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FUNCIONES DEL COORDINADOR

I N D I C E CAPITULO I EL COORDINADOR: PERFIL DEL COORDINADOR FUNCIONES DEL COORDINADOR CAPITULO II PROGRAMAS ACADMICOS PROGRAMACIN DEL SEMESTRE CAPITULO III DOCENTES: RECLUTAMIENTO, SELECCIN Y CONTRATACIN INDUCCIN CLASIFICACIN CAPACITACIN Y ACTUALIZACIN EXMENES EVALUACIN CALIFICACIONES SUPERVISIN DEL PAGO RETROALIMENTACIN CAPITULO IV ALUMNOS: ADMISIN INDUCCIN EQUIVALENCIAS Y REVALIDACIONES ATENCIN A LOS ALUMNOS PRACTICAS DE OBSERVACIN Y PROFESIONALES SERVICIO SOCIAL PROGRAMAS COCURRICULARES Y EXTRACURRICULARES ACTIVIDADES DEPORTIVAS Y CULTURALES ACTIVIDADES DE OTROS PLANTELES ACTIVIDADES DE LA UNIVERSIDAD CAPITULO V PADRES DE FAMILIA: CAPITULO V I SUPERVISIN ACADMICA EVALUACIN DEL COORDINADOR RETROALIMENTACIN pag 02

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pag 20

pag 28 pag 29

C:\windows\uapword\misdocumentos\documentosdeword\manual\academico\org.academica\f unciones del coordinador CAPITULO I

EL C O O R D I N A D O R

P E R F I L: EL COORDINADOR, es la imagen de la institucin, por lo que su presencia, aspecto, actitud, estado de animo y entusiasmo, es vital para la Universidad. Como su nombre lo indica, es quien COORDINA TODAS LAS ACTIVIDADES ACADMICAS, curriculares cocurriculares y extra curriculares. El Coordinador; atiende, informa, inscribe, proporciona induccin, supervisa y orienta a los alumnos, a sus padres o tutores, a los docentes y al publico en general. Es responsable de organizar el proceso educativo en general, por lo que selecciona, propone, contrata, proporciona induccin, apoya, supervisa y retroalimenta al cuerpo docente, adems propone y coordina los programas de capacitacin docente, as como las actividades que se lleven a cavo durante el semestre. Capacidades y Habilidades: Este puesto demanda resultados tangibles los cuales se deben realizar por medio de la motivacin de la gente, para que acten voluntariamente mas que utilizando su autoridad o posicin de mando. Debe tener la capacidad de reaccionar rpidamente al cambio y ser impaciente por la obtencin por resultados. El ocupante del puesto de coordinador debe ser capaz de mantener relaciones amistosas, demostrar inters por la gente y saber ganarse su respeto y confianza, de iniciar contacto con gran variedad de personas. El puesto requiere en todo momento buena disposicin del ocupante, incluyendo las actividades especiales, en ocasiones y horarios especiales (fuera de das y horarios normales e inclusive en horarios y das festivos). Existe una amplia posibilidad para relacionarse y desarrollarse en una gran variedad de situaciones cambiantes. Debe tener buen sentido del humor y alto sentido humano. CUALIDADES (principales): El Coordinador debe ser: Juvenil, Dinmico, Entusiasta, Persuasivo, Sociable, Profesional, Honesto, Respetuoso, Responsable, Organizado, que proyecte seguridad y se desenvuelva con tranquilidad. Adems es Indispensable que el Coordinador sea profesionista titulado, mayor de 25 aos, con experiencia laboral en el rea de su profesin preferentemente y es recomendable que tenga conocimientos de Administracin, Planeacin, Calidad, Computacin, etc. FUNCIONES:

Las principales actividades, para el desempeo del puesto del coordinador acadmico de la UAP son: PROGRAMACIN DEL SEMESTRE Y ADMINISTRACIN EDUCATIVA, LA CUAL COMPRENDE: DOCENTES, ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA. Las funciones, responsabilidades, facultades y criterios que deber utilizar, se describen a continuacin.

CAPITULO II
PROGRAMACIN DEL SEMESTRE: I. ES RESPONSABILIDAD DEL COORDINADOR: 1.- Preparar oportunamente la programacin de todas las actividades a realizar el siguiente tetra o semestre; Para ello debe pensar en el siguiente semestre, como si lo estuviera viviendo, si se trata de Jul Dic. Cuales reas o carreras considera tendrn mas demanda y por ello se deben ofrecer, cuantos alumnos supone se inscribirn, que actividades acadmicas, culturales, deportivas, sociales, etc. se deben programar, en que momentos, como, donde, etc. Dado lo anterior, y pensando en las reas, carreras y alumnos, se deben programar las actividades del semestre, Acadmicas, Deportivas, Culturales, Eventos Especiales, etc. Deber hacer programa de Asignaturas por Impartir, armando el cronograma, que presentar al Rector. Debe incluir un cronograma de actividades deportivas y culturales que se pretenden realizar, as como eventos especiales, sociales, viajes de estudios, etc. 2.- ACTIVIDADES ACADMICAS: Deber hacer programa de Asignaturas por Impartir, armando el cronograma, que presentar a la Direccin Acadmica y posteriormente al Rector para su autorizacin. Dicho Cronograma deber indicar las materias que se impartirn, incluyendo fechas de inicio y terminacin de cada una de ellas, as como las actividades que se realizarn durante el semestre. Deber incluir cuantos profesores se contratarn, para cuantas asignaturas de cuantas horas, para que actividades culturales y para cuales actividades deportivas, as como el materia, recursos y los espacios que se requerirn. 2.1.- Preparar, ordenar y verificar los programas de materias a impartir para poderlos mostrar y entregar al los candidatos correspondientes. 2.2.- Seleccionar por terna los posibles candidatos a impartir los cursos o materias segn programacin previamente autorizada. 2.3.- Con la anticipacin necesaria (desde el Tetra o Semestre anterior), mnimo 60 das antes de iniciar cada curso o materia. Hacer cita con los catedrticos seleccionados, darles la induccin correspondiente e invitarlos a impartir el o los cursos respectivos (45 das antes del inicio de curso o materia). 2.4.- Al presentar el programa de la materia por impartir al Docente, deber mostrar el Plan de estudios de la carrera, revisar los temas, escuchando opiniones y sugerencias, as como posibles cambios que el catedrtico considere necesarios, pidindole por favor que los presente por escrito, incluyendo el respaldo correspondiente. 2.5.- Solicitar toda la documentacin personal necesaria a los Profesores, con el fin de integrar completos sus expedientes y mantener actualizados. 2.6.- Contratar a los profesores cuando menos 30 das antes de a la fecha en que debe iniciar el curso o materia. 2.7.- Mantener comunicacin permanente con los Docentes seleccionados y Confirmar el inicio del curso con 15 das de anticipacin, presentndole el apoyo didctico con que se cuenta, recordndole la importancia de entregar en tiempo la dosificacin de la materia (cronograma).

2,8.- Verificar que los cronogramas presentados por los catedrticos cumplan con el programa establecido. 2.9.- Al termino del curso Solicitar al Docente su evaluacin del programa oficial, sus comentarios y sugerencias por escrito, su auto evaluacin, as como los exmenes, reactivos o evaluaciones, calificaciones y reporte de Calificaciones debidamente signados. 2.10.- El coordinador debe organizar y coordinar academias por materia, rea o carrera, que permitan mejorar nuestros programas.

II. ES FACULTAD DEL COORDINADOR previo acuerdo con su superior: 1.- Analizar y proponer los cambios necesarios en la programacin de actividades curriculares, cocurriculares y extra curriculares, en coordinacin con los profesores de su rea. 2.- Organizar academias e invitar a los catedrticos para pertenecer a las mismas con el objeto de revisar y elaborar los programas de las asignaturas de su rea. 3.- presentar ante el comit de planeacin con el visto bueno de su director los cambios propuestos, para su autorizacin. 4.- Efectuar los cambios autorizados. 5.- Solicitar anticipadamente el material didctico y los recursos necesarios para el desarrollo de los programas autorizados. III.- CRITERIOS DE OPERACIN.1.- El coordinador debe tener todos los programas originales en expediente Digital e Impreso, adems de tenerlos en el DISCO DURO de la Computadora de la Coordinacin. 2.- El coordinador debe contar con una copia elaborada en computadora, del programa de la materia previamente dosificado por el maestro (cronograma). 3.- El coordinador debe supervisar que los alumnos tengan a la vista el programa dosificado (cronograma) al inicio de cada materia.

CAPITULO III
D O C E N T E S: CRITERIOS PARA LA SELECCIN DE DOCENTES: I.- CRITERIOS OBLIGATORIOS : Dado nuestro modelo educativo EBC en la imparticin de las materias son sumamente importantes las vivencias que solo se dan con la experiencia de nuestros profesores en su desempeo profesional. Por lo cual los responsables de la contratacin de catedrticos en la UAP, procuraran que los candidatos a impartir clases, tengan ms de 5 aos de haber egresado y/o ser mayores de 27 aos y que posea aptitud docente, GARANTIZANDO QUE:

1.- Para impartir clase en Bachillerato, el Docente UAP tenga por lo menos el grado de Licenciatura o Normal Superior. 2.- Para impartir clase en Licenciatura el Docente UAP tenga por lo menos el grado de Licenciatura. 3.- Para impartir clase en el Posgrado el Docente UAP deber tener por lo menos el grado de Maestra. 4.- EXENCIN, en caso de materias muy especializadas, podrn impartir clases los candidatos que posean MAS DE 5 AOS de experiencia reconocida y/o prestigio equivalente en el dominio del rea. 5.- Tratndose de materias de especialidad, el Docente UAP deber tener, adems de la formacin acadmica adecuada, mas de cinco aos de experiencia laboral en dicha especialidad. 6.- No deber contratar para curso o materia alguna, al Docente que haya impartido la asignatura prerrequisito inmediata anterior al mismo grupo, excepto autorizacin expresa del rector. 7.- No deber contratar catedrtico alguno para impartir dos o ms cursos al mismo grupo en el mismo tetra o semestre, excepto autorizacin expresa del rector. II.- CRITERIOS DESEABLES: (ADEMS DE LOS OBLIGATORIOS) 1.- Los coordinadores para la contratacin de catedrticos de la Universidad atendern, como preferente A, aquellas solicitudes que reflejen mayor EXPERIENCIA PROFESIONAL del candidato. 2.- Los coordinadores procurarn como preferente B, aquellos catedrticos que tengan ESTUDIOS DE POSGRADO. 3.- Los coordinadores procurarn como preferente C, aquellas solicitudes que reflejen EXPERIENCIA DOCENTE del candidato. 4.- Los coordinadores procurarn mantener una relacin de docentes A, B, C de tal manera que A sea mayor que B y esos mayor numero que C. Ej: 50% A, 30%B y 20%C. 5.- En igualdad de circunstancias, sern preferidos como catedrticos NUESTROS EGRESADOS.

