PLANIFICACIN DEL PROYECTO "UNA ALIMENTACION SALUDABLE" UTILIZANDO LAS TICS PROYECTO DE AULA: UNA ALIMENTACIN SALUDABLE Nombre

KAYDEN MAGALY TERRAZAS BONOLA Duracin del proyecto: 2 semanas Objetivo general: Conocer los alimentos que son saludables y distinguirlos de los que no son

Descripcin del proyecto: Este proyecto nace de la necesidad que los nios conozcan los beneficios que aportan ciertos alimentos a su salud y tambin los perjuicios. Tambin en cierto modo pretende dar un vuelco a la alimentacin dentro y fuera de la escuela ya que los nios estarn informados. FASES MBITO DE NCLEO DE APRENDIZAJE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE ESPERADO APRENDIZAJE

Edad y nivel: 5 aos PRESCOLAR

COMUNICACIN I N I C I O RELACION CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL

Lenguaje oral

3.- Expresarse en forma oral en conversaciones.

Conversar acerca de los alimentos preferidos de cada nio. Dibujar su comida preferida. Conversar sobre los beneficios de los alimentos Conversar acerca de la importancia de las comidas diarias: Desayuno, almuerzo, once/comida. Confeccionar Men sano (minuta de un da con las cuatro comidas) Previamente en una presentacin en Power Point los nios revisarn los alimentos que son saludables

RECURSOS TECNOLGICOS (En caso que se presente) Presentacin en Power Point con imgenes de los alimentos

TIPO DE EVALUACIN E INDICADORES Ejemplos de desempeo Dice cual es su comida preferida Dibuja su comida preferida. Ejemplos de desempeo Distingue alimentos saludables

Grupos humanos

12. Aplicar diferentes tcnicas para preservar, conservar y desarrollar ambientes y estilos de vida saludables

Presentacin Power Point de alimentos.

y los que no (Sonar una chicharra cuando no sea saludable y aplausos cuando sea saludable)

D E S A R R O L L O

FORMACION PERSONAL Y SOCIAL

Autonoma (Motricidad y vida saludable)

7.- Distinguir aquellos alimentos que aportan mayores beneficios para su salud, adquiriendo consciencia de las caractersticas que estos deben tener para ser consumidos. 3.- Establecer relaciones de semejanza y diferencia mediante la clasificacin entre objetos 5.- Identificar necesidades en los procesos de crecimiento y etapas en el desarrollo de

Jugar a armar la pirmide alimenticia. (Individual y grupal) Explicar que significa la pirmide. Conversar acerca de los alimentos que benefician la salud.

Con el programa Power Point se crea una pirmide donde los nios irn colocando los alimentos en el nivel que corresponda

Ejemplos de desempeo Nombra al menos dos alimentos que se deben consumir en mayor cantidad durante el da.

RELACION CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL

Relaciones lgico matemticas y cuantificacin

Clasificar alimentos por su orden en la pirmide alimenticia y por su origen.

Ejemplos de desempeo Clasifica correctamente

RELACION CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL

Seres vivos y su entorno

Ver video acerca de la alimentacin de todos los seres vivos, distinguiendo entre carnvoro, herbvoro y omnvoro

Video creado con la tcnica de montaje audiovisual acerca de la alimentacin

Ejemplos de desempeo Formula preguntas en torno a la

las personas

de los animales

alimentacin de los animales

COMUNICACIN

Lenguaje oral

3.- Expresarse en forma oral en conversaciones.

Algunos nios disertaran acerca de: La leche, las verduras, las frutas, el pescado, los huevos.

D E S A R R O L L O

COMUNICACIN

Lenguaje artstico

8. Recrear cuentos completando el todo a partir de algunos elementos o partes que se le presentan.

Ponerle el final al cuento de Francisca la nia que no quera comer.

Cuento creado con la tcnica de montaje audiovisual

RELACION CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL

Seres vivos y su entorno

4. Apreciar las diferentes formas en que se encuentra el agua en la naturaleza, comprendiendo su contribucin al hombre.

Observar los estados del agua Conversar acerca de la importancia del agua para el organismo humano.

