1.

INTRODUCCIN

La intencin de la Especialidad de Sistemas en la Institucin Tcnica Industrial Donald Rodrigo Tafur, es propender en la formacin de estudiantes crticos, reflexivos, analticos e investigadores, capaces de resolver problemas de la cotidianidad, lderes propositivos, interesados por las nuevas y cambiantes tecnologas, capaces de administrar

productivamente procesos de informacin y comunicacin con una visin global del mundo.

Cuenta con un equipo de profesores capacitados que brindan conocimientos y destrezas en el manejo de aplicaciones computacionales, diseo, programacin, mantenimiento de

equipos y redes, a partir de las herramientas Tics adecuadas, en el proceso de enseanza y aprendizaje, buscando un desarrollo intelectual, creativo e investigativo importantes para su vida laboral.

Teniendo en cuenta el avance vertiginoso en el campo tecnolgico de los computadores y la Web, y en procura de mejorar las condiciones de aprendizaje en nuestra Institucin educativa, creamos un plan de rea basado en Tic, que cumple con los requisitos para formar tcnicos en sistemas a nivel nacional e internacional con la integracin SENA.

2. OBJETIVOS 2.1 OBJETIVOS GENERALES

Reconocer el impacto de las tecnologas de la informacin y comunicacin en la sociedad actual como elementos que trascienden y modifican hbitos, costumbre y tareas en la vida cotidiana.

Desarrollar la capacidad para argumentar en torno a la solucin de tipo tcnico y tecnolgico a problemas locales, a partir de la experiencia y la apropiacin de saberes aprendidos en el rea.

Desarrollar competencias de la informacin, tecnolgicas y laborales, procesos de auto-aprendizajes en los estudiantes, principios de autonoma, solidaridad y ciencia tanto desde la tecnologa como de la informtica y una mirada constructiva del conocimiento.

Conocer las diferentes etapas de la historia de la computacin profesionales en los cuales se utiliza.

y los campos

Distinguir los diferentes componentes de un computador y la forma como se puede utilizar en el manejo de la informacin.

Desarrollar habilidades en el manejo de programas de aplicacin, paquetes utilitarios y de lenguajes de programacin.

Adquirir conocimiento sobre el manejo de Internet y bases de datos.

2.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS

Brindar herramientas y estrategias metodolgicas a los estudiantes para que con su ingenio, creatividad y reflexin crtica contribuyan desde la institucin a resolver problemas de la vida cotidiana susceptibles de ser enfrentados desde una mirada y perspectiva tecnolgica.

Propiciar en los estudiantes un acercamiento ldico con los problemas asociados a la tecnologa y la informtica, despertando y generando en ellos un profundo deseo de aprender para la vida.

Despertar el inters en los estudiantes por cada uno de los elementos que conforman en nuevo lenguaje de comunicacin entre los seres humanos, reconociendo actitudes, aptitudes y valores que deben generarse en este tipo de medios.

Potenciar en la persona el sentido de la responsabilidad oportunidades que se le presenten en su vida cotidiana.

y la tica frente a las

Desarrollar habilidades y destrezas en el manejo de la informacin utilizando el computador como herramienta para facilitar la solucin de problemas.

Fomentar la capacidad de anlisis y la creatividad para abstraer informacin de un medio determinado y participar as de procesos de transformacin a travs del diseo de software.

Disear software especfico utilizando lenguajes de programacin para la presentacin del trabajo de grado.

Reconocer fsicamente las partes de un computador y su funcionamiento. Aprender los pasos lgicos de deteccin de fallas en los equipos de cmputo y plantear alternativas de solucin.

3. JUSTIFICACIN

El gran reto que tenemos como docentes, es el de contribuir con el cumplimiento de las expectativas del rea, para ello nos proponemos una estructura de contenidos coherentes que se inicia con fundamentos de cultura en la tecnologa de la computacin en la fase de rotacin que comprende el origen y evolucin de los Pcs, pasa por los avances de nuestros das con los programas de aplicacin mas utilizados en la fase de fundamentacin y culmina con los fundamentos de la programacin, fuente de creacin de nuevas aplicaciones y herramientas que permiten mantener la apropiacin de la tecnologa en la fase de especializacin.

De acuerdo a los lineamientos curriculares de tecnologa e informtica del MEN el trmino informtica es una expresin que se refiere al manejo de los sistemas relacionados con la computacin, para la identificacin, bsqueda, anlisis, sistematizacin, uso y produccin de la informacin. La informtica hace parte, por tanto, de un campo ms amplio conocido como tecnologas de informacin y comunicacin -TIC-, entre cuyas manifestaciones encontramos el telfono digital, la radio, la televisin, los computadores, las redes telemticas y la Internet.

La informtica constituye uno de los sistemas tecnolgicos de mayor incidencia en la transformacin de la cultura contempornea debido a que permea la mayor parte de las actividades humanas. En particular, en las instituciones educativas el uso de la informtica

en los espacios de formacin ha ganado terreno, y se ha constituido en una oportunidad para el mejoramiento de los procesos pedaggicos. Para la educacin en tecnologa, la informtica se configura como herramienta clave para el desarrollo de proyectos y actividades tales como procesos de bsqueda de informacin, simulacin, diseo asistido, manufactura, representacin grfica, comunicacin de ideas y trabajo colaborativo.

Sin duda, la especialidad de sistemas es mucho ms que un ejercicio prctico que va ms all de la simple explicacin de comandos y funciones. A su alrededor deben involucrarse aspectos culturales y formativos que motiven una mejor relacin entre las personas, la sociedad y la tecnologa.

La Institucin Tcnica Industrial Donald Rodrigo Tafur, ofrece la integracin con el SENA desde el grado decimo, a partir del ao 2012, con la primera promocin de 20 estudiantes que obtuvieron el ttulo de Tcnico en Sistemas SENA a travs de un convenio, facilitando la oportunidad a nivel laboral y en la continuacin de sus estudios a nivel tecnolgico y de Ingeniera con otros convenios.

Teniendo en cuenta la importancia de la formacin tcnica, nos afianzamos en las siguientes leyes y resoluciones: Para 1994 la Ley 115, refuerza an ms la necesidad de la formacin tcnica especfica y en su artculo 32, establece la necesidad de preparar al estudiante para el desempeo laboral y el acceso a la educacin superior. Se desprende de lo anterior la urgente necesidad nacional de impartir Educacin Tcnica como factor generador de empleo y de posibilidades de

acceso a la educacin superior. La Ley 115 lo formula en sus fines (Artculo 5), en sus objetivos (artculo 13) y en el artculo 33 explicita los objetivos de la Educacin Media Tcnica. La Resolucin 2343 de 1996, direcciona el componente de tecnologa e informtica de la Educacin Media. Hace nfasis en Pertinencia y significado de los saberes mediante el desarrollo y evaluacin de procesos que integren lo cognitivo, lo prctico y lo valorativo. Tambin se reafirma la necesidad de desarrollar la capacidad para argumentar en torno a la solucin de tipo tecnolgico a problemas locales, a partir de la experiencia y la apropiacin de saberes.

