UNIVERSIDAD PEDAGGICA Y TECNOLGICA DE COLOMBIA

VICERRECTORIA ACADMICA COMISIN DE VERIFICACIN DE CONDICIONES DE CALIDAD INSTITUCIONAL

ENCUESTA A ESTUDIANTES
Estudiante Upetecista: En desarrollo del proceso de Autoevaluacin de Programas su concepto sobre el quehacer universitario es muy importante para la determinacin de estrategias y actividades que mejorarn significativamente la Calidad de nuestra institucin; por lo tanto, solicitamos que Usted responda con equidad, coherencia, transparencia y responsabilidad a TODAS las preguntas formuladas.

INFORMACIN GENERAL Programa al que pertenece: Semestre que cursa:

I II III IV V Menos de 18 aos De 18 a 20 aos De 21 a 25 aos De 26 a 30 aos Ms de 31 aos

VI VII VIII IX X

XI XII

Antigedad:

Genero:

Masculino Femenino

Lugar de Origen:

Ciudad: Departamento:

JORNADA:

Diurna Nocturna

Durante el tiempo que lleva vinculado(a) con la UPTC, ha recibido alguna informacin oral o escrita sobre el quehacer de nuestra Universidad? S NO

FACTOR MISION Y PROYECTO INSTITUCIONAL

Marque la casilla correspondiente a la escala: E Excelente, B Bueno, A Aceptable, I Insuficiente, D Deficiente, segn su apreciacin en cada aspecto.

En relacin con la Misin Institucional evale: La medida en que los medios Institucionales le permitieron conocer la misin. El Grado de Claridad en los contenidos que expresa la misin. Los espacios que utiliza la institucin para compartir y analizar su misin. El grado de identificacin que tiene Usted con la misin Institucional. Evalue los aspectos relacionados con el Proyecto Educativo del Programa: El grado de correspondencia que existe entre el Proyecto Acadmico Educativo del programa (PAE) con el Plan de Desarrollo Institucional. Los espacios de discusin, difusin y anlisis del Proyecto Acadmico Educativo (PAE) que existen en su programa. Su participacin en la discusin y anlisis del proyecto educativo del programa. Su Grado de identificacin con respecto al proyecto Educativo de su Programa.

FACTOR ESTUDIANTES
Marque la casilla correspondiente a la escala: E Excelente, B Bueno, A Aceptable, I Insuficiente, D Deficiente, segn su apreciacin en cada aspecto.

Con respecto a la admisin de estudiantes evale: Los Mecanismos de Ingreso de los estudiantes a la institucin. La Pertinencia de los Mecanismos de Ingreso de los estudiantes al programa. Evale, la relacin que existe entre el nmero de estudiantes del programa y: El nmero de admitidos. El nmero de profesores del programa. Los recursos de apoyo acadmico. Los recursos fsicos.

Evalue los espacios y estrategias que ofrece el programa y la Institucin para la participacin e iniciativa de los estudiantes en cuanto a:
Proyectos de investigacin. Grupos o centros de estudio. Actividades Artsticas. Actividades Deportivas. Actividades Culturales. Otras actividades que contribuyan a su formacin integral. Con relacin al Reglamento Estudiantil evale: La pertinencia, (grado de respuesta a las necesidades del medio). La Vigencia. La Aplicacin.

Evalue la relacin que hay entre la naturaleza de su programa y: Las exigencias acadmicas del mismo. Permanencia de los estudiantes en la carrera. Requisitos de Graduacin: Evalue el Grado de participacin estudiantil:

En los rganos de direccin de la institucin y del programa.

FACTOR PROFESORES
Marque la casilla correspondiente a la escala: E Excelente, B Bueno, A Aceptable, I Insuficiente, D Deficiente, segn su apreciacin en cada aspecto.

Evale los siguientes aspectos relacionados con la Seleccin y Vinculacin de los profesores, en los ltimos cinco aos: Los procesos de vinculacin de profesores al programa. La suficiencia en el nmero de profesores que ha ingresado al programa. Las polticas Institucionales para el relevo generacional. Con relacin a la Evaluacin de los Profesores evalue: La existencia de normas sobre evaluacin de profesores. La aplicacin de criterios y mecanismos sobre la evaluacin a los profesores.

Los resultados de la evaluacin profesoral se aplican y tienen algn efecto de tipo acadmico.

Evalue los siguientes aspectos relacionados con los Profesores al servicio de su programa: La Dedicacin de los profesores del programa a la Docencia. La Dedicacin de los profesores del programa a la Investigacin. La Dedicacin de los profesores del programa a los Proyectos de Extensin . El nivel de formacin de los profesores del programa. La cantidad o suficiencia del nmero de docentes del programa. Con respecto a la Participacin en Eventos acadmicos evalue: Su participacin en eventos acadmicos de orden nacional o internacional. El grado de incidencia que ha tenido la interaccin con comunidades acadmicas nacionales e internacionales para el enriquecimiento de la calidad de su programa. La existencia de polticas sobre participacin en eventos acadmicos, en el mbito nacional o internacional. De acuerdo a la Produccin de Material Docente evalue: La existencia de estrategias institucionales para promover y divulgar la produccin de material de apoyo docente. Los mecanismos institucionales que Usted conoce para evaluar el material docente. Los materiales de apoyo docente elaborados en el ltimo ao que Usted conoce.

