A PROVA DO LIVRO DIGITAL

O livro digital chega escola. Quais so as vantagens para professor e aluno?

A agitao dos alunos a mesma de todo inicio de aula, em qualquer escola e em qualquer turma de garotas e garotos com seus 15 anos. Embalados pelo calor de uma tarde de fevereiro, falam alto e do risadas. Como sempre, o professor gasta preciosos minutos de aula para acalmar o grupo, usando frases que soam familiares. Vamos sentando, pessoal, Por favor, a aula vai comear, Gente, vamos l, silncio. Aos poucos, o volume da conversa diminui, eles se sentam, tiram o material das mochilas. quando chega aquele momento em que se espera ouvir outra frase-padro: Peguem seus livros e abram na pgina tal. Em vez disso, Adalberto Castro, que ensina qumica para o ensino mdio, pede a seus alunos que abram seus tablets. Baixem os aplicativos Chemical e PSE, diz. Vamos us -los nesta e na prxima aula. A partir da, as coisas comeam a parecer um pouco diferentes do que numa aula tradicional sobre molculas. Castro trabalha na Escola Internacional de Alphaville, em So Paulo, uma das poucas escolas particulares do pas que adotaram livros didticos digitais acessveis por tablets. A chegada das obras de editoras como tica, Scipione, FTD e Moderna aos colgios o primeiro movimento significativo, desde o incio da febre dos tablets na escola, em direo a uma mudana concreta no ensino. H cerca de um ano, os aparelhos serviam mais como marketing que como material didtico. Passada a euforia da novidade, agora as escolas comeam a experimentar, de maneira mais planejada, seu uso em sala de aula. O contedo do currculo escolar acessvel pelo tablete ajuda a descobrir o que se ganha colocando aparelhos caros, frgeis e fascinantes na mo de professores e alunos. Em janeiro, o Ministrio da Educao comprador de cerca de 80% dos livros didticos anunciou que abrir licitao para livros didticos digitais. Eles sero adotados nas escolas pblicas de ensino mdio em 2015. Dois meses antes, o governo distribuiu tablets para os professores das mesmas escolas, em treinamento para us-los. H diferentes modelos de livro didtico digital. O mais simples apenas uma cpia do livro impresso em captulos, que pode ser acessada por qualquer computador. Esse modelo existe a algum tempo. H uma verso um pouco mais sofisticada, que se limita a incluir no livro de papel, ao longo dos captulos, endereos eletrnicos. Esses endereos so acessados pelos alunos num portal de contedo didtico, desenvolvido pela editora, que armazena complementos eletrnicos ao livro impresso. O que chega agora nas escolas

algo distinto. So colees inteiras de livros de diferentes disciplinas, feitas para usar no tablet. Esse livro virtual rene textos dos livros de papel e recursos multimdia. Sem sair do livro ou do tablete, alunos e professores podem ver vdeos, tocar musicas, entrar em galerias de fotos, baixar aplicativos, consultar grficos animados e a internet. O professor tem seu prprio tablete, de onde pode acessar o aparelho dos alunos para fazer intervenes, como grifar trechos de um texto. A combinao entre contedo didtico digital e as peripcias de que um tablete capaz se conectado internet uma isca para escolas, professores e alunos. Algumas vantagens surgem de cara. A primeira atrair a ateno dos alunos para o contedo. Esbanjar o aluno na aula um dos maiores desafios dos professores. Eles lanam mo do tablet para se aproximar dos alunos, e os alunos, do que ser ensinado na aula. O envolvimento da turma numa sala de aula com tablet visivelmente maior, afirma Silvana de Franco Rodrigues, diretora pedaggica do Colgio Piaget, de So Paulo. A vantagem de ter um aluno motivado que h mais chance de ele se interessar pelo assunto da aula, afirma Cristiano Mattos, pesquisador do ensino de cincias da Universidade de So Paulo (USP). Os professores afirmam que conseguem aproveitar melhor os 50 minutos da aula. Sandra Hoefling Petracco, professora de portugus e literatura do Piaget, costuma incrementar suas aulas com trechos de filmes, musicas e outros recursos multimdia. um alivio para ela no ter mais de se virar com televiso, DVD, projetor, computador, pen drives. Sandra comeou a usar o tablet com contedo didtico digital neste ano, com seus alunos do ensino mdio. Perdia um tempo colocando todos esses aparelhos para funcionar, diz. O contedo da aula no tablet me d todos os recursos com um toque. Com isso, tenho mais tempo para circular pela classe e interagir com os alunos. Apesar do tom de euforia, os educadores ainda tm dvidas sobre como usar o livro digital. Mesmo as escolas que planejam adotar tablets h pelo menos dois anos esto cautelosas. Estamos numa fase inicial, avaliando como e quando usar, diz Cristiana Mattos Assumpo, coordenadora de tecnologia educacional do Colgio Bandeirantes, de So Paulo. L, apenas algumas disciplinas do ensino mdio do colgio usam livro didtico digital. Os tablets so testados com um grupo pequeno de alunos. Na Escola Internacional, todos os alunos do ensino mdio usam um aparelho, que levam de casa (quem no tinha teve de comprar), mas no em todas as disciplinas. Para os menores, a opo foi fornecer os tablets usados em algumas aulas. Eles circulam pelas classes num carrinho que serve ao mesmo tempo de armrio e carregador de

