GUA DIDACTICA PARA LA GESTIN DE PROYECTOS Cdigo en proceso/ Versin en proceso Proceso: Ejecucin de la Formacin Procedimiento: Gestin de Proyectos

Formativos

Regional: Antioquia Centro de Formacin: Centro de Servicios y Gestin Empresarial Programa de Formacin: Administracin del Ensamble y Mantenimiento de Computadores y Redes

1. IDENTIFICACIN DE LA GUA DIDACTICA PARA LA GESTION DE PROYECTOS Nombre del Proyecto:

Fase del Proyecto: Cdigo de la Gua

Diseo y ejecucin de un plan administrativo para el ensamble, mantenimiento e instalacin de equipos de computo, dispositivos e infraestructura de red. EJECUCIN

Nombre de la Actividad de Instalar Proyecto: equipos

y configurar los Duracin en activos segn el horas: diseo, la segmentacin y el direccionamiento

Competencias Asociadas: Configurar los dispositivos activos de interconexin en la red que cumplan las condiciones de transmisin e intercambio de informacin requerida para la solucin. 220501017 Resultados de Aprendizaje relacionados con la Actividad del Proyecto :

Seleccionar los equipos activos de interconexin y medios de transmisin, definidos en los planos arquitectnicos y de red; aplicando las normas y tecnologas vigentes para cumplir con los requerimientos del diseo de la red. 22050101702 Distribuir los equipos activos de red segn la topologa fsica y lgica establecida en el diseo, teniendo como base el modelo de referencia y aplicando las normas tcnicas vigente 22050101704 Realizar el montaje de los equipos activos de interconexin, mediante su instalacin y configuracin segn los parmetros establecidos y los requerimientos del proyecto aplicando polticas de calidad de servicio y seguridad, para garantizar el funcionamiento de la red acorde con los parmetros establecidos en el diseo. 2050101705 Realizar la verificacin del funcionamiento de los equipos activos instalados en la red, mediante la aplicacin de herramientas de diagnstico, durante el tiempo de trabajo de la red, para aplicar las medidas correctivas (hardware y/o de software), y actualizar la bitcora del procedimiento.
22050101701

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Equipo Ejecutor:

2. INTRODUCCIN

Para cumplir con los requisitos de usuario, se debe planificar y disear una LAN. La planificacin asegura que se consideren debidamente todos los requisitos, factores de costo y opciones de implementacin. Se deben considerar varios factores al seleccionar un dispositivo para una LAN particular. Estos factores incluyen, entre otros: Costo Velocidad y tipos de puertos e interfaces Capacidad de expansin Facilidad de administracin Caractersticas y servicios adicionales Objetivos de la presente gua de aprendizaje son:
Identificar los medios de red bsicos que se requieren para realizar una conexin LAN (Red de rea local). Identificar los tipos de conexiones para conexiones de dispositivos finales e intermedios en una LAN. Identificar las configuraciones de los diagramas de pines para cables de conexin directa y de conexin cruzada. Identificar los diferentes tipos de cableado, estndares y puertos utilizados para las conexiones WAN (Red de rea extensa). Definir la funcin de las conexiones para la administracin de dispositivos cuando se utiliza un equipo de Cisco. Disear un esquema de direccionamiento para una internetwork y asignar rangos para los hosts, los dispositivos de red y la interfaz del router. indicar las similitudes y diferencias de la importancia de los diseos de red.

Para lograr dichos objetivos debes analizar el captulo 10 de cisco, exploration 1, el cual habla de planificacin y cableado de redes.

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3. MATERIAL DE CONSULTA

Formacin por Proyectos, material disponible en la plataforma blackboard.

EXPLORATION 1 Y 2 CCNA DISCOVERYES

4. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1: Descripcin

Antes de proceder a la instalacin de equipos usted debe planificar y verificar lo siguiente:

Planificacin de la instalacin
1. Nombre cinco tems que necesita verificar antes de la instalacin real. a. ____________________________________________________________ b. ____________________________________________________________

GUA DIDACTICA PARA LA GESTIN DE PROYECTOS Cdigo en proceso/ Versin en proceso Proceso: Ejecucin de la Formacin Procedimiento: Gestin de Proyectos Formativos c. ____________________________________________________________ d. ____________________________________________________________ e. ____________________________________________________________ 2. escriba dos cosas que necesitan ser revisadas en el lugar de la instalacin antes de traer los equipos _______________________________________________________________

3. Qu es un multmetro digital? Cul sera una lectura correcta si usted est en Colombia?

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________
4. Qu significa UPS? Y qu tamao debera tener una UPS para una habitacin de servidor?

