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DOCUMENTO DE TRABAJO Diseo de Investigacin

Departamento de Administracin y Comercializacin


Lic. Laura de Perini

Posadas, Abril de 2005

Las Teoras El trmino teora deriva del griego theoria, que significa observacin, investigacin. En las reflexiones filosficas se le da otra acepcin; se le explica como un saber generalizado. Una definicin es la de K. Popper: "...las teoras cientficas son enunciados universales... (consisten en) apresar aquello que llamamos el mundo, para racionalizarlo, explicarlo y dominarlo..." La teora constituye la meta de la ciencia; todo lo dems se deduce de ella. Los aspectos que se debern considerar sobre la teora son: La teora es un saber generalizado. Est constituida por conceptos, categoras y leyes. Es el reflejo de la realidad objetiva. La teora orienta la prctica. La teora es el punto de partida para la busqueda de informacin La teora y la prctica forman un todo y son indisolubles.

Mtodo, metodologa y Tcnicas de Investigacin. El mtodo para la obtencin del conocimiento denominado cientfico es un procedimiento riguroso, de orden lgico, cuyo propsito es demostrar el valor de verdad de ciertos enunciados. El mtodo debe ser pensado como estructura (fases, etapas que la constituyen) y como proceso; no es lineal, es dinmico y cambiante. Mtodo y metodologa son dos conceptos diferentes. El mtodo es el procedimiento para lograr los objetivos mientras que Metodologa es el estudio del mtodo o de los distintos mtodos utilizados para acceder al conocimiento. La metodologa de la investigacin implica una serie de reglas y estrategias que especifican cmo se puede profundizar en un problema y se concreta en un proceso sistemtico que comprende actividades y tareas. En la metodologa de investigacin se aprecian varias propuestas metodolgicas que guan la aprehensin de la realidad. Entre las principales estn: la matematicista, la mecanicista, el funcionalismo y el estructuralismo. Como tampoco confundir metodologa con epistemologa1.
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El termino epistemologa refiere a la ciencia que estudia a la ciencia; la ciencia que se encarga del estudio de cmo se conoce? 2

La tcnica es indispensable en el proceso de la investigacin cientfica, ya que integra la estructura por medio de la cual se organiza la investigacin. Las tcnicas son instrumentos, herramientas, que pretenden aportar instrumentos para manejar la informacin; establecer un control de los datos; orientar la obtencin de conocimientos. Investigacin en el proceso del conocimiento Para obtener el conocimiento se parte de una percepcin de los fenmenos, procesos y objetos de la naturaleza para conceptualizar y por ltimo, calificar como verdaderos los juicios tericos, stos deben comprobarse en la prctica. Ese enfrentamiento con la realidad se realiza con base en mtodos e instrumentos debidamente seleccionados. La investigacin es esencial en el proceso del conocimiento, porque no basta con percibir. Es necesario comprender y explicar, para poder predecir. Cuando hacemos referencia a la metodologa de la investigacin cientfica, estamos hablando del conocimiento cientfico como un conjunto sistemtico de conocimientos sobre la realidad observable, obtenidos mediante el mtodo de investigacin cientfica Tipos de investigacin Existen desarrolladas distintas tipologas de investigacin pero adems existen controversias para aceptar las diferentes tipologas; las ms conocidas son: Segn la fuente de informacin: Investigacin documental - Investigacin de campo. Segn la extensin del estudio: Investigacin censal - Investigacin de caso. Encuesta. Segn las variables: Experimental - Casi experimental. - Simple y compleja. Segn el nivel de medicin y anlisis de la informacin: Investigacin cuantitativa - Investigacin cualitativa - Investigacin cuali-cuantitativa.- Investigacin descriptiva - Investigacin explicativa Investigacin inferencial - Investigacin predictiva. Segn las tcnicas de obtencin de datos: Investigacin de alta y baja estructuracin - Investigacin participante - Investigacin participativa. - Investigacin proyectiva. Segn su ubicacin temporal: Investigacin histrica - Investigacin longitudinal o transversal. Investigacin dinmica o esttica.
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Segn el objeto de estudio: Investigacin pura. - Investigacin aplicada.

