INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGA JUAN PABLO PREZ ALFONZO. IUTEPAL. EXTENSION SAN CRISTOBAL.

COORDINACION DE SERVICIO COMUNITARIO

TALLERES DE CONTABILIDAD BASICA A LOS ESTUDIANTES DEL 6TO GRADO DE LA ESCUELA BASICA ESTADAL WALDA DE MARQUEZ, SECTOR MUNICIPIO SAN CRISTOBAL, ESTADO TCHIRA

ELABORADO POR:
Whailla Franccesca Duque Jaimes C.I 21.003.237 Darlyng Ahymara Mora Ruiz C.I 21.003.235 Marggie Loana Rosales Guerrero C.I 24.147.565 Yohana Alexandra Caceres Arboleda C.I 24.355.998

ASESOR: INGRID NIEVES NOVIEMBRE DEL 2012

INDICE

DEDICATORIA
A Dios Padre Celestial por darnos la vida, fortaleza, sabidura y perseverancia para afrontar los momentos difciles de nuestra vidas y por guiar nuestros pasos por el camino correcto. A nuestros Padres por darnos el apoyo incondicional que solo los padres pueden dar sin pedir nada a cambio, por sus consejos e incluso regaos, gracias a su amor, el cual es uno de los aspectos ms importantes de un servidor pblico. Esta experiencia es especialmente para ustedes. A todos nuestros familiares y allegados que de una u otra manera nos han ayudado y apoyado siempre con un consejo cuando ms lo necesitamos y por supuesto a todos los profesores que con su enseanza y orientaciones llegaron a ser parte fundamental para que seamos mejores ciudadanos en pro de nuestro pas.

INTRODUCCIN
Una de las maneras ms eficaces de aprender es ensear, es por ello que la presentacin del servicio comunitario lleva como bandera abrir campos donde sean aceptadas las propuestas de la comunidad desde el punto de vista administrativo, impartiendo el conocimiento contable adquirido en las aulas de clases con la finalidad de alcanzar mayor cantidad de beneficios sociales destinado a satisfacer las necesidades de la sociedad venezolana. El presente proyecto se disea en el entorno contable, con la finalidad de llevar a la prctica los conocimientos adquiridos durante el desarrollo de la carrera Administracin en Contabilidad y Finanzas, adems de facilitar a los estudiantes toda la informacin necesaria para el manejo de los recursos econmicos. El principal motivo de realizar este trabajo comunitario en la escuela bsica Estadal Walda de Marquez se presenta al observar la escases de informacin en relacin a la contabilidad de parte de los estudiantes, la falta de conocimientos de este tema para su vida diaria y para sus futuros estudios fue lo principal que motivo a los servidoras comunitarios realizar este tipo de taller. Este proyecto consta de tres partes:

El primero de ellos plantea el diagnostico de la comunidad FODA, la identificacin y delimitacin, instrumento para la recoleccin de informacin. En la segunda parte se plantea el planteamiento del problema as como los objetivos generales y especficos y su justificacin. En la tercera parte se especifica el cronograma de actividades, el resumen de las actividades cumplidas. Los resultados obtenidos con este servicio, las recomendaciones de los servidores para la institucin y la autoevaluacin .

DIAGNOSTICO DE LA COMUNIDAD (FLORES)

FORTALEZAS:

Instalaciones adecuadas para atender a grupos de estudiantes entre 25 y 30 alumnos

1 aula con conexin de red para clases de computacin e informtica Excelente ubicacin dentro de la ciudad Cuenta con actividades de recreacin Biblioteca optima para el estudio integral de los nios Cuenta con plan de alimentacin (P.A.E) para ambos turnos Clases semanales de msica danza y ajedrez

LIMITACIONES:

Desconocimiento por parte de los servidores comunitarios con relacin al horario de los profesores

Poco espacio fsico para realizar actividades fuera del aula La hora de salida del turno de l tarde suele ser muy peligrosa Al ser una zona cntrica en la ciudad, el ruido de los carros afecta las clases

Desconocimiento por parte de las servidoras comunitarias con relacin a quienes se dirigir las clase

El plan de alimentacin suele no llegar con frecuencia

OPORTUNIDADES:

Brindar a los estudiantes de 6to grado turno de la maana y tarde talleres de contabilidad bsica para enriquecer sus conocimientos

Contar con la disponibilidad de un aula adecuada para dictar los talleres de contabilidad bsica a los estudiantes

Que tengan un conocimiento previo al entrar a una escuela tcnica Acercamiento a la comunidad

Experimentar como profesores y determinar si un futuro se posee esa vocacin

Diversidad de caractersticas, de formacin, motivaciones, intereses y de expectativas.