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________
5. En qu unidad se mide la carga de calor de una habitacin de servidor?

_______________________________________________________________
6. Cul es la temperatura ideal en una habitacin de servidor?

_______________________________________________________________
7. Qu asegurar un flujo de aire apropiado y una refrigeracin adecuada en la habitacin de servidor?

_______________________________________________________________
8. Por qu es una buena idea probar la conexin de red antes de instalarla?

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________
_______________________________________________________________ 9. qu equipos activos de interconexin y medios de transmisin, definidos en arquitectnicos y de red utilizaras para una red de 1000 equipos incluido el servidor? los planos

10. Qu tipo de protocolos emplearas para el correcto funcionamiento de esta red? 11. describa uno a uno los comando que emplearas para configurar los equipos activos y explicando

GUA DIDACTICA PARA LA GESTIN DE PROYECTOS Cdigo en proceso/ Versin en proceso Proceso: Ejecucin de la Formacin Procedimiento: Gestin de Proyectos Formativos la utilidad de cada uno de ellos. 12. Qu herramientas de diagnostico empleara para verificar el correcto funcionamiento de la red?

Estrategia de Aprendizaje: Estrategia de Aprendizaje: Pensamiento de alto nivel, profundidad del conocimiento, conexiones con el mundo real, dialogo sustantivo y apoyo social para el aprovechamiento del alumno. Estrategias de ensayo: copiar el material objeto de aprendizaje, tomar notas literales. Estrategias de elaboracin: resumir, tomar notas no literales, responder preguntas, describir como se relaciona la informacin nueva con el conocimiento existente. Estrategias de organizacin: Agrupar la informacin para que sea ms fcil recordarla. Resumir un texto, esquema, subrayado, cuadro sinptico, red semntica, mapa conceptual, rbol ordenado. Estrategias de planificacin: Son aquellas mediante las cuales los estudiantes dirigen y controlan su conducta. Establecer el objetivo y la meta de aprendizaje, Seleccionar los conocimientos previos que son necesarios para llevarla a cabo, Descomponer la tarea en pasos sucesivos, Programar un calendario de ejecucin, Prever el tiempo que se necesita para realizar esa tarea, los recursos que se necesitan, el esfuerzo necesario, Seleccionar la estrategia a seguir. Estrategias de regulacin, direccin y supervisin: Se utilizan durante la ejecucin de la tarea. Indican la capacidad que el estudiante tiene para seguir el plan trazado y comprobar su eficacia. Formular preguntas, Seguir el plan trazado, Ajustar el tiempo y el esfuerzo requerido por la tarea, Modificar y buscar estrategias alternativas en el caso de que las seleccionadas anteriormente no sean eficaces. Estrategias de evaluacin: Son las encargadas de verificar el proceso de aprendizaje. Se llevan a cabo durante y al final del proceso. Revisar los pasos dados, Valorar si se han conseguido o no los objetivos propuestos, Evaluar la calidad de los resultados finales, Decidir cundo concluir el proceso emprendido, cuando hacer pausas, la duracin de las pausas. Estrategias de apoyo o afectivas: establecer y mantener la motivacin, enfocar la atencin, mantener la concentracin, manejar la ansiedad, manejar el tiempo de manera efectiva.

Ambiente(s) requerido:

Ambientes de aprendizaje

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Material (es) requerido: Exploration 1 y 2 CCNA discoveryes IT ESSENTIALS Equipos: computadora de escritorio, computadora porttil, kit de herramientas para los diferentes dispositivos, CD/DVD, papel, marcadores, Lapiceros, Memoria USB. Medios impresos: libros, guas, catlogos, planos arquitectnicos, de datos y elctricos. Teleinformticas: servicio de internet.

Instructor (es): SANDRA PREZ Resultados de aprendizaje relacionados al desarrollo de la actividad:

Duracin en horas:

Seleccionar los equipos activos de interconexin y medios de transmisin, definidos en los planos arquitectnicos y de red; aplicando las normas y tecnologas vigentes para cumplir con los requerimientos del diseo de la red. 22050101702 Distribuir los equipos activos de red segn la topologa fsica y lgica establecida en el diseo, teniendo como base el modelo de referencia y aplicando las normas tcnicas vigente 22050101704 Realizar el montaje de los equipos activos de interconexin, mediante su instalacin y configuracin segn los parmetros establecidos y los requerimientos del proyecto aplicando polticas de calidad de servicio y seguridad, para garantizar el funcionamiento de la red acorde con los parmetros establecidos en el diseo. 2050101705 Realizar la verificacin del funcionamiento de los equipos activos instalados en la red, mediante la aplicacin de herramientas de diagnstico, durante el tiempo de trabajo de la red, para aplicar las medidas correctivas (hardware y/o de software), y actualizar la bitcora del procedimiento.
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EVIDENCIA: Tipo de Evidencia: Descripcin de la Evidencia Producto entregable:

