UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Escuela: INGENIERIA Curso: 100105_404

TRABAJO COLABORATIVO DOS Trabajo escrito presentado a: Director: Adriana Granados Comba

Por: Harold Alexis Rivera C.C. Vctor Daniel Castillo C.C. Leonardo Valencia C.C. 94521964 Andrs Buenaventura C.C.94.552.027 Andersson Rodrguez C.C. 94.542.774

ESTADISTICA DESCRIPTIVA ABRIL 2012

CONTENIDO

Pg.

INTRODUCCION

JUSTIFICACION

OBJETIVOS

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD PLANTEADA EN EL COLABORATIVO

CONCLUSIONES

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BIBLIOGRAFIA

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INTRODUCCION

Con el siguiente trabajo se busca darle solucin a un problema estadstico planteado. Dentro del trabajo se encontrara la aplicacin de conceptos aprendidos durante el recorrido de la unidad dos del curso acadmico de estadstica descriptiva. Se encontrara un resumen de las medidas de dispersin, la aplicacin de las tablas de distribucin de frecuencias, se aplicaran los conceptos de varianza, desviacin estndar, coeficiente de variacin, se aplicara el concepto de recta de regresin, coeficiente de correlacin y en trminos generales se realiza al final del trabajo una investigacin donde se aplica los conceptos de medida de dispersin y medidas de regresin y correlacin.

JUSTIFICACION El siguiente documento es presentado como respuesta a las actividades planteadas en la gua de trabajo Colaborativo dos (2) del curso de estadstica descriptiva, para su desarrollo fue necesario aplicar los conocimientos adquiridos durante el desarrollo del mismo, adems da muestra de un aprendizaje significativo que permitir la interpretacin, anlisis y conclusin de un estudio estadstico cualquiera que sea el tema.

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL Reconocer, analizar y aplicar los conceptos de las medidas de dispersin y estadstica bivariantes OBJETIVO ESPECIFICO Identificar las diferentes variables estadstica con el desarrollo de la actividad Socializar y construir un trabajo dentro del contexto de trabajo colaborativo Reconocer y aplicar los conceptos aprendidos en el curso de estadstica descriptiva

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD PLANTEADA EN EL TRABAJO COLABORATIVO DOS (2)

Punto 1. Realizar un mentefacto conceptual sobre las medidas de dispersin.

Punto 2. Con el fin de decidir cuantas cajas para atencin a los clientes se necesitaran en las tiendas que construirn en el futuro, una cadena de supermercados quiso obtener informacin acerca del tiempo (minutos) requerido para atender los clientes. Se recogieron los siguientes datos correspondientes al tiempo de atencin a: 3.6 1.9 2.1 0.3 0.8 0.3 2.5 1.0 1.4 1.8 1.6 1.1 1.8 3.2 3.0 0.4 2.3 1.8 4.5 0.9 0.7 3.1 0.9 0.7 3.1 1.8 2.8 0.3 1.1 0.5 1.2 0.6 1.8 3.0 0.8 1.7 1.4 0.3 1.3 3.6 1.9 2.1 0.3 0.8 0.3 2.5 1.0 1.4 1.8 1.6 1.1 1.8 2.8 0.3 1.1 0.5 1.2 0.6 1.8 3.0 0.8 1.7 1.4 0.3 1.3

 Realizar una tabla de distribucin de frecuencias, Calcular varianza, desviacin estndar y coeficiente de variacin. Interprete los resultados.

valores Valores aproximados No. de datos 3 Dato mayor 4,5 dato menor 3,6 No. De clase 7,6505 8 Ancho de Clase 0,56 0,6 Descripcin No. clase de marc frecuencia Frecuencia Frecuenci Frecuenci a de acumulad Relativa a a relativa clase a acumulada 0,7 1,4 2,1 2,8 3,5 4,2 4,9 5,6 1,5 1,0 0,9 8 0,4 1,1 1,8 2,5 3,2 3,9 4,6 5,3 15 20 16 5 6 2 1 0 15 35 51 56 62 64 65 65 0,23 0,31 0,25 0,08 0,09 0,03 0,02 0,00 23,1 30,8 24,6 7,7 9,2 3,1 1,5 0,0

clase 0,1 0,8 1,5 2,2 2,9 3,6 4,3 5

1 2 3 4 5 6 7 8 Promedio Varianza Desviacin estndar

Conclusiones: Las cajeras duran 1,5 minutos en promedio atendiendo a un cliente. Hay una variabilidad de uno entre los diferentes datos tomados. La desviacin estndar de los diferentes datos esta dentro del rango permitido Punto 3. En un estudio se registra la cantidad de Horas de T.V. a la semana que ve un grupo de nios escogidos de un colegio de la localidad de Puente Aranda:

a. Cul es el promedio de horas de tv que ven los nios?

b. Calcule el coeficiente variacin intrprete los resultados?

