Se presenta una visin general del estado de las nuevas tecnologas, entre ellas de los juegos de ordenador de contenido

histrico, y su uso en la enseanza de las Ciencias Sociales en general y la Historia en particular. Considerando los problemas metodolgicos que pueden surgir de la puesta en prctica de estas tecnologas en las aulas, y resaltando las posibilidades que dichos recursos tecnolgicos pueden ofrecer en la enseanza de estas materias. Una primera consideracin sera dejar de ver el ordenador y comenzar a considerarlas como herramientas, empezar a usarlas como utensilios para nuestra labor docente. Y como todos sabemos una herramienta facilita el trabajo, pero no lo realiza por s misma. Las TICS son, sin duda, una magnifica herramienta, nunca antes en la historia se haba podido almacenar tanta informacin de forma tan accesible y con tan poco esfuerzo. Hoy en da la tecnologa a avanzado considerablemente como anteriormente se mencion los ordenadores son una herramienta que nos es de gran utilidad y son atractivos para nuestra labor en la enseanza de la historia. Dentro de nuestra sociedad tenemos ejemplos como por medio de las TICS tenemos superproducciones que reflejan como vemos el pasado por medio de un film de la temtica de la historia es ms fcil de aprender, digerir vaya comprenderla mejor y si hacemos la comparacin de una leccin de un libro de texto expuesta por el profesor el alumno la puede ver de manera aburrida sin ningn inters al tema. Si se hace uso de alguna herramienta de algn film para una clase tambin deberemos tomar en cuenta que se bebe estar al pendiente que este tipo de ordenadores estn acordes a la edad del alumno con el que estaremos trabajando que sea fiel a la poca y precisa al tiempo que corresponde. Parece claro que las nuevas tecnologas estn presentes en nuestra vida, en nuestra casa, en la escuela de nuestros hijos, en nuestro trabajo etc. Las tecnologa avanzan metafricamente a la velocidad de la luz, lo que nos lleva a pensar que nos llevan un pie adelante, pues tan solo para poder hacer una reforma educativa la legislacin se da a su tiempo mientras la sociedad ya tiene acceso a nuestra informacin y hace uso de ella para beneficiarse. Cmo podemos poner estos ordenadores al servicio de la labor docente? Ms concreto en la enseanza de la historia. Para poder hacer atractiva la historia y hacer que nazca un inters en los alumnos por su conocimiento puede llegar a ser tambin con nuestros mtodos tradicionales pero que mejor que tener ayuda de las TICS haciendo nuestra labor atractiva, gratificante y ms an si el profesor tiene un buen dominio de estas nuevas herramientas informticas.

La historia en los diferentes puntos de vista de historiadores deben ser adaptables para nosotros de acorde a la poca, la historia no podr ser manipulada por los medios de difusin ya que gracias a las TICS la mayora tiene acceso a diversos medios de comunicacin fidedignos. Pues aunque las stas evolucionen cualquier material debe presentarse de forma didctica pues esto es lo que nunca en realidad podrn sustituir las TICS , un juego puede motivar pero no informar a un historiador crtico, es decir no debemos abusar sino solo usarlos como recurso.