Desempeo

x Conocimiento x Producto Entregar documentos con el anlisis requerido antes de comenzar la instalacin.
Entregar los planos para dicha instalacin Entregar en packet tracer la simulacin de la red, evidenciando un correcto funcionamiento de la red. Entregar en un documento la direccin ip empleada y la segmentacin de la red para un total de 1000 equipos incluyendo el

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Forma de entrega: Criterios de Evaluacin:

servidor Entregar en un documento los comandos empleados para configurar los equipos activos, explicando el funcionamiento de cada uno de ellos. Entregar investigacin cable utp

Enlaces disponibles en la plataforma.

Lee e interpreta planos arquitectnicos y de red para el diseo, segn las necesidades y requerimientos del cliente y las normas internacionales vigentes.

Elabora y prepara listados de los transmisin requeridos en el diseo.

equipos activos y medios de

Elabora cuadros comparativos de cotizaciones, de equipos activos y medios de transmisin, para la toma de decisiones.

Reconoce las topologas fsicas y lgicas de la red y dispone los equipos activos de acuerdo al diseo, teniendo como base el modelo de referencia y aplicando las normas tcnicas de seguridad e higiene vigentes

Establece las diferencias y relacin entre las direcciones MAC, direcciones IP y los nmeros de los puertos.

Describe las caractersticas fsicas, los componentes internos (hardware y software) y la funcin de los equipos activos de red.

Describe las funciones de los firewalls.

Instrumento de Evaluacin:

Tipo Cuestionario Lista Chequeo Lista de Verificacin Otro:

Marque con una X

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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2:

Situacin
En esta prctica de laboratorio, se asign la direccin de red 192.168.26.0/24 para la subred y la direccin IP de las redes que se muestran en los Diagramas de topologa. Debe determinar la cantidad de redes necesarias para luego disear un esquema de direccionamiento adecuado. Coloque la direccin y la mscara correctas en la Tabla de direccionamiento. En este ejemplo, la cantidad de hosts no es importante. Slo debe determinar la cantidad de subredes por ejemplo de topologa. Diagrama de topologa A

Tarea 1: Determinar la cantidad de subredes del Diagrama de topologa.

Paso 1: Cuntas redes hay? ____ Paso 2: Cuntos bits debe tomar prestados para crear la cantidad de subredes requeridas? ____ Paso 3: Cuntas direcciones de host utilizables y subredes utilizables consigui con esto? ____ Paso 4: Cul es la nueva mscara de subred en formato decimal? _______________________ Paso 5: Cuntas subredes quedan disponibles para usar en el futuro? ____

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Diagrama de topologa B

Tarea 3: Determinar la cantidad de subredes del Diagrama de topologa.

Paso 1: Cuntas redes hay? ____ Paso 2: Cuntos bits debe tomar prestados para crear la cantidad de subredes requeridas? ____ Paso 3: Cuntas direcciones de host utilizables y subredes utilizables consigui con esto? ____ Paso 4: Cul es la nueva mscara de subred en formato decimal? _______________________ Paso 5: Cuntas subredes quedan disponibles para usar en el futuro? ____

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Diagrama de topologa C

Tarea 5: Determinar la cantidad de subredes del Diagrama de topologa.

Paso 1: Cuntas redes hay? ____ Paso 2: Cuntos bits debe tomar prestados para crear la cantidad de subredes requeridas? ____

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Paso 3: Cuntas direcciones de host utilizables y subredes utilizables consigui con esto? ____ Paso 4: Cul es la nueva mscara de subred en formato decimal? _______________________ Paso 5: Cuntas subredes quedan disponibles para usar en el futuro? ____

Reflexin
Qu informacin es necesaria cuando debe determinar un esquema de direccionamiento adecuado para una red? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Estrategia de Aprendizaje: Estrategia de Aprendizaje: Pensamiento de alto nivel, profundidad del conocimiento, conexiones con el mundo real, dialogo sustantivo y apoyo social para el aprovechamiento del alumno. Estrategias de ensayo: copiar el material objeto de aprendizaje, tomar notas literales. Estrategias de elaboracin: resumir, tomar notas no literales, responder preguntas, describir como se relaciona la informacin nueva con el conocimiento existente.

