Livret d’exercices

de français
au CE2

Val d’Isère
2012/2013

Conception : Annette CLAIR

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Page Sommaire des fiches d’exercices en français au CE2
3 P1 : Qu’est ce qu’une phrase ?
6 P3 : Les compléments circonstanciels.
9 V1 : Comment reconnaître le verbe ? Par modification de la personne
11 V2 : Comment reconnaître le verbe ? Par observation d’un élément qui l’entoure : la négation
13 V3 : Comment reconnaître le verbe ? Par observation d’un élément qui l’entoure : le sujet
17 V4 : Les compléments du verbe : le COD
20 V4 Bis : Les compléments du verbe : le COI

21 VC1 : L’infinitif / Les 3 groupes

23 VC1 Bis : Les pronoms personnels sujets
26 VC2 : le présent de l’indicatif : auxiliaires + 1er g. + 2ème g. + aller dire faire pouvoir partir prendre venir
voir et vouloir
30 VC2 Bis : le présent de l’indicatif des verbes du 3ième groupe
32 VC3 : imparfait : auxiliaires + 1er g. + 2ème g. + aller dire faire pouvoir partir prendre venir voir et vouloir
38 VC6 : futur simple : auxiliaires + 1er g. + 2ème g. + aller dire faire pouvoir partir prendre venir voir et
vouloir
42 N1 : Comment reconnaître le nom ? le genre et le nombre
46 N2 : Comment reconnaître le nom ? le GN et les déterminants
49 N3 : les compléments du nom : l’adjectif qualificatif épithète

Les sons à graphies complexes :

54 S1 : [ e ] les différentes graphies
55 S2 : [ε ] les différentes graphies
57 S3 : [ o ] + pluriel en al/aux
58 S4 : [ ã ] + règle m, b, p.
59 S5 : [ õ ] + règle m, b, p.
60 S6 : [ έ ] + règle m, b, p.
61 S7 : [ j ] + rappel pluriel en au

Les lettres correspondants à plusieurs sons :

63 S8 : S/SS
64 S9 : la cédille
65 S 11 : règle du « e » ou « u » après G

ORTHOGRAPHE/ LES HOMOPHONES ET LES HOMONYMES

67 H1 : les homonymes
68 H2 :à/a
70 H3 : et / est
72 H4 : on / ont
73 H5 : son / sont

ORTHOGRAPHE / LETTRES FINALES MUETTES

75 LFM1 : les lettres muettes qui indiquent une appartenance à une famille de mots
78 LFM2 : les lettres muettes qui marquent un accord entre les différents éléments du groupe nominal : s-
x-e
80 LFM3 : les lettres muettes qui marquent l’accord entre le verbe et son sujet : s-t-d-e-ent

ORTHOGRAPHE / MOTS INVARIABLES

83 MI : Qu’est-ce qu’un mot invariable ?

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 P1 - LA PHRASE
Exercice n°1 – Réécris ces phrases absurdes en rangeant les mots dans
l’ordre :
le chocolat aime Eric aux noisettes.
____________________________________________________________
la sèche est une région vraiment très Provence.
____________________________________________________________
le piano étudie ma grande sœur.

Exercice n°2 – Place les cinq points (point final ou point d’exclamation) et
les cinq majuscules oubliés :

julie va sauter pour la dernière fois il faut qu’elle franchisse ce fil sans le faire

trembler après un élan rageur, elle décolle, plane et retombe sur le gros tapis le

fil n’a pas bougé « quand même »

Exercice n°3 – Relie les phrases qui ont le même sens :

Félicitations, Marc. * * Je suis de votre avis.

D’accord. * * C’est une grosse bêtise.
Quelle erreur. * * Je vous félicite.
Non. * * Je refuse

Exercice n° 4 – Retrouve les deux phrases en utilisant toutes les étiquettes.

Ecris chaque phrase sur le trait :
Phrase n°1 :
joue au ballon son grand-père dans le jardin
____________________________________________________________

Phrase n°2 :
hugo à son bureau travaille
____________________________________________________________

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Exercice n°5 – Lis attentivement le texte :

En allant à l’école, le matin, Charly pouvait. Voir les grandes tablettes de

chocolat empilées ! Dans les vitrines, alors. Il s’arrêtait. Les yeux écarquillés le
nez, collé à la vitrine la bouche. Pleine de salive, plusieurs fois. Par jour il, pouvait
voir les autres. Enfants, tirer de leurs poches. Des bâtons de chocolat pour les
croquer. Goulûment ce, qui naturellement était pour lui : « une véritable
torture ? ».

L’as-tu bien compris ? Pourquoi ?

____________________________________________________________

Exercice n°6 – Compte le nombre de phrases du texte ci-dessous :

« Qu’est-ce que tu dis ?

- Maman ne m’a pas puni ! Tu n’as pas bien écrit ! »
Il s’avança vers moi :
Qui t’a dit qu’on t’avait puni ?
- C’est écrit. »
La surprise lui coupa la parole un moment.
- Voyons, voyons, est-ce que tu sais lire ? »

Nombre de phrases : __________________

A quoi as-tu reconnu les phrases ? :

Exercice n°7 – En utilisant ta connaissance du français, repère les phrases.

Si l’énoncé est une phrase, ajoute la majuscule manquante et la ponctuation
qui convient. Si l’énoncé n’est pas une phrase, barre-le.

1 - ___lle range ses trésors dans cette boîte____

2 - ___l est rare de un trésor trouvé dans enterré jardin___
3 - ___’araignée avait entre sa toile deux arbres tissés___
4 - ___uelle belle maison___
5 - ___urieux, il s’enferma dans sa chambre___
6 - ___urieux un chien se jeta___
7 - ___l était une fois un roi qui n’avait qu’une fille___
8 - ___vez-vous un crayon noir___
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Exercice n°8 – En choisissant un mot dans chaque colonne, construis une
phrase ayant un sens, correctement orthographiée. Recopie-la sur la ligne :

Phrase n°1 :
Les jeunes lapins dévores les chou du verte.
Le petit escargot mangent la salades bien jardin.

Phrase n°2 :
Une buissons vivent entoures les champs voisin.
Des haies fleuris bordent la maison labourés.

Exercices n°9 – A l’oral. Observe bien les accords et rétablis l’ordre de

chaque phrase.

1 - le bateau du roi des corsaires capturent

2 – protège le vieux chien les oies

3 – les petits chats le méchant pigeon attaque

4 – la les arbres maison cache

5 – des aux billes enfants jouent

6 – le quelques grenouilles pêcheur a attrapé

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P3 - LES COMPLEMENTS CIRCONSTANCIELS

Exercice n°1 – Classe les compléments circonstanciels en gras dans le

tableau :

Quand ? Où ? Comment ?

a- A trois heures, nous arrivons au cinéma.

b- L’ouvreuse nous montre le chemin grâce à sa petite lampe.
c- Au bout de quelques instants, le film commence.
d- Dans la salle, le silence s’installe.

Exercice n°2 – Surligne au fluo, dans ce texte, les compléments

circonstanciels de temps et de lieu :

La nature a subi de grands changements depuis plusieurs années. Jusqu’à

présent, les hommes ont exploité les ressources naturelles sans compter.
Souvent, les paysages ont été modifiés, parfois détruits. Aujourd’hui, on sait que
les ressources naturelles sont précieuses. Partout dans le monde il faut tenter
de préserver les richesses naturelles.

Exercice n°3 – A l’ORAL - Remplace les compléments circonstanciels en gras

par un autre C.C. de même nature :
Exemple : Je vais au judo tous les mercredis.  Je vais au judo à 15h30.
a- Sophie ouvre la porte de la cuisine, le matin de son onzième anniversaire.
b- Sa mère tenait sur ses genoux un adorable cocker roux.
c- Nous avons trouvé ce grand robot par hasard.

Exercice n°4 – A L’ORAL – Complète les phrases en ajoutant les

compléments circonstanciels donnés :
ce soir – sur le toit – contre le mollet gauche de Mademoiselle Marthe – deux
minutes plus tard – un moment – sur le radiateur du salon – d’un coup de langue
a- Le chat Matougros a rendez-vous.
b- Il avale les dernières gouttes de lait.
c- Il se frotte.
d- Il fait mine d’aller s’étendre.

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Exercice n°5 - A l’ORAL - Remplace les compléments circonstanciels en gras
par un autre C.C. de même nature :

a- Ils sont partis en vacances la semaine dernière.

b- Elle répond aux questions de sa grand-mère avec le sourire.
c- Le chien trotte devant son maître.
d- Je monte souvent au grenier.

Exercice n°6 - A l’ORAL – Répond aux questions en utilisant des

compléments circonstanciels :

a- Quand la cigale chante-t-elle ?

b- Où Martin cherche-t-il sa trousse ?
c- Quand l’été commence-t-il ?
d- Où le train nous conduit-il ?
e- Quand les touristes arrivent-ils ?
f- Comment l’enfant caresse-t-il le chat ?

Exercice n°7 – Complète les phrases avec le complément circonstanciel

demandé entre parenthèses :

La soucoupe volante se posa ___________________ (CC de lieu). Riko poussa le

hublot __________________ (CC de manière). Il avança ________________
(CC de manière). Il découvrit un immense tableau de bord. Il appuya sur le
bouton bleu __________________ (CC de temps), le fauteuil s’éleva et amena
Riko __________________ (CC de lieu). Un énorme bouton rouge clignotait. Il
hésita et mit son doigt __________________ (CC de lieu).
_____________________ (CC de temps) la soucoupe d’ébranla. Elle prit de la
vitesse et s’éleva __________________ (CC de lieu).
_____________________ (CC de temps), fatigué, Riko s’endormit.

Exercice n°8 – Dans chaque phrase, souligne le complément qui indique le

lieu où se passe l’action :

1- Les enfants marchaient en chantant sur le chemin.

2- Des légumes poussaient dans le jardin.
3- Au milieu de la salle, on a dressé une grande table.
4- Nous ne jouerons pas dehors à cause de la pluie.
5- Le chaton effrayé s’est réfugié sous l’armoire.

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Exercice n°9 – Dans chaque phrase, souligne le complément qui indique à
quel moment se passe l’action :

1- Il neige depuis deux jours.

2- Ce jour-là, la mer était calme.
3- Un vent violent se leva pendant la sieste.
4- A midi, nous mangerons au restaurant.
5- Les escargots sortent après la pluie.

Exercice n°10 – Réécris la phrase en déplaçant le CC en gras :

a- Ce soir, il fait frais.

_______________________________________________________
b- Il passe tous les matins.
_______________________________________________________
c- J’ai vu deux biches dans la forêt.
_______________________________________________________
d- Avec douceur, elle transporte ses petits.
_______________________________________________________

Exercice n°11 – Quel renseignement (lieu, temps, manière) donnent les CC

en gras ?

Brusquement (_______________), il se retourna dans son lit

(____________). En plein milieu de son sommeil (____________________),

il faisait un cauchemar. Fallait-il le réveiller ? Sur la pointe des pieds

(______________), je me dirigeai vers son lit (________________). Je n’eu

pas le temps d’y (_________________) arriver. Son rêve l’avait réveillé sans

ménagement (_________________).

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 V1 – LE VERBE – PASSE PRESENT FUTUR

Exercice n°1 – Classe ces indicateurs de temps du plus éloigné dans le passé
au plus éloigné dans le futur :

la semaine dernière – hier – après demain – autrefois – aujourd’hui – l’année

dernière – plus tard – le mois prochain
____________________________________________________________
____________________________________________________________

Exercice n°2 – Souligne le verbe conjugué dans chaque phrase. Encadre la

terminaison du verbe et indique s’il est conjugué au passé (PA), au présent
(P) ou au futur (F) :

Nous chantons à tue-tête pendant la fête. _______________

Vous rangerez vos affaires dans la penderie. ______________
Inès se lèvera de bonne heure pour aller au marché. _____________
François marchait tristement au hasard. _______________
Mario essuie la vaisselle avec bonne humeur. ______________
Je commençais à être très fatigué par la chaleur. _____________

Exercice n°3 - Trouve à quelle phrase les verbes suivants appartiennent :

regarde – sera – cachait – a gagné
Quand j’étais petit, Papa __________________ les œufs de Pâques dans le
jardin.
Plus tard, Philippe _______________ avocat à Marseille.
Tous les soirs, je _______________ mon feuilleton préféré à la télévision.
En 2006, l’Italie _________________ la Coupe du Monde de football.

Exercice n° 4 – Trouve à quel moment ces phrases ont pu être dites :

A midi, il a fait chaud * * le matin A Noël, il a neigé * * n’importe quand

A midi, il fait chaud * * à midi A Noël, il neige * * en décembre
A midi, il fera chaud * * l’après-midi A Noël, il neigera * * en février

Exercice n°5 – Surligne toutes les phrases au présent :

En ce moment, je m’amuse. Hier, je n’ai pensé qu’aux clowns. Aujourd’hui,
j’applaudis les artistes. L’an prochain, le cirque reviendra. Je mange du pop-corn
à l’entracte. Plus tard, je serai dresseur de fauves.

