NIVELES Y REGISTROS DEL LENGUJE

REFLEXIN.
Piensen en tres individuos. El primero, Jaime, ha tenido acceso a estudios universitarios y actualmente es Licenciado en Filosofa y Letras; Luisa, la segunda, est intentando completar sus estudios de Educacin Secundaria. Finalmente, Daniel, de setenta aos, quien ha vivido siempre en un pueblo de la sierra, ha trabajado como pastor y carece de los estudios primarios. Los tres hablan la misma lengua, el castellano. Sin embargo, emplearn todos el mismo lenguaje?

Como ya se ha dicho, el habla es la utilizacin concreta que cada hablante hace de su lengua. La lengua es la misma para una comunidad; sin embargo, existen tantas hablas como individuos la utilicen. El hecho de ser un acto individual y concreto depende de mltiples factores: el tono, timbre, entonacin...; influyen tambin la edad, el aparato fonador, el lugar de origen, la cultura del hablante, su profesin... La Norma. Entre la lengua y los hechos de habla media la norma lingstica, que limita las posibilidades del sistema. La norma es el conjunto de usos comunes que son aceptados por una comunidad lingstica.

El dialecto. No debemos entender este trmino como una forma peyorativa o como un modo de hablar propio de personas con escasa cultura. Este concepto se suele utilizar para designar una nocin histrica de la lengua; as, cuando una lengua se fragmenta y da lugar a la aparicin de nuevas lenguas, stas son dialectos de la lengua de la que proceden. Por una parte, las lenguas romnicas (francs, italiano, portugus, castellano...) son dialectos porque proceden del latn. Poco a poco, estos dialectos fueron evolucionando y desarrollando una cultura propia, adoptada por sus hablantes, y se constituyeron en lenguas. Por otra parte, el castellano, que, como acabas de ver, es a su vez un dialecto del latn, ha originado otros dialectos como el canario, el murciano..., los cuales poseen pecularidades propias (pronunicacin, lxico, entonacin...), pero sin llegar a afectar a la unidad del sistema de la lengua originaria. Muchos lingistas prefieren designarlos con nombres como modalidad, variante, variedad... VARIEDADES DE UNA LENGUA El cdigo de la lengua no es homogneo para todos sus hablantes: factores como la situacin de comunicacin, el nivel sociocultural o la procedencia territorial condicionan diferentes variedades de uso. Variedades diafsicas. Nuestra forma de hablar est condicionada tambin por la situacin comunicativa (el contexto situacional). Con excepcin de los nios, algunos extranjeros y sujetos que hayan sufrido daos en la corteza cerebral, todos los hablantes tienen acceso a ms de un estilo lingstico, de un registro. La variacin diafsica se inserta en un parmetro que va desde las posturas ms coloquiales a las ms formales, todo depende del grado de participacin de la conciencia lingstica en el momento de hablar; si esta conciencia apenas est presente se suele producir el estilo ms conversacional, pero a medida que esa presencia aumenta van apareciendo registros ms formales, lo que dependiendo del sociolecto del sujeto, har que se seleccione un vocabulario ms refinado (o que se tenga por tal), unas estructuras oracionales ms complejas, una pronunciacin ms cuidada, unos esquemas entonativos menos acusados, y una diferente estructura del discurso. Humberto Lpez Morales: La Sociolingstica. Denominamos estilos o registros a aquellos conjuntos de diferencias en el cdigo lingstico que se relacionan con diferencias en la situacin comunicativa. Hablar bien una lengua es saber utilizar el registro adecuado para cada situacin comunicativa.

