(de la elite poltica, econmica y social)

SE ACABO EL RECREO

EDUCACION 2020

Mario Waissbluth Coordinador Nacional Educacin 2020

Las races torcidas de la educacin en Amrica Latina

El crculo de conocimientos que se adquiere en estas escuelas erigidas para las clases menesterosas menesterosas, no debe tener ms extensin que la que exigen las necesidades de ellas: lo dems no slo sera intil, sino hasta perjudicial, porque, adems de no proporcionarse ideas que fuesen de un provecho conocido en el curso de la vida, se alejara a la juventud demasiado de los trabajos productivos. personas acomodadas, , que q adquieren q la instruccin Las p como por una especie de lujo, y las que se dedican a profesiones que exigen ms estudio, tienen otros medios para lograr una educacin ms amplia y esmerada en colegios destinados a este fin fin.

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Las races torcidas de la educacin en Amrica Latina

El crculo de conocimientos que se adquiere en estas escuelas erigidas para las clases menesterosas menesterosas, no debe tener ms extensin que la que exigen las necesidades de ellas: lo dems no slo sera intil, sino hasta perjudicial, porque, adems de no proporcionarse ideas que fuesen de un provecho conocido en el curso de la vida, se alejara a la juventud demasiado de los trabajos productivos. personas acomodadas, , que q adquieren q la instruccin Las p como por una especie de lujo, y las que se dedican a profesiones que exigen ms estudio, tienen otros medios para lograr una educacin ms amplia y esmerada en colegios destinados a este fin fin.

Andrs Bello, Educacin, El Araucano, 1836

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La desigualdad de condiciones y de fortunas nace de la desigualdad natural de talentos, aptitudes y fuerzas; y no est en la mano del hombre corregir esa desigualdad, porque no est en su mano igualar la condicin de todos. p as la Providencia, , pues p el da en Y sabiamente lo ha dispuesto que se nivelasen las condiciones y fortuna de los hombres, desaparecera la sociedad, que se funda en la reciprocidad de servicios que se prestan unos a otros. El rico necesita del pobre para el cultivo de sus campos, para extraer y beneficiar el oro de sus minas, para las variadas obras de la industria humana, humana para la construccin de sus edificios y hasta para la preparacin de su alimento. El uno y el otro se complementan como los diferentes miembros del cuerpo humano.

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La desigualdad de condiciones y de fortunas nace de la desigualdad natural de talentos, aptitudes y fuerzas; y no est en la mano del hombre corregir esa desigualdad, porque no est en su mano igualar la condicin de todos. p as la Providencia, , pues p el da en Y sabiamente lo ha dispuesto que se nivelasen las condiciones y fortuna de los hombres, desaparecera la sociedad, que se funda en la reciprocidad de servicios que se prestan unos a otros. El rico necesita del pobre para el cultivo de sus campos, para extraer y beneficiar el oro de sus minas, para las variadas obras de la industria humana, humana para la construccin de sus edificios y hasta para la preparacin de su alimento. El uno y el otro se complementan como los diferentes miembros del cuerpo humano. Seor Doctor Mariano Casanova, Arzobispo de Santiago de Chile, se Dirige al Clero y Fieles al Publicar la Encclica de Nuestro Santsimo Padre Leon XIII sobre la Condicin de los Obreros. 1891

Como consecuencia del sistema de financiamiento y de la segregacin geogrfica de clases sociales, Chile es el 2 pas con mayor segregacin social DEL MUNDO. Los nios ricos estudian con los ricos ricos, los de clase media con los de clase media, media los pobres con los pobres

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Si se trata de la elite econmica y poltica de hoy

Un estudio realizado por La Tercera sobre los antecedentes acadmicos de los gerentes generales de 100 grandes empresas del pas : El 50% de los gerentes proviene de cinco establecimientos, t bl i i t que representan t el l 0,04% 0 04% d del l total de colegios del pas: Verbo Divino, Sagrados Corazones de Manquehue, Saint George San Ignacio y Tabancura. George, Tabancura