Retos:

Asumir la responsabilidad de dictar los talleres en forma significativa Al ser la contabilidad una materia nueva para los alumnos generara entre ellos expectativas siendo un reto para las servidoras comunitarias explicarles de la mejor manera para un fcil aprendizaje

Ser la primera vez que las servidoras comunitarias dictaran talleres a un grupo de alumnos, siendo un reto poner en practica todos los conocimientos de contabilidad aprendidos

Ser un reto para las servidoras comunitarias manejar el grupo de alumnos eficientemente

Dar a conocer la contabilidad tomando en cuenta que es algo fundamental para toda persona

El manejo del grupo requiere compromiso de parte de las servidoras comunitarias

EXPECTATIVAS

Alcanzar el logro de los objetivos Cumplir con el cronograma Lograr el mayor aporte de conocimientos a los estudiantes Lograr que el T.S.U sirva de apoyo a futuros servidores de contabilidad

Captar con diversas herramientas didcticas el inters de los alumnos de 6to grado de ambos turnos de manera que adopten la importancia de la contabilidad en el da a da

La institucin sienta agrado por lo que realizan las servidoras comunitarias

SOLUCIONES

Incentivar a los estudiantes para la participacin atreves de juegos, charlas, competencias, sopa de letras, adivinanzas entre otros de manera de que logren dominar la contabilidad.

Fomentar entre los alumnos la importancia de la contabilidad como carrera

Desarrollar en forma prctica y dinmica aprendizajes relacionados con la contabilidad

Fomentar la aplicabilidad de talleres para ensear contabilidad bsica

IDENTIFICACION CON LA INSTITUCION: Despus del taller de induccin al servicio comunitario realizada por los tutores asignados por el Instituto Universitario de Tecnologa Juan Pablo Prez Alfonzo (IUTEPAL), y haber aclarado la funcin que desempea un prestador de servicio social, de esta manera se concreto el lugar a desarrollar el servicio comunitario. De igual forma se designaron los roles que cada integrante deba desempear durante las visitas comunitarias y se fijo la fecha de la primera visita a la comunidad.

Se visito por primera ves a la comunidad el 15 de Octubre del presente ao con el fin de presentarnos como estudiantes universitarios y darles a conocer la necesidad de realizar el proyecto de la comunidad como requisito para obtener el titulo de Tcnico Superior Universitario asi como para el beneficio de la comunidad en general, a dicha escuela asistimos todos los integrantes del servicio comunitario; y hablamos con la directora del plantel Francelina Pita Chacn para pedir el permiso para realizar la labor social y se le dio a conocer el trabajo que debamos desempear en la comunidad y de ese modo se logro la aceptacin del mismo.

La comunidad asignada para realizar el servicio social comunitario fue la Escuela Bsica Estadal Walda de Mrquez , Ubicada en

TECNICAS

Las tcnicas utilizadas al momento de la planeacin del proyecto fueron:

La Observacin: Estudiamos las opciones que tenamos al principio para

ver donde realizaramos el trabajo comunitario, tomamos en cuenta la accesibilidad para llegar a la escuela, los medios de trasporte, el tipo de alumnos con el que vamos a trabajar.

La Encuesta: Una vez que ya concretamos donde podamos realizar el

trabajo comunitario nos dirigimos a la Escuela Bsica Estadal Walda de Mrquez donde hablamos directamente con la Lic. Francelina Pita Chacn Directora de la Unidad Educativa para proponer nuestra labor y llegar a un acuerdo de aplicar una encuesta a los estudiantes del 6to grado para saber que conocimientos tenan sobre la contabilidad, de esta manera la directora acepto nuestra labor y nos colaboro para poder ejecutar tal encuesta, planteado para la fecha 28-09-2012. El 28-09-2012 Acudimos al plantel, donde acompaada de la directora del plantel, nos dirigimos hacia el saln del 6to grado donde la Lic Francelina Pita Chacn nos presento como estudiantes del Iutepal, de tal manera nos mostramos a los estudiantes como servidoras comunitarias y el objetivo de estar presente en la institucin, finalmente aplicamos la encuesta planteada dndonos un diagnostico sobre el conocimiento que tenan los estudiantes del 6to Grado con respecto a la contabilidad.