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Exercice n°6 – Complète avec « en ce moment, maintenant, hier ou
demain » :
1- Le cirque est arrivé dans notre village______________________.
2- ___________________, nous admirons les acrobaties des artistes.
3- ___________________, je raconterai à mes cousins ce que j’ai vu.
4- ___________________, nous applaudissons les clowns.

Exercice n°7 – Coche la phrase Exercice n°8 – Coche la bonne

qui est correcte : réponse :
Hier, je vais au cirque. J’avais peur des ours.
Demain, je verrai des clowns. Passé
Maintenant, les lions arrivaient. Présent
Futur
Bientôt, le trapéziste a sauté.
Jadis, les cirques n’existaient pas. Ce soir, j’applaudirai les jongleurs.
La nuit dernière, je rêve du cirque. Passé
Présent
Autrefois, j’aime le spectacle. Futur
Maintenant, les dresseurs saluent.
Demain, le chapiteau s’installe. J’aime beaucoup ces acrobates.
Passé
Le chien fait des galipettes. Présent
Le chien était dressé demain. Futur
Il saute dans le cerceau hier.
Bientôt, le magicien nous éblouira.
Hier, il refusera de sauter. Passé
Nous préférons les magiciens. Présent
Plus tard, nous les regardions. Futur

Exercice n°9 – Entoure en jaune trois expressions du passé, en bleu celles

du présent et en rouge les deux expressions du futur :

E A U T R E F O I S
G V L M I H N B J V
R A P Z E S A T A T
O N G B V J U U D P
H T D E M A I N I N
I B I E N T O T S X
M A I N T E N A N T
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 V2 – LE VERBE ET LA NEGATION

Exercice n°1 – Coche la phrase Exercice n°2 – Coche la phrase

affirmative :
Les galaxies s’éloignent.
Nous ne connaissons pas les limites
de l’univers.
On imaginait la terre plate.
On ne savait pas que la terre était
ronde.
On voit mieux le ciel avec des
jumelles.
Les planètes ne tournent pas autour
de la terre.
négative correctement écrite :
L’univers n’a pas de fin.
L’univers a pas de fin.
L’univers a de fin.
Les planètes brillent pas.
Les planètes ne brillent pas.
Les planètes elles brillent pas.
Y’a plus de mystères.
Il y a plus de mystères.
Il n’y a plus de mystères.

Les planètes tournent autour du Le soleil est pas une planète.

soleil. Le soleil n’est pas une planète.
La vitesse des planètes n’est pas Le soleil n’est une planète.
constante.
On distingue pas les planètes.
On découvre de nouveaux astres. On ne distingue pas les planètes.
Les orbites des planètes ne sont pas On ne distingue les planètes.
circulaires.

Exercice n°3 – Surligne les phrases négatives :

1- Autrefois, les hommes ne croyaient pas que la terre était ronde.

2- Les marins ont ensuite prouvé que la terre était une boule.
3- Il n’y a pas de bout du monde.
4- L’Univers est l’ensemble des planètes, des étoiles et de l’espace qui
les contient.
5- L’Univers n’a pas une forme que l’on peut dessiner.
6- L’Univers n’a pas de fin.

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Exercice n°4 – ORAL COLLECTIF- Surligne les phrases négatives :

1- Vous apercevez cette comète ?

2- Ne penses-tu pas que l’univers est infini ?
3- Je veux tout connaître de notre galaxie.
4- Nous n’irons jamais sur Jupiter.
5- Je regarde la Voie Lactée avec ma longue vue.
6- Il a encore reçu un message des extraterrestres.

Exercice n°5 – ORAL COLLECTIF. Transforme ces phrases à la forme

affirmative pour les rendre vraies :

1- Les anciens ne croyaient pas que le monde était plat.

2- Ils ne pensaient pas que la terre était immobile.
3- Chaque nuit, le ciel ne s’illumine pas de milliers d’étoiles.
4- En réalité, ces étoiles ne sont pas des boules d’hydrogène.
5- Elles ne brillent pas.
6- Les planètes ne tournent pas sur elles-mêmes.

Exercice n°6 – ORAL - Attention ! Ces affirmations sont fausses !

Transforme ces phrases à la forme négative pour qu’elles deviennent
vraies :

1- La terre est le centre de l’univers.

2- Notre planète est plate comme une galette.

3- De nos jours, on peut visiter toutes les galaxies.

4- Nous avons déjà été contactés par des extra-terrestres.

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 V3 – LE VERBE ET SON SUJET

Exercice n°1 – ORAL COLLECTIF - Remplace le groupe de mots en gras par

le pronom personnel sujet approprié :
Exemple : Mon frère et moi travaillons chaque été dans un magasin du centre
ville.
___________ travaillons chaque été dans un magasin du centre ville.

Réponse : Nous travaillons chaque été dans un magasin du centre ville.

1- Monique et Maurice essayent de convaincre leurs camarades.

_________________ essayent de convaincre leurs camarades.

2- Elle et toi êtes les plus brillants de la classe.

__________ êtes les plus brillants de la classe.

3- Lui et moi cueillons les plus belles pommes de la saison.

__________ cueillons les plus belles pommes de la saison.

4- Les enfants et vous prenez l’autobus scolaire tous les matins.

___________ prenez l’autobus scolaire tous les matins.

5- Cette dame et son mari font régulièrement du sport.

_______________ font régulièrement du sport.

6- Nicolas et moi pensons beaucoup à vous.

____________ pensons beaucoup à vous.

7- Pierre et vous prenez beaucoup de temps à décorer la salle.

____________ prenez beaucoup de temps à décorer la salle.

8- Maryse et Chantal accueillent toujours bien leurs invités.

_______________ accueillent toujours bien leurs invités.

9- Toi et nous refusons de céder à ces caprices.

____________ refusons de céder à ces caprices.

10- Le photographe et la journaliste attendent le conférencier devant la porte.

______________ attendent le conférencier devant la porte.
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 Exercice n°2 – Coche la phrase Exercice n°3 – Remplace le
dont le S est souligné : GNS par le pronom qui
convient:
Les forains arrivent bientôt ! Où sont les enfants ?
Les forains arrivent bientôt ! Il
Les forains arrivent bientôt ! Elle
Ils
Ils s’amusent bien.
Ils s’amusent bien. La fête est bientôt terminée.
Ils s’amusent bien. Il
Elles
Kévin, Sonia et Léa sont ici. Elle
Kévin, Sonia et Léa sont ici.
Kévin, Sonia et Léa sont ici. Cette attraction est géniale !
Elle
Ils
Il

Toi et moi irons à la fête.

Tom et ses amis tirent à la carabine. Il
nous Elles
Ils Nous
Vous

Exercice n°4 – Relie par un trait à la règle les GNS et les Groupes Verbaux
qui vont ensemble :

Le forain * * ne sont pas dangereuses.

Laura et moi * * allons manger une barbe à papa.
Les auto tamponneuses * * recharge des fusils.
Les manèges * * inquiète les enfants.
La grande roue * * fonce dans le noir.
Le train fantôme * * tournent vite.

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Exercice n°5 – Souligne le verbe conjugué, puis cherche son sujet grâce à la
question « Qui est-ce qui ? » :

Juliette et Timothée prennent un billet au guichet : les deux enfants montent

dans le train fantôme. Une main velue les agrippe dans l’obscurité. La petite fille
hurle et rit à la fois. Ils aperçoivent quelques fantômes ricanant ; des chauves-
souris viennent les frôler avant de disparaître.

Exercice n°6 – Réécris les phrases en remplaçant chaque pronom par un

GNS :

1- Il regarde la grande roue.

______________________________________
2- Ils font patienter les enfants.
______________________________________
3- Nous allons prendre le train fantôme.
______________________________________
4- Ils préféraient le grand-huit.
______________________________________
5- Elle aime les attractions calmes.
______________________________________
6- Vous irez à Space Mountain.
______________________________________

Exercice n°7 – Retrouve et entoure les verbes suivants dans le texte :

boire – s’appeler – servir – connaître – provenir – fabriquer

Le cacaoyer provient d’Amérique centrale. Ses fruits s’appellent des cabosses.

Au Mexique, les graines de ses fruits, ou fèves, ont même servi de monnaie !
C’est à partir de celles-ci qu’on fabrique de la poudre de cacao. L’Empereur des
Aztèques, Montezuma, en buvait 50 tasses par jour ! En France, on connaît le
cacao depuis le 17ième siècle. Le chocolat en tablette, lui, n’est fabriqué que
depuis 1874.

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Exercice n°8 – Coche la phrase dont le verbe est souligné :

Ils nous adressent un message. L’engin se pose sur l’herbe.

Ils nous adressent un message. L’engin se pose sur l’herbe.

R2D2 est un robot intelligent. Les ET ne mangent pas de viande.

R2D2 est un robot intelligent. Les ET ne mangent pas de viande.

Les Ewoks sont imaginaires. ET = extra terrestres

Les Ewoks sont imaginaires.

Exercice n°9 – Encadre les verbes :

Didier entend un craquement. Il distingue des respirations rauques… Les

créatures sortent et prennent sa direction. L’enfant connaît leur nombre. La nuit
dernière, ils l’ont rencontré.

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 V4 – LE COMPLEMENT D’OBJET DIRECT

Exercice n°1 – Coche la phrase où le COD est souligné :

Je soigne mon chien.

Je soigne mon chien.

Tu achèteras un chien à la SPA (Société Protectrice des Animaux).

Tu achèteras un chien à la SPA.

Il regarde la vache dans le pré.

Il regarde la vache dans le pré.

Tu auras bientôt ton cadeau.

Tu auras bientôt ton cadeau.

J’ai rencontré Médor au marché.

J’ai rencontré Médor au marché.

Exercice n°2 : Complète chaque verbal par un complément d’objet direct :

1- Mon grand-père cherche _____________________________________.
2- Mon petit frère raffole de ___________________________________.
3- Un passant leur indiqua ______________________________________.
4- Le spectacle se composait uniquement de ________________________.
5- Chaque matin, il achète ______________________________________.

Exercice n°3 – Surligne les COD du texte :

Tu veux un animal ? Si tu achètes un chaton, il doit être en bonne santé. Il
aimera les caresses, il mangera du poisson et il adorera la viande crue. Si tu
habites à la campagne, tu peux prendre un grand chien.

Exercice n°4 – Complète chaque phrase à l’aide d’un COD :

1- L’été, on entend __________________________________________.
2- Mon chien protège ________________________________________.
3- Les chats aiment _________________________________________.
4- Au pôle nord, les chiens tirent _______________________________.
5- Les souris mangent _______________________________________.
6- Victor adoptera _________________________________________.

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Exercice n°5 – Complète les phrases par les COD suivants :
des provisions – leur nez – les environs – le sol – de vastes galeries – une longue
sieste.
1- D’octobre à mars, les marmottes font ______________________.
2- Blotties dans leur terrier, elles pointent _____________________ dès
que tout danger est passé.
3- A tour de rôle les marmottes surveillent ________________________.
4- Bientôt la neige recouvrira ___________________________.
5- C’est pourquoi, il faut faire ________________________ pour l’hiver.
6- Avec leurs longues griffes, elles creusent ________________________.

Exercice n°6 – Sépare les groupes dans chaque phrase et souligne les
compléments d’objets directs:
Exemple : Cette nuit / les passagers / embarqueront / sur les pistes.
a- Thomas accompagne sa sœur à l’aéroport.
b- Dans le hall, Claire achète son billet.
c- Brusquement, les haut-parleurs annoncent un changement.
d- L’avion décollera à minuit sur la piste enneigée.
e-

Exercice n°7 – Indique si les compléments soulignés sont des COD ou pas :
a- Gaëlle a oublié son sac ! ____
b- Le train part dans deux heures. ____
c- Elle téléphone à son père. ____
d- Son père arrive en retard. ____

Exercice n°8 – Souligne les compléments d’objet :

L’hôtesse de l’air sourit tout le temps. Quand un passager demande un verre, elle
apporte un plateau sans un mot. Certains passagers regardent un film avec un
casque sur les oreilles, d’autres dorment tranquillement. J’aime les voyages !

Exercice n°9– Souligne les COD :

La semaine dernière, je suis allée en Espagne. J’ai pris le train à Paris et je suis
arrivée à Malaga. La maison de location avait une piscine au fond du jardin. Tous
les jours, je me suis baignée.
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Exercice n°10 – Surligne les phrases qui contiennent un COD :

a- Je bois un chocolat chaud.

b- Je déjeune avec ma sœur.
c- Je mange à la cantine.
d- Auras-tu fini ce soir ?
e- Finiras-tu ton dessert ?
f- Avance ton pion !
g- N’avance pas plus loin !
h- Nous visiterons Paris ?
i- Nous verrons la Tour Eiffel.
j- Il se lève lentement.

