Escuela de Desarrollo Social Psicopedagoga 2 ao

Mtodo de Sntesis

Integrantes: Priscilla Cartes Javiera Covarruvias Dayana Guzmn Camila Orellana Mara Paz Romero Constanza Villegas Docente: David Ibarra Mdulo: Didctica de las ciencias Fecha: 03/05/2013

Introduccin

La palabra mtodo deriva del griego metha, que significa ms all, despus y odos que significa caminos. Juntando estas dos palabras, significaran Camino seguro para llegar ms all. Un mtodo de investigacin es un procedimiento riguroso y ordenado, formulado de manera lgica, que se sigue para establecer el significado de los hechos y fenmenos hacia los que se dirige el inters cientfico, con el fin de encontrar, demostrar, refutar y aportar un conocimiento. No existe una nica clasificacin de los mtodos de investigacin, ni siquiera a la hora de considerar cuntos existen. Adems, es importante considerar que ningn mtodo es un camino infalible para el conocimiento, todos constituyen una propuesta racional para llegar a su obtencin. Algunos mtodos de investigacin pueden ser los siguientes: mtodo deductivo, mtodo inductivo, mtodo de anlisis, mtodo experimental, mtodo de observacin, mtodo de sntesis, etc. Es en este ltimo en el que ahonda el presente informe, con el fin de esclarecer a que se refiere dicho mtodo.

Mtodo de sntesis

La palabra "sntesis" viene del griego synthesis, que significa "composicin de un todo por la unin de sus partes". Sus componentes lxicos son: el prefijo syn- (con, junto, a la vez) y thesis (posicin, conclusin). El mtodo de sntesis es un proceso mediante el cual se relacionan hechos, aparentemente aislados y se formula una teora que unifica los diversos elementos. Consiste en la reunin racional de varios elementos dispersos en una nueva totalidad. Procede de lo simple a lo compuesto, de las partes al todo, de la causa a los efectos, del principio a las consecuencias. La sntesis es un esfuerzo psicolgico mayor que requiere resumir, concentrar y, por lo tanto, abstraer de esas partes los elementos comunes que le permita expresar en una sola categora o expresin lingstica. Es la capacidad de sntesis la que pone a prueba todo el racionamiento lgico que el investigador debe desarrollar para educar sus propios pensamientos. La sntesis se comprende en el pensamiento; por ello, es necesario sealar que el pensamiento, si no quiere incurrir en arbitrariedades, no puede reunir en una unidad sino aquellos elementos de la consciencia en los cuales o en cuyos prototipos reales - existan ya previamente dicha unidad.

Reglas para el mtodo sinttico

1. Es mejor exponer antes los principios, nociones, definiciones de palabras y de cosas, que sean necesarias y convenientes para esclarecer la cuestin y facilitar su conocimiento.

2. En cualquiera ciencia se deben exponer primero los conocimientos ms generales, antes de los particulares y concretos.

La razn de estas dos reglas se halla en la naturaleza misma del mtodo sinttico, el cual desciende de lo universal a lo particular.

Generalmente el mtodo de sntesis se desarrolla acompaado con el mtodo de anlisis (anlisis y luego sntesis), ya que, a pesar de ser procesos opuestos, estos se complementan y ambos requieren identificar las partes de

un todo. No hay sntesis sin anlisis, sentencia Engels, ya que el anlisis proporciona la materia prima para realizar la sntesis. El juicio analtico implica la descomposicin de un fenmeno en sus partes constitutivas. Es una operacin mental por la que se divide la representacin totalizadora de un fenmeno en sus partes. El juicio sinttico, por lo contrario, consiste en unir sistemticamente los elementos heterogneos de un fenmeno con el fin de reencontrar la individualidad de la cosa observada. La sntesis corresponde a la actividad unificante de las partes dispersas de un fenmeno. Sin embargo, la sntesis no es la suma de contenidos parciales de una realidad, la sntesis aade a las partes del fenmeno algo que slo se puede adquirir en el conjunto, en la singularidad. La sntesis significa reconstruir, volver a integrar las partes del todo; pero esta operacin implica una superacin respecto de la operacin analtica, ya que no representa slo la reconstruccin mecnica del todo, pues esto no permitir avanzar en el conocimiento; si no que implica llegar a comprender la esencia del mismo, conocer sus aspectos y relaciones bsicas en una perspectiva de totalidad.

Las reglas del mtodo de analtico-sinttico son: Observacin de un fenmeno: hechos, comportamiento, partes y componentes.

Descripcin:

identificacin

de

todos

sus

elementos,

partes

componentes para poder comprenderlo. Examen crtico: revisin rigurosa de cada uno de los elementos de un todo. Descomposicin: anlisis exhaustivo de todos los detalles,

comportamientos y caractersticas de cada uno de los elementos constitutivos de un todo; estudio de sus partes. Enumeracin: desintegracin de los componentes a fin de identificarlos, registrarlos y establecer sus relaciones con los dems. Ordenacin: volver a armar y reacomodar cada una de las partes del todo descompuesto a fin de restituir su estado original. Clasificacin: distribucin de cada una de las partes por clases, siguiendo el patrn del fenmeno analizado. Conclusin: analizar los resultados obtenidos, estudiarlos y dar una explicacin del fenmeno observado.

Ejemplos del Mtodo de Sntesis

Un ejemplo de sntesis son las hiptesis, las cuales vinculan dos o ms conceptos, organizndolos de una forma determinada. Al formular una hiptesis se deben comprender todas las partes del tema en cuestin y poder relacionarlos, para as poder sintetizar en una o dos lneas toda la informacin. Otro ejemplo de sntesis son los informes psicopedaggicos. Para elaborar uno de estos se realizan distintas pruebas o test (anamnesis, diferentes pruebas para evaluar clculo, escritura, lectura, etc.) y se obtiene informacin del nio, su familia y de la institucin educativa a la que pertenece el nio. Por lo tanto, es mucha la informacin que se necesita y utiliza, pero sta no se incluye toda en el informe, si no que se selecciona lo ms relevante y se elabora una hiptesis diagnstica.

Conclusin
Existen mltiples maneras disponibles para abordar la investigacin, es decir, existen mltiples maneras para revisar los conocimientos ya existentes y

para descubrir nuevos conocimientos. Estos son los llamados mtodos de investigacin. Uno de los mtodos de investigacin es el de sntesis, el cual consiste en reconstruir un todo, a partir de los elementos distinguidos por el anlisis. Dicho mtodo se utiliza transversalmente en todas las reas de investigacin, ya que, uno de sus ejemplos ms claros es la hiptesis, la cual es utilizada ampliamente en un sinfn de investigaciones de distinta ndole. Es de suma importancia saber y manejar este mtodo ya que con el tambin ocupamos algo muy importante que es nuestro pensamiento ya que al realizar una sntesis lo primero que debemos realizar es un juicio analtico que es una operacin mental relevante a la hora de emitir un juicio sinttico. Este mtodo a su vez nos permite la comprensin de textos extensos que al analizar en sus partes y luego realizar la sntesis permite que nuestra investigacin sea un documento entendible por el lector y valga la pena el proceso investigativo.

Bibliografa

Adler S., El mtodo cientfico, Ediciones Todociencia, Buenos Aires, Argentina, 1998. Metodologa Investigacin en Ciencias Econmicas http://etimologias.dechile.net/?me.todo http://etimologias.dechile.net/?Si.ntesis http://profesores.fi-b.unam.mx/jlfl/Seminario_IEE/Metodologia_de_la_Inv.pdf