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GUIA PARA EVALUAR CASO (nio-adolescente-adulto) CON DFICIT ATENCIONAL CON HIPERACTIVIDAD

ASIGNATURA PROFESOR : PSICOLOGA DEL APRENDIZAJE : Hctor Aguirre A.

OBJETIVOS 1. Reforzar la asimilacin de los contenidos analizados en clases con respecto a los procesos cognitivos involucrados en el PROCESO DE APRENDIZAJE. 2. Identificar las alteraciones que pueden evidenciarse en el proceso de ATENCION 3. Evaluar dficit atencional en nios 4. Desarrollar las competencias para derivar a los profesionales idneos los nios que requieren apoyo externo TAREAS A DESARROLLAR 1.- Identificar a un nio o adolescente que se sospeche o presente, Dficit de atencin con hiperactividad. (Puede ser de una escuela- centro- familiar- conocidoamigo) 2.- Hacer primer contacto con el nio y su familia, para explicar los objetivos del trabajo y los beneficios que esto puede traer al nio evaluado y a su familia. De una manera seria y profesional. 3.- Pedir a la familia que observe a su hijo y que de manera seria y veraz, complete, los datos de los INSTRUMENTOS siguientes: a) Cuestionario de conducta de CONNERS para Padres (C.C.I.; Parent`s Questionnaire, C. Keith Conners). Forma abreviada. b) CUESTIONARIO DE CONDUCTA EN EL HOGAR (C.C.I.; Parent`s Questionnaire, C. Keith Conners). Forma abreviada. 4.- Pedir a la familia que les permita ir al colegio o Centro educativo en conjunto para explicar el trabajo de evaluacin del nio (o en su defecto instruir a la familia que explique en el colegio el proceso de evaluacin que se est llevando a cabo con el nio. El colegio debiera completar los datos de los instrumentos siguientes: a) Cuestionario de conducta de CONNERS para PROFESORES (C.C.E.; Teacher`s Questionnaire, C. Keith Conners). Forma abreviada b) CUESTIONARIO DE CONDUCTA EN LA ESCUELA (C.C.E.; Teacher`s Questionnaire, C. Keith Conners). Forma abreviada.

5.- Recopilar la informacin obtenida tanto de los padres, familia, profesor, escuela y su propia evaluacin del nio 6.- Elaborar un informe del nio considerando todas las conductas que el nio presenta, considerando los siguientes aspectos: INFORME DE EVALUACION I.- Datos de Identificacin Nombre Edad Fecha de nacimiento Escolaridad Escuela II.- Antecedentes relevantes: (entrevista a los padres) Caractersticas de la familia Historia de desarrollo del nio Caractersticas del nio Relaciones interpersonales Rendimiento acadmico Otros III.- Instrumentos de evaluacin aplicados (descripcin) IV.- Resultados: En este apartado se debe describir los resultados obtenidos en la aplicacin de los instrumentos: Ej. El nio presenta los siguientes comportamientos y caractersticas. V.- Sugerencias Objetivos a trabajar Atencin y derivacin a otros profesionales VI.- Datos del o los evaluadores 7.- Elaborar un plan de tratamiento para superar las dificultades de atencin e hiperactividad del nio evaluado (Que acciones, actividades, materiales utilizaran para que el nio pueda superar sus dificultades en el rea de Atencin e hiperactividad. Considerando los siguientes aspectos:
PLAN DE TRATAMIENTO DE DFICIT ATENCIONAL CON HIPERACTIVIDAD TRABAJO DIRECTO CON EL NIO Objetivos a trabajar (Desarrollo de hbitos, tcnicas de estudio, preparacin del ambiente de trabajo) Actividades Tiempo de trabajo Materiales a utilizar Trabajo con la familia Objetivos Actividades Materiales Trabajo con el colegio Objetivos

Actividades Materiales Sugerencias generales

8.- Elaborar un Informe de derivacin para los profesionales pertinentes que puedan apoyar el tratamiento: Neurlogo, Pediatra, Psicopedagoga(o), otros. Siguiendo los siguientes procedimientos: INFORME DE DERIVACION A PROFESIONALES I.- Datos de Identificacin Nombre Edad Fecha de nacimiento Escolaridad Escuela II.- Antecedentes relevantes: (Sintesis) Caractersticas de la familia Historia de desarrollo del nio Caractersticas del nio Relaciones interpersonales Rendimiento acadmico Otros III.- Instrumentos de evaluacin aplicados (descripcin) IV.- Resultados: Resultado de aplicacin de instrumentos V.- Conclusin diagnstica y motivo por el que se deriva Se concluye que _______ presenta comportamientos y conductas que pueden corresponder a un dficit atencional con hiperactividad y es por esa razn que se deriva a neurlogo, para que pueda realizar una evaluacin exhaustiva y determine si se beneficia de un tratamiento con medicamentos apropiados para el cuadro clnico. VI.- Datos del o los evaluadores Se debe entregar: Instrumentos aplicados con los datos completos Informe de Evaluacin del nio Plan de tratamiento Informe de derivacin a profesionales Se evaluar: Aspectos formales Redaccin Ortografa Formato de los informes Fecha de entrega Aspectos de contenido Anlisis de los instrumentos y su posterior utilizacin y consideracin en la elaboracin de los informes Claridad en el anlisis de los contenidos

Plan de trabajo completo con todos los objetivos y actividades claras, y que realmente desarrollen los aspectos deficitarios en el nio

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