Datos Informativos: Asignatura: Ingls Educacin: Inicial Edad:4 Aos Horas: 90 Horas Docente:......................................................................................................................... ..................................... Inicia: ...

Termina: .. Criterios de Temas Indicadores de Logro Evaluacin Sports day Utilizan frases sencillas GRAMMAR de distinto tipo He / She / I can . (afirmativas, negativas, Review interrogativas, I can.. aclarativas) trminos y (dance, jump, sing) variaciones My family morfolgicas que hacen Im . eferencia a gnero, Hes / Shes .. numero, lugar, tiempo, On the Farm persona gramatical en Wheres the .? una pronunciacin y Its the barn estructuracin In / on / under entendibles y adecuadas al medio. Comprende y formula instrucciones simples (instructivos para elaborar un objeto, realizar un juego...) Utiliza las normas sociales Establecidas para relacionarse con los dems (saludar, agradecer...) utilizando el idioma en estudio. Identifica las diversas VOCABULARY Ride a bike, swim, hop, jump rope, walk, throw, fly actividades fsicas que Happy, sad, cold, hot, thirsty, hungry, tired, puede realizar map, flag, coast, highland, jungle, fruit steam, _Utiliza adjetivos para leaf, flower, branch. describir sentimientos y Review: emociones Mom, dad, sister, brother, grandma, grandpa _ Reconoce la granja y los Cow, horse, donkey, pig, rooster, tractor, barn animales Review _ Practica preposiciones Rabbit, cat, dog, parrot, fish Active listening Asocia auditivamente LISTENING Phonemics awareness: /a/, // and /I/ palabra objeto Follow instructions _ Responde activamente a Listen to Songs: simples instrucciones - I can hop, hop, hop _ Memoriza y dramatiza - Good morning! canciones y chants - I can dance! _ Reconoce e identifica - Im a butterfly sonidos en ingls - How are you today? Desarrolla habilidades - Im thirsty auditivas - Hungry, thirsty _ Desarrolla actividades de - What do you see on the farm? compresin de lectura - Dont litter - Cow, horse Listen to Chants:

- I can hop - Sad, sad - Big pig - Theres a cow in the house Listen to stories

SPEAKING

PREREADING

Phonemics awareness: /a/, // and /I/ Make polite requests Ask and answer simple yes/no questions Act out a dialogue, songs and chants Songs: - I can hop, hop, hop - Good morning! - I can dance! - Im a butterfly - How are you today? - Im thirsty - Hungry, thirsty - What do you see on the farm? - Dont litter - Cow, horse Chants: - I can hop - Sad, sad - Big pig - Theres a cow in the house Early literacy : Top-to-bottom, left-to-right progression Visual discrimination : Details, identify missing items, differences, discrimination Gross motor skills : Do actions, jump rope, throw a ball, draw a line, a sun, and tracks in the air, shake maracas, make faces and shapes, roll a ball, clap to a beat Fine motor skills : Trace and draw a line, sun rays and tracks, thread yarn to holes, cut shapes, attach paper fasteners Cognitive development: Follow a maze, do a jigsaw, association, discrimination, match like with like, continue a pattern, eye-hand coordination

Saluda y se despide en ingls _ Se expresa cortsmente utilizando el vocabulario aprendido _ Formula y responde preguntas simples _ Dramatiza y entona canciones y chants aprendidos _ Relata una historia _ Reconoce y nombra los animales de la granja, los miembros de la familia

EXTRA CURRICULAR ACTIVITIES

SOCIAL STUDIES My Country SCIENCE

Parts of the plant VALUES ATITTUDES

Show Greeting others Asking polite Taking care of the environment

Desarrolla habilidades motoras finas y gruesas, siguiendo las instrucciones dadas en ingls _Escribe palabras de su vocabulario en dictados a travs de dibujos _Traza lneas y curvilneas siguiendo las lneas punteadas, ensarta lana por agujeros _ Delinea los nmeros del 1 al 10 _Reconoce y traza su nombre _Desarrolla actividades cognitivas: delinea por un laberinto, asocia, discrimina, une patrones iguales, continua las series Reconoce Las Regiones De Su Pas. _ Reconoce las partes de la planta. Aprende a ser amigable con sus compaeros _Aprende a solicitar y

Interest in Learning

Respect for others

preguntar cosas educadamente _ Aprende a cuidar y a valorar el medio ambiente _ Respeta a los dems _ Presta atencin y participa con agrado.