4. DIAGNSTICO

De acuerdo a las necesidades detectadas en la comunidad estudiantil de la Institucin Educativa Tcnico Industrial Donald Rodrigo Tafur, los docentes consideramos que los educandos requieren en la especialidad de sistemas saberes integrados entre la prctica y la teora, orientado por los docentes de cada una de las especialidades. Los temas estn estructurados de acuerdo al nivel de formacin y/o grados. Nuestros estudiantes cuentan con niveles bsicos de manejo en el paquete de office e Internet, sin embargo, los conceptos y las herramientas no estn muy bien apropiados. Por lo anterior, se cree que es pertinente dar una mirada global de la importancia que tiene el paquete de office en el sector educativo, laboral y personal como un saber bsico que requieren los seres humanos en la sociedad de la informacin. Se plantea que los estudiantes de nuestra Institucin muestren agrado por la especialidad y se inquieten por aprender constantemente nuevos programas y as desarrollar objetos virtuales de carcter multimedial.

Para la formacin de los estudiantes de la especialidad de sistemas se dividir el proceso en tres fases que son:

FASE DE EXPLORACION: Es el reconocimiento de actitudes y aptitudes propias de una persona encaminadas a su formacin profesional. La metodologa utilizada para descubrir estas aptitudes de la persona y las habilidades que lo caracterizan es lo que definimos como una exploracin en la vocacin del individuo.

Comprende los estudiantes de grado sexto y sptimo, con una intensidad horaria mnima de 60 horas para cada grado por rotacin (bloque de 6 horas semanales). El numero de

estudiantes para cada rotacin oscila entre 20 y 25 por sala, de acuerdo a las normas tcnicas de espacio y relacin tcnica de estudiante por sitio de trabajo.

FASE DE FUNDAMENTACIN: Comprende

el desarrollo

de habilidades y destrezas

propias de la especialidad, obteniendo herramientas tcnicas fundamentales para lograr un alto desempeo en la especialidad. Pertenecen a esta fase los estudiantes de grado octavo y noveno, con una intensidad horaria de 240 horas semanales). por grado (bloques de 6 horas

FASE DE ESPECIALIZACIN: Prepara a los estudiantes para el desempeo laboral en uno de los sectores de la produccin y de los servicios, y para la continuacin a la educacin superior. Debe incorporarse en su formacin terica y practica lo ms avanzado de la ciencia y de la tcnica, para que el estudiante est en capacidad de adaptarse a las nuevas tecnologas y al avance de las ciencias. Comprende los estudiantes de grado dcimo y undcimo, con una intensidad horaria de 360 horas semanales). por grado (bloques de 9 horas

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5. PROPSITO

El propsito principal de la especialidad de sistemas es formar jvenes bien preparados a nivel laboral, con las competencias bsicas requeridas para un tcnico en sistemas, que le permitan continuar sus estudios a nivel tecnolgico y de Ingeniera.

Con la integracin SENA los estudiantes construyen mediante relaciones de semejanzas y diferencias, la elaboracin, la ejercitacin y la aplicacin hacia situaciones nuevas desde la funcionalidad, desde su contexto, formado estudiantes autnomos y responsables con su proceso de aprendizaje.

Con poltica pblica de enfoque: Formacin de tcnicos (Sistemas) reas con ventaja para competir Aprendizaje, desarrollo tecnolgico y emprendimiento con innovacin Aprendizaje acelerado Crecimiento y educacin sostenible Bilingismo

De acuerdo a la ley general de educacin 115 de 1994 en su artculo 5 se desarrollar el rea teniendo como referencia los siguientes fines:

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La adquisicin y generacin de los conocimientos cientficos y tcnicos ms avanzados, humansticos, histricos, sociales, geogrficos y estticos, mediante la apropiacin de hbitos intelectuales adecuados para el desarrollo del saber.

El acceso al conocimiento, la ciencia, la tcnica y dems bienes y valores de la cultura, el fomento de la investigacin y el estmulo a la creacin artsticas en sus diferentes manifestaciones.

El desarrollo de la capacidad crtica, reflexiva y analtica que fortalezca el avance cientfico y tecnolgico nacional, orientado con prioridad al mejoramiento cultural y de la calidad de la vida de la poblacin, a la participacin en la bsqueda de alternativas de solucin a los problemas y al progreso social y econmico del pas.

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6. CONTENIDOS Y EJES TEMTICOS 6.1 CONTENIDOS

INSTITUCIN EDUCATIVA TCNICO INDUSTRIAL DONALD RODRIGO TAFUR GONZALEZ DEPARTAMENTO DE SISTEMAS ACUERDO DE CONTENIDOS JORNADA MAANA Y TARDE AO LECTIVO 2013 PRIMARIA

GRADO CUARTO 10 HORAS

PRIMERO
Historia de los computadores.

SEGUNDO
Dispositivos de entrada y salida

TERCERO
Herramientas de los programas.

CUARTO
Tcnicas de digitacin. Herramientas bsicas del programa Word

Partes del computador Herramientas de los programas. Manejo de software interactivos. (hardware. software). Manejo de software interactivos. Herramientas bsicas del Paint Programa Word Pad Sistema Operativo Sistema Operativo Procesadores de textos. Herramientas bsicas Conceptos bsicos de presentacin electrnica.

QUINTO 10 HORAS

una Buscadores y navegadores en Internet. Manejo de carpetas, guardar, Manejo del correo electrnico mover, cambiar el nombre de Manejo de textos e imgenes en Manejo de textos e imgenes en archivos y carpetas. Word. Power Point.

INSTITUCIN EDUCATIVA TCNICO INDUSTRIAL DONALD RODRIGO TAFUR GONZALEZ DEPARTAMENTO DE SISTEMAS ACUERDO DE CONTENIDOS JORNADA MAANA Y TARDE AO LECTIVO 2013

GRADO SEXTO 60 HORAS

PRIMERO
Principio bsicos en informtica. Entorno grafico de Windows Tcnicas de digitacin. Herramientas bsicas de Word y Power Point. Internet: entorno, buscadores, navegadores, correo electrnico, Descargar videos. Bsquedas avanzadas. Manejo de la hoja de clculo. Historia de la Web. Manejo de cdigo ASCII. Convertidores, Antivirus. Instalacin de programas desde Internet. Imgenes, Traductor, libros. Scratch. Tcnicas de digitacin. Procesador de textos; diseo de pgina, formato de documentos, combinacin de correspondencia.

SEGUNDO
Principio bsicos en informtica. Entorno grafico de Windows Tcnicas de digitacin. Herramientas bsicas de Word y Power Point. Internet: entorno, buscadores, navegadores, correo electrnico, Descargar videos. Bsquedas avanzadas. Manejo de la hoja de clculo. Historia de la Web. Manejo de cdigo ASCII. Convertidores, Antivirus. Instalacin de programas desde Internet. Imgenes, Traductor, libros. Scratch.

