Nome: ___________________________________ n_____ Srie: ___ Data: __/__/__ Prof.

: Andra Castelaci Martins

A COESO
COESO Vrias definies: Conexo entre as palavras, expresses ou frases do texto / Articulao entre as vrias partes do texto / Elementos textuais responsveis pelo encadeamento / estruturao dos enunciados. Vrias palavras servem como conectivos: Preposies: a, de, para, com, por, etc; Conjunes: que, para que, quando, embora, mas, e, ou, etc; Pronomes: ele, ela, seu, sua, este, esse, aquele, que, o qual, etc; Advrbios: aqui, a, l, assim, etc. COESO REFERENCIAL: Neste tipo de coeso, um componente da superfcie textual faz referncia a outro componente, que, claro, j ocorreu antes. Para esta referncia so largamente empregados os pronomes pessoais de terceira pessoa (retos e oblquos), pronomes possessivos, demonstrativos, indefinidos, interrogativos, relativos, diversos tipos de numerais, advrbios (aqui, ali, l, a), artigos. Exemplo: a) Durante o perodo da amamentao, a me ensina os segredos da sobrevivncia ao filhote e arremedada por ele. A baleiona salta, o filhote a imita. Ela bate a cauda, ele tambm o faz. -(Revista VEJA) ela, a - retomam o termo baleiona, que, por sua vez, substitui o vocbulo me. ele - retoma o termo filhote ele tambm o faz - o retoma as aes de saltar, bater, que a me pratica. Dois tipos de referncias: Anafricos: quando esses termos fazem referncia a elementos anteriores, retomando-os para dar continuidade ao sentido do texto. Ex: Andr e Pedro so fanticos torcedores de futebol. Apesar disso, so diferentes. Este no briga com quem torce para outro time; aquele o faz. Maria excelente amiga. Ela sempre me deu provas disso. Catafricos: quando fazem referncia a elementos que ainda vo aparecer no texto. Ex: Qualquer que tivesse sido seu trabalho anterior, ele o abandonara, mudara de profisso e passara pesadamente a ensinar no curso primrio: era tudo o que sabamos dele. O professor era grande, gordo e silencioso, de ombros contrados.

S te desejo isto: que voc no se esquea de mim. COESO POR ELIPSE: Ocorre quando h omisso de um item lexical recupervel pelo contexto. Ocorre com elementos nominais, verbais e oracionais. Ex. A oncocerose uma doena tpica de comunidades primitivas. No foi desenvolvido ainda nenhum medicamento ou tratamento que possibilite o restabelecimento da viso. Aps ser picado pelo mosquito, o parasita (agente da doena) cai na circulao sangunea e passa a provocar irritaes oculares at a perda total da viso. Aonde voc foi ontem?

casa de Paulo. Sozinha? No, com amigos.