III.- RECLUTAMIENTO, SELECCIN Y CONTRATACIN.I.- EL COORDINADOR previo acuerdo con su superior deber: 1.- Hacer visitas a profesionistas, asociaciones, colegios, dependencias para realizar entrevistas. 2.- Establecer relaciones de cooperacin con empresas, asociaciones, colegios, dependencias, instituciones de la comunidad a fin de que apoyen a los profesionistas que cooperen con la U.A.P. 3.- Realizar y Formalizar la contratacin de catedrticos para su rea. 4.- Investigar antecedentes cuando lo consideren importante, o en situaciones conflictivas (catedrticoestudiante) y tomar las decisiones convenientes para la solucin de los mismos, contando para ello con el visto bueno del Rector. 5.- Previa autorizacin del Rector podr: Suspender al Docente que no cumpla con los parmetros de calidad establecidos con razones soportadas y plenamente justificadas.

ES RESPONSABILIDAD DEL COORDINADOR: 1.- Contar con un directorio actualizado de profesionistas, colegios, barras, asociaciones, empresas y dependencias. 2.- Establecer y mantener comunicacin con los colegios, barras, asociaciones, empresas y dependencias de la localidad. 3.- Seleccionar y presentar ante el rector (con el VoBo de la Direccin) la relacin de catedrticos idneos para impartir los cursos o materias segn programacin previamente autorizada. 4.- Hacer cita previa con mas de 60 das antes de iniciar el curso, con los catedrticos seleccionados, darles la induccin correspondiente, e invitarlos a impartir el curso. Y Presentarlos ante el rector (previa cita). 5.- Solicitar a los Docentes oportunamente toda lo documentacin necesaria, en original y dos copias para despus de que la Rectora coteje los originales, estos sean devueltos a los interesados. 6.- Tener contratados a los maestros mas de 30 das antes de la fecha en que se deber iniciar el curso o materia.

V.- INDUCCIN A DOCENTES: EL COORDINADOR previo acuerdo con su superior podr: 1.- Distribuir folletos de la U.A.P. 2.- Citar a profesores de su rea en forma individual para mantenerlos informados. 3.- Convocar a profesores de su rea a reuniones o sesiones informativas 4.- Promover y Conducir juntas para explicar procedimientos de la Institucin. 5.- Elaborar circulares informativas. 6.- INVITAR a los profesores de su rea a los cursos de capacitacin que imparte la universidad. 7.- Los Coordinadores, Directores acadmicos y Directores de plantel, Promovern, el desarrollo de aptitudes docentes mediante conferencias, cursos, sesiones de micro enseanza, programacin de niveles de capacitacin docente UAP, etc. Al cuerpo Docente, candidatos a impartir cursos o materias, sean profesores o prestadores de servicio.

II.- ES RESPONSABILIDAD DEL COORDINADOR. 1.- Dar INDUCCIN a los candidatos a impartir curso o materia. Para lo cual deber dar a conocer siguiente: lo

a.- Antecedentes, Declaracin de Principios, Filosofa, Misin, Forma de Gobierno, Organizacin, funciones, propsitos y objetivos, etc. b.- El sistema de enseanza SMI, y modelo educativo EBC, con los que se realiza el proceso en la UAP. c.- Los servicios educativos que presta la Universidad, Que se trata del Bachillerato mas completo en el estado, las carreras profesionales que ofrecemos, en cuantos tetras o semestres y en que turnos, e informar sobre los cursos y diplomados, etc.

d.- El apoyo didctico con que cuenta la Universidad. (Bibliogrficos, Digitales, Centro de computo, Computadoras, video Caseteras, Televisiones, Proyectores, material y equipo didctico, etc.) e.- Los Cursos y Niveles de Capacitacin Docente que se imparten en la UAP y las ventajas que con ellos se ofrece. f.- Los reglamentos acadmicos de la UAP haciendo nfasis en los que se relacionan con los docentes. g.- La forma de clasificacin, categoras, prestaciones, forma de Pago, as como polticas de la Institucin. h.- Los apoyos y prestaciones que brinda la Universidad particularmente a sus docentes (becas para ellos sus hijos, sus cnyuges y sus padres, etc.). 2.- Al dar INDUCCIN a todos los integrantes del cuerpo Docente incluyendo a los candidatos a impartir cualquier curso o materia, el Coordinador deber guiarse con el candidato el formato expreso a continuacin:

UNIVERSIDAD AUTNOMA DEL PACIFICO INDUCCIN A MAESTROS 2005 NOMBRE _____________________________________ Materia __________________ rea o Carrera _________________________________ Horario __________________ Fecha de inicio del curso __________ Fecha en que debe terminar el curso __________ ASPECTOS FECHA 1.- ANTECEDENTES. _____________ 2.- FILOSOFA _____________ 3.- PROPSITOS _____________ 4.- ORGANIZACIN _____________ 5.- AMBIENTE PRAC _____________ 6.- SISTEMA MODULAR INTENSIVO _____________ 7.- MODELO DE EDUCACIN BASADO EN LA COMPETENCIA _____________ (entregar hoja sobre niveles de competencia) _____________ 8.- SISTEMA DE BECAS _____________ 9.- PERFIL DEL DOCENTE UAP _____________ 10.- REGLAMENTO: a) Acadmico b) Biblioteca c) Centro de Cmputo _____________ 11.- Bachillerato, Carreras y diplomados (mostrar folletos) _____________ 12.-PROGRAMA DE LA MATERIA Se le entrega un juego al maestro _____________ a) Se le explica al maestro las partes que lo forman _____________ 12.-Formato de CRONOGRAMA o dosificacin del curso. _____________ a) Elaborado en Computadora _____________ b) Bibliografa bsica y recomendada _____________ c) Ponderacin del curso, etc. _____________ 13.- CRITERIOS NORMATIVOS SOBRE LAS REGLAS DEL JUEGO: Bibliografa indispensable y recomendada, material de apoyo y recomendaciones para estudiar, como evaluar resultados y como los ponderar, etc. a) Conferencias de Apoyo _____________ b) Visitas a empresas _____________ a) La asistencia es importante dado el sistema modular intensivo, por lo que solo se consideran para quienes llegan puntualmente, (antes de que el profesor pase lista) _____________

Retardos se cuentan dentro de los primeros 15 minutos a partir del inicio de la hora de clase y equivalen a un tercio de falta. _____________ c) Inasistencias o Faltas se considera despus de los primeros 15 minutos y el alumno tiene derecho a un mximo del 15% de las asistencias del maestro. _____________ d) No se permite la entrada al saln con alimentos. _____________ e) No se debe fumar dentro de la Universidad. _____________ f) En horario de clase No permitir a los alumnos salir de ella salvo justificacin, lo cual ser por el menor tiempo posible (15 minutos mximo) de lo contrario se considerar falta. _____________ g) permitir la interrupcin de clase a alumno alguno. _____________ h) No autorizar a los alumnos salir a sacar copias en horario de clase. _____________ 14.- REPOSICIN DE LA CLASE: El profesor debe impartir el total de horas indicadas, cubrir todos los temas que indica el programa de la materia y debe terminar en la fecha indicada por la coordinacin. i) Exmenes: Par evaluar los cursos o materias en la UAP tenemos evaluaciones parciales y finales, para ello los docentes debern elaborar los exmenes a maquina o en computadora y cada pregunta o reactivo deber tener su propia ponderacin, al regresarlos debidamente revisados al coordinador. _____________ c) La Calificacin mnima aprobatoria es (70) _____________ d) Exmenes parciales: uno por semana y regresarlos debidamente revisados al coordinador dentro de las primeras 24 horas siguientes, habindolos anotado en la lista de asistencia y enterado a sus alumnos de los resultados. (Informarle al docente que el promedio de los exmenes parciales equivale al 60% de la calificacin final) ___________ j) Derecho a examen: Tendrn derecho los alumnos inscritos, que no tengan adeudo en dinero o en especie, que hayan cumplido con las asistencias necesarias, etc. _____________ k) Exmenes finales: nicamente y sin excepcin (no hay exentos) a los alumnos que estn en el reporte de calificaciones. Ser al finalizar el curso, su contenido debern proporcionar informacin al docente respecto de los conocimientos adquiridos por el alumno, adems de las habilidades y destrezas desarrolladas. (informarle que el resultado del examen final equivale al 40% de la calificacin final). _____________ l) Reporte de Calificaciones: El Docente en su lista de asistencia anotara los resultados de las evaluaciones parciales y del final, realizara las ponderaciones, obtendr los promedios correspondientes, para efecto de obtener la calificacin final (promedio de evaluaciones parciales 60% y evaluacin final el 40%), misma que deber vaciar con cuidado en el reporte de calificaciones que le fue entregado por el coordinador, y entregarlo dentro de las primeras 72 horas posteriores al examen final. _____________ m) Derecho a examen extraordinario: Tendrn derecho los alumnos que aparezcan en el reporte de calificaciones, deber ser en la fecha establecida por el coordinador y el contenido debe comprender todos los temas del curso. _____________ 15.- CONTENIDO DE LA CARPETA DE INICIO DE CLASE: Copia del programa, B) Cronograma o dosificacin del curso, C) Lista de asistencia de Alumnos, D) Lista de asistencia del profesor, E) Evaluacin del programa, F) Formato para Recomendaciones y Sugerencias y F) Auto evaluacin del Docente. _____________ 16.- SUPERVISIN Docente: La Supervisin vista como la describe Eduards Deming: debe ser considerada como un apoyo para mejorar el proceso, motivando, asesorando, recomendando, lo que se puede hacer para mejorar la calidad de la clase. Debe realizarse cundo menos una vez por curso, de preferencia al inicio de este. Entre otras cosas se observa la conduccin de la clase, en que tema van, como se comporta el grupo, que se hace durante la clase y como se hace. _____________ 17.- RETROALIMENTACIN: Sobre el proceso enseanza-aprendizaje: que se esta haciendo bien! Que y como se podra mejorar! _____________ Enfatizar sobre: Lo que Debe hacerse; (utilizar libro de texto, hablar en voz alta, utilizar material didctico apropiado, poner ejemplos, pasar a los alumnos al pizarrn a hacer ejercicios, encargar tareas y revisarlas, etc.) y Lo que No Debe hacerse; dictar en clase, escribir demasiado en el pizarrn, (videos sin retroalimentacin), permitir que los alumnos copien, permitir indisciplina, etc. _____________ 18.- EVALUACIN DEL DOCENTE: Por los Alumnos, el Coordinador y Auto Evaluacin _____________ 19.- Publicacin de CALIFICACIONES FINALES (servicios escolares). _____________ 20.- Revisin del EXAMEN FINAL (previa solicitud del alumno, en tiempo y por) _____________ 21.- Fecha de REVISIN de Examen Final (ser indicada por coordinador. _____________ b)

