Prueba nica de ingreso

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PRUEBA NICA DE INGRESO

La Prueba nica de ingreso tiene como propsito evidenciar las competencias bsicas, con las que llegan los estudiantes que se matriculan por primera vez, en algn programa acadmico de la UNAD, para que a partir de la sistematizacin y organizacin de los resultados, se generen planes y estrategias pedaggicas de mejoramiento para contribuir al xito de los estudiantes en la Universidad. Por favor responda cada una de las preguntas, una vez las responda en su totalidad se habilitar el botn para cerrar la prueba. Comprensin Lectora (0 de 10) | Competencias comunicativas (0 de 10) | Competencias Informticas (0 de 10) | Competencias Matemticas (0 de 10) | Componente Psicolgico (0 de 33) | Estilos de aprendizaje y tcnicas de estudio (0 de 10) Aprendizaje autnomo En la promocin de diversas ofertas educativas que utilizan la modalidad de educacin a distancia, se seala como una de sus caractersticas el que se promueve la autonoma del alumno en su aprendizaje. Parte de nuestra preocupacin profesional ha constituido el investigar sobre el significado e importancia que tiene el aprendizaje autnomo, conocer bajo qu condiciones se logra un aprendizaje autnomo y si las actuales tecnologas de informacin y comunicacin (TICs) pueden favorecer la autonoma en el aprendizaje de los participantes que se forman usando educacin a distancia. La autonoma en el aprendizaje es entendido como un factor clave en el xito de un programa en educacin a distancia dado que es ella la que dinamiza los procesos de formacin desde el desarrollo de habilidades cognitivas y metacognitivas requeridas para evaluar los avances en el aprendizaje; lo que a su vez ha requerido de la incorporacin en el diseo curricular y modelo pedaggico de las TICs como herramientas que permiten el acompaamiento tutorial. Desde las instituciones formadoras tenemos la responsabilidad y compromiso de desarrollar la capacidad de cada individuo para atender a sus propias necesidades de aprendizaje; por tanto, en un programa de formacin especfico desarrollado en la modalidad de educacin a distancia, se asume el reto de cultivar habilidades en los alumnos para dirigir su propio aprendizaje, para que tomen mayor conciencia de su forma de aprender y los factores que pueden incidir en este proceso, para que puedan lograr la mejora continua de su aprendizaje, en suma, y como veremos ms adelante, sepan aprender a aprender. Pero Qu queremos decir con aprendizaje autnomo? La autonoma como una finalidad de la educacin, sugiere que el estudiante llega a ser capaz de pensar por s misma con sentido crtico, teniendo en cuenta muchos puntos de vista, tanto en el mbito moral como en el intelectual. Mientras que la autonoma moral trata sobre lo 'bueno 'o lo 'malo'; lo intelectual trata con la valoracin de una afirmacin como 'falsa' o 'verdadera'. Se entiende mejor si contraponemos el trmino autonoma a heteronoma. Se es autnomo cuando la persona es capaz de gobernarse a s misma y es menos gobernado por los dems. La esencia de la autonoma es que las personas lleguen a ser capaces de tomar sus propias decisiones, considerando la mejor accin a seguir que concierna a todos. La heteronimia en el campo intelectual significa seguir los puntos de vista de otras personas en forma acrtica, creer en lo que se dicen aunque no sea lgico. Cuando contrastamos nuestros puntos de vista, damos sentido a nuestras construcciones, fundamentamos nuestros razonamientos y opiniones, negociamos soluciones a determinados problemas, as es que logramos autonoma intelectual. BERNAL, Mara del Carmen. Ctedra Unadista. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. 2009. En el texto, la expresin TICs, hace referencia a

Una de las caractersticas propias de la oferta educativa en la modalidad a distancia es que: Una de las siguientes afirmaciones, se ha constituido en una preocupacin profesional cuando se investiga sobre el significado e importancia del aprendizaje autnomo:

La autonoma en el aprendizaje es entendida como un factor clave en el xito de un programa en educacin a distancia, porque:

En el texto se afirma que las instituciones de educacin con modalidad a distancia, estn en el deber de desarrollar la capacidad de cada individuo para atender sus propias necesidades de aprendizaje; esto se afirma porque:

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De la expresin aprender a aprender, se puede inferir que: *

La finalidad de la educacin es la autonoma. Teniendo en cuenta la generalidad del texto, podemos decir que la autonoma es:

Conforme las ideas presentes en el texto, la palabra heteronoma significa: *

En consecuencia con el texto, se puede afirmar que al ingresar a la Universidad Nacional Abierta y a Distancia ? UNAD -, un egresado: *

Una de las funciones de los pronombres demostrativos es designar lo que est cerca del hablante, o sealar lo que se acaba de mencionar. De las siguientes expresiones del texto anterior, la palabra subrayada que cumple esta funcin es: *
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