La clasificacin presentada por Sierra Bravo, Restituto. Fin: Profundidad: Amplitud: Fuentes: Carcter: Naturaleza: Tiempo: Marco: Bsica - Aplicada descriptiva explicativa exploratoria. Micro socia macro social Primarias - Secundarias Cuantitativa - Cualitativa documental empricas- experimental. longitudinal - transversal de campo de laboratorio

Diseo de la Investigacin Considerando la propuesta de Carlos Mndez Alvarez sobre el Concepto de diseo de investigacin; se puede decir que: El diseo es el soporte al investigador en el proceso de planeacin del trabajo que quiere abordar Es un trabajo orientado al conocimiento de hechos, sucesos, sujetos sociales a travs de un proceso ordenado y sistemtico. Un trabajo encuadrado en un proceso que implica observar, describir, explicar y predecir. Siendo los objetivos que persigue: Observar Describir Explicar Predicir

El proceso: El proceso de conocimiento cientfico se inicia con la observacin. El investigador define el objeto de estudio el objeto de conocimiento a partir de la observacin. La observacin implica que el investigador tenga en cuenta las experiencias anteriores, juicios sobre la realidad, condiciones sociales, histricas, culturales, econmicas que inciden sobre la realidad observada.
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Descripcin, es una consecuencia de la observacin. Un ordenamiento de los resultados de las observaciones sobre fenmenos o situaciones dadas. Define al fenmeno, sus caractersticas y componentes, as como las condiciones en que se presenta y las distintas maneras en que puede manifestarse. Explicativo: se expresa la interpretacin de las relaciones entre diferentes tipos de fenmenos, determinando la presencia, ausencia o interferencias, incidencias de esos aspectos. Necesita indefectiblemente de los datos proporcionado por la descripcin y la observacin. Predictivo: se refiere a las proposiciones que explican o expresan la solucin del problema. Como puede predecir los comportamientos permite definir la direccin para cualquier actividad. Los componentes bsicos del Diseo de una Investigacin. Para hablar de diseo de Investigacin, debe primero el investigador, tener conocimiento de tres elementos o componentes de un diseo de investigacin, con el fin de poder iniciar el delineamiento o planeamiento del trabajo que se quiere realizar, ellos son : FASES I Actividad / Interrogantes

OBJETO DE CONOCIMIENTO

Sobre que investigar?


ELEMENTOS DE APOYO PARA LA INVESTIGACIN

II

Como hacerlo?

III Concluyendo en el del Trabajo de Investigacin


ELEMENTOS ADMINISTRATIVOS Con que hacer?

Diseo

Las Fases del Diseo de un Trabajo de Investigacin. Tambin puede sintetizarse el proceso de diseo de la siguiente manera, considerando cada una de las actividades ms relevantes.
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I.II.III. IV.-

Seleccin del Tema de Investigacin Objetivos y Justificacin de la Investigacin Marco Terico y Formulacin de Hiptesis. Aspectos Metodolgicos de la Investigacin

El Universo La muestra

Las tcnicas de recoleccin de datos.

V.-

Bibliografa y Cronograma de Actividades

Seleccin del Tema de Investigacin. El Planteamiento del Problema. La etapa que se identifica como definicin del problema a investigar planteamiento del problema, constituye para el Investigador una instancia en que se procede a identificar y describir un hecho o fenmeno, etc. que puede llegar a comprobar, verificar refutar. Es la identificacin y descripcin de los sntomas que se observan y son relevantes en la situacin, relacionndolos con las causas y efectos. Carlos Mndez Alvarez2
Qu investigar? implica delinear el tema de investigacin. Responde al QUE el Investigador define en qu rea de conocimiento, referida a la formacin profesional y en funcin a los temas enunciados por el Departamento como lneas de investigacin que interesa conocer. Qu aspecto de la teora estudiada durante la formacin profesional le gustara profundizar?

