Cartel de capacidades y conocimientos

Cuarto Grado

EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL - COMPRENSIN DE TEXTOS PRODUCCIN DE TEXTOS CAPACIDADES CONOCIMIENTOS

Expresin y comprensin oral ECO1. Planifica su participacin en diversos contextos y con el propsito de dar informacin personal, y de la cultura y tradiciones de Yorohoco Huacullani, ofertas de productos agropecuarios y turismo vivencial, como el expresar alegra, sorpresa, sus puntos de vista en produccin agropecuaria, y turismo vivencial. ECO2. Conversa con diversos interlocutores sobre temas de inters social, en los que expresa sus opiniones, sus sentimientos y emociones como alegra, sorpresa, entre otras. ECO3. Expone sus ideas referidas a temas como cultura y tradiciones de Yorohoco Huacullani, ofertas de productos agropecuarios y turismo vivencial y de inters personal y social presentando argumentos sobre los mismos. ECO4. Describe lugares, sucesos, hechos y situaciones especficas relacionando causa y consecuencia, empleando las expresiones pertinentes con una entonacin y pronunciacin precisa. ECO5. Infiere la informacin proveniente de programas de televisin, software educativo y de documentos grabados sobre temas familiares o de su inters en los que se usa un lenguaje estndar. ECO6. Analiza textos variados, en software educativo, en los que tiene en cuenta las cualidades de la voz para expresar ideas, opiniones, emociones y sentimientos. ECO7. Utiliza recursos no verbales y expresiones de cortesa para dirigirse a alguien, as como para iniciar, mantener y terminar una conversacin o dilogo. ECO8. Evala las opiniones vertidas por hablantes nativos sobre temas de inters social. Lxico Obligaciones (Classroom rules) y actividades de entretenimientos (deberes y pasatiempos). Elementos socioculturales (salud, enfermedades, festividades). Expresiones propias de la lengua, expresiones idiomticas, expresiones de creencias, clichs y aquellas estereotipadas: las metforas, los procedimientos de insistencia, lenguaje en clase, entre otras. Expresiones formales e informales en dilogos y conversaciones sobre situaciones diversas o con informacin personal al inicio, durante y al trmino. Vocabulario propio para las situaciones comunicativas: countries, nationalities, jobs, numbers que se presentan en el grado. Fontica Variaciones fonticas determinadas por el contexto morfolgico.

: kit, bid, hymn : gin, joy, edge

Recursos no verbales - La onomatopeya para mostrar dolor, disgusto, indiferencia, entre otros. - Elementos paratextuales. La ilustracin (con comandos en clase); cuadros, esquemas. La tipografa; cuerpo, itlicas, espaciados, subrayado, mrgenes, entre otras.

Gramtica y Ortografa Imperativos de sugerencia (Talk to your teacher, its the best thing). Conectores para mostrar secuencia y Comprensin de textos conclusin: firstly, secondly, finally, entre CT1. Predice el sentido del texto considerando otros. los elementos paratextuales. Conectores para aadir ideas: what is CT2. Identifica las ideas principales y secundarias more, moreover, besides, entre otros. o la secuencia de ideas en cuentos, historietas, u Pronombres, adjetivos posesivos, Word otros textos referidos a temas sociales de su questions. inters. Tiempos verbales: presente simple, CT3. Discrimina las caractersticas del lenguaje presente continuo, pasado simple y televisivo y cinematogrfico. compuesto, presente perfecto. CT4.Infiere el mensaje de los textos que lee Verbos compuestos: put off, put down, considerando la estructura general de textos que,

ofertan productos agropecuarios y turismo vivencial. CT5.Organiza la informacin de diversos temas de inters social de manera secuencial y jerrquica, empleando esquemas visuales para su mejor comprensin. CT6.Evala las opiniones vertidas en los textos. Produccin de textos PT1. Planifica el tipo de texto a producir y selecciona la informacin relevante a comunicar. PT2. Organiza formas de presentacin del texto apoyndose en las estrategias para la produccin de textos. PT3. Redacta cuentos y experiencias vinculadas a su entorno personal, familiar o al contexto de su comunidad, respetando las reglas de ortografa. PT4.Redacta diversos tipos de texto en una pagina web, software para informar, expresar sus ideas sobre temas abstractos o culturales como cultura y tradiciones de Yorohoco Huacullani, ofertas de productos agropecuarios y turismo vivencial y pelcula o la msica. PT5. Utiliza las reglas gramaticales y ortogrficas propias del texto que produce. PT6. Evala el texto redactado teniendo en cuenta la adecuacin, cohesin y coherencia del texto.

put on, entre otros. Adjetivos comparativos y superlativos. Discurso indirecto. Condicionales 0 y 1. Reglas de puntuacin: parntesis y apostrofe.

ACTITUDES
Respeta y valora ideas, creencias, lenguas y culturas distintas a la propia. Respeta los acuerdos y normas establecidas en el aula para una mejor interaccin. Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal. Aprecia el uso de tecnologa apropiada para mejorar su nivel de ingls. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea.

(*)Incluimos el tema personal pronouns en todos los grados en el organizador de conocimiento gramtica y ortografa sustentados en la Teora de aprendizaje positivo de Edward Thorndike puesto que segn la experiencias realizadas, el estudiante enfrenta a los pronombres en ingles en un 80% y al no acordarse de los pronombres termina por desertar su traduccin(D.A.H.S.).