ser(incapaz(de(introducir(variaciones significativas(para(distinguir,(por(ejemplo,(un(hombre(de(una(mujer. Asimetria(en(las(extremidades(y/o(poca(integracin(de(las(partes.

ltima(modificacin(el(domingo,(21(de abril(de(2013(a(las(20:13:21(horas. e8mail Otras#web#del#equipo: www.psicologonios.es www.psicodiagnosis.cat((en(cataln)

58*Ejemplos*de*dibujo*libre A#continuacin#se#muestran#algunos#dibujos#libres#efectuados#por#nios#y#nias#de#diferente#edad.#Se acompaa#una#pequea#descripcin#de#los#rasgos#ms#relevantes.

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Necesita*ms*informacin*o*ayuda?* Le(invitamos(a(que(consulte(con(un(profesional(especializado(en psicologa(infantil(y(adolescente(en(su(zona. Visite*nuestros*centros*asociados.

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