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Estrategias de organizacin: Agrupar la informacin para que sea ms fcil recordarla. Resumir un texto, esquema, subrayado, cuadro sinptico, red semntica, mapa conceptual, rbol ordenado. Estrategias de planificacin: Son aquellas mediante las cuales los estudiantes dirigen y controlan su conducta. Establecer el objetivo y la meta de aprendizaje, Seleccionar los conocimientos previos que son necesarios para llevarla a cabo, Descomponer la tarea en pasos sucesivos, Programar un calendario de ejecucin, Prever el tiempo que se necesita para realizar esa tarea, los recursos que se necesitan, el esfuerzo necesario, Seleccionar la estrategia a seguir. Estrategias de regulacin, direccin y supervisin: Se utilizan durante la ejecucin de la tarea. Indican la capacidad que el estudiante tiene para seguir el plan trazado y comprobar su eficacia. Formular preguntas, Seguir el plan trazado, Ajustar el tiempo y el esfuerzo requerido por la tarea, Modificar y buscar estrategias alternativas en el caso de que las seleccionadas anteriormente no sean eficaces. Estrategias de evaluacin: Son las encargadas de verificar el proceso de aprendizaje. Se llevan a cabo durante y al final del proceso. Revisar los pasos dados, Valorar si se han conseguido o no los objetivos propuestos, Evaluar la calidad de los resultados finales, Decidir cundo concluir el proceso emprendido, cuando hacer pausas, la duracin de las pausas. Estrategias de apoyo o afectivas: establecer y mantener la motivacin, enfocar la atencin, mantener la concentracin, manejar la ansiedad, manejar el tiempo de manera efectiva.

Ambiente(s) requerido:

Ambientes de aprendizaje

Material (es) requerido: Exploration 1 y 2 CCNA discoveryes IT ESSENTIALS Equipos: computadora de escritorio, computadora porttil, kit de herramientas para los diferentes dispositivos, CD/DVD, papel, marcadores, Lapiceros, Memoria USB. Medios impresos: libros, guas, catlogos, planos arquitectnicos, de datos y elctricos. Teleinformticas: servicio de internet.

Instructor (es): SANDRA PREZ

Duracin en horas:

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Resultados de aprendizaje relacionados al desarrollo de la actividad:

Seleccionar los equipos activos de interconexin y medios de transmisin, definidos en los planos arquitectnicos y de red; aplicando las normas y tecnologas vigentes para cumplir con los requerimientos del diseo de la red. 22050101702 Distribuir los equipos activos de red segn la topologa fsica y lgica establecida en el diseo, teniendo como base el modelo de referencia y aplicando las normas tcnicas vigente 22050101704 Realizar el montaje de los equipos activos de interconexin, mediante su instalacin y configuracin segn los parmetros establecidos y los requerimientos del proyecto aplicando polticas de calidad de servicio y seguridad, para garantizar el funcionamiento de la red acorde con los parmetros establecidos en el diseo. 2050101705 Realizar la verificacin del funcionamiento de los equipos activos instalados en la red, mediante la aplicacin de herramientas de diagnstico, durante el tiempo de trabajo de la red, para aplicar las medidas correctivas (hardware y/o de software), y actualizar la bitcora del procedimiento.
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EVIDENCIA: Tipo de Evidencia: Descripcin de la Evidencia Producto entregable:

Desempeo

Conocimiento

Producto

Entregar documentos con el anlisis requerido antes de comenzar la instalacin.

Entregar los planos para dicha instalacin Entregar en packet tracer la simulacin de la red, evidenciando un correcto funcionamiento de la red. Entregar en un documento la direccin ip empleada y la segmentacin de la red para un total de 1000 equipos incluyendo el servidor Entregar en un documento los comandos empleados para configurar los equipos activos, explicando el funcionamiento de cada uno de ellos. Entregar investigacin cable utp

Forma de entrega:

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Criterios de Evaluacin:

Lee e interpreta planos arquitectnicos y de red para el diseo, segn las necesidades y requerimientos del cliente y las normas internacionales vigentes.

Elabora y prepara listados de los equipos activos y medios de transmisin requeridos en el diseo.

Elabora cuadros comparativos de cotizaciones, de equipos activos y medios de transmisin, para la toma de decisiones.

Reconoce las topologas fsicas y lgicas de la red y dispone los equipos activos de acuerdo al diseo, teniendo como base el modelo de referencia y aplicando las normas tcnicas de seguridad e higiene vigentes

Establece las diferencias y relacin entre las direcciones MAC, direcciones IP y los nmeros de los puertos.

Describe las caractersticas fsicas, los componentes internos (hardware y software) y la funcin de los equipos activos de red.

Describe las funciones de los firewalls.

Instrumento de Evaluacin:

Tipo Cuestionario Lista Chequeo Lista de Verificacin Otro:

Marque con una X

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

3:

Investigacin cableado UTP

1. Los pares de alambres trenzados limitan la degradacin de la seal causada por ____________________ y ____________________.