22.- EXPEDIENTE del DOCENTE: El docente debe entregar a coordinador original y 2 copias de su documentacin, una vez cotejada y con VoBo del Rector, podrn regresarse originales. _____________ 23.-CLASIFICACIN el maestro debe conocerla antes de iniciar el curso _____________ 24.-NIVELES PEDAGGICOS de capacitacin docente. _____________ 25.-INCENTIVOS pro mejoramiento en la Calidad . Considerando su clasificacin y dependiendo su puntuacin, el docente UAP podr adems, obtener hasta del 60% como sobre - sueldo siempre y cuando: a.- Entregue Cronograma antes de iniciar el curso. 15% _________ b.- Demuestre el 100% de puntualidad y asistencia. 15% _________ c.- Entregue revisados los exmenes parciales y finales, vaciadas las calificaciones de los exmenes parciales, completo el reporte de calificaciones finales debidamente firmado. Todo en los tiempos estipulados por la Universidad. 15% _________ d.- Entregar mximo 72 horas de terminado el curso, en Presentador Electrnico, el contenido de todas las sesiones de clase como fueron impartidas incluyendo evaluaciones. 15% _________ Sumando como mximo los incentivos: 60% _________ 26.-PROCEDIMIENTO para el prstamo de material didctico. _____________ 27.- MAESTRO SUBSTITUTO.- Cuando el Docente por cualesquier causa no pueda continuar impartiendo el curso, deber recomendar o solicitar un substituto, coordinar la continuidad del curso, entregar el estado que guarda el curso, calificaciones y evaluaciones hasta el da en que transfiera el curso al maestro substituto. _____________ 28.- CURSO ABORTADO.- Cuando el Docente por cualesquier causa no pueda continuar impartiendo el curso, y haya cumplido con lo expresado en el punto anterior. El pago ser proporcional, de lo contrario solo se podr pagar la diferencia entre total de horas del curso y las impartidas por el substituto. ____________ 29 -FORMA DE PAGO: de 15 a 30 das posteriores a la fecha. Una vez cumplidas las condiciones del curso, (tiempo, contenido, entrega de calificaciones, documentacin, etc.). _____________ 30.-IMPUESTOS (Departamento. Administrativo) _____________ 31.-ENTREGA DE NOTIFICACIN AL MAESTRO _____________ 32.-ESPACIO PARA TRABAJAR _____________ 33.-RECORRIDO POR EL PLANTEL _____________ 34.-VISITA A RECTORA (Charla con el Rector) _____________ Fecha: _______________ El Docente: ________________________ El Coordinador: _______________________
CLASIFICACIN Y CATEGORAS.I. ES RESPONSABILIDAD DEL COORDINADOR:

1.- Tener un expediente completo de cada Profesor de su rea, mismos que debern estar debidamente actualizados incluyendo el tarjetn de cursos impartidos y copia de constancias correspondientes. 2.- Asegurar que la clasificacin del Docente sea correcta, previo acuerdo con la Direccin Acadmica firmando al calce tanto el Coordinador como el Director Acadmico. 3.- Comentar y Explicar al Docente como se lleva a cabo la clasificacin, que criterios se siguieron y cual es su puntuacin alcanzada. Enterado el Profesor de su clasificacin solicitar su firme de conformidad al calce. 4.- Informar al Docente en que Categora formar parte del cuerpo docente de la UAP. Explicar que adems de la puntuacin obtenida en su clasificacin, nuestros docentes se agrupan en tres categoras: Maestro Invitado, Asociado o Titular, cuales son sus caractersticas y que requisitos se requieren para pertenecer a cada una de ellas. II.- EL COORDINADOR previo acuerdo con su superior podr: 1.- Entrevistar a los catedrticos para obtener mayor informacin o posibles aclaraciones.

2.- Solicitar referencias sobre los Docentes o candidatos en los lugares de trabajo actual y anteriores. 3.- Solicitar a los Docentes su curriculum vitae, certificados, diplomas y otros documentos que acrediten la preparacin profesional e informacin que proporciona en su curriculum, los cuales debern presentarse en Original y Dos Copias. 4.- Al recibir del Docente la documentacin solicitada y previa revisin minuciosa, entregarle comprobante de lo recibido debidamente signado. 5.- Presentar ante el Director Acadmico la documentacin entregada por sus docentes quien una vez cotejadas copias con originales, signar en las copias su certificado de autenticidad y reteniendo un juego para integrar su expediente en la direccin se la devolver. 6.- Con las copias signadas integrar el expediente que conservar en la coordinacin, y previo firma de recibido de los originales por el interesado se los regresar. 7.- Vaciar la informacin obtenida en el Formato correspondiente con los datos del Docente, cotejndola con los documentos entregados por el, para llevar a cabo la Clasificacin.

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CLASIFICACIN DEL DOCENTE DATOS PERSONALES DEL DOCENTE

NOMBRE APELLIDO PATERNO FECHA DE NACIMIENTO DOMICILIO ACTUAL CIUDAD ESTADO COLONIA APELLIDO MATERNO LUGAR DE NACIMIENTO CURP NACIONALIDAD NMERO C.P. TELFONO SEXO ESTADO CIVIL

PLANTEL

INCOR P OR A DA A LS IS T E MA E DU CAT IV O NA CIONA L CON R E CONOCIMIE NT O DEVAL IDE ZOF ICIAL DEE S T U DIOSP U B LICADO E NE LP E R IDICO OF ICIAL # 43 DE L GOB IE R NO DE LE S T ADO, E LS B A DO 26 DE OCT U B R EDE1991

CUADRO DE CLASIFICACIN 1.PREPARACIN ACADMICA

NIVEL :
PUNTOS:

PASANTE 30

TITULADO: 45

EST. DE POSGRADO * 50

ESPECIALIDAD 55

MAESTRA 70

DOCTORADO ** 90

2.A B C
CAPACIT ACIN DOCENTE EN LA UAP : NIVELES: 1 0 PUNTOS: 30 15 PREPARACIN PEDAGGICO FUERA DE UAP : HORAS: 20 a 40 41 a 60 PUNTOS: 20 10

PREPARACIN PEDAGGICA
2 45 61 a 100 30 3 60 101 a 130 40 4 75

( SELECCIONAR PUNTUACIN MAS ALT A A, B, o C.)

5 o MAS 90 171 a 210 65 Maestra 70 211 a MAS 80 Doctorado 90

131 a 170 50

FORMACIN ACADMICA EN PEDAGGICA ( adems de la preparacin acadmica del cuadro 1 ) NIVEL: Licenciatura Especialidad Normal Superior PUNTOS: 45 30 55

3.- ANTIGEDAD DOCENTE

A B C
CURSOSIMPARTIDOS EN DIFERENTESMATERIAS EN LA UAP : NUMERODE CURSIS: 1a2 3a5 6 a 10 11 a 17 PUNTOS: 5 10 20 30 VECES IMPARTIDA LA MISMA MATERIA EN UAP(SIENDOEST A DESU ESPECIALIDAD) VECES: 3 4 a 7 1 2 PUNTOS: 8 5 12 20 EXPERIENCIA DOCENTE EN OTRAS INSTITUCIONES: AOS: 1a2 3a4 PUNTOS: 15 10

( SELECCIONAR PUNTUACIN MAS ALT A A, B, o C.)

18 a 25 40 8 a 12 30 13 a 21 40

26 a 35 50 13 a16 40 22 a 35 50

36 a 45 60 17 a 25 50 36 a 50 75

46 a MAS 75 26 a MAS 70 51 a MAS 90

5a7 25

8 a 12 30

4.A B C

PRESTIGIO PROFESIONAL
6a9 35 6a9 50 10 a 15 50 10 a 15 70

( SELECCIONAR PUNTUACIN MAS ALT A A, B, o C.)

EXPERIENCIA PROFESIONAL EN READESU ESPECIALIDAD AOS 1a2 3a5 PUNTOS: 15 25 EXPERIENCIAEJECUTIVA (JEFEDEJEFES) AOS 1a2 PUNTOS: 15

16 a 20 70 16 a 20 100

21 a 25 100 21 a 25 130 Libro Cient**** 100

26 a Mas 130 26 a Mas 150 Tiro ***** 130

3a5 30

PRODUCCIN CIENTFICAS PUBLICADA: CONOCIMIENTOS: Tesis Artculos PUNTOS: 15 30

*** Invest. Public. *** Lib. De Text. **** 50 70

5.- ACTUALIZACIN PROFESIONAL

A
ACTUALIZACIN PROFESIONAL: (Deben ser cursos acreditados, acreditables, de 40 o ms horas y de su a N de Cursos: 6a9 10 a 15 1a2 3a5 PUNTOS: 30 40 15 20

( Cursos Acreditados en rea que Imparte de 40 Horas o Mas.)

16 a 25 50

ra)

26 a 35 60

36 a Mas 70

CATEGORA De 70 a 99 Puntos E SATISF ACTORIO D De 100 a 125 Puntos BUENO De 126 a 150 Puntos C MUY BUENO B De 151 a175 Puntos EXCELENTE A De 176 o Mas Puntos
CALIFICADO

CRITERIOS (*) ( ** ) ( *** ) ( **** ) ( **** )

MNIMOCUATROMATERIAS ACREDIT ADAS ADEMS DE LA MAESTRA EN PUBLICACIONES PERIDICAS MNIMO DOS EDICIONES TIRO DE MAS DE 6000 VOLMENES

DOCUMENTACIN ORIGINAL COTEJADA?