A) LA VARIACIN DIAFSICA

Est condicionada por tres factores: el hablante y el oyente, el marco en que se produce la intercomunicacin y el tema de que se habla. a) El hablante y el oyente. La relacin entre hablante y oyente determina en gran medida nuestra eleccin de una variante. Las lenguas poseen formas de expresar la mayor o menor formalidad de la situacin. El espaol, por ejemplo, posee distintas maneras de dirigirnos a nuestro interlocutor. Sin embargo, no las utilizamos en las mismas circunstancias comunicativas. (Don o Doa, usted son formas de respeto, las utilizamos cuando no conocemos a nuestro interlocutor o cuando su posicin social as lo exige. Sin embargo, cuando se generaliza un determinado uso se produce su desvirtuacin como frmula de tratamiento y pasa a ser despectivo, como sucedi con vos en los Siglos de Oro. Algo similar parece suceder hoy con usted, que puede indicar respeto, pero tambin distanciamiento o enfado con respecto a nuestro interlocutor. b) El marco de la comunicacin. No nos vestimos igual para ir a clase que para ir a una boda o a una entrevista de trabajo. Y lo mismo sucede con nuestra actividad verbal. Nadie se expresa de la misma manera o no debe hacerlo si quiere tener xito- en su casa, en clase o en una entrevista de trabajo. Con el trmino marco designamos el entorno de la comunicacin como elemento de variacin en el uso de la lengua. c) Tema. Por ltimo, nuestro uso lingstico tambin est condicionado por el tema de que hablemos. No hablamos de igual manera de nuestra vida privada, nuestras aficiones, nuestro trabajo o nuestras ideas: la formalidad vara en cada caso. Esto sucede porque los temas de conversacin suelen responder a situaciones comunicativas especficas y, en consecuencia, asociamos los temas con los niveles de formalidad (no hablamos de la misma forma de nuestro entretenimiento favorito, de nuestros problemas con las matemticas o de nuestra forma de entender la amistad o el amor). Atendiendo a estos factores distinguimos una variante formal de otra coloquial y de las jergas. Variante o registro formal. Se aproxima a la lengua escrita y culta, pero puede darse en la oral en conferencias, exposiciones, clases magistrales... El estilo formal requiere mayor organizacin sintctica y una cuidada seleccin lxica. Variante o registro coloquial. Es caracterstica de la lengua oral, pero puede aparecer en la escrita, en cartas familiares o amistosas o cuando se desea imitar el estilo oral (textos teatrales, dilogos entre personajes de una narracin). B) VARIEDADES DIASTRTICAS. Este texto de Humberto Lpez Morales habla de la variacin social: Por primitiva u homognea que sea una comunidad siempre se encuentran el ella algunos patrones de variacin lingstica. Esta variacin suele estar en funcin de ciertos factores extralingsticos, fundamentalmente de carcter social. A medida que las sociedades se hacen ms complejas, los individuos que las integran tienen la oportunidad de desempear en ellas una mayor cantidad de papeles diferentes, y ello puede dar pie a que se diversifique la lengua. De aqu que unas comunidades posean mayor variacin que otras. Humberto Lpez Morales, La sociolingstica. Ahora te propongo un ejercicio. Relaciona las siguientes expresiones con una de las posibilidades que te ofrecemos en las dos columnas contiguas. Expn las razones de tu eleccin: Juan se ha pirao y no ha ido a clase. EMISOR Alumno/a Profesor/a Padre/madre de Juan Juan est exhausto de tanto estudiar. EMISOR Alumno/a Profesor/a Padre/madre de Juan

RECEPTOR Alumno/a Profesor/a Padre/madre de Juan

RECEPTOR Alumno/a Profesor/a Padre/madre de Juan

Se me ha cado la pelota de boli. EMISOR Persona con estudios Persona sin estudios

CONSIDERACIN SOCIAL Educado Correcto Vulgar No lo hago la tarea porque no me sale lo de los c... EMISOR RECEPTOR Hombre Hombre Mujer Mujer En cualquier comunidad se observan diferencias en la forma de hablar que se relacionan con caractersticas sociales de los miembros de la comunidad. Especialmente con la edad, el sexo y el nivel sociocultural. La edad En las sociedades industrializadas del mundo occidental, las diferencias entre el registro juvenil y el de los adultos no son tan marcadas como en otras culturas. Se aprecian, sin embargo, diferencias que podemos resumir en los siguientes puntos: Menor conservadurismo lingstico de los jvenes en el empleo de tacos y palabras malsonantes. Utilizacin de palabras ms novedosas y tendencia a crear nuevo lxico por apcope (tele, cole, etc.) o por sufijacin (litrona, bocata, etc.) Uso abusivo de palabras de significado indefinido: to, o sea, guay, etc. Adopcin del lxico del marginalismo: currar, papear, tragarse un marrn, etc. Todas estas caractersticas responden, en definitiva, a la necesidad de los grupos de jvenes de diferenciarse generacionalmente de sus mayores y de reforzar los lazos de cohesin grupal compartiendo una determinada forma de hablar. Por ello, algunas de estas diferencias son puramente lxicas y se abandonan cuando se llega a la edad adulta. Es significativa la relacin que se observa entre edad y prestigio lingstico. Parece claro que los adolescentes y los jubilados utilizan formas menos prestigiosas con mayor frecuencia que los que se encuentran en el mercado laboral. Este hecho parece relacionarse con las propias presiones del mercado de trabajo, que exige, como norma de convivencia, la utilizacin de las formas ms estandarizadas. Evidentemente, esas exigencias no afectan tan slo a la forma de hablar, sino tambin a la forma de vestir, comportarse, etc. El sexo La relacin entre lengua y sexo es algo de lo que se habla con frecuencia sin rigor y sin considerar su enorme complejidad. Es frecuente escuchar que la lengua discrimina a la mujer. Sera ms adecuado, sin embargo, afirmar que la lengua refleja las discriminaciones sociales de la mujer. As sucede, por ejemplo, en el caso del distinto significado que en espaol tiene secretario/secretaria, hombre pblico/mujer pblica, coronel/coronela, etc. Conviene no olvidar que, en muchas ocasiones, la inexistencia de variacin genrica no es el resultado de una discriminacin, sino de que la palabra no admite la variacin, que se expresa a travs del artculo, los demostrativos o la concordancia con el adjetivo. Por ejemplo, nadie dira *la estudiante o *el ciclisto. Por otra parte, la mujer utiliza con mayor frecuencia que el hombre las variantes ms prestigiosas y conservadoras, mientras que el hombre tiende a usar formas ms vulgares. Este comportamiento lingstico se relaciona con los estereotipos de masculinidad y feminidad. Sin embargo, las diferencias no son excesivas y no se pueden separar de la clase sociocultural y de la edad. Donde s suele observarse una diferencia mayor es en el tipo de estrategias conversacionales de hombres y mujeres. Estudios recientes revelan diferencias sustanciales en lo que atae a los turnos de habla y de la edad. Se ha observado que las mujeres respetan ms los turnos de habla que los hombres, se quitan menos la palabra tanto en una conversacin entre hablantes del mismo sexo como entre personas de distinto sexo. El varn admite que le interrumpa alguien de status social superior si es hombre, pero no si es mujer. Es tambin un mito la supuesta verborrea femenina. Los hombres suelen intervenir en las conversaciones ms veces y durante ms tiempo que las mujeres. La clase social La estructura sociocultural tambin condiciona nuestra forma de hablar. Resulta evidente que cuanto mayor sea el nivel cultural de una persona, mejor conocer y aceptar la norma lingstica de esa comunidad. Tambin est claro que determinadas profesiones exigen un mayor grado de formalidad a la hora de hablar. Por ltimo, hay determinadas conductas sociales que se relacionan con diversos niveles de formalidad lingstica. Por ello, se suele denominar clase sociocultural a la relacin que existe entre el nivel educativo, la profesin y los ingresos en una determinada comunidad. Se espera de los grupos sociales ms altos comportamientos lingsticos ms correctos y se asocian las peculiaridades de los grupos sociales ms bajos con lo vulgar y lo incorrecto.