Interrogantes bsicos:

Es de inters el tema elegido? para la Institucin- para los profesionalesExiste informacin suficiente? Dnde? Cmo obtenerla? Quines conocen?

Qu resultados puede aportar esta investigacin? para el campo de conocimientos- para la Institucin para los profesionales- para los alumnos ? Premisas Bsicas para iniciar la definicin del tema el investigador debe conocer previamente el objeto de investigacin el investigador debe consultar, investigar, conocer todo material escrito referido al tema (investigaciones anteriores, Informes, antecedentes profesionales, publicaciones varias, etc. ) Los expertos ayudan a delimitar el tema de investigacin. El Director cumple un papel fundamental en la orientacin, asesoramiento y en la transferencia de conocimientos- experiencia. La organizacin o unidad acadmica acompaa el proceso a travs de sus docentes y rea de investigacin El Investigador define el tema y el ttulo de la Investigacin
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Mndez Alvarez, Carlos. Metodologa. . Gua para la elaborar diseos de investigacin en ciencias econmicas. McGraw Hill.Colombia.1988 7

II.Objetivos de la Investigacin y Justificacin de la Investigacin. Los objetivos definen el propsito del trabajo de investigacin, ms all del requisito acadmico del Instituto, la eleccin de un problema para investigar se orienta a la bsqueda de respuestas sobre la situacin descripta. Los objetivos constituyen las respuestas al interrogante: para que investigo? que busco con la investigacin que propongo? Estos interrogantes le permitirn al alumno delimitar el campo de estudio y sus alcances. Los objetivos generalmente estn representados en los infinitivos de los siguientes verbos, por ejemplo: analizar, comprobar, consultar, disear, describir, evaluar, verificar, etc. Los Objetivos de la Investigacin: Explican el propsito por los cuales se realiza la investigacin (Responde al interrogante: Para qu? Se identifican dos tipos De Objetivos: Objetivo General: Indican el propsito general que tiene el investigador al realizar el trabajo Objetivos Especficos: Propsitos por los cuales se puede lograr el objetivo general planteado, situaciones especficas que inciden en el cumplimiento del objetivo general OBJETIVOS (GENERALES + ESPECIFICOS) JUSTIFICACIN DE LA INVESTIGACIN. Definen el POR QUE se investiga. Pueden responder a diversas motivaciones: de carcter terico; metodolgico o prctico. Para construir los objetivos deben considerarse las siguientes interrogantes: Quin, qu, cmo, cundo y dnde. Los objetivos que se plantean en una investigacin pueden ser considerados de: carcter terico: la inquietud radica en profundizar aspectos tericos que tratan el problema que se explica a partir de los cuales se intenta ampliar el marco terico; profundizar aspectos no considerados; etc.
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Carcter Metodolgico: la motivacin refiere al uso de metodologas y tcnicas especficas que pueden aportar al estudio de temas similares y la aplicacin posterior por otros investigadores. Carcter Prctico: la motivacin del investigador puede ser desde la necesidad de obtener un ttulo acadmico, concretar conocimientos concretos para resolver problemas que afectan a organizaciones sociales La Justificacin de la Investigacin es la respuesta al interrogante Por que se investiga?. Por ello la respuesta puede ser desde las tres perspectivas mencionadas en el cuadro anterior: terica, metodolgica prctica.

III.

Marco Terico y Formulacin de Hiptesis.