TERCERO
Principio bsicos en informtica. Entorno grafico de Windows Tcnicas de digitacin. Herramientas bsicas de Word y Power Point. Internet: entorno, buscadores, navegadores, correo electrnico, Descargar videos. Bsquedas avanzadas. Manejo de la hoja de clculo. Historia de la Web. Manejo de cdigo ASCII. Convertidores, Antivirus. Instalacin de programas desde Internet. Imgenes, Traductor, libros. Scratch.

CUARTO
Principio bsicos en informtica. Entorno grafico de Windows Tcnicas de digitacin. Herramientas bsicas de Word y Power Point. Internet: entorno, buscadores, navegadores, correo electrnico, Descargar videos. Bsquedas avanzadas. Manejo de la hoja de clculo. Historia de la Web. Manejo de cdigo ASCII. Convertidores, Antivirus. Instalacin de programas desde Internet. Imgenes, Traductor, libros. Scratch.

SEPTIMO 60 HORAS

OCTAVO 240 HORAS

Presentaciones electrnicas: Excel: Formatos de celda, Acces: herramientas bsicas. presentaciones con diapositivas: formulas y funciones y grficos. animacin, hipervnculos, manejo Excel avanzado Manejo de hojas de clculo de audio sonido y video. Internet. Buscadores Creacin del correo electrnico

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INSTITUCIN EDUCATIVA TCNICO INDUSTRIAL DONALD RODRIGO TAFUR GONZALEZ DEPARTAMENTO DE SISTEMAS ACUERDO DE CONTENIDOS JORNADA MAANA Y TARDE AO LECTIVO 2013

GRADO NOVENO 240 HORAS

PRIMERO

SEGUNDO

TERCERO

CUARTO

Hoja de clculo: Acess: conceptos bsicos de una Programacin en HTML Blog, manejo de gadgets, Filtros, tablas dinmicas, macros, base de datos, manejo de tablas, Manejo de texto, imgenes, hipervnculos, imgenes gif, grficos de dispersin formularios e informes. sonidos, video, hipervnculos en fondos, comentarios, diseos. pginas web. Hardware y mantenimiento de computadores: Mother board, fuente de poder, disco duro, memoria ram, instalacin de sistemas operativos. Conceptos bsicos de redes: Tipos de redes, Hardware y red, tarjeta de red, nmeros IP, cableado estructurado, ponchado de cable, cdigo de colores, configuracin de red en Windows, compartir archivos y carpetas. Multimedia y animacin formatos de imagen, formatos de sonidos, formatos de video, tipos de archivo. Conversin de archivo FIREWORKS FLASH, interpolacin de movimientos, interpolacin de formas, capas, movimientos de fondos y formas Manejo de variables y tipos de datos. Conceptos bsicos de Bases de datos. Aplicaciones con bases de datos. Manejo de proyectos con bases de datos. Conceptos bsicos de administracin de proyectos. Conceptos de HTML extendido. Proyecto de grado.

DECIMO 360 HORAS

ONCE 360 HORAS

Mantenimiento de software. Instalacin de sistema operativo. Configuracin de drivers. Actualizacin de antivirus. Instalacin de aplicaciones. Escaneo de archivos. Compresin y descompresin de

Conceptos bsicos de programacin. Algoritmos. pseudocdigos, Estructuras de decisin estructuras de repeticin (Bucles, ciclos, libreras,

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archivos.

sintaxis.)

6.2 EJES TEMTICOS

INSTITUCION TECNICO INDUSTRIAL DONALD RODRIGO TAFUR EJES CURRICULARES DEL AREA DE SISTEMAS
Grado: CUARTO ESTANDAR
Identifico y doy ejemplos de artefactos que involucran tecnologas de la informacin en su funcionamiento.

COMPETENCIAS
Identificar todos los elementos hardware y software de un computador. Comprender la funcin de un sistema de cmputo. Comprender la funcin del sistema Operativo. Identificar de manera bsica herramientas de procesadores de texto y programas grficos

DESEMPEOS
Identifica todos los elementos hardware y software de un computador. Comprende la funcin de un sistema de cmputo. Comprende la funcin del sistema Operativo. Identifica de manera bsica herramientas de procesadores de texto y programas grficos

CRITERIOS
Al finalizar el estudiante: Identifica todos los elementos hardware y software de un computador. Comprende la funcin del sistema Operativo Digita de manera bsica un texto Entrega oportunamente las tareas asignadas en clase.

CONTENIDOS
Historia de los computadores.

ACTIVIDADES DE APOYO PEDAGOGICO

Se incentiva la creatividad y el Partes del computador espritu (hardware. software). investigativo de los estudiantes a partir Sistema Operativo de motivacin, la Dispositivos de entrada y salida consulta y bsqueda de Manejo de software interactivos. informacin. Paint Observacin Manejo de software interactivos. directa, practica Tcnicas de digitacin. dirigida paso a paso por el Herramientas bsicas del docente, ejercicios Programa Word Pad prcticos realizados por los Herramientas bsicas del educandos programa Word

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INSTITUCION TECNICO INDUSTRIAL DONALD RODRIGO TAFUR EJES CURRICULARES DEL AREA DE SISTEMAS
Grado: QUINTO ESTANDAR
El(la) estudiante comprender apropiar las caractersticas y objetivos de la tecnologa, sus conceptos fundamentales, sus relaciones con otras disciplinas y reconocer su evolucin a travs de la historia y la Cultura.

COMPETENCIAS

DESEMPEOS

CRITERIOS
Al finalizar el estudiante:

CONTENIDOS
Sistema Operativo

ACTIVIDADES DE APOYO PEDAGOGICO

Comprender la funcin de un sistema de cmputo. Comprender la funcin del sistema Operativo. Identificar de manera bsica herramientas de procesadores de texto y programas de presentacin.

Comprende la funcin de un sistema de cmputo. Comprende la funcin del sistema Operativo. Identifica de manera bsica herramientas de procesadores de texto y programas de presentacin.

Se incentiva la creatividad y el Manejo de carpetas, guardar, espritu Comprende la funcin mover, cambiar el nombre de investigativo de los del sistema Operativo archivos y carpetas. estudiantes a partir de motivacin, la Digita de manera Procesadores de textos. consulta y bsica un texto Herramientas bsicas bsqueda de informacin. Disea Manejo de textos e imgenes presentaciones, donde en Word. Observacin aplica animacin y Conceptos bsicos de una directa, practica transicin. presentacin electrnica. dirigida paso a paso por el Entrega Manejo de textos e imgenes docente, ejercicios oportunamente las en Power Point. prcticos tareas asignadas en realizados por los clase. Buscadores y navegadores en educandos Internet. Comparte informacin Manejo del correo electrnico por medio del correo electrnico personal

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Grado: SEXTO ESTANDAR COMPETENCIAS

El(la) estudiante comprender apropiar las caractersticas y objetivos de la tecnologa, sus conceptos fundamentales, sus relaciones con otras disciplinas y reconocer su evolucin a travs de la historia y la Cultura. Comprender la funcin de un sistema de cmputo. Identificar todos los elementos hardware y software de un computador. Comprender la funcin del sistema Operativo. Conocer y aplicar las tcnicas de digitacin en sus trabajos. Utilizar las principales herramientas que ofrece el Sistema Operativo Windows. Manejar las herramientas que ofrece el procesador

DESEMPEOS
Comprende la funcin de un sistema de cmputo. Identifica todos los elementos hardware y software de un computador. Comprende la funcin del sistema Operativo. Conocer y aplica las tcnicas de digitacin en sus trabajos. Utiliza las principales herramientas que ofrece el Sistema Operativo Windows. Maneja las herramientas que ofrece el procesador de texto Word.