Exercice n°11 – Entoure les verbes et souligne les COD :

a- Le vendeur propose un costume bleu marine.

b- On dirait un costume de marin.
c- Jean déteste ce vêtement.
d- Ca lui donnerait envie de pleurer.
e- Ses copains vont se moquer.
f- Maman tâte le tissu entre ses doigts.
g- Le vendeur jette des regards furieux sur Jean.
h- Il enlève vite le costume marin.
i- Ils achètent un pantalon et une chemise ordinaires.

Exercice n°12 - Complète les phrases par un COD :

a- Le chat guette _________________________

b- Paul a cueilli ___________________________

c- Mathilde prépare _______________________

d- Nous avons reçu ________________________

e- Tom nettoie ___________________________

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 V4 Bis – LE COMPLEMENT D’OBJET INDIRECT

Exercice n°1 – Surligne les COI :

a- Il écrit une lettre à ses parents.

b- Le soleil brille.
c- Je raconte une histoire à ma petite sœur.
d- J’aide mon père.
e- Il est invité à un anniversaire.
f- Nous goûtons à tous les plats.
g- Le verre résiste à la chaleur.
h- Il mange une tartine.

Exercice n°2 – Surligne uniquement les phrases contenant un COI :

a- Il reste à la maison.
b- Tu donnes du pain aux canards.
c- Elle descend l’escalier.
d- La neige plait à Manon.
e- Nous allons à la mer.

Exercice n°3 – Complète chaque phrase par un COI :

a- Je pense souvent à ___________________________________

b- Trop de soleil fait du tort à ____________________________
c- Le moniteur donne un conseil aux ________________________
d- Les mathématiques plaisent aux _________________________
e- Il réfléchit à _______________________________________

Exercice n°4 – Reconstitue les phrases en les complétant par le COI qui
manque :
à la nuit – à la sécheresse – à une bonne croissance – à l’étage – à des plats
épicés

a- Cette plante résiste ____________________________________

b- L’exercice physique contribue _____________________________
c- Le jour succède ________________________________________
d- Au restaurant, on a goûté _________________________________

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e- Il faut prendre l’ascenseur pour accéder ______________________
VC1 – LE VERBE : L’INFINITIF, LES 3 GROUPES

Exercice n°1 – Ecris l’infinitif de chaque verbe puis note le numéro de son
groupe :

Nous exigeons Nous partions

Tu choisiras Tu seras
Ils payaient Ils croient
Je faisais Je tiendrai

Exercice n°2 – Souligne tous les verbes à l’infinitif de ce texte :

Louisa aimait le regarder peindre : d’abord il choisissait son pinceau. Il le

laissait un peu tremper dans l’eau avant de le mélanger à la peinture. Il prenait
une toile et commençait à dessiner.

Exercice n°3 – Relie chaque verbe conjugué à son infinitif :

Ils disent * * voir

Vous voyez * * venir
Elles prennent * * faire
Tu faisais * * prendre
Je viens * * dire

Exercice n°4 – Souligne tous les verbes conjugués de ces phrases et écris
leur infinitif :

a- Le peintre pose son chevalet et s’installe :

____________________________________________
b- Il observe le paysage et choisit la meilleure vue :
____________________________________________
c- Il sort sa palette et nettoie ses pinceaux :
____________________________________________

21
Exercice n°5 – Indique si ces verbes sont du 1er, du 2nd ou du 3ième
groupe :

dessiner mettre
voir effacer
copier finir
noircir faire

Exercice n°6 – Ecris l’infinitif de chaque verbe et indique son groupe :

nous allons il prend

elle blanchit je tiens
ils s’ennuient tu dors
vous partirez je lis
ils applaudissent il joue

Exercice n°7 – Trouve 2 verbes de chaque groupe :

a- 1er groupe : ___________________________________________

b- 2nd groupe : ___________________________________________
c- 3ième groupe : __________________________________________

Exercice n°8 – Ecris l’infinitif puis le groupe des verbes soulignés :

a- Le vieux maître chinois utilisait toujours de l’encre noire.

___________________________________
b- Son neveu lui faisait du thé.
___________________________________
c- Tous les soirs se répétait la même cérémonie.
___________________________________

22
 VC1 BIS – LES PRONOMS PERSONNELS SUJETS

Exercice n°1 – Réécris les phrases en remplaçant le groupe nominal sujet en

gras par un pronom personnel sujet :

a- Quentin et toi allez à la piscine.

_______________________________________________
b- Léo et Thomas sont frères jumeaux.
_______________________________________________
c- Ces œufs viennent de chez ma grand-mère.
_______________________________________________
d- Sophie et Lise dansent très bien.
_______________________________________________
e- Maman et moi allons au cinéma.
_______________________________________________
f- C’est moi qui chante le mieux.
_______________________________________________

Exercice n°2 – Indique dans les parenthèses le nom qui est remplacé par un
pronom :

Louis se promène dans la forêt. Elle (____________) est très épaisse mais il
(_____________) ne se perd pas. Il (_____________) la (______________)
connaît depuis très longtemps. Il (______________) a vu poussé chaque arbre.
Celui-ci (_______________) a été planté par son père. Il (______________)
était garde-forestier.

Exercice n°3 – Evite la répétition en remplaçant le 2nd groupe nominal par

les pronoms suivants :
il – elle – la – la tienne –y

a- Coralie cueille une belle pomme et mange la belle pomme.

______________________________________________________
b- Patrick va au marché. Patrick achète des légumes et des fruits.
______________________________________________________
c- Nice est une très jolie ville. Je vais à Nice en vacances.
______________________________________________________
d- Cette maison est très jolie. Est-ce ta maison ?
______________________________________________________

23
Exercice n°4 – Entoure le pronom personnel sujet qui peut remplacer le
sujet souligné :

Les petits enfants écriront une lettre au Père Noël. elle il elles ils
La garderie se passe tous les soirs. elle il elles ils
Les avions décollent. elle il elles ils
La forêt reçoit de la lumière. elle il elles ils
Les chiens jouent au ballon. elle il elles ils
Le raton-laveur fait des barrages en bois. elle il elles ils
Le pauvre corbeau se plaint du renard. elle il elles ils
La vache broute l’herbe du pré. elle il elles ils
La Lune tourne autour de la Terre. elle il elles ils
Les dossiers sur les animaux sont terminés. elle il elles ils
Le cheval saute une haie. elle il elles ils
La solution du problème est proche. elle il elles ils
Les chats s’amusent ensemble. elle il elles ils
Les enfants font des igloos. elle il elles ils
Les guépards affamés mangent leur proie. elle il elles ils
Le zèbre apeuré galope dans la prairie. elle il elles ils
Des moutons se promènent paisiblement. elle il elles ils
Le chien joue et aboie. elle il elles ils
Les girafes galopent dans la savane. elle il elles ils

Exercice n°5 – Complète les phrases en utilisant « il, elle, ils ou elles » :

a- Mes cousins sont partis en vacances, _____ reviendront dans un mois.

b- Le chat est couché sur le fauteuil mais ____ guette sa proie.
c- Les filles ont apporté des élastiques et ____ jouent dans la cour.
d- Marie aime le cinéma, ____ y va toutes les semaines.

Exercice n°6 : Relie chaque nom à son pronom :

Les musiciens * * elle Les singes * * elle

Les cuillères * * il La piste * * il
La caravane * * elles Le spectacle * * elles
Le cirque * * ils Les danseuses * * ils

Exercice n°7 – Remplace le sujet par son pronom personnel sujet :

24
Le dompteur entre sur la piste. Sophie et Martine applaudissent.
_________ entre sur la piste. _____________ applaudissent.

Les tigres passent à travers le cerceau. Une lionne donne des coups de patte.
_______ passent à travers le cerceau. ________ donne des coups de patte.

Le clown raconte des blagues. Les ours font du monocycle.

______ raconte des blagues. ______ font du monocycle.

25
 VC2 – LE PRESENT DE L’INDICATIF

Exercice n°1 – Classe les verbes suivants dans le tableau :

je bois – je parle – je cherche – nous applaudissons – tu écris – il voit –

ils réussissent.

1er groupe 2nd groupe 3ième groupe

__________________ __________________ __________________
__________________ __________________ __________________

Exercice n°2 – Ecris les verbes au présent de l’indicatif :

a- Luc et Jean (escalader) ______________________ une paroi.

b- Une avalanche (engloutir) _____________________ les garçons.
c- Vous (découvrir) ______________________ le drame.
d- Les secouristes (réussir) ___________________ leur sauvetage.
e- On (transporter) ______________________ les blessés à l’hôpital.

Exercice n°3 – Complète avec le pronom personnel sujet qui convient :

déjeunes à midi. applaudissez les acteurs.

contemplons le paysage. reste avec moi.
s’amusent avec la pluie.

Exercice n°4 – Complète les phrases suivantes avec les verbes au présent de
l’indicatif :

Louer : Mon ami _______________ une belle maison. Tu ______________ un

chalet. Je _________________ un appartement.

Bondir : La lionne _______________ sur la gazelle. Tu _______________

par-dessus le mur. Je _______________ sur le ballon.

Exercice n°5 – Conjugue les verbes au présent de l’indicatif :

26
vous (plaisanter) ______________ on (attraper) _____________________
tu (compléter)________________

Exercice n°6 – Complète avec le verbe « avoir » ou le verbe

« être » conjugués au présent de l’indicatif :

Tu _______ fatiguée. Vous _________ de la chance.

J’_______ faim. Nous _________ en avance.
Elles ________ du courage. Je _________ malade.
Il ________ une sœur. Vous __________ gentilles.
Il ________ à la gare. Nous __________ confiance.

Exercice n°7 – Conjugue les verbes au présent de l’indicatif, à la 2 nde

personne du singulier, puis à la 1ère personne du pluriel comme dans
l’exemple :

Exemple : grossir : tu grossis – nous grossissons

Salir : _________________________________________
Dire : __________________________________________
Faire : _________________________________________
Apprendre : _____________________________________

Exercice n°8 – Surligne seulement les verbes du 1er groupe :

je mange – je bats – il crie – je dors – je demande – il craint – je peins – je cours

– il grandit – il marche – il pleut – je sais – il transporte – je colorie.

Exercice n°9 – A L’ORAL – Mets ces verbes à la 1ère personne du singulier,

puis à la 3ième personne du singulier au présent de l’indicatif :

déclarer – cuire –danser – jouer – défendre – luire – jaunir – nouer

Exercice n°10 – A L’ORAL – Change ces phrases en remplaçant « nous » par

« je », puis par « il » :

27
Nous grimpons aux arbres. Nous oublions nos cartables. Nous scions une branche.
Nous réunissons nos amis. Nous clouons des planches. Nous rions de bon cœur.
Nous nourrissons les animaux de la ferme. Nous disons au revoir à nos amis.

Exercice n°11 – Complète ces phrases avec les pronoms personnels qui
conviennent :

_____ revient du cinéma. _____ refaites la même chose. ____ es un bon élève.
_____ ont de bonnes notes. _____ apprends mes leçons.

Exercice n°12 – A L’ORAL – Trouve une phrase avec chacun des ces verbes
déjà conjugués :

faites – sommes – va – revient – apprends – es – ai – prenons.

Exercice n°13 – Souligne les phrases qui sont au présent de l’indicatif :

a- Les spectateurs s’installaient sur les gradins.

b- Le spectacle commence, les trompettes sonnent.
c- Le roi de la fête sera bientôt là.
d- Nous crions de joie.
e- A l’entracte, on écoute une chorale.

Exercice n°14 – Relie le pronom au verbe qui correspond :

ils * * relie
vous * * grandissons
tu * * relies
on * * embellit
je * * relient
nous * * tombez

Exercice n°15 - Conjugue ces verbes au présent de l’indicatif :

a- (gronder) Les animaux _________________ dans leur cage.

28
 b- (rugir) La lionne _________________ en secouant sa grosse tête.

c- (s’affoler) Les singes _______________ en criant de plus belle.

d- (rentrer) Nous ________________ à la nuit tombée.

e- (obéir) Les fauves _____________________ au dompteur.

Exercice n°16 – Complète ce tableau au présent de l’indicatif :

observer bâtir dresser

nous
tu
ils
on

Exercice n°17 – Conjugue ces verbes à la 1ère personne du pluriel :

a- j’avance : _______________________________

b- je trace : _______________________________

c- je mange : ______________________________

d- je change : ______________________________

e- je paie : ________________________________

f- j’essaie : _______________________________

Exercice n°18 – Complète avec les verbes qui conviennent, au présent de

l’indicatif :
penser – ranger – appeler

a- Tu ____________ à quoi ? Tu as l’air triste.

b- Nous ______________ où tes nouveaux costumes ?

c- Comment elle s’_______________? Je n’ai jamais vu cette danseuse ici.

