ESCUELA POLITNICA DEL EJRCITO Deber de Liderazgo Nombre: Alonso Nez NRC: 5198 Resolver los siguientes problemas

didcticos de liderazgo: a) Segn el Captulo III (Comportamiento de liderazgo y motivacin); (Lussier-Achua), en el estilo de liderazgo de la Universidad de Iowa desarrollado por el Psiclogo organizacional Kurt Lewin; existen tres estilos: autocrtico, democrtico, laissez faire. Describa cada uno de ellos, luego argumente segn el film: La Ola que estilo de liderazgo de los tres mencionados anteriormente, enseaba el profesor Rainer, en la Universidad alemana Seniors; y describa cinco (5) caractersticas de dicho estilo. Estilo de Liderazgo Autocrtico: El lder autocrtico toma decisiones, informa a los empleados lo que deben hacer y los supervisa muy de cerca. Este tipo de liderazgo se basa en estilo dominante por parte del lder, ste suele tomar decisiones sin necesidad de la participacin de sus subordinados y sin la necesidad de tener que justificarlas. En este tipo de liderazgo no se toma en cuenta la opinin del equipo, da instrucciones detalladas, determinan las reglas que se deben de seguir, no les da la libertad a sus empleados en la realizacin de sus actividades ya que no confa en su criterio para dar solucin a los problemas que se le puedan presentar, el lder ordena y espera obediencia en la ordenes emitidas y dirige y motiva dando recompensas a los empleados, los orienta sobre qu se debe hacer (que debe hacerse y como) y controla sus actividades. Estilo de liderazgo Democrtico: El lder democrtico alienta la participacin de los trabajadores en las decisiones, trabaja con los empleados para determinar lo que hay que hacer y no supervisa muy de cerca a los empleados. En este tipo de liderazgo el lder buscar ser un miembro ms del grupo o equipo, las decisiones se suelen tomar entre los trabajadores, pero bajo la supervisin, gua y consentimiento del lder. El lder democrtico se caracteriza por escuchar a los miembros de su grupo, ser amistoso, ser accesible, ayudar a sus trabajadores en sus problemas personales, mostrar consideracin e inters por los dems, promover la participacin de todos y ser permisivo. Consulta a su equipo para tomar decisiones y mantiene orden y control. Fomenta la participacin de los individuos,

Estilo de liderazgo Liberal o Laissez-Faire: Confa en su equipo, le da la confianza de tomar decisiones, evade responsabilidades, motiva y delega responsabilidades y gua al equipo en un ambiente sano de trabajo, tambin utiliza el poder de recompensa para motivar a los empleados. Este tipo de liderazgo se basa en una participacin mnima del lder, ste otorga total libertad en las decisiones grupales o individuales, o, en todo caso, su participacin en las decisiones es limitada, por ejemplo, presenta algunos esbozos de lo que hay que hacer, y aclara que suministrar ms informacin slo si la solicitan. Desde mi punto de vista el profesor Rainer primero aplic un estilo de liderazgo democrtico, ya que inicialmente buscaba con sus talleres hablar sobre la autocracia, para no caer en este tipo de liderazgo. Caractersticas: -Buscaba que todos los estudiantes trabajen en grupo y que estuvieran unidos. -Consultaba con el grupo para tomar decisiones como por ejemplo el nombre de la asociacin, el tipo de vestimenta que utilizaran. -El lder buscaba ser un miembro ms del grupo, es por esto que us la vestimenta propicia y adopt el saludo caracterstico, adems l mismo fue elegido por la clase. -Buscaba ayudar al grupo en sus problemas personales, y buscaba la cooperacin de los miembros, como los del equipo de waterpolo. -El lder buscaba mantener el orden y control de la situacin hasta que se le escap de las manos. b) Una vez que usted determin el estilo de Liderazgo que enseaba el profesor Rainer en la Universidad, segn el screen anlisis; describa cinco similitudes del estilo del profesor Rainer, con el estilo de liderazgo de la universidad de Ohio (Ralph Stogdill). Similitudes con el estilo de la Universidad de Ohio 1.- El lder buscaba un estilo centrado en el trabajo, pues se enfocaba a que su equipo gane al instituto. 2.- Tienen en comn que el lder busc un estilo centrado en los empleados ya que procuraba fomentar las relaciones interpersonales. 3.- El lder tena un comportamiento de consideracin alta y estructura baja, ya que se comparta con la clase la toma de decisiones. 4.- Exista tambin un estilo de liderazgo de estructura alta y consideracin alta por el estilo de liderazgo participativo. 5.- Existe una gran similitud entre el tipo de liderazgo de la Universidad de Michigan, de Ohio, y del maestro Rainer ya que este tipo de liderazgo se centra tanto al trabajo como a los empleados.