Tecnicas e Intrumentos de recoleccin

PLANTEAMIENTO:

La Unidad Educativa Estadal Walda de Mrquez es una escuela ubicada en la calle 4, carrera 7 de la 5ta avenida en el Centro de San Cristbal, Estado Tchira, la cual cuenta con alrededor de 500 Estudiantes segn la

informacin suministrada por la Licenciada Francelina Pita Chacn, la Unidad Educativa Estadal no cuenta con un convenio con otras escuelas para que los Estudiantes luego de egresar del 6to Grado continen los estudios de bachillerato pero esto no es impedimento para que los estudiantes continen los estudios, En Dicha conversacin ella expres que si estaba interesada en que los estudiantes participaran de los talleres.

Tomando en Consideracin lo expresado por la directora, las servidoras comunitarias se interesan en planificar talleres que faciliten el aprendizaje sobre contabilidad a fin de aportar conocimientos que les ayude a decidir que carrera deseen ejercer a futuro.

El Presente taller permitir la adquisicin de nuevos aprendizajes en los estudiantes respecto a la importacin del tema en la vida diaria, para ello se aplic un cuestionario a fin de determinar el grado de inters y el conocimiento relacionado con la contabilidad por parte de los estudiantes del 6to Grado de la Unidad Educativa Estadal Walda de Mrquez.

Una vez realizado el cuestionario se pudo determinar que los estudiantes del 6to Grado si desean aprender sobre la contabilidad, el 70% expresa que no

conoce a alguien que le guste la contabilidad y que le haya dado informacin sobre el mismo, as mismo un mayor porcentaje desconoce la definicin de contabilidad, cabe destacar que un 80% maneja el termino ahorrar y contar.

Los talleres que se dictarn tienen como propsito incrementar el inters y conocimientos por parte de los estudiantes a travs de estrategias y dinmicas que logren conquistar su atencin por aprender de una nueva materia como lo es la contabilidad.

OBJETIVO GENERAL

Realizar talleres sobre contabilidad bsica a los estudiantes del 6to grado de la unidad educativa estadal Walda Mrquez.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Diagnosticar el inters por parte de los estudiantes del 6to grado por conocer la contabilidad.

Analizar el contenido para seleccionar las estrategias pedaggicas que permitan desarrollar talleres de contabilidad bsica a los estudiantes del 6to grado.

Aplicar los talleres de forma clara y organizada a los estudiantes del 6to grado a fin de que adquieran conocimientos significativos sobre contabilidad bsica.

JUSTIFICACIN:

En la actualidad la contabilidad es de gran importancia ya que no solo se emplea en las empresas como herramienta til para obtener informacin necesaria y tomar las decisiones correctas en cuanto al manejo y control de

ella, sino que tambin en la vida diaria de cada persona; al realizar un pago, una cobranza, una compra, una venta, se estar en presencia de la

contabilidad ya que diariamente una persona contabiliza es decir cuenta su dinero y tiene el manejo sobre este. El presente trabajo de servicio comunitario se justifica debido a la necesidad reflejada en los estudiantes del 6to Grado de la Escuela Walda de Mrquez en conocer los principios bsicos de contabilidad. Por esta razn se decidi organizar una serie de talleres en pro del beneficio de los estudiantes del 6to Grado de la Escuela Bsica Estadal Walda de Mrquez a fin de dar un aporte significativo con relacin a la contabilidad. Con el desarrollo del Presente Proyecto Educativo se genera una serie de contenidos para el mejor entendimiento del mismo, impartindose formas dinmicas de aprendizaje y material de apoyo para cada taller. Este Proyecto se impartir con un alrededor de 24 estudiantes del 6to Grado, turno diurno de la Escuela Bsica Estadal Walda de Mrquez.

BASES LEGALES

A continuacin se detalla los siguientes artculos que sustentan la investigacin.