CRITERIOS
Al finalizar su rotacin el estudiante: Comprende la funcin de un sistema de cmputo. Identifica todos los elementos hardware y software de un computador.

CONTENIDOS

ACTIVIDADES DE APOYO PEDAGOGICO

Historia de los Se incentiva la creatividad y el computadores. espritu investigativo de los estudiantes a partir de Partes del motivacin, la consulta y computador bsqueda de informacin.

Dispositivos y Observacin directa, practica partes bsicas dirigida paso a paso por el del Computador docente, ejercicios prcticos realizados por los educandos Herramientas de Comprende la funcin del los programas. Promoviendo el trabajo grupal sistema Operativo. como estrategia didctica para Manejo de la realizacin de un nmero Conoce y aplica las software importante de las actividades tcnicas de digitacin en interactivos. . sus trabajos. Se parte del conocimiento o los Tcnicas de supuestos que poseen los Utiliza las principales digitacin. estudiantes y posteriormente herramientas que ofrece el se proponen actividades para Sistema Operativo entrar a debatir ya sea Windows. Herramientas refutando bsicas del Previos, o reafirmando estos Maneja las herramientas programa Word conocimientos. que ofrece el procesador

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de texto Word.

de texto Word.

COMPETENCIAS
Elaborar documentos escritos con diferentes formatos e imgenes en el procesador de texto Word. Buscar, clasificar y organizar informacin usando Internet. Utilizar el correo electrnico para comunicarse con otras personas usando el correo electrnico Asistir a todas las clases y actividades acadmicas Ser respetuoso en el trato con sus compaeros y profesores Realiza aportes positivos durante las clases.

DESEMPEOS
Elabora documentos escritos con diferentes formatos e imgenes en el procesador de texto Word. Busca, clasifica y organiza informacin usando Internet. Se comunica con otras personas usando el correo electrnico Asiste a todas las clases y actividades acadmicas Es muy respetuoso a con sus compaeros y profesores Realiza aportes positivos durante las clases. Demuestra siempre inters para realizar trabajos. Tener una buena presentacin personal.

CRITERIOS

CONTENIDOS

ACTIVIDADES

Elabora documentos Conceptos escritos con diferentes bsicos formatos e imgenes en el Internet. procesador de texto Word. Manejo Busca, clasifica y organiza archivos informacin usando directorios. Internet. Se comunica con otras personas usando el correo electrnico Asiste a todas las clases y actividades acadmicas Es muy respetuoso en el trato con sus compaeros y profesores Realiza aportes positivos durante las clases. Demuestra siempre inters para realizar trabajos. Su presentacin personal es correcta. Demuestra buen

A partir de la pregunta de problematizadora (primero se analiza a nivel individual y luego grupal) se establece el puente o de relacin con las dems reas y del conocimiento.

Buscadores Creacin del correo electrnico

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Demuestra siempre inters para realizar trabajos. Su presentacin personal es correcta. Demuestra buen comportamiento en clases y actividades acadmicas

Demuestra buen comportamiento en clases comportamiento en clases y actividades acadmicas. y actividades acadmicas Trabaja en equipo en la elaboracin de un proyecto.

Entrega oportunamente las tareas asignadas en clase. Maneja adecuadamente los recursos de los talleres de informtica.

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Grado: SEPTIMO ESTANDAR COMPETENCIAS

El(la) estudiante comprender apropiar las caractersticas y objetivos de la tecnologa, sus conceptos fundamentales, sus relaciones con otras disciplinas y reconocer su evolucin a travs de la historia y la cultura. Manipular archivos de Microsoft office: Elaborar documentos usando tablas en el procesador de texto. Manejar informacin usando una hoja de clculo. Organizar informacin por medio de presentaciones electrnicas. Buscar, clasificar y organizar informacin usando Internet. Utilizar el correo electrnico para comunicarse con otras personas usando el correo electrnico

DESEMPEOS
Manipula archivos Microsoft office:

CRITERIOS

CONTENIDOS
Procesadores textos.

ACTIVIDADES DE APOYO PEDAGOGICO

de Utiliza correctamente las herramientas de formato en el procesador de texto. Elabora documentos usando tablas en el Crea, modifica, guarda y procesador de texto. cierra eficientemente archivos en Microsoft Maneja informacin office. usando una hoja de Maneja correctamente las clculo. herramientas bsicas para manipular informacin en Organiza informacin por la hoja de clculo. medio de presentaciones Aplica diferentes frmulas electrnicas. en la hoja de clculo. Busca, clasifica y organiza Realiza operaciones informacin usando matemticas sencillas Internet. usando la hoja de clculo. Se comunica con otras Inserta y manipula personas usando el correo diferentes grficos en la electrnico hoja de clculo. Asiste a todas las clases y actividades acadmicas

de Se incentiva la creatividad y el espritu investigativo Barras de de los estudiantes a herramientas. partir de motivacin, la Manejo del teclado consulta y bsqueda en el procesador de de informacin. textos. Observacin directa, Manejo de imgenes practica dirigida paso y tablas. a paso por el docente, ejercicios Conceptos bsicos d prcticos realizados en la hoja de clculo. por los educandos Manejo de formulas Promoviendo el sencillas en la hoja trabajo grupal como de clculo. estrategia didctica para la realizacin Edicin de de un nmero informacin en la importante de las hoja de clculo. actividades .

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COMPETENCIAS
Asistir a todas las clases y actividades acadmicas

DESEMPEOS
Es muy respetuoso a con sus compaeros y profesores

CRITERIOS

CONTENIDOS

ACTIVIDADES

Maneja las herramientas Manejo de grficos para crear presentaciones bsicos en la hoja de Se parte del electrnicas. clculo. conocimiento o los supuestos que Realiza aportes positivos Inserta y manipula poseen los durante las clases. Ser respetuoso en el imgenes en las Conceptos bsicos estudiantes y trato con sus presentaciones de una presentacin posteriormente se Demuestra siempre inters compaeros y electrnicas. electrnica. proponen actividades para realizar trabajos. profesores para entrar a debatir Crea presentaciones Manejo de textos e ya sea refutando Tener una buena Realiza aportes electrnicas usando imgenes en una Previos, o presentacin personal. positivos durante las hipervnculos presentacin reafirmando estos clases. electrnica. conocimientos. Demuestra buen Inserta efectos de comportamiento en clases Demuestra siempre animacin en las Conceptos bsicos A partir de la y actividades acadmicas inters para realizar presentaciones de transicin y pregunta trabajos. electrnicas animacin de problematizadora Su presentacin diapositivas. (primero se analiza a personal es correcta. Busca eficientemente nivel individual y informacin utilizando los luego grupal) se Demuestra buen motores de bsqueda en Buscadores y establece el puente o comportamiento en Internet. navegadores en relacin con las clases y actividades Internet. dems reas del acadmicas Comparte informacin conocimiento. descargada de Internet con las aplicaciones de Manejo del correo oficina. electrnico Enva y recibe mensajes por medio del correo

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electrnico. Enva y recibe archivos adjuntos a travs del correo electrnico.