GUA DIDACTICA PARA LA GESTIN DE PROYECTOS Cdigo en proceso/ Versin en proceso Proceso: Ejecucin de la Formacin Procedimiento: Gestin de Proyectos Formativos 2. La Categora 5 y 5e tienen una velocidad mxima de transferencia de datos de __________________ Mbps. 3. Cules son los dos tipos de cableado de par trenzado ?

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________
4. Cmo se determina la categora del cableado UTP ?

____________________________ ___________________________________ _______________________________________________________________

5. El cableado Categora 3 tiene una velocidad mxima de transferencia de datos de ___________________ Mbps. 6. Qu categoras de cableado son las ms comnmente usadas en las conexiones Ethernet?

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________
7. Hay ___________________ o __________________ pares trenzados en un cable UTP. 8. El cableado UTP depende solamente del efecto de ____________________ Producido por los alambres de los pares trenzados . 9. El par trenzado es un tipo de cableado que se usa para conexiones ____________________ y ____________________. 10. Cul es la diferencia entre el cablead o Categora 5 y Categora 5e?

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________
11. Cul es la razn de trenzar los pares de alambres ?

______________________________________________ _________________ _______________________________________________________________

12. Qu significa UTP y STP?

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________
13. En un cable de par trenzado blindado cada par individual de alambres est recubierto en un ____________________, y luego los cuatro pares de alambres estn recubiertos por un ____________________ para proteger an ms los alambres de los ruidos.

14. El cableado UTP Categora 3 se usa para qu tipo de conexin?

_______________________________________________________________

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_______________________________________________________________
15. El cableado de Categora 3 tiene _____________________ pares de alambres.

16. El cableado UTP Categora 6 se usa para qu tipo de conexin?

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________
17. STP reduce el ruido elctrico, tanto dentro del cable (diafona) como desde fuera del cable (EMI y RFI). 18. _____ El cable de fibra ptica proporciona velocidades de ancho de banda ms rpidas que el cable Ethernet mientras que proporciona una integridad de s eal mayor sobre grandes distancias. Tambin no es susceptible a la diafona y a EMI porque usa rayos de luz para transportar las seales en lugar del alambres de cobre .

19. _____ FHSS y DSSS son dos enfoques que se estn usando actualmente para implementar amplio espectro para las transmisiones LAN inalmbricas.

20 _____ Un beneficio de las redes inalmbricas es que son totalmente seguras sobre la frecuencia de sealizacin y no son fcilmente monitoreadas por personas que no estn en la red. 21_____ El tipo ms popular de cableado usado en una red Ethernet es UTP Categora Defina los siguientes trminos: a. Hub activo __________________________________________________ b. Hub pasivo ________________________________________________ c. Hub inteligente _______________________________________________ d. Bridge _____________________________________________________ e. Switch _____________________________________________________ f. Router _____________________________________________________ 22. A veces los hubs son llamados _______________. Esto es porque sirven como un punto de conexin central para una LAN Ethernet .

23. Los ___________ pueden ser computadoras con un software de red especial instalado en ellas o pueden ser otros dispositivos construidos por fabricantes de equipos de red.

24. Los hubs trabajan en la capa ____________ del modelo OSI.

25. Un ________, tiene muchos puertos con muchos segmentos de red conectados a ellos. Un _________ elije el puerto al que est conectado el dispositivo o estacin de trabajo destino.

GUA DIDACTICA PARA LA GESTIN DE PROYECTOS Cdigo en proceso/ Versin en proceso Proceso: Ejecucin de la Formacin Procedimiento: Gestin de Proyectos Formativos 26. Los ___________ son los dispositivos de internetworking ms sofisticados que se han tratado hasta ahora y funcionan en la capa de Red del modelo OSI .

27. Los _____________ trabajan en la capa de Enlace de Datos del modelo OSI .

El Modelo de Red TCP/IP

1. Complete la tabla del modelo TCP/IP como se corresponde con el Modelo OSI .

2. _________ y _________ son aplicaciones basadas en TCP/IP usadas para transferencia de archivos y estn ubicadas en la capa de Aplicacin del Modelo de Red TCP/IP.

3. Escriba algunos de los protocolos que trabajan en la Capa de Aplicacin . a. ____________________________________________________________ b. ____________________________________________________________ c. ____________________________________________________________ d. ____________________________________________________________ e. ____________________________________________________________ 4. A diferencia de la capa de transporte del modelo OSI, que define a los protocolos como SPX de Novell, la capa de transporte de TCP/IP define slo a _______ y _______. 5. El ____________ se logra a travs del uso de una tcnica llamada windowing, que permite que entre hosts que se estn comunicando se negocie cuntos datos sern transmitidos durante un perodo dado.

