Sie sind auf Seite 1von 6

Universidad de San Carlos de Guatemala Escuela de Ciencia Poltica Tercer Semestre Estadstica I Seccin: A

Trabajo de investigacin y aplicacin:

Las expectativas y experiencias acadmicas de los estudiantes de Ciencia Poltica


Ing. Marvin Martnez

No. Carn 201214460 201140068 201214322 201214492 201214491 201214517 201214520 201214289

Nombre del Estudiante Nilsa Nyree Olivares Cruz Susan Anaisabel Prez Guerra Claudia Renata Gonzlez Castillo Roco Fernanda Arias Salvatierra Mara del Pilar Ambrocio Gonzlez Yasnira Azucena Cuque Morales Miriam Analy Gabriel Salazar Mara Esmirna Miranda Garca

FECHA DE ENTREGA: Guatemala 25 de Abril de 2013 (25 /04/13)

ndice
INTRODUCCION Captulo I: MARCO CONCEPTUAL (AGREGAR DATOS)
1. Antecedentes (Si los hay) 2. Definicin del Problema 3. Justificacin del Problema

Pg. No

Captulo II: MARCO TERICO


4. Definiciones Generales - Aprendizaje. - Aprendizaje Colectivo. - Clase Magistral. - Destrezas Potenciadas. - Educacin: - Educacin Sistemtica: - Educacin superior. - Expectativas Acadmicas. - Experiencia Adquirida. - Metodologa. - Proceso de enseanza. - Universidad. 5. Conclusiones y Recomendaciones (GRUPAL) - Conclusiones - Recomendaciones

Captulo III: MARCO METODOLGICO (AGREGAR DATOS)


6. Objetivos Generales (GRUPAL) - Objetivos Especficos 7. Hiptesis

Captulo IV: RESULTADOS


ANEXOS Bibliografa

INTRODUCCION
Actualmente, los egresados de universidades pblicas y privadas tienen las mismas oportunidades en el sector laboral gracias a que se han fortalecido las instituciones pblicas que ofrecen a los estudiantes solidez y formacin acadmica. La Universidad de San Carlos de Guatemala juega un papel importante en la formacin de profesionales capaces de disear polticas y estrategias dirigidas a dar soluciones a los problemas nacionales. 1 Ante tal demanda, se consider necesario desarrollar el presente estudio para conocer: Las expectativas y experiencias acadmicas de los estudiantes de Ciencia Poltica; en base a los primeros dos aos de la carrera. Es importante que los estudiantes de Pensum Introductorio de la Escuela de Ciencia poltica, tengan los conocimientos y el dominio necesario para la elaboracin de anlisis, elaboracin de proyectos, pensamiento crtico, entre otras cosas que son instrumentos necesarios para tener un criterio amplio de lo que son nuestras carreras. El presente estudio esta conformado por cuatro captulos que a continuacin se describen: En el captulo I, se presenta el Marco Conceptual en donde se plantea el problema de investigacin, incluyendo su definicin, justificacin, la delimitacin y los antecedentes del mismo. En el captulo II corresponde al Marco Terico donde se exponen las definiciones generales en relacin. El captulo III, lo compone el Marco Metodolgico, donde se describe la metodologa empleada para llevar a cabo la investigacin de campo. En esta parte se presenta el objetivo general y los objetivos especficos, as como la definicin de la variable del estudio que motiv la ejecucin del presente trabajo, la delimitacin de la poblacin estudiantil, una breve descripcin del diseo de recopilacin de datos, el instrumento utilizado en la encuesta para los estudiantes de pensum introductorio de la Escuela de Ciencia Poltica y por ltimo se incluye la presentacin del procedimiento utilizada para la distribucin, recoleccin y tabulacin de datos obtenidos.
1

MONZON, Samuel Alfredo; Estado y Polticas Educativas en Guatemala, Primera Reimpresin, Editorial Universitaria; Guatemala 1999.

Y por ltimo en el captulo IV, se presentan los resultados de la investigacin por medio de grficas y su respectiva investigacin de los datos.

Captulo I
MARCO CONCEPTUAL
1. Antecedentes (Si los hay) 2. Definicin del Problema 3. Justificacin del Problema

Captulo II
MARCO TERICO
4. Definiciones Generales Aprendizaje: Accin de adquirir el conocimiento. Aprendizaje Colectivo: Clase Magistral: Destrezas Potenciadas: Educacin: Educacin Sistemtica: Educacin superior: Expectativas Acadmicas: Experiencia Adquirida: Metodologa: Conjunto de mtodos que se siguen en una investigacin cientfica o en una exposicin doctrinal. 3: Proceso de enseanza: Universidad: Institucin de enseanza superior donde se cursan las facultades y se confieren los grados correspondientes. 4:
2

5. Conclusiones y Recomendaciones

2 3 4

Diccionario Enciclopdico Ilustrado Ocano Uno, Edicin 1990. Diccionario Enciclopdico Ilustrado Ocano Uno, Edicin 1990. Diccionario Enciclopdico Ilustrado Ocano Uno, Edicin 1990.

Captulo III
MARCO METODOLGICO
6. Objetivos Generales 7. Hiptesis Objetivos Especficos

Captulo IV
RESULTADOS

ANEXOS Bibliografa
Diccionario Enciclopdico Ilustrado Ocano Uno, Edicin 1990. HERNANDEZ, Roberto; Metodologa de la Investigacin, McGraw Hill Edicin de Cortesa 1990. MONZON, Samuel Alfredo; Estado y Polticas Educativas en Guatemala, Primera Reimpresin, Editorial Universitaria; 1999.