bateria. Em ambos os casos, os alunos so os responsveis pela segurana dos aparelhos. Dentro da sala de aula, os professores tm liberdade para montar suas aulas. O professor Adalberto Castro usa exclusivamente o tablet em todas as aulas. Sandra, do Piaget, usa em aulas espordicas e, mesmo assim, com material impresso. Nenhuma das escolas abandonou o livro impresso nem pensam que algum dia isso acontecer. A opo dos professores, afirma Francisco Mendes, coordenador de tecnologia educacional da Escola Internacional. Doutor em educao e professor h 25 anos, ele o responsvel por orquestrar as experincias de sala de aula. Assisto s aulas com tablets, do fundo da sala, para observar o que faz sentido para o aprendizado do aluno e apontar o que pode ser melhorado, diz. O potencial dos livros didticos digitais ainda est longe da atual realidade das salas de aula. Eles podero ser mais eficientes se associados a sistemas de monitoramento e avaliao de desempenho. Esses sistemas conseguem medir como o aluno usa o material para estudar em casa. Fazem estatsticas para avaliar o grau de acerto, o tempo usado em cada lio ou estudo e outros indicadores que mostram se um aluno est com dificuldades ou se uma turma inteira est ficando para trs. Isso d tempo escola ou ao professor para intervir. Tambm permite que o professor adapte o ensino a alunos com ritmo e estilo diferentes. Alguns entendero a reproduo celular com um grfico, outros com um vdeo, outros ainda gostaro de um texto. Outra vantagem dos sistemas de ensino digital que os trabalhos, feitos online, ficam para sempre acessveis ao aluno. Ningum precisa guardar pilhas de cadernos velhos no alto do armrio. A consulta, com funes de busca por assunto ou palavra-chave, melhor para relembrar alguma lio aprendida em anos passados. Esses sistemas j existem no mercado brasileiro. Falta fazer a integrao com o contedo didtico. Se todas as vantagens dos livros didticos digitais melhoraro o ensino o que realmente importa. Como garantir que o encantamento dos alunos pelo tablet no inicio do ano vire nota boa no final? Essa discusso no comeou com o livro didtico digital. Nem com os tablets. Antes, havia o laptop. Antes deles, os laboratrios de informtica. Estudiosos do uso de tecnologia na educao afirmam que a migrao dos livros didticos para o meio digital uma excelente oportunidade para turbinar o aprendizado. Mas h medidas cruciais para que essa oportunidade de concretize. "O contedo dos livros apenas uma parte do processo de aprendizado, afirma Cesar Nunes, consultor internacional de tecnologia e educao. A outra o professor, que nunca teve papel to essencial quanto agora. Virei uma estudiosa de aplicativos, diz Sandra, do Piaget, professora a quase 40 anos. Antes de optar pelo contedo didtico digital (no caso do Piaget, do