Conclusiones: El promedio de horas de televisin que ven los nios es de 6.71 h/semana De acuerdo con el promedio de horas de televisin que ven los nios semanalmente calculado de la muestra suministrada podemos decir que el coeficiente de variacin calculado es del 38.16%

Punto 4.-La compaa de electrodomsticos MABE acaba de terminar un estudio sobre la configuracin posible de tres lneas de ensamble para producir el Horno microondas que ms ventas tiene en el mercado. Los resultados acerca del tiempo en minutos que se demora cada configuracin en producir un horno son los siguientes: Configuracin I Tiempo promedio 24.8 min desviacin estndar 4.8 min Configuracin II Tiempo promedio 25.5 min varianza 56.25 Configuracin III Tiempo promedio 37.5 min desviacin estndar 3.8

Qu configuracin de lnea de ensamble le presenta mejores resultados a la empresa? Porque? 8

Considerando que el tiempo promedio de la configuracin I es el menor en las tres configuraciones y aunque la desviacin es 4.8 se considera que la configuracin I es la mas apropiada, pues, aunque su desviacin es mayor a la de la configuracin 3 el promedio es mucho mas bajo.

Punto 5. La estatura de 10 jugadores es: Estatura Pesos (X) (Y) 186 85 189 190 192 193 193 198 201 203 205 85 86 90 87 91 93 103 100 101

Calcular: a. La recta de regresin de Y sobre X.

Ecuacion de la Recta: Y= 1,0217x-107,14 a. El coeficiente de correlacin. R2= 0,892 b. El peso estimado de un jugador que mide 208 cm.

Punto 6. A continuacin Se presentan las ventas nacionales de mviles nuevos de 1992 a 2004 en la siguiente tabla. Obtenga un ndice simple para las ventas nacionales utilizando una base variable: Formula:

Dnde:

Solucin:

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ACTIVIDAD DE INVESTIGACIN Realizar un recorrido a travs de los resultados del Censo General 2005, ingresando a la pgina Web del DANE. 1. 2. 3. 4. Medidas de dispersin Medidas de regresin y correlacin Interpretar los resultados obtenidos El grupo entregara una conclusin acerca del tema escogido con base en los resultados obtenidos.

SOLUCIN. Se selecciona en el portal del Dane http://www.dane.gov.co/index.php?option=com_content&view=article&id=307&Itemid =124 el informe de Dficit de Vivienda correspondiente al componente de Calidad de Vida del censo de 2005. Este indicador hace referencia a hogares que habitan en viviendas particulares que presentan carencias habitacionales tanto por dficit cuantitativo como cualitativo y por tanto requieren una nueva vivienda o mejoramiento o ampliacin de la unidad habitacional en la cual viven. A continuacin se presentan las medidas de tendencia central y de dispersin asociadas con el variable nmero de hogares a nivel nacional: Resumen Medidas de Tendencia y dispersin Media Error tpico Mediana Desviacin estndar Varianza de la muestra Rango Mnimo Mximo Suma Cuenta 230.962 51.344 163.157 285.872 81.722.571.917 1.253.372 1.719 1.255.091 7.159.825 31

En promedio hay 230.962 hogares en el territorio nacional. Con respecto al valor promedio de hogares de 230.962 existe una variacin en promedio de 285.872 hogares en todo el territorio nacional. El rango total de los datos de hogares en Colombia es de 1.253.372, teniendo en cuenta el valor promedio y su desviacin, la amplitud de ese rango indica que hay pocas poblaciones con el nmero mayor de hogares. 11

En la siguiente grafica se ilustra la dispersin del nmero de hogares por departamento:

Las variables utilizadas para realizar las medidas de correlacin y la regresin son las siguientes:

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A continuacin se presenta la grafica de regresin lineal, as como la ecuacin correspondiente:

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El nmero aproximado de hogares totales teniendo en cuenta el nmero de hogares sin dficit de 100.000 es de: y=1,657 X + 53567 y=1,657 (100.000) + 53567 y=153.569 Esto quiere decir que por cada 157.569 de hogares a nivel nacional hay 100.000 hogares sin dficit. El coeficiente de correlacin R de 0,968 indica que la relacin es muy cercana a ser perfecta o directamente proporcional, esto quiere decir que cada que aumentan el nmero de hogares totales en el territorio nacional, los hogares sin dficit aumentan segn la ecuacin planteado.

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CONCLUSIONES

Se aplican los conceptos aprendidos en la unidad dos del modulo de estadstica. Mediante la utilizacin y clculo de variables estadsticas se construyen tablas de frecuencias con el fin de dar respuesta a una serie de interrogantes que se ven en estos temas.

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BIBLIOGRAFIA

Modulo estadstica. Recuperado el: 01 de mayo de 212. Disponible en: http://66.165.175.253/moodle/course/view.php?id=51 Censo general 2005. Visitado el 10 de mayo de 2012. Disponible en: http://www.dane.gov.co/index.php?option=com_content&view=article&id=307&Itemid =124

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