(Deve ser usada apenas quando as relaes semnticas forem muito claras para que no ocorra ambigidade. ) COESO LEXICAL: o uso de termos que retomam vocbulos ou expresses que j ocorreram, porque existem entre eles traos semnticos semelhantes, at mesmo opostos. Neste caso temos a Reiterao e a Substituio. REITERAO: Repetio de expresses lingsticas que possuam o mesmo referente. Ex.: A histria de Porto Belo envolve invaso de aventureiros espanhis, aventureiros ingleses e aventureiros franceses, que procuraram portos naturais, portos seguros para proteger suas embarcaes de tempestades. SUBSTITUIO: Mais ampla pois pode se efetuar por meio de sinonmia, antonmia, hiperonmia, hiponmia. Ex.: Sinonmia. Pelo, jeito, s Bush insiste no isolamento de Cuba. Bento XVI decidiu visitar em breve a ilha da fantasia. Antonmia: a seleo de expresses lingsticas com traos semnticos opostos. Ex.: Gelada no inverno, a praia de Garopaba oferece no vero uma das mais belas paisagens catarinenses. Hiperonmia: A primeira expresso mantm com a segunda uma relao de todo-parte ou classe-elemento. Ex.: To grande quanto as baleias a sua discrio. Nunca um ser humano presenciou uma cpula de jubartes, mas sabe-se que seu intercurso muito rpido, dura apenas alguns segundos. (baleia hipernimo e jubarte hipnimo) Hiponmia: A primeira expresso mantm com a segunda uma relao de parte-todo ou elemento-classe. Ex.: Em Abrolhos, as jubartes fazem a maior esbrnia. Elas se renem em grupos de trs a oito animais, sempre com uma fmea no comando. (jubartes hipnimo de animais) Ex.: Irene preta Irene boa Irene sempre de bom humor.[...] O fogo acabou com tudo. A casa estava destruda. Da casa no sobrara nada. A criana caiu e chorou. Tambm o menino no fica quieto! (Cuidado! Quando mal empregada pode denunciar falta de vocabulrio, o uso de sinnimos ajuda a evitar as repeties. ) COESO POR CONECTIVOS: Conectivos so palavras que sevem para estabelecer conexes entre outras palavras, para ligar oraes. (conjunes) Principais tipos de conectivos: 1) os que marcam uma gradao numa srie de argumentos orientada no sentido de uma determinada concluso: a) os que indicam o argumento mais forte: at, mesmo, at mesmo, inclusive; b) os que introduzem um argumento, deixando subentendida a existncia de uma escala com outros argumentos mais fortes: ao menos, pelo menos, no mnimo, no mximo, quando muito; O homem ambicioso. Quer ser dono de bens materiais, da cincia, do prprio semelhante, at mesmo do futuro e da morte. preciso garantir ao homem seu bem-estar: o lazer, a cultura, a liberdade, ou, no mnimo, a moradia, o alimento e a sade. 2) os que ligam argumentos em favor de uma mesma concluso, ou incluir um elemento a mais dentro de um conjunto qualquer: e, tambm, ainda, nem, no s ... mas tambm, tanto ... como, alm de, alm disso, a par de; A curto prazo, o Brasil no estar entre os pases mais desenvolvidos do mundo, pois seus indicadores sociais o situam entre os mais atrasados. Convm ainda lembrar que o fluxo de capitais em direo Amrica Latina praticamente cessou. 3) os que introduzem argumentos que levam a concluses opostas: ou, ou ento, quer ... quer, seja ... seja, caso contrrio; preciso manter, a todo custo, o plano de estabilizao econmica. Ou, ento, ser inevitvel a volta da inflao. 4) os que marcam uma relao de concluso, isto , que introduzem uma concluso em relao a dois (ou mais) enunciados anteriores: portanto, logo, por conseguinte, pois;