29
 VC2 BIS – LES VERBES DU 3IEME GROUPE
AU PRESENT DE L’INDICATIF

Exercice n°1 – Entoure les verbes du 3ième groupe :

geler – aller – dormir – tomber – venir – obéir – pouvoir – vouloir – apprendre

Exercice n°2 – Classe les verbes dans le tableau :

partir – réfléchir – réussir – devenir – élargir – refroidir – écrire – sourire

Verbes du 2nd groupe Verbes du 3ième groupe

Exercice n°3 – Ecris l’infinitif de ces verbes :

a- Tu as : ______________________________
b- Nous sommes : ________________________
c- Ils viennent : _________________________
d- Vous faites : _________________________
e- Il va : ______________________________
f- Tu peux : ____________________________

Exercice n°4 – Complète ces phrases avec les verbes « être » ou

« avoir » au présent de l’indicatif :

a- Ils ________________ peut-être froid car ils ________________ tout

tremblants.

b- Vous ________________ un vêtement chaud ? Je _________________

gelée !

c- Nous ________________ un chalet : il _________________ au bord

des pistes.

30
Exercice n°5 – Conjugue au présent de l’indicatif :

a- Faire de la luge et aller vite.  2nde personne du pluriel

________________________________________________________

b- Prendre un chocolat et repartir sur les pistes.  3ième personne du pluriel

________________________________________________________

c- Etre au sommet et revenir en télésiège.  3ième personne du singulier

________________________________________________________

d- Tenir ses bâtons et faire un virage.  1ère personne du pluriel

________________________________________________________

31
 VC3 – L’IMPARFAIT DE L’INDICATIF
Exercice n°1 - Remplis le tableau suivant en conjuguant les verbes à
l’imparfait de l’indicatif :

INFINITIF 3ème P.S. 2ème P.P. 3ème P.P.

tirer
voir
boire
faire
prier
prendre
payer

Exercice n°2 - Entoure les verbes conjugués à l'imparfait de l'indicatif :

tu as fait vous disiez nous étions elle mange elles venaient

il voyait ils croient tu allais j’avertissais tu as apporté
nous pensions je suis venu ils écriront il devient ils collaient
elle dira elles avaient vous criiez nous appuyons vous essayiez

Exercice n°3 - Conjugue les verbes entre parenthèses à l’imparfait de

l’indicatif :

* L’hiver dernier, des avalanches (se déclencher) ........................................ souvent.

* Hier, cet élève (écrire) ............................. un article pour le journal de l’école.

* Nous (penser) ............................. à ton anniversaire.

* L’année dernière, je (jouer) ............................. au tennis tous les mercredis.

* Les chiens (tirer) ............................. le traîneau sur lequel l’esquimau

(dormir) ......................... .

32
Exercice n°4 - Mots croisés à l’imparfait de l’indicatif (ne mets pas les
pronoms personnels sujets) :

1 durer, 1ère P.P.

2 nier, 3ème P.S.
3 dire, 3ème P.P.
4 rendre, 1ère P.P.
5 oser, 2ème P.P.
6 sortir, 3ème P.S.

Exercice n°5 -Souligne dans ces phrases les verbes conjugués à l'imparfait
de l’indicatif :

* Maman choisit un beau bouquet. * Tu prenais ton temps.

* Nous attendrons le bus sous la pluie.
* François fait ses courses. * Le commerçant servait les clients.
* Bientôt, les arbres refleuriront.
* Le vent a commencé à souffler violemment.
* La nuit tombait plus vite.
* Les journaux se vendaient de mieux en mieux.

Exercice n°6 -Mets les terminaisons à l’imparfait de l’indicatif :

vous dis ...... tu pren ...... ils buv ...... tu découvr ...... il pli ......
elle croy ...... je lis ...... nous mang ...... j’avertiss ...... vous appuy ......
tu ét ...... elles oubli ...... il obten ...... elles répond ...... tu peign ......
je sav ...... nous av ...... vous bâtiss ...... nous oubli ...... ils cour ......

33
Exercice n°7 -Écris les verbes à l'imparfait de l’indicatif :
* Lorsqu'il (faire) .............................. beau, nous (aller) .............................. sur la
place.
* Il y (avoir) ..................... souvent un rémouleur qui (aiguiser) .......................... les
couteaux.
* Nous le (regarder) .............................. avec beaucoup d'attention.
* Mon chien n'(aimer) .............................. pas du tout la musique.
* Lorsque le voisin (prendre) .............................. sa clarinette et
(jouer) .............................. quelques notes, le chien (hurler) .............................. à la
mort.
* Les autres voisins (être) ................. furieux et (venir) ................... se plaindre à
mes parents.
* Si vous le (vouloir) .............................., nous pourrions aller faire une randonnée
en montagne.
* Au Moyen-âge, les chevaliers (défendre) .............................. vaillamment le
territoire de leur seigneur.

Exercice n°8 -Conjugue ces verbes à l’imparfait de l’indicatif :

nager saisir perdre tenir

je
tu
il, elle, on
nous
vous
ils, elles

Exercice n°9 - Conjugue cette expression à l’imparfait de l’indicatif avec les

sujets proposés.
aller au stade et courir une heure.

L’an dernier,
tu ..................................................................................................................................
L’an dernier, mes
cousins ..................................................................................................................
L’an dernier, ton ami et
toi ................................................................................................................
L’an dernier,
Michael ........................................................................................................................

Exercice n°10 - Remplace les sujets soulignés par ceux entre parenthèses.
34
 Avant de venir ici, tu habitais en Suisse. (Youri)
.......................................................................................................................................................
Pour pouvoir être à l’heure à la gare, mon oncle prenait toujours un taxi. (Je)
.......................................................................................................................................................
Autrefois, les chevaliers portaient une armure. (le prince)
.......................................................................................................................................................
Au temps des dinosaures, les hommes n’existaient pas. (nous)
.......................................................................................................................................................

Exercice n°11 – Pour chaque phrase, remplace JE par le pronom qui est
proposé :
• J'étais malade  Tu .................. malade.

• J'étais heureux  Il .................. heureux.

• J'étais content  Elle .................. contente.

• J'étais décidé  Elles .................. décidées.

• J'étais en retard  Nous .................. en retard.

• J'étais en forme  Tu .................. en forme.

• J'étais en Afrique  Vous .................. en Afrique.

• J'étais à l'heure  Nous .................. à l'heure.

• J'étais gentil  Ils .................. gentils.

• J'étais fatigué  On .................. fatigué.

Exercice n°12 - Complète avec le pronom ou le verbe être :

............... étais elle .................. ............... étais

tu ................ .............. étaient nous .................

................. était j' .............. ................. étiez

ils ............... ............. étions vous ...................

Exercice n°13 - Relie ce qui va ensemble :

35
 Les chevaliers • • étais en vacances au Maroc.
nous • • étiez
J' • • était vraiment déchaînée.
j' • • étais
étions persuadés d'avoir
elle • • étaient La mer • •
raison.
vous • • étions
étaient protégés par une
ils • • étais Nous • •
armure.
tu • • était étais très gentil étant
Vous • •
petit.
Tu • • étiez en train de bricoler.

Exercice n°14 - Complète les phrases avec les formes du verbe être :

* La maison .............................. recouverte de neige après la tempête.

* Les thermomètres............................. descendus largement au-dessous de zéro.
* Au début du match, j' ........................ vraiment en pleine forme.
* Est-ce que vous ............................. là quand la pluie s'est mise à tomber en
trombe.
* L'an dernier, tu ...................... à l'école maternelle.
* Les camions .............................. en train de passer sous le tunnel.

Exercice n°15 - Pour chaque phrase, remplace JE par le pronom qui est
proposé :

• J'avais faim  Ils .................. faim.

• J'avais de la chance  On .................. de la chance.
• J'avais 10 ans  Vous .................. 10 ans
• J'avais des cadeaux  Tu .................. des cadeaux.
• J'avais une bosse  Elle .................. une bosse.
• J'avais un frère  Ils .................. un frère.
• J'avais des billes  Nous .................. des billes.
• J'avais des boutons  Vous .................. des boutons.
• J'avais chaud  Tu .................. chaud.
• J'avais du flair  Il.................. du flair.

36
Exercice n°16 - Relie ce qui va ensemble :

Les avions • • aviez eu le temps de dormir..

nous • • avais avais envie d'une bonne
Tu • •
j' • • avaient glace.
elle • • avait Notre ami • • avaient décollé à l'heure.
vous • • avais avions une belle voiture l'an
J' • •
ils • • avions dernier.

tu • • aviez avait la chance d'aller au

Vous • •
Kenya..
Nous • • aviez le choix, pourtant.

Exercice n°17 - Complète avec le pronom ou le verbe avoir à l’imparfait :

............... avait tu .................. ...............avions

nous ................ .............. avaient j' .................

................. aviez elle .............. vous .................

ils ............... ............. avais ................... avais

Exercice n°18 - Complète les phrases avec les formes du verbe avoir :

* L’année dernière, le gymnase .......................... besoin d'un bon coup de peinture.

* Le chevalier du Moyen-Âge .......................... une armure pour se protéger.

* Le dimanche soir, mon frère et moi .......................... l’habitude d’aller au cinéma.

* Les Gaulois ..........................une drôle de façon de s'habiller.

37
 VC 6 – LE FUTUR DE L’INDICATIF

Exercice n°1 – A L’ORAL – Transforme ces phrases au futur simple de

l’indicatif :

J’envoie une lettre à mes parents. Tu joues aux petits chevaux ? Nous voyons le
chat sur l’arbre. Vous faites de belles choses. Le lion bondit sur le zèbre et le
mange. Les sauterelles envahissent les champs.

Exercice n°2 – A L’ORAL – Conjugue les verbes entre parenthèses au futur

simple de l’indicatif :

Les visiteurs ne (toucher) pas les objets exposés au musée. Tu (couper) des
tranches de saucisson. Mr Béart ne (fumer) plus jamais une cigarette de sa vie.
Je n’ (échapper) pas à la séance de relaxation. En descendant du manège, vous
(avoir) la tête qui (tourner). Avec ces preuves, plus personne ne (douter) de
l’identité du coupable. Nous (reculer) notre pion de trois cases. S’il fait beau, les
abricots (mûrir) avant fin juin. Vous (avaler) cette cuillère de sirop.

Exercice n°3 – A L’ORAL - Remplace les sujets en gras par ceux entre
parenthèses. Attention aux accords !

Quand nous aurons le temps, nous organiserons un grand jeu de piste.

(tu- on – les moniteurs – j’ – vous)

Quand vous aurez dix-huit ans, vous voterez aux élections.

(mes frères – je – Albert – nous – tu)

Tu détacheras la barque et tu commenceras à ramer.

(les marins – je – nous – vous – le pêcheur)

Exercice n°4 – Complète ce texte avec le pronom personnel sujet qui

convient :

____ recueilleras ce chaton abandonné et ____ le nourriras. ____ retiendrons

notre fou rire. ____ prévoirai de bonnes chaussures pour cette marche en forêt.
____ reconduira ses visiteurs jusqu’à la porte. ____ apprendrez vite à utiliser
ce nouveau logiciel. ____ défendront leur camp avec acharnement. Sans un
escabeau, ____ n’atteindras jamais le lustre pour changer l’ampoule.
Qu’adviendra-t-____ des ours blancs du Groenland si la banquise fond ?
38
Exercice n°5 – Complète avec le bon pronom personnel sujet :

veillerons assez tard. planteront des radis. profiterez du soleil.

seras fière. débuterez le chapitre. décoderons le message.
fleurirai le salon. saisiras ta chance. réfléchirez vite.
élargirez le trou. auras faim. ralentiront aussitôt.

Exercice n°6 – Complète ces phrases avec les pronoms personnels sujets qui
conviennent :

____ riras beaucoup quand ____ seras au cirque. ____ obéiront au dompteur et
____ sauteront. ____ appellera sa partenaire. ____ applaudirons avec joie.
____ serez devant nous. ____ passeras un bon après-midi. ____ prendrons le
bus pour rentrer. ____ serai content de retrouvez mon chat. ____ m’attendra
devant la porte.

Exercice n°7 – Conjugue le verbe entre parenthèses au futur simple de

l’indicatif :

Nous (être) ___________ sur le port quand le bateau (apparaître)

______________ à l’horizon. La foule (voir) ______________ le navigateur
qui (sourire) ________________. Le public (applaudir) __________________
Quand le voilier (franchir) ___________________ la ligne d’arrivée. Vous
(faire) ___________________ une haie d’honneur quand il (descendre)
_____________________. Il __________(être) fatigué de ce long voyage,
mais celui-ci (rester) _____________________ son meilleur souvenir.

Exercice n°8 – Complète les phrases avec les verbes suivants :

brandirez – mélangeront – sera – éplucherai – fixera – imaginerons – garderas

J’______________ les carottes et les pommes de terre. Tu ______________

ton billet d’entrée à Touroparc en souvenir ! Nous ____________________
une suite à cette histoire. Les maçons ____________________ le sable, le
ciment et l’eau. Vous _______________________ un bâton pour éloigner les
oiseaux. Quand Malika ____________________ devant la caméra, elle
___________________ l’objectif.

39
Exercice n°9 – Souligne les verbes conjugués au futur simple de l’indicatif :

Mon grand-père me disait : « Tu verras, quand tu seras grand-père à ton tour,

les avions feront le tour du monde, les gens auront tous des téléphones et la télé
sera toujours allumée. Ta mère commandera ses chaussures par téléphone et
vous, les enfants, vous travaillerez avec des ordinateurs à l’école. »
Maintenant que je suis vieux, je me dis qu’il avait raison !