FACTOR PROCESOS ACADMICOS

Marque la casilla correspondiente a la escala: E Excelente, B Bueno, A Aceptable, I Insuficiente, D Deficiente, segn su apreciacin en cada aspecto.

Evalue los aspectos relacionados con el Currculo de su Programa: Las polticas y estrategias institucionales en materia de formacin integral. La coherencia del currculo con los objetivos de formacin integral. La calidad del Currculo de su programa. La Integralidad del Currculo. Las actividades acadmicas y culturales distintas de la docencia y la investigacin. Evalue los aspectos relacionados con la Flexibilidad Curricular y pedaggica: Su conocimiento sobre las polticas institucionales en materia de flexibilidad curricular. Los mecanismos que utiliza el programa para la actualizacin permanente del currculo. Aplicacin de las polticas institucionales en materia de flexibilidad curricular en su programa. Evalue los aspectos relacionados con la Interdisciplinariedad del programa: La existencia de polticas que garanticen la participacin de los docentes, en la solucin de problemas pertinentes al programa. Existencia de espacios y actividades curriculares del programa con carcter explicitamente interdisciplinario La pertinencia y eficacia de la interdisciplinariedad de su programa. En cuanto a las Relaciones de Cooperacin Acadmica con distintas instancias del mbito nacional e internacional, evalue: La existencia de polticas institucionales en materia de Relaciones de Cooperacin Acadmica. La participacin del profesorado en actividades de cooperacin acadmica. La incidencia de las relaciones de cooperacin en la calidad del programa. El Nivel de calidad que le puede atribuir a las actividades de cooperacin nacional e internacional. Evalue los aspectos relacionados con las Metodologas de enseanza-aprendizaje: El Grado de correspondencia entre el desarrollo de los contenidos del plan de estudios y las metodologas de enseanza propuestas en cada opcin temtica o asignatura. El Grado de correspondencia entre el nmero de alumnos por curso y por actividad acadmica, y las metodologas empleadas en su programa. La pertinencia de las metodologas de enseanza-aprendizaje utilizadas en su programa. La incidencia de las metodologas de enseanza-aprendizaje sobre la calidad del programa. Como evalua los Sistemas de Evaluacin a estudiantes con respecto a: Existencia de Polticas Institucionales en materia de Evaluacin a estudiantes. La Transparencia y Equidad con que se aplica el sistema de evaluacin. El grado de correspondencia que existe entre las formas de evaluacin y la naturaleza del programa. Existencia de procedimientos para la revisin y anlisis de los sistemas de evaluacin acadmica de los estudiantes.

Evalue los Sistemas de evaluacin y autorregulacin del programa, respecto a: Mecanismos de evaluacin y mejoramiento contnuo de los procesos acadmicos y logros existen en su programa. Espacios de participacin de los estudiantes para el anlisis y discusin de resultados de la evaluacin en su programa. Grado de incidencia que tienen los resultados de la evaluacin sobre la calidad del programa. Grado de participacin de los estudiantes en la definicin de metas y objetivos del programa, y en la evaluacin de este. Con relacin al Compromiso con la investigacin evale: Los Criterios y polticas institucionales en materia de investigacin. El nivel de formacin de los profesores investigadores del programa. Su participacin en el desarrollo de proyectos de investigacin. La publicacin de los resultados de los proyectos de investigacin. Evalue los aspectos relacionados con la Extensin o proyeccin social: Polticas y estmulos a las actividades de extensin o proyeccin social. Respuestas acadmicas que utiliza su programa para solucionar problemas de la comunidad nacional, regional o local. Evalue los aspectos relacionados con el Material Bibliogrfico con que cuenta el programa. Grado de utilizacin de los recursos bibliogrficos por parte de los estudiantes. Politicas institucionales para la adquisicin de material bibliogrfico. Disponibilidad y calidad de los servicios bibliotecarios ofrecidos por la institucin. La suficiencia del material bibliogrfico. Grado de correspondencia de la bibliografa del programa y los recursos bibliogrficos disponibles.

Evalue los aspectos relacionados con los Recursos informticos y de comunicacin: Estrategias y mecanismos utilizados para orientar e incentivar a los estudiantes en el uso de los recursos informticos y de comunicacin. Estrategias institucionales sobre adquisicin y actualizacin de los recursos informticos. Accesibilidad de estudiantes y profesores a los recursos informticos. Suficiencia de los recursos informticos. Atencin de los servicios en salas de informtica. Evale los siguientes aspectos relacionados con los Recursos de Apoyo docente Grado de correspondencia entre el nmero de estudiantes del programa y la capacidad de rotacin en los laboratorios, talleres, salas de audiovisuales y campos de practica. Grado de correspondencia hay entre el nmero de estudiantes y el nmero de puestos de trabajo en laboratorios, talleres dotados con los equipos y materiales propios de las exigencias del programa. Dotacin y utilizacin de Laboratorios. Dotacin y utilizacin de Talleres. Dotacin y utilizacin de Ayudas audiovisuales.

