ANEXO 1 ORIENTACIONES PARA EVALUAR LAS COMPETENCIAS MATEMTICAS

COMPONETES DEL REA RESOLUCIN DE PROBLEMAS COMPETENCIAS 1. DESEMPEOS ESPERADOS CONTENIDOS Operaciones con conjuntos Adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin con nmeros reales. Divisibilidad Proporcionalidad. Funciones lineal y cuadrtica Operaciones con expresiones algebraicas elementales Ecuaciones lineales y cuadrticas con una incgnita Sistema de ecuaciones lineales con dos variables.

2.

3.

COMUNICACIN MATEMTICA

4.

5.

RAZONAMIENTO Y 6. DEMOSTRACIN 7.

8.

Construye modelos 1.1. Identifica y resuelva problemas matemticos matemticos a partir del de la vida real con dificultad media. anlisis, control y solucin 1.2. Formula problemas a partir de situaciones de de situaciones contexto real problemticas de contexto 1.3. Relaciona fenmenos y variables en una real. situacin problemtica. 1.4. Desarrolla modelos matemticos que representan situaciones de contexto real. Utiliza diversos 2.1. Selecciona, planifica y usa estrategias que le procedimientos y permitan llegar a soluciones vlidas de un estrategias apoyndose problema matemtico. con diferentes instrumentos 2.2 Aplica conceptos matemticos y sus mediadores, para relaciones en la solucin de problemas. solucionar un problema, 2.3 Usa los diferentes instrumentos mediadores que le permitan entender y que inducen a nuevos procesos de aplicar los conceptos reconceptualizacin matemtica, matemticos y las desarrollando la fluidez conceptual y relaciones entre ellos, algortmica. evidenciando su 2.4 Combina estructuras matemticas para la pensamiento lgico, solucin de problemas realizando inferencias lgicas. Evala el proceso de 3.1. Verifica procesos y resultados obtenidos al solucin de un problema, resolver problemas matemticos. validando los 3.2. Valida sus procedimientos y estrategias procedimientos lgicas de resolucin de problemas. matemticos y lgicos 3.3. Analiza el juicio sobre el propio aprendizaje, utilizados. comparando la planificacin con el desempeo real. Utiliza smbolos, cdigos 4.1. Expresa el mismo tipo de objeto de distinta y conceptos propios del forma, utilizando signos diferentes para un lenguaje matemtico para mismo modelo. expresar diversas 4.2. Establece y comunica relaciones algebraicas, situaciones matemticas aritmticas y geomtricas, identificando sus caractersticas. 4.3. Organiza, registra y comunica ideas matemticas haciendo uso de dibujos, esquemas, diagramas, formas geomtricas, tablas, entre otros. Entiende la importancia 5.1. Interpreta expresiones matemticas de modo de una adecuada que adquieran sentido en funcin del problema representacin de un planteado. problema, as como la 5.2. Transfiere la denominacin de un mismo dificultad de encontrar un objeto de un lenguaje matemtico a otro lenguaje adecuado para su estudio y comunicacin. Identifica patrones, 6.1. Identifica un objeto matemtico sobre la base de estructuras y sus caractersticas esenciales regularidades en situaciones matemticas. Argumenta utilizando 7.1. Relaciona, reconoce y usa conexiones entre razones lgicas o ideas matemticas, estableciendo vnculos matemticas el valor de cuantitativos o cualitativos. un proceso o el valor de verdad de un resultado Comprende el desarrollo 8.1.Pronostica el resultado de un proceso matemtico y evaluacin de sobre la base de experiencias anteriores o juicios argumentos y subjetivos demostraciones matemticas

Puntos, rectas y segmentos en el plano y espacio. ngulos. Tringulos, cuadrilteros, crculo y circunferencia. Permetro, rea, volumen.

Grficos estadsticos; diagramas circulares, de barras, lineales, pictogramas. Medidas de tendencia central. Anlisis combinatorio. Clculo de probabilidades.