Ingreso per cpita es el ingreso total mensual del hogar dividido por el nmero de miembros de ese hogar
Ingreso g Promedio Per Cpita 65.000 102.000 125.000 260.000 405.000 460.000 660.000 870.000 1.110.000 2 020 000 2.020.000 Percentil (% de la p ( poblacin con ingresos per cpita inferiores) 20 40 50 80 90 92 96 98 99 100
Datos al ao 2009

Unhogarcon3 i integrantes que percibeuningreso de$375.000 mensualesesten lalneadivisoria entreel50%ms ricoyel50%ms pobredeChile

Y la verdad os har libres

(Evangelio de Juan, 8:32) Porqu no decimos las cosas como son? Amrica Latina tiene, desde la vertiente laica y la religiosa religiosa, una herencia de 500 aos de clasismo, elitismo y racismo, y es contra eso que estamos teniendo que luchar. no es f il y tomar fcil t ti tiempo. Esa es la verdadera raz torcida torcida, culturalmente muy arraigada, de la inequidad social y educativa.

Realidad educativa
El promedio de SIMCE de 8o bsico, cerca de 250 puntos: el alumno puede sacar una idea d un prrafo de f pero no puede d usarla. l Por ello, no puede usar el lenguaje para aprender d otras t materias. t i Un SIMCE de 200 puntos significa analfabetismo lf b ti funcional. f i l Reconocen R l letras. t Saben reconocer nmeros pero no ejecutar operaciones con ellos.

Subimos en la prueba PISA 2009 pero

44 de 65 en PISA Lectura 49 de 65 en PISA Mat. 44 de 65 en PISA Ciencias

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Alumnos ingresando a pedagoga que no pueden entender un grfico. grfico

36%

En la ms reciente prueba INICIA aplicada a EGRESADOS de pedagoga el promedio de respuestas correctas en matemticas fue de 33%

35%

Alumnos egresando de pedagoga que no pueden entender un grfico.

LA DESTRUCCION DE LA CARRERA DOCENTE

de las 746 carreras de pedagoga hoy

42%

no cuentan con acreditacin.

La realidad salarial de los profesores

Carrerasdemsde8 semestres
PedagogaenMatemticas EducadoradePrvulos Odontologa IngenieraCivil
Salario Promedio 1erao Salario Promedio 4to ao

447 331 899 1.127

586 432 1.295 1.521

Fuente:www.futurolaboral.cl Ingresosbrutosmensualesenmilesdepesosa octubrede2010

Hay mitos en cuanto a la relativa calidad de los diferentes sistemas escolares

Evolucin Promedio SIMCE 4to Bsico por NSE de las escuelas por Dependencia (Lenguaje 1999-2008) Municipal p 1999 Bajo Medio Alto P Pas 236 247 227 249 2008 242 255 Subvencionado Particular 1999 215 257 300 258 2008 234 263 295 267 252 302 298 304 304 Particular Pagado 1999 2008

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MUNICIPALES y PARTICULARES SUBVENCIONADOS

330 310 PARTICULAR

SI, se puede !!!!!

Pun ntaje SIMC CE Lenguaje

290 270 250 230 210 190 170 150 0

1

MUNICIPAL

Inaceptable !!!!

0,1

0,2

0,3

0,4

0,5

0,6

0,7

0,8

0,9

1,0

ndice de Vulnerabilidad Escolar

Datos Cortesa de Harald Beyer

Porqu aceptamos esto en el Siglo g XXI ??????

Hemos avanzado en cobertura, jornada escolar completa. Pero arrastramos 500 aos de cultura elitista, clasista y racista. En Chile escogimos NO pagar el costo de aumentar la calidad junto con la cobertura, y por ende deterioramos gravemente la carrera docente.

Porqu aceptamos esto en el Siglo g XXI??????

Porque o que la a educacin educac es el e nico co mbito b to que tiene te e costos polticos y financieros de corto plazo y resultados de largo plazo. Porque para l P la ciudadana i d d - comprensiblemente ibl t - la l percepcin de problemas ms urgentes va por el lado de la delincuencia, el desempleo, el ingreso, la vivienda i i d y la l salud. l d La L educacin d i no da d votos t Porque la grieta ideolgica entre estado y mercado ha paralizado casi todas las reformas mercado educativas relevantes para la escuela y el aula.