O Corintians foi o melhor time do campeonato. Teria, pois, que ser o campeo. (pois introduz uma concluso a duas afirmaes anteriores, uma delas implcita: O melhor time do campeonato sempre campeo. O Corintians foi o melhor time do campeonato. Teria, pois, que ser o campeo. 5) os que estabelecem uma comparao de superioridade, de inferioridade ou de igualdade entre dois elementos, sempre com vistas a uma concluso a favor ou contra: tanto ... quanto, to ... quanto, mais ... (do) que, menos ... (do) que; - Acho que devemos contratar um novo professor de Matemtica. - No sei, os que temos so to bons quanto qualquer outro. 6) os que introduzem uma explicao ou justificativa ao que foi dito no enunciado anterior: porque, j que, pois; A alegria da posse de Lula j acabou, porque os problemas s comearam. (porque uma justificativa) 7) os que contrapem enunciados de orientao argumentativa contrria: conjunes adversativas (mas, porm contudo, todavia, no entanto, entretanto), que marcam oposio entre dois enunciados ou dois segmentos do texto; conjunes concessivas que estabelecem uma relao de contradio e concesso. Servem para admitir um dado contrrio para depois negar seu valor de argumento ( embora, ainda que, mesmo que, apesar de que; A Sabesp est tratando a gua da represa de Guarapiranga, mas o gosto da gua das regies Sul e Sudeste da cidade no melhorou. Embora o prefeito tenha prometido durante a campanha eleitoral no aumentar os impostos, o IPTU aumentou muito neste ano. Ainda que a cincia e a tcnica tenham presenteado o homem com abrigos confortveis, ps velozes como o raio, olhos de longo alcance e asas para voar, no resolveram o problema das injustias. (ressalva) 8) os que introduzem um argumento decisivo, apresentado como um acrscimo, como se fosse desnecessrio, justamente para dar o golpe final no argumento contrrio: alis, alm do mais, alm de tudo, alm disso, ademais; Este governo est mesmo ajudando os descamisados: permitiu a elevao abusiva dos preos, diminuiu os investimentos na rea social. Alm do mais, achatou os salrios. 9) os que indicam uma generalizao ou uma amplificao do que foi dito anteriormente: de fato, realmente, alis, tambm, verdade que; Pedro j chegou. Alis, ele sempre chega antes da hora. (generalizao) Gostei muito de sua casa. Realmente, adorei. (amplificao) 10) os que especificam ou exemplificam o que foi dito anteriormente: por exemplo, como; Houve ganho real de salrio com o plano de estabilizao econmica. O consumo de alimentos, por exemplo, cresceu 20%. Mesmo os estados tidos como mais desenvolvidos, como So Paulo, Rio Grande do Sul, Rio de Janeiro e Minas Gerais, esto falidos. 11) os que introduzem uma correo, um esclarecimento, retificao ou um desenvolvimento ou uma redefinio do contedo do primeiro enunciado, atenuam ou reforam seu contedo de verdade: ou melhor, de fato, pelo contrrio, ao contrrio, isto , quer dizer, ou seja, em outras palavras; Este governo est contradizendo o programa apresentado na campanha eleitoral, isto , no est cumprindo as promessas de campanha. 12) os que servem para introduzir uma explicitao, uma confirmao ou uma ilustrao do que foi dito antes. A seqncia introduzida por eles serve normalmente para explicitar, confirmar ou ilustrar o que se disse antes, so eles: assim, desse modo, dessa maneira. A poltica econmica do governo tem produzido uma forte recesso. Assim, o nmero de postos de trabalho no setor industrial menor no final de 2008 do que no comeo. (assim introduz um fato) PRINCIPAIS TIPOS DE OPERADORES DE SEQENCIAO: 1) os que marcam a seqncia temporal: depois, meses depois, uma semana antes, um pouco mais cedo, etc.; Joo teve uma profunda decepo amorosa. Alguns anos antes, ele j tivera uma situao semelhante. 2) os que marcam a ordenao espacial: esquerda, atrs, na frente; esquerda, via-se uma porta, que abria para um jardim todo florido. 3) os que servem para especificar a ordem dos assuntos no texto: primeiramente, em seguida, a seguir, finalmente;

Em minha exposio sobre o tempo, primeiramente explicarei como se organiza o sistema temporal no portugus, a seguir falarei sobre o uso de um tempo com valor de outro, finalmente discutirei a organizao temporal do romance. 4) os que, na conversao, servem para introduzir um dado tema ou para mudar de assunto: a propsito, por falar nisso, mas voltando ao assunto, fazendo um parntese. Parece-me que o estado de So Paulo est falido. A propsito, que est fazendo o governador?

RECURSOS COESIVOS Observe alguns dos recursos coesivos: 1. e, alm de, alm disso, ademais, ainda, bem como, tambm - acrescentam idias, argumentos. 2. embora, no obstante, apesar de, a despeito de - estabelecem relao de concesso, de resignao. 3. mas, porm, contudo, entretanto, no entanto - estabelecem oposio entre as idias. 4. assim, dessa forma, portanto, desse modo, por fim, enfim - complementam e concluem idias. 5. assim como, da mesma forma que, como, tal qual - estabelecem relao de comparao, de semelhana. 6. de fato, realmente, verdade que, evidentemente, obviamente, est claro que - fazem constataes ou admitem um fato. 7. porque, devido a, em virtude de - introduzem explicaes. 8. antes de mais nada, sobretudo, principalmente, especialmente - do nfase ou destaque a algum fato ou idia. 9. antes que, enquanto, depois que, quando, no momento em que - estabelecem relaes de temporalidade. 10. conforme, de acordo com - estabelecem relaes de conformidade. RECOMENDAES PARA GARANTIR A COESO TEXTUAL 1. 2. 3. Faa a estruturao do texto numa seqncia lgica, dando introduo ao assunto, meio e concluso. Estabelea relaes entre as frases e os pargrafos. Revise o texto. Se for necessrio, torne a manipular as partes para tornar o conjunto mais inteligvel.