Uno Internacional, uma empresa da editora Santillana), os professores do Piaget formaram uma espcie de clube do aplicativo. Cada um pesquisava e testava aqueles que poderiam ser usados em sala de aula. O resultado foi um banco de aplicativos, usados em combinao com o contedo curricular. Para fazer isso, os professores precisam de treinamento. Tanto os que esto dando aulas agora quanto os ainda que no se formaram, afirma Srgio Amaral, coordenador do Laboratrio de Inovao Tecnolgica Aplicada da Educao, da Universidade de Campinas (Unicamp). Ele defende ainda que a nica forma de fazer uma avaliao confivel do benefcio dos tablets usar mtricas para avaliar o impacto no aprendizado. Fora da escola, as editoras ainda tm muito trabalho a fazer. H uma queixa geral entre educadores sobre o contedo digital oferecido. Ainda precisa melhor e isso urgente, afirma Amaral. As editoras foram surpreendidas pela demanda das escolas particulares por verses para tablet. Foi como um tsunami, diz Fernando Moraes Fonseca Jr., gerente de inovao e novas mdias da editora FTD. Foradas a mudar sua linha de produo e o perfil de seus funcionrios (agora pesquisadores e educadores dividem suas mesas com programadores e desenvolvedores de softwares), elas ainda tentam se adequar. O modelo de negcios ainda est indefinido, afirma Srgio Quadros, presidente da Associao das Editoras de Livros Didticos e presidente da Santillana. A maioria das grandes editoras nem sequer vende o livro digital separado do impresso. O aluno compra o livro de papel e ganha um login e senha para acessar o digital. O Brasil est no mesmo passo que outros pases, que tambm tentam encontrar o melhor caminho para o uso dos livros didticos digitais em tablets. A Coreia do Sul, com um dos sistemas de ensino mais eficientes e conectados do mundo, acaba de voltar atrs na deciso de substituir totalmente o livro impresso por tablets. Esse era o plano do governo, que comeou a conversar com as editoras em 2009. Agora, as aulas sero com tablets e livros de papel. A justificativa foi a preocupao com o excesso de uso de aparelhos como smartphones, tocadores de musica e tablets pelos jovens. Obrigar a usar mais um dentro da escola, avaliou o governo coreano, poderia ser mais prejudicial que benfico. Os coreanos tambm no adotaro os aparelhos na alfabetizao. Nos Estados Unidos, o governo anunciou no final do ano passado que todos os livros didticos nas escolas pblicas sero digitais. Assim como no ensino bsico, o uso de livros digitais por alunos e professores das universidades ainda incipiente. E sua popularizao inevitvel. Em geral, a exigncia de leitura nos cursos de graduao alta, e as bibliotecas no do conta da demanda. Faltam espaos fsicos e investimento em infraestrutura. A alternativa so as bibliotecas virtuais, com acervos de ebooks em seu formato mais simples, apenas para leitura. Incluir um vdeo ou uma animao para explicar determinado conceito mais caro e mais

complexo, mas um caminho que pretendemos seguir, afirma Rodrigo Madeira, gerente de novos negcios do Grupo A, uma editora de livros tcnicos. A oferta de obras inteiras digitalizadas ou de captulos para consulta tambm representa uma economia para os estudantes e ajuda a evitar copias ilegais, um dos principais desafios das editoras de livros voltados para curso superiores. O grupo Estcio, presente em 20 Estados, distribui tablets com material didtico para alunos de alguns de seus cursos. Pagou pelos direitos autorais de 100 milhes de pginas. Em mdia, cada disciplina requer a leitura de 150 pginas por semestre. Para evitar que os materiais sejam pirateados, os tablets pedem uma senha para o aluno de 30 em 30 dias, e os contedos tm ainda uma trava impedindo cpias. As bibliotecas digitais das universidades seguem modelos diferentes. Em abril, ser inaugurada a Biblioteca Pblica Digital Americana. Ela oferecer, gratuitamente, o acervo em domnio pblico de diversas bibliotecas acadmicas do pas. O projeto coordenado pela Universidade Harvard. No Brasil, ao menos duas plataformas, formadas por grupos de editoras, j oferecem e-books em diversas faculdades. Elas pagam uma assinatura mensal para que seus alunos consultem livros cientficos, tcnicos e profissionais. Os estudantes so livres para ler a mesma obra quantas vezes quiserem, alm de realar partes do texto e fazer anotaes, que ficam registradas numa conta individual. O Projeto Minha Biblioteca, das editoras Saraiva, Grupo A, Atlas e Grupo Gen, armazena 3.400 e-books numa nuvem, um servio para guardar dados on-line, que pode ser acessado por computador, tablet ou smartphone. O site existe h um ano e usado por cerca de 20 instituies. A Biblioteca Virtual Universitria das editoras Pearson, Manole, Contexto, IBPEX, Papirus, Casa do Psiclogo, tica, Scipione, Martins Fontes, Companhia das Letras, Educs, Rideel e Jaypee Brothers funciona desde 2005. Ela oferece cerca de 2 mil ttulos para 130 faculdades. H ainda o modelo da USP, que optou por um sistema prprio, com 300 mil e-books disposio de seus alunos e, em parte, das comunidades da Unicamp e da Universidade Estadual Paulista (Unesp). Tanto na universidade quanto na escola, os livros digitais esto chegando. O desafio agora us-los para melhorar o ensino.