GUA DIDACTICA PARA LA GESTIN DE PROYECTOS Cdigo en proceso/ Versin en proceso Proceso: Ejecucin de la Formacin Procedimiento: Gestin de Proyectos Formativos 6. Los ____________ ayudan a definir y llevar la cuenta de todos los tipos diferentes de conversacin que se estn llevando a cabo en toda la red .

7. Complete los espacios en blanco con el nmero de puerto apropiado que corresponda al protocolo.

8. El administrador de sistemas tiene la capacidad de especificar qu tipo de trfico ser permitido en la red admitiendo o negando el trfico de Internet en base a estos nmeros de puerto. Este proceso de filtrado basado en nmero de puerto normalmente es realizado con los dispositivos ___________ o __________.

9. La capa _____________ del modelo TCP/IP, tambin llamada a veces la capa de red, define el direccionamiento y la seleccin de ruta . 10. Algunos de los protocolos definidos en esta capa son : a. ____________________________________________________________ b. ____________________________________________________________ c. ________________________________ ____________________________ d. ____________________________________________________________ 11. ________ es usado para encontrar la direccin MAC de un host, switch o router, cuando se tiene su direccin IP . 12. La capa _____________ define las funciones especficas de TCP/IP relacionadas con la preparacin de los datos para la transmisin sobre el medio fsico, incluyendo el direccionamiento. Esta capa tambin especifica el tipo de medio que puede ser usado para la transmisin de los datos.

Servicios de Red/NOS
Encuentre el trmino que concuerda con cada descripcin : 1. ________ Archivos compartidos a. Telnet 2. ________ Administracin remota b. SMTP, POP3, IMAP 3. ________ Administracin de red c. HTTP 4. ________ Correo de Internet d. NFS 5. ________ Servidor World Wide Web e. DHCP 6. ________ Servicios de directorio (Internet) f. FTP, TFTP 7. ________ Configuracin automtica de direccin de red g. DNS, LDAP 8. ________ Transferencia de archivos h. SNMP

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Estrategia de Aprendizaje: Estrategia de Aprendizaje: Pensamiento de alto nivel, profundidad del conocimiento, conexiones con el mundo real, dialogo sustantivo y apoyo social para el aprovechamiento del alumno. Estrategias de ensayo: copiar el material objeto de aprendizaje, tomar notas literales. Estrategias de elaboracin: resumir, tomar notas no literales, responder preguntas, describir como se relaciona la informacin nueva con el conocimiento existente. Estrategias de organizacin: Agrupar la informacin para que sea ms fcil recordarla. Resumir un texto, esquema, subrayado, cuadro sinptico, red semntica, mapa conceptual, rbol ordenado. Estrategias de planificacin: Son aquellas mediante las cuales los estudiantes dirigen y controlan su conducta. Establecer el objetivo y la meta de aprendizaje, Seleccionar los conocimientos previos que son necesarios para llevarla a cabo, Descomponer la tarea en pasos sucesivos, Programar un calendario de ejecucin, Prever el tiempo que se necesita para realizar esa tarea, los recursos que se necesitan, el esfuerzo necesario, Seleccionar la estrategia a seguir. Estrategias de regulacin, direccin y supervisin: Se utilizan durante la ejecucin de la tarea. Indican la capacidad que el estudiante tiene para seguir el plan trazado y comprobar su eficacia. Formular preguntas, Seguir el plan trazado, Ajustar el tiempo y el esfuerzo requerido por la tarea, Modificar y buscar estrategias alternativas en el caso de que las seleccionadas anteriormente no sean eficaces. Estrategias de evaluacin: Son las encargadas de verificar el proceso de aprendizaje. Se llevan a cabo durante y al final del proceso. Revisar los pasos dados, Valorar si se han conseguido o no los objetivos propuestos, Evaluar la calidad de los resultados finales, Decidir cundo concluir el proceso emprendido, cuando hacer pausas, la duracin de las pausas. Estrategias de apoyo o afectivas: establecer y mantener la motivacin, enfocar la atencin, mantener la concentracin, manejar la ansiedad, manejar el tiempo de manera efectiva.

Ambiente(s) requerido:

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Ambientes de aprendizaje

Material (es) requerido: Exploration 1 y 2 CCNA discoveryes IT ESSENTIALS Equipos: computadora de escritorio, computadora porttil, kit de herramientas para los diferentes dispositivos, CD/DVD, papel, marcadores, Lapiceros, Memoria USB. Medios impresos: libros, guas, catlogos, planos arquitectnicos, de datos y elctricos. Teleinformticas: servicio de internet.