Es un movimiento ciudadano que busca, en la medida de sus posibilidades, alterar este impasse poltico y tico, haciendo propuestas y presionando por ellas. p Con urgencia porque cada ao hay ms de 100 mil nios que salen de la escuela sin entender lo que leen. leen Lo hacemos con nuestros adherentes (ms de 77.000) . Por la prensa e internet . Haciendo lobby At travs d de proyectos t en t terreno Haciendo publicidad O como sea ..

Educacin 2020

Qu buscamos en la CALIDAD de la educacin?

"La educacin no consiste en llenar un cntaro sino en encender un fuego fuego

William B. Yeats, 1865- 1939

Parafraseando a Nicanor Parra ..

Somos un embutido de ngel y bestia.

Mitad bien portaditos y bien peinados .. Mitad gritones, gritones gruones, gruones desgreados y sin temor a decir las cosas como son . Nuestro nico capital es la ms absoluta i d independencia d i poltica lti y de d grupos de d inters. i t Y la mantendremos hasta el 2020 o cuanto sea necesario.

El autor no responde de las molestias que puedan d ocasionar i sus escritos it

Nuestras propuestas han sido planteadas muchas veces

1. Una carrera docente con la misma formacin, que las remuneracin y reconocimiento social q profesiones ms reconocidas del pas. Directores con gran liderazgo pedaggico, comunitario y de gestin. gestin Ms recursos profesionales y ms dignidad en las aulas vulnerables. Un trabajo ms intenso y sistemtico con los apoderados. Y como consecuencia, los recursos monetarios para cubrir estas necesidades. Cerca de US$ 2000 millones adicionales por ao hacia el ao 2014. nos d igual da i l cmo se financie. fi i

2. 3. 4. 5.

Nuestras propuestas han sido planteadas muchas veces Ya tenemos los primeros logros: 13 de las 15
1.
propuestas de nuestra Agenda Inmediata ya Una carrera docente con la misma formacin, fueron anunciadas o materializadas. y reconocimiento social q que las remuneracin profesiones ms reconocidas del pas. Nuestras propuestas sobre Directivos Escolares y sobre financiamiento de la

2. 3. 4. 5.

Directores con liderazgo pedaggico, comunitario y educacin municipal, educacin preescolar y de gestin gestin. liceos tcnicos han sido acogidas. MsNuestro recursos profesionales y ms dignidad en las trabajo en terreno con gobiernos aulas vulnerables. locales tendr impacto en 110.000 escolares Un trabajo ms intenso y sistemtico con los apoderados. Y como consecuencia, los recursos monetarios para cubrir estas necesidades. Cerca de US$ 2000 millones adicionales por ao hacia el ao 2014. nos d igual da i l cmo se financie. fi i

Nuestras propuestas han sido planteadas muchas veces Pero queda muchsimo terreno por avanzar:
1.
Lacarrera implementacin adecuada de las leyes de Una docente con la misma formacin, Subvencin Preferencial, Aseguramiento g de las y reconocimiento social q que remuneracin profesiones ms reconocidas del pas. la Calidad, y Calidad y Equidad. La propuesta de carrera docente y de la

2. 3. 4. 5.

pblica. Ms recursos y ms de dignidad en las La mejora profesionales de cobertura y calidad la aulas vulnerables. educacin preescolar y tcnica. Una revisin integral de los montos y Un trabajo ms intenso y sistemtico con los mecanismos de financiamiento.

Directores con liderazgo pedaggico, comunitario y quebrada institucionalidad de la educacin de gestin gestin.

apoderados.

Y como consecuencia, los recursos monetarios para cubrir estas necesidades. Cerca de US$ 2000 millones adicionales por ao hacia el ao 2014. nos d igual da i l cmo se financie. fi i

La elite de Chile, Chile a la cual la mayora de nosotros pertenece tiene una gran pertenece, deuda histrica que reparar. Los intereses se han venido acumulando durante 500 aos.

SERA MUCHO PEDIR?

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