La teora da significado a la investigacin. Es a partir de las teoras existentes sobre el objeto de estudio, como pueden generarse nuevos conocimientos. La validez interna y externa de una investigacin se demuestra en las teoras que la apoyan y, en esa medida, los resultados pueden generalizarse. Cada investigacin toma en cuenta el conocimiento previamente construido. El marco terico permite ubicar el tema objeto de investigacin dentro del conjunto existente de teoras, precisar la corriente de pensamiento que se inscribe. MARCO TEORICO La investigacin que se realiza debe tener presente el conocimiento previo disponible la estructura terica ya existente. El marco terico est constituido por el conjunto de hiptesis probadas, construcciones intelectuales que explican los hechos, sucesos, procesos, etc. vinculados con el tema que se investiga. FUNCIONES DEL MARCO TEORICO Orienta al investigador en la descripcin de los hechos que observa e investiga. Permite al investigador decidir que datos debe recolectar, cules son las tcnicas apropiadas. Proporciona al investigador un sistema para clasificar los datos recolectados. Permite la apropiacin de un lenguaje tcnico, unifica criterios, permite la transferencia de conocimientos entre pares.
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La hiptesis de trabajo es una proposicin que implica causa y efecto de un fenmeno, hechos, suceso, a estudiar y que permite una verificacin emprica. Estn constituidas por variables (caractersticas, cualidades, propiedades o atributos que pueden asumir, darse en diferentes grados, modalidades; medibles a lo largo de un tiempo.) La hiptesis se formula de tal manera que pueda ser sometida a prueba explicacin / demostracin- a travs de la investigacin y el uso de las distintas tcnicas de recoleccin de datos, el anlisis y conclusiones. Las hiptesis deben presentar una relacin directa con el tema de investigacin y el marco terico. Las hiptesis describen las caractersticas de un fenmeno establecen una relacin causaefecto; y en el proceso de verificacin el investigador inicia el proceso de operacionalizacin de las variables. En sntesis: Las hiptesis son suposiciones, conjeturas, en transicin hacia su confirmacin. Se desprenden del anlisis terico para plantear supuestos con alto grado de certeza. Las hiptesis son el vnculo entre la teora y la prctica Las hiptesis se construyen con tres elementos: El objeto de estudio, al cual se denomina unidad de anlisis. Las variables, que se conocen como propiedades de las unidades del anlisis. La relacin, que se describe como los trminos lgicos que unen los objetos con sus propiedades. Requisitos para elaborar una hiptesis: Construirla con base en la realidad que se pretende explicar. Fundamentarla en la teora referente al hecho que se pretende explicar. Establecer relaciones entre variables. Ser susceptible de ponerse a prueba, para verificar su validez. Dar la mejor respuesta al problema de investigacin, con un alto grado de probabilidad.
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Las Variables. El trmino variable significa caractersticas, aspecto, propiedad o dimensin de un fenmeno puede asumir distintos valores. Para operativizar variables, se requiere precisar su valor, traducindolas a conceptos susceptibles de medir, Por tanto, conviene considerar su definicin nominal, real, operativa: lo que significa el trmino, la realidad y la prctica. Clasificacin de variables: en trminos generales, las variables se clasifican segn el nivel de medicin que representan: Variables cualitativas. Son aqullas que se refieren a cualidades o atributos no medibles en nmeros. Por ejemplo, organizacin, grupos social, personal y funciones. Variables cuantitativas. Son las susceptibles de medirse en trminos numricos. Se subdividen a su vez en: Cuantitativas continuas. Pueden asumir cualquier valor. Por ejemplo: peso, edad y talla. Cuantitativas discontinuas. Asumen slo valores enteros. Por ejemplo, nmero de hijos. Variables independientes: expresan las causas del fenmeno. Por ejemplo, organizacin deficiente. Variables dependientes: expresan las consecuencias del fenmeno. Por ejemplo, calidad de la enseanza.