TOTAL DE PUNTOS:
CLASIFICACIN FECHA:

CLASIFICACIN ALCANZADA SI NO

Manifiesto qu e los datos y documentos prop orcionad os son autntico s, que en e l caso de ser admitido como Docente de la Universid ad Au tn oma del P acfico, acatar l os line amientos y regl amentos de la misma, me compr ometo a lo grar el rendimiento acadmicos estab leci dos. En tiendo, reconozco y acepto que n uestra relacin no es Laboral, ya REALIZO que estar prestando ser vicios profesionales. Vo Bo FIRMA DE CONFORMIDAD.

LUGAR Y FECHA
Coreuap. Papeles. Clas del Doc.1

DIRECCIN ACADMICA

CLASIFICADOR

EL DOCENTE CLASIFICADO

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CLASIFICACIN DEL DOCENTE Nombre: ________________________________________________________ Fecha __________ Total de puntos. ________ Clasificacin ________ Presento y se cotejo documentacin original solicitada: Si ____ No _____ CUADRO DE CLASIFICACIN Calificado Satisfactorio Bueno Muy Bueno Excelente 1).E D C B A CRITERIOS Cada curso de 40 horas equivale a una unidad 070 a 099 Puntos (*) Mnimo cuatro materias acreditadas 100 a 125 " ( ** ) Adems de la Maestra 126 a 149 " ( *** ) En publicaciones peridicas. 150 a 174 " ( **** ) Mnimo dos ediciones. 175 o mas " ( ***** ) Tiro de ms de 5000 volmenes.

PREPARACIN ACADMICA: Nivel: Pasante Titulado Est. de PG * Puntos: 30 45 50

Especialidad. 55

Maestra 70

Doctorado ** 90

2).A B C

PREPARACION PEDAGOGICA: ( seleccione puntuacin mas alta A, B, o C.) Capacitacin Docente en la UAP: Niveles: 0 1 2 3 4 5 o ms Puntos: 15 30 45 60 75 90 Preparacin pedaggica fuera de UAP Horas: 20 a 40 41 a 60 61 a 100 101 a 130 131 a 170 171 a 210 211 o ms Puntos: 10 20 30 40 50 65 80 Formacin acadmica en pedagoga (adems de la preparacin acadmica del cuadro (1). Nivel: Normal Sup. Licenciatura Especialidad Maestra Doctorado Puntos: 30 45 55 70 90 ANTIGEDAD DOCENTE: ( seleccione la puntuacin mas alta A, B, o C.) Cursos impartidos en diferentes materias en la UAP Cursos: 1 a 2 3 a 5 6 a 10 11 a 17 18 a 25 26 a 35 36 a 45 46 o ms Puntos: 5 10 20 30 40 50 60 75 Veces impartida la misma materia en la UAP, siendo esta de su especialidad. Veces: 1 2 3 4a7 8 a 12 13 a 16 17 a 20 21 a 25 26 o ms Puntos: 5 8 12 20 30 40 50 60 75 Experiencia docente en otras Instituciones: Aos: 1 a 2 3a4 5a6 7 a 12 13 a 21 22 a 35 36 o ms Puntos: 10 15 25 30 40 50 75 PRESTIGIO PROFESIONAL: ( seleccione la puntuacin ms alta A, B, C, o D.) Experiencia profesional en el rea de su Especialidad: Aos: 1 a 2 a 5 6 a 8 9 a 15 16 a 20 21 a 25 26 o ms Puntos: 15 25 35 50 70 100 130 Experiencia Ejecutiva: (Jefe de Jefes) Aos: 1 a 3 4 a 6 7 a 9 10 a 14 15 a 17 18 a 20 21 o ms Puntos: 15 30 50 70 100 130 150 Produccin Cientfica Publicada: Tipo: Tesis Artculos *** Investigacin*** Libro Texto**** Libro Cientfico**** Tiro ***** Puntos: 15 30 50 70 100 130 Actualizacin Profesional: Deben ser cursos acreditados de 40 hrs o ms y de su rea. N de Cursos: 1 a 2 3 a 5 6 a 10 11 a 17 18 a 25 26 a 35 36 a 45 46 o mas Puntos: 10 20 30 40 50 60 70 80

3).A B C

4).A B C

5).A

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Vo Bo

REALIZO

ENTERADO DOCENTE CLASIFICADO

DIRECCIN ACADMICA CLASIFICADOR ccdd wks.win.coac.clasdoc. 24/02/97

CAPACITACIN Y/O ACTUALIZACIN.I.- ES RESPONSABILIDAD DEL COORDINADOR: 1.- Programar, con el responsable de capacitacin, las charlas, conferencias o cursos que de acuerdo a las necesidades de su rea considere pertinentes. 2.- Explicar los beneficios de los cursos de capacitacin docente. 3.- Invitar a los maestros a los cursos de capacitacin que ofrece la Universidad preferente dos semanas antes de la fecha programada. 4.- Proporcionar a los catedrticos la informacin completa respecto a los programas de cursos que la Universidad impartir para ellos. 5.- Invitar por escrito (preferentemente con una semana de anticipacin), a los profesores de su rea; a conferencias, cursos de capacitacin Docente o pedaggica, etc. Haciendo la invitacin que incluya; temas, ponente, fechas y horario, as como de la lista de maestros invitados, en la que se les solicitar firmar de enterado. 6.- Asistir a los cursos de capacitacin, programados por la universidad. II. ES FACULTAD DEL COORDINADOR previo acuerdo con su superior: 1.- Detectar necesidades de actualizacin de los catedrticos (de su rea). 2.- Organizar y programar al menos una vez por tetra o semestre conferencias, mesas redondas, talleres, etc., orientadas a satisfacer las necesidades de actualizacin del cuerpo docente de su rea, 3.- Proponer oportunamente ante el comit de planeacin, alternativas recomendables para incluir en el programa de capacitacin del siguiente semestre: Charlas, conferencias, cursos, programas de actualizacin, etc. lo que consider importante para ofrecer a los profesores de su rea, as como a profesionistas destacados que considere posibles prospectos. 4.- Proponer y Definir estmulos para los catedrticos que participen en los programas de actualizacin. 5.- Solicitar oportunamente al responsable de capacitacin; el programa de Charlas, conferencias, cursos, programas de actualizacin, etc. que se ofrecer durante el semestre. 6.- Invitar a los profesores de su rea, as como a profesionistas destacados que considere posibles prospectos, a los cursos, conferencias, programas de capacitacin, actualizacin, etc. que se ofrecern. 7.- Enviar circulares oportunas para confirmar la invitacin. 8.- Asistir a los eventos para atender a sus invitados y presentarlos ante el responsable de capacitacin y dems personal invitado o participante. 9.- Solicitar, al responsable de capacitacin, informe sobre la asistencia, participacin y resultados obtenidos por los invitados de su rea. 10.- Obtener y dar retroalimentacin de sus invitados que permita normar opinin sobre el curso a que asistieron. Armar expediente al respecto, y Comunicar resultados obtenidos. 11.- Peridicamente comentar con el catedrtico facilidades, equipo, material didctico y ofrecerle los recursos disponibles para apoyar en el proceso enseanza aprendizaje. SUPERVISIN DOCENTE.I.- ES RESPONSABILIDAD DEL COORDINADOR. 1.- Informar en la induccin al Docente en que consiste y ventajas de la Supervisin que se realiza. 2.- Previa autorizacin; Realizar la supervisin docente dentro de los primeros das de clase. 3.- Verificar el grado de satisfaccin y cumplimiento de los parmetros a medir en la Supervisin Docente, los cuales se enumeran en la lista que se acompaa a este documento; Anexo A Funcin del Coordinador. 4.- Dar a la retroalimentacin correspondiente a cada profesor, tan pronto como sea posible, hacer las observaciones y recomendaciones necesarias insistiendo que eso nos permite ser mejores. 5.- Haciendo el reporte correspondiente, mismo que incluir en su expediente.

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6.- Llevar el control de supervisin docente de su rea por escrito y en medios electrnicos, reportando semanalmente, salvo cualquier situacin que requiera especial atencin. 7.- En los casos que lo ameriten. Repetir el proceso y si preciso proponer el cambio. II.- CRITERIOS DE OPERACIN 1.- El Coordinador deber ser persuasivo con el docente en la induccin y hacer patente la importancia y ventajas del procedimiento que se sigue en la supervisin docente. 2.- El Coordinador deber usar la Gua de observacin de la Clase, cuando efecte las visitas al saln para supervisin al docente. (Anexo "A"). 3.- El Coordinador deber ser perceptivo, del comportamiento de los alumnos, de la actitud y actuacin del docente, del tema que se trata, de la conduccin de la clase, etc. Tomando nota, para poder comentar con relacin a los hechos.

UNIVERSIDAD AUTNOMA DEL PACIFICO SUPERVISIN DOCENTE ANEXO (A)

MATERIA: MAESTRO CARRERA:

TURNO: FECHA:

ASPECTOS A EVALUAR 1. -DISCIPLINA: 2. -INTERACCIN MAESTRO ALUMNO: 3. -EL ALUMNO SE BASA EN: 4. -EL ALUMNO PARTICIPA EN FORMA: 5. -ASISTENCIA DEL ALUMNO: 6. -EL MAESTRO UTILIZA MATERIAL DE APOYO: 7. -EL MAESTRO CUMPLE CON EL HORARIO: 8. -EL MAESTRO DICTO DURANTE LA CLASE: 9. -EL MAESTRO DICTO DURANTE LA CLASE 10. -EL MAESTRO ENCARGO ALGN TRABAJO SOBRE LA MATERIA: 11. LA CLASE COINCIDE CON CRONOGRAMA: 12. -EL SALN DE CLASE ESTA: 13.- EL PIZARRN EST: 14.- LA ILUMINACIN EST: 15.- LOS PUPITRES 15.- USO DE CELULARES _______MAL _______MAL _______APUNTES _______INDIVIDUAL _______POBRE ______PROY DE ACET. GRABADORA _______S _______S

FORMAS DE EVALUAR _______REGULAR _______REGULAR ______LIBRO de TEXTO _______EQUIPO _______MEDIA _______TELEVISIN VIDEO CASETERA _______-10 MINUTOS _______POCO _______BIEN _______BIEN _______COPIAS _______INFORMAL _______COMPLETA _______PIZARRN COMPUTADORA _______+ 10 MINUTOS _______NO _______ SOLO EXPLIC EL TEMA _______PASAR APUNTES EN LIMPIO _______TOTALMENTE _______LIMPIO _______LIMPIO _______ BIEN _______ORDENADOS _______NO