INSTITUCION TECNICO INDUSTRIAL DONALD RODRIGO TAFUR EJES CURRICULARES DEL AREA DE SISTEMAS
Grado: OCTAVO ESTANDAR COMPETENCIAS
Identifico y formulo problemas propios del entorno susceptibles de ser resueltos a travs de soluciones tecnolgicas. Reconozco la importancia de la innovacin, la invencin, la investigacin, el desarrollo y la experimentaci Manejar documentos, informes, correspondencia, formularios y material escrito utilizando el procesador de texto. Crear presentaciones con diapositivas, utilizando la multimedia como una herramienta del programa Power Point. Construir tablas, listas e informes utilizando las diversas herramientas como filtros, tablas dinmicas

DESEMPEOS
Maneja documentos, informes, correspondencia, formularios y material escrito utilizando el procesador de texto. Crea presentaciones con diapositivas, utilizando la multimedia como una herramienta del programa Power Point. Construye tablas, listas e informes utilizando las diversas herramientas como filtros, tablas dinmicas y macros de la hoja de clculo Excel.

CRITERIOS

CONTENIDOS

ACTIVIDADES DE APOYO PEDAGOGICO

Se incentiva la creatividad y el espritu investigativo de los estudiantes a partir de motivacin, la consulta y bsqueda de informacin. Observacin directa, practica dirigida paso a paso por el docente, ejercicios prcticos realizados por los educandos Promoviendo el trabajo grupal como estrategia didctica para la realizacin de un nmero

Construye documentos, Manejo de hojas informes, correspondencia, de clculo formularios y material escrito utilizando el procesador de texto. Manejo de presentaciones Realiza presentaciones electrnicas con diapositivas, utilizando la multimedia como una Herramientas herramienta del programa Microsoft office: Power Point. Word: diseo de Crea tablas, listas e pgina, formato informes utilizando las de documentos, diversas herramientas combinacin de como filtros, tablas correspondencia. dinmicas y macros de la hoja de clculo Excel. Excel: Formatos de celda,

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n en la elaboracin de soluciones tecnolgicas como factores de la productividad y la competitividad.

y macros de la hoja de clculo Excel. Elaborar tablas, formularios y consultas utilizando las diversas herramientas del programa Access. Buscar, clasificar y organizar informacin usando Internet. Utilizar el correo electrnico para comunicarse con otras personas usando el correo electrnico Asistir a todas las clases y actividades acadmicas Ser respetuoso en el trato con sus compaeros y profesores Realiza aportes positivos durante las clases. Demuestra siempre inters para realizar trabajos. Su presentacin personal es correcta.

Elabora tablas, formularios y consultas utilizando las diversas herramientas del programa Access.

y importante de las y actividades . Se parte del conocimiento o los Busca, clasifica y organiza Power Point: supuestos que poseen informacin usando Trabaja en equipo en la presentaciones los estudiantes y Internet. elaboracin de un con diapositivas: posteriormente se proyecto. animacin, proponen actividades Asiste a todas las clases y hipervnculos, para entrar a debatir ya actividades acadmicas manejo de audio sea refutando sonido y video. Previos, o reafirmando Es muy respetuoso a con Entrega oportunamente las estos conocimientos. sus compaeros y tareas asignadas en clase. Acces: profesores herramientas A partir de la pregunta Maneja adecuadamente bsicas. problematizadora Realiza aportes positivos los recursos de los talleres (primero se analiza a durante las clases. de informtica. Manejo de hojas nivel individual y de clculo luego grupal) se Demuestra siempre inters establece el puente o para realizar trabajos. Internet. relacin con las dems Buscadores reas del conocimiento. Tener una buena Creacin del presentacin personal. correo electrnico Demuestra buen comportamiento en clases y actividades acadmicas

Elabora tablas, formularios formulas y consultas utilizando las funciones diversas herramientas del grficos programa Access.

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Demuestra buen comportamiento en clases y actividades acadmicas

INSTITUCION TECNICO INDUSTRIAL DONALD RODRIGO TAFUR EJES CURRICULARES DEL AREA DE SISTEMAS
Grado: NOVENO ESTANDAR COMPETENCIA S
Identifico y formulo problemas propios del entorno susceptibles de ser resueltos a travs de soluciones tecnolgicas. Reconozco la importancia de la innovacin, la invencin, la investigacin, el desarrollo y la experimentacin en la elaboracin de Manejar documentos, informes, correspondencia, formularios y material escrito utilizando el procesador de texto. Crear presentaciones diapositivas, utilizando la multimedia como una herramienta del programa Power Point. Construir

DESEMPEOS
Maneja documentos, informes, correspondencia, formularios y material escrito utilizando el procesador de texto.

CRITERIOS
Construye documentos, informes, correspondencia, formularios y material escrito utilizando el procesador de texto. Realiza presentaciones con diapositivas, utilizando la multimedia como una herramienta del programa Power Point. Crea tablas, listas e informes utilizando las diversas herramientas como filtros, tablas dinmicas y macros de la hoja de clculo Excel.

CONTENIDOS
Hoja de clculo: Filtros, tablas dinmicas, macros, grficos de dispersin

ACTIVIDADES DE APOYO PEDAGOGICO

Crea presentaciones con diapositivas, utilizando la multimedia como una herramienta del programa con Power Point. Construye tablas, listas e informes utilizando las diversas herramientas como filtros, tablas dinmicas y macros de la hoja de clculo Excel.

tablas,

Se incentiva la creatividad y el espritu investigativo de los estudiantes a partir de motivacin, la consulta y bsqueda de Acess: conceptos informacin. bsicos de una base de datos, Observacin directa, manejo de tablas, practica dirigida paso a formularios e paso por el docente, informes. ejercicios prcticos realizados por los Programacin en educandos HTML Manejo de texto, Promoviendo el trabajo imgenes, grupal como estrategia sonidos, video, didctica para la hipervnculos en realizacin de un

25

soluciones tecnolgicas como factores de la productividad y la competitividad

listas e informes utilizando las diversas herramientas como filtros, tablas dinmicas y macros de la hoja de clculo Excel. Elaborar tablas, formularios y consultas utilizando las diversas herramientas del programa Access. Buscar, clasificar y organizar informacin usando Internet. Utilizar el correo electrnico para comunicarse con otras personas usando el correo electrnico Asistir a todas las clases y actividades acadmicas Ser respetuoso en el trato con sus compaeros y profesores

Elabora tablas, formularios y consultas utilizando las diversas herramientas del programa Access.