Exercice n°10 – Complète au futur :

devenir rêver faire aller

je
ils

Exercice n°11 – Retrouve l’infinitif de ces verbes :

a- j’aurai : ___________________
b- tu imagineras : ____________________
c- vous ferez : ______________________
d- il viendra : _______________________
e- nous dirons : _____________________
f- ils prendront : ____________________

Exercice n°12 – Conjugue ces verbes au futur simple de l’indicatif :

a- Quand je (être) ________________ vieux, les enfants (avoir)

_____________ des trottinettes à réaction.
b- Les parents (faire) _______________ des devoirs tous les soirs.
c- Ma petite sœur (parler) __________________ à la télévision.
d- Et moi, je (voir) _________________ tous les films d’aventure.

Exercice n°13 – Mets ces phrases au futur simple de l’indicatif :

a- Quand les vacances arrivent, nous allons à la mer. 

________________________________________________________
b- Quand l’hiver s’installe, les oiseaux partent vers le sud. 
________________________________________________________
Exercice n°14 – A L’ORAL – Transforme cette recette à la 2nde personne du
pluriel au futur :
40
 Gâteau aux abricots

Prendre de beaux abricots. Les couper en deux. Mélanger la farine et le beurre.

Aplatir la pâte dans un moule. Recouvrir la pâte d’abricots. Laisser cuire 30
minutes au four.

Exercice n°15 – A L’ORAL – Transforme ces phrases en mettant les verbes

conjugués au futur proche :

a- A mon avis, il neige jusqu’au soir.

b- Le train arrive en gare de Nice.

c- Je finis mon travail pour 4 heures.

d- Nous nourrissons les poules au maïs.

e- Elles ont attrapé un bon rhume.

f- Demain, le temps change.

g- Patience, tu grandis encore.

h- A son retour, vous parlez à Xavier.

i- Avec un peu d’attention, tu réussis bien.

j- Après dîner, je joue dans ma chambre.

k- Le facteur venait chaque matin.

l- Je vais à la bibliothèque.

m- Nous voyons le soleil sur la mer.

n- Ils prennent le car à 18 heures.

o- Elle tenait la main de sa sœur.

p- Tu faisais d’affreuses grimaces.

q- Vous voyiez les bateaux rentrer au port.

r- Seuls les yeux du chat luisent dans l’ombre.

41
 N1 – LE NOM : LE GENRE ET LE NOMBRE

Exercice n°1 – Souligne le nom principal du groupe nominal :

une immense chambre jaune – un gros bouquet de fleurs – un livre d’aventures –

un vélo tout neuf – leur fière allure – une jolie maison

Exercice n°2 – Souligne le groupe nominal et entoure le nom principal :

Ils marchent sous un soleil ardent.

La petite chatte blanche dort sur le rebord de la fenêtre.
Chloé mangeait une pêche mûre et juteuse.
Un bruit continu trouble son sommeil agité.

Exercice n°3 – Recopie ces phrases en mettant une majuscule aux noms
propres :

La capitale du portugal est lisbonne, celle de l’italie est rome.

Nous avons vu pierre ce matin à la piscine.

Vous construisez un mur de pierre pour clore le champ.

Mon joli petit caniche s’appelle câlin.

Exercice n°4 – Souligne les noms dans les phrases suivantes :

La porte se ferme toute seule.

Il porte un sac trop lourd pour lui.

Le coq réveille les animaux de la ferme.

Le réveil sonne.

Flavie travaille déjà.

Au retour de son père, le travail sera fait.

42
Exercice n°5 – Indique le genre des noms en gras :

a- Il traverse la Manche :______________________

b- Il a cassé le manche à balai : __________________
c- Les manches sont trop longues : ________________
d- Il viendra dans mon école : ___________________
e- Elle joue dans la cour : ______________________
f- Il va au cours de dessin : ______________________
g- Il lui fait la cour : ___________________________
h- Il dort dans ma chambre : _____________________
i- Elle part avec son blouson : ____________________
j- Elle le range dans son armoire : _________________

Exercice n°6 – Mets ces noms au féminin lorsque c’est possible :

un fermier : ___________________________

un pompier : ___________________________

un coiffeur : __________________________

un conducteur : ________________________

un dentiste : __________________________

un écolier : ___________________________

un potager : __________________________

un gardien : __________________________

un ascenseur : ________________________

Exercice n°7 – Relie les noms masculins à leur équivalent féminin :

Un jars * * une femelle

Un mâle * * une oie
Un bélier * * une vache
Un taureau * * une chèvre
Un bouc * * une poule
Un coq * * une brebis
Exercice n°8 – Retrouve ces mots dans la grille. Un seul est masculin,
lequel ?

43
épée – lime – ère – oreille – grille – rue – orme – grive – pelle – gomme – rime

G R I L L E P

O R E I L L E

M R I M E I L

M U M V R M L

E E P E E E E

La réponse est : _______________________________

Exercice n°9 – Indique le nombre de ces noms :

des garçons : ________________________
cette souris : ________________________
son cartable : _______________________
le temps : __________________________
ton neveu : _________________________
le foie : ___________________________
le tapis : __________________________
leur tante : _________________________
leurs enfants : ______________________
mes cheveux : _______________________
une fois : __________________________
ces gâteaux : _______________________

Exercice n°10 – Souligne les noms écrits au pluriel :

Il est six heures du matin. Dans les rues, les balayeurs travaillent, les
commerçants du marché déballent leurs marchandises, quelques voitures roulent
doucement, les livreurs de journaux déchargent leur camionnette. Ma voisine
secoue son tapis. Il est temps de me lever.

Exercice n°11 – Ecris au pluriel :

a- un gros gâteau  __________________________________

44
 b- un beau poisson  __________________________________

c- un fromage frais  _________________________________

d- son travail laborieux  _______________________________

e- un adieu difficile  _________________________________

f- mon manteau original  ______________________________

Exercice n°12 – Ecris les mots suivants au pluriel en les classant dans le
tableau :

gris – chapeau – vendeur – gaz – ciseau – déjeuner

ne changent pas prennent un -s prennent un -x

Exercice n°13 – Mets au pluriel les groupes nominaux entre parenthèses :

a- J’ai (un nouveau voisin). 

________________________________________________________
b- Ils m’ont fait (un geste amical) à travers (le carreau). 
________________________________________________________
c- Ils ont (un animal bizarre) : ce sont deux (souris grise). 
________________________________________________________
d- Elles se promènent dans (le tuyau) de l’immeuble avec (leur souriceau). 
________________________________________________________

45
 N2 – LE NOM ET SON DETERMINANT

Exercice n°1 – Choisis l’article défini ou indéfini qui convient :

___ père de Lilly achète ___ cahier pour ___ classe.

Tous ___ soirs, ___ maman de Hugo lui lit ___ histoire.

Ninon a peur de dormir dans ___ noir, on lui laisse ___ petite lumière.

Dans ___ bibliothèque de ___ école, tu trouveras ___ encyclopédies.

Exercice n°2 – Ecris l’adjectif possessif qui convient :

Vous gâchez ____ chances. Ils perdent ____ temps.

Elles ont retrouvé ____ stylos. Nous avons vendu _____ voiture.

Rendez-lui ____ trousse. Elles ont retrouvé ____ maman.

Exercice n°3 – Ecris l’adjectif démonstratif qui convient :

____ est très beau. ____ homme cherche son chemin.

____ musique m’agace. ____ enfants semblent heureux.

Je lis ____ livre de contes. ____ fleurs sentent très bon.

Exercice n°4 – Recopie les phrases en mettant le groupe nominal en gras au

singulier :

Manon nourrit les oiseaux.  _____________________________________

J’écoute le chant de ces oiseaux.  ________________________________

Adrien range ses jouets.  _______________________________________

J’écris à mes amies.  __________________________________________

Je vais manger ces pêches.  _____________________________________

46
Exercice n°5 - Entoure les déterminants de ces groupes nominaux :

a- une grande maison

b- des animaux domestiques

c- cette cage petite et sale

d- nos chatons noirs

e- quatre chiots blancs

f- l’escargot de Bourgogne

g- leur doux pelage

Exercice n°6 – Mets ces groupes nominaux au singulier :

a- les abeilles des apiculteurs
__________________________________________
b- les chats de nos voisins
__________________________________________
c- ces serpents des pays chauds
__________________________________________
d- des oiseaux des îles
__________________________________________
e- ses perruches blanches
__________________________________________
f- les papillons de vos serres
__________________________________________

Exercice n°7 – Choisis le déterminant qui convient :

le – la – les – l’
a- ____ moule du gâteau
b- ____ maire du village
c- ____ élève de musique
d- ____ voiles du bateau
e- ____ pêche à ____ moule
f- ____ voile de ____ mariée

47
Exercice n°8 – Dans ce texte, souligne 2 verbes conjugués en rouge, 2 noms
communs en bleu. Entoure les noms propres :

Le maître s’appelle Mr Dufour : il n’est pas sévère. A côté de la classe, il y a une

petite pièce qui sert aux travaux manuels. Julien adore prendre des grands
pinceaux et du papier blanc.

Exercice n°9 – Complète ce texte avec :

un – plusieurs – son – au – l’

Depuis ________ jours, _______ nouveau vétérinaire s’est installé. ______

cabinet est ___ premier étage à côté de ___ atelier de mon père.

48
 N3 – L’ADJECTIF QUALIFICATIF
Exercice n°1 – Place ces adjectifs pour compléter le groupe nominal :

Exemple : rouge, vieille – une maison  une vieille maison rouge

neuf, beau – un vélo  ______________________________________

petit, gentil – un chat  _____________________________________

rouge, déchirée – une robe  _________________________________

Exercice n°2 – Accorde les adjectifs qualificatifs épithètes :

beau – blanc : Une ____________ chatte ____________ dormait à l’ombre.

frais – épais : Une ___________ couche de neige _____________ couvrait le

village.

grand – mince : Un homme ________________ et __________________

entra dans la pièce.

Exercice n°3 – Mets les adjectifs au féminin :

jaune ______________ gros _______________ frileux ______________

compris ____________ nouveau _____________ immobile ______________

vieux _____________ mou ________________ sportif ________________

Exercice n°4 – Mets ces adjectifs au pluriel :

chanceux ______________ fou _______________ facile _______________

bleu ______________ neuf ________________ cuit __________________
surpris ________________ principal ________________
original _______________

Exercice n°5 – Barre les mots qui ne sont pas des adjectifs qualificatifs :
pour plumage pauvre pourquoi
partir prudent beau lourd
49
Exercice n°6 – Souligne l’adjectif qualificatif épithète de chaque groupe
nominal :
a- un large trottoir
b- une grande avenue
c- un immeuble blanc
d- des anciens palais
e- une place vide
f- vos petits appartements
g- une vaste demeure

Exercice n°7 – Souligne les adjectifs qualificatifs épithètes de ce texte :

La vieille ville avait changée : les maisons neuves resplendissaient sous le soleil,

les jeunes arbres avaient poussé et la place ronde s’étalait dans l’ombre fraîche.

Exercice n°8 – Complète avec les adjectifs proposés :

bleu – bleues – bleus – bleue

a- un ciel ________________
b- des piquets _______________
c- des fusées _______________
d- une robe ________________

Exercice n°9 – Complète avec les adjectifs entre parenthèses. Fais

attention aux accords !

a- un vagabond (pauvre) _________________________

b- des maisons (haut) ___________________________
c- une avenue (désert) __________________________
d- des cinémas (éclairé) _________________________
e- des allées (bruyant) __________________________

50
Exercice n°10 – Complète avec les adjectifs qualificatifs épithètes qui
conviennent :

a- Pour le 14 juillet, des ___________________ drapeaux

____________________ flottaient.
multicolores – blanc – grandes – petits

b- Le feu d’artifice éclairait toutes les places ________________ et

____________________.
animées – animés – bondé – bondées

c- Les enfants ____________________ lançaient des ________________

pétards.
grand – gros – joyeux – fatiguée

Exercice n°11 – Complète les groupes nominaux avec les adjectifs

proposés :

a- (froid, calme) Les étoiles _________________ et _________________

brillaient dans la nuit.

b- (fatigué, content) Les enfants ________________ et ______________

dormaient déjà.

c- (dernier, estival) La ____________________ nuit _________________

s’achevait.

d- (nouveau, frais) Une __________________ saison arrivait avec ses

soirées plus ___________________.