EXERCCIOS:
1) Leia o texto para responder ao que se pede: Perigo no ar Eles medem poucos milmetros, so feios de doer e implacveis na busca por sangue humano. Para esses predadores, somos seis bilhes de presas. L I [...[] A reproduo o nico motivo pelo qual os mosquitos picam e, portanto, apenas as fmeas procuram o sangue humano. As da espcie Culex, por exemplo, atacam durante a noite e, muito provavelmente, so elas que fazem aquele zumbido agudo que perturba o seu sono. O barulho vem das asas batendo entre 250 e 500 vezes por segundo. Voc agita os braos para se livrar do predador. Em vo. O esforo s ajuda o mosquito a localizar melhor seu alvo. Ainda que os cientistas no tenham descoberto todas as substncias qumicas que os mosquitos utilizam para seguir o rastro da presa, sabe-se que o gs carbnico, produzido por nossa respirao, e o cido ltico, que liberamos em grande quantidade ao nos exercitar, esto entre elas[...] KENSNI, Rafael. Mundo animal. Superinteressante, So Paulo, Abril, n. 175, abr. 2002. Identifique no texto: a) seis anafricos b) um catafrico c) quatro elipses. 2) Copie do texto palavras e expresses a que os termos grifados se referem. Bernardo tem 5 anos e gosta de saber tudo sobre lugares e pases. Eu sou um pai coruja! Assim, na primeira oportunidade, comprei-lhe um desse globos terrestres modernos. No entanto, o garoto no lhe deu muita importncia, quando apontei nele o Japo, o Brasil e muitos outros pases. Limitou-se a faz-lo girar doidamente. Parece que a novidade no o atraiu. Girou tanto o tal do globo que o desprendeu do suporte de metal. Logo se disps a sair jogando futebol

com ele, mas no permiti tal coisa. Consegui convenc-lo a ir destruir outro brinquedo: o barulhento secador da me! E assim que me vi s, tranquei-me l, no meu escritrio, para apreciar aquela nova e preciosa aquisio! (Fernando Sabino Adaptado) 3) As frases seguintes devem ser transformadas em um s perodo. Utilize-se dos mecanismos de coeso adequados para faz-los. a. b. c. d. Os alunos dispunham de pouco tempo. No foi possvel concluir a prova de Matemtica. O pouco tempo disponvel provocou protestos junto direo da escola. Moramos no mesmo andar. Vemo-nos com freqncia. Mal nos falamos. O show estava excelente. Eles saram antes de terminar. Tinham um aniversrio para ir. Beatriz mudou de apartamento. Ela fez uma viagem ao exterior. Tambm comprou um carro novo. Ficou completamente endividada.

4) Utilizando um conectivo de cada vez: embora, apesar de, mas, escreva um perodo, juntando as frases abaixo. Faa as modificaes (adaptaes) necessrias. O mercado de fraldas descartveis dominado por empresas de grande porte. Pequenos fabricantes esto comeando a disputar o mercado. 5) O uso dos elementos de ligao (elementos de coeso) inadequados nas sentenas abaixo provoca um efeito de incoerncia. Reescreva-os, fazendo as alteraes necessrias para garantir o estabelecimento das relaes se sentido corretas. a. O livro muito interessante porque tem 570 pginas. b. Carmem mora no Rio h cinco anos, portanto no conhece ainda o Corcovado. c. Acordei s 7 horas, uma vez que tinha ido deitar s 2 horas, dormi pouco mais de cinco horas. d. O livro que a professora de literatura mandou comprar j est esgotado, j que foi publicado h menos de trs semanas. e. Joo, o pintor, foi despedido, mesmo que tenha se negado a pintar a casa, apesar de estar chovendo.