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Resolucin de Problemas utilizando ecuaciones de Primer Grado con una incognita Problema: investigacin desconocidos conocidos. Problema de por medio es la trminos de los

Resolver un Problema: Quiere decir: Hallar el valor de la incgnita, hallar una igualdad la cual desarrollada, satisfaga al valor de la incognita. Y as toda clase de ecuacin es una expresin ms sencilla de un problema dado; por ejemplo la siguiente ecuacin: 3x +5 = 11; puede ser expresin algebraica de este problema. Cul es el nmero cuyo triple aumentado en 5 sea igual a 11? - Luego el nmero desconocido es x - Cuyo triple es: 3x - Aumentado en 5 es: 3x + 5 - Es igual a 11; o sea: 3x + 5 = 11 Resolviendo la ecuacin: 3x + 5 = 11; tenemos que: 3x = 11 5 = 6 x =2 3 = Rpta: El nmero es 2

Con todo se pueden seguir estas normas generales: a) Saber determinar bien, cul es la cantidad que se ha de considerar como incgnita del problema. b) Relacionar con precisin estas cantidades entre s, con respecto a la incgnita. c) Igualar las expresiones equivalentes, resolviendo la ecuacin obtenida.

2 5 3 aumentado en 3 es igual a sus 4

disminuido en 4? Raciocinio: El nmero buscado es x.

Ejemplo: Cul es el nmero cuyos

, ,

Los

2 5

del nmero, aumentado en 3

2 5 3 4

x +3

es igual a sus

, disminuido en 4

x= 2

3 x 4 2 3 4

-4

Planteo x +3 Planteo de un Problema: Por = : 5 plantear un problema se entiende acomodar todos sus trminos trmino conocidos y desconocidos con s. respecto a la incgnita, de tal suerte que 2

x 4; transponemos

obtenga una ecuacin, expresando fielmente el sentido del problema dado. Normas para el planteo: Aunque no hay reglas fijas para el planteo de

x=43

4.2x5 .3x 5. 4

7 8x15x = = 7 20

problemas, de donde vienen las dificultades para resolver, estas se superan y vencen nicamente con la constante prctica de

mltiplos y (Ejercicios).

variados

problemas

-7x = -7 . 20 x = 20 Rpta: El nmero buscado es 20

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Clases de Problemas: Considerando los valores que corresponden a las races de los problemas, stos pueden ser: a) Determinados: Cuanto tienen un nmero limitado de soluciones. b) Indeterminados: Cuando tienen un nmero ilimitado de soluciones. c) Absurdos: Cuando la solucin no satisface al problema o es imposble hallar su valor. Veamos ahora algunos ejemplos de problemas: a) Problemas determinados: Un padre tiene 46 aos y su hijo 18 aos. Dentro de cuntos aos la edad del padre ser el doble de la edad del hijo? Raciocinio: - La edad del padre es 46 aos - La edad del hijo es 18 aos. Dentro de cuntos aos, o sea x para ambos. Luego: La edad del padre ser: 46+x La edad del hijo ser: 18 +x Enunciado: padre La edad del

Sumados con

1 del nmero 5

1
que es:

Resulte igual del nmero 15 a que es: x

13

13

15

Planteo x + x = : 3 5

13 x; damos 15

Comn denominador 3 5 15 155 11-1 3 5

C.D.: 3 x 5 = 15 C.D. Significa Comun Denominador

5 .2 x 15

3 .1 x 15

13 x ;simplificamos los 15

(46+x) ser el doble de la del hijo [2(18+x)] Planteo: 46 + x = 2(18 + x) 46 + x = 36 + 2x 46 36 = 2x x 10 = x Rpta: Dentro de 10 aos la edad del padre ser el doble de la edad del hijo: 46 + 10 = 2(18 + 10) 56 = 2(28)

56 = 56 b) Problema indeterminado: Halla un nmero cuyos dos tercios (2/3) sumado con un quinto (1/5) del mismo nmero resulta sus trece quinceavos (13/15) Raciocionio: - El nmero buscado es: x

denomina dores 10x + 3x = 13x; pasamos 13x al primer miembro 10x + 3x 13x = 0 (10 + 3 13)x = 0 0x =0 x= = Indeterminado

Lo hallado no determina ningn valor concreto, ms bien indica que cualquier valor puede satisfacer al problema propuesto. c) Problema Absurdo o Imposible: Se han repartido chocolates entre cierto nmero de nios; dando a cada uno 4 chocolates, sobraran 2; pero dando a cada uno 6 chocolates faltaran 3. Hallar el nmero de nios. Raciocionio: Hay x nios. - Dando 4 chocolates a cada uno, tenemos que 4 . x = 4x en
- 30 -

0 0

Cuyo dos tercios es:

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este caso sobran 2, o sea: (4x + 2) chocolates. Y dando 6 chocolates a cada uno tenemos que 6 . x = 6x pero faltarin 3 o sea: (6x - 3) chocolates.