Exercice n°12 – A l’oral. Cherche tous les groupes nominaux que tu peux
former, il y a plusieurs possibilités :

des joli manteaux

sa longs jupes
nos jolies pantalon
ce longues écharpes

51
Exercice n°13 – Complète les groupes nominaux avec le nom qui convient :
pieds – ventre – yeux – oreilles – nez

a- des ______________ plats

b- un _______________ crochu

c- des grandes _________________ décollées

d- son gros ________________

e- vos grands ___________________ verts

Exercice n°14 – Ecris les groupes nominaux au pluriel :

a- un œil noir  _________________________________________

b- sa chaussette tricotée  ________________________________

c- ce large chapeau  _____________________________________

d- ton vieux pull troué  ___________________________________

Exercice n°15 – Ecris ces groupes nominaux au féminin en utilisant le mot

entre parenthèses :

a- un beau chemisier violet (chemise) 

______________________________________________
b- votre vieux tablier taché (blouse) 
______________________________________________
c- son grand foulard rouge (écharpe) 
______________________________________________
d- le short gris et court (jupe) 
______________________________________________

Exercice n°16 – Souligne en vert les adjectifs qualificatifs :

des livres ouverts une assiette froide

des fausses pièces des hauts sommets
un nuage épais du pain chaud
des diamants brillants une brioche dorée

52
Exercice n°17 – Transforme au féminin :

un chemin étroit une rue ___________________________

un sapin vert une grenouille ______________________
un excellent patineur une __________________ patineuse
un chapeau fleuri une robe ____________________
un paquet lourd une valise ___________________
un lion peureux un biche _____________________
un manteau léger une veste _________________________
un merle moqueur une pie ______________________
un vieux chapeau une ______________________ casquette

Exercice n°18 – Transforme au pluriel :

un chat noir des _________________________________

le chat gris des _________________________________
une chatte blanche des _________________________________
un chat peureux des _________________________________
la chatte heureuse des _________________________________

53
 S1 – LE SON [e]

Exercice n°1 – Entoure les mots dans lesquels tu entends le son [e]

un lacet ; un pompier ; la maison ; vert ; la maître ; le muguet ; un jouet ; le thé ;

la mer

Exercice n°2 – Complète les mots :

1- Le m__nage n’était toujours pas termin__.

2- Il a mal aux pi__s.

3- Océane regarde la t__l__vision.

4- J’adore l’__ mission « c’est pas sorci__ ».

Exercice n°3 – Barre l’intrus de chaque série :

1- un dîner ; un collier ; la neige ; une cheminée

2- un fossé ; l’identité ; une baleine ; le boulanger

3- le pied ; l’année ; la dictée ; le chef

4- un cahier ; le buffet ; la forêt ; un clocher

Exercice n°4 – Replace les accents aigus oubliés :

a- C’est l’ete : elle s’est habillee pour aller se promener.

b- Les bles sont mûrs, les vaches sont couchees dans les pres

c- L’orage va bientôt eclater, dejà un vent leger se lève.

Exercice n°5 – Réécris les phrases en minuscules en plaçant les accents :

DANS LE PRE, SOUS LE GRAND CHENE, LES BETES BROUTENT.

LA BERGERE PREFERE MARCHER DANS LES CHAMPS QUE DANS LA FORET.

____________________________________________________________

54
 S2 – LE SON [ε]

Exercice n°1 – Ecris une phrase avec chaque couple de mots :

► une craie ; un maître

____________________________________________________

► la lumière ; le ciel

____________________________________________________

► une cachette ; l’araignée

____________________________________________________

Exercice n°2 – Complète les mots :

une car__sse ; vi__lle ; la for__t ; une cach__tte ; un souh__t ; la p__x ;

la n__ge ; un r__ve ; un probl__e ; un sp__tacle

Exercice n°3 – Barre l’intrus de chaque série :

► du lait ; un souhait ; du pain ; un balai

► atteindre ; la neige ; pleine ; treize

► la terre ; la messe ; la lecture ; une pelote

Exercice n°4 – Entoure les « e » qui n’ont pas besoin d’accent :

UN FERMIER – UN PECHEUR – UNE GUEPE – UN BEC – LE DESSERT

Exercice n°5 – Réécris les mots dans le tableau avec leur accent :
bete – fleche – derriere – tres – etre - barriere

ê è

55
Exercice n°6 – Ecris le féminin de ces noms et place les accents quand il en
faut :
a- un indien : _________________________________

b- un fermier : ________________________________

c- le hibou : __________________________________

d- un boulanger : ______________________________

e- le laitier : _________________________________

f- un maître : ________________________________

Exercice n°7 – Complète ces expressions (tous les noms sont des parties du
corps) :
a- être ____________________ en l’air.

b- Avoir les ____________________ sur terre.

c- Hausser les _____________________.

d- Se mordre les _____________________.

56
 S3 – LE SON [o]

Exercice n°1 – Complète avec le nom qui convient :

râteau – souriceaux – tableau – canaux

a- La péniche se déplace sur les __________________________

b- Je ramasse les feuilles avec un _________________________
c- Dans mon grenier, j’ai vu plein de ________________________
d- Le maître m’appelle au ________________________________

Exercice n°2 – Mets au pluriel :

Un bal : ______________________ Un cheval : ___________________

Un cardinal : __________________ Un noyau : ____________________
Un cadeau : ___________________ Un chacal : ___________________
Un journal : ___________________ Un plateau : __________________

Exercice n°3 – Mets ces phrases au singulier :

a- Les chameaux vivent dans le désert. 

_____________________________________________________
b- Tom a trouvé des cristaux. 
_____________________________________________________
c- Il envoie des signaux de détresse. 
_____________________________________________________
d- Elle apprécie ces festivals de musique. 
_____________________________________________________

Exercice n°4 – Mets ce texte au pluriel :

Où avez-vous vu un général sur un chameau, un esquimau sur un cheval, un bateau

sur un poteau, un château dans un bocal ? Dans un journal ou un carnaval ?
____________________________________________________________
____________________________________________________________

Exercice n°5 – Complète les phrases par un nom en « au » ou en « eau » au

pluriel :

a- Elise se cache derrière les ________________________________

b- Tes ________________ coupent parfaitement.
c- Ils se ressemblent car ils sont ______________________________
d- Alice a reçu des _______________________ pour son anniversaire.
57
 S4 – LE SON [ã]

Exercice n°1 - Classe ces mots selon que le son [ã] s’écrit : « an » ;
« am » ; « en » ou « em » :

1- une antenne 6- une chanson

2- emmener 7- une plante
3- la jambe 8- le ventre
4- un mensonge 9- un tambour
5- enlever
an am en em

Exercice n°2 - Complète avec « an »,« am » « en » ou « em » :

1. La march__de v__d des rub__s.
2. Elle a une tâche d’__cre sur la j__be.
3. Les g__darmes __mènent le brig__d en prison.

Exercice n°3 - Forme un nom à partir de chaque verbe :

1- dépasser → un ____________________________
2- hurler → un ______________________________
3- glisser → un ______________________________
4- rouler → un ______________________________
5- encombrer → un ___________________________

Exercice n°4 – Complète avec « an » ou « am » :

a- Je dois ch__ger l’__poule de la l__pe de ma ch__bre.

b- Je me suis fait mal à la j__be en tomb__t du tobogg__.

Exercice n°5 – Complète avec « en » ou « em » :

mettre en prison : __prisonner mettre dans le sable : ____________

mettre dans un cadre : __cadrer mettre du poison : _______________
mettre dans une barque : __________ mettre en tas : _________________

58
 S5 – LE SON [õ]

Exercice n°1 - Entoure les lettres qui font le son [õ] :

1- Un ongle
2- Le dompteur
3- Un blouson
4- Un compagnon
5- Sombre
6- Se tromper

Exercice n°2 - Trouve les mots en [on] de la même famille :

1- une lionne → un __________________

2- une sonnerie→ un ________________
3- une chansonnette → une __________________
4- pardonner → le __________________
5- savonner → le ___________________

Exercice n°3 - Complète avec « on » ou « om » :

1- Il mange une c__pote de poire.

2- Cette m__tre vaut de l’or.
3- Les p__piers arrivent toujours à temps.
4- L’eau de la f__taine est très bonne.

Exercice n°4 – Complète par « on » ou « om » :

a- Nous avons c__pté notre argent pour aller acheter des b__bons.
b- Les p__piers m__tent sur le toit de la mais__.
c- Mon bonnet a un p__pon.
d- L’__brelle protège du soleil.

59
 S6 – LE SON [έ]

Exercice n°1 - Entoure les lettres qui font le son [έ] :

1. Un cintre
2. Le lapin
3. Une symphonie
4. Un lynx
5. Du thym
6. Un daim
7. important

Exercice n°2 – Ecris le contraire des mots suivants en utilisant « in » ou

« im » :

1- possible : _________________________
2- parfait : __________________________
3- pair : ____________________________
4- mobile : __________________________
5- utile : ____________________________
6- certain : __________________________
7- complet : _________________________
8- patient : __________________________
9- croyable : _________________________

60
 S7 – LE SON [j]

Exercice n°1- Entoure uniquement les mots dans lesquels tu entends le son [
j ] :

Un écureuil ; un réveil ; le profil ; un tuyau ; un orteil ; un fil ; une fille ; un gril

Exercice n°2– Complète :

Un p__ège ; essu__er ; un ma__ot ; un no__au ; un cam__on ; un can__on

Exercice n°3– Entoure les mots dans lesquels tu entends le son [ ] :

un noyau noyer
une caille mille
une feuille bouillant
un village un pyjama

Exercice n°4– Complète avec « il » ou « ille » :

un orte___ un ra___
un fauteu___ un écureu___
de la pa___ je ba___
des nou___s je me réve___
le sole___ les ore___s
une boute___ un réve___

Exercice n°5- Ecris les verbes à la 2nde personne du pluriel au présent de

l’indicatif :

a- Tu paies la boulangère. 
______________________________________________
b- Attention ! Tu rayes la table ! 
________________________________________________
c- Tu essuies la vaisselle. 
______________________________________________
d- Tu balaies la cuisine. 
______________________________________________

61
Exercice n°6– Complète les mots avec « y », « il » ou « ill » :

Un petit conse___ pour la cuisine.

Commencer par netto___er les fruits.
Mettre les grose___es dans une casserole.
Faire bou___ir l’eau et rajouter du sucre.
Utiliser l’appare___ pour écraser les myrt___es.
Laisser refroidir la confiture !

Exercice n°7– Complète les devinettes avec des mots contenant le son
« y » :

a- Pour manger mon œuf, je dois la briser. ________________________

b- Je suis un fruit exotique.___________________________________
c- Ça craque sous la dent, ça __________________________________
d- Si on jette la nourriture, on _________________________________
e- Attention de ne pas l’avaler en mangeant des cerises.
______________________________________________

62
 S8 – LE SON [s]

Exercice n°1 – Choisis « s » ou

« ss » :
L’indu__trie
s
ss

La traver__ée
s
ss

Le pa__é
s
ss

La mi__ion
s
ss

Le fo__é
s
ss

Exercice n°2 – Je complète les phrases par « s » ou « ss » :

1- J’ai ca__é ma poupée.
2- Il a mangé des noi__ettes
3- Une ceri__e est tombée de l’arbre.
4- La cla__e pose pour la photographie.
5- Barbara a besoin de s’amu__er pendant la récré.
6- Il répare son a__pirateur.
7- Ces ceri__es sont délicieuses.
8- Notre maître__e est très gentille.
9- J’ai acheté deux beaux bijoux fantai__ies.
10- Cette croi__ière m’a fait le plus grand bien.
11- Ce matin, je dois aller faire mes cour__es.
12- Le cla__eur est rempli de feuilles.
63
 S9 – LA CEDILLE

Exercice n°1 – Complète avec « c » ou « ç » :

une é__aille un di__tionnaire la balan__oire re__uler

des exer__i__es la __olère avan__er __urieux
féli__itations ! une __ourse une sour__e un hame__on
la chan__e un __adeau un rempla__ant es__alader
il aper__oit une su__ette une gla__e proven__al
une ré__itation dé__ider une lima__e un effa__eur
une le__on un cri per__ant la fa__ade le pou__e

Exercice n°2 – Complète avec « c » ou « ç » :

Fran__ois a bien appris sa le__on, il la ré__ite sans se tromper. Le maître le
féli__ite.
- Bravo, mon gar__on ! Tu as réussi ton travail en fran__ais, ce n’était pas
fa__ile !
- Fran__ois retourne à sa pla__e, tout __ontent.

Exercice n°3 – Ecris les cédilles qui manquent :

Nous faisons une lecon de calcul tous les jours.
Le roi a organisé une réception pour sa nièce.
Merci beaucoup pour votre aide ! Vous m’avez porté secours !
Tout à coup, Perrine se pinca le bras pour vérifier qu’elle ne rêvait pas !
Clément a des gercures aux lèvres, le froid lui transperce la peau.

Exercice n°4 – Entoure toutes les voyelles rencontrées après la cédille :

A E I O U Y

Exercice n°5 – Ajoute les cédilles quand c’est nécessaire :

cirage apercu commercant macon limace agacant
cela célèbre soupconner recu lacage décu

Exercice n°6 – Conjugue chaque verbe comme le montre l’exemple :

Exemple : balancer  nous balançons vous balancez
Effacer  Nous__________________ Vous _____________________
Prononcer  Nous _________________ Vous______________________
Grimacer  Nous__________________ Vous______________________

64
 S11 – LA LETTRE G

Exercice n°1 – Ecris « g », « ge » ou « gu » :

• La pluie tombe __outte à __outte.