Elabora tablas, formularios pginas web. nmero importante de y consultas utilizando las las actividades diversas herramientas del Blog, manejo de . programa Access. gadgets, Se parte del hipervnculos, conocimiento o los Busca, clasifica y organiza imgenes gif, supuestos que poseen informacin usando Trabaja en equipo en la fondos, los estudiantes y Internet. elaboracin de un comentarios, posteriormente se proyecto. diseos. proponen actividades Asiste a todas las clases y para entrar a debatir ya actividades acadmicas sea refutando Previos, o Es muy respetuoso a con Entrega oportunamente las reafirmando estos sus compaeros y tareas asignadas en clase. conocimientos. profesores Maneja adecuadamente A partir de la pregunta Realiza aportes positivos los recursos de los talleres problematizadora durante las clases. de informtica. (primero se analiza a nivel individual y luego Demuestra siempre inters grupal) se establece el para realizar trabajos. puente o relacin con las dems reas del Tener una buena conocimiento. presentacin personal. Demuestra buen comportamiento en clases y actividades acadmicas

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Realiza aportes positivos durante las clases. Demuestra siempre inters para realizar trabajos. Su presentacin personal es correcta. Demuestra buen comportamiento en clases y actividades acadmicas

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INSTITUCION TECNICO INDUSTRIAL DONALD RODRIGO TAFUR EJES CURRICULARES DEL AREA DE SISTEMAS
Grado: DECIMO ESTANDAR COMPETENCIAS
Transfiero tecnologas adaptando Soluciones tecnolgicas a nuevos contextos y problemas. Reconozco que cada solucin tecnolgica artefacto, sistema o proceso - puede ser mejorado y que su desarrollo siempre est condicionado por restricciones Reconocer la funcin de cada una de las partes internas a nivel de hardware realizando un mantenimiento oportuno.

DESEMPEOS
Reconoce la funcin de cada una de las partes internas a nivel de hardware realizando un mantenimiento oportuno.

CRITERIOS
Realiza un mantenimiento bsico del hardware y software de un computador.

CONTENIDOS
Hardware y mantenimiento de computadores: Mother board, fuente de poder, disco duro, memoria ram, instalacin de sistemas operativos. Conceptos bsicos de redes: Tipos de redes, Hardware y red, tarjeta de red, nmeros IP, cableado estructurado,

ACTIVIDADES DE APOYO PEDAGOGICO

Se incentiva la creatividad y el espritu investigativo de los estudiantes a partir de motivacin, la consulta y bsqueda de informacin. Observacin directa, practica dirigida paso a paso por el docente, ejercicios prcticos realizados por los educandos Promoviendo el trabajo grupal como estrategia didctica para la realizacin de un nmero importante de las actividades . Se parte del conocimiento o los supuestos que poseen los estudiantes y

Conocer los conceptos Conoce los bsicos de las redes bsicos de informticas. informticas.

conceptos las redes Configura los elementos bsicos de una red.

Identificar los elementos Identifica los elementos de de una red de una red de computadores. computadores. Configura los elementos Configurar los elementos bsicos de una red en bsicos de una red en Windows. Windows. Comparte archivos y Compartir archivos y carpetas en una red LAN. carpetas en una red LAN.

Integra diferentes elementos multimedia en una aplicacin.

Elabora pginas web

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humanas, tcnicas, cientficas, econmicas, de tiempo o de cualquier otra ndole.

Maneja diferentes Manejar diferentes programas para animacin programas para y tratamiento de imgenes. animacin y tratamiento de imgenes. Ejecuta pginas Web a Ejecutar pginas Web a travs del Internet travs del Internet Explorer. Explorer. Disea animaciones a Disear animaciones a partir de diferentes partir de diferentes aplicaciones multimedia. aplicaciones multimedia. Buscar, clasificar manejar informacin travs de un blog. y a Busca, clasifica y maneja informacin a travs de un blog. Reconocer los diferentes formatos de audio, imagen y video. Reconoce los diferentes formatos de audio, imagen Manejar herramientas y video. para convertir diferentes formatos de imagen, Maneja herramientas para audio y video. convertir diferentes formatos de imagen, audio Elaborar animaciones y video. sencillas utilizando un software especializado. Elabora animaciones sencillas utilizando un Elaborar pginas web software especializado. utilizando imagen, audio y video. Elabora pginas web utilizando imagen, audio y Construir aplicaciones video.

usando diferentes formatos multimedia.

Maneja diferentes formatos de imagen, audio y video. Trabaja en equipo en la elaboracin de un proyecto.

ponchado de cable, cdigo de colores, configuracin de red en Windows, compartir archivos y carpetas. Multimedia y animacin: Movie maker, formatos de imagen, formatos de sonidos, formatos de video, tipos de archivo. Conversin de archivo. Multimedia y animacin FIREWORKS FLASH, interpolacin de movimientos, interpolacin de formas, capas, movimientos de fondos y formas

posteriormente se proponen actividades para entrar a debatir ya sea refutando Previos, o reafirmando estos conocimientos. A partir de la pregunta problematizadora (primero se analiza a nivel individual y Luego grupal) se establece el puente o relacin con las dems reas del conocimiento.

Entrega oportunamente las tareas asignadas en clase. Maneja adecuadamente los recursos de los talleres de informtica.

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sencillas usando conceptos de multimedia.

Construye aplicaciones sencillas usando conceptos de multimedia.

INSTITUCION TECNICO INDUSTRIAL DONALD RODRIGO TAFUR EJES CURRICULARES DEL AREA DE SISTEMAS
Grado: UNDECIMO ESTANDAR COMPETENCIAS
Transfiero tecnologas adaptando Soluciones tecnolgicas a nuevos contextos y problemas. Reconozco que cada solucin tecnolgica artefacto, sistema o proceso - puede ser mejorado y que su desarrollo siempre est condicionado por restricciones

DESEMPEOS
Reconoce la funcin de cada una de las partes internas a nivel de hardware realizando un mantenimiento oportuno.

CRITERIOS
Realiza un mantenimiento bsico del hardware y software de un computador.

CONTENIDOS
Mantenimiento de software. Instalacin de sistema operativo. Configuracin de drivers. Actualizacin de antivirus. Instalacin de aplicaciones. Escaneo de archivos. Compresin y descompresin de

ACTIVIDADES DE APOYO PEDAGOGICO

Se incentiva la creatividad y el espritu investigativo de los estudiantes a partir de motivacin, la consulta y bsqueda de informacin. Observacin directa, practica dirigida paso a paso por el docente, ejercicios prcticos realizados por los educandos Promoviendo el trabajo grupal como estrategia didctica para la realizacin de un nmero importante de

Reconocer la funcin de cada una de las partes internas a nivel de hardware realizando un mantenimiento oportuno.

Identificar los elementos de una red Configura los elementos de computadores. bsicos de una red en Windows. Configurar los elementos bsicos de Comparte archivos y una red en Windows. carpetas en una red LAN.

Identifica los elementos de Configura los elementos una red de computadores. bsicos de una red. Instala y configura un sistema operativo Windows.

Integra diferentes elementos multimedia en Compartir archivos y Maneja diferentes una aplicacin. carpetas en una red programas para animacin LAN. y tratamiento de imgenes.