_____TEMA COMPLETO _______DEFINICIONES CONCEPTOS _______RESOLVER ______INVESTIGAR PROBLEMAS TEMAS _______NO _______SUCIO _______SUCIO _______MAL ______PARCIALMENTE _______REGULAR _______REGULAR _______

_______EN DESORDEN _______ SUCIOS _______S

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OBSERVACIONES:

RECIB RETROALIMENTACIN: NOMBRE DEL COORDINADOR:

FECHA:

UNIVERSIDAD AUTNOMA DEL PACIFICO PROGRAMA DE SUPERVISIN ANEXO (B) MATERIA: MAESTRO: SEMESTRE Y CARRERA TURNO: FECHA:

INDICADORES DE DESEMPEO DOCENTE DIAGNOSTICO (Sondear conocimientos previos) PREPARACIN (Recapitular lo aprendido conectar el tema con otros conocimientos y centrar la atencin.) PRESENTACIN DEL OBJETIVO ( Explicar su importancia y relacionarlo con otros) EXPOSICIN DEL CONTENIDO (Utiliza tcnicas y recursos adecuados)

GRADOS DE DESEMPEO BUENO REGULAR POBRE

OBSERVACIONES

EJEMPLIFICACIN (Dar ejemplos varios y prcticos) VERIFICACIN DE LA COMPRENSIN (Por medio de preguntas, resumen, ect.) PRACTICA GUIADA (Dar actividad durante la clase.

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PRACTICA INDEPENDIENTE (Dar tareas, trabajos, etc.) INTERACCIN (Oportunidades de participacin de los alumnos) ADMINISTRACIN DE LA CLASE (Control de aspectos rutinarios y del comportamiento de los alumnos) OBSERVACIONES:

NOMBRE DEL COORDINADOR: RECIB RETROALIMENTACIN: FECHA:

4.- Analizar los comentarios en la hoja de evaluaciones general del catedrtico y evaluar al docente, proceder con justicia, sensatez y amplio criterio. (Si se considera pertinente, pueden dejarse pendientes algunos puntos para evaluarlos posteriormente). 5.- Retroalimentacin; al maestro del resultado de la Supervisin Docente. Apoyado en la Forma de evaluacin y en apuntes redactados en el momento de la supervisin, Manejar la ley del sndwich, dejando buen sabor de boca en el docente para que el resultado de la retroalimentacin, sea positivo. 6.- Llenar un reporte e incluirlo en el expediente del docente, que sea claro, y permita entender las fortalezas y debilidades con los que nos podremos enfrentar en caso de recontratarlo. 7.- Vaciar codificada (mm, m, r, b, mb.) en la sabana de control la informacin correspondiente.

EVALUACIN DEL DOCENTE.La EVALUACIN DEL DOCENTE es una manera do obtener opinin, de sentir cmo es visto por alumnos, coordinador y por el mismo, y debe ser considerada un mecanismo de apoyo para mejorar la calidad del docente. Cuando los resultados y comentarios son positivos, analizarlos y establecer compromiso de mejor. Cuando no son del todo positivos, el Docente deber tomarlos con madurez, encontrado el lado positivo, hacer reflexin y corregir el rumbo, recordando que las crticas ensean ms que los halagos Cuando no son positivos, el coordinador deber analizar el caso ponerlo a consideracin de la direccin y proceder de acuerdo a instrucciones. La RETROALIMENTACIN: debe darse con estrategia definida de bsqueda de la calidad, analizando que se hizo bien y si se podra mejorar! Que se hizo mal y como corregirlo! poner ejemplos, casos y hacer recomendaciones.

I.- ES RESPONSABILIDAD DEL COORDINADOR:

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1.- Das antes de terminar el curso preferentemente la ltima semana y no precisamente en su clase llevar a cavo la evaluacin del docente. 2.- Informar a los estudiantes la importancia que implica para la universidad su opinin por lo que se agradecer hacerlo con seriedad, criterio, madurez y responsabilidad, ya que el inters es mejorar la calidad de la clase. Y que se hace de manera annima. 3.- Solicitar a los estudiantes llenen el formato para evaluar al catedrtico con observaciones si lo desean. 4.- La aplicacin del formulario de evaluacin deber entregarse personalmente, de preferencia uno a dos das antes de que termine la materia. 5.- Realizar personalmente el cmputo y el promedio de las evaluaciones. 6.- Analizar los comentarios de los alumnos en las hojas de evaluacin y proceder con la reserva necesaria. 7.- Cotejar criterio general obtenido de la evaluacin de los alumnos, del coordinador y la auto evaluacin. Mostrar, comentar y acordar resultados y criterios a seguir. 8.- Realizar una entrevista de retroalimentacin al docente, en la que, se comente la hoja general de evaluaciones utilizando la ley del sndwich.

II.- EL COORDINADOR previo acuerdo con su superior podr: 1.- Ingresar al saln en el momento que considere pertinente informar, concientizar y motivar a los alumnos para que hagan la evaluacin con criterio, posteriormente entregar los formularios para que realicen la evaluacin. 2.- Conversar con alumnos prominentes, para aclarar algunos puntos de vista y obtener mayor informacin. 3.- hacer cita con el profesor para darle retroalimentacin, 4.- Mostrar las evaluaciones al catedrtico. Hacer observaciones y recomendaciones, hacerle sentir que la crtica es constructiva y debe tomarse para bien. 5.- Expresar reconocimientos al catedrtico por lo bien hecho, alabando sus cualidades.

E X M E N E S.I.- ES RESPONSABILIDAD DEL COORDINADOR: 1.- Que todos los exmenes escritos sean previamente elaborados a maquina o en computadora por los Profesores. 2.- Garantizar que los exmenes finales ordinarios se realicen conforme al Reglamento. 4.- Asistir a los exmenes orales, ordinarios, extraordinarios y/o profesional.

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3.- Programar e informar al catedrtico y a los alumnos la fecha, hora y lugar de los exmenes extraordinarios. 4.- Informar al profesor que solo podr realizar examen a aquel alumno cuyo nombre aparece en el reporte de calificaciones, ya que solo ellos tienen derecho a presentar el examen correspondiente. 5.- Revisin de exmenes: Previo anlisis de la o las solicitudes que le fueron presentadas, si son congruentes y estn en tiempo; autorizarlas, coordinarlas y sancionarlas. 6.- Programar la Revisin de examen (es); comunicar al docente, al o los interesados y al o los asesores en su caso, la fecha en que se llevara a cavo la revisin de examen solicitada. 7.- Verificar conforme a reglamento; el cumplimiento de los requisitos y procedimientos que deber cumplir la revisin de examen. 8.- Redactar el acta de revisin de examen que debern firmar los presentes al inicio, anotando posteriormente lo sobresaliente y el resultado o calificacin final para cada alumno, firmando nuevamente los presentes al calce, e Informar a la Direccin Acadmica y a Servicios Escolares sobre el resultado.

CALIFICACIONES.I.- ES RESPONSABILIDAD DEL COORDINADOR. 1.- Entregar al catedrtico el reporte de calificaciones e informarle el sistema de llenado y la fecha en que deber entregarlo debidamente llenado con calificaciones, inasistencias, etc. 2.- La calificacin mnima aprobatoria en Bachillerato y Licenciatura es de 70 (setenta) y es (ochenta) para el Posgrado. Deber utilizar nmeros enteros no fraccionarios. 3.- En la columna (N CALIF) deber asentar la calificacin con nmero. 4.- En la columna (N CALIF CON LETRA), se describirn con letra, uno por uno los nmeros que indican la calificacin y estos deber coincidir con la columna anterior. 5.- Las anotaciones que deber hacer el profesor en el reporte de calificaciones son las siguientes: - Calificaciones con nmero. - Calificaciones con letra, (dgito por dgito). - Faltas o Inasistencias con nmero - Sismologa (previa autorizacin de coordinacin): - NP significa "No presento" - AC significa "Acreditada" - SD significa "Sin Derecho a examen". - NA significa "No acredito"

6.- No deber quedar alumno sin calificacin ni dejar rengln en blanco. 7.- Al terminar de vaciar en el reporte las calificaciones, deber ser firmado por el catedrtico poniendo alguna marca en el rengln inmediato siguiente no utilizado. 8.- Debe verificar que el reporte este en perfectas condiciones (sin enmendaduras). El reporte de calificaciones deber llenarse sin enmendaduras ni correcciones, por lo tanto no deber presentar, correcciones, borrones, enmendaduras, etc.

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9.- Cotejar las calificaciones asentadas en las columnas correspondientes. 10.- Comprobar la firma del catedrtico en el reporte. 11.- Revisar que no aparezcan alumnos anotados fuera de la proteccin. 12.- Cotejar las siglas anotadas por el docente. 13.- Al encontrar alteracin en el reporte ste tendr que elaborarse nuevamente y proceder cuidadosamente siguiendo las indicaciones. 14.- Informar al catedrtico la fecha en que se programar el examen extraordinario, anotndose sta en la parte inferior del reporte. 15.- Una vez efectuados todos los trmites descritos, el coordinador deber firmar en el reporte, dando fe de la legalidad del mismo. 16.- Proceder el Coordinador a entregar el mencionado reporte de calificaciones al Departamento de Servicios Escolares, anexando la lista de asistencia y el recibo de percepciones del docente. 17.- Mantenerse pendiente en la procuracin del pago oportuno al catedrtico. III.- EL COORDINADOR DEBER: 1.- No aceptar reportes de calificaciones cuando presenten alteraciones. 2.- Proporcionar otro reporte de calificaciones al maestro, cuando se ha cometido algn error al asentar calificaciones, recomendando lo necesario. 3.- Pedir al profesor el reporte de calificaciones, la entrega de los exmenes con las anotaciones y ponderaciones correspondientes, la lista de asistencia, la evaluacin del curso (revisando comentarios, sugerencias y propuestas) y su auto evaluacin. 4.- Suspender el pago de honorarios por incumplimiento de la fecha de entrega del reporte. IV.- CRITERIOS. 1.- En los reportes de calificaciones se respetarn las calificaciones asentadas. 2.- No se deben hacer modificaciones en el reporte, por lo que de ser necesario se originar uno nuevo. 3.- El reporte de calificaciones se expide en el departamento de Servicios Escolares y nadie ajeno a ese departamento est autorizado para agregar alumno alguno. 4.- Salvo Autorizacin Expresa Del Rector; El reporte no tendr validez sin las firmas del maestro y coordinador, as como la proteccin de las calificaciones. 5.- No deben aparecer otro tipo de siglas en los reportes que no sean las marcadas por el reglamento. 6.- Por ningn motivo se facilitarn los reportes de calificaciones a los alumnos.