CONSTITUCION VENEZUELA:

DE

LA

REPUBLICA

BOLIVARIANA

DE

ART 202: La educacin es un derecho humano y un deber social

fundamental, es democrtica y obligatoria de mxima inters en todas sus modalidades y como instrumento del conocimiento cientfico humanstico, tecnolgico al servicio de la sociedad.

ART 103: Toda persona tiene derecho a una educacin integral de calidad
permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin mas limitaciones que las derivadas de sus aptitudes , vocacin y aspiraciones.

LEY ORGANICA PARA LA PROTECCION DEL NIO Y EL ADOLESCENTE (LOPNA)

Artculo 53 Derecho a la Educacin: Todos los nios y adolescentes tienen

derecho a la educacin.

Asimismo, tienen derecho a ser inscritos y recibir educacin en una escuela, plantel o instituto oficial, de carcter gratuito y cercano a su residencia.

Pargrafo Primero: El Estado debe crear y sostener escuelas, planteles

e institutos oficiales de educacin, de carcter gratuito, que cuenten con los espacios fsicos, instalaciones y recursos pedaggicos para brindar una educacin integral de la ms alta calidad. En consecuencia, debe garantizar un presupuesto suficiente para tal fin.

Pargrafo Segundo: La educacin impartida en las escuelas, planteles e

institutos oficiales ser gratuita en todos los ciclos, niveles y modalidades, de conformidad con lo establecido en el ordenamiento jurdico

Articulo 58 Vinculo entre la Educacin y el Trabajo: El sistema educativo

nacional estimulara la vinculacin entre el estudio y el trabajo para ello el estado promover la orientacin vacacional de los nios y adolescentes y propiciara la incorporacin de actividades de formacin para el trabajo en la prolongacin educativa regular, de forma tal que armonicen la eleccin de la profesin u oficio como sistema de enseanza y con las necesidades del desarrollo del pas.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:

RESUMEN DE LAS ACTIVIDADES CUMPLIDAS

RESULTADOS(NE)

RECOMENDACIONES(NE)

ES

NECESARIO

FOMENTAR

EN

LAS

INSTITUCIONES

EL

CONOCIMIENTO EN LAS INSTITUCIONES

AUTOEVALUACION:

ANEXOS

PRESUPUESTO:

ACTIVIDAD
Aplicacin de la Encuesta La Contabilidad y su Importancia Activo, Pasivo y Capital

RECURSOS UTILIZADOS
Encuestas Laminas de papel bond Refrigerio: Cotufas Laminas de papel bond Juegos de Debate: Cartulina: Marcadores:

UNIDADES
24 2 1 Paquete 2

COSTO UNITARIO
1Bsf c/u 3Bsf c/u 30Bsf 3Bsf c/u

COSTO TOTAL
24Bsf 6Bsf 30Bsf 6Bsf

5Bsf

5Bsf

Creacin de la Cartelera

Lamina de Anime Laminas de papel bond Laminas de Foami Laminas de papel Bond Juegos de Memoria: Cartulina Lamina de Papel Bond Lamina de Papel Bond Pizarrn Marcador Acrlico Refrigerio: Cotufas Refresco Certificados Regalos: Baln (NIO) Bolso y Prenda (NIA) Refrigerio: Torta Refresco Cotillones: Caramelos Cotufas Pepitos Cinta Papel de regalo

2 2 4 2 2 5 1 2

10Bsf c/u 11Bsf c/u 3Bsf c/u 5Bsf c/u 3Bsf c/u 5Bsf c/u 3Bsf 3BsF c/u

20Bsf 22Bsf 12Bsf 10Bsf 12BsF 25BsF 3Bsf 6BsF

Ingresos y Egresos

Compra y Ventas Ahorrar y Contar Ecuacin Patrimonial Retroalimentacin Dinmicas Compartir Entrega de Certificados, Premiacin, Compartir y Cotillones

6Bsf 30Bsf 20Bsf

6Bsf 50Bsf

1 Paquete 1 24 1 1 1 2 2Paquetes 2Paquetes 1Paquete 3Metro 6Pliegos

8Bsf c/u 85Bsf 80Bsf 60Bsf 20Bsf c/u 25Bsf c/u 30Bsf c/u 20Bsf 1Bsf c/m 3Bsf c/u

192Bsf 85Bsf 80Bsf 60Bsf 40BsF 50Bsf 60Bsf 20Bsf 3Bsf 18Bsf

SUB TOTAL