• Les montagnards suivent le __ide le long des sentiers escarpés.
• Cette année, la __rippe a fait des rava__es.
• La di__e a cédé, car les va__es la frappaient avec une violence inouïe.
• Un avion s’est perdu dans le trian__le des Bermudes ; on a retrouvé les débris
de sa carlin__e.
• Le __ratin dauphinois se fait avec des pommes de terre.
• Nous sommes montés dans le __renier pour faire du ran__ement
• Nous avons enre__istré des morceaux de musique joués à la __itare.
• Céline est revenue les bras char__és d’objets bizarres.
• Revoici la chatte, après une fu__e de trois jours.
• Nous irons sur la pla__e ramasser toutes sortes de coquilla__es.
• Les oiseaux reçoivent chacun une ba__e pour que l’on puisse suivre leur
parcours.
• Devant le dan__er, le lièvre re__agne son __îte.
• Il fait froid : le __ivre recouvre les vitres.
• Les pi__ons se sont posés sur la statue et roucoulent.
• Nous avons passé la nuit dans un refu__e de montagne.
• Le commissaire de course a__ite son drapeau : c’est le départ.
• Avec le vent, la __irouette tourne en tous sens.
• Les premières fleurs apparues sur les arbres ont été détruites par la __elée.
• C’est un __ourmand : il en est à sa troisième part de gâteau.
• Dans un __renier, on retrouve souvent des trésors oubliés.
• J’ai la lan__e en feu, il y avait trop de piments rou__es dans ta salade.
• Poursuivi par un essaim de __êpes furieuses, il dut se réfu__ier dans un
étang.
• Les __rains de riz jonchent la place après le passa__e des mariés.
• Les DVD sont __ravés avec davanta__e de précision que les CD.
• Pour aller en ville sans vous fatig__er, prenez un taxi !
• Elle prend une ai__ille et un fil, et se met au travail.
• Le temps est lourd, il va y avoir de l’ora__e.
• Pour Pâques, nous avons man__é du __i__ot d’a__neau.
• Je ne sais pas si ce nouveau rè__lement va chan__er quelque chose à la
situation.
• L’oran__e et un fruit qui a besoin de beaucoup de soleil pour mûrir.
• Le navire a fait naufra__e à cause des récifs.
65
Exercice n°2 – Complète avec « g », « ge » ou « gu » :

Une ba__arre Nous chan__ons C’est dé__oûtant ! Tu ran__ais

Des plon__ons Une piro__e Une pa__aie Une __irafe
Nous re__ardons Une ba__e Une man__oire Les dé__âts
Le chan__ment Diri__er Nous man__ons Il est a__ile
Une prolon__ation Je bou__ais Un __ara__e La __itare

Exercice n°3 – Complète avec «g » ou « ge » :

En juillet, nous partons en voya__e. Nous char__ons les ba__a__es dans la

voiture. Le __ara__iste l’a déjà vérifiée et a effectué une révision complète, il a

même chan__é les bou__ies.

Pendant que nous roulons, papa trouve que nous bou__ons beaucoup trop et cela

le __êne un peu. A midi, nous man__ons sur l’herbe, au bord de la route. Maman a

préparé des tranches de __i__ot et des œufs en __elée.

Puis nous repartons et nous voya__ons encore trois heures, jusqu’au __oûter.

Exercice n°4 – Complète les mots avec « g » ou « gu » :

Loïs n’a pas de chance, une __êpe l’a piqué sur la fi__re alors qu’il faisait du vélo.

Il est tombé et, en plus, il s’est mordu la lan__e. Le __idon de son vélo est tordu

et il a mal à la __or__e. Pour le consoler, maman lui prépare un __âteau et une

__lace. Il sera vite __éri !

66
 H1 – LES HOMONYMES
Classe les mots suivants en fonction de leur homonymie :

sont – vers – sang – ver - tonds – ou – s’en – voie – sent – à – où – sot – t’on –
sceau – vert – sans – tond - verre – est – a – cent – vair – as – voix – seau – ton –
son – voit – thon – saut – et – vois – t’ont –

67
 H2 – A / A

Exercice n°1 – Ecris chaque phrase au présent de l’indicatif :

1- Leur maison avait un toit rouge. 

_______________________________________________
2- On avait un train à prendre. 
_______________________________________________

Exercice n°2 – Réécris chaque phrase en mettant au singulier le groupe en

gras :

1- Ils ont des amis à Lyon. 

___________________________________________________
2- Ces livres ont une couverture bleue. 
___________________________________________________

Exercice n°3 – Complète les phrases avec « a » ou « à » :

1- La fillette _______ rendez-vous _______ deux heures ____ la piscine.

2- Elle _____ un maillot _____ rayures, mais elle n’_____ pas de bouée.

Exercice n°4 – Choisis un mot dans chaque colonne pour trouver la phrase
correcte, bien orthographiée et qui a du sens. Recopie ensuite la phrase sur
la ligne :

Sa anorak a carreaux ont une tache a côté manche.

Les chemise à trou a des dessin à la gauche.

Exercice n°5 – Rétablis tous les accents qui manquent :

« Tiens, songe-t-il, ma voix aussi a change. Elle est un peu enrouee. » Et a vrai

dire, la voix de Fanfan ressemble plus a un grognement de bete qu’a une voix de

garçon.
68
Exercice n°6 – Complète les cases. Attention aux pièges ! :

Elle _____ faim. Une pince ____ linge. Du rouge ____ lèvres.
Il vit _____ Paris. Le frère ____Marie. Il ____ peur.
Un litre _____ lait. Il va _____ la pêche. J’ai réussi _____ sauter.
Il ______ plongé. Il réussit _____démarrer. Je pars _____ l’école.

Exercice n°7 – Complète avec « à » ou « de » :

une pomme ____ terre un maillot ____ bain

une planche ____ voile une boîte _____ outils

un fer _____ cheval un agent _____ police

une chemise ____ nuit une brosse _____ cheveux

un passage ____ niveau une chambre _____ air

69
 H3 – ET / EST/ ES

Exercice n°1 – A L’ORAL – Transforme le verbe en gras au présent :

La vitesse sera limitée dans la traversée de la ville. Le Mont Blanc sera visible
par temps clair. Le phare sera un guide précieux pour les navires en difficulté.
Le départ sera donné à l’heure prévue. Le repas sera servi sur des assiettes en
carton. La piste cyclable sera réservée aux vélos, bien sûr ! L’ascenseur sera
réparé par des ouvriers spécialisés. L’ananas sera coupé en tranches fines.

Après des tours et des détours, Hubert était enfin arrivé. Le prix de ce lecteur
MP3 était particulièrement bas et avantageux. Le chat était bien tranquille dans
son panier. Cette couette était chaude et légère. Le drapeau était en haut du
mât. Le plongeur sous-marin était équipé d’une combinaison spéciale. Le crocodile
était endormi et parfaitement immobile. La répétition du gala de danse était
terminée et il était temps de quitter la salle des fêtes.

Exercice n°2 – Complète avec « et » ou « est » :

La caisse _____ dans un coin du grenier, mais elle _____ bien trop lourde. La clé
_____ sur la porte _____ je peux entrer. Sonia _____ dans le couloir _____
elle attend son amie. Ce camping _____ ombragé _____ possède des jeux pour
enfants. Cet aliment _____ bon pour la santé _____ il a bon goût. Ce matin, le
vent _____ froid _____ sec : il ne pleuvra pas. Le fleuve _____ en crue, il roule
des eaux rapides _____ boueuses. Ce vieux film de Charlot _____ noir _____
blanc.

Exercice n°3 – Complète avec « et » ou « est » :

Vif _____ ardent, le soleil _____ accablant. Le train ____ parti _____ le quai
_____ désert. La pharmacie_____ fermée _____ je dois attendre demain. Ce
dessert _____ fondant _____ sucré. Le maître _____ assis à son bureau
_____ il interroge les élèves. La piscine _____ large _____ profonde. Le
damier _____ noir _____ blanc. Il _____ dix-huit heures : il _____ temps de
rentrer.

70
Exercice n°4 – Complète avec « et » ou « est » :

Le vase de fleurs _____ sur la commode _____ il embaume toute la pièce.

Chevaux _____ jockeys se reposent, car la course _____ finie. Le lait _____
froid _____ je dois le réchauffer. La montagne _____ recouverte de sapins
_____ de mélèzes. Il _____ difficile de faire rouler un ballon de rugby, car il
_____ ovale. La parole _____d’argent _____ le silence _____ d’or. Ce maillot
_____léger _____ il sèche en quelques minutes.

Exercice n°5 – Complète avec « et » ou « est » :

L’avion _____ sur la piste _____ il _____ prêt à décoller. Le chien _____ le
chat se disputent la même gamelle. L’horizon _____ brumeux _____ les feuilles
tombent : c’_____ l’automne. Clémence _____ seule _____ s’ennuie. Richard
_____-il certain que le chauffage _____ en état de fonctionner ? Emilie
_____venue à notre rencontre____ elle nous a indiqué un raccourci. Le danseur
_____ si gracieux que le public _____ sous le charme. La sonnerie _____ faible
_____ je ne l’entends pas. Le verre _____ en cristal _____ il _____ fragile.

71
 H4 – ON / ONT

Exercice n°1 – Coche « on » ou Exercice n°2 – Coche « on »

« avaient » : ou « ont » :
Elles ____ mal au genou. ____ a fait une imprudence.
on on
avaient ont

Si ____ appelait le médecin ? Ils lui_____ posé un plâtre.

on on
avaient ont

Tom et Nina ____ eu la grippe. _____ a de la chance.

on on
avaient ont

_____ part à la clinique. Où ____-ils mis l’ordonnance ?

on on
avaient ont

Elles ____ préféré rester ici. _____ prévient nos parents.

on on
avaient ont

Exercice n°3 – Complète par « on » ou « ont » :

_____ doit faire attention quand _____ court sous la pluie. Elles _____ appelé
le médecin. Les pompiers _____ emmené Théo à l’hôpital. Les infirmières lui
_____ bandé la cheville. Se rappelle-t- ______ des consignes en cas de chute ?
Les maîtres nous _____ rappelé ces consignes.

Exercice n°4 – Complète par « on » ou « ont » :

_____ sait maintenant que les muscles sont formés de fibres. Tous les muscles
n’_____ pas la même forme. Les muscles _____ besoin de beaucoup d’énergie.
Les êtres humains _____ deux sortes de muscles. Lorsque l’_____ veut bouger
un muscle, c’est le cerveau qui en donne l’ordre. ____ peut développer ses
muscles en faisant du sport.

72
 H5 – SON / SONT

Exercice n°1 – Choisis « son » ou Exercice n°2 – Choisis « son »

« étaient » : ou « étaient » :
Elles ____ toujours méchantes ? ____ balai est mouillé par la pluie.
son son
étaient étaient

La sorcière et _____ hibou. Elles _____ encore en retard.

son son
étaient étaient

Elles _____ rivales dans ce film. ____ balai est magique.

son son
étaient étaient

Elle avait _____ chapeau à la main. Où ____-elles passées ?

son son
étaient étaient

Elles ____ allées se promener. _____ chapeau est sur la table.

son son
étaient étaient

Exercice n°3 – Cédric a voulu prévenir la population d’un danger mais la pluie
a effacé le texte de son affiche. Complète par « son » ou « sont » :

Hier, j’ai aperçu une sorcière volant sur ____ balai magique, accompagnée
de ___ chat noir. Elle portait _____ chapeau pointé vers le ciel. Je dois
vous prévenir que les sorcières arrivent parmi nous.
Elles _____ les maîtresses du monde. Elles _____ envahissantes.
Les personnes à qui je m’adresse _____ peut-être incrédules, mais il
faut me croire !
Cédric

73
Exercice n°4 – Complète le texte par « son » ou « sont » :
Il était une fois, dans le quartier des Gobelins, à Paris, une sorcière
affreusement vieille et laide.
Un jour, en lisant ______ journal, elle vit :
« Pour celles qui _____ vieilles et laides
Vous deviendrez jeunes et jolies en mangeant
Une petite fille à la sauce tomate.
Attention ! _____ prénom doit commencer par N. »
_____ cœur se mit à battre la chamade. Je dois trouver une petite fille et elles
_____ nombreuses dans la rue Mouffetard ; elles _____ si naïves que cela sera
facile !

Exercice n°5 – Complète par « son » ou « sont » :

Ah ! Voilà une petite fille !

Que ____ sourire est joli !
Je vais l’aborder. Puis je lui
demanderai ____ nom et
____ âge.

Eh ! Petite ! Ce
_____ des pommes
dans ton panier ?

Non, madame, ce
____ des pêches
mais elles ne
____ pas mûres.