Dotacin y utilizacin de Campos de prctica. Dotacin y utilizacin de Medios de transporte.

FACTOR BIENESTAR INSTITUCIONAL

Marque la casilla correspondiente a la escala: E Excelente, B Bueno, A Aceptable, I Insuficiente, D Deficiente, segn su apreciacin en cada aspecto.

Evalue los aspectos relacionados con el Bienestar Institucional: La contribucin de los servicios y actividades de bienestar ofrecidos por la universidad, en su desarrollo personal. Las Polticas institucionales de servicios de bienestar. El servicio de bienestar universitario, prestado. La atencin de los funcionarios de bienestar. La contribucin de los servicios de bienestar institucional en las funciones de docencia, investigacin y extensin.

FACTOR ORGANIZACIN, ADMINISTRACIN Y GESTIN

Marque la casilla correspondiente a la escala: E Excelente, B Bueno, A Aceptable, I Insuficiente, D Deficiente, segn su apreciacin en cada aspecto.

Evale la coherencia existente entre la organizacin, administracin y gestin del programa, y:

E
Los fines de la docencia. La investigacin. La extensin o proyeccin social. La cooperacin nacional. La cooperacin Internacional en el programa. La idoneidad y capacidad de quienes orientan la administracin del programa. La eficiencia y eficacia de los procesos administrativos en el programa

Con relacin a los Sistemas de comunicacin e Informacin en la institucin evale los siguientes aspectos: La eficacia de los sistemas de informacin existentes en la institucin. Los mecanismos de comunicacin entre las diferentes instancias y niveles jerrquicos de la institucin. Evale los siguientes aspectos relacionados con la Direccin del Programa La orientacin acadmica que imparten los directivos del programa y sobre el liderazgo que ejercen. Las polticas que orientan la gestin del programa. La forma de operacin de los distintos consejos y comits relacionados con la gestin del programa. Con relacin a la Promocin del programa, evalue: Las polticas institucionales para promocionar con veracidad las caractersticas, las actividades y las realizaciones del programa.

Evale la informacin que transmiten los medios masivos de informacin para la promocin del programa en cuanto a: Existencia. Pertinencia. Claridad. Veracidad.

FACTOR EGRESADOS E IMPACTO EN EL MEDIO

Marque la casilla correspondiente a la escala: E Excelente, B Bueno, A Aceptable, I Insuficiente, D Deficiente, segn su apreciacin en cada aspecto.

Evale los siguientes aspectos relacionados con la Influencia del programa en el medio: Las actividades realizadas en el programa para ejercer influencia en el medio. Existencia de mecanismos para el anlisis de las acciones que el programa ejerce en el medio. El Impacto que ha ejercido el programa en el medio externo.

FACTOR RECURSOS FSICO Y FINANCIEROS

Marque la casilla correspondiente a la escala de EVALUACIN de 1 a 5, segn su apreciacin en cada aspecto.

De su apreciacin sobre las Caractersticas de la Planta Fsica, de acuerdo con: 1. Planta fsica e instalaciones en general. 2. Accesibilidad. 3. Capacidad. 4. Iluminacin. 5. Ventilacin. 6. Condiciones de seguridad e higiene y diseo. 7. Aulas. 8. Laboratorios. 9. Talleres. 10. Sitios de estudio. 11. Salas de cmputo. 12. Oficinas de profesores. 13. Espacios para la investigacin. 14. Bibliotecas. 15. Salas de lectura, grupal e individual. 16. Espacios para consulta. 17. Auditorios. 18. Salas de conferencias. 19. Oficinas administrativas. 20. Cafeteras. 21. Campos de juego. 22. Baos. 23. Servicios. 24. Espacios libres (zonas verdes). 25. Espacios destinados al bienestar en general. 26. Los sistemas de Mantenimiento de la planta fsica en la Institucin.

Evalue las Caractersticas de las Aulas de Clase, en cuanto a: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Accesibilidad. Tamao Capacidad. Iluminacin. Ventilacin. Condiciones de seguridad e higiene y diseo.

Evalue las Caractersticas de las Bibliotecas, en cuanto a: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Accesibilidad. Tamao Capacidad. Iluminacin. Ventilacin. Condiciones de seguridad e higiene y diseo.

Evalue las Caractersticas de las Salas de Lectura Grupal e Individual, en cuanto a: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Accesibilidad. Tamao Capacidad. Iluminacin. Ventilacin. Condiciones de seguridad e higiene y diseo.

Evalue las Caractersticas de las Espacios destinados para el Bienestar lnstitucional, en cuanto a: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Accesibilidad. Tamao Capacidad. Iluminacin. Ventilacin. Condiciones de seguridad e higiene y diseo.