Instructor (es):

Duracin en horas:

Resultados de aprendizaje relacionados al desarrollo de la actividad: 22050101701 Seleccionar los equipos activos de interconexin y medios de transmisin, definidos en los planos arquitectnicos y de red; aplicando las normas y tecnologas vigentes para cumplir con los requerimientos del diseo de la red. 22050101702 Distribuir los equipos activos de red segn la topologa fsica y lgica establecida en el diseo, teniendo como base el modelo de referencia y aplicando las normas tcnicas vigente 22050101704 Realizar el montaje de los equipos activos de interconexin, mediante su instalacin y configuracin segn los parmetros establecidos y los requerimientos del proyecto aplicando polticas de calidad de servicio y seguridad, para garantizar el funcionamiento de la red acorde con los parmetros establecidos en el diseo. 2050101705 Realizar la verificacin del funcionamiento de los equipos activos instalados en la red, mediante la aplicacin de herramientas de diagnstico, durante el tiempo de trabajo de la red, para aplicar las medidas correctivas (hardware y/o de software), y actualizar la bitcora del procedimiento.

EVIDENCIA: Tipo de Evidencia: Descripcin de la Evidencia Producto entregable:

Desempeo

Conocimiento

Producto

Entregar documentos con el anlisis requerido antes de comenzar la instalacin.

Entregar los planos para dicha instalacin Entregar en packet tracer la simulacin de la red, evidenciando un correcto funcionamiento de la red.

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Forma de entrega: Criterios de Evaluacin:

Entregar en un documento la direccin ip empleada y la segmentacin de la red para un total de 1000 equipos incluyendo el servidor Entregar en un documento los comandos empleados para configurar los equipos activos, explicando el funcionamiento de cada uno de ellos. Entregar investigacin cable utp Lee e interpreta planos arquitectnicos y de red para el diseo, segn las necesidades y requerimientos del cliente y las normas internacionales vigentes.

Elabora y prepara listados de los transmisin requeridos en el diseo.

equipos activos y medios de

Elabora cuadros comparativos de cotizaciones, de equipos activos y medios de transmisin, para la toma de decisiones.

Reconoce las topologas fsicas y lgicas de la red y dispone los equipos activos de acuerdo al diseo, teniendo como base el modelo de referencia y aplicando las normas tcnicas de seguridad e higiene vigentes

Establece las diferencias y relacin entre las direcciones MAC, direcciones IP y los nmeros de los puertos.

Describe las caractersticas fsicas, los componentes internos (hardware y software) y la funcin de los equipos activos de red.

Describe las funciones de los firewalls.

Instrumento de Evaluacin:

Tipo Cuestionario Lista Chequeo Lista de Verificacin Otro:

Marque con una X

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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Descripcin

4:

Topologas de red
1. Describa la diferencia entre una topologa fsica y una lgica .

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _____________________________________________ __________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________

3. Dibuje un ejemplo de topologa de bus . 4. Dibuje un ejemplo de una topologa en estrella .

5. Dibuje un ejemplo de una topologa en estrella extendida . Cules son las ventajas y desventajas de una topologa en estrella?

6. La topologa _________ combina ms de un tipo de topologa. C uando una lnea de bus se une a dos hubs de diferentes topologas, la configuracin se llama un bus en estrella. 7. Describa un escenario o entorno donde se usara una topologa hbrida .

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7. Realizar el listado de los equipos activos que utilizara en el montaje de la red. 8. Realizar cuadros comparativos de cotizaciones relacionadas con el montaje de la red.

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9. Cul es la diferencia entre direccin MAC Y direccin IP.