74
 LFM1

Exercice n°1 –A L’ORAL - Cherche les noms masculins qui correspondent à

ces noms féminins :
Exemple : une marquise  un marquis

une adjointe une figurante une renarde une parente

une concurrente une absente une française une bourgeoise
une ignorante une montagnarde une candidate une villageoise
une vagabonde une chinoise une habitante une commerçante

Exercice n°2 - Complète les noms suivants en cherchant un mot de la même

famille dans ta tête afin de justifier la lettre finale muette :

le cha__ le chan__ le cam__ le débu__ le regar__

le boi__ le dra__ un li__ un bor__ un frui__

le lar__ le do__ un écla__ un poignar__ le réci__

le sau__ un accro__ le galo__ le tro__ le lai__

Exercice n°3 – A L’ORAL - Cherche des noms terminés par une lettre finale
muette de la même famille que ces mots :
Exemple : venté  le vent

le quartier portuaire un tronçon l’intrusion la porcherie

torrentiel fracasser la poignée la teinture proposer
universel combattre flancher la rizière

Exercice n°4 – Devinettes ! Tous les mots des réponses ont une lettre finale
muette :

Pour se baigner, il faut en porter : un ___________________________

Quand on se coupe, on en perd un peu : du ________________________
Quand on est assis au premier, on voit mieux le spectacle : _______________
L’index en est un : un _____________________________
L’oiseau y pond ses œufs : un _______________________

Exercice n°5 – Utilise l’adjectif féminin pour écrire l’adjectif masculin :

75
Une femme savante  un homme ______________________

Une réponse franche  un regard _____________________

Une élève bavarde  un élève ________________________

Une grimace laide  un costume ______________________

Une jongleuse adroite  un jongleur ___________________

Une surface plate  un terrain _______________________

Une cliente patiente  un client ______________________

Une lourde valise  un __________________ paquet

Une courte paille  un __________________ trajet

Une journée grise  un ciel __________________________

Une table basse  un meuble _________________________

Une viande grasse  un bifteck _______________________

Une mèche blonde  un enfant ________________________

Une question précise  un mot ________________________

Exercice n°6 – Complète ces phrases avec un mot de la même famille que le
mot entre parenthèses :

Roxane n’a pris qu’une petite ____________ (partager) du gâteau. Mr Laniel

apprécie le ________________ (confortable) de son appartement. Cet été,
Mme Vannier a fait un _______________ (grandir) voyage à travers l’Est des
Etats-Unis. Taille ton crayon car ton trait est trop _____________
(l’épaisseur). Anouk a trouvé la solution du problème par ________________
(hasarder). L’Italie est un _______________ (le paysage) de l’Union
Européenne. On dit que la natation est un _______________ (sportif) complet.
L’avion de Madrid est en ______________ (retarder). As-tu trouvé
l’______________ (intrusion) dans cette liste de mots ?

76
Exercice n°7 – Complète ces phrases avec un mot de la même famille que le
mot entre parenthèses. Attention aux accords !

Jason s’est pris les pieds dans le _________________(la tapisserie) et il est

tombé. Un bon ouvrier prend soin de ses _______________ (l’outillage). Aline

parle avec des _______________ (sangloter) dans la voix. Tu as trouvé un

____________ (tasser) de vieux jouets dans le grenier. Les infirmiers

déposent le blessé sur un ___________________ (le brancardier). Ma grand-

mère ne lâche jamais son ________________ (tricoter) ; c’est son passe-

temps. Mr Barrel soigne ses ________________(planter) de tomates. Il est

désormais interdit d’utiliser des tuyaux en ___________________ (plombier) ;

ils provoquent des maladies.

Exercice n°8 – Complète ces expressions par une lettre muette si

nécessaire :

Boire du siro__ de fraise Cueillir du lila__ blan__

Faire un bon__ repa__ Pêcher dans un étan__ profon__

Crier au secour__ Porter un pantalon__ en velour__

Défaire un noeu__ bien serré Manger un radi__ noir__

Voir une perdri__ s’envoler Refuser de fumer du taba__

Porter un foular__ bleu__ Tracer un cercle avec un compa__

Résoudre un rébu__ Placer une croi__ dans la bonne case

Participer à un concour__ Déguster une tablette de chocola__

77
 LFM2

Exercice n°1 – Complète les phrases avec les noms qui conviennent.
Attention aux accords ! :
casserole – résultat – skieur – livreur – fleur – bâtiment – enfant – route

Avec une calculatrice, les ______________ des opérations sont toujours

exacts. Ensevelie sous la neige, la ___________________ est impraticable.
Lavée et récurée avec le plus grand soin, la ___________________ brille.
Construits avec des matériaux traditionnels, ces _____________________
défient les années. Courbé sous le poids d’un lourd fardeau, le ____________
traverse la cour de l’usine. Fatigués par une longue journée, les ___________
rentrent au chalet. Impatients, les ___________________ se rendent à la
fête foraine. Cette ____________________ artificielle est parfaitement bien
imitée.

Exercice n°2 – A L’ORAL – Transforme ces groupes nominaux en mettant le

nom principal en gras au pluriel :

un cahier de conjugaison une poupée de chiffon

un oiseau de proie un sirop pour la toux
un pull de laine un poil de chèvre
un grain de poussière une aiguille de pin
un professeur de musique une longueur de bassin

Exercice n°3 – Complète les phrases par les noms qui conviennent. Attention
aux accords !
enfant – corbeille – éclipse – place – bretelle – mot – alpiniste – diligence

Comme chaque matin, Aurélie regagne sa __________________ habituelle.

Griffonnés sur un bout de papier, ces quelques ______________ sont illisibles.
Perdus dans la montagne, les _________________ retrouvent enfin leur
chemin. Les anciennes ____________________ n’étaient pas très confortables
pour les voyageurs. La ______________ de fruits est copieusement garnie.
Trop sensibles, ces __________________ pleurent pour un rien. Les
__________________ totales de soleil sont exceptionnelles. Les
__________________ d’autoroutes ne doivent pas être empruntées à
contresens.

78
Exercice n° 4 – A L’ORAL – Transforme ces groupes nominaux en mettant le
nom principal en gras au singulier :

des rages de dents des bouquets de fleurs

des livres d’images des défilés de majorettes

des sportifs de haut niveau des marchands de légumes

les arbres du jardin les touches du téléphone

des tas de vêtements des nids de guêpes

des nuées de mouches des parties de pétanque

des paires de chaussures des paniers de cerises

des couches de glace des pièces de monnaie

Exercice n°5 – Change le nom principal en gras de chaque groupe nominal.

Attention aux accords !

Un célèbre acteur de cinéma  Une __________ actrice ____________

Un petit ruisseau de montagne  Une __________rivière _____________

Un vase en cristal ébréché  Une coupe ________________________

Un nez rougi par le froid  Une oreille _______________________

Un tuyau de plomb tordu  Une tige _________________________

Un plein sac de sable  Une __________ brouette ___________

Un grand préau d’école  Une __________cour_______________

Un rendement de maïs abondant  Une récolte _______________________

Un magnifique escalier en chêne  Une_____________charpente_________

Un jeune pied d’olivier  De ____________branches___________

79
 LFM3

Exercice n°1 – Passe en fluo les pronoms sujets :

Vous passez la deuxième couche de peinture. Nous garderons le secret. Je

déplace mes pions. Tu renonces à déchiffrer ce SMS. Il trouve la solution de
l’énigme. On a toujours besoin d’un plus petit que soi. Elles notent les leçons et
les devoirs sur leur carnet. Il distribue le courrier. Elle résume très bien
l’histoire.

Exercice n°2 – Passe en fluo les GN sujets :

Le tracteur tire une lourde charge. Les patineurs glissent sur la piste gelée. Le
marinier s’approche de l’écluse. L’agent renseigne les passants égarés. Les ronces
forment une haie infranchissable. Avant le départ de la course, les chevaux
trottinent. Manuela trouve la solution de l’énigme. Les avions décollent dans un
bruit épouvantable. La grue permet de porter des lourdes charges.

Exercice n°3 – Passe en fluo le nom principal des groupes sujets :

Ce blouson en cuir me va bien. Les murs de la ville sont couverts d’affiches. Le

bateau de pêche rentre au port. Les grimaces du clown font rire les enfants.
L’expédition polaire frôle les icebergs. La salle des sports accueille un tournoi de
handball. Une violente averse de grêle a détruit une partie de la récolte de maïs.

Exercice n°4 – A L’ORAL – Remplace les pronoms personnels en gras par les
noms suivants :

le chirurgien – les autoroutes – les écrits – les autobus – Maéva – les géraniums –
les paroles – l’assurance – le plat

A l’hôpital, il opère les blessés. Sous les compliments, elle rougit. A Paris, ils
circulent dans des couloirs réservés. En Alsace, ils embellissent les balcons.
Elles relient les grandes villes. Il refroidit sur le bord de la table. Elle
remboursera les dégâts de la tempête. Elles s’envolent, mais ils restent.

80
Exercice n°5 – Accorde les verbes entre parenthèses au présent de
l’indicatif :

Tarzan (sauter) _____________ de branches en branches pour rejoindre Chita.

Le chauffeur (freiner) _______________ car la descente (être) __________
dangereuse. Je (faire) ___________ mon travail avec plaisir. La chienne
(flairer) __________________ les jambes de son maître. Ginette (préparer)
_____________________ le repas pendant que son frère (mettre) _______
la table. Mme Dupont (écourter) _________________ son séjour à Malte à
cause de la chaleur. Les mariés (distribuer) ___________________ des
dragées à leurs invités.

Exercice n°6 – Encadre les différents sujets en jaune :

Quand le soleil brille, nous tirons les rideaux. Lorsque nos devoirs sont terminés,
nous regardons un film. Le chef d’orchestre donne des indications aux
musiciens ; ils écoutent attentivement. Quand la nuit vient, les conducteurs
allument leurs phares. Mr Lanuel veut dévisser les écrous, mais il tord sa clé à
molette. Bien que toutes les précautions soient prises, les risques d’incendie
demeurent. Cet ancien village conserve tout son charme ; certains restaurent
(réparent) les demeures (maisons) abandonnées. Quand la pâte est suffisamment
levée, le boulanger enfourne les pains. Les plantes jaunissent ; Mélanie doit
commencer à arroser.

Exercice n°7 – Accorde les verbes entre parenthèses au futur simple de

l’indicatif :

Tu (choisir) ______________ un jeu calme. Mr Ducasse (prendre)

____________ son billet au dernier moment. Claudia (s’ enfuir)
________________ à toutes jambes à la vue de la vipère. Les cavaliers (seller)
_______________ leur monture. Vous (apprendre) __________________vos
leçons par cœur. Les pêches (mûrir) ___________________ au soleil. Nous
(couvrir) _____________________ nos livres de classe. Quand nous (avoir)
____________________ 18 ans, nous (voter) __________________ pour
élire le président de la République. Le charcutier (couper) ________________
des tranches dans ce jambon. Je (distribuer) _______________________
huit cartes à chacun des joueurs.

81
Exercice n°8 – Accorde les verbes entre parenthèses au présent de
l’indicatif :
Les décharges sauvages (enlaidir) ___________________ le paysage. L’avant-

centre (marquer) _______________________ un but ; les supporters

(applaudir) _____________________. Les quatre strophes de ce poème

(compter) ____________________ le même nombre de vers. Les feux

tricolores du carrefour (permettre) __________________________ aux

piétons de traverser. Avant de jouer, le violoniste (accorder)

____________________ son instrument. Malhabile, le jeune enfant (vaciller)

____________________ sur ses petites jambes. Les savants du monde entier

(annoncer) __________________ une éruption volcanique à la Réunion.

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 MI – LES MOTS INVARIABLES

Exercice n°1 - Entoure les mots invariables :

Cet abricot est bien mûr. Ces abricots sont bien mûrs.
Le pantalon est assez long. Les pantalons sont assez longs.
Le chanteur fut très applaudi. Les chanteurs furent très applaudis.
Malgré le vent, l’arbre reste debout. Malgré les vents, les arbres restent
debout.
Elle reprendra volontiers un dessert. Elles reprendront volontiers des desserts.
Le skieur coupe à travers le champ. Les skieurs coupent à travers les champs.

Exercice n°2 – Entoure dans chaque colonne le seul mot qui n’est pas
invariable :

avant presque parfois aussi

partout jamais lorsque fleur
école aussitôt mais tard
ensuite papillon tôt sans
enfin autrefois exercice après
dessus quand alors combien

Exercice n°3 – Complète les phrases avec les mots invariables suivants :
depuis – maintenant – beaucoup – trop – dans – sous –
toujours – moins – pendant – après – partout

Le vase déborde, tu as versé _____________ d’eau. ____________ la forêt,

____________ la pluie, il y a des champignons __________________.

En voiture, on doit __________________ s’arrêter au feu rouge. Il a

______________ neigé, à la grande joie des enfants du quartier.

______________ que les élèves étudient les règles d’orthographe, ils font

______________ d’erreurs. Les explorateurs sont restés _______________

trois jours ________________ un abri de fortune ; __________________ ils

ont retrouvé le camp de base.

83