c) En el film la Ola, el profesor Rainer utiliz la motivacin; analizar e investigar (5) similitudes y cinco (5) diferencias entre las tres (3) teoras de contenido de la motivacin. Similitudes y Diferencias entre las Teoras del Contenido de la Motivacin Similitudes 1.- Buscan identificar las necesidades del empleado. 2.- Buscan entender cmo eligen los empleados el comportamiento para satisfacer sus necesidades. 3.- Se enfocan en explicar y anticipar el comportamiento con base a las necesidades de la gente. 4.- Buscan que las personas se sientan motivadas a comportarse de una manera que las satisfaga. 5.- Buscan elevar el nivel de motivacin para as conseguir mejores resultados para cumplir con los objetivos de la organizacin. Diferencias 1.- Clasifican las necesidades de distinta manera. 2.- Difieren en cuanto a la percepcin de cmo se puede motivar a los empleados. 3.- La teora de jerarqua de necesidades incluye necesidades fisiolgicas, de seguridad, sociales, de estima y de autorrealizacin. 4.- La teora Bifactorial habla de factores de motivacin y de mantenimiento. 5.- La teora de las Necesidades Adquiridas incluye las necesidades de logro, poder y afiliacin y no comprende otras de orden inferior. d) En el film la Ola del director de cine alemn Dennis Gansel, se puede observar la utilizacin de los cuatro (4) tipos de reforzamiento; describa e investigue (5) caractersticas de cada uno de ellos. Tipos de Reforzamiento Reforzamiento Positivo: 1.- Ofrece una recompensa al empleado como resultado de realizar el trabajo deseado. 2.- Es un mtodo para alentar un comportamiento y lograr que este se repita. 3.- Este reforzamiento produce resultados positivos. 4.- Ejemplos de este reforzador son el aumento de sueldos, descansos, aumento de status, etc. 5.- Es un buen motivador para aumentar la productividad Reforzamiento Negativo: 1.- Conocido tambin como Evitacin. 2.- Alienta a los empleados a que realicen la conducta deseada si quieren evitar una consecuencia negativa. 3.- Las reglas se establecen para hacer que los empleados no repitan ciertas conductas.

4.- Estas reglas no son en s misma un castigo, pero se las aplicar slo cuando se infringe la regla. 5.- Por ejemplo, un trabajador es puntual porque no desea recibir reforzamiento negativo. La Extincin: 1.- Busca eliminar una conducta indeseable. 2.- Suprime un reforzamiento positivo cuando ocurre una conducta negativa. 3.- Por ejemplo el jefe no premia con un elogio a un empleado que llega retrasado a una junta. 4.- Hay que tomar en cuenta que si no se recompensa el buen desempeo de un empleado, este puede desaparecer (desempeo). 5.- Como consecuencia el empleado no repetir un trabajo de mala calidad. El Castigo: 1.-Se aplica con el fin de que el empleado suspenda un comportamiento indeseable al experimentar una consecuencia negativa. 2.- Se aplica para que un comportamiento no deseado tenga una consecuencia indeseable. 3.- Aplicando un castigo se pueden reducir la incidencia de un comportamiento indeseable. 4.- Puede generar otras conductas no deseables como moral baja, menor productividad, hurto o sabotaje. 5.- El castigo es el mtodo ms controvertido y menos eficaz para motivar a los empleados.

Bibliografa: -LIDERAZGO Teora, Aplicacin y Desarrollo de habilidades Robert N.Lussier Chistopher F.Achua Segunda Edicin Netgrafa: -http://suvlaoliderazgo.wikispaces.com/LIDERAZGO -http://es.scribd.com/doc/54891862/13/FUNCIONES-DEL-LIDERAZGO -http://www.crecenegocios.com/concepto-y-estilos-de-liderazgo/ -http://www.losrecursoshumanos.com/contenidos/-los-4-componentes-del-liderazgo-.html