Estrategia de Aprendizaje: Estrategia de Aprendizaje: Pensamiento de alto nivel, profundidad del conocimiento, conexiones con el mundo real, dialogo sustantivo y apoyo social para el aprovechamiento del alumno. Estrategias de ensayo: copiar el material objeto de aprendizaje, tomar notas literales. Estrategias de elaboracin: resumir, tomar notas no literales, responder preguntas, describir como se relaciona la informacin nueva con el conocimiento existente. Estrategias de organizacin: Agrupar la informacin para que sea ms fcil recordarla. Resumir un texto, esquema, subrayado, cuadro sinptico, red semntica, mapa conceptual, rbol ordenado. Estrategias de planificacin: Son aquellas mediante las cuales los estudiantes dirigen y controlan su conducta. Establecer el objetivo y la meta de aprendizaje, Seleccionar los conocimientos previos que son necesarios para llevarla a cabo, Descomponer la tarea en pasos sucesivos, Programar un calendario de ejecucin, Prever el tiempo que se necesita para realizar esa tarea, los recursos que se necesitan, el esfuerzo necesario, Seleccionar la estrategia a seguir. Estrategias de regulacin, direccin y supervisin: Se utilizan durante la ejecucin de la tarea. Indican la capacidad que el estudiante tiene para seguir el plan trazado y comprobar su eficacia. Formular preguntas, Seguir el plan trazado, Ajustar el tiempo y el esfuerzo requerido por la tarea, Modificar y buscar estrategias alternativas en el caso de que las seleccionadas anteriormente no sean eficaces. Estrategias de evaluacin: Son las encargadas de verificar el proceso de aprendizaje. Se llevan a cabo durante y al final del proceso. Revisar los pasos dados, Valorar si se han conseguido o no los objetivos propuestos, Evaluar la calidad de los resultados finales, Decidir cundo concluir el proceso emprendido, cuando hacer pausas, la duracin de las pausas. Estrategias de apoyo o afectivas: establecer y mantener la motivacin, enfocar la atencin, mantener la concentracin, manejar la ansiedad, manejar el tiempo de manera efectiva. Ambiente(s) requerido:

Ambientes de aprendizaje

Material (es) requerido: Exploration 1 y 2

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CCNA discoveryes IT ESSENTIALS Equipos: computadora de escritorio, computadora porttil, kit de herramientas para los diferentes dispositivos, CD/DVD, papel, marcadores, Lapiceros, Memoria USB. Medios impresos: libros, guas, catlogos, planos arquitectnicos, de datos y elctricos. Teleinformticas: servicio de internet.

Instructor (es):

Duracin en horas:

Resultados de aprendizaje relacionados al desarrollo de la actividad: 22050101701 Seleccionar los equipos activos de interconexin y medios de transmisin, definidos en los planos arquitectnicos y de red; aplicando las normas y tecnologas vigentes para cumplir con los requerimientos del diseo de la red. 22050101702 Distribuir los equipos activos de red segn la topologa fsica y lgica establecida en el diseo, teniendo como base el modelo de referencia y aplicando las normas tcnicas vigente 22050101704 Realizar el montaje de los equipos activos de interconexin, mediante su instalacin y configuracin segn los parmetros establecidos y los requerimientos del proyecto aplicando polticas de calidad de servicio y seguridad, para garantizar el funcionamiento de la red acorde con los parmetros establecidos en el diseo. 2050101705 Realizar la verificacin del funcionamiento de los equipos activos instalados en la red, mediante la aplicacin de herramientas de diagnstico, durante el tiempo de trabajo de la red, para aplicar las medidas correctivas (hardware y/o de software), y actualizar la bitcora del procedimiento.

EVIDENCIA: Tipo de Evidencia: Descripcin de la Evidencia Producto entregable:

Desempeo

Conocimiento

Producto

Entregar documentos con el anlisis requerido antes de comenzar la instalacin.

Entregar los planos para dicha instalacin Entregar en packet tracer la simulacin de la red, evidenciando un correcto funcionamiento de la red. Entregar en un documento la direccin ip empleada y la segmentacin de la red para un total de 1000 equipos incluyendo el servidor Entregar en un documento los comandos empleados para configurar los equipos activos, explicando el funcionamiento de cada uno de

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Forma de entrega: Criterios de Evaluacin:

ellos. Entregar investigacin cable utp Entregar solucin a preguntas relacionadas con las diferentes topologas lgicas y fsicas. Entegar cuadros comparativos de cotizaciones Diferencias entre direccin MAC Y DIRECCIN IP.

Lee e interpreta planos arquitectnicos y de red para el diseo, segn las necesidades y requerimientos del cliente y las normas internacionales vigentes.

Elabora y prepara listados de los transmisin requeridos en el diseo.

equipos activos y medios de

Elabora cuadros comparativos de cotizaciones, de equipos activos y medios de transmisin, para la toma de decisiones.

Reconoce las topologas fsicas y lgicas de la red y dispone los equipos activos de acuerdo al diseo, teniendo como base el modelo de referencia y aplicando las normas tcnicas de seguridad e higiene vigentes

Establece las diferencias y relacin entre las direcciones MAC, direcciones IP y los nmeros de los puertos.

Describe las caractersticas fsicas, los componentes internos (hardware y software) y la funcin de los equipos activos de red.

Describe las funciones de los firewalls.

Instrumento de Evaluacin:

Tipo Cuestionario Lista Chequeo Lista de Verificacin Otro:

Marque con una X

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5. GLOSARIO

6. BIBLIOGRAFIA Curso CCNA 1 Curso Panduit Exploration 1 y 2