Características

principales:
Responde a los tres estándares de
contenido general del Programa de
Español y a múltiples expectativas
para los(as) estudiantes de kinder a
sexto grado.

ESTÁNDAR: Comunicación Oral

El(La) estudiante, mediante el
dominio de las artes del lenguaje, Set de tarjetas
comprende y produce con propiedad Sinónimos Nivel II
y corrección discursos orales e
identica la nalidad del acto comu-
nicativo entre el emisor y el receptor.

ESTÁNDAR: Comunicación Escrita

El(La) estudiante, mediante el
dominio de los cinco componentes
Set de tarjetas
lingüísticos, organiza, analiza y Antónimos Nivel II Libros de cuentos
selecciona sus ideas para crear
textos que transmitan su pensamiento.

ESTÁNDAR: Comprensión Lectora

El(La) estudiante, mediante el dominio
de los cinco componentes lingüísti-
cos, construye y evalúa información
de textos literarios e informativos Libreta de
para el desarrollo del pensamiento Escritura
crítico al escuchar, leer, observar e
investigar.

Cumple con expectativas de comuni-

cación escrita tales como:

Guía para el Portafolio

CE. K. 2 CE. K. 3 CE. 1. 12 desarrollo de
actividades
CE. 2. 14 CE. 3. 8 CE. 4. 12
CE. 5. 14 CE. 6. 22 CE. 6. 23

Set de
Cuaderno láminas
Certicado
Encuentro con
las palabras
 Libro de Guía para el
solapa desarrollo de
actividades

Libros de
cuentos

Ache:
El gozo de estudiar

Láminas Láminas
Clases de familia Orden de sucesos

Libro de
animales y Mapa literario
sus sonidos

Hoja de
Escritura de
diálogo

Modelos para hacer Hoja de

un libro de cuentos escenas para recortar
Hoja para
completar cuento

Orden de Portafolio Libreta de

sucesos escritura Certicado
Características
principales del
proyecto:
Está dirigido a los grados superiores de
la escuela elemental, pero puede utilizarse
en la escuela secundaria dependiendo de
las destrezas del grupo.

Responde a los tres estándares del

Programa de Español y puede alinearse con
expectativas desde el cuarto grado.
EJEMPLOS:
CO. 4.16 CO. 5.14 CL. 6.7
CO. 4.17 CE. 5.15 CE. 7.1
CL. 4.8 CE. 5.16 CL. 7.11
CE. 4.19 CL. 5.1 CL. 7.13
CO. 5.3 CO. 6.15 CL. 9.1

Cada cuaderno incluye lecturas que intro-

ducen los temas, explicaciones claras y
precisas, actividades para construir y
utilizar los significados y ejercicios de
redacción.

La palabra
Palabras derivadas
Sinónimos y antónimos
Homófonos y homógrafos
Palabras compuestas
Parónimos (Nivel III)
• Vea muestra de material complementario en la página 8.
 GRADOS 4-6
Para cada grado se incluye:
• Una colección de Lecturas Auténticas representativas
de los diversos géneros literarios
• Cuadernos de actividades
• Manual de recomendaciones con lecciones que
especifican:
- estándares y expectativas
- objetivos específicos
- actividades para antes, durante y después
de la lectura
Los materiales y las actividades de
este proyecto hacen énfasis en:
• comprensión lectora
• redacción
• comunicación oral
• desarrollo de valores
• leer para descubrir, entender
y disfrutar
Ejemplo de una lección:
 En proceso
Los cuadernos de actividades
#4 y #5 estarán disponibles para
el mes de marzo.
• Vea materiales complementarios
en la página siguiente.
Los conceptos y las destrezas trabajadas en
cada cuaderno pueden alinearse con expec-
tativas desde el cuarto grado hasta el nivel
secundario. Veamos algunos ejemplos:
Las partes de la oración:
CE. 4.11, CE. 4.7, CE. 4.14, CE. 5.3, CE. 6.19,
CE. 6.20, CE. 10.14...
Las reglas de acentuación:
CE. 4.16, CE. 4.17, CE. 5.5, CE. 6.4...
La conjugación verbal:
CE. 4.8, CE. 4.10, CE. 4.11, CE. 5.13, CE. 6.17...
Orden alfabético y uso del diccionario:
CE. 4.6, CE. 5.4...
 AMP-901 AMP-903
Sinónimos K-3 Sinónimos 4-6

A B C

AMP-902 AMP-904
Antónimos K-3 Antónimos 4-6

Ch D E

AMP-905 AMP-906
Palabras compuestas Familia de palabras K-3

F G H

A. AE-C377 E. AE-C382
B. AE-C378 F. AE-C383
C. AE-C379 G. AE-C384 AMP-907 AMP-908
Ch. AE-C380 H. AE-C385 Palabras derivadas Palabras derivadas
(Sufijos) (Prefijos)
D. AE-C381 I. AE-C386
I
AMP-909
Homónimos y
parónimos

AAC-001 AAC-007 AAC-009

AEL-DV000
Mi libreta de vocabulario