EL EXAMEN PROFESIONAL: I.- ES RESPONSABILIDAD DEL COORDINADOR:

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1.- Recibir solicitudes de examen profesional, Verificar la satisfaccin y cumplimiento de los requisitos acadmicos, administrativos y de procedimientos que deber cumplir el candidato a examen profesional. 2.- Presentar las solicitudes de exmenes profesionales al Director Acadmico acompaada de la documentacin correspondiente (acadmica y administrativa), as como la propuesta de sinodales incluyendo curriculum de estos y unas vez revisadas acudir ante Rectora para su autorizacin. 3.- Informar a los profesores los criterios y lineamientos que se deben seguir en el desarrollo del examen profesional, de acuerdo al Reglamento, Filosofa y costumbres en la Universidad. (leer en voz alta y analizar con el/los profesores invitados como Sinodales los artculos correspondientes del reglamento acadmico). 4.- Coordinar lo necesario para el adecuado cumplimiento de las diferentes etapas del examen profesional, anlisis, autorizacin, entrevistas con los sinodales, nombramiento del presidente del jurado, programacin lugar, fecha y hora de cada una de las diferentes etapas, formalidad y protocolo en cada una de ellas, etc. 5.- Informar a los profesores los criterios y lineamientos que se deben seguir en el desarrollo del examen profesional, de acuerdo al Reglamento, Filosofa y costumbres en la Universidad 6.- Informar con oportunidad a sinodales, profesores y alumnos del lugar, fecha y hora en que se realizarn exmenes profesionales. 7.- Informar a alumnos y docentes sobre el concepto y la aplicacin del Examen Profesional 8.- Verificar los elementos necesarios, aula, documentos, reglamentos, etc. Necesarios para realizar el Examen Profesional. .- Asistir a los exmenes profesionales de su rea. EL CONSEJO TCNICO: I.- ES RESPONSABILIDAD DEL COORDINADOR: 1.- Informar a alumnos y docentes sobre el concepto y aplicacin del Consejo Tcnico 2.- Presentar los elementos para que el rector determine si procede o no cualquier solicitud de consejo tcnico. 3.- Recibir instrucciones del rector en caso de que proceda; Ej: cuando, que elementos se requieren, quienes participarn y que documentacin es necesaria. 4.- Integrar propuesta de profesores y alumnos que podran asistir como consejeros para cada caso, as como la fecha, hora y lugar en que se podra realizar el Consejo Tcnico. 5.- Invitar e Informar a profesores y alumnos, la fecha, hora y lugar en que se realizar el Consejo Tcnico al que fueron invitados. 6.- Verificar los elementos necesarios, aula, documentos, reglamentos, etc. Necesarios para realizar el consejo tcnico. 7.- Asistir al rector o a su representante en la celebracin del consejo tcnico. 8.- Verificar el cumplimiento de los acuerdos tomados por el Consejo Tcnico.

ACUERDOS: 1.- Los ACUERDOS; son actos protocolarios que debern asentarse en libros oficiales de la Universidad.

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2.- Todo ACUERDO deber asentarse en libros y firmarse en el acto acadmico correspondiente de lo contrario no tendr validez. 3.- Los ACUERDOS se llevarn a cabo en el lugar fecha y hora sealadas para ello, mismas que debern ser respetadas sin aceptar modificaciones. 4.- No podr hacerse cambios o modificaciones a acuerdos tomados.

PAGO AL D O C E N T E.I.- ES RESPONSABILIDAD DEL COORDINADOR: 1.- Asegurarse de que la documentacin de sus profesores es actual y su clasificacin es la correcta. 2.- Revisar, documentar y verificar el TRFG (tiempo real frente a grupo) y en caso de curso inconcluso, abortado o complementado: calcular los TRFG, incentivos cumplidos por el Profesor invitado y el Substituto, y solicitar visto bueno de la Direccin Acadmica, recordando que:

a).- CURSO ABORTADO.- Cuando el Docente por cualesquier causa no pueda continuar impartiendo el curso, deber recomendar quien lo remplace, o solicitar un sustituto, coordinando la continuidad del curso, entregar al Sustituto, ante el coordinador; el estado que guarda el curso, calificaciones y evaluaciones hasta el da en que transfiera el curso al maestro substituto. b).- Cuando el Docente por cualesquier causa no pueda continuar impartiendo el curso, y haya cumplido con lo expresado en el punto anterior. El pago ser proporcional, de lo contrario solo se podr pagar la diferencia entre total de horas del curso y las impartidas por el substituto. c).- El MAESTRO SUSTITUTO.- Es el Docente contratado para continuar impartiendo el curso, remplazando de manera provisional o definitiva a quien fue invitado originalmente a impartirlo, deber solicitar se coordine la recepcin entrega, del estado que guarda el curso, calificaciones y evaluaciones hasta el da en que le sea transferido el curso.
3.- Revisar, documentar y calcular los incentivos cumplidos por cada profesor en su ctedra, previo visto bueno de la Direccin Acadmica. 4.- Formular oportunamente la documentacin base de pago para los docentes que imparten clase en su rea, e Integrar el expediente correspondiente. Presentarlo a la Direccin Acadmica para obtener si visto bueno, una vez revisado y aprobado, entregarlo en la Direccin Administrativa, para su programacin y pago.

a) Informar al Docente sobre la FORMA DE PAGO: de 15 a 30 das posteriores a la fecha. Una vez cumplidas las condiciones del curso, (tiempo, contenido, entrega de calificaciones, documentacin, etc.). b).- Acompaar al Docente para que el departamento Administrativo le informe sobre Documentacin necesaria, Recibos, impuestos, etc.
c).-Informarse del tiempo probable de pago, al entregar el expediente en el departamento administrativo y cerciorarse de que ha sido registrado ese pasivo en el control de pagos. d).- Estar pendiente de que el catedrtico reciba sus honorarios oportunamente. II.- EL COORDINADOR previo acuerdo con su superior podr: 3.- Tramitar la reclasificacin de los profesores de su rea por sus mritos. 1.- Revisar incentivos debidamente cumplidos y obtener el visto bueno de la Direccin Acadmica, para programar su pago. 2.- Revisar el recibo de pago de honorarios y obtener el visto bueno de la Direccin Acadmica.

III.- CRITERIOS:

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1.- La forma de pago, recibo de pago u orden de pago al Docente, deber FORMULARSE al terminar el curso correspondiente y adjunto al reporte de calificaciones, llevarlo a Servicios Escolares, solicitando al jefe de este departamento sellar y firmar de visto bueno, y lo turne al departamento administrativo, para que este haga la programacin del pago correspondiente. 2- El pago a Docentes deber efectuarse los viernes por la tarde, procurando que estos se realicen en el menor plazo posible.

CAPITULO IV
A L U M N O S: PROCESO DE ADMISIN.I.- ES RESPONSABILIDAD DEL COORDINADOR. 1.- "El Coordinador es la imagen de la Universidad", por lo que este debe participar activamente en el proceso de admisin. 2.- El Coordinador deber proponer las actividades Acadmicas a realizar durante el siguiente Semestre, las reas, carreras, turnos, horarios y fechas que considera tendrn ms demanda de la juventud estudiosa de la regin. As como los promocionales y trpticos necesarios. 3.- Tener oportunamente la informacin necesaria que podr proporcionar a los interesados en inscribiese al siguiente ciclo o perodo escolar. 4.- El Coordinador debe actuar como vendedor proporcionando a los interesados toda la informacin necesaria que permita tomar la decisin de inscribirse en la UAP y una vez inscritos para conservarlos.

II.- ES RESPONSABILIDAD DEL COORDINADOR: 2.- El Coordinador deber proponer las actividades Acadmicas a realizar durante el siguiente Semestre, las reas, carreras, turnos, horarios y fechas que considera tendrn ms demanda de la juventud estudiosa de la regin. As como los promocionales y trpticos necesarios. 1.- Proponer anticipadamente el plan de trabajo en materia de Promocin de la Universidad. 2.- Integrar mdulos de informacin, preparar el equipo de promotores, (prestadores de servicio becario, Social, otros participantes e interesados) 3.- Preparar a los promotores sobre las reas que se ofrecern; Bachillerato y Carreras Profesionales, Diplomados, Cursos, Maestras, etc. El SMI, El EBC, filosofa, programa de Becas, proceso de admisin, cuotas y requisitos de admisin. As como sus facultades y responsabilidades. 4.- deber incluir lo que sugiere se ofertar el siguiente periodo escolar, como, donde y cuando, que publicidad se requiere, por que medios, presupuesto estimado, promocionales que considera importantes para llevar a cavo la promocin, etc. 5.- Elemento humano necesario, cantidad y calendarizacin. 6.- Mdulos que pretende abrir donde, cuando, a que hora, etc.

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III.- ES RESPONSABILIDAD DEL ENCARGADO DEL MODULO DE INFORMACIN: 1.- Puntualidad, Tener el material necesario y estar Atento para ofrecer y dar la informacin suficiente con amabilidad. 2.- Conocer para poder explicar muy bien todo lo referente a la Universidad, al Plantel, al Bachillerato, las Carreras que se ofrecen, Planes de estudio, el Sistema Modular, el EBC, nuestra filosofa, El programa de becas, El proceso de admisin, cuotas ambiente PRAC, etc. 3.- Proporcionar informacin de la oferta acadmica de la Universidad, en los trminos que se le haya indicado. 4.- Orientarlo o acompaarlo al departamento Administrativo, para que le den informacin en materia de costos y pagos. 5.- Indicarle donde se hacen los pagos de derecho a examen de admisin y donde le entregarn la solicitud de ADMISIN, ayudarle a llenarla, asignar fecha para examen de admisin a quienes hayan efectuado su pago. 6.- Programar los exmenes de admisin, asignando aula, hora, fecha, turno, etc. Proporcionar previamente dicha informacin al departamento de Administracin, para que este lo anote en el recibo de pago, para conocimiento del alumno. 7.- Informar al solicitante al termino del examen, cuando y a que hora deber presentarse por los resultados y si es necesaria a una entrevista. 9.- Informar resultados aprobatorios en exmenes de admisin y que los aceptados pasen a realizar el pago de inscripcin y entreguen su documentacin en el Departamento de Servicios Escolares. 10.- Turnar a Serv. Escolares la forma de solicitud de admisin de los alumnos aprobados en el examen de admisin, en donde la registraran, proporcionando al departamento administrativo, cuando les sea solicitado. Asignando el numero de matricula que corresponda a cada alumno. 11.- Informar al solicitante, cuando y donde deber presentarse a clases, y al curso de induccin.