IV.-

Aspectos Metodolgicos de la Investigacin

Los aspectos metodolgicos de la Investigacin hacen referencia al tipo de estudio a realizar y el tipo de abordaje que el investigador busca. Los Tipos de Estudios: Sealan el nivel de profundidad de la investigacin, se reconocen tres tipos fundamentales o niveles de conocimiento. Estudio Exploratorio primer nivel. Permiten al investigador obtener conocimiento sobre el tema que investiga, permite familiarizarse con el problema, obtener informacin acerca del mismo Estudio Descriptivo segundo nivel Identifica las caractersticas generales de tema, seala aspectos especficos, concretos y descubre y comprueba la relacin entre las variables Estudio Explicativo tercer nivel.
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Orienta a la comprobacin de las hiptesis causales, es el nivel de conocimiento que busca contribuir al desarrollo del conocimiento cientfico. En Sntesis: Unidad de Anlisis: Son las realidades complejas que observamos, aqu el interrogante se centra en quienes, es decir sujetos u objetos de estudio. Universo poblacin: es el conjunto de todos los casos . Muestra: es una parte o subconjunto de la poblacin que se selecciona para el estudio Tipos de Muestreo PROBABILISTICO Aleatorio simple Sistemtico Estratificado Conglomerado Mtodo De Investigacin Es el procedimiento riguroso, formulado de una manera lgica, que el investigador debe seguir para la obtencin del conocimiento. De esta manera determina cmo obtener informacin (recoleccin de datos), organizar la informacin, analizar, sistematizar exponer la informacin obtenida La Prueba de hiptesis. El investigador debe tener presente que propsito de la investigacin es probar las hiptesis. Intencionado Por cuotas NO PROBABILISTICO

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Es decir, a travs de la investigacin, se pretende comprobar si los hechos observados concuerdan con las hiptesis planteadas (la relacin dialctica entre marco terico y prctica que se establece a travs del mtodo cientfico). En general los distintos autores sobre el tema plantean que este proceso comprende dos pasos, que son: Seleccin de la tcnica, y Recoleccin de la informacin. Seleccin de la tcnica : Para comprobar o refutar las hiptesis es necesario elegir por lo menos dos o tres tcnicas de investigacin (triangulacin) y diferentes tipos de observacin de fenmenos. En ciencias sociales, deben aplicarse la tcnica documental y la de campo. Es importante tener presente que la tcnica ser acorde al tipo de hiptesis que se desea comprobar. Recoleccin de la Informacin: Se debe disear los instrumentos de recoleccin de datos, segn la tcnica elegida; Probar los instrumentos y Determinar la muestra. Para la bsqueda de informacin se debe seguir los lineamientos del mtodo cientfico. La estadstica resulta de gran utilidad en el manejo de informacin. El proceso consiste en: (a) Recoger la informacin. (b) Tabularla. (c) Presentarla. (d) Analizarla. El aspecto medular del manejo de informacin es la recoleccin, ya que el procesamiento de datos depende de la confiabilidad que aqulla pueda tener. Diferencias entre Tcnicas y Fuentes de recoleccin de datos Las tcnicas son las herramientas que utiliza para recoger la informacin. Las fuentes son los sujetos, los informantes, hechos o documentos a los que el investigador acude para obtener informacin Tipos de Fuentes Fuentes Secundarias: Informacin escrita, recopilada, editada, presentada por otros investigadores. Textos bibliogrficos Revistas cientficas Otras investigaciones. Prensa, pag. web, etc.
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Fuentes Primarias: Informacin oral o escrita recolectada por el investigador Tcnicas de Recoleccin de datos Observacin Entrevistas Cuestionarios, Encuestas, etc. Algunas consideraciones sobre las tcnicas de recoleccin de datos: Las Encuestas: La informacin se recoge por muestras, por lo que no se aplica a la poblacin total. Censos: La informacin se recoge en forma general a toda la poblacin. Entrevistas. Requiere un trabajo previo de planificacin, debindose tener en cuenta la informacin, el informante, tener consentimiento y sobre todo asegurar la reserva de la identidad. El Tratamiento de la informacin es la determinacin de los procedimientos para la codificacin y tabulacin de la informacin. Clasificacin y ordenamiento. Formas de presentacin: tablas, grficos, cuadros, tcnicas estadsticas; etc. Los Registros de la informacin es una actividad continua. Se recoge a medida que se van produciendo. Algunas de las tcnicas que se utilizan en el tratamiento de los datos o para el recuento: Listas, Palotes. Mecanizada. El cmputo e impresin de resultados pueden obtenerse por computadora. Presentacin de datos. Consiste en dar a conocer los datos en forma resumida, objetiva y entendible. Las formas ms usuales son la tabular (tablas o cuadros) y las grficas. Las Tablas. Las partes principales de una tabla estadstica: Ttulo. Contiene el qu, cmo, cundo y dnde. Debe ser breve y conciso. Cuadro. Contiene filas y columnas en escalas cualitativas y cuantitativas. Fuente y notas explicativas. Deben aparecer al pie del cuadro. Las Grficas. Grfica de barras: Se utiliza para presentar distribuciones de frecuencias de variables de escalas nominal y ordinal (recordar que el largo de la barra indica la frecuencia, el ancho, la constante). Barras dobles. Presentan datos de asociacin de dos escalas cualitativas. Diagrama de sectores. Se utiliza con fines comparativos. Histogramas. Presenta la distribucin de frecuencias en una escala cuantitativa continua. Polgono de frecuencias. Se presenta una comparacin de distribucin de frecuencias en escalas continuas, en las que los puntos se unen con una lnea sin interrupcin. Pictogramas. Se usan con fines publicitarios y se representan con figuras que indican cantidades.
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Bibliografa y Cronograma de Actividades En orden alfabtico deben listarse las obras de consultas que han permitido el planteamiento del tema de investigacin. Aquellas que estn vinculadas con el desarrollo terico (marco de referencia) como las que permitieron el abordaje metodolgico .
Cronograma De Trabajo