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humanas, tcnicas, cientficas, econmicas, de tiempo o de cualquier otra ndole.

Manejar diferentes programas para animacin y Disea animaciones a Elabora pginas web tratamiento de partir de diferentes usando diferentes imgenes. aplicaciones multimedia. formatos multimedia. Disear animaciones Busca, clasifica y maneja Maneja diferentes a partir de diferentes informacin a travs de un formatos de imagen, audio aplicaciones blog. y video. multimedia. Trabaja en equipo en la Buscar, clasificar y Aplica diferentes formatos elaboracin de un manejar informacin a de imagen, audio y video proyecto. travs de un blog. para crear aplicaciones multimedia. Aplicar los diferentes formatos de imagen, Elabora animaciones Desarrolla un proyecto audio y video para sencillas utilizando un siguiendo cada una de sus crear aplicaciones software especializado. etapas. multimedia. Elabora pginas web Integra los conocimientos Elaborar animaciones utilizando imagen, audio y aprendidos en un proyecto sencillas utilizando un video. informtico. software especializado. Disea algoritmos bsicos Entrega oportunamente las de entrada y salida de tareas asignadas en el Elaborar pginas web informacin. desarrollo del proyecto. utilizando imagen, audio y video. Implementa algoritmos Maneja adecuadamente utilizando estructuras de los recursos de los talleres Disear algoritmos decisin. de informtica. bsicos de entrada y salida de informacin. Implementa algoritmos utilizando ciclos repetitivos Implementar y bucles. algoritmos utilizando

archivos.

Conceptos bsicos de programacin. Algoritmos. pseudocdigos, Estructuras de decisin estructuras de repeticin (Bucles, ciclos, libreras, sintaxis.) Manejo de variables y tipos de datos. Conceptos bsicos de Bases de datos. Aplicaciones con bases de datos. Manejo de proyectos con bases de datos. Conceptos bsicos de administracin

las actividades . Se parte del conocimiento o los supuestos que poseen los estudiantes y posteriormente se proponen actividades para entrar a debatir ya sea refutando Previos, o reafirmando estos conocimientos. A partir de la pregunta problematizadora (primero se analiza a nivel individual y luego grupal) se establece el puente o relacin con las dems reas del conocimiento.

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estructuras decisin.

de Reconoce los conceptos bsicos de una base de datos.

de proyectos.

Implementar algoritmos utilizando ciclos repetitivos y Implementa una base de bucles. datos usando un software especializado. Reconocer los conceptos bsicos de Aplica bases de datos en una base de datos. proyectos de informtica. Implementar una base de datos usando un Implementa un proyecto a software partir de los conceptos de especializado. multimedia. Aplicar bases de Implementa un proyecto a datos en proyectos de partir de los conceptos de informtica. algoritmia y programacin. Implementar un Aplica conceptos de HTML proyecto a partir de extendido en sus los conceptos de proyectos. multimedia. Reconoce los conceptos de Implementar un HTML extendido. proyecto a partir de los conceptos de algoritmia y programacin. Aplicar conceptos de HTML extendido en sus proyectos.

Conceptos de HTML extendido.

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Reconocer los conceptos de HTML extendido.

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8. METODOLOGA

La metodologa que se utiliza en la fase de rotacin que comprende los grados sexto y sptimo, se fundamenta en una base terica y explicativa por parte del profesor; sobre el trabajo que se realiza en la sala de computo, el cuidado y el manejo que se le da a los equipos.

El proceso se inicia con una explicacin terica sobre las normas mnimas de convivencia y de manejo de los recursos de la sala de sistemas, posteriormente se trabaja con guas temticas (fotocopias), que buscan diagnosticar los niveles de comprensin lectora y conocimiento del entorno tecnolgico, luego se utilizan herramientas informticas (software educativo) que permiten ambientar y profundizar sobre la evolucin y las partes del computador, finalmente; se realizan actividades terico-practicas sobre el manejo de software de sistemas operativos y aplicaciones de acuerdo con el nivel.

Es una etapa de ambientacin donde el estudiante interacta con los compaeros de clase, trabajando cada uno en su computador, de esta forma se pueden realizar observaciones de las habilidades y destrezas individuales y grupales de los estudiantes, la evaluacin en esta etapa se consigna en una ficha de seguimiento que permite al finalizar la rotacin contar con informacin necesaria para la seleccin de la especialidad.

Para la fase de fundamentacin que comprende los grados octavo y noveno, donde el estudiante ha hecho la eleccin de su especialidad con la que va a continuar durante el tiempo de su permanencia en el instituto. La metodologa utilizada se basa principalmente en el trabajo prctico que realiza el estudiante en la resolucin de problemas planteados, durante el tiempo que est en la sala de sistemas con la orientacin permanente del docente.

Durante las horas de teora en la sala de sistemas, en el aula mltiple o en la sala de video los alumnos realizan exposiciones sobre avances tecnolgicos, utilizando ayudas audiovisuales y material didctico con que cuenta la institucin (peridico, revistas, Internet, textos, proyectores, etc.). Logrando as competencias comunicativas fundamentales para su vida personal y profesional.

En la fase de especializacin que comprende los grados dcimo y once, los estudiantes realizan Proyectos de investigacin en equipo, pasantas en empresas y/o microempresas que requieran anlisis, diseo e implementacin de software para el manejo de informacin, visitas a empresas comerciales, de produccin, ferias tecnolgicas entre otras, preventivo y correctivo de computadores. El modelo pedaggico utilizado es el cognitivista, con variaciones al constructivistas, se emplea un modelo instruccional, en cuanto a la tcnica didctica est orientada a Proyectos. Es importante anotar que tanto en el trabajo realizado en la integracin SENA, como con algunos docentes de la especialidad de sistemas, se basa en el modelo instruccional, ya que el estudiante en esta disciplina por lo general sigue las instrucciones. El modelo constructivista, se evidencia cuando el docente o tutor suministra las herramientas, para que ellos puedan crear sus propios proyectos productivos, con el fin de resolver situaciones problmicas de su entorno. El eje del modelo es el aprender haciendo. El maestro es un facilitador que contribuye al desarrollo de capacidades de los estudiantes para pensar, idear, crear y reflexionar. El objetivo es desarrollar las habilidades del pensamiento de los individuos de modo que ellos puedan progresar, evolucionar secuencialmente en las estructuras cognitivas para acceder a conocimientos cada vez ms elaborados. En este modelo, la evaluacin se orienta a conceptualizar sobre la comprensin del proceso de adquisicin de conocimientos antes que los resultados La evaluacin es cualitativa y se enfatiza en la evaluacin de procesos. PEDAGOGICO SOCIAL En este modelo los alumnos desarrollan su personalidad y sus capacidades cognitivas en torno a las necesidades sociales para una colectividad en consideracin del hacer cientfico. El maestro es un investigador de su prctica y el aula es un taller. Metas: Mtodo: Desarrollo: Crecimiento del individuo para la produccin social nfasis en el trabajo productivo Progresivo y secuencial de servicios, instituciones universitarias adems; se realiza profundizacin en el mantenimiento

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 Contenidos:

Cientfico - tcnico

Relacin Maestro Alumno: Bidireccional.