IV. ES RESPONSABILIDAD DEL DEPARTAMENTO PSICOPEDAGOGICO: (En ausencia ser el Rector o su representante quien asumir este rol) 1.- Revisar las pruebas y entregar los resultados a cada coordinador. 2.- Previo acuerdo con el coordinador acadmico, explicar los resultados de las pruebas a los alumnos que se le hayan turnado, si posible delante de sus padres, recoger sus puntos de vista e informar a la coordinacin del resultado de la entrevista. 3.- Informar al solicitante cuyos resultados no sean favorables, de las alternativas que se le presentan as como las fechas del curso remedial o de nivelacin (si necesario).

V.- EL COORDINADOR de este departamento previo acuerdo con su superior podr:

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1.- Entrevistar al solicitante con el objeto de analizar los resultados del examen de admisin, e informarle su resultado, si fue aceptado instruirlo sobre el proceso de inscripcin. Y turnarlo con el coordinador. Si no aprob el examen de admisin, informarle alternativas que se le presentan y como atenderlas. (Retest, Orientacin Vocacional, Curso Remedial o de Nivelacin) 2.- Despus de entrevistarlo, registrar en una forma diseada ex profeso la informacin correspondiente, 3.- En caso de aceptado, y no estar disponible el coordinador acadmico de su rea, podr turnarlo al Departamento Administrativo para inscribirse e informar al coordinador acadmico. 4.- En caso de que el solicitante sea enviado a retest, se le aplicar una batera de pruebas y se formular un reporte con sugerencias al coordinador acadmico. Al trmino del examen, se le informar al solicitante, que deber presentarse a una ltima entrevista con su coordinador. El coordinador informar el resultado del retest al interesado, que puede ser: aceptado o rechazado. si es rechazado el coordinador deber pedir instrucciones a su superior antes de Decrselo al solicitante. 5.- En caso de que el solicitante quede pendiente, se enviar al Departamento de Orientacin Vocacional con el objeto de ayudarle a que defina su situacin vocacional. El encargado de ste departamento formular un reporte al coordinador con sus recomendaciones. En la entrevista con el solicitante el coordinador le comunicar el resultado y lo enviar al Departamento de Servicios Escolares. 6.- Si el problema es en reas del conocimiento entonces seta recomendable que el candidato apruebe un curso remedial o de nivelacin segn sea el caso. INDUCCIN PARA LOS ALUMNOS.I. ES RESPONSABILIDAD DEL COORDINADOR: 1.- Practicar constantemente ante los estudiantes, la filosofa de la Universidad Autnoma del Pacfico con lo cual se difundir esta. 2.- Dar a conocer a los alumnos Filosofa, Misin, Propsitos, Declaracin de Principios, Forma de organizacin, Lema, Escudo, Colores, Mascota, objetivos, polticas y reglamentos de la Universidad. 3.- Orientar a los alumnos sobre la organizacin acadmica, objetivos y funciones de los funcionarios de la Universidad. 4.- Difundir constantemente ante los estudiantes, el sistema modular intensivo y el modelo de educacin basada en las competencias, as como sus virtudes. 5.- Proponer la organizacin de ciclos informativos para estudiantes, en los que se lleve a cavo un verdadero programa de induccin. 6.- Una vez autorizados los Ciclos de Induccin programarlo, coordinarlo y sancionarlo, llevado rcord de puntualidad, asistencia y grado de atencin de los alumnos.

II.- EL COORDINADOR previo acuerdo con su superior podr: 1.- Distribuir folletos que contengan la filosofa Declaracin de principios, y reglamentos, de la UAP. (Requiriendo la firma de recibido a cada alumno y entregarla en Administrativo para su control) 2.- Citar a Juntas a los estudiantes con el propsito de informar sobre la organizacin, objetivos, polticas y reglamentos de la Institucin.

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3.- Conducir juntas peridicas que permitan explicar los procedimientos de la Institucin. 4.- Elaborar circulares informativas. 5.- Citar a los estudiantes para que asistan al programa de induccin. 6.- Informar a los alumnos, sobre los tableros informativos y su importancia.

REVALIDACIONES y EQUIVALENCIAS.(ver artculos correspondientes del reglamento) I. EL COORDINADOR ES RESPONSABLE DE: REVALIDACIONES: Entindase por revalidaciones de estudios; Cuando los estudios han sido realizados en cualquier plantel de la UAP. Son compatibles e idnticos, del mismo nivel, Bachillerato, Licenciatura o Posgrado. Podrn ser validados con los de otra rea y del mismo nivel educativo. 1.- Hacer las revalidaciones por materia. 2.- Informar al alumno que las revalidaciones de los estudios realizados en cualquier plantel de la Universidad, y en el mismo nivel educativo; se harn a solicitud del interesado, nicamente en el momento de la inscripcin y previo pago de las cuotas que fije la Universidad. 3.- Informar que las revalidaciones de los estudios hechos en planteles que no formen parte de la UAP sern Equivalencias y se trataran de acuerdo a sus condiciones indicadas en el reglamento acadmico correspondiente. 4.- Informar que slo se pueden hacer las revalidaciones de las materias aprobadas con la calificacin mnima aprobatoria que exige sta Universidad. 5.- Informar al alumno que no se harn revalidaciones de materias reprobadas en esa poca, aun cuando la calificacin sea superior o igual a la mnima aprobatoria de la Universidad en esta poca. 6.- Informar que no se harn revalidaciones de las materias que tengan otra como pre-requisito, si de sta no se ha obtenido su revalidacin. 7.- Informar al alumno interesado, que para solicitar revalidaciones, deber acompaar a su solicitud su numero de matricula, la documentacin que compruebe los estudios realizados en esta Universidad y la boleta de pago correspondiente. EQUIVALENCIAS: Entindase por equivalencias de estudios; Cuando estudios realizados en cualquier institucin que no sea la UAP. Son equivalentes a las impartidas en UAP en el mismo nivel educativo. 1.- Hacer las equivalencias por materia. 2.- Informar al alumno que las equivalencias de los estudios en otras Instituciones educativas que forma parte del Sistema Educativo Nacional, se harn a solicitud del interesado, nicamente en el momento de la inscripcin y previo pago de las cuotas que fije la Universidad, contando para ello con la documentacin requerida en originales y copias, 3.- Informar que las equivalencias de estudios hechos en planteles que no formen parte del sistema Educativo Nacional o en planteles oficiales o privados de otros pases, debern tramitarse en la Direccin General de Educacin Pblica del Estado.

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4.- Informar al interesado, que para solicitar equivalencias, deber hacerlo en el momento de la inscripcin, y acompaar su solicitud con la documentacin requerida por la universidad, el certificado legalizado de estudios realizados en la institucin de procedencia, y los programas de las materias correspondientes, asi como efectuar oportunamente el pago. 5.- Informar que slo se pueden hacer las equivalencias de las materias aprobadas en el mimo nivel educativo, con la calificacin mnima aprobatoria que exige sta Universidad. 6.- Informar al alumno que no se harn las equivalencias de las materias reprobadas, aun cuando la calificacin sea superior o igual a la mnima aprobatoria de la Universidad. 7.- Informar que no se harn equivalencias de las materias que tengan otra como pre-requisito, si de sta no se ha obtenido su equivalencia. II. EL COORDINADOR previo acuerdo con su superior podr: 1.- Hacer la propuesta de revalidaciones de las materias cursadas en cualquier plantel de la propia universidad, siguiendo los siguientes criterios. 2.- Hasta un 100% de los planes de estudio de las materias equivalentes cursadas en sta Universidad a las personas que tengan certificado completo de estudios. 3.- Hasta un 70% de los planes de estudio de las materias equivalentes cursadas en sta Universidad, a las personas que tengan certificado parcial de estudios. 4.- A los alumnos que estn cursando una carrera profesional en la Universidad, y deseen hacer Revalidacin de materias, para cambiar de/o cursar otra carrera en la propia Universidad, se les podrn aceptar todas las materias que coincidan en su plan de estudios. En este caso la equivalencia se podr hacer en cualquier momento previo pago correspondiente. 5.- La propuesta de Revalidacin deber presentarse al Rector para su autorizacin, y una vez autorizada elaborar el dictamen correspondiente. III. EL COORDINADOR previo acuerdo con su superior podr: 1.- Hacer la propuesta de equivalencias de las materias cursadas en otras Instituciones, siguiendo los siguientes criterios. 2.- Hasta un 60% de los planes de estudio de sta Universidad a las personas que hayan terminado una carrera profesional y cumplan con los requisitos planteados en el capitulo correspondiente. 3.- Hasta un 50% de los planes de estudio de sta Universidad, a las personas que tengan certificado parcial y cumplan con los requisitos planteados en el capitulo correspondiente. 4.- A los alumnos de la Universidad, que deseen Revalidar estudios de materias, para cambiar o cursar otra carrera en la propia Universidad, se les podrn aceptar todas las materias que coincidan en su plan de estudios. En este caso la equivalencia se podr hacer en cualquier momento cumpliendo con los requisitos indicados en el capitulo correspondiente. 5.- La propuesta de Equivalencias deber presentarse al Rector para su autorizacin, y una vez autorizada elaborar el dictamen correspondiente. ATENCIN A LOS ALUMNOS.Para entender este capitulo, debemos entender, comprender y asimilar la definicin de calidad en el servicio, comparndola con la definicin de Calidad:

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Calidad es CUMPLIR LAS EXPECTATIVAS del cliente. Calidad en el servicio es REBASAR LAS EXPECTATIVAS del cliente. I. ES RESPONSABILIDAD DEL COORDINADOR: 1.- Hacer una buena programacin de clases, abatir al mximo la posibilidad de retardos e inasistencias de los profesores. Promover y mantener el ambiente PRAC. 2.- Promover las actividades cocurriculares y extracurriculares, as como las sociales. 3.- Proporcionar amable, completa y de manera eficaz la informacin referente a la Universidad, as como la induccin. 4.- En caso de violacin al reglamento hacerlo saber con cortesa. 5.- Atender a las inquietudes, necesidades, quejas y sugerencias de los alumnos. 6.- Organizar reuniones peridicas con los grupos de las carreras que coordina, para analizar los problemas de cada grupo y proponer soluciones. 7.- Atender a los estudiantes cuando stos lo soliciten. 8.- Informar al Rector de las inquietudes, alternativas de solucin y/o acuerdos a que se haya llegado con los alumnos. 9.- Estar en constante comunicacin con los estudiantes de manera formal e informal, para estar al tanto y entender sus preocupaciones y sugerencias. II. EL COORDINADOR previo acuerdo con su superior podr: 1.- Solicitar los recursos necesarios para el desempeo acadmico autorizado. 2.- Atender y resolver los problemas que los estudiantes planteen. 3.- Utilizar los medios ms adecuados para atender y resolver necesidades de los alumnos y o sus padres. 4.- Citar a los afectados. (por separado y escuchar a ambos para normar juicio) 5.- Solicitar opinin de terceros. 6.- Investigar y evaluar situaciones y resolverlas conforme se le indique. 7.- Escoger una alternativa de solucin. 8.- Dar seguimiento a los acuerdos tomados.