Problema 2 Cul es el nmero cuyo triple producto; aumentado en 1 sea igual a 22? Resolucin: - Representamos este nmero desconocido por x - Cuyo triple producto es 3 . x, o sea: 3x - Aumentado en 1 o sea: 3x+ 1 - Es igual a 22 o sea: 3x + 1 = 22 Resolviendo la ecuacin tenemos:

Planteo: Igualando: 4x + 2 = 6x 3 Transponemos trminos: 4x 6x = -3 2 -2x = -5 x=

21 = 5 2 =2 1 2
3x = 22 1 3x = 21 x = x=7

=7

Este resultado 2

es absurdo en si y 2 no satisface al sentido del problema, porque el nmero de nios ha de ser un nmero que exprese enteros positivos. El valor hallado x = 2

Rpta: El nmero que busca es 7

1 2

satisface a la

Problema 3 Cul es el nmero cuyo triple producto; aumentado en 2 es igual a 48? Resolucin: - El nmero buscado es x - Cuyo triple producto aumentado en 2:3(x+2) - Es igual a 48 : 3(x + 2) = 48 Resolviendo la ecuacin, tenemos: (x+2) =

ecuacin pero de ninguna manera al problema propuesto. Recuerda que:

a b

=+

a a = b b
SOBRE GRADO

48 x + 2 = 16 x = 16 - 2 3

x = 14

PROBLEMAS RESUELTOS ECUACIONES DE PRIMER CON UNA INCOGNITA

Rpta: El nmero buscado es 14 Problema 4 Cul es el nmero cuyos 2/3; aumentado en 2 es igual a sus 5/6 disminuidos en 2? Resolucin: - El nmero buscado es: x Cuyos

Problema 1 Cul es el nmero que sumando a 10 nos da 28? Resoluci n: - Representamos este nmero desconocido por x - Que sumado a 10, o sea: x + 10 - Nos da 28; o sea: x + 10 = 28

2 2 ; o sea x 3 3 2

Resolviendo la ecuacin tenemos:

- Aumentado en 2, o sea: +2 x = 28 10 x = 18 Rpta: El nmero que busca es 18

3
Sea igual . = - A los

5 5 del mismo nmero: 6 6 5 x2 6

- Disminuidos en 2 o sea:
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- El

2 5 2 5 x + 2 = x 2 x x = 4 ; Damos 3 6 3 6
2 3

planteo

de

la

ecuacin

ser:

CONSTRUYENDO MIS CONOCIMIENTOS

1. Tres nmeros enteros consecutivos suman 183. Cules son los nmeros?:

comn denominador a los dos miembros. 36 33 6 1-1 C.D. = 2 x 3 =

denominadores

2(2 x) 1(5 x ) 6(4) ; simplificamos los = 6 6 6

4x 5x = -24(multiplico ambos miembros por -1) -x = -24 x = 24 Rpta: El nmero buscado es 24 Problema 5 Dividir 27 en dos partes tales que una de ellas sea 3 unidades mayor que la otra. Hallar dichas partes Resoluci n: Sea x una de las partes - La otra parte sera: x +3 - Entindase que dividir es repartir, donde la suma de las partes es la cantidad por repartir o dividir.
Primera parte + Segunda parte = Cantidad a dividir

2.

Cuatro nmeros enteros consecutivos suman 126. Cules son los nmeros?

3.

Pague S/320 por una licuadora y una batidora. Si la licuadora cost S/80.00 ms que la batidora. Cunto cost cada artefacto?

(x + 3) 27

2x = 27 3 2x = 24 x = 12 1ra. Parte 2da. Parte: x + 3 12 + 3 = 15 Rpta: Las partes perdidas son 12 y 15

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4.

Un padre tiene el triple de la edad del hijo, pero dentro de 15 aos tendr tan slo el doble de la edad del hijo Cuntos aos tienen ahora?

REFORZANDO MIS CAPACIDADES

Resuelve los con ecuaciones: 1. problemas

5.

Despus de cortar del largo de una tabla quedan 30 cm Cul es el largo de la tabla?

Cul es el nmero que sumado al doble de su inmediato anterior es igual al cudruplo del siguiente? La mitad ms la tercera parte de un nmero es igual a 2 ms la sexta parte del nmero Cul es dicho nmero? Hace tres aos, Milagros tena la mitad de la edad que hoy tiene Cul es la edad de Milagros? Dentro de 28 aos, Ruth tendr el triple de su edad actual Cuntos ao tendr para ese entonces? La edad de Alessandra hace 12 aos es igual a la cuarta parte de la edad que tendr dentro de 9 aos Cuntos aos tiene? La suma de un nmero ms 6 es igual a la resta del doble de dicho nmero menos 3 Cul es el nmero? Un auto se desplaza a una velocidad promedio de 75 km/h En cunto tiempo llegar a una ciudad que se encuentra a 525 km? El quntuplo de un nmero, equivale a su cudruplo, aumentado en 13. Cul es el nmero?

2.

3. 6. Un nmero ms el doble del nmero, mas el triple del nmero da 66. Halla el nmero.

4.

5.

7.

Juan tiene el triple de la edad de su hijo. Si dentro de 10 aos tendr el doble Cuntos aos tiene Juan y cunto su hijo?

6.

7.

8. 8. Despus de gastar

1 3

1 8

de lo

que

tena, me quedar S/390 Cunto dinero tena?

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