9. RECURSOS DIDCTICOS Y AMBIENTES EDUCATIVOS

25 computadores por sala 25 Sillas Escritorio y silla Tablero tablematic Marcadores Tableros informativos externos 2 Aires acondicionados por sala Vitrinas Partes de computadores como material didctico Papelera Fotocopias Software educativo Fichas de seguimiento Impresora Video Beam

9.1 NECESIDADES DE CAPACITACIN REQUERIDO

Ensamble y mantenimiento de Computadores : Permitir incluir el prximo ao en grado once dichas temticas, abrindole la posibilidad al estudiante de realizar ensamble de equipos de cmputo y su respectivo soporte o mantenimiento bien sea preventivo o correctivo.

Diseo grfico: Permitir al estudiante la posibilidad de dedicarse al diseo asistido por computador, esto es; realizar montajes fotogrficos, edicin de videos, Publicidad y litografa en general.

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Diseos multimediales: Permitir darle la oportunidad al estudiante que disee paginas web de toda clase, lo cual le puede representar buenos ingresos econmicos por su auge, adems; le permite adentrarse al mundo del e-bussines (comercio electrnico)..

Implementacin de Redes de comunicacin: La tendencia actual de los sistemas es la INTERNET y la intranet, esto posibilita que el prximo ao los estudiantes estn trabajando en la implementacin de redes de rea Local.

9.2 PERFIL DEL ESPECIALISTA EN SISTEMAS:

Con base en los lineamientos contemplados en el PEI de la institucin el tcnico especialista en sistemas debe ser:

Una persona creativa, investigadora, que aplique con responsabilidad y tica, los conocimientos propios de su especialidad; que sea autodidacta, permitindole estar actualizado tecnolgicamente. Competente laboralmente, con facilidad de adaptacin a entornos en permanente cambio, con habilidades comunicativas que le permitan abstraer informacin del ambiente por diferentes medios y procesarla para su futuro aprovechamiento. Una persona con calidad humana, colaboradora y solidaria que sea capaz de trabajar en equipo y liderar grupos de mejoramiento con ideas democrticas y participativas. Una persona con autoestima alta, que le permita cuidar su presentacin personal, que sea organizada y guste del aseo y la pulcritud. Capaz de seguir instrucciones y cumplir normas; adems de adoptar posiciones criticas y tolerantes ante situaciones que le sean ticamente contrarias.

El educador encargado del rea de sistemas debe ser:

Competente en el rea bien sea en el mbito tcnico, tecnolgico o profesional.

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 Autodidacta, creativo e investigador, que sea capaz de evaluar los procesos vividos en el aula y que propenda por su mejoramiento en beneficio del estudiante.

Con carcter para controlar el buen uso de la sala de sistemas y velar por el cumplimiento de las normas convenidas.

Un profesional convencido de que la educacin es un proceso de formacin que no termina, adems; con sentido visionario que le permita ver al estudiante en el entorno laboral y social.

Un profesional que vea la evaluacin como un proceso que le permita diagnosticar y valorar el estado de desarrollo del estudiante y disear estrategias para su mejoramiento, ms no como una accin final y sancionadora.

El Instituto cuenta con el siguiente talento humano:

Jhon Jairo Rojas Bachiller Tcnico Industrial

Orlando Cundumi

Ingeniero de sistemas
Orlando Galndez Garca

Ingeniero Mecnico Lic. en Educacin con nfasis en Tecnologa e Informtica Posgrado en Informtica Educativa.
Oswaldo Solarte

Ingeniero de sistemas Maestra.

Iver Meneses Muoz Ingeniero de sistemas

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Cielo Muoz Muoz

Ingeniero de sistemas Posgrado en Informtica Educativa.

Mario Correa

Licenciado en Informtica Posgrado en Informtica Educativa.

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10. PROYECTOS PROPIOS DEL AREA

Los proyectos pedaggicos que se proponen para el presente ao lectivo en comn acuerdo con el rea de tecnologa son:

Creacin de la pgina web del colegio.

Ambientacin propicia de las salas de sistemas, (pintura, limpieza de equipos y adecuacin de carteleras).

Finalizando el ao muestra producida por los estudiantes de todos los grados y jornadas, la cual se denomina da de la especialidad.

Capacitacin a docentes en la actualizacin de software educativo.

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11. EVALUACION

11.1 CRITERIOS GENERALES DE EVALUACION Para la valoracin del rendimiento del estudiante en la especialidad de sistemas se tienen en cuenta los siguientes criterios de evaluacin:

Creatividad. Responsabilidad. tica. Iniciativa. Habilidades comunicativas. Calidad humana. Solidaridad. Colaboracin. Liderazgo. Participacin. Presentacin personal. Organizacin. Ser critic@.

11.2 COMPETENCIAS

11.2.1 COMPETENCIAS LABORALES GENERALES:

El especialista en sistemas egresado del instituto posee las siguientes competencias laborales:

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 Habilidades comunicativas. Excelente presentacin personal. Reconoce la jerarquizacin empresarial. Es ordenado y aseado. Respeta la normatividad vigente y se adapta a ella. Es eficiente y eficaz en su trabajo. Es competitivo, solidario y colaborador. Trabaja en equipo. Es autodidacta.

11.2.2 COMPETENCIAS OCUPACIONALES ESPECFICAS:

El especialista en sistemas egresado del instituto posee las siguientes competencias ocupacionales:

Mercadeo y ventas de computadores y sus derivados. Auxiliar de oficina. Digitador y liquidador en programas de nomina y facturacin. Levantamiento de textos y grficos. Diseador grfico. Asistente de soporte tcnico, ensamble y mantenimiento de computadores. Analista de sistemas. Asistente programador. Asistente en proyectos de sistematizacin de poca envergadura.

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12. ACTIVIDADES DE APOYO Y MEJORAMIENTO

Los estudiantes con dificultades en la especialidad sern aquellos que su valoracin sea inferior a 3.0 al final el ao escolar, dando como resultado un desempeo bajo.

Las actividades que se proponen son las siguientes a partir del grado octavo:

Talleres prcticos Exposiciones grupales. Manejo del software de acuerdo al nivel del estudiante. Actividades extra clase. Buena presentacin personal y cumplimiento en las normas. Muestre sentido de superacin.

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13. WEB-GRAFIA

http://www.eduteka.org/ http://cnets.iste.org/ http://learndev.org http://www.iteaconnect.org/ http://www.somece.org.mx/ http://cnets.iste.org/ NUEVA LEY GENERAL DE EDUCACION. REPUBLICA DE COLOMBIA.LEY 115 DE 1994, RESOLUCION 2343 DE 1996, DECRETO 230 DE 2002.MOMO EDICIONES. EL ABC DE LA TECNOLOGA .SENA SUBDIRECCIN TECNICO PEDAGOGICA. Direccin para los estndares de tecnologa http://www.semmonteria.gov.co/download/estandares-basicos-tecnologia-informaticaversion15.pdf

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