PRACTICAS DE OBSERVACIN, PROFESIONALES Y SERVICIO SOCIAL.I. ES RESPONSABILIDAD DEL COORDINADOR. 1.- Orientar a los alumnos en sus prcticas y el servicio social.

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2.- Dar la informacin oportuna y necesaria a los alumnos en cuanto a los requisitos y formalidades respecto de las prcticas de observacin, profesionales y servicio social. 3.- Coordinar fechas para practicas de observacin y verificar su avance y cumplimiento. 4.- Motivar y Asesorar a los alumnos en la elaboracin de sus proyectos. 5.- Recibir las solicitudes correspondientes a prcticas y servicio social. 6.- Detectar necesidades especiales de prcticas e identificar Instituciones que pueden colaborar en el desarrollo de stas actividades. 7.- Motivar y Asesorar a los alumnos en la realizacin de sus practicas profesionales y en la elaboracin de los reportes de cumplimiento. 8.- Detectar necesidades especiales de Servicio Social e identificar reas de desempeo para su cumplimiento y colaborar con ellos n el desarrollo de stas actividades. 9.- Motivar y apoyar a los alumnos en el cumplimiento de su Servicio Social, as como en la elaboracin de los reportes correspondientes. II. EL COORDINADOR previo acuerdo con su superior podr: 1.- Solicitar a los Alumnos un bosquejo, propuesta, anteproyecto o proyecto de Practicas de observacin, Profesionales o Servicio Social que pretenden realizar. 2.- Asesorar a los Alumnos con el fin de que realicen adecuadamente el planteamiento correspondiente. 3.- En su caso sugerir o recomendar lineamientos a seguir por los Alumnos en cuanto a la propuesta de prcticas o servicio social. 4.- Supervisar el cumplimiento de estas actividades. 5.- Suspenderlas cuando no renan las condiciones que el reglamento establece.

PROGRAMAS COCURRICULARES Y EXTRACURRICULARES.I. ES RESPONSABILIDAD DEL COORDINADOR: 1.- Programar actividades curriculares, cocurriculares y extracurriculares y motivar a los alumnos a participar en ellas. 2.- Planear y realizar actividades que complementen la formacin del estudiante. 3.- Estimular la participacin activa de los alumnos en estas actividades. 4.- Promover y orientar las actividades que los alumnos deseen llevar a cabo. 5.- Supervisar el buen desarrollo de todas las actividades. 6.- Evaluar los resultados finales de la actividad.

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II.- EL COORDINADOR previo acuerdo con su superior podr: 1.- Invitar profesionistas destacados para dictar conferencias a los alumnos. 2.- Elegir estudiantes que se responsabilicen de actividades realizadas por ellos. 3.- Autorizar actividades. 4.- Rechazar proyectos. 5.- Disponer de los recursos necesarios de acuerdo al presupuesto.

ACTIVIDADES DEPORTIVAS Y CULTURALES.I. ES RESPONSABILIDAD DEL COORDINADOR: 1.- Difundir, promover y apoyar las actividades deportivas y culturales que realice la Universidad. 2.- Organizar, supervisar y coordinar; torneos y concursos culturales internos, para proyectar la imagen de la Universidad. 3.- Fomentar la participacin de alumnos y catedrticos y personal administrativo en las actividades deportivas organizadas por la Universidad. 4.- Velar por el buen desarrollo de las diferentes actividades. II.- EL COORDINADOR previo acuerdo con su superior podr: 1.- Solicitar la colaboracin de catedrticos, alumnos y personalidades de la comunidad, en calidad de miembros de los jurados. 2.- Exigir que las actividades preparatorias y de ensayo se cumplan. 3.- Otorgar permisos, colocar avisos, posters y otras publicaciones pertinentes. 4.- Supervisar y controlar el buen desarrollo de las diferentes actividades deportivas y culturales. 5.- Disponer de los recursos econmicos, materiales y humanos para cumplir con este contenido. III.- CRITERIOS DE OPERACIN. 1.- En el caso que en el plantel exista coordinador deportivo, cultural o de extensin, las funciones, responsabilidades y autoridad anteriormente descritas sern inherentes a los mismos, con excepcin del punto 3 del captulo II de esta funcin. ACTIVIDADES DE OTROS PLANTELES.I. ES RESPONSABILIDAD DEL COORDINADOR: 1.- Difundir y apoyar las actividades que se realicen en otros planteles. 2.- Establecer canales de comunicacin con su similar de otros planteles.

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3.- Informar y comunicar oportunamente a catedrticos y alumnos sobre las actividades que se realicen en otros planteles. 4.- Cooperar en lo que sea posible y apoyar las actividades de los otros planteles.

II.- EL COORDINADOR previo acuerdo con su superior podr: 1.- Organizar grupos que vayan a participar en torneos, concursos u otras actividades de los dems planteles y designar un responsable que los acompae. 2.- Solicitar la informacin pertinente de programas de actividades de otros planteles.

ACTIVIDADES COCURRICULAES Y EXTRACURRICULARES.I.- ES RESPONSABILIDAD DEL COORDINADOR. 1.- Proponer en mayo y noviembre respectivamente para el semestre siguiente, las actividades acadmicas (curriculares, cocurriculares y extracurriculares), culturales y deportivas a realizar durante el siguiente semestre. Debiendo incluir calendario de fechas y necesidades de materiales, equipo, espacios, tiempos y recursos necesarios para su realizacin. 2.- Obtener la relacin de propuestas autorizadas, para que planee todas y cada una de ellas, tratando de obtener mximos resultados con mnimos recursos y el menor esfuerzo. 3.- Comunicar oportunamente a todos los funcionarios de la Universidad las actividades que se realizarn en su rea. 4.- Dar a conocer oportunamente las actividades de su rea, a la comunidad universitaria y a la sociedad en su caso. 5.- Establecer los canales de comunicacin y colaboracin con similares, profesores, alumnos, y padres de familia que sean necesarios. 6.- Establecer comunicacin afectiva con alumnos, profesores y padres de familia, e involucrarlos en las actividades a realizar. 7.- Coordinar todo lo necesario para lograr el xito en cada actividad. 8.- Elaborar un informe peridico de las mismas.

ACTIVIDADES DE LA UNIVERSIDAD.I. ES RESPONSABILIDAD DEL COORDINADOR: 1.- Involucrarse, Participar, respaldar, cooperar, ejecutar y coordinar todas las actividades generales programadas por la Direccin, de conformidad con las responsabilidades que le sean asignadas. 2.- Solicitar la cooperacin de otros coordinadores, para analizar y discutir proyectos con catedrticos y alumnos. 3.- Facilitar los medios para la ejecucin de las actividades programadas aun cuando no sean de su rea.

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II.- EL COORDINADOR previo acuerdo con su superior podr: 1.- Involucrar a catedrticos y alumnos en actividades generales de la Universidad. 2.- Presentar proyectos con estrategias de implementacin. 3.- Proponer actividades de promocin de la Universidad. 4.- Fomentar, canalizar y presentar inquietudes de catedrticos y alumnos. III.- CRITERIOS. 1.- El coordinador deber promover y asistir a congresos de su especialidad dentro y fuera de la Universidad.

CAPITULO V
COORDINADOR-PADRES DE FAMILIA.I. ES RESPONSABILIDAD DEL COORDINADOR: 1.- Promover la convivencia entre padres de familia y la comunidad Universitaria. II.- EL COORDINADOR previo acuerdo con su superior podr: 1.- Citar a padres de familia para el programa de induccin, acuerdos, sugerencias y apoyo en el transcurso del desempeo escolar. 2.- Involucrar a los padres de familia en actividades de formacin del alumno.

RETROALIMENTACIN II.- EL COORDINADOR previo acuerdo con su superior podr: 1.- Realizar reuniones informativas sobre actividades realizadas y recibir retroalimentacin sobre la realizacin y resultados obtenidos. 2.- Apoyarse en los colaboradores para informar sobre las actividades realizadas. 3.- Solicitar retroalimentacin e informar sobre recursos autorizados, obtenidos y utilizados, al igual que los apoyos solicitados a funcionarios, catedrticos, alumnos y paterfamili, y los recibidos. 4.- Solicitar evaluacin de resultados, compilar informacin y entregar en Direccin acadmica.

CAPITULO VI

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SUPERVISIN ACADMICA.La Supervisin Acadmica se realiza una vez al ao en la Universidad

I.- ES RESPONSABILIDAD DEL COORDINADOR. II.- EL COORDINADOR previo acuerdo con su superior podr: III.- CRITERIOS. IV RETROALIMENTACIN V.- CONCLUSIONES

EVALUACIN DEL COORDINADOR: I.- ES RESPONSABILIDAD DEL COORDINADOR II.- EL COORDINADOR previo acuerdo con su superior podr: III.- CRITERIOS. IV.- RETROALIMENTACIN V.- CONCLUSIONES LA CALIDAD EN LA EDUCACIN CONDUCE A LA ECELENCIA COLIMA, COLIMA. SEPTIEMBRE 19 DEL 2001. EL COMIT DE PLANEACIN.

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