El investigador debe sealar cada una de las etapas del trabajo y el tiempo que demandar en cumplir cada una de ellas (tiempo estimado)- Generalmente se trabaja con la grfica de Gantt. Presupuesto Debe incluir los gastos que demanda el desarrollo de la Investigacin en trminos de precios y cantidades. En una investigacin acadmica el presupuesto no constituye un instrumento fundamental. Los Resultados obtenidos, los hallazgos, las respuestas a los problemas planteados constituyen: Los resultados de la investigacin se incorporan en un documento que usualmente es el informe de investigacin y que en la formacin acadmica denominamos: TESIS que se presenta en la fase denominada Validacin Expositiva Defensa.

Bibliografa Trabajada: Ander Egg, Ezequiel. Tcnicas de Investigacin Social. Editorial Hvmanitas. Bs.As. 1983 Ander, Egg. Mtodos y Tcnicas de Investigacin social. Como organizar el trabajo de investigacin. Editorial LUMEN SRL.2000 Baranger, Denis. Construccin y anlisis de datos. Editorial Universitaria. UNaM. 1.999 Bunge, Mario. La ciencia, su mtodo y filosofa. Editorial Siglo XX. Bs. As. 1.974 Garca Ferrando, M. y otros. El anlisis de la realidad social. Madrid. Alianza. 2000. Gonzalez Villar, Carlos. Diseo de Investigacin. Editorial Universitaria. UNaM. Libro digital. 2.002 Hernndez Sampieri, Roberto y otros. Metodologa de la Investigacin. Mxico. McGraw-Hill. 2.000 Mayntz, R. y otros. Introduccin a los mtodos de la sociologa emprica. Espaa-Alianza. 1975 Mendicoa, Gloria. Compilacin. Manual Terico Prctico de Investigacin Social. Editorial Espacio. Bs. As. 2.000
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Mendez Alvarez, Carlos E. Metodologa. Gua para elaborar diseos de investigacin en Ciencias Econmicas, Contables y Administrativas. Mc Graw-Hill. Bogot. 1988.Sierra Bravo, Restituto. Tcnicas de Investigacin Social. Madrid. 1982. Sierra Bravo, Restituto. Tesis Doctorales y trabajos de investigacin cientfica. Editorial Paraninfo. 1996. Taylor, S y Bogdan R. Introduccin a los mtodos cualitativos de Investigacin. Paids. Bs. As. 1986.

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