A NOVA HISTRIA DO VELHO LIVRO

O que o livro didtico e como ele funciona nas escolas

O QUE o livro didtico em formato eletrnico, acessado tanto pelo professor quanto pelo aluno por meio de tablet. O contedo segue a grade curricular de cada srie, como nos livros tradicionais, mas h recursos que enriquecem cada lio. Por exemplo: grficos animados para mostrar o ciclo produtivo da canade-acar, vdeos com trechos de filmes, imagens tridimensionais de molculas. Ou a tabela peridica que, a um clique, mostra as caractersticas de cada elemento qumico. Ou exerccios para os alunos, que podem ser corrigidos em tempo real pelo professor. H graus diferentes de solicitao dos recursos e interatividade. QUEM USA No ensino bsico, algumas escolas particulares adotaram o livro didtico digital no tablet neste ano, tanto no ensino fundamental quando no ensino mdio. Nas escolas pblicas, est previsto para chegar ao ensino mdio em 2015. Como no livro tradicional, os professores usam uma verso diferente dos alunos. COMO OS ALUNOS COMPRAM O LIVRO O modelo de negcios do livro digital ainda no est definido pelas editoras. A maioria delas nem sequer vende o livro digital separado do livro impresso. Os alunos das escolas particulares continuam comprando a verso tradicional, indicada pela escola, nas livrarias. Ganham um login e uma senha. Com eles, acessam o livro digital. A tica e a Scipione vendem a verso digital separadamente. Ela pode ser comprada e baixada pelos pais na loja virtual da editora. QUEM COMPRA O TABLET: A ESCOLA OU OS PAIS? Depende de cada escola. Na escola Internacional Alphaville, em So Paulo, a estratgia para os alunos menores usar tablets na escola. Os alunos do ensino mdio usam seus prprios tablets. Quem no tinha foi obrigado a comprar. Em ambos os casos, a responsabilidade pela segurana e pelo uso correto do aparelho dos alunos. H ainda casos em que a editora fornece o tablet no mesmo pacote do livro digital.

QUEM PRODUZ E VENDE As editoras tradicionais de livros didticos, como Editora Moderna, tica, Scipione e FTD. A participao dos autores dos livros na criao dos aparatos digitais varia. Muitas vezes, dentro de uma mesma editora, o envolvimento de um autor na criao e escolha dos objetos digitais pode ser completamente diferente de outro. O perfil da equipe que cuida da produo dos livros dentro das editoras mudou. Pedagogos e pesquisadores trabalham em parceria com desenvolvedores de programas e aplicativos. COMO OS PROFESSORES USAM EM SALA DE AULA Por enquanto, com parcimnia. O tablet no usado em todas as aulas pelo professor. So raras as escolas que tem um aparelho por aluno e que aderiram ao livro digital em todas as series ou disciplinas. Cada escola tem sua estratgia e deixa o professor escolher o melhor jeito de usar. A tendncia misturar o tablet com aulas expositivas e materiais impressos. O acesso internet liberado para os alunos sempre orientado pelo professor. O LIVRO DIDTICO O NICO RECURSO DIGITAL USADO EM SALA DE AULA? No. muito comum que o professor, alm de acompanhar o planejamento sugerido pelo livro, tambm use aplicativos independentes, pagos ou gratuitos, pesquisados por eles. Os pais so os responsveis pela compra dos aplicativos exigidos pela escola. Alguns professores produzem seu prprio material digital, usando programas especficos para isso ou apenas incrementando o que vem no livro. H ainda o sistema de ensino. As apostilas tambm esto migrando para verses digitais.

Fonte: Revista poca 4 de maro de 2013 N 771 Pgina 80