Rompecabezas creado con el programa CLIC para armar La gotota de agua

Ejemplos de desempeo Comenta acerca de algn alimento incorporando palabras nuevas. Indicadores de evaluacin Registro abierto Qu le sucedi a Francisca? Por qu? Qu le dir el doctor? Cmo terminar el cuento? Ejemplos de desempeo Nombra los tres estados del agua en la naturaleza, al preguntar por 1 vez. Nombra los tres estados

FORMACION PERSONAL SOCIAL

Autonoma (motricidad y vida saludable)

9.- Identificar situaciones de riesgo que pueden atentar contra su bienestar

Conversar acerca de los problemas que acarrean las caries y la obesidad. Ver video relacionado con las caries

Utilizar la pantalla gigante digital para jugar con los nios al cine y ver video acerca de las caries Ver el video en casa y realizar comentarios en familia

del agua en la naturaleza, al preguntar al finalizar la actividad Dice porque el agua es importante para el ser humano Ejemplos de desempeo Comenta Situacin observada en cuanto a la obesidad o las caries

F I N A L I Z A C I O N

COMUNICACIN

Lenguaje verbal (Lenguaje escrito)

FORMACION PERSONAL SOCIAL

Convivencia Participacin y colaboracin

1.- Descubrir que los textos pueden ofrecer oportunidades tales como informar y brindar nuevos conocimientos 4. Ampliar sus prcticas de convivencia social en nuevas situaciones, para afianzar y profundizar la

Manipulacin e intento de reproducir receta en libro de cocina

Ejemplos de desempeo Dice para que sirve la receta

Taller de cocina alimentacin saludable Realizar una exposicin preparada por los nios de alimentos

Ejemplos de desempeo Comparte sus ideas con compaeros Comparte el material

colaboracin y relacin con otros.

saludables.

Fase de trabajo en conjunto con las familias: APRENDIZAJE CONTENIDO EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE APOYO DE LA FAMILIA RECURSOS TECNOLGICOS ESPERADO Identificar Las Caries y la obesidad Que los nios en conjunto con sus La familia deber ayudar al Internet, computador y la pagina de situaciones de familias observen los perjuicios que nio a introducirse en el blog y Internet:http://educadoraslimache.blogspot.com/ riesgo que traen las caries para su salud ver el video. pueden atentar contra su salud y bienestar Para trabajar con tecnologas aplicadas en el aula es fundamental en mi caso trabajar en conjunto con las familias. Como en mi caso la mayora de ellas poseen Internet y compu TICs sera la creacin de un blog para poder participar con las familias, subir archivos y aadir hipervnculos para que trabaje n en pginas de inters.

FUNDAMENTACIN DE ESTRATEGIAS DE EVALUACIN Cabe destacar que en mi caso como trabajo con pequeos que an no se manejan en el uso de las TIC, incluira a los apoderados en el proceso para que ellos junto con sus hijos com escriban los comentarios en la blog donde estar el video y a partir de esos comentarios, al igual como lo hacemos en este curso, se den instancia de reflexin y anlisis tanto en el gr su familia

EVALUACION

Estrategia de Seguimiento y Control

Instrumento

Periodicidad de aplicacin

Responsable

Lista de cotejo Verificacin de conductas y habilidades adquiridas (desempeos) a travs de diferentes instrumentos Registros abiertos Comentarios y calidad de ellos realizados en el blog del curso Registro anecdtico

Durante las actividades que se sealan en el proyecto Educadora encarga y tambin en las conversaciones extras que se puedan Da del dar entre la educadora y los nios. proyecto Durante las actividades que se sealan en el proyecto

Observacin de situaciones que no estn contempladas en la planificacin Registro anecdtico

En situaciones cotidianas de conversacin de los prvulos y tambin con la educadora

SEGUIMIENTO Y CONTROL DEL PROCESO EDUCATIVO

Aspecto a evaluar

Instrumento

Juicio evaluativo del instrumento

Periodicidad de aplicacin

Responsable

Indicadores de desempeo

Tabla de evaluacin de desempeos (Lista de cotejos) ANEXO Registro de los comentarios

Diseado por la educadora de prvulos

Durante los que se sealan en la evaluacin

Educadora de

Comentarios realizados por la familia en el blog

Calidad y argumentacin de las reflexiones

Como actividad dentro de la planificacin de un proyecto

Educadora de

FUNDAMENTACIN

Durante el desarrollo de esta actividad hemos hablado de la importancia de incorporar las nuevas tecnologas a la metodologa de enseanza, y si bien no es fcil adaptarse a los cam importante, por lo menos, intentarlo. Es por esto que yo en mis planificaciones en reiteradas ocasiones he incluido algn tipo de tecnologa de la cual disponga nuestro colegio. En es planificacin tecnologas entretenidas para los nios, porque los mos recin estn aprendiendo a usarlas as que incorpore un poco de uso del computador a travs del programa CLI que perfectamente se pueden reemplazar por imgenes en papel, pero los nios de 4 aos por ser tan pequeos, para ellos ya es una tremenda motivacin pasarles un cuento o im siempre instndolos, en cuanto se pueda, a usar esta herramienta tecnolgica. Subpginas (2): Enlaces de inters "Alimentacin Saludable" Evaluacin