La relacin que existe entre clase social y uso lingstico vara, sin embargo de unas sociedades a otras y depende, en definitiva, de la estructura social de cada comunidad. Aquellas comunidades en las que existen fuertes desequilibrios sociales, se suelen caracterizar por la existencia de fuertes diferencias en el uso lingstico de los distintos grupos. Sucede lo contrario en aquellas comunidades en las que la distancia social no es tan aguda. Esto es as por dos razones distintas: Por un lado, en las sociedades con una estratificacin social aguda resulta difcil que los grupos sociales ms desfavorecidos accedan a la educacin o puedan mejorar su status social fcilmente. Por ello, su contacto con la norma lingstica estndar es inferior al que se observa en las sociedades de estratificacin social suave. Por otro lado, en esas sociedades de estratificacin aguda, la forma de hablar se convierte en un signo de identidad intergrupal, por lo que se perpetan las diferencias lingsticas al actuar las peculiaridades subestndares de los grupos ms bajos como norma encubierta para tales grupos. La desconfianza hacia los grupos ms favorecidos se ampla as a su forma de hablar. Por estas razones, existe una estrecha relacin entre la clase social y otras variables, como son la raza, la etnia o el carcter rural o urbano de los hablantes. Normalmente, cuando una raza o una etnia utiliza una variedad distinta a la estndar es porque esa raza ocupa el lugar ms bajo en la escala social (caso del negro americano de Estados Unidos) o porque siente la necesidad de diferenciarse como comunidad del resto de los hablantes (caso del yiddish de los judos alemanes), o por ambos motivos a la vez. Por otro lado, la diferencia entre lo rural y lo urbano suele reflejar diferencias en el acceso a la educacin y, tambin, una mayor cohesin social de las sociedades rurales que favorece el mantenimiento de las propias peculiaridades lingsticas como hecho diferencial. Segn estos factores distinguimos: Nivel culto. El hablante culto dispone de mayor dominio y correccin fnica, morfosintctica y lxica, que le permiten concretar ms eficazmente las relaciones entre lenguaje y pensamiento. Nivel coloquial. El hablante comn presenta menor fluidez en el manejo del cdigo ; sta se refleja en el uso de muletillas y de otros elementos relacionados con la funcin ftica del lenguaje, as como en la reduccin del vocabulario y en la limitacin en el uso de oraciones compuestas. Nivel vulgar. En este nivel, se manifiestan ya dificultades en la relacin entre lenguaje y pensamiento, que se traducen en titubeos, muletillas, uso de palabras comodn, o en problemas de construccin gramatical. En el registro vulgar, se producen frecuentes transgresiones de la norma de una lengua conocidas como vulgarismos. Jergas. Los miembros de ciertos grupos profesionales utilizan un tipo de variantes difcilmente comprensibles para personas ajenas a su colectivo, que se conocen como jergas profesionales: la de los abogados, la de los mdicos... Con el trmino jerga tambin se conoce el habla de grupos marginales utilizadas para que no sean entendidas : el argot carcelario, el del mundo de la droga... Variedades diatpicas. Las variedades diatpicas o dialectos estn determinadas por la historia de un territorio. Son las realizaciones que una lengua adopta en las distintas zonas ; de este modo, todas las modalidades regionales son variedades diatpicas. Estas variantes constituyen normas de uso, aunque ciertos usos dialectales, vlidos en una zona determinada, fuera de sta se interpreten como vulgares.